病句辨析之表意不明
病句辨析之表意不明
病句辨析之表意不明
经常会遇到一些表意不明确的病句，这些句子让人摸不着头脑，无法理解作者的意图。
接下来，我们将介绍一些常见的表意不明的病句，并提供修改建议。
1. "今天太热了！"
这句话的表意不明确，因为没有指明具体是哪一天热。
可以修正为"今天（8月10日）太热了！"或者"最近几天都太热了！"
3. "我去超市买东西。
"
这句话的表意不明确，因为没有说明具体买什么东西。
可以修正为"我去超市买菜。
"
或者"我去超市买生活用品。
"
8. "这本书好读。
"
这句话的表意不明确，因为没有说明为什么好读。
可以修正为"这本书内容丰富，很
容易理解。
"或者"这本书的故事情节很吸引人。
"
9. "今天我很累。
"
这句话的表意不明确，因为没有说明为什么很累。
可以修正为"今天我很累，因为昨
晚加班到很晚。
"或者"今天我很累，因为刚做完剧烈运动。
"
10. "他是个好人。
"
这句话的表意不明确，因为没有具体说明他在哪方面是好人。
可以修正为"他是个乐
于助人的好人。
"或者"他是个非常有责任心的好人。
"。
病句辨析之表意不明
病句辨析之表意不明表意不明是指表达所要传达的意思不清晰，难以让读者或听众理解。
在写作中，表意不明的问题是很常见的，例如错误的语法使用、难以理解的词汇、不连贯的句子结构等等。
下面是一些常见的表意不明的病句，我们分别分析其原因并进行修正。
1. “它的形态各异，色彩斑斓。
”这句话的问题在于“它”指代的物体未被明确说明，这会让读者无法理解所叙述的对象是什么。
修正方法是在“它”的后面加上一个名词，如“这些鸟类的形态各异，色彩斑斓”。
2. “这个问题既复杂而又深刻。
”这句话的问题在于使用了重叠词汇，导致语义表达不清晰。
修正方法是将其中一个词汇删除，如“这个问题既复杂又深刻”。
3. “这个组织极为重要，因为它很有价值。
”这句话的问题在于使用了空洞的词汇，没有具体说明这个组织的价值在哪里。
修正方法是具体说明这个组织的重要价值，例如“这个组织极为重要，因为它通过提供教育和援助，帮助那些需要帮助的人。
”4. “这个花园有很多漂亮的花朵，不同的颜色和形状。
”这句话的问题在于使用了过于笼统和一般化的描述，缺少细节和具体色彩。
修正方法是举例说明花园中的花朵类型，如“这个花园种植了五颜六色的玫瑰、牡丹和桃花，它们都是花朵的代表，形状各异，颜色斑斓，色彩缤纷”。
5. “这本书很好，我很喜欢它。
”这句话的问题在于没有具体指出为什么这本书很好，为什么喜欢它。
修正方法是举例说明书中的某些内容或者情节，以表达对它的喜爱和赞赏，例如“这本书的写作风格简洁易懂，情节跌宕起伏，令人回味无穷，因此我非常喜欢它。
”6. “这个工作很有意义因为它对社会有贡献。
”这句话的问题在于没有具体说明这个工作的意义和对社会的具体贡献。
修正方法是具体阐述这个工作的意义和贡献，例如“这个工作涉及到环境保护领域，通过研究和推广环保技术，可以共同保护我们的环境，这对于保护地球的未来和我们子孙的健康有着很大的贡献”。
7. “他是个非常好的人，但是有时候不太友善。
”这句话的问题在于使用了过于笼统的词汇，没有具体阐述他的行为表现是如何友善或者不友善。
病句辨析之表意不明
病句辨析之表意不明病句是指在语法上出现错误或不规范的句子。
有时候，病句的问题不仅仅是语法错误，还可能导致表意不明确。
下面是一些常见的表意不明的病句，以及它们的正确表达方式。
1. 不知要干什么。
正确表达方式：不知道要做什么。
2. 在哪能买到这本书？正确表达方式：哪里可以买到这本书？3. 我们去商场逛了一下午。
正确表达方式：我们在商场逛了整个下午。
4. 她教了我怎么做菜。
正确表达方式：她教我如何做菜。
5. 他说自己累了不想再做了。
正确表达方式：他说他累了，不想再做了。
6. 我学了很长时间的英语。
正确表达方式：我学英语学了很长时间。
7. 看着她哭，我也不能不心疼。
正确表达方式：看着她哭，我也不禁心疼起来。
8. 我们一起玩了很多好玩的游戏。
正确表达方式：我们一起玩了很多有趣的游戏。
9. 她说话时声音很小。
正确表达方式：她说话的声音很小。
10. 他在街上遇到了一个人不认识。
正确表达方式：他在街上遇到了一个他不认识的人。
11. 老师说了好多知识。
正确表达方式：老师讲了很多知识。
12. 他总是在电脑前坐了一整天。
正确表达方式：他总是在电脑前坐了整整一天。
13. 他是我见过的最高的人。
正确表达方式：他是我见过的最高的人之一。
14. 这个问题很简单，我都解答不出来。
正确表达方式：这个问题很简单，我却解答不出来。
15. 提高抗风险能力对于投资者来说非常重要。
正确表达方式：对于投资者来说，提高抗风险能力非常重要。
通过纠正这些表意不明的病句，可以使句子更加准确，避免歧义，并提高写作的效果和表达的清晰度。
行测备考：病句辨析之表意不明
病句辨析之表意不明上海市考中经常会考查病句辨析，而这一题型也让很多考生头疼，觉得无从下手。
在市考中对表意不明，即句子歧义考查较多，下面着重介绍表意不明中的词性不同和对象不明这两种。
1.词性不同词性不同是指有些词本身词性不一致时句子表达的意思不一样。
比如：门没锁。
“锁”作名词时，该句意为门上没有锁；“锁”作动词时，该句意为门没有锁上，是开着的。
所以这种语病类型除了自身对于词语的敏感外，在平时做题时也可以多进行积累。
比如常见的“跟”也会出现这类问题：这么大的一个学校只有我跟他学过油画。
“跟”作介词时，可理解为我跟随着他、向他学油画；“跟”也可作连词，语义为我和他两个人学过油画。
2.对象不明对象不明是指句子中的某个词语所指代的范围不清楚，可有多种理解，所以需要注意选项中有了多种情况、多个指代对象等。
比如：他在某生活杂志上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。
该句中“批评的人”就存在两种情况，既可以是这篇文章里面批评了很多人，也可理解为批评这篇文章写的不好的人很多。
这就是对象不明，它与之前介绍的指代不明比较类似，但对象不明的范围更广。
例：下列语句中没有歧义的是（）。
A.据比赛组委会统计，参加这次围棋比赛活动的有二十个社区的选手。
B.氨基比林、安乃近、非那西丁副作用明显，大部分国家已禁用，中国药品名录中未完全禁止；近来医学界部分人士对进口药品争议很大。
C.11月3日下午2点25分左右，日本茨城县发生里氏5.0级地震。
日本新闻网报道称，受此次地震影响，茨城县和埼玉县部分地区的震级为4级，东京都、千叶县、神奈川县的震级为3级。
D.这家电子科技公司成立于2003年，是一家致力于生产并销售鼠标、键盘、音箱、麦克风、手写板、耳机、手柄、线材等电脑周边产品的现代化企业。
中公解析：A“二十个社区的选手”断句不同，可理解为这些选手来自20个社区，也可理解为一共有20个来自社区的选手。
B“进口”词性不同，作形容词时为进口的药品；作动词时为从国外进口药品这件事情。
病句辨析之表意不明
病句辨析之表意不明病句是指在文章中使用不当的句子或者语法结构，导致表意不明、语义混乱或者与意图相悖的问题。
下面是一些常见的表意不明的病句，以及其辨析和修正的方法。
1. 我们学校有很多老师，很多是博士。
这句话的表意不明在于“很多是博士”，不清楚是说有很多老师是博士，还是说有很多老师都是博士。
修正的方法可以是：“我们学校有很多老师，其中很多人是博士。
”或者“我们学校有很多老师，其中许多人都是博士。
”2. 在这个问题上，他的观点非常模糊。
这句话的表意不明在于“他的观点非常模糊”，不清楚是说他的观点模糊，还是说他对这个问题的观点模糊。
修正的方法可以是：“关于这个问题，他的观点非常模糊。
”或者“他对这个问题的观点非常模糊。
”3. 他们的家乡山水优美，风景如画。
这句话的表意不明在于“他们的家乡山水优美”，不清楚是说他们的家乡被山水环绕，还是说他们的家乡的山水优美。
修正的方法可以是：“他们的家乡的山水优美，风景如画。
”或者“他们的家乡的山水和风景优美。
”4. 出租车司机觉得专车服务对自己的影响不大。
这句话的表意不明在于“专车服务对自己的影响不大”，不清楚是说专车服务对出租车司机的影响不大，还是说出租车司机对专车服务的影响不大。
修正的方法可以是：“出租车司机觉得专车服务对他们自己的影响不大。
”或者“出租车司机认为专车服务对出租车行业的影响不大。
”5. 这本书写了朱自清先生的有关经历。
这句话的表意不明在于“这本书写了朱自清先生的有关经历”，不清楚是说这本书中包含了朱自清先生的有关经历，还是说这本书是朱自清先生写的关于经历的书。
修正的方法可以是：“这本书描述了朱自清先生的有关经历。
”或者“这本书是朱自清先生写的关于他的经历的书。
”病句是写作中常见的问题，修正病句可以提高文章的准确性和表达的清晰度。
在写作过程中，我们应该通过仔细审查和思考，确保句子的意思明确，避免病句的出现。
病句辨析之表意不明
病句辨析之表意不明病句指的是在表达时存在错误的句子，常常会导致语义不清晰或者表达不准确的问题。
在学习和使用语言的过程中，我们常常会遇到一些表意不明的病句。
本文将介绍一些常见的病句，并进行辨析和修改。
一、主谓不明确1. 这个问题应该解决。
这个句子中，主语“这个问题”和谓语“应该解决”之间的逻辑关系不清楚。
应该明确问题的解决者是谁，可以改成“我们应该解决这个问题”或者“这个问题需要解决”。
2. 他们开始学习英语。
这个句子中，主语“他们”和谓语“开始学习英语”之间的关系不明确。
应该明确他们是谁，可以改成“小明和小红开始学习英语”。
二、主宾不明确1. 我会写文章。
这个句子中，主语“我”和宾语“文章”之间的关系不明确。
应该明确文章的作者是谁，可以改成“我会写一篇文章”。
三、主从不明确1. 她告诉我在这里等她。
这个句子中，主从关系不明确。
应该明确她告诉我什么，等谁，在哪里等，可以改成“她告诉我她去买东西，让我在这里等她”。
2. 他昨天偷走了我的书。
这个句子中，主从关系不明确。
应该明确偷书的时间和地点，可以改成“他昨天在图书馆偷走了我的书”。
2. 这件事情我一直在想。
这个句子中，语序不明确。
应该明确“想”和“一直在”的关系，可以改成“我一直在想着这件事情”。
五、重复冗余1. 他是一个非常特别的男孩子。
这个句子中，使用了两个形容词“非常”和“特别”，表达的意思重复了。
可以修改为“他是一个特别的男孩子”。
通过辨析和修改病句，可以使句子的表意更加明确和准确。
在写作和交流中，我们应该注意避免使用表意不明的病句，以便更好地传达信息和理解他人的意思。
(精心整理又实用)高考病句之表意不明(教师版)
高考考点——辨析病句表意不明：清晰明确是语言表达的基本要求，如果语意令人费解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明的错误，容易产生歧义。
主要有两种情况：一是指代不明，二是有歧义。
一、指代不明1、指代不明：句子因代词或名词性短语指代不明而造成歧义。
主要指代词指代不明。
代词有两种情况：一是指示代词，如“此”“这”“这方面”等；二是人称代词，如“自己”“他（她）”等。
指示代词指代不明指前面的句子叙述了两种以上的事实情况，后面的句子中用指示代词“此”或“这”等来替代前面两种以上的事实情况，造成后面的句子有两种以上的理解。
例1：不几天，刘备率领大军到了零陵。
零陵太守刘度派大将刑道荣和他的儿子引兵出战。
例2：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。
解析：“这方面”指代不明，“这方面”是指欣赏好诗，还是指创作好诗，不明确。
（2017山东卷）C．这位前方记者采访到的专家表示，C919的试飞成功，标志着我国大型商用飞机的研制已达到国际先进水平。
解析：“这位”修饰的是“记者”还是“专家”，不明确。
（2014年山东卷）C．熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。
2、对象不明：主要是因承前省略不当而引发的。
例1：孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
解析：“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指李大伯的行为。
例2：我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。
解析：“手里提着一个黑色皮包”的主语是“张原”还是“一位老人”。
二、有歧义1、修饰不明产生歧义。
句子中的定语，因其修饰、限制的对象不确定，也会产生歧义。
例1：王校长和几个学校的领导一起参加了座谈会。
解析：“几个”修饰对象不明确，是指本校的几个领导，还是指其他学校的领导，不明确。
例2：今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
高考病句专题讲解之表意不明
[巩固训练]下列病句歧义在哪里？
1、学生的天职是读好书。 2、这份报告我写不好。 3、天色渐晚，自行车还没修好，修车 的急坏了。 4、张敏这段时间可烦了，班里的同学 谁也不搭理他。
[巩固训练]下列病句歧义在哪里？
5、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 6．他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食 习惯与健康的文章，批评的人很多。 7．这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去。 8、我看见张原扶着一位老人走下车来，他手里 提着一个黑色皮包。 9、我们的球队打败了他们得了冠军。
[巩固训练]下列病句歧义在哪里？
16、市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬 的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
17、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得 还需要继续努力。
18、他看见组织部新来的援藏干部很高兴，两人亲切 地交谈起来。
19、根据气象资料分析，江苏和浙江的部分地区可 能有短时小到中雨。
20、美国会通过对华贸易法案。
[巩固训练]下列病句歧义在哪里？
21、早餐十分重要，早餐会提供人体每天所需 总量三分之二的维生素和矿物质。
22、咬死了猎人的狗。 23、医学家普遍认为，一个人如果不适当地增 加饮水，就会影响健康。 24、著名航天专家梁启超之子梁思礼在一个阳 光照耀的正午失足跌入6米深的井里。 25、这是本书是黄色的。 26、开刀的是我父亲。
27、教师节时老师希望学生别送礼品送祝福。 28、要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
29、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的 问题普遍感到非常气愤。
30、王明刚还欠款2000元整。
31、王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝 了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报 纸。
七、“对”字引起歧义
病句之表意不明的意思和例子
病句之表意不明的意思和例子修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句之表意不明有哪些呢?下面是整理的病句之表意不明，欢迎阅读病句之表意不明1一、指代不明(含对象不明)(一)指代不明(1)美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
(04年全国卷，鲁、豫、冀、皖等地区)(2)今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
(05年黑、吉、桂高考卷)(3)三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。
(05年湖北高考卷)【注】有两处错误，首先，第一个“她”指代不明，是指“三妹”还是“葛姐”?其次，“哭泣”“遭遇”动宾搭配不当。
“哭泣”的后面不能接宾语，这里用“哭诉”更好。
(二)对象不明主要是因承前省略不当而引发的。
(1)孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
(92年“三南”高考卷第11题A项)【注】“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指孩子们喜欢“离休干部李大伯“的原因(“一来到这里就有说有笑，十分高兴”是“离休干部李大伯”的行为)。
二、多义词(短语)造成的歧义一是一个词有多个义项，作多种解读;(1)独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
(03年全国高考卷第6题C项)【注】动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”;另一个意思是“看不着(zháo)”二是一个词语可以拆开作两个词用，所作的句子成分当然有别。
(2)县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
(94年全国高考卷第4题A项)【注】“前去”既可以当一个动词用，相当于“前往”;也可以理解成两个词，相当于“什么时候之前去做什么”。
三、多音多义带来多种理解句子中某个字是多音的，那么在书面表达上时可能有歧义(口头表达上不一定出现)，即读音两可。
病句专题之表意不明
● 3.只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出 席证的问题可由我们解决。
●答案：界定不明。“同意”管辖的范围不明确，由此造成 多种不同的理解。一种情况是“同意”对后面三个分句都 没有管辖权，表示“只要你单位同意，其他问题(报销差旅 费，安排住处，领取大会出席证)由我们解决”；另一种情 况是，“同意”可以管辖“报销差旅费”“安排住处”中 的一个或两个。
● 3、增换词语法
● 增、改个别词语,句意就不同, 必有歧义。如“我看见老张很高 兴。”“很”前加“后”意为“我”很高兴；句末加“的样子”指 “样的句子就有歧义。如“我要炒肉丝 "“ 炒肉丝"划成动宾结构,意为要干什么；划成偏正结构, 意为怎样 的肉丝。
●1. 医学家普遍认为，一个人如果不适当地增 加饮水，就会影响机体的正常含水量。
●答案：不“适当地增加饮水”或者“不适当地” 增加饮水
●2.松下公司这个新产品14毫米的厚度给人 的视觉感受，并不像索尼公司的产品那 样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。
●答案：“有一种比实际厚度稍薄的错觉” 的是“松下”的还是“索尼”的或者 “松下公司这个新产品14毫米的厚度给 人的视觉感受”到底有没有“比实际厚 度稍薄的错觉”。
●2.天色渐暗了，自行车还没有修好，修车 的急坏了。
●答案：“修车的”有歧义。（多义词、短 语）
●练习：
●（1）这个人好说话。 ●（2）张聪背着妹妹去看演出。 ●（3）到2020年底，小王还欠款一万 元。
●(六)停顿不明 ●句子中停顿的地方不同，会引起意义上的差别，
造成歧义。
●*句子中不该停顿的地方停顿了（加了标点符 号），也可能使句子产生歧义。如：
● 2.（05高考）祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切 地交谈起来。
病句辨析(三)表意不明
练习
(1)欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简 单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面 做了不少的努力。 （“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作 好诗？） 。 (2)我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一只 黑色皮包 （歧义在于“手里提着一只黑色皮包”的是张原还是 “一位老人”) (3) 三天后，刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派大 将邢道荣和他的儿子引兵出战。 (“他”是指“刘备”呢，还是“邢道荣”呢?读者难 以捉摸)
3、“哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜，但这没有影响到 美国民众对航天飞机的热情，约七成以上美国人认为应该 继续航天飞机计划。
缺少与宾语呼应的谓语中心词；继续 后加 实施
4、记者从全国防治高致病性禽流感指挥部获悉：国家已 安排专项经费一亿元，加强防治高致病性禽流感科技攻关 和相应研究。
国家已经安排专项经费一亿元，用于加强防治高致热病 性禽流感科技攻关和相应研究。 主干是：一亿元（主语）用于（谓语）科技攻关和相应 研究（宾语） 加强防治在这个句子里是充当宾语的修饰词。
“此”指代不明，到底是指否定美国政府嘴上说说的做 法，还是否定美国政府采取果断措施。
2、人称代词指代不明：如 “自己”在句子表达中，
既可以指文字叙述的作者本身（即“我自己”或 “我”），又可以指句中出现的人物即第三人称的主语 自己（即“他自己”或“她自己”）。 如：今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需 要继续努力。 （“自己”指代不明，到底是指“老师”还是指“我”， 不清楚，应改为“我”。） 又如：小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画 “磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。
例2、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维 都大不如以前。
病句辨析之表意不明
病句辨析之表意不明
当中文表达出现病句时，往往会导致表意不明的情况。
以下将介绍几种常见的病句辨析，以及如何修正这些语法错误。
1. 主谓不一致：
主谓不一致是指主语与谓语在人称、数或性别上不一致。
例如：“我喜欢唱歌，她都听。
”这句话中，“我”是第一人称，“她”是第三人称，所以谓语动词“听”应该改为“唱”。
3. 主语缺失：
主语缺失是指句子中没有明确的主语。
例如：“跑得很快。
”这句话中缺乏明确的主语，可以添加一个主语，比如：“他跑得很快。
”
4. 主语重复：
主语重复是指在一个句子中重复使用了相同的主语。
例如：“他喜欢吃苹果，他觉得苹果很好吃。
”这句话中，“他”重复出现了两次，可以将第二个“他”改为“它”。
6. 句子成分缺失：
句子成分缺失是指句子中缺少必要的成分，导致表意不明。
例如：“我喜欢喝咖啡，她喜欢茶。
”这句话中缺少连接词，可以改为：“我喜欢喝咖啡，而她喜欢喝茶。
”
修正病句的方法包括添加缺失的成分、调整主谓宾的一致性、调整主语的使用、使用适当的连接词等。
在修正的过程中，要注重句子的逻辑关系和成分的完整性，使表达更加准确和清晰。
平时应多读书多积累语言知识，以提高自己的语言表达能力。
辨析并修改病句之表意不明
例句2：我看见张原扶着一位老人走下车来，
手里提着一个黑色提包。
例句3：开刀的是他父亲。
致（治） 全部（不） ４、结构划分不同 “我要炒肉丝”
（停顿不同） 要说小莉的妈妈不爱她家里人谁 也不相信。 5、语义不明 据新华社报道，新闻发布会结 （修饰两可） 束后，新闻发布人又回答了两 个日本记者的问题。
指代不明
指交代不清或指代的对象不明。
例句1：那天欧盟的大使跟龙永图谈话以后，
他一夜没睡着；第二天到经贸大学去作报告，
费解 歧义句 指代不明
指话说得不明不白，让人猜测。
例句：他在《教育科学》杂志“课堂教学” 栏目上发表的那篇学生主体性的文章，否定 的人很多。
解析：“否定的人很多”，是指“文章中 否定的人很多”还是指“否定这篇文章的人 很多”，不明确。
歧义句
１、多义词（一是黄色的。 这个人好说话。
------表意不明
熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕
上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。
(2014山东卷)
警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并
迚行技术分析，确定它们和从案发现场得到 的弹壳并不是出自同一支枪。(2013山东卷)
清晰明确是语言表达的基本要求。
语言费解或者不能表达明确的意思， 这类表意不明的错误很常见。
病句辨析之表意不明
病句辨析之表意不明病句是指在句子中出现的错误或不规范的语言现象，使得句子表达的意思不明确或不符合语法逻辑规则。
在写作或口语交流中，病句往往会影响到句子的表意，甚至导致读者或听众无法理解作者或说话人想要表达的内容。
识别和辨析病句，进而对其进行修改或删除，是提高语言表达质量的重要环节。
在中文语境下，病句的表现形式多种多样，包括语序混乱、成分搭配不当、虚词误用等等，下面将针对部分常见形式的病句进行辨析。
1. 语序混乱病句语序混乱是指句子中的各个成分（主语、谓语、宾语等）排列顺序错误，导致句子表意不明。
例如：“去年春天，我在湖边散步。
”这个句子的表意不明确，因为“去年春天”应该位于句子开头。
修改为：“春天去年，我在湖边散步。
”这样句子的表达就更加清晰了。
2. 成分搭配不当病句成分搭配不当是指句子中的各个成分之间的搭配关系不当，无法构成合理的语言表达。
例如：“她相信是一个努力的人。
”这个句子中的主谓宾关系不清晰，修改为：“她相信自己是一个努力的人。
”这样句子的表意就清晰了起来。
3. 虚词误用病句虚词误用是指在句子中使用的虚词（如介词、连词、助词等）不当，导致句子表达的意思不明。
例如：“这是我一生中的第一次旅行的。
”这个句子中多余了一个“的”，修改为：“这是我一生中的第一次旅行。
”这样句子的表达也更加准确。
识别和辨析病句，对于提高语言表达质量和交流效果非常重要。
在写作或口语表达中，我们应该尽量避免使用病句，或者在写作后进行适当的修改，使得语言表达更加清晰、准确。
病句之表意不明的意思和例子
病句之表意不明的意思和例子修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句之表意不明有哪些呢?下面是小编整理的病句之表意不明，欢迎阅读病句之表意不明1一、指代不明(含对象不明)(一)指代不明(1)美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
(20xx年全国卷，鲁、豫、冀、皖等地区)(2)今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
(20xx年黑、吉、桂高考卷)(3)三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。
(20xx年湖北高考卷)【注】有两处错误，首先，第一个“她”指代不明，是指“三妹”还是“葛姐”?其次，“哭泣”“遭遇”动宾搭配不当。
“哭泣”的后面不能接宾语，这里用“哭诉”更好。
(二)对象不明主要是因承前省略不当而引发的。
(1)孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
(92年“三南”高考卷第11题A项)【注】“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指孩子们喜欢“离休干部李大伯“的原因(“一来到这里就有说有笑，十分高兴”是“离休干部李大伯”的行为)。
二、多义词(短语)造成的歧义一是一个词有多个义项，作多种解读;(1)独联体国家看不上20xx年世界杯足球赛。
(20xx年全国高考卷第6题C项)【注】动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”;另一个意思是“看不着(zháo)”二是一个词语可以拆开作两个词用，所作的句子成分当然有别。
(2)县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
(94年全国高考卷第4题A项)【注】“前去”既可以当一个动词用，相当于“前往”;也可以理解成两个词，相当于“什么时候之前去做什么”。
三、多音多义带来多种理解句子中某个字是多音的，那么在书面表达上时可能有歧义(口头表达上不一定出现)，即读音两可。
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病句辨析之表意不明
表意不明的病句是指表达的意思不清楚、含义模糊或者无法理解的句子。
这些病句的出现会降低文本的可读性和可理解性，也容易让读者产生困惑和误解。
以下是一些常见的表意不明的病句，需要通过加以辨析来避免使用。
1. 我想买一双鞋，颜色要尽量正一点。
这句话的表达不明确。
正是什么颜色、正与什么颜色相比较，都不清楚。
改为“我想买一双白色的鞋”或“我想买一双比较明亮的鞋”等可以更准确地表达意思。
2. 这个游戏太难玩了，我一直都没有玩过。
这个句子的表述不合理。
如果“我一直都没有玩过”那就无法证明游戏是否难玩。
改为“这个游戏太难了，我一直都在尝试但是没能够过关”等相对更加准确地表达了意思。
3. 所有冰箱中，我选择最便宜的那个。
这个句子的表述并不准确。
它并没有说明“最便宜”是什么价格，并且没有说清楚所有冰箱的价格范围。
改为“我在所有价格在1000元左右的冰箱中选择了价格最便宜的那个”。
4. 这道数学题很简单，只有数分钟就可以做完了。
这个句子表达模糊不清，没有给出具体时间值，对于新手来说也许并不简单。
改为“这道数学题不算难，如果你有足够的经验，大概只需要五分钟就可以做完”。
5. 他的功力非常深厚，超出了所有人的预期。
这个句子的表达并不明确，没有交代所有人的预期是什么。
改为“他的功夫实在是超过了我的预期，他的拳法、腿法、技巧都非常娴熟”，这样才能使文句更加地易于理解。
总之，表意不明的语句会给读者带来困惑和误解。
为了让文章更加准确、易懂，我们应该注意语言的表达问题，尽量避免使用不准确或含糊的表述。