文言特殊句式(Lily公开课)
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文言特殊句式上课课件
⑶唯利是图，唯才是举。
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(4)无乃尔是·过与？
D．疑问句中代词作介词宾语，宾语前置。
⑴微斯人，吾谁与归? ⑵不然，籍何以至此？
E、“相”“见”字指“动作行为偏指一方”时， 宾语前置。翻译时应放在动词谓语后。
（1）与人期行，相委而去。 （2）生孩六月，慈父见背。
3、定语后置 （1）中心词+定语+者
考纲要求:理解与现代汉语不同的句式和用法：
常式句：判断句、被动句、省略句、固定句式；
变式句（倒装句）：宾语前置句、定语后置句、 状语后置句、主谓倒装句等。
一、判断句：
判断句是对事物的性质、情 况、事物间的关系作出肯定或 否定判断的句子。
文言文中表判断的常见句式 有如下几种类型：
1、用“者”、“也” 表判断。 “者”表停顿，“也”表判断。
4．省介词
⑴将军战（于）河北，臣战（ 于）河南。 ⑵荆州之民附操者，逼（于）兵势耳。 ⑶今以钟罄置（于）水中。
四、倒装句：
1．主谓倒装：为了强调谓语，有时将谓语置于
主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。
⑴甚矣，汝之不惠！
⑵竹喧归浣女，莲动下渔舟。
（3）快哉，此风！
2．宾语前置
A．疑问句中疑问代词作宾语，宾语前置。
2、下列各句按宾语前置情况进行分类，
相同的两项是（ ）AC
A、然而不王者，未之有也。 B、不然，籍何以至此？ C、忌不自信，而复问其妾 D、苟得闻子大夫之言，何后之有？ E、吾已失恩义，会不相从许。
3、下列各句中，句式相同的两项是（ AC ）
A、古之人不余欺也。 B、执肃手曰：“卿欲何言？” C、我无尔诈，尔无我虞。 D、不然，籍何以至此？
⑴秦城恐不可得，徒见·欺。 ⑵⑶臣 吾诚常恐见·见笑欺于·于大·王方而之负家赵。。
文言文特殊句式课件PPT课件
常见的判断句式有以下几种：
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3
1、判断句
1、用“者”或“也”表示判 断，这是典型的文言判断形式。
（1）主语后用“者”，谓语后用“也”表示判断。
例：①师者，所以传道受业解惑也。 ②夺项王天下者，必沛公也。
（2）主语后单用“者”，或谓语后单用“也”表示判断。
例：①四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父…… ②梁，吾仇也。 ③邻之厚，君之薄也。
宾语前置练习
1.选出不是宾语前置的句子 A何以知之？ B未之有也。 C虽我之死，有子存焉。 D 唯才是举。 2.A君安与项伯有故? B唯马首是瞻。 C君何以知燕王？ D寂寥而莫我知也。
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4．下列各组句子中，句式不相同的一组是 ()
A．时人莫之许也 然而不王者，未之有也 B．忌不自信 君未之信也 C．沛公安在 大王来何操 D．微斯人，吾谁与归 四海之大，有几人欤
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4、省略句
3、省略动词或介词的宾语。 （宾语常见的是代词“之”）
（1）省略动词后的宾语 例：项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与之 斗卮酒。 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告 之以事。
有志者，不随 之以止也。
将献 之 公堂，惴惴恐不当意。
（2）省略介词后的宾语
例：竖子不足与 之 谋。
.
欲呼张良与 之 俱去。
沛公谓张良曰：“……公 度我至军中，公 乃入。”
蒙后省
余每假借于藏书之家，余 手自笔录，余 计日以
还…… 余录毕，余走送之。
自述省
孟子：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”王 曰：“不
若与人。”
对话省
樊哙曰：“今日之事如何？”良曰今：日“之事
甚急。”
.
对话省27
文言特殊句式教案(公开课)
文言文特殊句式教案【教学目标】1、理解和掌握文言文“宾语前置”及“状语后置”的特点。
2、学会辨析以上句式，并懂得运用。
【课时安排】1课时【学法指导】借助具体的句子给学生小组观察、分析、思考，并整理出自己的结论，学生们相互补充，总结出各种句式的规律，并进行运用。
【考纲表述】理解与现代汉语不同的句式和用法，能力层级为B。
【考纲精解】主前宾后谓居中定状补语辅其间判断句被动句省略句倒装句：宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装。
【考查题型】选择题翻译题考题回顾：（06年广东卷）3、下列各句，与“何为而至于此?”句式完全一致的一句是（）A、君何以知燕王？B、夫子何哂（shěn 讥笑）由也？C、夫晋，何厌之有？D、何故而至此？（06全国卷一）翻译句子自县为近畿大郡，近代未之有也。
一、宾语前置现代汉语中，一般把宾语放在谓语动词后面。
古汉语中，有时把宾语放在动词前面，叫宾语前置。
探究一：找出下列句子的共同点。
⑴大王来何操？⑵沛公安在？⑶执肃手曰：“卿欲何言？”⑷微斯人，吾谁与归？⑸客何为者？总结规律：规律一：疑问句中疑问代词作动词或介词的宾语时，宾语前置。
积累：常见疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、恶、安、奚”等。
牛刀小试：1、下列句子中，与其他句式不同的一项：（）A、臣实不才，又敢谁怨？B、豫州今欲何至？C、夺项王天下者，必沛公也。
D、而今安在哉？答案：C探究二：找出下列句子的共同点。
⑴古之人不余欺也。
⑵自书典所记，未之有也。
⑶忌不自信。
⑷臣未之闻也。
⑸时人莫之许也。
总结规律：规律二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。
积累：常见否定词：“不”、“无”、“毋”、“未”、“弗”“莫”常见代词：“之”、“余”、“吾”、“己”、“尔”、“自”牛刀小试：2、下列句子与其他三项不同的是：（）A、居则曰：“不吾知也。
”B、受制于人。
C、三岁贯汝，莫我肯顾。
D、城中皆不之觉答案：B探究三：找出下列句子的共同点。
1、何陋之有？2、无乃尔是过与？3、唯利是图。
【最新】课件-文言文特殊句式(公开课版)PPT
语 ②项羽兵四十万，沛公兵十万
后
《鸿门宴》
置 规律四： 中心词 + 数量词
定 语 后 置
练习：
下列句子与其他句式不同的一项 ( C )
A.凌万顷之茫然 B.居庙堂之高，则忧其民 C.师不必贤于弟子 D.铸以为金人十二
能 力 拓 展
出作入息，农之治生也；居肆成事，工 之治生也；贸迁有无，商之治生也；膏油继 晷，士之治生也。然士为四民之首，尤当砥 砺表率，效古人体天地、育万物之志，今一 生不能治，何云大丈夫哉！
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。
【答案】（5分）我只知道我的君主可以在中国称帝而已，如 果另立异姓，我将为此而死。
【解析】译出大意给2分；“帝”、“苟”、“死”三处，每 译对一处给１分。
（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或 万一可济。
• 乌有先生者，中山布衣也，年且七十， 艺桑麻五谷以为生，不欲与俗人齿，毁誉 不存乎心，人以达士目之。海阳亡是公， 高士也，年七十有三矣，唯读书是务。朝 廷数授以官，不拜，曰：“边鄙野人，不 足以充小吏。”公素善先生，而相违期年 未之见已，因亲赴中山访焉。
能 力 拓 展
• 海阳亡是公，高士也，年七十有三矣，唯 读书是务。
宾 ①何以战？ 《曹刿论战》
语 ②微斯人，吾谁与归？ 《岳阳楼记》
前 规律四：
置
介宾结构中，介词的宾语有时会置于介词 前，形成介词的宾语前置。
宾 语 前 置
练习：
下列未之有也 B.饰以篆文山龟鸟兽之形 C.不吾知其亦已兮 D.胡为乎遑遑欲何之
能 力 拓 展
文言文特殊句式
对接高考：文言文《宋史·孙傅传》
《文言文特殊句式》课件PPT
THANKS
判断句的构成与分类
肯定判断句
主语和谓语之间是肯定关系，表示主 语所代表的事物具有某种性质或特征。
否定判断句
主语和谓语之间是否定关系，表示主语 所代表的事物不具有某种性质或特征。
判断句的语义关系
等同关系
主语和谓语所代表的事物相等或等同， 如“吾乃常山赵子龙”。
存在关系
主语和谓语之间通过比喻来表达某种 相似性或关联性，如“君者，舟也； 庶人者，水也”。
构成
固定句式通常由特定的词语组合而成，包括动词、形容 词、副词、连词等。这些词语在固定句式中具有一定的 语法功能和语义作用。
分类
根据表达方式和语义功能的不同，固定句式可分为多种 类型，如判断句、被动句、疑问句、感叹句等。每种类 型都有其特定的构成方式和表达效果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
固定句式的语义关系
01
语义指向
固定句式的语义关系通常指向句子中的某个成分，如主语、宾语、状语
教育价值
通过学习和掌握文言文特殊句式，可以提高学生的语言素养和表达能力，培养其对中华优秀传统文 化的热爱和传承意识。
文化价值
文言文特殊句式作为古代汉语的重要组成部分，承载着丰富的历史文化信息，对于传承和弘扬中华 优秀传统文化具有重要意义。
02 判断句
判断句的定义与特点
01
定义：判断句是对事物的性质、情况、关系等 做出肯定或否定判断的句子。
构成
倒装句通常由被强调的部分和谓语部分组成，其中被强调的部分可以放在句首或句中，谓语部分则相应地 进行倒装。
分类
根据被强调的部分和谓语部分的位置关系，倒装句可分为完全倒装和部分倒装两种类型。
倒装句的语义关系
01
演示课件文言文特殊句式.ppt
《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉“忌不信自”
然而不王者，未之有也。 《寡人之于国也》
“未有之也”
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不（否）焉。
（之，宾语提前的标志） “不知句读，不解惑”
.精品课件.
18
疑问代词“谁”、“何”、“奚”、 “安”等做宾语时往往放在动词的前面。
例如：《鸿门宴》：“良问曰：‘大王 来何操？’”“何操”应理解为“操何”
.精品课件.
21
介词宾语提前： 在现代汉语中，介词后面跟着宾 语，组成介宾结构。在文言文中，介词宾语往往置 与介词之前，形成一种倒置的现象。例如：
《岳阳楼记》：“臆！微斯人吾谁与归？”“谁与 归”应理解为“与谁归”。
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一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？ 《触龙说赵太 后》〈战国策〉 吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？何以能田（畋） 猎也？ 《庄暴见孟子》〈孟子〉 不然，籍何以至此？ 《鸿门宴》〈史记〉 余是以记之。 《石钟山记》苏轼 是以区区不能废远。 《陈情表》李密 是以君子远庖厨也。 《齐桓晋文之事》〈孟子〉 奚（什么）以知其然也？ 《逍遥游》〈庄子
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28
被动句
在古汉语中，被动句主要有两大类型：
一是有标志的被动句
①见 /于/见…于 ②为/所/为…所 ③被
二是无标志的被动句。
.精品课件.
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有标志的被动句
吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 秦城恐不可得，徒见欺。 臣诚恐见欺于王而负赵。 予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。
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3
判断句
判断句是对事物的性质、 情况、事物之间的关系做出肯 定或否定判断的句子。
应满足以下三个条件:
文言文特殊句式(上课)PPT课件
.
37
（06全国卷一）翻译句子： 自县为近畿大郡，近代未之有也。
答案：自县令升为靠近京都的大郡长官， 是近代未有的过的事。
.
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• 找出宾语前置句并翻译：
• 太祖少机警有权术，而任侠放荡， 不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥 玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：“天 下将乱，非命世之才不能济也，能安之 者，其在君乎？”
• 现代汉语句子的语序归纳为： 状语＋定语＋主语＋状语＋谓语
＋补语＋定语＋宾语
.
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1、主谓倒装
文言文中，为了加强语气，强调谓语，常 常把谓语提到主语的前面，这种改变语序 的做法叫做主谓倒装。
• 这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。
• 如：“甚矣，汝之不惠。”
• “美哉,我少年中国。”
•
不仁哉！梁惠王也 。
③ 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
1、用介词“于”“受……于……”表示被
动，“于”引进动作行为的主动者。
.
10
注意下面句子:
①而身死国灭，为天下笑。
②吾属今为之虏矣。
③不者，若属皆且为所虏。
④重为乡党所笑。
wéi
2、用“为”“为……所……”（“为”引
出动作的主动者）“……为所……”表示
被动。
.
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定语后置
4、中心词+数（量）词
铸以为金人十二。 我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与
亚父。 项羽兵四十万，沛公兵十万。
.
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1、 选出下列句中不含定语后置的一项
A 人马烧溺死者甚众 。（B）
B 客之美我者，欲有求于我也。 C 太子及宾客知其事者，皆白衣冠
以送之。 D 石之铿然有声者，所在皆是也。
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第14页
四、主谓倒装
为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。比如： ①甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》） ②安在公子能急人之困也！ ③亦太甚哉，先生之言也！ 《史记·鲁仲连邹阳列传》
第15页
五、宾语前置
在当代汉语中，宾语普通位于谓语后边，作为谓语施 动对象。而在文言文中，于一些条件下，宾语往往提到谓 语之前，呈现宾语前置现象。
六、定语后置
定语在句中普通起修饰限定名词性中心词作用。文言文 中定语经常会后置到中心词后边，成为定语后置现象。 1．中心词(＋“之”)＋短语 ①石之铿然有声者，所在皆是也。（苏轼《石钟山记》） ②简桃核修狭者为之。 ＊中心词+数量词 ①马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》） ②我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。
（《鸿门宴》） 2．中心词(＋“之”) ＋形容词
①蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》） ②带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。（《涉江》）
第20页
七、介宾短语后置
当代汉语中介宾短语多置于谓语之前作状语，但在文 言文中，却常置于谓语之后作补语。比如：
①此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》） ②青，取之于蓝，而青于蓝。（荀子《劝学》） ③饰以篆文山龟鸟兽之形。《张衡传》 ④将军战河北，臣战河南。（《鸿门宴》） ⑤有道士破巾絮衣，丐于车前。
莲，花之君子者也。（《爱莲说》）
第3页
（二）用判断词“是”或“为”来结构判断句。比如： ①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》） ②如今人方为刀俎，我为鱼肉。 句中“是”“为”，和当代汉语判断词“是”同义。 但是，这种使用办法不大常见。文言文往往用别词或结构 方式来表示判断。
第4页
（三）用“即、乃、则、诚、皆、必、亦”等副词表示必定 判断。 ①梁父即楚将项燕。 ②今公子有急，此乃臣效命之秋也。 ③此则岳阳楼之大观也。 ④此诚危急存亡之秋也。 ⑤夫六国与秦国皆诸侯。 ⑥树在道边而多子,此必苦李。” ⑦鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。
四、主谓倒装
为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。比如： ①甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》） ②安在公子能急人之困也！ ③亦太甚哉，先生之言也！ 《史记·鲁仲连邹阳列传》
第15页
五、宾语前置
在当代汉语中，宾语普通位于谓语后边，作为谓语施 动对象。而在文言文中，于一些条件下，宾语往往提到谓 语之前，呈现宾语前置现象。
六、定语后置
定语在句中普通起修饰限定名词性中心词作用。文言文 中定语经常会后置到中心词后边，成为定语后置现象。 1．中心词(＋“之”)＋短语 ①石之铿然有声者，所在皆是也。（苏轼《石钟山记》） ②简桃核修狭者为之。 ＊中心词+数量词 ①马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》） ②我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。
（《鸿门宴》） 2．中心词(＋“之”) ＋形容词
①蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》） ②带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。（《涉江》）
第20页
七、介宾短语后置
当代汉语中介宾短语多置于谓语之前作状语，但在文 言文中，却常置于谓语之后作补语。比如：
①此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》） ②青，取之于蓝，而青于蓝。（荀子《劝学》） ③饰以篆文山龟鸟兽之形。《张衡传》 ④将军战河北，臣战河南。（《鸿门宴》） ⑤有道士破巾絮衣，丐于车前。
莲，花之君子者也。（《爱莲说》）
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（二）用判断词“是”或“为”来结构判断句。比如： ①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》） ②如今人方为刀俎，我为鱼肉。 句中“是”“为”，和当代汉语判断词“是”同义。 但是，这种使用办法不大常见。文言文往往用别词或结构 方式来表示判断。
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（三）用“即、乃、则、诚、皆、必、亦”等副词表示必定 判断。 ①梁父即楚将项燕。 ②今公子有急，此乃臣效命之秋也。 ③此则岳阳楼之大观也。 ④此诚危急存亡之秋也。 ⑤夫六国与秦国皆诸侯。 ⑥树在道边而多子,此必苦李。” ⑦鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。
文言特殊句式上课教案
文言特殊句式上课教案第一篇：文言特殊句式上课教案一、判断句：（一）文言文中也有用判断词“是”（或“非”）来构造判断句的现象，比如：1、同行十二年，不知木兰是女郎。
（《木兰辞》）2、巨是凡人。
3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（《桃花源记》）4、非我也，兵也。
（《寡人之于国也》）5、城非不高，池非不深也。
（得道多助，失道寡助）句中“是”“非”，和现代汉语判断词“是”“非”同义。
但是，这种用法不大常见。
文言文往往用别的词或结构方式来表示判断。
（二）用其他判断词表示判断：则、为、“即”“乃”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“非”等等，1、此则寡人之罪也。
（《勾践灭吴》）此则岳阳楼之大观也。
2、今天子有急，此乃臣效命之秋也。
3、此诚危急存亡之秋也。
4、臣本布衣。
5、州治德化县，即唐之浔阳县。
（过大孤山小孤山）6、且相如素贱人。
7、鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。
8、人方为刀俎，我为鱼肉。
（三）采用“……者，……也”的方式构造判断句“……者，……也”1、廉颇者，赵之良将也。
（《廉颇蔺相如列传》）2、亚父者，范增也3、楚左尹项伯者，项羽季父也。
4、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（……者，……也）5、妻之美我者，私我也。
句中判断词“是”的意思，是由“……者，……也”结构表示出来的。
当然，这个结构不是固定不变的，具体言语中，其结构变化十分灵活。
比如：“……，……者也”1、莲，花之君子者也。
（《爱莲说》）2、樊哙，沛公之参乘者也。
“……者，……”1、粟者，民之所种。
（论贵粟疏>)“……，……也”1、夺项王天下者必沛公也2、和氏璧，天下所共传宝也。
3、是寡人之过也（……也）4、城北徐公，齐国之美丽者也。
城北徐公是齐国的美丽的人。
（注意，本句句末的“者”是“的人”的意思，不是结构助词。
）(四)无标志词，谓语对主语有断定性。
1、刘备，天下枭雄。
（《赤壁之战》）（主语，名词性谓语）2、青，取之于蓝，而青于蓝。
文言文中的特殊句式公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
记》）
•
• 三、“关注修辞不可少 ”。
• 如：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可 见，其岸势犬牙差互，不可知其源。
• （《小石潭记》）
•
译文：从小石潭向西南望去，溪身像
北斗星一样波折，溪流像游蛇那样流动，
• 能够看到它一会儿显露一会儿隐没，它旳 两岸像犬牙一样交错，无法探知它旳
• 源头。
• 四、“艺术体现文采妙”。
• 二、“留、换、补、调要记牢”。 • 【留】 如“庖丁为文惠君解牛”中旳“文惠
君”，“以资政殿学士行”中旳“资政殿 • 学士”，“嘉祐二年”，“庐陵文天祥”等。 • 【换】如：“假舟楫者，非能水也，而绝江河”
中旳“水”，名词作动词，“游泳”。 • 【补】如：“交戟之卫士欲止不内”中旳“樊
哙”；“果地震陇西”中旳“于”。 • 【调】如：“古之人不余欺也。”（《石钟山
陈胜者，阳城人也 刘备天下枭雄 当立者乃公子扶苏 中峨冠而多髯者为东坡
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ省略句 一般省略主语、宾、介宾、谓、“于” 例如：
盖以（之）诱敌 必以情（处理） （触龙）入而徐趋 公弗许（之） 问之（于）客曰
3、宾语前置句；宾语在谓语旳前面。 1、否定句中代词作宾语。举例：如：“时人莫 之许也。”（陈寿《三国志·诸葛亮传》）正常 语序应该是“时人莫许之也。
文言文中旳特殊句式
一、今日旳句子，一般是“主+状+谓+宾” 古代旳句子，主语可在谓语后，宾语可
在谓语前，状语可在谓语后，定语可在主语 宾语后，其语序十分特殊，有旳句子还缺乏 有关成份．相对今日而言，所以称为特殊句 式。
二、按类型分析 1、判断句 古代汉语中，以名词或名词短语作谓语。 当代汉语中，以判断词“是”作谓语。 （1）……者……也（2）者也 （3）……,……也（4）乃、为、即（5）“是” 例如：师者，所以传道受业解惑也
•
• 三、“关注修辞不可少 ”。
• 如：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可 见，其岸势犬牙差互，不可知其源。
• （《小石潭记》）
•
译文：从小石潭向西南望去，溪身像
北斗星一样波折，溪流像游蛇那样流动，
• 能够看到它一会儿显露一会儿隐没，它旳 两岸像犬牙一样交错，无法探知它旳
• 源头。
• 四、“艺术体现文采妙”。
• 二、“留、换、补、调要记牢”。 • 【留】 如“庖丁为文惠君解牛”中旳“文惠
君”，“以资政殿学士行”中旳“资政殿 • 学士”，“嘉祐二年”，“庐陵文天祥”等。 • 【换】如：“假舟楫者，非能水也，而绝江河”
中旳“水”，名词作动词，“游泳”。 • 【补】如：“交戟之卫士欲止不内”中旳“樊
哙”；“果地震陇西”中旳“于”。 • 【调】如：“古之人不余欺也。”（《石钟山
陈胜者，阳城人也 刘备天下枭雄 当立者乃公子扶苏 中峨冠而多髯者为东坡
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ省略句 一般省略主语、宾、介宾、谓、“于” 例如：
盖以（之）诱敌 必以情（处理） （触龙）入而徐趋 公弗许（之） 问之（于）客曰
3、宾语前置句；宾语在谓语旳前面。 1、否定句中代词作宾语。举例：如：“时人莫 之许也。”（陈寿《三国志·诸葛亮传》）正常 语序应该是“时人莫许之也。
文言文中旳特殊句式
一、今日旳句子，一般是“主+状+谓+宾” 古代旳句子，主语可在谓语后，宾语可
在谓语前，状语可在谓语后，定语可在主语 宾语后，其语序十分特殊，有旳句子还缺乏 有关成份．相对今日而言，所以称为特殊句 式。
二、按类型分析 1、判断句 古代汉语中，以名词或名词短语作谓语。 当代汉语中，以判断词“是”作谓语。 （1）……者……也（2）者也 （3）……,……也（4）乃、为、即（5）“是” 例如：师者，所以传道受业解惑也
文言特殊句式(Lily公开课)
运用实例
“（尔）何不日日来？”在此句中，“何不”之后省略了谓语 “往”，表达出一种委婉的语气。
04
倒装句
定义与特点
定义
倒装句是文言文中的一种特殊句式， 其句子成分的位置与现代汉语有所不 同。
特点
倒装句通常是为了强调或突出某个成 分，使句子结构更加紧凑，表达更加 生动。
常见形式与结构
主谓倒装
谓语前置，强调谓语的动作或状态。如： “甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）
宾语前置
宾语置于动词或介词之前，强调宾语。如： “何陋之有？”（《陋室铭》）
定语后置
介宾结构后置
定语置于中心词之后，强调定语所描述的特 征或属性。如：“遂率子孙荷担者三夫。” （《愚公移山》）
介词和宾语一起置于句末，强调介词和宾语 之间的关系。如：“战于长勺。”（《曹刿 论战》）
实例解析与运用
解析实例
03
省略句
定义与特点
定义
省略句是指在文言文中，由于上下文语境或表达习惯的限制，某些句子成分被省 略的现象。
特点
省略句通常是为了使语言更加简洁、紧凑，但在理解时需要结合上下文语境进行 补充。
常见形式与结构
01
02
03
04
主语省略
在文言文中，主语省略的现象 比较常见，如“（吾）见其出，
不见其入也。”
谓语省略
谓语的省略相对较少，但在特 定语境下也会出现，如“（人）
饮于河而不足。”
宾语省略
宾语的省略在文言文中较为常 见，如“（吾）欲之南海。”
介词省略
介词的省略在文言文中也比较 常见，如“（于）山之高处一
鸣。”
实例解析与运用
解析实例
“（吾）三人行，必有我师焉。”在此句中，“三人行”的主 语“吾”被省略，而“必有我师焉”的谓语“有”和宾语“我 师”也被省略。
“（尔）何不日日来？”在此句中，“何不”之后省略了谓语 “往”，表达出一种委婉的语气。
04
倒装句
定义与特点
定义
倒装句是文言文中的一种特殊句式， 其句子成分的位置与现代汉语有所不 同。
特点
倒装句通常是为了强调或突出某个成 分，使句子结构更加紧凑，表达更加 生动。
常见形式与结构
主谓倒装
谓语前置，强调谓语的动作或状态。如： “甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）
宾语前置
宾语置于动词或介词之前，强调宾语。如： “何陋之有？”（《陋室铭》）
定语后置
介宾结构后置
定语置于中心词之后，强调定语所描述的特 征或属性。如：“遂率子孙荷担者三夫。” （《愚公移山》）
介词和宾语一起置于句末，强调介词和宾语 之间的关系。如：“战于长勺。”（《曹刿 论战》）
实例解析与运用
解析实例
03
省略句
定义与特点
定义
省略句是指在文言文中，由于上下文语境或表达习惯的限制，某些句子成分被省 略的现象。
特点
省略句通常是为了使语言更加简洁、紧凑，但在理解时需要结合上下文语境进行 补充。
常见形式与结构
01
02
03
04
主语省略
在文言文中，主语省略的现象 比较常见，如“（吾）见其出，
不见其入也。”
谓语省略
谓语的省略相对较少，但在特 定语境下也会出现，如“（人）
饮于河而不足。”
宾语省略
宾语的省略在文言文中较为常 见，如“（吾）欲之南海。”
介词省略
介词的省略在文言文中也比较 常见，如“（于）山之高处一
鸣。”
实例解析与运用
解析实例
“（吾）三人行，必有我师焉。”在此句中，“三人行”的主 语“吾”被省略，而“必有我师焉”的谓语“有”和宾语“我 师”也被省略。
文言特殊句式ppt课件
⑴锲而不舍，金石可镂
⑵人马烧溺死者甚众。·
⑶洎牧以·谗·诛·，邯郸为郡
⑷狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良
弓藏。
·
⑸龙·逢斩·，比干剖·。
三、倒装句：
所谓倒装，是比照现代汉语习惯说的。
1．主谓倒装。为了强调谓语，有时 将谓语置于主语之前。这仅仅是因 为语言表达的需要。
⑴甚矣，汝之不惠！
⑵安在公子能急人之困！
古代汉语和现代汉语的句法 大致相同，由于语言的发展和演 变，也存在一些差异。掌握有别 于现代汉语的常见文言句式，是 文言文阅读所必需的能力。这里 主要掌握判断句、被动句、倒装 （宾语前置、谓语前置、定语后 置、状语后置）句、省略句和疑 问句五种。
一、判断句：
判断句是对事物的性质、情 况、事物间的关系作出肯定或 否定判断的句子。
⑴句读之不知，惑之不解
·
·
⑵夫晋，何厌之有？
·
⑶唯利是图，唯才是举。
·
·
• 3、定语后置
•
文言文中，定语的位置一般也
在中心词前边，但有时为了突出，
中心词的地位，强调定语所表现的
内容，或使语气流畅，往往把定语
放在中心词之后，并用“者”结句。
中心词+之+定语+者式结构
率谢庄少年之精技击者百人（《冯》） 率领精通武艺善于格斗的少年
文言文中表判断的常见句式 有如下几种类型：
1、用“者”、“也” 表判断。 “者”表停顿，“也”表判断。 （1） ……“者” ……也
（2） …… ， ……也
（3） ……者，…… 。 （4） ……者也
⑴廉颇者·，赵之良将也·。 ⑵ 而魏魏安公釐子王无异忌母者·弟，也魏·。昭王少子， ⑶夫战，勇气也·。
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2)
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二 互学部分
合作探究·共享智慧
问题1 :文言文中判断句的句型有哪些？ 辨析时需要注意什么？
问题2 :文言文中被动句的句型有哪些？ 问题3 :什么是主谓倒装？ 问题4 :什么是宾语前置，有哪些句型？ 问题5 :什么是定语后置，有哪些句型？ 问题6 :什么是状语后置，有哪些句型？
一般翻译成：“……是/不是……”
吾生也有涯，而知也无涯。
翻译下列句子，归纳句式特点
1、当立者乃公子扶苏。 2、臣本布衣。 3、梁父，即楚将项燕。 4、此诚危急存亡之秋也。 5、此则岳阳楼之大观也。 6、夫六国与秦皆诸侯。 7、且相如素贱人。 8、先王之所以为法者，人也；而己亦人也。
句式特点：通过副词“乃”“即”“则”等表判断。
问题一 请同学们说一说你所了解 的文言句式有哪些？
2015 高考 一轮复习 文言句式
判断句 被动句
.
.
文言 句式
倒装句 省略句
考纲要求:
理解与现代汉语不同的 句式和用法（B级）
考试题型： 试卷第7题 翻译题
2015 高考一轮复习 文言句式
判断句
.
.文言Biblioteka 式特殊倒装句被动句
常见
固定句式
省略句
1、不知木兰是女郎。 2、汝是大家子，仕宦于台阁。 3、不知天上宫阙，今夕是何年。 4、是寡人之过也。 5、是亦走也。 6、是使民养生丧死无憾也。
注意：“是”在古汉语中很少作判断词， 而是作指示代词，作判断句的主语，可译为 “这（是）……”
（一）请圈出下列判断句的判断词：
• 1、廉颇者，赵之良将也。 2、莲，花之君子者也。 • 3、道之所存，师之所存也。 4、粟者，民之所种。 • 5、是寡人之过也。 6、如今人方为刀俎，我为鱼肉。 • 7、不知木兰是女郎。 8、臣乃市井鼓刀屠者。 • 9、梁父，即楚将项燕。 10、荀卿，赵人。 • 11、秦，虎狼之国。 12、此人力士。 • 13、予本非文人画士。
来表示; 二是无标志的被动句，又叫意念被动句。
下列句子中，句式与其他三句不相同的一项是( A )
A．一夫作难而七庙隳 (《过秦论》) B．当立者乃公子扶苏 (《陈涉世家》) C．梁，吾仇也 (《伶官传序》) D．魏公子无忌者，魏昭王少子 (《信陵君窃符救赵》)
☆注意：
并非所有用了“者、也”的都 表判断。有时它们表句中停顿或舒 缓语气。
如：吾生也有涯，而知也无涯。
翻译下列句子，归纳句式特点
1、不知木兰是女郎。 2、汝是大家子，仕宦于台阁。 3、不知天上宫阙，今夕是何年。 4、是寡人之过也。 5、是亦走也。 6、是使民养生丧死无憾也。
翻译下列句子，归纳句式特点
问题2 : 文言文中被动句的句型有哪些？ 讨论问题，可以参照复习资料。
请圈出下列被动句的被动词：
1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 2、身死人手，为天下笑者，何也？ 3、如姬父为人所杀。 4、秦城恐不可得，徒见欺。 5、信而见疑，忠而被谤。 7、不拘于时，学于余。 6、臣诚恐见欺于王而负赵 8、戍卒叫，函谷举。
句式特点：……，……者也
……，……也；……者，……
翻译下列句子，归纳句式特点
1、荀卿，赵人。 2、秦，虎狼之国。 3、刘备天下枭雄。 4、此人力士。 5、此子贤者。
句式特点：没有词语标志，通过语意直接表判断。
可以转化为“……者，……也”句式。
（二）小结：判断句主要形式
1、用动词“是”表判断。 （不常见）
2、用动词“为”表判断。
3、用“即、乃、则、皆”等副词表肯定判断。 用“非” 等副词表否定判断。
4、用“……者，……也”句式表判断。
①“……，……也∥者也” ②“……者，……”（不常见） ③ “……，……”（无标志，通过语意直接判断）
二、被动句
所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动 关系，主语是谓语动词所表示的动作行为的被 动者、承受者，这样的句子叫被动句。
一、判断句：
判断句是对事物的性质、 情况、事物间关系作出肯定 或否定判断的句子。
问题1 : 文言文中判断句的句型有哪些？ 讨论问题，可以参照复习资料。
（一）请圈出下列判断句的判断词：
• 1、廉颇者，赵之良将也。 2、莲，花之君子者也。 • 3、道之所存，师之所存也。 4、粟者，民之所种。 • 5、是寡人之过也。 6、如今人方为刀俎，我为鱼肉。 • 7、不知木兰是女郎。 8、臣乃市井鼓刀屠者。 • 9、梁父，即楚将项燕。 10、荀卿，赵人。 • 11、秦，虎狼之国。 12、此人力士。 • 13、予本非文人画士。
一 自学部分
自主学习·秀出风采
本考点常见题型
1、快速浏览一轮复习讲义，按照预习要求， 勾画知识要点。 2、请列出令自己困惑的问题。
本考点设题方式灵活，既可专点设题， 也1)可渗透设题。常见的有：1、就考点独 立—设——题—；—2、——与—文—言—文—翻—译—结——合—考—查—而—设— 题（此题型最常见）。
译时将判断语意与副词语意一并译出。
翻译下列句子，归纳句式特点
1、予本非文人画士。 2、六国破灭，非兵不利，战不善。 3、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。 4、此非曹孟德之诗乎？ 5、人死，则曰：“非我也，岁也。”
句式特点：用“非”等词语表示否定性判断。
翻译下列句子，归纳句式特点
1、廉颇者，赵之良将也。 2、项伯者，项羽季父也。 3、师者，所以传道受业解惑也。 4、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 5、虽又槁暴，不复挺者，輮使之然也。 6、吾妻之美我者，私我也。 7、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 8、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
（二）小结：被动句主要形式
1、用介词“被”表被动。 （不常见）
2、用“为 ……所……”句式表被动。 ① “为 ……” ② “为 所……”（不者，若属皆且为所虏。）
3、用“见……于……”句式表被动。
① “见……” ② “于……”
4、无标志∥意念被动句（动词本身表被动关系）
在古汉语中，被动句主要有两大类型： 一是有标志的被动句，即借助一些被动词
句式特点：……者，……也
翻译下列句子，归纳句式特点
1、城北徐公，齐国之美丽者也。 2、莲，花之君子者也。 3、夫战，勇气也。 4、和氏璧，天下所共传宝也。 5、养生丧死无憾，王道之始也。 6、道之所存，师之所存也。 7、粟者，民之所种。 8、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟
安国平父，安上纯父。
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二 互学部分
合作探究·共享智慧
问题1 :文言文中判断句的句型有哪些？ 辨析时需要注意什么？
问题2 :文言文中被动句的句型有哪些？ 问题3 :什么是主谓倒装？ 问题4 :什么是宾语前置，有哪些句型？ 问题5 :什么是定语后置，有哪些句型？ 问题6 :什么是状语后置，有哪些句型？
一般翻译成：“……是/不是……”
吾生也有涯，而知也无涯。
翻译下列句子，归纳句式特点
1、当立者乃公子扶苏。 2、臣本布衣。 3、梁父，即楚将项燕。 4、此诚危急存亡之秋也。 5、此则岳阳楼之大观也。 6、夫六国与秦皆诸侯。 7、且相如素贱人。 8、先王之所以为法者，人也；而己亦人也。
句式特点：通过副词“乃”“即”“则”等表判断。
问题一 请同学们说一说你所了解 的文言句式有哪些？
2015 高考 一轮复习 文言句式
判断句 被动句
.
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文言 句式
倒装句 省略句
考纲要求:
理解与现代汉语不同的 句式和用法（B级）
考试题型： 试卷第7题 翻译题
2015 高考一轮复习 文言句式
判断句
.
.文言Biblioteka 式特殊倒装句被动句
常见
固定句式
省略句
1、不知木兰是女郎。 2、汝是大家子，仕宦于台阁。 3、不知天上宫阙，今夕是何年。 4、是寡人之过也。 5、是亦走也。 6、是使民养生丧死无憾也。
注意：“是”在古汉语中很少作判断词， 而是作指示代词，作判断句的主语，可译为 “这（是）……”
（一）请圈出下列判断句的判断词：
• 1、廉颇者，赵之良将也。 2、莲，花之君子者也。 • 3、道之所存，师之所存也。 4、粟者，民之所种。 • 5、是寡人之过也。 6、如今人方为刀俎，我为鱼肉。 • 7、不知木兰是女郎。 8、臣乃市井鼓刀屠者。 • 9、梁父，即楚将项燕。 10、荀卿，赵人。 • 11、秦，虎狼之国。 12、此人力士。 • 13、予本非文人画士。
来表示; 二是无标志的被动句，又叫意念被动句。
下列句子中，句式与其他三句不相同的一项是( A )
A．一夫作难而七庙隳 (《过秦论》) B．当立者乃公子扶苏 (《陈涉世家》) C．梁，吾仇也 (《伶官传序》) D．魏公子无忌者，魏昭王少子 (《信陵君窃符救赵》)
☆注意：
并非所有用了“者、也”的都 表判断。有时它们表句中停顿或舒 缓语气。
如：吾生也有涯，而知也无涯。
翻译下列句子，归纳句式特点
1、不知木兰是女郎。 2、汝是大家子，仕宦于台阁。 3、不知天上宫阙，今夕是何年。 4、是寡人之过也。 5、是亦走也。 6、是使民养生丧死无憾也。
翻译下列句子，归纳句式特点
问题2 : 文言文中被动句的句型有哪些？ 讨论问题，可以参照复习资料。
请圈出下列被动句的被动词：
1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 2、身死人手，为天下笑者，何也？ 3、如姬父为人所杀。 4、秦城恐不可得，徒见欺。 5、信而见疑，忠而被谤。 7、不拘于时，学于余。 6、臣诚恐见欺于王而负赵 8、戍卒叫，函谷举。
句式特点：……，……者也
……，……也；……者，……
翻译下列句子，归纳句式特点
1、荀卿，赵人。 2、秦，虎狼之国。 3、刘备天下枭雄。 4、此人力士。 5、此子贤者。
句式特点：没有词语标志，通过语意直接表判断。
可以转化为“……者，……也”句式。
（二）小结：判断句主要形式
1、用动词“是”表判断。 （不常见）
2、用动词“为”表判断。
3、用“即、乃、则、皆”等副词表肯定判断。 用“非” 等副词表否定判断。
4、用“……者，……也”句式表判断。
①“……，……也∥者也” ②“……者，……”（不常见） ③ “……，……”（无标志，通过语意直接判断）
二、被动句
所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动 关系，主语是谓语动词所表示的动作行为的被 动者、承受者，这样的句子叫被动句。
一、判断句：
判断句是对事物的性质、 情况、事物间关系作出肯定 或否定判断的句子。
问题1 : 文言文中判断句的句型有哪些？ 讨论问题，可以参照复习资料。
（一）请圈出下列判断句的判断词：
• 1、廉颇者，赵之良将也。 2、莲，花之君子者也。 • 3、道之所存，师之所存也。 4、粟者，民之所种。 • 5、是寡人之过也。 6、如今人方为刀俎，我为鱼肉。 • 7、不知木兰是女郎。 8、臣乃市井鼓刀屠者。 • 9、梁父，即楚将项燕。 10、荀卿，赵人。 • 11、秦，虎狼之国。 12、此人力士。 • 13、予本非文人画士。
一 自学部分
自主学习·秀出风采
本考点常见题型
1、快速浏览一轮复习讲义，按照预习要求， 勾画知识要点。 2、请列出令自己困惑的问题。
本考点设题方式灵活，既可专点设题， 也1)可渗透设题。常见的有：1、就考点独 立—设——题—；—2、——与—文—言—文—翻—译—结——合—考—查—而—设— 题（此题型最常见）。
译时将判断语意与副词语意一并译出。
翻译下列句子，归纳句式特点
1、予本非文人画士。 2、六国破灭，非兵不利，战不善。 3、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。 4、此非曹孟德之诗乎？ 5、人死，则曰：“非我也，岁也。”
句式特点：用“非”等词语表示否定性判断。
翻译下列句子，归纳句式特点
1、廉颇者，赵之良将也。 2、项伯者，项羽季父也。 3、师者，所以传道受业解惑也。 4、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 5、虽又槁暴，不复挺者，輮使之然也。 6、吾妻之美我者，私我也。 7、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 8、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
（二）小结：被动句主要形式
1、用介词“被”表被动。 （不常见）
2、用“为 ……所……”句式表被动。 ① “为 ……” ② “为 所……”（不者，若属皆且为所虏。）
3、用“见……于……”句式表被动。
① “见……” ② “于……”
4、无标志∥意念被动句（动词本身表被动关系）
在古汉语中，被动句主要有两大类型： 一是有标志的被动句，即借助一些被动词
句式特点：……者，……也
翻译下列句子，归纳句式特点
1、城北徐公，齐国之美丽者也。 2、莲，花之君子者也。 3、夫战，勇气也。 4、和氏璧，天下所共传宝也。 5、养生丧死无憾，王道之始也。 6、道之所存，师之所存也。 7、粟者，民之所种。 8、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟
安国平父，安上纯父。