2019-2020年高中历史 1.1《鸦片战争与南京条约》教案 华东师大版第五分册
2021年秋高三历史 第1课《鸦片战争》学案 华东师大版(1)
第1课鸦片战争学案（总第1课时）【学习目标】1、知识与技术目标：通过对本课内容的教学，学生了解并把握战前中英大体国情,虎门销烟，鸦片战争的暴发和结局，《南京条约》战后中国社会的转变等等。
二、进程与方式目标：通过系统引导学生分析英国进程中的重要事件，培育学生多角度的熟悉英国革命专门性的能力。
3、态度、情感与价值观：通过教学，引导学生学生熟悉到（1）林那么徐等爱国将士的正义壮举，保护了民族尊严，反映了中国人民不畏入侵的招架精神，值得后人尊崇。
（2）反思鸦片战争中腐败、虚弱的清政府难以抵御工业化强国入侵的史实，明白得“掉队容易挨打，御侮必先自强”的道理。
领会爱国救国的历史责任感，进而确信踊跃进取、自强不息的使命感、人一辈子观。
【学习重难点】重点：鸦片战争与《南京条约》对战后中国社会的阻碍。
难点：如何熟悉鸦片战争与中国半殖民地半封建社会的形成？【学习要点】一、战前中英国情分析◆二、鸦片走私的危害★三、虎门硝烟★探讨：有人说若是没有林那么徐虎门销烟就可不能有鸦片战争的暴发，你认同此观点吗？什么缘故？四、鸦片战争◆一、全然缘故：二、直接缘故：3、通过和结果（省略）五、《南京条约》的要紧内容★六、五口通商与战后中国社会的转变【学后反思】第1课鸦片战争练习（总第2课时）1．鸦片战争前夕，林那么徐致信英国女王，表示相信英国政府是受到英驻华商务监督义律的欺骗而走上邪路，恳请她制止鸦片贸易。
这说明林那么徐（）A．希望以和平方式实现禁烟B．希望扩大中英正常贸易C．开展禁烟取得了英王认可D．对英国的政治了如指掌2．1832年英国东印度公司派“阿美土德”号对上海进行侦查和测绘，鸦片战争后英国通过了一个不平等条约迫使清政府开放上海。
该条约是（）A．《北京条约》B．《天津条约》C．《辛丑条约》D．《南京条约》3．马克思在评论鸦片战争时说，，“在这场决战中，陈腐世界的代表是激于道义，而最现代的社会的代表却是为了取得贱买贵卖的特权——这真是任何诗人想也不敢想的的一种奇异的对联式悲歌。
最新华师大版第5册第1课《鸦片战争与南京条约》教案
最新华师大版第5册第1课《鸦片战争与南京条约》教案第1课鸦片战争与《南京条约》（1840-1842年）1．19世纪40年代以前的与世界<B>——鸦片战争的背景：（1）：“康乾盛世”后,清王朝逐渐衰落,对外实行闭关锁国政策；（2）英国：19世纪前半期,英国率先完成工业革命,成为头号资本主义强国。
英国挑起鸦片战争的根本原因：为了扩大商品销售市场和原料产地,把作为侵略目标。
（3）英国走私鸦片的目的：为扭转贸易逆差（把中英正常贸易中的入超地位变为出超地位）鸦片走私对的危害：摧残身心健康；白银大量外流；造成严重的社会和经济问题。
（4）虎门销烟：时间：1839年地点：广东虎门海滩领导人：林则徐意义：把禁烟运动推向高潮,表现了中华民族抵御外侮的坚定决心。
2. 鸦片战争和《南京条约》：（1）英国发动鸦片战争的时间：1840年6月鸦片战争结束的时间和标志：1842年8月,中英《南京条约》订立。
（2）中英《南京条约》的主要内容<B>：①（割地）割香港岛给英国；②（赔款）赔款洋银2100万元；③（五口通商）开放广州、厦门、福州、宁波、五处为通商口岸；④（协定关税）英商在华进出口货物的关税,须“秉公议定则例”。
（这对后来民族工业发展最为不利）。
（3）《南京条约》和鸦片战争对社会的影响（六大变化）<C>：①（社会性质的变化）《南京条约》是近代史上第一个不平等条约,给人民带来灾难,也开创了列强以条约形式侵略和奴役的恶例。
国家主权和领土完整遭到破坏,开始沦为半殖民地半封建社会,标志着近代史开端。
②（主要矛盾的变化）社会的主要矛盾由地主阶级与农民阶级的矛盾,演化为帝国主义和中华民族、封建主义和人民大众的矛盾。
其中,帝国主义和中华民族的矛盾是最主要的矛盾。
③（革命任务的变化）反帝反封建从此成为人民的两大历史任务。
④（革命阶段的变化）开始进入民族民主革命即旧民主主义革命时期。
⑤（社会经济的变化）外国资本主义的入侵,一方面破坏了自给自足的自然经济,另一方面也促进了沿海地区商品经济的发展,客观上刺激了资本主义的产生。
高中历史《鸦片战争》教案设计
⾼中历史《鸦⽚战争》教案设计 鸦⽚战争打开了中国国门，是中国被侵略的开端。
接下来是⼩编为⼤家整理的⾼中历史《鸦⽚战争》教案设计，希望⼤家喜欢! ⾼中历史《鸦⽚战争》教案设计⼀ 三维教学⽬标 ⼀、知识与能⼒⽬标 1.识记：鸦⽚⾛私;虎门销烟;鸦⽚战争;中英《南京条约》。
2.能⼒ (1)理解中国近代史既是资本主义、帝国主义列强侵略、奴役中国⼈民的侵略史，也是中国⼈民不断反抗内外压迫的历史。
(2)通过创设情景、⾓⾊转换，学⽣积极发⾔，突出新课程教学中学⽣主体性，培养学⽣分析与解决问题能⼒，提⾼学⽣语⾔表达能⼒。
(3)通过情景创设、问题探究设计，引导学⽣⾃主学习、探究，培养学⽣动脑与研究历史能⼒。
如本课设计三个探究问题，在每个问题下再设计⼩问题，引导学⽣⾃主学习，充分调动学习积极性、主动性、张扬学⽣的个性，让学⽣在活跃的课堂、愉悦的氛围中完成了学习任务。
(4)通过鸦⽚战争爆发原因探究分析培养学⽣⽤历史主义、联系的⽅法分析历史现象能⼒和通过现象抓本质能⼒。
(5)通过阅读关于林则徐史料，分析道光帝接受禁烟要求原因，培养学⽣辩析史料，获取有效信息能⼒。
⼆、过程与⽅法 采⽤“情景创设——问题提出——探究学习”的课堂教学模式，运⽤以学⽣为中⼼的教学思想，把“以任务为中⼼”的活动作裁体，在研读与阐释史料，问题探究，历史⽐较过程中实现本课教学⽬标。
三、情感态度与价值观1.通过学习林则徐以及其他爱国将⼠义⽆反顾地反抗侵略英雄壮举，培养学⽣爱国主义情感及正确的⼈⽣价值观与历史责任感。
认识到今天幸福与安定是国⼈民不断抗争结果，从⽽珍惜今天幸福⽣活。
2.通过鸦⽚战争背景及清政府难以抵御外国侵略史实，让学⽣明⽩“封闭必然落后，落后就要挨打”、“御侮必先⾃强”的道理。
进⽽确⽴积极进取的⼈⽣态度，树⽴国民对国家的历史责任感。
3.通过⽕烧圆明园，认识到侵略者对中国⽂化摧残，也是⼈类⽂明史上的悲剧，形成“勿忘国耻，振兴中华”历史使命感。
第1课 鸦片战争与《南京条约》教案
第1课鸦片战争与《南京条约》教案第1课鸦片战争与《南京条约》教案[教学目标]．知识与技能知道战前中英基本国情、虎门销烟、战争的爆发和结局、《南京条约》主要内容，林则徐是近代中国开眼看世界的第一人、魏源的《海国图志》及“师夷制夷”主张的提出。
理解《南京条约》的对华危害及战后中国社会的变化。
技能：从图表等材料中汲取有效信息2．过程与方法（1）通过对战前中英国情，尤其是贸易状况的分析，培养学生从材料中提取有效历史信息，进而分析问题的能力，初步养成探究历史背景的意识。
（2）利用有关材料，通过对《南京条约》的主要内容及其对华危害的分析，尤其是五口通商后中国社会的变化，使学生认识鸦片战争与《南京条约》对中国社会的影响，使学生初步养成释读史料，“论从史出”的方法。
3．情感态度与价值观（1）通过林则徐等爱国将士维护民族尊严、积极抵抗外侮的正义壮举，使学生感受中华民族不畏侵略的反抗精神。
（2）鸦片战争与《南京条约》是中国遭受帝国主义奴役的起点，通过对战争及其影响的反思，使学生认识到“落后容易挨打，御侮必先自强”的道理。
同时，对林则徐、魏源等积极开眼看世界的主张产生认同，感悟当下改革开放的重要意义，增强民族振兴的使命感。
[重点与难点]、重点：鸦片战争与《南京条约》对战后中国社会的影响。
2、难点：五口通商对战后中国社会变化（尤其是自然经济遭到破坏、商品经济发展）的影响，魏源“师夷制夷”主张对近代中国思想变革所起的作用。
说明：鸦片战争和《南京条约》是中国遭受帝国主义奴役的起点。
中国社会从此发生了根本的变化。
中国的主权被蹂躏了，中国封建经济遭受外国资本主义愈来愈严重的破坏和控制，中国社会开始转化成为半殖民地半封建社会。
从此以后，中国社会的主要矛盾，除了原有的封建主义和人民大众的矛盾，又加上帝国主义和中华民族之间的矛盾，也就是最主要的矛盾。
在另一方面，中国人民也肩负起了反对帝国主义、反对封建主义的双重任务。
中国人民革命和一切反抗斗争都开始带上了资产阶级民主革命的性质（翦伯赞）。
华师大版 两次鸦片战争教案
第1课两次鸦片战争一、教学目标：1、知识识记：林则徐虎门销烟鸦片战争的爆发中英《南京条约》英法联军火烧圆明园沙俄侵占中国北方大片领土太平军抗击洋枪队2、能力培养（1）归纳分析：归纳鸦片战争前夕中英简况，分析鸦片战争爆发的主要原因及其与虎门销烟的关系；归纳《南京条约》的主要内容，分析鸦片战争对中国近代社会的影响。
（2）陈述表达：讲述虎门销烟的故事；描述英法联军火烧圆明园的史实以及关天培为国捐躯的英勇事迹。
3、情感教育与价值观（1）通过学习林则徐以及其他爱国将士义无反顾地反抗侵略的英雄壮举，培养爱国主义情感及正确的人生价值观。
（2）反思鸦片战争中腐败、衰弱、落伍的清政府难以抵御外国侵略的史实，树立国民对国家的历史责任感，逐步理解“落后挨打、御侮必先自强”的道理，进而确立积极进取的人生态度。
二、教学要点重点、难点分析1、重点：鸦片战争对中国近代社会的影响。
2、难点：正确理解虎门销烟与鸦片战争爆发的关系。
这一问题既涉及鸦片战争爆发的根本原因，也涉及如何正确评价林则徐主持的虎门销烟。
（2）鸦片战争后，中国社会发生了许多“变化”，如何抓住“变化”深入浅出地引导学生理解鸦片战争后中国社会性质的变化，是本课的又一难点。
（3）对《南京条约》中“协定关税”、“领事裁判权”、“最惠国待遇”等概念的理解。
三、教学工具：课件《两次鸦片战争》教学设计：导入：设问：北京人民英雄纪念碑上有28幅浮雕，第一幅就是“鸦片战争”，知道这是为什么吗？导入。
一、虎门销烟1、假设：没有发生虎门销烟事件，鸦片战争是否会爆发？（学生阅读教材，小组讨论4分钟。
启发学生从鸦片战争前夕的国际（英国）国内形势、英国向中国输入鸦片的目的、走私鸦片给中国带来的危害（出示《英国向中国输入鸦片数量激增表》）三方面来分析鸦片战争爆发的主要原因及爆发的必然性。
）答案：会19世纪，率先完成工业革命的英国迅速发展，成为资本主义头号强国，积极海外殖民地和市场，急需改变对华贸易入超的局面，扣开中国的大门。
高中历史：1.1《鸦片战争与南京条约》2课件(华东师大版第五分册)
开埠
来列料世怎强和界《倾农资样销产本南商品主的京品，义影，逐市条掠步场响夺卷约原入？》的解（展产签体2，生）为创订促中造进给国了商资客中品本观经主条国济义件的带的发
割地 协定关税 领事裁判权 最惠国待遇 租地建屋
中国的
领土主权 关税主权 司法主权
贸易主权
遭到破坏
中国开始沦为 半殖民地国家
1、社会性质
英洲非国西洲部好望，角1，9世主纪要中交期通从工英具国还航是行帆到船东，方且的耗中时国数必个须月绕。过相
距如此遥远的两个国家中为国什么在19世纪中期会爆发战争 呢？”当时中英两国基本状况如何？
亚当·斯密:“中国历来就是世界上一个顶富裕、也是一个最肥沃， 耕耘得最合法，最勤奋而人口最众多的国家。可是看来她长久以来 已在停滞状态。”
经济
政治 文化 外交
社会
弱 中国
强英（欧美）
封建社会晚期， 危机四伏
英国首先完成工业革命成为 头号资本主义强国
自然经济占统治
资本主义经济，英国1840率先 完成工业革命、世界工厂、强国.
封建君主专制盛极而 衰，装备陈旧
确立了先进的资本主义制度， 坚船利炮，成为海上霸主
思想控制和文化专制 启蒙思想勃兴，成为社会变革发展
中国开始沦为半殖 民地半封建社会
鸦片战争是西方列强武力侵华的开端。战争的胜负显 现了中西社会发展的差距，也击碎了中国人的“天朝上国” 迷梦。
《南京条约》是英国强迫清政府签订的中国近代史上 第一个丧权辱国的不平等条约。它的签订，不仅破坏了中 国的领土完整和主权独立，也开创了列强以条约形式侵略 和奴役中国的恶例。自此，中国逐步沦入半殖民地半封建 的苦难境地；也不可否认鸦片战争客观上给中国带来了近 代文明。
2019-2020年高中历史 1.2《第二次鸦片战争》教案 华东师大版第五分册
2019-2020年高中历史 1.2《第二次鸦片战争》教案华东师大版第五分册一、列强“修约”（背景）：1、起因：①鸦片战争之后，为了进一步打开中国市场，扩大侵略权益，英国自1854年起就提出了中国全境开放、鸦片贸易合法化、外国公使常驻北京等要求，酝酿全面修改条约。
②随后，法国和美国也提出了大致相同的要求。
③清政府拒不接受，交涉没有结果。
1856年，英、法、美三国再次要求“修约”，仍遭拒绝。
2、导火线：1856年10月，英国利用“亚罗号事件”，法国也以“马神甫事件”为借口，发动战争。
3、实质：因这次战争的实质是鸦片战争的继续和扩大，所以史称“第二次鸦片战争”，又称“英法联军之役”。
二、战争进程与结果：1、第一阶段：《天津条约》的签订：A、1856年战争爆发。
1857年底，英法联军攻陷广州。
B、1858年春，英法联军攻陷大沽，侵入天津城郊，京师震动。
C、在俄、美的“调停”下，清政府分别与英、法、俄、美四国签订《天津条约》。
《天津条约》主要内容为：①增开牛庄(后改营口)、汉口、九江、南京等1O口通商；②允许外国人到内地游历、通商、自由传教；③外国军舰和商船可在长江各口自由航行；④外国公使驻京，并可在通商口岸设领事馆；⑤赔偿英国白银400万两，法国200万两。
条约签订后，英法联军退出天津。
2、第二阶段：1860年扩大侵华战争：A、8月，英法联军攻占大沽，直入天津，咸丰帝逃往热河(今河北承德)。
B、1O月，英法联军攻占北京，抢劫、焚烧了圆明园。
咸丰帝仓皇逃往热河(今河北承德)。
C、清政府被迫与英、法两国分别签订《北京条约》。
条约规定：①《天津条约》完全有效；②增开天津为商埠；③割让九龙司地方一区，即九龙半岛界限街以南地区，归入英属香港界内；④赔偿英、法军费各增至白银800万两。
（评价·影响）：《天津条约》和《北京条约》是中国近代史上第二批不平等条约，进一步打开了中国的门户，使中国丧失了更多的主权。
(完整版)《南京条约》教案
第一课：鸦片战争——《南京条约》微型课教案讲课人：杨云韬一、教学目标：1、知识与能力：了解《南京条约》的内容及影响；2、过程与方法：通过史料教学法分析《南京条约》的影响；3、情感态度价值观：认识落后就要挨打的深刻道理。
二、教学重难点：重点：中英《南京条约》的具体内容难点：认识中国从封建社会沦为半殖民地半封建社会的开端三、学情分析：1.初二学生已掌握了一定的历史知识，学习方法和学习技能2.学生对“半殖民地半封建社会”、“近代化”等专业词语不易理解，教师讲述过多，可能会感到乏味。
四、教学具准备：地图册、历史史料、教材、教案。
五、导入新课：为了打开中国的商品市场，1840年英国发动了鸦片战争。
虽然我国涌现出一大批优秀的抗英英雄，例如：关天培、陈化成等，但是由于清政府的腐败无能以及清军装备落后、训练不足等种种原因，这场战争最终以清政府的失败告终。
历史告诉我们：落后就要挨打，所以今天我们将进入本课的最后一个内容———《南京条约》。
六、新课讲授：1.时间：1842年8月2.内容：⑴割地：割让香港岛给英国（领土主权受到破坏）⑵赔款：赔款2100万银元（增加财政负担）⑶通商：开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸（有利于打开中国市场）⑷英商税款须中英商定（关税主权受到破坏，财政收入减少）3.《南京条约》对中国的影响：⑴中国开始沦为半殖民地半封建社会（半殖民地———形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受到控制和压迫的国家。
）（半封建社会———原有封建经济遭到破坏，资本主义有了一定成分，但仍然保持着封建剥削制度。
）⑵鸦片战争成为中国近代史的开端七、练习巩固：中国自鸦片战争后逐步沦为“半殖民地半封建社会”，对此说法理解正确的是：（B）A、中国一半领土成为列强的殖民地，一半领土还保持着封建王朝的统治B、一方面中国丧失了部分而非全部的独立自主权，另一方面保存了封建制度，但受到资本主义的强烈冲击C、中国在政治上仍是封建统治，而在经济上则受到资本主义的控制D、中国完全被英国打败，受其统治了八、本课小结：1.认识了解《南京条约》签订的背景2.熟知《南京条约》的具体内容3.理解《南京条约》的签订对我国深远的历史影响。
最新华师大版第5册第1课《鸦片战争与南京条约》教案1
最新华师大版第5册第1课《鸦片战争与南京条约》教案1第1课鸦片战争与《南京条约》一．教学目标：１．知识与技能：知道：鸦片走私的危害虎门销烟鸦片战争的爆发和结局《南京条约》的主要内容战后社会的变化２．过程与方法分析说明：战前中英国情的基本态势战争爆发的根本原因与直接原因。
概括阐释：《南京条约》的主要内容及其对的影响。
归纳评判：鸦片战争对社会政治、经济、思想文化领域产生的影响。
３．情感态度价值观理解：林则徐等爱国将士的正义壮举,维护了民族尊严,反映了人民不畏侵略的反抗精神,值得后人尊崇。
反思鸦片战争中腐败、衰弱的清政府难以抵御工业化强国侵略的史实,理解“落后容易挨打,御侮必先自强”的道理。
增强历史责任感,确立积极进取的使命感、人生观。
二．教学要点：重点：鸦片战争与《南京条约》对战后社会的影响。
难点：如何理解虎门销烟与鸦片战争爆发的关系。
三．教学过程：学期要求：①端正思想：重视会考；②具体要求：预习：练习：笔记：参与；学习导论：第一单元：天朝危机的主要内容（组图）：解说第１课：鸦片战争与《南京条约》－开始沦为半殖民地半封建社会第２课：第二次鸦片战争,《天津》《条约》－半殖民地程度进一步加深第３课：太平天国运动－鸦片战争后,阶级矛盾激化,洪秀全领导太平天国运动第４课：洋务运动－为挽救统治危机,洋务派（地：改革派）发起“自强”运动第1课鸦片战争与《南京条约》学习导论：介绍鸦片（观图片）解说：鸦片,俗称大烟、烟土,来自罂粟。
罂粟,是一种一年生的栽培植物,它的花非常漂亮,用它的汁液提炼出来的东西就是鸦片。
还有海落英、吗啡等等。
鸦片在医学上是麻醉性的镇痛药。
在《圣经》和《荷马史诗》里,鸦片被描述成为“忘忧药”,上帝也使用它。
公元前两世纪的古希腊名医加仑（Galen）,就记录了鸦片可以治疗的疾病：头痛、目眩、耳聋、癫痫等疾病。
鸦片会使吸食者在心理、生理上对鸦片产生很强的依赖性。
长期吸食会使体质,变得瘦弱不堪,面无血色,目光发直发呆,瞳孔缩小,失眠,对什么都无所谓。
高三历史 第1课《鸦片战争》学案 华东师大版(1)
第1课鸦片战争学案（总第1课时）【学习目标】1、知识与技能目标：通过对本课内容的教学，学生了解并掌握战前中英基本国情,虎门销烟，鸦片战争的爆发和结局，《南京条约》战后中国社会的变化等等。
2、过程与方法目标：通过系统引导学生分析英国进程中的重要事件，培养学生多角度的认识英国革命独特性的能力。
3、态度、情感与价值观：通过教学，引导学生学生认识到（1）林则徐等爱国将士的正义壮举，维护了民族尊严，反映了中国人民不畏侵略的反抗精神，值得后人尊崇。
（2）反思鸦片战争中腐败、衰弱的清政府难以抵御工业化强国侵略的史实，理解“落后容易挨打，御侮必先自强”的道理。
领会爱国救国的历史责任感，进而确定积极进取、自强不息的使命感、人生观。
【学习重难点】重点：鸦片战争与《南京条约》对战后中国社会的影响。
难点：如何认识鸦片战争与中国半殖民地半封建社会的形成？【学习要点】一、战前中英国情分析◆二、鸦片走私的危害★三、虎门硝烟★探究：有人说如果没有林则徐虎门销烟就不会有鸦片战争的爆发，你认同此观点吗？为什么？四、鸦片战争◆1、根本原因：2、直接原因：3、经过和结果（省略）五、《南京条约》的主要内容★六、五口通商与战后中国社会的变化【学后反思】第1课鸦片战争练习（总第2课时）1．鸦片战争前夕，林则徐致信英国女王，表示相信英国政府是受到英驻华商务监督义律的欺骗而走上歧途，恳请她制止鸦片贸易。
这表明林则徐（）A．希望以和平方式实现禁烟B．希望扩大中英正常贸易C．开展禁烟得到了英王认可D．对英国的政治了如指掌2．1832年英国东印度公司派“阿美土德”号对上海进行侦察和测绘，鸦片战争后英国通过了一个不平等条约迫使清政府开放上海。
该条约是（）A．《北京条约》B．《天津条约》C．《辛丑条约》D．《南京条约》3．马克思在评论鸦片战争时说，，“在这场决斗中，陈腐世界的代表是激于道义，而最现代的社会的代表却是为了获得贱买贵卖的特权——这真是任何诗人想也不敢想的的一种奇异的对联式悲歌。
华东师大版(上海)高三上册历史课件：第1课 鸦片战争与南京条约PPT优选课件
• 允许英国商船出入广州与澳门水 道并能减免货物课税
英皇特使马戛尔尼
• ………
一、第一次鸦片战争发生的背景：
1.世界 背景
欧美资本主义迅速发展，英国率先完成工业 革命，为扩大商品市场和原来产地，加紧全球扩
张，中国成为它在远东地区的主要侵略目标。
2.国内 因素
清政府统治危机四伏，自称“天朝上 国”，对外坚持“闭关锁国”。
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
思考题
问题1：有人说，林则徐的强硬招来了英国的进 攻，所以是禁烟导致了战争，你觉得对吗？
问题2：如果林则徐没有被撤职充军， 鸦片战争能打赢吗？
明末的鸟枪、 火炮、火药
船小、破损、 落后
军队的“多功 能”
机动性差
士兵操持副业、收 入低、收受贿赂
争法战 进斗 行力 现差 代、 战无
社会问题严 重
盲目自大的心 理
上海 被迫开放的通商口岸
C
[香港] 被迫割让地
B
★ 鸦片战争形势示意图
三、鸦片战争的过程
1、时间：1840年6月—1842年8月
2、以身殉 职的爱国英 雄
①爱国疆吏裕谦
爱国将领
②定海三总兵 ③虎门关天培 ④吴淞陈化成 ⑤镇江海龄
葛云飞 郑国鸿 王锡朋
3、结果 清朝战败；1842年8月签订《中英南京条约》
二、虎门销烟 1、原因：
①、英、美、俄等向中国大肆走私鸦片，鸦片泛滥。 ②、给中国带来严重的社会和经济问题。
2、林则徐禁烟运动
①1839年，道光帝派林则徐到广 州查禁鸦片走私。
②1839年6月3日，林则徐在广州 虎门海滩当众销毁缴获的鸦片。
华师大版历史第五册《鸦片战争与南京条约》教案
华师大版历史第五册《鸦片战争与南京条约》教案一、教学目标1、知识与技能：知道鸦片战争的背景；知道虎门销烟及战争的爆发和结局；知道《南京条约》的签订及其主要内容和影响；知道鸦片战后社会发生的变化。
2、过程与方法：◆通过学生各自阅读课文，比较战前中英两国状况；通过师生对话，启发学生分析说明战争爆发的背景、直接原因及根本原因。
◆通过学生集体朗读课文，了解《南京条约》的主要内容；通过教师的描述和启发，师生共同概括阐释条约内容对华造成的危害。
◆在概括阐释基础上，通过教师引导学生进一步归纳评判鸦片战争的结果对当时社会的影响。
3、情感态度价值观：◆从林则徐等爱国将士的正义壮举中，使学生体验中华民族维护民族尊严不畏强暴的反抗精神，激发学生的爱国主义情感。
◆反思鸦片战争中腐败、衰弱的清政府难以抵御工业化强国侵略的史实，使学生理解“落后容易挨打，御侮必先自强”的道理，树立御侮图强的个人责任意识和价值信念，进而确定积极进取、自强不息的使命感、人生观。
二、教学要点教学重点：鸦片战争的原因；《南京条约》对战后社会的影响。
教学难点：如何理解虎门销烟与鸦片战争爆发的关系。
如何从战后社会的变化分析社会性质的转变。
三、教学过程：导入新课：首先，教师可以进行复习提问：清朝封建统治走向衰落时，英国把侵略矛头指向，其目的是什么？开辟市场，推销英国工业品，掠夺廉价的工业原料。
一、英国发动侵略战争。
以这场战争为什么叫“鸦片战争”？展开讨论，最后指出当时如果没有林则徐禁烟，英国侵略者也会寻找其他借口发动战争。
1．英国挑起战争（1840.6）提示学生注意鸦片战争开始的标志：以侵略军封锁珠江口挑衅为标志，中英鸦片战争正式开始。
2．英军侵占香港岛和虎门之战。
二、人民奋起抗英。
1．三元里人民抗英，可以请一名朗诵水平较高的学生读课文中三元里人民抗英的小字内容，然后请学生看“三元里人民抗英斗争和旗帜武器”图。
2．厦门、定海之战(葛云飞、王锡朋、郑国鸿)和宁波黑水党这是鸦片战争中英军第二次进攻定海。
2020届高三一轮复习历史必修一第10课鸦片战争教案
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华二黄中
高中历史
教学思路设计
本课是第 4 单元 近代中国反侵略、求民主的潮流的
简要介绍中国近代史的相关知识： 1. 时间： 2. 两大线索和重大事件： 3. 近现代代中国人民的两大任务：
单元起始课，先
将本课内容整合为两次鸦片战争，按三分法分为：背景、过程、结果影响来 学习。
由于鸦片战争发生在中国近现代，历史资料保较为完整，同时也有大量的影 视资料反映这一历史事件，因而在教学中可以采用多媒体教学，向同学们展 示一些相关历史图片与影片，使学生有历史直观感。此外，还应在教学中适 当采用分组讨论与合作的方法。
根据以上的分析，可以如下设计本课： 引入：播放影视资料《鸦片战争》或罂粟花的相关图片，引出本课的主要内 容。 一、鸦片战争 1.背景：先引导学生回忆十八九世纪的西方国家的变化，对比中国，分组讨论 出鸦片战争的时代背景。介绍虎门销烟的基本情况，使学生意识到，虎门销 烟是鸦片战争的直接导火索，是历史的偶然事件，鸦片战争的爆发是历史的 必然。同时，通过阅读研读史料，培养学生的辨析能力，启发学生运用辨证 唯物主义的基本观点，澄清和批驳在在一些问题上的一些错误和谬论，从而 提高学生辨别是非的能力和批判的能力。 2.过程：结合地图介绍战争的基本情况 3.结果与影响： 通过相关史料分析战争失败的原因， 认识战争失败的根本原因 是什么。使学生学会分析战争的性质。分析《南京条约》及其附件的主要内 容与危害，帮助学生讨论为什么鸦片战争是中国半殖民地半封建社会的开端。
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2019-2020年高中历史 1.1《鸦片战争与南京条约》教案华东师大版第五
分册
康乾盛世的隐忧
1、闭关锁国的对外政策：①清政府的闭关锁国政策阻碍了中国和其他国家正常的经济交流，导致资本主义萌芽发展缓慢；②也限制了自己的眼界，对世界各国情况茫然无知；③中断了中西之间的科技文化交流，造成中国近代科技落后（西学东渐之风消失，乾嘉考据学兴起）；
④导致中国落入落后挨打的境地。
2、禁锢思想的文字狱：①严重地束缚了知识分子的思想自由；②在欧洲启蒙思想家十分活跃的时代，中国的知识分子却不得不埋头故纸堆中，进行古代文化典籍的整理与考订，毫无思想创新；③造成了中国思想界万马齐喑的局面；④在文网严密的背景下，中国兴起了乾嘉考据学之风，对保存与整理古代典籍起了重要的作用（《四库全书》）
3、统治者的腐败：康乾盛世的社会经济繁荣，也滋长了官吏的怠政和贪污腐败各级官员贪污成风，武备也日益废弛。
4、尖锐的社会矛盾：乾隆时期人口的急剧增长，使人多地少的矛盾日益突出，地主土地兼并也日益加剧。
无地与少地的农民往往铤而走险，或沦为盗匪，或武装反抗。
1796年，川、楚、陕等省爆发了规模浩大的农民起义，持续达10年之久，成为清王朝由盛而衰的转折点。
5、鸦片的大量输入：从18世纪中叶以后，英国东印度公司鼓动英国商人向中国大规模走私鸦片。
鸦片走私规模的扩大，导致了中国白银的大量外流，国家财政经济受到严重破坏，人民负担加重，社会矛盾更加尖锐，农民起义风暴在酝酿之中。
第1课鸦片战争与《南京条约》
教案
一、战争背景：
1、中国自身的衰落：“康乾盛世”过后，清王朝逐渐衰落。
各种社会矛盾日趋激化，危机四伏。
∥统治者仍然沉醉在“天朝上国”的迷梦之中，闭关锁国。
2、欧美国家的发展：同一时期，欧美资本主义国家的发展却异常迅速：A19世纪前半期，英国率先完成工业革命，成为世界头号资本主义强国。
B为了扩大商品销售市场和原料产地，英国在全球范围内进行殖民扩张，中国成为它在远东地区主要侵略目标。
3年代以前，在正常的中英贸易中，中国一直处于出超地位。
为扭转贸易逆差，英国以印度为基地，怂恿不法商人向中国大肆走私鸦片。
美、俄等国也向中国输入鸦片。
鸦片泛滥，A严重摧残了吸食者的身心健康，B导致白银大量外流，造成了严重的社会问题和经济问题。
l838年底，道光皇帝任命湖广总督林则徐为钦差大臣，前往广东禁烟。
年林则徐虎门销烟。
把禁烟运动推向高潮，也表现了中华民族抵御外侮的坚定决心。
二、战争进程和结果：
1月，英军到达广东海面。
战争爆发。
月，清政府同英国签订《南京条约》：
2、（内容）条约规定：①中国割让香港岛给英国；②赔款洋银2100万元；③开放广州、厦门、福州、宁波、上海五口通商；④中国进出口货物的关税税率须与英国协商（协定关税）。
3、（评价·影响）①《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约。
②给中国人民带来了深重的灾难，（套话）
③开创了列强以条约形式侵略和奴役中国的恶例。
④带来一系列变化：A（社会性质变化）：此后的百年间，中国被迫签订了一系列不平等条约，国家主权和领土完整迭遭破坏，一步步沦人半殖民地半封建的苦难深渊。
B(主要矛盾变化)：中国社会的主要矛盾也由地主阶级与农民阶级的矛盾，演化为帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。
其中，帝国主义和中华民族的矛盾，是各种社会矛盾中最主要的矛盾。
C（历史任务变化）：从此，反帝反封建就成为中国人民肩负的两大历史任务，中国的历史进入了民族民主革命时期。
三、鸦片战争的影响：五口通商与战后中国社会的变化（具体表现）
1、自然经济的破坏：鸦片战争之后，广州、厦门、福州、宁波、上海五地作为第一批通商口岸对外开放。
A列强凭借从不平等条约中获取的政治、经济特权，继续向中国走私鸦片。
B还争相通过通商口岸对华倾销商品，C从中国掠夺原料和农产品。
外国资本主义的入侵，一方面破坏了中国自给自足的自然经济的基础，另一方面也促进了中国沿海地区商品经济的发展，为中国资本主义的产生创造了某些客观条件。
2、思想领域的觉醒：以林则徐、魏源为代表的有识之士继承并发展了明清之际讲求“经世致用”的传统，注重研究世界大势和社会现实问题，主张向西方学习呼吁变革。
他们的思想和主张，代表了鸦片战争后中国社会的新思潮：
年，魏源编著《海国图志》一书，提出了“师夷长技以制夷”的主张。
这一主张，是强国御侮的呼声，也是近代中国学习西方的先声。
自此，向西方国家寻求真理，逐渐成为近代中国思想变革的主潮。
3、社会矛盾的激化：鸦片战争以后，西方的廉价商品自通商口岸源源而入，破坏了沿海地区的自然经济和传统手工业，造成大批劳动人民破产失业。
清政府为了支付巨额兵费和赔款，又大肆进行搜刮。
在外国资本主义和本国封建主义的双重压迫之下，社会矛盾不断激化，各地纷纷揭竿而起。
其中洪秀全创立拜上帝会，发动太平天国运动，成为中国近代史上规模最大的一次农民起义。