沪教版小学四年级音乐下册(简谱)全套PPT课件
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上海音乐出版社小学四年级音乐第二学期试用本(简谱)春天的歌谣_课件1
春天的歌谣
PPT课件
1
01
采茶舞曲
02
春雨 反复记号
03
简谱、五线谱常用休止符对照
04
天山之春 琵琶
05
我们像快乐的小鸟
06 活动与创造
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目录
2
01
采茶舞曲
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3
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4
02
春雨 反复记号
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5
PPT课件
6
PPT课件
7
03
简谱、五线谱常用休止符对照
PPT课件
8
PPT课件
6.听赏用琵琶与古筝演奏的乐曲，并在下表填空。
7.自编“采茶”动作，随《采茶舞曲》演一演。 8.用新疆舞的基本动作为乐曲《天山之春》伴舞。
PPT课件
19
谢谢
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20
PPT课件
21
PPT课件
22
谢 谢！
三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同
公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的 分 公 牛 三 顿 饭 机 构 和 人 员 和 计 划 ; 色 后 哦 提 起 无 讹 体 哦 却 要 闻
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1
01
采茶舞曲
02
春雨 反复记号
03
简谱、五线谱常用休止符对照
04
天山之春 琵琶
05
我们像快乐的小鸟
06 活动与创造
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目录
2
01
采茶舞曲
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3
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4
02
春雨 反复记号
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5
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6
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7
03
简谱、五线谱常用休止符对照
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8
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6.听赏用琵琶与古筝演奏的乐曲，并在下表填空。
7.自编“采茶”动作，随《采茶舞曲》演一演。 8.用新疆舞的基本动作为乐曲《天山之春》伴舞。
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谢 谢！
三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同
公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的 分 公 牛 三 顿 饭 机 构 和 人 员 和 计 划 ; 色 后 哦 提 起 无 讹 体 哦 却 要 闻
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咏柳
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诗境体会
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诗境体会
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诗境体会
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诗境体会
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作者简介
贺知章（659～744），唐代诗人、 书法家，会稽永兴（浙江省萧山）人。少 年就以文章名，公元695年进士，做过礼 部侍郎等官。今存诗19首，除《咏柳》外， 《采莲诗》、《回乡偶书》也很有名。
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012沪教版小学四年级音乐下册(简谱）《哦，十分钟》
013沪教版小学四年级音乐下册(简谱）小音符的团体操
014沪教版小学四年级音乐下册(简谱）秋风的歌
015沪教版小学四年级音乐下册(简谱）《西风的话》
016沪教版小学四年级音乐下册(简谱）《春风》
017沪教版小学四年级音乐下册(简谱）《北风吹》
018沪教版小学四年级音乐下册(简谱）《放风筝》
作曲家，一生创作了四百多首音乐 作品。代表作品有《夏天旅行之歌》、 《我们的田野》等。
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听赏歌曲 请同学们想一想：歌曲的情绪、速度
分别是什么？ 听完以后你的感受是什么？
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学习歌曲 按老师的手势正确地起唱。 边唱歌边用手势表示旋律的起伏，有 感情地唱好这首歌。
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学习歌曲
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作者简介
贺知章（659～744），唐代诗人、 书法家，会稽永兴（浙江省萧山）人。少 年就以文章名，公元695年进士，做过礼 部侍郎等官。今存诗19首，除《咏柳》外， 《采莲诗》、《回乡偶书》也很有名。
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012沪教版小学四年级音乐下册(简谱）《哦，十分钟》
013沪教版小学四年级音乐下册(简谱）小音符的团体操
014沪教版小学四年级音乐下册(简谱）秋风的歌
015沪教版小学四年级音乐下册(简谱）《西风的话》
016沪教版小学四年级音乐下册(简谱）《春风》
017沪教版小学四年级音乐下册(简谱）《北风吹》
018沪教版小学四年级音乐下册(简谱）《放风筝》
作曲家，一生创作了四百多首音乐 作品。代表作品有《夏天旅行之歌》、 《我们的田野》等。
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听赏歌曲 请同学们想一想：歌曲的情绪、速度
分别是什么？ 听完以后你的感受是什么？
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学习歌曲 按老师的手势正确地起唱。 边唱歌边用手势表示旋律的起伏，有 感情地唱好这首歌。
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学习歌曲
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沪教版小学四年级音乐下册(简谱)《吹响我的小芦笙》
源流长 ， 在我国最早 的诗歌总集《诗经》中就有“吹笙鼓簧， 吹笙吹笙，鼓簧鼓簧”的诗句出现。据考 古发现，江川李家山出土的两件战国时期 的葫芦笙，是我国最早的笙类乐器之一。 历史学家郭沫若先生在《今昔集·钓鱼城 访古》一书中断言道：“(笙之类乐器)据 我看来起源于苗族，苗民间均备有芦笙” 。由此看来，芦笙源于古代苗族先民，由 于苗族历史上的不断迁徙而形成了芦笙的 文化体系，并在苗文化中占了主导地位。
苗族芦笙节
苗族地区最普遍的节日 ， 其中又以凯里市郊的舟溪乡 和黄平县的谷陇大寨两地的芦笙节最为盛大。
芦笙的音色特点
芦笙分为轻音芦笙 和重音芦笙两种 ， 其调式 为 “ 561235 ” 和 “ 612356 ” ， 重音芦笙的 曲调深沉而洪亮 ， 轻音芦 笙则轻盈而高亢 ， 其音乐 曲调的使用是很严格的 ， 大体分为《祭祀》、《抒 情》和《叙事》等三大部 分。
发展与传播
随着时代的变迁 ， 芦笙的形状和演奏技巧 ， 除保 持了原有的风格外，有了新的改进。如今的芦笙有六管 、十管及十二管的，其长度有二尺、五尺及一丈多的； 其芦笙曲调，除保持原来的古朴、悠扬之外，曲调多变， 节奏明快，特别是伴之深沉、雄浑的芒筒声；使芦笙的 声响和音量加重，格外委婉动人。其跳和舞姿的变化更 大，不但跳步踢腿刚健有力，而且舞姿潇洒自如，动作 优美。早在五十年代，贵州少数民族优秀芦笙选手们就 先后到苏联、波兰等国参加世界青年联欢节，风靡了国 外。少数民族地区的芦笙会更是规模空前，少则几千人， 多则几万人；十几万人。十里外，便能听到嗡嗡悠扬的 芦笙吹奏的声音。每逢重大喜庆节日，数以万计的群众 自发相聚吹芦笙、跳铜鼓、斗牛、斗鸟、对歌、赛马， 盛况空前。吹奏芦笙，已成为节日期间必不可少的娱乐 活动，人们从四面八方汇集在一起，或男吹女跳，或自 吹自跳。
苗族芦笙节
苗族地区最普遍的节日 ， 其中又以凯里市郊的舟溪乡 和黄平县的谷陇大寨两地的芦笙节最为盛大。
芦笙的音色特点
芦笙分为轻音芦笙 和重音芦笙两种 ， 其调式 为 “ 561235 ” 和 “ 612356 ” ， 重音芦笙的 曲调深沉而洪亮 ， 轻音芦 笙则轻盈而高亢 ， 其音乐 曲调的使用是很严格的 ， 大体分为《祭祀》、《抒 情》和《叙事》等三大部 分。
发展与传播
随着时代的变迁 ， 芦笙的形状和演奏技巧 ， 除保 持了原有的风格外，有了新的改进。如今的芦笙有六管 、十管及十二管的，其长度有二尺、五尺及一丈多的； 其芦笙曲调，除保持原来的古朴、悠扬之外，曲调多变， 节奏明快，特别是伴之深沉、雄浑的芒筒声；使芦笙的 声响和音量加重，格外委婉动人。其跳和舞姿的变化更 大，不但跳步踢腿刚健有力，而且舞姿潇洒自如，动作 优美。早在五十年代，贵州少数民族优秀芦笙选手们就 先后到苏联、波兰等国参加世界青年联欢节，风靡了国 外。少数民族地区的芦笙会更是规模空前，少则几千人， 多则几万人；十几万人。十里外，便能听到嗡嗡悠扬的 芦笙吹奏的声音。每逢重大喜庆节日，数以万计的群众 自发相聚吹芦笙、跳铜鼓、斗牛、斗鸟、对歌、赛马， 盛况空前。吹奏芦笙，已成为节日期间必不可少的娱乐 活动，人们从四面八方汇集在一起，或男吹女跳，或自 吹自跳。
义务教育沪教版小学四年级音乐下册(简谱)《北风吹》共15页文档
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
义务教育沪教版小学四年级 音乐下册(简谱）《北风吹》
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
义务教育沪教版小学四年级 音乐下册(简谱）《北风吹》
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
沪教版小学音乐四年级下册《紫竹调》PPT课件
《紫竹调》
歌曲简介
《紫竹调》是沪剧曲牌之一， 由江苏南部一些山歌、小调，经过融 化而成。本曲为作曲家润饰过的民族
轻音乐作品。伴奏音乐优美抒情。 乐曲在轻快爽朗的节奏，
按照江南丝竹音乐的风格，各自发挥 自己的演奏技法特点。
江南丝竹
江南丝竹——泛指江 苏南部、浙江西部以及上 海地区的民间丝竹合奏乐。
情调。 歌曲---《金丝鸟》
歌曲—紫竹调
• 紫竹开花七月天 • 小妹妹呀采花走得欢 • 手挎紫竹篮 • 身穿紫竹衫 • 美丽的紫竹花开胸前 • 采了一山又一山 • 好像彩蝶飞花间
演奏顺序
• 乐队合奏──笛子领奏──琵琶领奏 ──二胡领奏──乐队全奏。
笛子
琵琶
0 0 0
0
二胡
0 0 0
0
课后小结
• 江南丝竹 • 旋律风格——清新优雅 • 音乐曲调——柔和婉转
欣赏江南丝竹-紫竹调
你能听出乐曲中 几种民族一下。 乐曲中主旋律共 重复了几次？
江南丝竹主要乐器
丝竹音乐指将丝弦与 竹制吹管乐器相结合来演 奏，有时加上一点轻打乐
器。 适宜室内演奏。
“丝” 指 二胡、琵琶、三弦、扬琴等
“竹” 指笛、箫、笙
轻打乐器指板、板鼓、木鱼
沪剧
传统沪剧的基本音乐 元素，多由江南山歌、小 调和丝竹音乐中的部分曲 调组成，而其中闻名遐迩 的“紫竹调”更是家喻户
晓。
沪剧简介
沪剧兴起于上海。因上 海简称沪，故名沪剧。
在上海土生土长的沪剧， 富有表现现代生活的能力， 音乐比较柔和、优美，曲调 委婉动听，带有江南的水乡
江南的民歌和音乐体现了锦 绣江南的风貌，表现了人民丰富的情 感，让我们在今后的学习中进一步地 去接近和了解江南的民歌和音乐，领
歌曲简介
《紫竹调》是沪剧曲牌之一， 由江苏南部一些山歌、小调，经过融 化而成。本曲为作曲家润饰过的民族
轻音乐作品。伴奏音乐优美抒情。 乐曲在轻快爽朗的节奏，
按照江南丝竹音乐的风格，各自发挥 自己的演奏技法特点。
江南丝竹
江南丝竹——泛指江 苏南部、浙江西部以及上 海地区的民间丝竹合奏乐。
情调。 歌曲---《金丝鸟》
歌曲—紫竹调
• 紫竹开花七月天 • 小妹妹呀采花走得欢 • 手挎紫竹篮 • 身穿紫竹衫 • 美丽的紫竹花开胸前 • 采了一山又一山 • 好像彩蝶飞花间
演奏顺序
• 乐队合奏──笛子领奏──琵琶领奏 ──二胡领奏──乐队全奏。
笛子
琵琶
0 0 0
0
二胡
0 0 0
0
课后小结
• 江南丝竹 • 旋律风格——清新优雅 • 音乐曲调——柔和婉转
欣赏江南丝竹-紫竹调
你能听出乐曲中 几种民族一下。 乐曲中主旋律共 重复了几次？
江南丝竹主要乐器
丝竹音乐指将丝弦与 竹制吹管乐器相结合来演 奏，有时加上一点轻打乐
器。 适宜室内演奏。
“丝” 指 二胡、琵琶、三弦、扬琴等
“竹” 指笛、箫、笙
轻打乐器指板、板鼓、木鱼
沪剧
传统沪剧的基本音乐 元素，多由江南山歌、小 调和丝竹音乐中的部分曲 调组成，而其中闻名遐迩 的“紫竹调”更是家喻户
晓。
沪剧简介
沪剧兴起于上海。因上 海简称沪，故名沪剧。
在上海土生土长的沪剧， 富有表现现代生活的能力， 音乐比较柔和、优美，曲调 委婉动听，带有江南的水乡
江南的民歌和音乐体现了锦 绣江南的风貌，表现了人民丰富的情 感，让我们在今后的学习中进一步地 去接近和了解江南的民歌和音乐，领
沪教版小学四年级音乐下册(简谱)《西风的话》
歌曲赏析
《西风的话》是一首作于上世纪三十年代的歌曲，廖辅叔 作词，黄自 作曲。最早收录于上世纪30年代中学音乐教材《复兴初级中学音乐教科书》， 而在今天的小学音乐课上，它依然是一首保留曲目。
歌词看似简单，犹如儿歌，其实意境深远。歌词的主题是成长或成熟。西风乃 是秋风，拟人化的秋风看到了儿童的成长，于是想到自然界植物的成熟（荷花 变莲蓬）。秋天是成熟的季节，但春天那繁花似锦的景色，却是再也见不到了。 这就好比人从儿童长成大人，就失去了孩提时代的天真烂漫。
说一说
用一句话说说你的收获。 例如：西风告诉我们，光阴似箭，要珍惜，美
好生活，靠奋斗
谢谢欣赏
谢 谢！
三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同 公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期
黄自（1904-1938）字今吾，江苏川 沙（今属上海市）人。是中国30年代重要 作曲家，音乐教育家，早年在美国欧伯林 学院及耶鲁大学音乐学校学习作曲。1929 年回国，先后在上海沪江大学音乐系、国 立音专理论作曲组任教，并兼任音专教务 主任，热心音乐教育事业，培养了许多优 秀音乐人才。黄自是中国早期音乐教育影 响最大的奠基人。
沪教版小学音乐四年级下册《可爱的家》PPT课件
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点歌台-可爱的家
《点歌台》
《可爱的家》
请同学们听一听：这首歌曲演唱了什么内容？ 它的情绪是怎样的？
音乐知识
弱起：即歌（乐）曲由弱拍或弱部分开始。弱起 歌（乐）曲的第一个小节线之前的部分叫作“弱起 小节”。 如：
请同学们思考一下：如何准确演唱弱起 Nhomakorabea？音乐知识
1.《可爱的家》是四四拍，中速。情绪：优美、温和而平静的。
2/4 X X | X X | X X | X X :|| 左右 左点 右左 右点
2/4 X X | X X | X X |
《请到果园来做客》
同学们你们去过果园吗？知道果园里都 有什么水果吗？和大家分享一下吧！
想一想
歌曲的情绪和速度怎样？全曲分为几个乐句？ 歌曲的情绪（ ）；速度（ ） 欢快活泼 柔和抒情；较慢 较快
2 .《可爱的家》是一首经典的英国歌曲。 3.《可爱的家》应该用柔和、流畅的声音演唱歌曲 4.弱起：即歌（乐）曲由弱拍或弱部分开始。弱起歌（乐）曲的第一个
小节线之前的部分叫作“弱起小节”。
5.弱起小节演唱时可在心中默默数拍，在第三拍时吸气，在第四拍上准
确起唱。 6.《可爱的家》整首歌曲旋律优美、流畅。表达了人们对家乡的怀念和 对宁静家庭生活的向往。
《风车依呀呀》
《风车依呀呀》
请同学们听一听：这首歌曲演唱了什么内容？ （1）风车为什么“依呀呀”地叫？ （2）小女孩是怀着什么样的心情演唱的？
音乐知识
强音记号
强音记号像箭头 强劲有力向目标 唱到此处音增强
跳音记号
跳音记号倒三 角唱的时候要跳 跃活泼轻快节奏 强
《绿色的祖国》
从音乐中你听到了什么？
谢谢欣赏
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点歌台-可爱的家
《点歌台》
《可爱的家》
请同学们听一听：这首歌曲演唱了什么内容？ 它的情绪是怎样的？
音乐知识
弱起：即歌（乐）曲由弱拍或弱部分开始。弱起 歌（乐）曲的第一个小节线之前的部分叫作“弱起 小节”。 如：
请同学们思考一下：如何准确演唱弱起 Nhomakorabea？音乐知识
1.《可爱的家》是四四拍，中速。情绪：优美、温和而平静的。
2/4 X X | X X | X X | X X :|| 左右 左点 右左 右点
2/4 X X | X X | X X |
《请到果园来做客》
同学们你们去过果园吗？知道果园里都 有什么水果吗？和大家分享一下吧！
想一想
歌曲的情绪和速度怎样？全曲分为几个乐句？ 歌曲的情绪（ ）；速度（ ） 欢快活泼 柔和抒情；较慢 较快
2 .《可爱的家》是一首经典的英国歌曲。 3.《可爱的家》应该用柔和、流畅的声音演唱歌曲 4.弱起：即歌（乐）曲由弱拍或弱部分开始。弱起歌（乐）曲的第一个
小节线之前的部分叫作“弱起小节”。
5.弱起小节演唱时可在心中默默数拍，在第三拍时吸气，在第四拍上准
确起唱。 6.《可爱的家》整首歌曲旋律优美、流畅。表达了人们对家乡的怀念和 对宁静家庭生活的向往。
《风车依呀呀》
《风车依呀呀》
请同学们听一听：这首歌曲演唱了什么内容？ （1）风车为什么“依呀呀”地叫？ （2）小女孩是怀着什么样的心情演唱的？
音乐知识
强音记号
强音记号像箭头 强劲有力向目标 唱到此处音增强
跳音记号
跳音记号倒三 角唱的时候要跳 跃活泼轻快节奏 强
《绿色的祖国》
从音乐中你听到了什么？
谢谢欣赏
听 采茶舞曲》小学音乐沪音版四年级下册ppt课件
采茶舞曲 音乐情绪 表现意境 出现次数
第一主题 活泼、腾跃 采茶情景 三次
第二主题 抒情、优美 休憩情景
一次
“采茶灯〞 (又名“采茶扑蝶〞)是一种来源于福建龙岩地域， 迄今已有二百七十多年的历史。表现人们上山采茶过程中欢乐的心 境及与茶园、花蝶等大自然调和相处的情景。在扮演的过程中还用 山歌演唱和交叉对白来表现茶农劳动的乐趣和热爱生活的愉快心境。 特别是龙岩地域的“采茶灯〞更是以其独特的艺术魅力誉满中外， 被称为世界民间艺术之花，并已被世界教科文组织评定为“世界名 曲〞。 1996年在美国亚特兰大奥运会上<采茶灯>作为中国体育代 表团入场曲目之一名扬海内外，2005年被列为福建省首批非物质文 化遗产维护工程，是龙岩乡土文化的出色代表。
<采茶舞曲> 周大风 曲 浙江民歌，越剧现代戏<雨前曲>的
采茶舞曲
1、乐曲的心情 2、演奏乐器
婉转如歌 的
采 茶 去
左采茶来右采茶， 双手两面一同下， 一手先来一手后， 好比那两只公鸡争米上又下。
采茶舞曲 音乐情绪 表现意境 现次数 第一主题 活泼、腾跃 第二主题 抒情、优美
1915年“巴拿马万国博览会〞评出的中国 十大名茶：西湖龙井，洞庭碧螺春，黄山毛峰， 庐山云雾茶，六安瓜片，君山银针，信阳毛尖， 武夷岩茶，安溪铁观音，祁门红茶。
义务教育沪教版小学四年级音乐下册(简谱)《一把雨伞圆溜溜》共15页文档
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
义务教育沪教版小学四年级音 人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
义务教育沪教版小学四年级音 人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
沪教版小学四年级音乐下册(简谱)《紫竹调》
公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的
歌曲---《金丝鸟》
歌曲—紫竹调
• 紫竹开花七月天 • 小妹妹呀采花走得欢 • 手挎紫竹篮 • 身穿紫竹衫 • 美丽的紫竹花开胸前 • 采了一山又一山 • 好像彩蝶飞花间
演奏顺序
• 乐队合奏──笛子领奏──琵琶领奏── 二胡领奏──乐队全奏。
笛子
琵
二胡
琶
课后小结
江南的民歌和音乐体现了锦绣江南的风 貌，表现了人民丰富的情感，让我们在今 后的学习中进一步地去接近和了解江南的 民歌和音乐，领略其中无穷的魅力。
谢 谢！
三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同
• 江南丝竹 • 旋律风格——清新优雅 • 音乐曲调—曲中几种民族乐器？ 哪几种乐器担任主奏乐器？请 用动作表现一下。 乐曲中主旋律共重复了几次？
歌曲---《金丝鸟》
歌曲—紫竹调
• 紫竹开花七月天 • 小妹妹呀采花走得欢 • 手挎紫竹篮 • 身穿紫竹衫 • 美丽的紫竹花开胸前 • 采了一山又一山 • 好像彩蝶飞花间
演奏顺序
• 乐队合奏──笛子领奏──琵琶领奏── 二胡领奏──乐队全奏。
笛子
琵
二胡
琶
课后小结
江南的民歌和音乐体现了锦绣江南的风 貌，表现了人民丰富的情感，让我们在今 后的学习中进一步地去接近和了解江南的 民歌和音乐，领略其中无穷的魅力。
谢 谢！
三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同
• 江南丝竹 • 旋律风格——清新优雅 • 音乐曲调—曲中几种民族乐器？ 哪几种乐器担任主奏乐器？请 用动作表现一下。 乐曲中主旋律共重复了几次？
沪教版小学四年级音乐下册(简谱)《螃蟹歌》
保护环境，不要乱扔垃圾
《小毛驴》 北京儿歌 《五ຫໍສະໝຸດ 歌》 安徽民歌 《娃哈哈》 新疆民歌
今天我们学习了什么歌曲？ 《螃蟹歌》
读了一封来自小螃蟹—杰利的信。 保护环境，不要乱扔垃圾
《螃蟹歌》
螃蟹（xiè） 哥（ɡē） 只（zhī） 脚（jiǎo）
壳（ké）
个（gè） 硬（yìng）
横（hénɡ）
歌曲中的音乐符号： 反复记号 ||：
：||
歌曲的情感： 幽默、生动、风趣的
亲爱的老师、同学们： 你们好！ 我是一只小螃蟹，我叫杰利！很高兴认识你们。 有一天，我在河里玩耍， 正当我玩得很开心的时候，一个吃冰淇淋的小男孩走了过 来，他吃完冰淇淋就把包装盒扔进水里走了。盒子正好打在我的头上，我当时就晕了过 去。幸好一只火鱼从这里经过看见了，连忙把我送到医院。医生说我只是暂时的昏 迷，一会儿就会醒的。 不一会儿我醒了，我问：“我这是在哪里呀？”火鱼说：“你现在在医院，医生说你 没事了，一会儿就能回家了。”我跟火鱼道谢后就回家了。 我回到家之后，把事情一五一十地告诉了妈妈。妈妈听了愤怒地说：“我原以为 人类都很好，现在，我知道人类也有不讲文明的。”妈妈想啊想，想到了一个办法， 她给我做了一件盔甲和一顶安全帽。妈妈说：“这样你出去玩的时候就，就不会再被 砸到了。” 从此，我只要出去都穿着这些装备，行动起来很不方便。我非常的烦恼，亲爱 的同学们，你们能帮帮我吗？
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《给未来一片绿色》
李幼容词 龚耀年曲
2.深情地挥起七彩画笔，蓝天大海都会欢迎 我，天使天使，大自然的天使，你给未来的世界 想画些什么？是画出青山常绿，还是画出绿遍沙 漠，是画出常开不败的花季，还是画出永不消失 的春色。啊……有你有他，有我，要给世界画出 一个更美的未来和一首爱护地球的歌！
大雁的故事
民族打击乐器
• 大锣 • 木鱼 • 小锣 • 大鼓 • 堂鼓 • 碰铃 • ……
民族打击乐器
听音响片段，辨别打击乐器 的音色，模仿各种乐器的演奏姿 势。
作曲家介绍
景建树：1944年7月出生，山西闻喜人。国家 一级作曲、指挥，享受国务院特殊津贴专家，济 南军区前卫歌舞团民族乐团首席指挥，中国音乐 家协会会员，中国民族管弦弦乐学会指挥专业委 员会秘书长。 景建树多年来积极深入生活，挖掘民族民间 音乐素材，勇于探索追求，学习国内外先进的作 曲技巧，创作了一批具有浓郁的民族风格、强烈 的时代感和富有创新意识的民族管乐、声乐作品。
Zhang Wengang 张文纲(1919-1990)
作曲家，一生创作了四百多首音乐 作品。代表作品有《夏天旅行之歌》、 《我们的田野》等。
听赏歌曲
请同学们想一想：歌曲的情绪、速度 分别是什么？ 听完以后你的感受是什么？
学习歌曲
按老师的手势正确地起唱。 边唱歌边用手势表示旋律的起伏，有 感情地唱好这首歌。
当一只大雁脱离了队伍
它马上会感觉到一股动力阻止他独自飞行
然后，他赶快飞回队伍以便借助其他大雁的推动力
教训二： 留在与自己目标一 致的队伍里，而且乐意 接受他人的协助，也愿 意协助他人，你会感到 更容易、更轻松达致目 标，所花的力量也更少。
乐曲旋律来自苗族民间音调，主要由1、3、 5三个音组成，跟着音乐哼唱旋律。 你听到旋律中那个特殊音调了吗？听到后 用手表示出来。用线条表示旋律的起伏。
苗岭的早晨
欣赏：《苗岭的早晨》 思考： 1.完整听赏乐曲一遍。先自 己体会乐曲的意境。 2.你能试着为乐曲分一分段 吗? 3.乐曲是用什么乐器演奏的？
沪教版小学四年级 音乐下册(简谱）全 套PPT课件
咏柳
诗境体会
诗境体会
诗境体会
诗境体会
作者简介
贺知章（659～744），唐代诗人、 书法家，会稽永兴（浙江省萧山）人。少 年就以文章名，公元695年进士，做过礼 部侍郎等官。今存诗19首，除《咏柳》外， 《采莲诗》、《回乡偶书》也很有名。
咏 柳
歌曲中的音乐符号： 反复记号 ||：
：||
歌曲的情感： 幽默、生动、风趣的
亲爱的老师、同学们： 你们好！
我是一只小螃蟹，我叫杰利！很高兴认识你们。
有一天，我在河里玩耍， 正当我玩得很开心的时候，一个吃冰淇淋的小男孩走了过 来，他吃完冰淇淋就把包装盒扔进水里走了。盒子正好打在我的头上，我当时就晕了过 去。幸好一只火鱼从这里经过看见了，连忙把我送到医院。医生说我只是暂时的昏 迷，一会儿就会醒的。 不一会儿我醒了，我问：“我这是在哪里呀？”火鱼说：“你现在在医院，医生说你 没事了，一会儿就能回家了。”我跟火鱼道谢后就回家了。 我回到家之后，把事情一五一十地告诉了妈妈。妈妈听了愤怒地说：“我原以为 人类都很好，现在，我知道人类也有不讲文明的。”妈妈想啊想，想到了一个办法， 她给我做了一件盔甲和一顶安全帽。妈妈说：“这样你出去玩的时候就，就不会再被 砸到了。” 的同学们，你们能帮帮我吗？ 保护环境，不要乱扔垃圾 从此，我只要出去都穿着这些装备，行动起来很不方便。我非常的烦恼，亲爱
打 春
你能听出乐曲中用了哪些打击乐 器和吹奏乐器？音乐为你传递了哪些 春天的气息？
谢谢大家~
《给未来一片绿色》
李幼容词 龚耀年曲
1.轻轻地打开地球画册，山山水水都 在问我，朋友朋友，跨世纪的朋友，你给 未来的地球想留些什么？是留下一棵小树， 还是留下一片花朵，是留下一个生命的春 天，还是留下一片永恒的绿色。啊……你 说我说，他说，要给未来留下一个更美的 地球和一首绿色和平的歌。
《小毛驴》 北京儿歌 《五声歌》 安徽民歌 《娃哈哈》 新疆民歌
今天我们学习了什么歌曲？ 《螃蟹歌》 读了一封来自小螃蟹—杰利的信。 保护环境，不要乱扔垃圾
《苗岭的早晨》
苗族风光
苗族服饰
苗族蜡染
苗族民歌《飞歌》
什么叫飞歌 苗族民歌的一种，苗语称“恰央”，流行 于贵州东南苗族地区。是青年男女互相邀请出 寨游方时唱的山歌体歌曲。曲调高亢，节奏自 由，曲式短小。
碧玉：绿色的玉 一树：满树，“一”不表示数 量，表示满、全、整个的意思。
贺知章
万条：形容很多 裁：剪裁 似：像
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
按
顺序，一部分同学按节奏读古诗，
一部分同学拍节奏。
《我们的田野》
了解歌曲
歌曲《我们的田野》，创作于1953年。它是作曲 家张文纲和词作家管桦入了“二十世纪华人音乐金典”。
当你看到大雁迁徙到一个暖和 的地方去度过寒冷的冬天。。。请 留意它们是排成“V” 型来飞行， 可能你会很有兴趣知道，“为什么 它们要这样飞呢？”
与单独一只大雁飞的效率相比，整群一起飞的效率能增加 71%
教训一： 与拥有相同目标的人同行，能让我们更快 和更容易达到目的地，因为彼此之间能互相推 动。
苗岭的早晨
思考： 这是什么乐器？
打春
打春的由来
打春是立春的俗称，是春回大地的节气。是 二十四节气中的第一个。 立春是中国传统节日。在周代，这一天天子 亲率三公九卿等到东郊迎春，祭祀。唐宋时，有 鞭打春牛、送小春牛等，表示劝农春耕和祈求丰 收，明清以来，有食青菜、迎土牛、浴蚕种、喝 春茶等，具有浓厚的传统民俗风情和乡土气息。
学习歌曲
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学习歌曲
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学唱歌曲
请同学们想一想：怎样才能把歌曲唱得更好听呢？
感情的投入
气息的连贯性
开外拓展
同学们你们还知道哪些歌唱田野的歌 曲，说说看？
《在希望的田野上》 《田野的召唤》
《螃蟹歌》
螃蟹（xiè） 哥（ɡē） 只（zhī） 脚（jiǎo） 壳（ké）
个（gè） 硬（yìng） 横（hénɡ）