九年级物理全册第13章内能第3节比热容习题课件(新版)新人教版
人教版物理九年级全册课件PPT第13章 第3节 比热容(第1课时)
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第十三章
内能
7.(2018·眉山改编)某同学从下表提供的信息中,得出以下几
个结论,其中错误的是(
)
物质 c/[J·(kg·℃)-1] 物质 c/[J·(kg·℃)-1]
水 4.2×103 干泥土 约 0.84×103
酒精 2.4×103
铜
0.39×103
冰 2.1×103
铝
0.88×103
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第十三章
内能
5.下列各种情况下比热容会发生变化的是( B )
A.一杯水倒去变成 45 ℃的水
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第十三章
内能
6.下列说法正确的是( C )
A.物体的温度越高,比热容越大 B.物体的质量越大,比热容越小 C.物质的比热容跟物体的质量、温度变化以及物体吸收热量 的多少都无关 D.物体吸收的热量越多,比热容越大
间接反映液体吸收热量的多少。
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第十三章
内能
3.某小组在“比较两种物质在太阳照射下升温快慢”的活动
中,经过讨论,同学们一致认为应控制两种物质的 质质量量 和初
温相等,确保这两种物质的受热面积相同且正对阳光,这样做是
为了让两种物质在相同的时间内 吸吸收收的的热热量量 相同。若采用正
确的方法进行探究,半小时后,甲物质的温度升高了 5℃,乙物质
知识点 1:比较不同物质吸热的情况 1.如图所示,用两个相同的电加热器,分别给盛在两个相同的烧杯中质量 和温度都相同的水和煤油同时通电加热。在这两个烧杯中各用一支温度计测量液
体的温度的变化,加热一段时间会看到插在煤油中的温度计示数上升得较快。若
要使水和煤油升高相同的温度,需要给 水水 加热的时间长;这说明升高相同的 温度, 水水 (选填“水”或“煤油”)吸收的热量较多。为了了解其他物质是否
第13章第3节 比热容(第1课时:比热容的概念)导学PPT课件(人教版)
物理
2.讨论 4:阅读课本 P13 的“想想议议”,归纳总结在日常 生活中,哪些地方利用了水的比热容大这一属性? 北方楼房取暖用的“暖气”,就是用水作介质;发电机等机 器在工作时发热,可以用循环流动的水来冷却.北方农村培 育秧苗时,总是在傍晚时向田里多灌一些水.
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物理
【例 2】下列用水的实例中,利用了“水的比热容较大”特点 的是( A ) A.初春的傍晚向秧田里灌水 B.在地面洒水可起到降温的作用 C.用水发电 D.用喷水雾的方法形成彩虹
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物理
课前自主预习
【阅读课本 P11~P13,完成以下问题】 1.一定质量的某种物质,在温度升高时 吸取的热量 与它的 质量和升高的温度乘积之比 叫做这种物质的比热容. 2.比热容的单位:J/(kg·℃) . 3.水的比热容为 4.2×10³J/(kg·℃) ,表示:1 kg 的水温度 升高(降低) 1℃ 吸收(放出)的热量为4.2×103 J .
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第十三章 内能
第3节 比热容(第1课时:比热容的概念)
目录导航
01 学 习 目 标 02 课 前 自 主 预 习 03 课 堂 合 作 探 究 04 课 堂 检 测
物理
学习目标
1.了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种特性.(重点) 2.会使用比热容表, 尝试用比热容解释简单的自然现象.(重 点) 3.通过探究,比较不同物质的吸热能力.(重难点) 4.利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题 的能力.
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物理
课堂合作探究
实验突破 比较不同物质的吸热能力
1.讨论 1:同学们在生活中一定烧过水,一壶水容易烧开还
是半壶水容易烧开?将一壶水烧开与烧热,哪个需要时间长?
人教版物理九年级全册第13章第3节比热容(第2课时:比热容特性的应用热量的计算)习题课件
第5题图
6.质量相等、温度相同的铜块和水放出相同的热量后,再把
铜块放入水中,它们之间( B )
A.不产生热传递
B.热量由水传给铜
C.温度由铜传给水
D.热量由铜传给水
7.2 kg的水温度从40 ℃升高到90 ℃吸取热量为 4.2×105J; 如图是西安市和盐城市(沿海)同一天气温变化曲线.请你判断 内陆城市一天气温变化所对应的曲线是 A (选填“A”或 “B”),是因为水的 比热容 大.[c水=4.2×103 J/(kg·℃)]
9.质量为0.5 kg的某金属块,当温度从110 ℃降低到80 ℃时,
放出了5 850 J热量.
物质 铁 铜 汞
比热容c/[J/(kg·℃)] 0.46×103 0.39×103 0.14×103
(1)该金属的比热容是多少? (2)它可能是哪种金属?
10.有一太阳能热水器,装满水后,水的质量是200 kg,水的 初温为10 ℃,若水箱里的水吸取的热量是4.2×107 J,则水 温可以升高到多少?[c水=4.2×103 J/(kg·℃)]
2.(202X河南九年级月考)水具有比热容大的特点,下列现象 中与此特点无关的是( B )
A.图甲:海边昼夜温差小 B.图乙:空调房间放盆水增加湿度 C.图丙:用水冷却汽车发动机 D.图丁:冬天暖气设备用热水供暖
3.(202X邗江区期末)下列说法中正确的是(不计热损失)( C ) A.一壶开水,温度从100 ℃降到70 ℃比温度从70 ℃降到40 ℃放出 的热量多 B.质量相同的物体,吸取相同热量后,末温高的物体比热容小 C.热水和冷水混合后,冷水吸取的热量一定等于热水放出的热量 D.热水和冷水混合后,冷水升高的温度一定等于热水降低的温度
12.(202X铁锋区三模)某同学用一种加热器将质量为200 g的 冰持续加热融化,直至沸腾,设物体吸取的热量与被加热时 间成正比,该同学记录并绘制出温度—时间图象如图所示, 根据图象可以看出AB段的比热容 小于 CD段的比热容 (选填“大于”“等于”或“小于”),BC段所吸取的热量 为 6.3×104 J.[c水=4.2×103 J/(kg·℃)]
人教版物理九年级全册 第13章第3节 比热容(第2课时:比热容特性的应用 热量的计算)课件
【阅读课本P14,完成以下问题】 1.物体吸收热量的多少与其 质量 、 比热容 、
升高的温度 有关.
2.根据水的比热容我们可知,1 kg的水温度每升高1 ℃需要 吸收4.2×103 J热量.那么5 kg的水温度每升高 2 ℃需要吸收 多少热量?写出你的计算过程. 解:Q=cmΔt=4.2×103 J/(kg·℃)×5 kg×2 ℃=4.2×104 J 答:略.
3.要使质量为100 g,温度为10 ℃的铁块温度升高30 ℃,需 要吸收多少焦的热量?[c铁=0.46×103J/(kg·℃)] 解:铁块吸收的热量Q吸=cmΔt=0.46×103 J/(kg·℃)×0.1 kg×30 ℃=1 380 J. 答:铁块吸收的热量是1 380 J.
4.(教材母题变式)质量为4 kg的某种物质温度从30 ℃升高到 40 ℃时,吸收的热量是1.88×104 J,该物质的比热容是多少?
【归纳总结】(1)相同质量的水与比热容小的物质相比,吸 收(或放出)相同热量时,水的温度变化小,可以用于调节气 温;相同质量的水与比热容小的物质相比,升高(或降低)相 同温度时,水吸热(或放热)多,可以用水作为冷却剂或取暖. (2)在地面上洒水,水蒸发会从周围吸热而降低周围环境的 温度,使人感到凉爽,即蒸发吸热,不是利用水的比热容大 的特点.
【变式训练4】质量相同的铁块和铜块(c铁>c铜),吸收相同 的热量后,将它们互相接触,则( D ) A.热量将由铁块传给铜块 B.由于吸收相同热量,所以它们之间不会发生热传递 C.热量将由铜块传给铁块 D.无法确定
【重难易错】(跨学科·日常生活)夏日晴朗的白天,在太阳光 照射下,某海边城市陆地与海面之间空气流动示意图(图中 箭头表示空气流动方向)合理的是( A )
错因分析:对水的比热容较大的应用掌握不够透彻,跨学科 整合题,涉及海陆风的形成.
九年级物理全册 第13章 第3节 比热容练习题(含解析)(新版)新人教版
比热容1.【2015年湖北省宜昌】甲、乙两种物质质量相同而比热容不同,当它们升高相同温度时,则( )A 比热容小的吸收热量多B 比热容大的吸收热量多C 初温低的吸收热量多D 甲、乙吸收的热量一样多【答案】B【解析】根据Q吸=cm△t,甲、乙两种物质质量相同,当它们升高相同温度时,则比热容大的吸收热量多,故B正确为答案。
A、C、D错误。
2.【2015年湖南省邵阳】生物体内水的比例很高,有助于调节生物体自身的温度,以免温度变化太快对生物体造成损害。
这主要是因为水的()A.质量较小 B.凝固点较低 C.沸点较高 D.比热容较大【答案】D【解析】因为水的比热容较大,外界温度变化较快时,放出相同的热量,体温变化小,不会对人体造成伤害,正确选D。
3.【2015年湖南省益阳】炎热的夏天,小明打着赤脚在烈日当空的小河边游玩时发现:岸上的石头热得烫脚,而河水却比较凉,其主要原因是( )A.水吸收的热量少,因此河水比岸上石头的温度低B.水的比热容比石头的大,在受到太阳同样照射的情况下,水升高的温度少C.石头的吸热能力强,因此石头升温快D.这是小明的错觉造成的,实际上岸上石头与水的温度相同【答案】B【解析】因为水的比热容比石头的大,相同质量的水和石头比较,吸收相同的热量时,水的温度升高的少,所以河水是凉凉的,而石头的温度升高的多,热得烫脚;物体吸热本领大小可用比热容的大小来反应出来,比热容大,不说明吸热本领强;故选B。
4.【2015年新疆】新疆旅游景区“金沙滩”烈日下湖边的沙子热得烫脚,而湖水却是冰凉的,这是因为( )A.水的温度变化较大B.水的比热容较大C.水吸收的热量较多D.沙子的比热容较大【答案】B【解析】在常见物质中,水的比热容是最大的,相同质量的海水和沙子,在吸收相同的热量时,沙子的温度升高的快,沙子温度高,海水的温度升高的慢,海水温度低。
故会觉得沙子热得烫脚,而湖水却是冰凉的。
正确答案选B 。
5.【2015年福建省厦门】铁的比热容大于铜的比热容。
九年级物理全册第13章内能第3节比热容课件(新版)新人教版
选用哪个装置作为热源
酒精灯
~220V
九年级物理全册第13章内能第3节 比热容课件(新版)新人教版
实验:
水
食用油
九年级物理全册第13章内能第3节 比热容课件(新版)新人教版
实验记录表格(m=100g)
时间(min)
0
0.5
1
1.5
2
水的温度 20 /℃
物理含义
表示1kg的水温度升高1 ℃,所吸收的
热量为 4.2 ×103 J。
.
表示1Kg的水温度降低1 ℃,所放出的 热量为 4.2 ×103 J。
九年级物理全册第13章内能第3节 比热容课件(新版)新人教版
扩展延伸
1.如下图,杯中的水倒掉一半后, 比热容是否发生变化?
倒掉一半
答:不变
九年级物理全册第13章内能第3节 比热容课件(新版)新人教版
九年级物理全册第13章内能第3节 比热容课件(新版)新人教版
研究的问题: 不同物质,当它们质量相同、让它们升高 相同的温度时,它们吸收的热量是否必须保持质__量__和 升_高__的__温__度__相同.__物_质____不同.
(2)取两个_相__同___的烧杯盛放质量相同的两 种液体 (水和食用油), 用_相__同__的两个电热 器给它们加热使它们升高相同的温度,看它 们所用的时间的长短.
食用油的温 20 度/ ℃
实验表明:质量相同的水和食用油、吸收相同 的热量,食用油升高的温度高;
质量相等的不同物质吸收相等的热量, 升高的温度不同。
九年级物理全册第13章内能第3节 比热容课件(新版)新人教版
停止对食用油加热,继续对水加热, 实验现象:直到等于食用油的末温。
第13章 第3节 比热容(:比热容的概念)—人教版九年级物理全册课后作业课件PPT
沙子 30 64
89
124
水 30 96
163
220
第13章 第3节 比热容(:比热容的概念)—2020秋 人教版 九年级 物理全 册课后 作业课 件PPT( 共23页)
第13章 第3节 比热容(:比热容的概念)—2020秋 人教版 九年级 物理全 册课后 作业课 件PPT( 共23页)
(1)在图甲中除了所给的实验器材外,还需要的测量工具有天 平和 秒表 .加热过程中,水和煤油吸收热量的多少是通过 加热时间长短来判断的,此时用到了 转换 法.
(2)实验中第 1、2 两个小组记录的实验数据如下表:
实验组别 液体 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min
水 200 25
40
13.5
(1)在此实验中采用了转换法的思想:用加热时间的长短来表 示物质 吸收热量的多少.请再列举一个运用类似思想的实 验: 用小石块排开水的体积大小来表示小石块的体 (请仿造上面的句式填). (2)分析上表中的实验数据可知:质量相同的水和沙子,升高 相同的温度时,水吸收的热量 大于 (选填“大于”或“小 于”)沙子吸收的热量.
1
煤油 200 25
40
6.5
水 200 25
40
12
2
煤油 200
25
40
5.5
先把表头补充完整,再通过分析实验数据,能够得出的结论是
质量相同的水和煤油升高相同温度,吸收的热量不同(或
相同的水和煤油升高相同温度,水吸热的.热量多)
(3)图乙是第 1 组同学绘制的“吸收热量—时间”和“温度— 时间”图象,能正确描述该实验真实情况的图象是 C (选填 序号).
2023九年级物理全册第13章内能第3节比热容第1课时上课课件新版新人教版
表格设计
方案1:取质量和初温相同的水和食用油,加热使它 们升高相同的温度,比较它们吸收热量的多少,吸收 热量多的物质吸热本领强。
对应记录数据的表格
液体
质量 初温 末温
m(g) t0(℃) t(℃)
升高的温度 加热时间
(t-t0)/(℃) t(min)
水 食用油
方案2:取质量和初温相同的水和食用油,加热相同 的时间,让它们吸收相同的热量,比较它们升高的温 度。温度升高少的物质吸热本领强。
实验方法:控制变量法和转换法。
实验设计 ①规格相同的电加热器,即在相同时间内放出的热量 相同。 ②怎样获得质量相同的水和食用油? 用天平测量 ③怎样测出它们的温度? 用温度计测量
④完成这次探究需要哪些实验器材?
实验器材:学生电源、规格相同的电加热器、水、食
用油、烧杯、温度计、细线、停表、天平和搅拌器等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识点 2
比热容
1.定义: 一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的 热量与它的质量和升高的温度乘积之比,叫
做这种物质的比热容。用符号c表示。
2.单位: 焦/(千克·摄氏度),读作焦每千克摄氏度, 符号“J/(kg·℃)”。
3.物理意义:比热容是表示不同物质的吸热(放热) 本领的物理量。
单位质量的某种物质,温度升高1℃所吸收的热量数 值上等于这种物质的比热容。
“水的比热容大”这一特点在人们的日常生活和生 产中具有重要的意义。
讨论 :1. 汽车发动机为何用水来冷却?
水的比热容大,在质量一定的条件下水升高相同温 度时,吸热多,用水作冷却剂效果好。
2. 冬天的散热器(俗称暖气片)为何用热水供暖?
水的比热容大,在质量一定的条件下水降低 相同温度时, 放出的热量多,用热水取暖效 果好。
第13章第3节 比热容(第2课时:热量的计算)习题PPT课件(人教版)
A.3∶8
B.8∶3
C.4∶3
D.3∶2
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物理
9.甲、乙两个物体的比热容之比为 2∶1,升温之比为 1∶3,
吸热之比为 2∶3,甲、乙的质量之比为( D )
A.1∶6
B.2∶1
C.1∶4
D.1∶1
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物理
10.对质量是 50 g 的水加热,使水温从 40 ℃升高到 80 ℃, 水吸收的热量是 8.4×103 J[c 水=4.2×103 J/(kg·℃)]. 11.有一根烧红的铁钉,质量是 2 g,放出 920 J 的热量后, 温度降低到 20 ℃,则铁钉的初温是 1 020 ℃. [铁的比热容是 0.46×103 J/(kg·℃)]
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物理 12.质量为 0.5 kg 的某金属块,当温度从 110 ℃降低到 80 ℃
时,放出了 5 850 J 热量.
物质 比热容 c[J/(kg·℃)]
铁
0.46×103
铜
0.39×103
汞
0.14×103
(1)该金属的比热容是多少?
(2)它可能是哪种金属?
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物理
解:(ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)根据 Q 放=cmΔt=cm(t0-t)可得,金属的比热容:
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物理 (2)将煅烧后的刀具迅速取出放入 20 ℃的水中冷却,最后刀具 与水达到共同的温度,设为 t′, 则有:Q 水吸=Q 合放,即:c 水 m 水(t′-t0′)=c 合金钢 m 合金钢(t-t′), 代入数据:4.2×103 J/(kg·℃)×5 kg×(t′-20 ℃)=0.42×103 J/(kg·℃)×1 kg×(836 ℃-t′), 解得:t′=36 ℃. 答:(1)此刀具在火炉中吸收了 3.4272×105 J 的热量;(2)淬火 后水的温度为 36 ℃.
人教版九年级物理上册第十三章第3节《比热容》教学课件
解:根据Q吸=Cm(t-t。)得 Q吸=Cm(t-t。)
= 4.2×103J /(kg·℃)×4kg×(80 ℃- 20℃) =1.008×106J
例2:某同学将一杯质量是200g、温度是5℃的冷水倒入一杯质 量是100g、温度是85 ℃的热水中,混合后的水温度最高是多少? (若没有热量损失)
热,温度降得 快 ,日夜温差 大 。 反之,沿海地区,水比热容 大 ,故日夜温差 小 。
新课讲解
海陆风
看图思考海陆风成因,为什么?
点击画面,播放动画
水比热容比沙石大,白天 吸 热,岸上气温比海面气温升的 快 , 使空气对流,近地面风从 海边 吹来。晚上 散 热,海面温度 高 ,风 从 陆地 吹来。
A
B
C
D
当堂小练
4.将质量、初温分别相等的铁块和铝块(c 铁<c 铝)放在沸水中煮
一段较长的时间,则它们吸收的热量( B ) A.铁块和铝块吸收的热量一样多 B.铝块比铁块吸收的热量多 C.铁块比铝块吸收的热量多 D.条件不足,无法确定
当堂小练
5.小明从表中提供的信息中,得出以下几个结论,其中错误
2.质量相等,初温相同的abc三种不同液体,分别用 三个完全相同的电加热器加热,加热过程中,温度 随时间变化的图线如图所示,根据图线,把三种液
体的比热容按从大到小的顺序为 cba 。
t/℃ t/min
当堂小练
3.以下四种现象中,与水的比热容有很大关系的是( ABD ) (多选)
A.汽车的发动机用循环流动的水来冷却 B.生活中往往用热水取暖 C.夏天洒水降温 D.滩涂湿地温差小
《比热容》人教版初中物理教学课件1
第13章第3节 比 热 容 第1课时 比热容—2020秋人教版九年级物理全一 册内文 课件 (共23张PPT)
5. (3分)将某种固态物质放入加热功率恒定的装 置中,对其加热至沸腾,温度随时间变化的关系如 图13-3-4所示,关于该物质说法不正确的是( D ) A. 固态时是晶体 B. 在ab段内能增加 C. 在cd段仍需要吸收热量 D. 固态时的比热容比液态时的大
•
7.一个匠人漂泊一生,积攒下无数的 见闻、 掌故和 趣事, 当他晚 年坐在 火炉旁 给孩子 们讲述 这一切 的时候 ,他本 人就是 故事的 一部分 。传统 故事是 否值得 转述, 往往只 取决于 故事本 事的趣 味性和 可流传 性。
•
8.现代小说的繁荣对应的是故事不同 程度的 减损或 逐渐消 失。现 代小说 家对待 故事的 方式复 杂多变 ,以实 现他们 特殊的 叙事目 的。小 说家呈 现人生 ,有时 会写到 难以言 喻的个 人经验 ,他们 会调整 讲故事 的方式 ,甚至 将虚构 和表述 的重心 挪到故 事之外
第13章第3节 比 热 容 第1课时 比热容—2020秋人教版九年级物理全一 册内文 课件 (共23张PPT)
第13章第3节 比 热 容 第1课时 比热容—2020秋人教版九年级物理全一 册内文 课件 (共23张PPT)
7. (4分)如图13-3-5所示,在两个相同的烧杯中分 别盛有质量、初温都相等的水和牛奶,用两个相同的 酒精灯对其加热.
•
4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原 始也最 普遍的 三位一 体的艺 术所同 具的一 个要素 。节奏 不仅见 于艺术 作品, 也见于 人的生 理活动 。人体 中呼吸 、循环 、运动 等器官 本身的 自然的 有规律 的起伏 流转就 是节奏 。
•
13.3比热容 课件 人教版物理九年级全一册
误;由Δt
=
Q放 cm
可知,物体降低的温度还与质量有
关,未知质量不能比较降低的温度,故B 错误;水
的比热容为4. 2×103 J/(k g·℃)表示质量为1 k g 的水
温度升高1 ℃吸收的热量是4. 2×103 J,故C 错误;
感悟新知
知2-练
由Q 吸=cmΔt 可知,水和煤油的质量、吸收热量相等, 由于煤油的比热容小,温度升高得较多,故D 正确。
答案:D
感悟新知
2 . 【新考法 数理结合法】质量 均为100 g 的四种物质, 当 温度降低1℃时所放出的热 量如图所示。请根据图中 信息回答以下问题。
知2-练
感悟新知
知2-练
(1)煤油的比热容为_2_._1_×__1_0_3 J/(kg·℃); (2)质量相等的铝块和铜块吸收相同的热量, 铝块升高温
感悟新知
知3-练
例 4 有一根烧红的铁钉,质量是2 g,放出920 J 的热量后,
温度降低到20 ℃,求铁钉的初温。[c 铁=0.46×
103 J/(kg·℃)]
先求出Δt,再求t0。
感悟新知
知3-练
解题秘方:计算物体的初温或末温,尽量分步解答, 即先求升高(或降低)的温度,再求初温(或末温)。
感悟新知
知1-练
加热时间/min 0 1 2 3 4 a 的温度/℃ 30 34 38 42 46 b 的温度/℃ 10 18 26 34 42
感悟新知
知1-练
解题秘方:解答此类探究性实验的方法就是明确实 验中运用了哪些探究方法,是如何运用的,可以从 实验方案的设计、实验数据的分析以及实验结论的 得出等角度考虑。
部编人教版九年级物理全册第十三章内能第3节《比热容》精品教学课件ppt
砂石 铝
干泥土 铁、钢
铜 水银
0.29×103 0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103
1、关于比热容,下面几种认识对不对? A.1 kg砂石,温度升高1 ℃,大概要吸收920 J的热量 B.液体的比热容都比固体大 C.同一种物质,比热容是相同的 D.比热容是物质的特性之一,可以用来鉴别物质
物理意义:?
(5)比热容表的一些规律 : J/(kg·℃)
水 酒精 煤油 蓖麻油
冰 空气
4.2×103 2.4×103 2.1×103 1.8×103 2.1×103 1.0×103
砂石 铝
干泥土 铁、钢
铜 水银
0.29×103 0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103
低的温度不多。
“因据为有水关的专比家热预容测大,, 我国目前最大的
三夏峡天水,利它工吸收程的—一—定三热峡量水后电,站水升建高成的后 ,温三度峡不库多区;的气候会受到一定影响, 夏冬天天气,温它将放出比一原定来热下量降后2,℃降左低右的,温冬度 天不气多温。将比原来升高 2℃左右。”
讨论说明专家们为什么会作出这样的预测?
(3)水对气候具有调节作用
海滨24℃-28℃城市和沙漠地区的气 温变化会如此大?
由于海水的比热容大,砂石比热容小,海水与砂石比 较,吸收或放出同样的热量,升高或降低的温度较小, 白天在受太阳照射条件相同时, 海水的温度变化要小 些, 沿海地区比内陆地区温升慢, 夜晚放热, 沿海地区 温度降低也少。
(3)变形公式:
是C的计算式而不是决定式; C与Q、m、∆t无关,只与物 质的种类和状态有关。
练一练
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2.根据比热容的概念,判断下列叙述正确的是( ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ )
物体的质量等无关.但同一种物质的状态不同,比热容也可以
不同,如水和冰.
水的比热容及意义:水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃),它表示
的物理意义是:质量为1 kg的水温度升高(或降低)1 ℃时,吸收
(或放出)的热量是4.2×103 J.
02 基础题
1.下列事实,最能说明物质吸收的热量跟物质种类有关的是( D )
(1)分析第1、2次或第3、4次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物
质升高相同温度时,吸收热量的多少与______有关.质量
(2)分析第1、3次或第2、4次实验数据,可以得出的初步结论是:
____质__量___相__同__的__不___同__物__质___(或___水__和__煤__油___)_升__高__相__同__________________ ____的__温___度__,__吸___收__的__热___量__不__相___同__(_或__加__热___的__时__间__________________ ____不__相__同___)___________________________________________________.
第3节 比热容 第1课时 认识比热容
01 知识管理
比热容
定 义:一定质量的某种物质,温度升高时吸收的热量与它
的
质和量 温度的变乘化积之比,叫做这种物质的比热容.
单 位:焦/(千克·摄氏度),符号为 _J_/_(_k_g_·_℃_.)
注 意:比热容反映的是物质吸、放热的能力,是物质本身
的一种特性,与物体吸收的热量多少、温度高低及温度变化、
7.某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时,使用相同的电 加热器给水和煤油加热,用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多 少.他得到如表中数据.
物质 水
煤油
次数 1 2 3 4
质量 m/kg 0.1 0.2 0.1 0.2
升高温度Δt/℃ 10 10 10 10
加热时间t/min 2 4 1 2
的时间比乙所需的时间__长____(填“长”或“短”).
13.将一铝块从冰箱中取出放在室温下,慢慢地 铝块的温度会升高,但其比热容_不__变___;将其切去 一半后,其质量减小,比热容_不__变___.(填“变化 ”或“不变”)
04 拓展题
14.(盐城中考)小明在学习“物质的比热容”时,取相同质量的水和 沙子,用相同的酒精灯加热,测得它们升高的温度如表,并在图乙 中作出沙子升高的温度随时间变化的图线.
水
4.2×103
铝
0.88×103
煤油、冰
2.1×103
干泥土
0.84×103
沙石
0.92×103
铜
0.39×103
11.把质量和底面积相同的钛块、铬块和锡块放到沸水中
煮足够长的时间,使它们具有相同的_初___温__,然后把它们
从左至右放置于同一冰块上,它们放出热量使冰块熔化,
最终三个金属块在冰块上陷入的深度依次减小,如图所示
比热容,则结合图中信息做出的下列推断正确的是( BC )
A.若ma=mb,则ca>cb B.若ma=mb,则ca<cb C.若ca=cb,则ma<mb
甲 D.若ca=cb,则ma>mb
乙
10.(南京中考)下表是一些物质的比热容[J/(kg·℃)]:
根据表中数据,下列判断正确的是( C )
A.物质的比热容与物质的状态无关 B.100 g水的比热容是50 g水的比热容的两倍 C.质量相等的铝块和铜块吸收相同的热 量,铜块温度变化较大 D.寒冬季节,放在室外盛有水的水缸会破裂,主要是因为水的比 热容较大
03 中档题
8.(宁夏中考)如图所示,相同质量的水和煤油,用功
率相同的电热器加热相同的时间后,以下说法正确的
是( D )
A.水的末温高
B.煤油的末温高
C.水吸收的热量多 D.煤油的温度变化量大
9.(多选)(潍坊中考)用相同的酒精灯分别对a、b两液体加热(如图 甲),根据测得数据分别描绘出这两种液体的温度随加热时间变化 的图像(如图乙).在相同的时间内两液体吸收的热量相等,不计液 体热量散失,分别用ma、mb、ca、cb表示a、b两液体的质量和
A.20 ℃的水比80 ℃的水的比热容大 B.一杯水的比热容比半杯水的比热容大 C.一杯煤油用去一半,它的比热容减为原来的二分之一 D.玻璃被打成碎片后比热容不变
3.(曲靖中考)在比较两种不同液体吸收相同热量后温度升高快慢的实验中
,需要控制一些变量,下列各控制内容,有必要的是( )B
A.加热时所用酒精灯里装有的酒精量必须相等 B.盛放液体的容器要相同,两种液体的质量要相等 C.两种液体的体积要完全相等 D.两种液体的初温一定要相同 4.(宜昌中考)甲、乙两种物体质量相同而比热容不同,当它们升高相同温
度时,则( B )
A.比热容小的吸收热量多 B.比热容大的吸收热量多 C.初温低的吸收热量多 D.甲、乙吸收的热量一样多
5.质量为200 g的沙子,吸收9.2×103 J的热量后,温度升高了50 ℃
,则沙子的比热容为
0J./9(2kg×·℃10),3 其物理意义是
1千克沙子温度升高或降低1 ℃,吸收或放出的.热量是
,则这三金属块中比热容最大的是_钛_____.
12.小明在探究“物质的吸放热能力与哪些因素有关”时 ,用两个相同的容器分别装了质量相同的水和另一种液体(c 水>c液),在相同环境下,进行了放热实验.并用图像对实
验数据进行了处理,如图所示.分析图像可知___甲___(填“甲
”或“乙”)物质为水,在降低相同温度的情况下,甲所需
0.92×103焦耳
6.(江西中考)根据“单位”推出对应的物理公式是常用的记忆方法.例如: 速度单位是 m/s(其中 m 是路程的单位,s 是时间的单位),可以推出对应的
s 公式为:v=t.同样,根据比热容的单位 J/(kg·℃),也可以推出对应的公式
Q 为:__c__=__m__Δ__t______.