辨析病句表意不明
病句辨析之表意不明
病句辨析之表意不明表意不明的病句是指表达的意思不清楚、含义模糊或者无法理解的句子。
这些病句的出现会降低文本的可读性和可理解性,也容易让读者产生困惑和误解。
以下是一些常见的表意不明的病句,需要通过加以辨析来避免使用。
1. 我想买一双鞋,颜色要尽量正一点。
这句话的表达不明确。
正是什么颜色、正与什么颜色相比较,都不清楚。
改为“我想买一双白色的鞋”或“我想买一双比较明亮的鞋”等可以更准确地表达意思。
2. 这个游戏太难玩了,我一直都没有玩过。
这个句子的表述不合理。
如果“我一直都没有玩过”那就无法证明游戏是否难玩。
改为“这个游戏太难了,我一直都在尝试但是没能够过关”等相对更加准确地表达了意思。
3. 所有冰箱中,我选择最便宜的那个。
这个句子的表述并不准确。
它并没有说明“最便宜”是什么价格,并且没有说清楚所有冰箱的价格范围。
改为“我在所有价格在1000元左右的冰箱中选择了价格最便宜的那个”。
4. 这道数学题很简单,只有数分钟就可以做完了。
这个句子表达模糊不清,没有给出具体时间值,对于新手来说也许并不简单。
改为“这道数学题不算难,如果你有足够的经验,大概只需要五分钟就可以做完”。
5. 他的功力非常深厚,超出了所有人的预期。
这个句子的表达并不明确,没有交代所有人的预期是什么。
改为“他的功夫实在是超过了我的预期,他的拳法、腿法、技巧都非常娴熟”,这样才能使文句更加地易于理解。
总之,表意不明的语句会给读者带来困惑和误解。
为了让文章更加准确、易懂,我们应该注意语言的表达问题,尽量避免使用不准确或含糊的表述。
辨析并修改病句——表意不明
为纪念建党90周年,“唱支山歌给党听”歌 咏比赛将于7月1日举行,届时校长和其他学 校领导也将登台参加比赛。 (江苏卷第2题D项)
歧义
表意不明
“表意不明”是指句子表达的内容、 意思等使人不易理解或不止一种解释, 主要包括歧义和指代不明两种类型。
一词多义或词性不同造成歧义
歧 停顿不同造成歧义 义 修饰两可造成歧义
国电影在国际影坛上走得更远、不能获 得更多国际大奖的最大障碍。
5.一些房产中介表示了同样的担心,他们 认为购房者一定要考虑房屋的地理位置和 房源条件,不可盲目跟风。
巩 固 6.市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、练 狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支 习 持。
7.王林呆在实验室里半个月,好像与世隔 绝了,所以他回到家,强迫着自己看了十 天的报纸
11.近日新区法院审结了这起案件,违约 经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公 司经济损失和诉讼费三千余元。(是诉讼
巩 费三千余元,还是经济损失和诉讼费总共 固 三千余元。) 练 习 12.松下公司这个新产品14毫米的厚度给
人的视觉感受,并不像索尼公司的产品那 样,有一种比实际厚度稍薄的错觉。
13.美国政府表示仍然支持强势美元,但 这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施, 经济学家对此的看法是否定的。
围以内的和超过标准的各占三分之一,
其中严重的占百分之八。
同 步 练 习 12.著名航天专家梁启超之子梁思礼做
梦也没想到自己会在70大寿刚过不久,
在一个阳光照耀的正午失足跌人6米深
的井里。
1.今年4月23日,全国几十个报社的编辑
记者来到国家图书馆,参观展览,聆听讲
座,度过了一个很有意义的“世界阅日”。
8.根据气象资料分析,长江中下游近期
病句类型表意不明
病句类型表意不明修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。
病句类型表意不明有哪些呢?下面是小编整理的病句类型表意不明,欢迎阅读病句类型表意不明11,指代不明我们认为,应该使用规范的简化字,不要再滥用,这样会给汉字规范化和青少年的学习增加困难。
(“这样”指代不明,应把“这样”改为“否则”)2,句子某个词语的意义有不同的理解,造成表意不明(1)通过家长学校的学习,家长们都认识到不适当地管教孩子对孩子的成长不利。
(“不适当地管教”可以理解管教的方法不正确,态度粗暴,也可以理解为管教的程度、次数不够,放任自流。
)(2)刚才来的那几个演员,他们会不会表演?(“会不会”可以理解为“擅长不擅长”,也可以理解为“可能不可能”。
)3,句中某个词语有不同用法,造成表意不明(1)他制订了五年的防护林规划,由于对这个地区复杂的气候水文和植被情况没有掌握清楚,最后还是失败了。
(“五年”可以理解为“制订”的补语:他制订防护林规划花了五年时间;“五年”也可以理解为“防护林规划”的定语:他制订的是五年防护林规划。
)(2)复旦大学演出的话剧《快乐的圣诞节》,邀请了日本、加拿大、德国和挪威等国留学生同台演出,形象地反映了中外人民和大学生的友谊。
(“和”如果认为是连词,那么“中外人民和大学生的友谊”可以理解为“中外人民的友谊,中外大学生的友谊”;如果认为“和”是介词,那么“中外人民和大学生的友谊”意思就是“中外人民跟大学生二者之间的友谊”。
)(3)对学生会提出的建议,我举双手赞成。
(“对”的宾语是“学生会”还是“建议”?是“向学生会提的建议”还是“对于学生会提出的建议”?)4,短语、句子的结构有不同的理解,造成表意不明(1)大家不由地热烈鼓掌,望着慰问团走进会场。
(“望着慰问团走进会场”,可以把“慰问团走进会场”这个主谓短语当作“望”的宾语,那么就是慰问团走进会场;也可以把“慰问团”当作“望”的宾语,那么这个句子是连谓句,是“大家一边望着慰问团一边走进会场”的意思。
病句辨析之表意不明
病句辨析之表意不明
经常会遇到一些表意不明确的病句,这些句子让人摸不着头脑,无法理解作者的意图。
接下来,我们将介绍一些常见的表意不明的病句,并提供修改建议。
1. "今天太热了!"
这句话的表意不明确,因为没有指明具体是哪一天热。
可以修正为"今天(8月10日)太热了!"或者"最近几天都太热了!"
3. "我去超市买东西。
"
这句话的表意不明确,因为没有说明具体买什么东西。
可以修正为"我去超市买菜。
"
或者"我去超市买生活用品。
"
8. "这本书好读。
"
这句话的表意不明确,因为没有说明为什么好读。
可以修正为"这本书内容丰富,很
容易理解。
"或者"这本书的故事情节很吸引人。
"
9. "今天我很累。
"
这句话的表意不明确,因为没有说明为什么很累。
可以修正为"今天我很累,因为昨
晚加班到很晚。
"或者"今天我很累,因为刚做完剧烈运动。
"
10. "他是个好人。
"
这句话的表意不明确,因为没有具体说明他在哪方面是好人。
可以修正为"他是个乐
于助人的好人。
"或者"他是个非常有责任心的好人。
"。
病句辨析之表意不明
病句辨析之表意不明表意不明是指表达所要传达的意思不清晰,难以让读者或听众理解。
在写作中,表意不明的问题是很常见的,例如错误的语法使用、难以理解的词汇、不连贯的句子结构等等。
下面是一些常见的表意不明的病句,我们分别分析其原因并进行修正。
1. “它的形态各异,色彩斑斓。
”这句话的问题在于“它”指代的物体未被明确说明,这会让读者无法理解所叙述的对象是什么。
修正方法是在“它”的后面加上一个名词,如“这些鸟类的形态各异,色彩斑斓”。
2. “这个问题既复杂而又深刻。
”这句话的问题在于使用了重叠词汇,导致语义表达不清晰。
修正方法是将其中一个词汇删除,如“这个问题既复杂又深刻”。
3. “这个组织极为重要,因为它很有价值。
”这句话的问题在于使用了空洞的词汇,没有具体说明这个组织的价值在哪里。
修正方法是具体说明这个组织的重要价值,例如“这个组织极为重要,因为它通过提供教育和援助,帮助那些需要帮助的人。
”4. “这个花园有很多漂亮的花朵,不同的颜色和形状。
”这句话的问题在于使用了过于笼统和一般化的描述,缺少细节和具体色彩。
修正方法是举例说明花园中的花朵类型,如“这个花园种植了五颜六色的玫瑰、牡丹和桃花,它们都是花朵的代表,形状各异,颜色斑斓,色彩缤纷”。
5. “这本书很好,我很喜欢它。
”这句话的问题在于没有具体指出为什么这本书很好,为什么喜欢它。
修正方法是举例说明书中的某些内容或者情节,以表达对它的喜爱和赞赏,例如“这本书的写作风格简洁易懂,情节跌宕起伏,令人回味无穷,因此我非常喜欢它。
”6. “这个工作很有意义因为它对社会有贡献。
”这句话的问题在于没有具体说明这个工作的意义和对社会的具体贡献。
修正方法是具体阐述这个工作的意义和贡献,例如“这个工作涉及到环境保护领域,通过研究和推广环保技术,可以共同保护我们的环境,这对于保护地球的未来和我们子孙的健康有着很大的贡献”。
7. “他是个非常好的人,但是有时候不太友善。
”这句话的问题在于使用了过于笼统的词汇,没有具体阐述他的行为表现是如何友善或者不友善。
病句辨析之表意不明
病句辨析之表意不明病句是指在语法上出现错误或不规范的句子。
有时候,病句的问题不仅仅是语法错误,还可能导致表意不明确。
下面是一些常见的表意不明的病句,以及它们的正确表达方式。
1. 不知要干什么。
正确表达方式:不知道要做什么。
2. 在哪能买到这本书?正确表达方式:哪里可以买到这本书?3. 我们去商场逛了一下午。
正确表达方式:我们在商场逛了整个下午。
4. 她教了我怎么做菜。
正确表达方式:她教我如何做菜。
5. 他说自己累了不想再做了。
正确表达方式:他说他累了,不想再做了。
6. 我学了很长时间的英语。
正确表达方式:我学英语学了很长时间。
7. 看着她哭,我也不能不心疼。
正确表达方式:看着她哭,我也不禁心疼起来。
8. 我们一起玩了很多好玩的游戏。
正确表达方式:我们一起玩了很多有趣的游戏。
9. 她说话时声音很小。
正确表达方式:她说话的声音很小。
10. 他在街上遇到了一个人不认识。
正确表达方式:他在街上遇到了一个他不认识的人。
11. 老师说了好多知识。
正确表达方式:老师讲了很多知识。
12. 他总是在电脑前坐了一整天。
正确表达方式:他总是在电脑前坐了整整一天。
13. 他是我见过的最高的人。
正确表达方式:他是我见过的最高的人之一。
14. 这个问题很简单,我都解答不出来。
正确表达方式:这个问题很简单,我却解答不出来。
15. 提高抗风险能力对于投资者来说非常重要。
正确表达方式:对于投资者来说,提高抗风险能力非常重要。
通过纠正这些表意不明的病句,可以使句子更加准确,避免歧义,并提高写作的效果和表达的清晰度。
病句辨析之表意不明
病句辨析之表意不明病句是指在文章中使用不当的句子或者语法结构,导致表意不明、语义混乱或者与意图相悖的问题。
下面是一些常见的表意不明的病句,以及其辨析和修正的方法。
1. 我们学校有很多老师,很多是博士。
这句话的表意不明在于“很多是博士”,不清楚是说有很多老师是博士,还是说有很多老师都是博士。
修正的方法可以是:“我们学校有很多老师,其中很多人是博士。
”或者“我们学校有很多老师,其中许多人都是博士。
”2. 在这个问题上,他的观点非常模糊。
这句话的表意不明在于“他的观点非常模糊”,不清楚是说他的观点模糊,还是说他对这个问题的观点模糊。
修正的方法可以是:“关于这个问题,他的观点非常模糊。
”或者“他对这个问题的观点非常模糊。
”3. 他们的家乡山水优美,风景如画。
这句话的表意不明在于“他们的家乡山水优美”,不清楚是说他们的家乡被山水环绕,还是说他们的家乡的山水优美。
修正的方法可以是:“他们的家乡的山水优美,风景如画。
”或者“他们的家乡的山水和风景优美。
”4. 出租车司机觉得专车服务对自己的影响不大。
这句话的表意不明在于“专车服务对自己的影响不大”,不清楚是说专车服务对出租车司机的影响不大,还是说出租车司机对专车服务的影响不大。
修正的方法可以是:“出租车司机觉得专车服务对他们自己的影响不大。
”或者“出租车司机认为专车服务对出租车行业的影响不大。
”5. 这本书写了朱自清先生的有关经历。
这句话的表意不明在于“这本书写了朱自清先生的有关经历”,不清楚是说这本书中包含了朱自清先生的有关经历,还是说这本书是朱自清先生写的关于经历的书。
修正的方法可以是:“这本书描述了朱自清先生的有关经历。
”或者“这本书是朱自清先生写的关于他的经历的书。
”病句是写作中常见的问题,修正病句可以提高文章的准确性和表达的清晰度。
在写作过程中,我们应该通过仔细审查和思考,确保句子的意思明确,避免病句的出现。
病句辨析之表意不明
病句辨析之表意不明病句指的是在表达时存在错误的句子,常常会导致语义不清晰或者表达不准确的问题。
在学习和使用语言的过程中,我们常常会遇到一些表意不明的病句。
本文将介绍一些常见的病句,并进行辨析和修改。
一、主谓不明确1. 这个问题应该解决。
这个句子中,主语“这个问题”和谓语“应该解决”之间的逻辑关系不清楚。
应该明确问题的解决者是谁,可以改成“我们应该解决这个问题”或者“这个问题需要解决”。
2. 他们开始学习英语。
这个句子中,主语“他们”和谓语“开始学习英语”之间的关系不明确。
应该明确他们是谁,可以改成“小明和小红开始学习英语”。
二、主宾不明确1. 我会写文章。
这个句子中,主语“我”和宾语“文章”之间的关系不明确。
应该明确文章的作者是谁,可以改成“我会写一篇文章”。
三、主从不明确1. 她告诉我在这里等她。
这个句子中,主从关系不明确。
应该明确她告诉我什么,等谁,在哪里等,可以改成“她告诉我她去买东西,让我在这里等她”。
2. 他昨天偷走了我的书。
这个句子中,主从关系不明确。
应该明确偷书的时间和地点,可以改成“他昨天在图书馆偷走了我的书”。
2. 这件事情我一直在想。
这个句子中,语序不明确。
应该明确“想”和“一直在”的关系,可以改成“我一直在想着这件事情”。
五、重复冗余1. 他是一个非常特别的男孩子。
这个句子中,使用了两个形容词“非常”和“特别”,表达的意思重复了。
可以修改为“他是一个特别的男孩子”。
通过辨析和修改病句,可以使句子的表意更加明确和准确。
在写作和交流中,我们应该注意避免使用表意不明的病句,以便更好地传达信息和理解他人的意思。
高中语文病句六大类型分析 表意不明
高中语文病句六大类型分析表意不明高中语文病句六大类型分析表意不明由语文小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。
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①王林呆在实验室里半个月,好像与世隔绝了,所以他回到家,强迫着自己看了十天的报纸。
②市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
③根据气象资料分析,长江中下游近期基本无降雨过程,仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
④提高早餐质量十分重要,早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质,因而我们对待早餐一定不要马虎。
⑤曾记否,我与你认识的时候,还是个十来岁的少年,纯真无瑕,充满幻想。
⑥由于适当的温度有助于化学反应速度,工期将选在气温较高的5、6月份。
⑦听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课,大家兴致很高,还没到时间,村委会会议室就挤满了很多村民来听课,场面好不热闹。
⑧今年4月23日,全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆,参观展览,聆听讲座,度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
⑨我校这次为四川地震灾区募捐的活动,得到了许多学校老师和同学的积极响应,在不到一天的时间内就募集善款三万余元。
①“看了十天的报纸”有岐义,是指“近十天来的报纸,还是看的时间是十天”,不明确。
②“严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬”有歧义。
即“捕杀野犬、狂犬”是否被在禁止之列。
③自相矛盾,“长江中下游近期”到底是“基本无降雨过程”,还是“可能有短时小到中雨”;“江苏和浙江的部分地区”有歧义。
④项的病因是搭配不当和表意不明,主要问题在第二分句。
其一,不是“早餐的营养”“应提供”,而是“早餐”“应提供营养”;其二,“每天所需总量三分之二的维生素和矿物质”由于语序不当造成歧义,应该为“每天所需的维生素和矿物质总量三分之二”。
病句专题之表意不明
● 3.只要你单位同意,报销旅差费,安排住处,领取大会出 席证的问题可由我们解决。
●答案:界定不明。“同意”管辖的范围不明确,由此造成 多种不同的理解。一种情况是“同意”对后面三个分句都 没有管辖权,表示“只要你单位同意,其他问题(报销差旅 费,安排住处,领取大会出席证)由我们解决”;另一种情 况是,“同意”可以管辖“报销差旅费”“安排住处”中 的一个或两个。
● 3、增换词语法
● 增、改个别词语,句意就不同, 必有歧义。如“我看见老张很高 兴。”“很”前加“后”意为“我”很高兴;句末加“的样子”指 “样的句子就有歧义。如“我要炒肉丝 "“ 炒肉丝"划成动宾结构,意为要干什么;划成偏正结构, 意为怎样 的肉丝。
●1. 医学家普遍认为,一个人如果不适当地增 加饮水,就会影响机体的正常含水量。
●答案:不“适当地增加饮水”或者“不适当地” 增加饮水
●2.松下公司这个新产品14毫米的厚度给人 的视觉感受,并不像索尼公司的产品那 样,有一种比实际厚度稍薄的错觉。
●答案:“有一种比实际厚度稍薄的错觉” 的是“松下”的还是“索尼”的或者 “松下公司这个新产品14毫米的厚度给 人的视觉感受”到底有没有“比实际厚 度稍薄的错觉”。
●2.天色渐暗了,自行车还没有修好,修车 的急坏了。
●答案:“修车的”有歧义。(多义词、短 语)
●练习:
●(1)这个人好说话。 ●(2)张聪背着妹妹去看演出。 ●(3)到2020年底,小王还欠款一万 元。
●(六)停顿不明 ●句子中停顿的地方不同,会引起意义上的差别,
造成歧义。
●*句子中不该停顿的地方停顿了(加了标点符 号),也可能使句子产生歧义。如:
● 2.(05高考)祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴,于是两人亲切 地交谈起来。
病句辨析(三)表意不明
练习
(1)欣赏一首好诗不容易,创作一首好诗更不是一件简 单的事,小李对诗歌情有独钟,因此,他平时在这方面 做了不少的努力。 (“这方面”指代不明,到底是指欣赏好诗,还是指创作 好诗?) 。 (2)我看见张原扶着一位老人走下车来,手上提着一只 黑色皮包 (歧义在于“手里提着一只黑色皮包”的是张原还是 “一位老人”) (3) 三天后,刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派大 将邢道荣和他的儿子引兵出战。 (“他”是指“刘备”呢,还是“邢道荣”呢?读者难 以捉摸)
3、“哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜,但这没有影响到 美国民众对航天飞机的热情,约七成以上美国人认为应该 继续航天飞机计划。
缺少与宾语呼应的谓语中心词;继续 后加 实施
4、记者从全国防治高致病性禽流感指挥部获悉:国家已 安排专项经费一亿元,加强防治高致病性禽流感科技攻关 和相应研究。
国家已经安排专项经费一亿元,用于加强防治高致热病 性禽流感科技攻关和相应研究。 主干是:一亿元(主语)用于(谓语)科技攻关和相应 研究(宾语) 加强防治在这个句子里是充当宾语的修饰词。
“此”指代不明,到底是指否定美国政府嘴上说说的做 法,还是否定美国政府采取果断措施。
2、人称代词指代不明:如 “自己”在句子表达中,
既可以指文字叙述的作者本身(即“我自己”或 “我”),又可以指句中出现的人物即第三人称的主语 自己(即“他自己”或“她自己”)。 如:今天老师又在班会上表扬了自己,但是我觉得还需 要继续努力。 (“自己”指代不明,到底是指“老师”还是指“我”, 不清楚,应改为“我”。) 又如:小倩告诉我说,等她把那张参加比赛的水粉画 “磨蹭”完了,我们就可以一起去青岛旅游了。
例2、当丁医生经过住院治疗回到家后,感到体力和思维 都大不如以前。
7辨析并修改病句之表意不明
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结束放映
1.指出下列句子中的语病。
(1)日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体 汇率的行为是极不负责任的。 (2)为纪念建党95周年,“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行,届时校长和 其他学校领导也将登台参加比赛。 (3)对于那些指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理的 人,这表明他们对这一学说缺乏深入认识,还没有掌握其精髓。 (4)朝夕相处,谁也不能发生矛盾。但一发生矛盾,就各执己见,争吵不休,互不通融。 这其实是一种最愚蠢的见解。 (5)为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭,香港政府制定了非常严格的申请程序, 一旦发现诈骗,处罚极其严厉。 (6)刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业,他这次返乡,主动提出要与部分 福利院参加高考的孤儿合影留念。 答案:(1) “公开谈及”和“极不负责任的”主语是“在野党”还是“财务大臣”, 歧义。 (2) “其他学校领导”可以理解“本校的其他领导”,也可以理解“别的学校来的领 导”。 (3) 指代不明,“这”指代不清,将前半句改为“一些人指责这一学说缺乏理论支持、 说它不以实验而以先验方式作一般性推理”。 (4) “这”指代不明,如指“不能发生矛盾”尚可,指“发生矛盾后就各执己见”就 不妥。 返回导航页 结束放映 (5) “受惠”的对象不明,可改为“为了让这项住房政策真正使低收入家庭受惠”。
1下列各句中,没有语病的一项是( D ) A.2014年9月底,西非和美国的部分地区相继 爆发了“埃博拉病毒”,世界卫生组织对此高度 重视,并迅速采取了一系列紧急应对措施。 B.几天前,他刚接待过包括省委书记在内的一 批省市领导来到县里,专门调研返乡农民工问题。 C.疫苗的研制是工程浩大的项目,耗时数年的 潜心研究不可或缺,而且绝不是一个人的战斗, 而是一场指向整个人类的战斗。 D.2014年中央国家机关公务员考试,竞争最激 烈的职位报录比例为5 180∶1。有关专家指出, 社会上越来越多的人热衷于当公务员,是由于人 们更愿意把知识与理性主要用于分配而不是生产, 这对社会发展来说显然弊大于利。
2022年病句辨析之表意不明
2022年病句辨析之表意不明首先表意不明即句子表达意思不明确,让人产生多种理解,产生歧义。
表意不明往往有以下几种类型:一、一字多音汉字中存在很多的多音字,但笔试中句子中的字词由于只见其形而不闻其声,会产生多种读音皆可的现象,也因此产生不同的理解。
例如:他这个人好说话在这句话中,好可读第三声,意为他这个人性格好;也可做第四声,意为他这个人喜欢说话。
二、一词多义一些词语由于词性、语音轻重、试用环境等的不同,有多种含义,产生不同理解。
例如:我要热饭中热可理解为动词,也可理解为形容词;复习一个月他就考了90分中就可轻读表复习效果好,可重读表复习效果差。
三、指代不明当一句话中出现指代词时,而指代词前有多个对象,容易产生指代不明的歧义。
例如:小赵在路上遇到了李老师,他把这星期天照常上课的事告诉了他中两个他前有小赵与李老师,产生指代不明。
四、限定不明常因为词语间的修饰关系不明确产生歧义。
例如:五个学校的领导中量词五个可修饰学校,也可修饰领导,因此产生两种不同的理解。
接下来,我们便通过两道题来巩固一下表意不明的运用。
下列各句中表意明确、没有歧义的一项是( )。
A.一踏进办公室,就看见几个工厂的负责人正焦急地等着他B.我第一次见到他时,也不过才八九岁,如今已长成大人了C.世界上的许多大学,正利用信息技术频繁地开展学术交流和国际合作D.小伟把一张纸条交给我,纸条上写着一行字:还欠款500元A项几个可修饰工厂,也可修饰负责人,限定不明; B项八九岁的可是我也可是他,指代不明;C项无歧义;D项还一字多音,可读huan,也可读hai,可理解为归还了500元,也可理解为还有500元欠款。
故答案为C。
下列语句中没有歧义的一句为:A.马路一边有一个广告栏。
B.岁月流逝磨蚀了她年轻时的锐气。
C.她没有听取老师的意见,报考文科,结果导致高考失利。
D.三星公司这一新款电脑的的厚度给人的感觉,并不像联想公司的产品那样,有一种比实际厚度稍薄的错觉。
病句辨析之表意不明
病句辨析之表意不明
当中文表达出现病句时,往往会导致表意不明的情况。
以下将介绍几种常见的病句辨析,以及如何修正这些语法错误。
1. 主谓不一致:
主谓不一致是指主语与谓语在人称、数或性别上不一致。
例如:“我喜欢唱歌,她都听。
”这句话中,“我”是第一人称,“她”是第三人称,所以谓语动词“听”应该改为“唱”。
3. 主语缺失:
主语缺失是指句子中没有明确的主语。
例如:“跑得很快。
”这句话中缺乏明确的主语,可以添加一个主语,比如:“他跑得很快。
”
4. 主语重复:
主语重复是指在一个句子中重复使用了相同的主语。
例如:“他喜欢吃苹果,他觉得苹果很好吃。
”这句话中,“他”重复出现了两次,可以将第二个“他”改为“它”。
6. 句子成分缺失:
句子成分缺失是指句子中缺少必要的成分,导致表意不明。
例如:“我喜欢喝咖啡,她喜欢茶。
”这句话中缺少连接词,可以改为:“我喜欢喝咖啡,而她喜欢喝茶。
”
修正病句的方法包括添加缺失的成分、调整主谓宾的一致性、调整主语的使用、使用适当的连接词等。
在修正的过程中,要注重句子的逻辑关系和成分的完整性,使表达更加准确和清晰。
平时应多读书多积累语言知识,以提高自己的语言表达能力。
[表意不明病句专题讲解]表意不明的病句及答案
[表意不明病句专题讲解]表意不明的病句及答案修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。
表意不明病句专题讲解有哪些呢?下面是小编整理的表意不明病句专题讲解,欢迎阅读表意不明病句专题讲解11、词的多义导致歧义(1).县里通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。
(前做形容词,表以前之意,时间范围大;前做动词,表往前走之意,则只能在15日这一天去县里)(2).上海医科大学涌现出一批年轻学科带头人。
(年轻学科带头人具有多义性:年轻的学科带头人/年轻学科的带头人)(3).上课了,小王还没到校,班主任焦急地说:她可是从来不请假的呀( 从来不请假有歧义,既可指小王一贯不守纪律,不请假;又可指小王平时严于要求自己,遵守纪律,总是按时到校,没请过假)2、停顿歧义(1)他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
(他背着总经理和副总经理有歧义,可读为他背着/总经理和副总经理或他背着总经理/和副总经理)(2)这份报告,我写不好。
(可理解为这份报告,我/写不好(能力有限),也可理解为这份报告,我写/不好(可能由于身份等因素)。
)3、指代不明:(1)欣赏一首好诗不容易,创作一首好诗更不是一件简单的事,小李对诗歌情有独钟,因此,他平时在这方面做了不少的努力。
(这方面指代不明,到底是指欣赏好诗,还是指创作好诗?)(2)不几天,刘备领大军到了零陵。
零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿于引兵出战。
(他是指刘备呢,还是邢道荣呢?读者难以捉摸)4、修饰两可(1).一个外商投资的木材加工厂今年底将要建成投产。
(一个在句中做定语,既可以修饰外商,也可以修饰木材加工厂)(2).局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色。
( 几个学校的领导有歧义,几个可以理解为修饰学校,也可理解为修饰领导,修改时可换用有关量词,分别用所位等表示修饰学校或领导。
)表意不明病句专题讲解21、下列各题有语病的一项是( b )a、县里的通知说,让赵乡长本月15日去汇报。
辨析并修改病句之表意不明
例句2:我看见张原扶着一位老人走下车来,
手里提着一个黑色提包。
例句3:开刀的是他父亲。
致(治) 全部(不) 4、结构划分不同 “我要炒肉丝”
(停顿不同) 要说小莉的妈妈不爱她家里人谁 也不相信。 5、语义不明 据新华社报道,新闻发布会结 (修饰两可) 束后,新闻发布人又回答了两 个日本记者的问题。
指代不明
指交代不清或指代的对象不明。
例句1:那天欧盟的大使跟龙永图谈话以后,
他一夜没睡着;第二天到经贸大学去作报告,
费解 歧义句 指代不明
指话说得不明不白,让人猜测。
例句:他在《教育科学》杂志“课堂教学” 栏目上发表的那篇学生主体性的文章,否定 的人很多。
解析:“否定的人很多”,是指“文章中 否定的人很多”还是指“否定这篇文章的人 很多”,不明确。
歧义句
1、多义词(一是黄色的。 这个人好说话。
------表意不明
熟悉他的人都知道,生活中的他不像在银幕
上那样,是个性格开朗外向、不拘小节的人。
(2014山东卷)
警察反复观察了两个目击者提供的弹壳,并
迚行技术分析,确定它们和从案发现场得到 的弹壳并不是出自同一支枪。(2013山东卷)
清晰明确是语言表达的基本要求。
语言费解或者不能表达明确的意思, 这类表意不明的错误很常见。
病句之表意不明的意思和例子
病句之表意不明的意思和例子修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。
病句之表意不明有哪些呢?下面是小编整理的病句之表意不明,欢迎阅读病句之表意不明1一、指代不明(含对象不明)(一)指代不明(1)美国政府表示仍然支持强势美元,但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施,经济学家对此的看法是否定的。
(20xx年全国卷,鲁、豫、冀、皖等地区)(2)今天老师又在班会上表扬了自己,但是我觉得还需要继续努力。
(20xx年黑、吉、桂高考卷)(3)三妹拉着葛姐的手说,她老家在偏远的山区,因为和家里赌气才跑到北京打工的,接着她又哭泣起自己的遭遇来。
(20xx年湖北高考卷)【注】有两处错误,首先,第一个“她”指代不明,是指“三妹”还是“葛姐”?其次,“哭泣”“遭遇”动宾搭配不当。
“哭泣”的后面不能接宾语,这里用“哭诉”更好。
(二)对象不明主要是因承前省略不当而引发的。
(1)孩子们很喜欢离休干部李大伯,一来到这里就有说有笑,十分高兴。
(92年“三南”高考卷第11题A项)【注】“一来到这里就有说有笑,十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语,也可以指孩子们喜欢“离休干部李大伯“的原因(“一来到这里就有说有笑,十分高兴”是“离休干部李大伯”的行为)。
二、多义词(短语)造成的歧义一是一个词有多个义项,作多种解读;(1)独联体国家看不上20xx年世界杯足球赛。
(20xx年全国高考卷第6题C项)【注】动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”;另一个意思是“看不着(zháo)”二是一个词语可以拆开作两个词用,所作的句子成分当然有别。
(2)县里的通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。
(94年全国高考卷第4题A项)【注】“前去”既可以当一个动词用,相当于“前往”;也可以理解成两个词,相当于“什么时候之前去做什么”。
三、多音多义带来多种理解句子中某个字是多音的,那么在书面表达上时可能有歧义(口头表达上不一定出现),即读音两可。
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另外,需注意,在口语中由于轻重音 或停顿不同也可造成歧义,使语意不明。 误例:他一个早晨就写了三封信。 解析:“就”轻读,是说他写信写得 快;“就”重读,则说他工作效率低,只 写了三封信。
[巩固训练]下列句子哪个地方有歧义?
1、学生的天职是读好书。
2、这份报告我写不好。
3、李铭还欠款1000元。
例题引路
词的多义导致歧义
1、我家养了一些杜鹃。
杜鹃,既是一种花,也是一种鸟
2、我要学习文件。
是“学习文件”,还是“学习的文件”
3、我校图书馆收藏了鲁迅的书。
到底是鲁迅写的书,还是鲁迅收藏的书
例题引路
句子切分不同造成歧义
1、政府有关部门明令禁止取缔药 品交易市场。
2、他知道这件事不要紧。
例题引路
2015高考专题复习
——表意不明
清晰明确,是语言表达的基本要求。 如果语言费解,或者不能表达确定的意 思,就会造成表意不明的错误。常见表 意不明的语病主要指歧义。
歧义句在日常生活中经常遇到,也 是高考考查的一个项目。所谓歧义是指 表达的意思不确定,可以这样理解,也 可以那样理解,不好断定。歧义影响语 言表达的有效性和准确性。是造成句子 表意不明的主要原因。
虚词的多义性造成歧义
1、在延安鲁迅文艺学院时,只有我跟他 学过钢琴。
“跟”字既可以作连词,相当于“与”;也可 以作介词,相当于“向”。
2、他背着总经理和副总经理偷偷地把这 笔钱分别存入两家银行。
作连词时,他背“总经理和副总经理”两人, 作介词时他背着“总经理”一人,表意不明。
例题引路
介词引领对象不明造成歧义
5.指代不明
有些句子因代词或名词性短语指代不明 而造成歧义。 误例:美国政府表示仍然支持强势美元 ,但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措 施,经济学家对此的看法是否定的。 解析:“此”指代不明,改为“只停留 在嘴上说的行为”。 例如:天色渐晚,自行车还没有修好, 修车的急坏了。
6.停顿不明
句子中停顿的地方不同,会引起意义上的差别 ,造成歧义。句子中不该停顿的地方停顿了(加了 标点符号),也可能使句子产生歧义。 误例:只要你单位同意,报销旅差费,安排 住处,领取大会出席证的问题可由我们解决。 解析:该句有三种理解:①只要单位同意, 其他问题都由大会解决。②单位负责报销旅差费 ,大会负责安排住处和出席证问题。③单位负责 旅差费和安排住处,大会只解决出席证问题。是 由“同意”的宾语究竟切分到哪儿搞不清楚造成 的。
提着一个黑色皮包。
11、我们的球队打败了他们得了冠军。
小贴士:真歧义和假歧义
真歧义是指一句话既能这样理解,又能那样 理解,使人无所适从。假歧义是指有的句子就 局部看具备了歧义句的特征,但在具体的语言 环境中不会让人产生不同的理解。例如: 例1:那天,张平去找李南,两个恰恰在新 建路相遇了。他说:“你来得正好呢!” 解析:例1是真歧义,第一句说了张李两人 ,第二句的“他”不知代谁。这里不宜用代词 ,是谁说的,还得把谁的名字重说一遍。
1、警方对报案人称围观者坐视不管表示 愤慨。
对“报案人的行为”还是“围观者的行为”, 表述不清。
2、大家对护林员揭发林业局带头偷运木 料的问题普遍感到非常气愤。
对“护林员的行为”还是“林业局的行为”, 表述不明。
Hale Waihona Puke 例题引路修饰对象有两个造成歧义。尤其注 意数量、多定、多状、多补的情况
1、十块汉白玉的大浮雕,镶嵌在大碑 座的四周。
√
练习:没有“表意不明”语病的一项是
A、我们要学习材料,你赶快来。
√ 伴成立汽车融资公司的申请,并希望该公司能在2010年上半
年投入运营。 C、受近地面湿度较大以及降温的影响,山东、江苏的部分 。 D、在2009年4月进行的斯诺克世锦赛上,丁俊晖与梁文博
B、宝马汽车正式表态,已经向监管部门递交了与中国合资伙
√
辨析此类病句的常用技巧:
1.诵读法 句子表意不明最常用的方法就是诵读 ,多读几遍,句子的另一层意思就读出 来了。 2.寻找标志法 如在句子中找指示词“这”“那”, 人称代词“他”“她”,数量短语等。
例2:张大娘完全懂得小虎子的意思。她笑眯眯地 说:“你们自己干吧,爷爷会支持你们的。” 例3:有几回,邻舍孩子听到笑声,也赶热闹,围 住了孔乙己。他给他们茴香豆吃,一人一颗。 解析:有的同学认为例2、3也有歧义,理由是结构 和例1相同,都是前句说了两个人,后面用代词。其实 不然。 例2:前一句提到“张大娘”和“小虎子”,但后 用的代词“她”是指代张大娘不会引起误解,因为大 娘是女的,虎子是男的,一看就清楚。 例3:第一句说了“孩子”和“孔乙己”两个对象 ,从“围着”可以看出“孩子”是复数,“孔乙己” 是单数,所以第二句用“他”和“他们”两个代词, 也不会使人误解。
练习:没有“表意不明”语病的一项是
A、她有一个女儿,在医院工作。 B、张局长很怕他得了神经病。
C、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
√
D、距离退休不到五年的职工不能享受此待遇。
练习:没有“表意不明”语病的一项是
A、母亲接过女儿递过来的花,放在鼻端嗅了嗅。 这几朵花,极符合她的个性,清淡幽雅。 B、国人日常饮食,用油过量,用盐也过量,资料 显示,其人均日摄入量两倍于世界卫生组织的推荐 量,大大提高了慢性病的发病率。 C、有着20多年历史的国佳集团和兴华公司,不仅 拥有强大的国际资金支持,而且拥有规避经济风险 的成熟加盟模式。 D、曾记否,我与你认识的时候,你还是个十来岁 的少年,纯真无瑕,充满幻想。
小结:歧义主要有以下几种情况:
1.词义不明
一个句子里的某个词是多义的,或某个词 组(短语)的意义不确定,则可能引起歧义。 误例: 开刀的是他爸爸。 解析:“开刀的”可以指大夫,也可以指病 人。 误例:躺在床上没多久,他想起来了。 解析:“想”可以是“回忆”,也可以是“ 盘算”;“起来”可以是“起床”,也可以表 趋向,作“想”的补语。
2、三个县里的干部出席了这次会议。
例题引路
随意省略,造成句子歧义
1、我有一个女儿,同许多年轻妈妈一样,愿意 把孩子们打扮得漂亮些。
我
她
2、记得当年我认识他的时候,还是七八岁的小 孩,天真烂漫,无拘无束。
他
我
例题引路
代词指代不明导致歧义
1、有人主张接受,有人反对,他同意 这种主张。
2、我认为,应该尽可能使用简化字, 不要滥用繁体字,这样会给汉字规范和青 少年学习增加困难。
4、小李说:“老王这人真黑。”
5、他在火车上画广告。
6、天色渐晚,自行车还没修好,修车的
急坏了。
[巩固训练]下列句子哪个地方有歧义?
7、山上的水宝贵,我们把它留给晚上来的人喝。
8.他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习
惯与健康的文章,批评的人很多。 9.这次外出比赛,我一定说服老师和你一起去, 这样你就不会太紧张了,可以发挥得更好。 10、我看见张原扶着一位老人走下车来,他手里
地区再度出现大雾天气,这给当地的交通运输带来很大不便
、傅家俊和乔·斯威尔的比赛,展现出了十足的魅力,他在
比赛中的表现也给观众留下了深刻的印象。
练习:没有“表意不明”语病的一项是
A、自意大利中部发生6.3级大地震以来,当地修建 于现代的建筑物的质量堪忧,一家大学和医院的宿 舍楼已遭到彻底毁坏,许多病人和学生不幸丧生。 B、合同上写得明明白白:“李老柱欠杨井井500块 砖钱。” C、20世纪后期,学者们有条件广泛接触西方人文 社会科学,尽管在对其介绍和评价等方面有不少值 得商榷之处,但他们取得的成绩还是应当肯定的。 D、将顾客名牌鞋上的两个金属商标弄丢了,鞋匠 拿出600元补偿,市民议论纷纷,但我觉得不能一 味地批评修鞋的。
2.词性不明
词性不明,词的意义也不同。句中某个词的 词性存在不确定性,句子就容易产生歧义。 误例:这是一位英雄的母亲。 解析:“英雄”可以理解成名词,也可以理 解成形容词。 误例:这个人好说话。 解析:可读“hà o”,也可读“hăo”,指“易 于”、“便于”。
3.结构不明
同样的一个句子或短语,在语法结构上的层次划 分不同,其语意也不同,由此也可能产生歧义。
误例:观察员们认为可以提前结束这一地 区俄格战争状态的《报告》是有根据的。 解析:这个句子有两种理解:一是观察员 们认为这个《报告》是有根据的,二是体现观 察员们观点的这个《报告》是有根据的。这是 由于句子的结构不明而造成的语意不明。
又如:小刚和小华的爸爸到学校里来了。
4.修饰不明
句子中的定语,因其修饰限制的对象不 确定,也会引起歧义。 误例:今年4月23日,全国几十个报社 的编辑记者来到国家图书馆,参观展览, 聆听讲座,度过了一个很有意义的“世界 阅读日”。 解析:“几十个”可修饰“报社”,也 可以修饰“编辑记者”。 又如:局长嘱咐几个学校的领导,新学 期的工作一定要有新的起色。