幼儿园中班礼仪教案《不随地吐痰(礼仪故事)》、幼儿园数学教案
2018-中班健康教案不随地吐痰【优秀】-推荐word版 (4页)
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2、幼儿能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好惯。
活动过程：一、引出课题孩子们，当我们在美丽的花店或者在美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢?老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗?吐痰又有些什么害处呢?幼儿讨论。
二、为什么不能随地吐痰?①因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。
②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。
A.不卫生B.不文明C.违反公德有细菌、病毒影响市容自私自利传播疾病影响形象损人不利己2.那么我们有了痰怎么办?A.咽到肚子里去B.吐到痰盂里C.吐到墙角里D.吐到地上，用脚踏掉E.吐到废纸里，扔进垃圾筒原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。
吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。
吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。
三、巩固新知：1、讨论感冒有痰要怎么办?/打喷嚏的正确方法应该是怎样的?2、组织幼儿表演，吐痰给人们带来的不便。
中班健康教案不随地吐痰【2】【活动目标】1、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。
2、结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。
3、逐步养成不随地吐痰的习惯。
【活动准备】。
中班健康活动教案《不随地吐痰》
中班健康活动教案《不随地吐痰》教案名称：不随地吐痰教案目标：1. 培养幼儿正确的卫生习惯，不随地吐痰。
2. 培养幼儿的社会责任感，尊重他人的健康权益。
教学内容：1. 什么是痰和吐痰，吐痰的危害。
2. 为什么不随地吐痰。
3. 如何正确处理痰液。
教学资源：1. 图片或卡片：痰液的形状、吐痰后细菌扩散的情景等。
2. 视频或故事书：以案例或故事形式呈现吐痰的危害。
3. 实物模型：展示呼吸道结构，解释为什么吐痰会对他人造成伤害。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 让幼儿观察一些图片或卡片，引发他们对痰和吐痰的认知。
- 引导幼儿讨论吐痰的危害，例如会传播细菌、影响他人健康等。
2. 正文（15分钟）- 展示一段视频或讲述一个故事，让幼儿深入了解吐痰的危害。
- 利用实物模型或图片解释为什么吐痰会对他人造成伤害，例如细菌通过空气传播等。
- 引导幼儿讨论为什么不随地吐痰，鼓励他们发表自己的意见。
3. 操作（15分钟）- 给幼儿分发纸巾或手帕，并示范正确的吐痰姿势和处理方法。
- 让幼儿模仿示范，正确使用纸巾或手帕处理痰液。
- 观察并指导幼儿正确操作，帮助他们养成良好的卫生习惯。
4. 总结（5分钟）- 收集幼儿的感想和体会，听取他们对不随地吐痰的承诺。
- 强调不随地吐痰对于保护自己和他人健康的重要性。
教学延伸：1. 在日常生活中，教师和家长要及时发现幼儿吐痰，并引导幼儿在适当的地方处理痰液，例如洗手间或用纸巾包裹后放入垃圾桶。
2. 引导幼儿观察周围的行为，例如片中人们是否随地吐痰，引发他们思考吐痰对他人的影响。
教学评价：1. 观察幼儿在操作时的掌握程度，是否能正确使用纸巾或手帕处理痰液。
2. 观察幼儿在日常生活中是否能坚持不随地吐痰。
3. 幼儿的参与度和发言次数，是否能够理解吐痰的危害和重要性。
幼儿园中班教案《不随地吐痰》含反思
幼儿园中班教案《不随地吐痰》含反思教学目标：1. 同学能够正确理解卫生的概念，知道为什么不随地吐痰是卫生的表现。
2. 同学能够正确把握吐痰的正确方式。
3. 同学能够正确地运用所学学问，在日常生活中做到不随地吐痰。
教学重点：孩子们能够正确理解卫生的概念，知道为什么不随地吐痰是卫生的表现。
教学难点：如何让孩子们在日常生活中做到不随地吐痰。
教学过程：1.引入新知：老师可以准备一些图片，让孩子们看看这些图片都是些什么卫生问题，比如：病菌、垃圾、咳嗽、打喷嚏等。
儿童对于新奇的事物特别感爱好，通过图片可以引起他们的注意和爱好。
2.交流讨论：老师可以和孩子们一起讨论如何能够保持环境的卫生和我们健康的好处，并向他们介绍最基本的卫生规范。
引导孩子明白由于吐痰会传播疾病，大家应当不随地吐痰。
3.示范讲解：告知孩子们正确的吐痰方式，首先擦嘴巴，然后用纸巾捂住口鼻，垂直地，轻轻地吐到纸巾上；假如没有纸巾，肘部弯曲代替纸巾，不仅更加便利，而且更卫生。
4.活动体验：现在由老师选择几名幼儿进行活动体验，把他们请到教室相近，口腔中含一些水，扮演不保卫生的人物吐到地上，然后老师再示范有效的吐痰方式，引导孩子再依照规定的方式吐痰。
5.让孩子们拟定一些规定，例如：（1）不想吐？:擦一擦嘴巴，或吞下去。
（2）临时找不到纸巾？：用肘部代替。
（3）违反以上规定？：罚款。
6.课程反思：孩子们能够正确理解卫生的概念，知道为什么不随地吐痰是卫生的表现。
但是如何让孩子们在日常生活中做到不随地吐痰，还需要不断向孩子们普及学问和不断的引导和实践。
此次活动圆满完成，教学效果明显。
中班健康教案及教学反思《不随地吐痰》
中班健康教案及教学反思《不随地吐痰》作为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的中班健康教案及教学反思《不随地吐痰》，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其原因。
2、幼儿能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动过程：一、引出课题孩子们，当我们在美丽的花店或者在美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？幼儿讨论。
二、为什么不能随地吐痰？①因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。
②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。
A、不卫生B、不文明C、违反公德有细菌、病毒影响市容自私自利传播疾病影响形象损人不利己2、那么我们有了痰怎么办？A、咽到肚子里去B、吐到痰盂里C、吐到墙角里D、吐到地上，用脚踏掉E、吐到废纸里，扔进垃圾筒原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。
吐到墙角里，更加提供了其滋生的`环境。
吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。
三、巩固新知：1、讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？2、组织幼儿表演，吐痰给人们带来的不便。
活动反思：本节活动孩子们掌握的不错，兴趣浓厚，但在实践中孩子并不能按学习到的去履行，这需要成人做榜样，并督促孩子去做个讲卫生的好孩子。
幼儿园中班健康教案不随地吐痰精选
幼儿园中班健康教案不随地吐痰精选一、教学内容二、教学目标1. 了解随地吐痰的危害，知道不随地吐痰的重要性。
3. 增强环保意识，关爱他人健康。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿在实际生活中自觉遵守公共卫生规定，不随地吐痰。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、故事书、卫生纸、痰盂等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的卫生环境，引导幼儿关注随地吐痰的现象，讨论随地吐痰的危害。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示、故事讲解等形式，让幼儿了解随地吐痰对环境和他人的影响，引导幼儿认识到不随地吐痰的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩泥，让幼儿动手制作“不随地吐痰”的宣传画，培养幼儿的动手能力，同时巩固所学内容。
4. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“卫生小卫士”游戏，让幼儿在游戏中体验遵守公共卫生规定的重要性。
六、板书设计1. 不随地吐痰2. 内容：随地吐痰的危害不随地吐痰的重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同制作一份“不随地吐痰”的宣传海报。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对不随地吐痰的认识和实际操作情况，及时调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 互动环节的设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确在教学难点与重点的设定中，应重点关注如何让幼儿在实际生活中自觉遵守公共卫生规定，不随地吐痰。
这需要教师在教学过程中，通过多种形式和活动，让幼儿深刻理解随地吐痰的危害，以及不随地吐痰对个人和公共卫生的重要性。
补充说明：1. 教师可以列举具体实例，如随地吐痰可能导致病毒、细菌传播，影响他人健康；2. 强调不随地吐痰是每个人的责任，培养幼儿的公民意识；3. 通过故事、动画等形式，让幼儿了解卫生习惯与身体健康之间的关系。
幼儿园中班教案《不随地吐痰》含反思
幼儿园中班教案《不随地吐痰》含反思一、教学目标1.了解细菌的危害，培养良好的个人卫生习惯；2.理解吐痰的危害，并掌握正确的吐痰方法；3.掌握不随地吐痰的基本要求，并懂得道歉的正确方式；4.锻炼幼儿的口语表达能力和合作意识。
二、教学重点和难点教学重点：1.培养幼儿良好的个人卫生习惯；2.让幼儿理解吐痰的危害；3.指导幼儿掌握正确的吐痰方法和不随地吐痰的基本要求；教学难点：1.对于幼儿来说，理解病菌的存在和传播很困难；2.帮助幼儿掌握正确的吐痰方法需要循序渐进，需要耐心。
三、教学准备1.显示屏幕、投影仪；2.相关绘本和图片；3.实物：手帕、纸巾等；4.课件、游戏视频。
四、教学过程：1. 导入环节1.观看视频：播放形象生动的洗手视频，提高幼儿对节数的兴趣；2.提问导入：通过问答的形式，让幼儿意识到病菌的危害，培养幼儿做好个人卫生的意识，并回到教学主题，引出本节课目标。
2. 学习环节1.通过绘本故事、图片等形式，了解吐痰的危害，并让幼儿理解细菌的危害；2.指导幼儿掌握正确吐痰的方法；3.通过视频和实物等形式，教导幼儿如何携带纸巾和手帕，以及如何使用它们；4.谈话互动中，让幼儿知晓不随地吐痰的基本要求，并学会使用道歉的正确方式。
3. 实践环节1.老师安排游戏环节，让幼儿通过协作游戏重新理解课程中学到的知识，并有目标的低量反复练习；2.学习环节可以和实践环节互换进行。
4. 总结环节1.通过问答、沟通、总结等方式，检查本节课上关注的理解仍存在的难点，解答幼儿疑问；2.学生要自我评价，鼓励良好的表现。
五、教学反思本次课程的设计，在教学过程中采用寓教于乐的方法，通过绘本、图片、视频、协作游戏等多样化的教学手法促进了幼儿的学习。
对于幼儿阶段，吐痰和卫生问题仍然需要多次反复的学习和实践，老师应该耐心指导幼儿，帮助幼儿学会良好的个人卫生习惯，增强幼儿自我保护意识和卫生教育意识。
需要在课程设计上，针对幼儿园阶段幼儿的实际情况和认知特点，进一步优化本节课程的设计方案，例如减轻幼儿负担，设置适当的游戏环节等。
幼儿园礼仪教育《不随地吐痰》教案
幼儿园礼仪教育《不随地吐痰》教案教学目标1.了解和掌握《不随地吐痰》的基本意义。
2.通过实践，培养幼儿良好卫生习惯。
3.通过活动，增进幼儿园的互助合作精神。
教学重点1.掌握吐痰的危害。
2.培养幼儿倡导文明行为的意识和能力。
3.合作和分享。
教学前的准备1.制定教案，列出简要的授课内容和教师指导事项。
2.给每个幼儿准备纸巾或手帕，以作为吐痰用。
教学具体步骤第一步：介绍主题1.用幼儿园的大喇叭或教室的音响向全园幼儿介绍今天的主题：《不随地吐痰》。
2.老师可以用简单明了的语言，讲述吐痰的危害和必要性。
第二步：让孩子们自己感受一下1.给每个幼儿一些颜料，并让他们分开用保鲜膜做成好几个小球状。
2.当教师发出口令时，“哇啊”，就是告诉孩子们一声：“放手把颜料球扔出去！”。
孩子们呐喊着把颜料球扔出去，互相看看被颜料弄脏的地方或其他物品与颜色沾染的情景。
第三步：讲解吐痰的危害和必要性1.幼儿园老师可将显微镜调到少数倍，将纸巾或手帕分别放在片仔上，用筷子在其表面擦一下，再通过显微镜让孩子们观察一下。
2.可以上网搜集关于吐痰危害生命、影响环境等相关资料，进行介绍，让孩子们进一步认识到吐痰的危害，及不能把事情怕了，并与孩子们进行深入沟通。
第四步：示范如何使用纸巾或手帕吐痰1.通过画板等工具，讲解如何使用纸巾或手帕吐痰。
2.对于年幼的孩子，老师可以通过模拟示范，讲解吐痰的正确方法。
3.强调使用纸巾或手帕吐痰的重要性，也可以交流如何循序渐进地养成良好的生活习惯。
第五步：游戏时间1.幼儿可分组参加游戏：请每组分别选择一位代表。
探头爬来爬去的小“毛毛虫“（带着毛毛球头饰）将功夫小于三秒的短棍口红传递给另一位组员，相互协作通往终点。
2.比赛结束后可大家一起欣赏每个队员的表现，老师可以根据表现情况给每个小组一些鼓励和建议。
教学反思这节课上，教师以幼儿喜欢的演示方式、游戏方式以及本人的领导，让孩子们充分感受到随地吐痰的危害，培养吐痰礼仪意识。
中班健康教案《不随地吐痰》
中班健康教案《不随地吐痰》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解随地吐痰的危害，知道不随地吐痰的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿正确的吐痰方法，养成卫生习惯。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境、关爱他人的情感。
二、教学重点：1. 让幼儿了解随地吐痰的危害。
2. 培养幼儿正确的吐痰方法和卫生习惯。
三、教学难点：1. 让幼儿理解不随地吐痰的重要性。
2. 培养幼儿关爱环境、关爱他人的情感。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含随地吐痰的危害、正确吐痰方法等内容。
2. 示范视频：展示正确吐痰的方法。
3. 图文并茂的故事：让幼儿通过故事理解随地吐痰的危害。
五、教学过程：1. 导入：通过趣味游戏，引出课题《不随地吐痰》。
2. 教学PPT展示：让幼儿了解随地吐痰的危害，如传播疾病、污染环境等。
3. 示范视频：展示正确吐痰的方法，教育幼儿如何用纸巾包裹痰液，并扔进垃圾桶。
4. 故事分享：讲述一个因为随地吐痰而引发的故事，让幼儿深入理解不随地吐痰的重要性。
5. 分组讨论：让幼儿讨论如何在生活中践行不随地吐痰，关爱环境、关爱他人。
6. 总结与反思：引导幼儿总结本次课程的重点，反思自己在生活中是否存在随地吐痰的行为，并提出改进措施。
7. 实践活动：组织幼儿进行情景模拟，实践不随地吐痰的行为。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对随地吐痰危害的认识。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中践行不随地吐痰的情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿开展“卫生小卫士”活动，鼓励他们在家中、社区宣传不随地吐痰的重要性。
2. 开展主题班会，让幼儿分享自己在生活中践行卫生习惯的经验。
3. 邀请专业人士（如医生、环保专家等）来园进行专题讲座，加深幼儿对随地吐痰危害的认识。
八、教学反馈：1. 课后及时了解幼儿对课堂内容的掌握情况，针对性地进行辅导。
2. 鼓励家长参与教学活动，共同关注幼儿的成长。
3. 定期召开教学研讨会，分享教学经验，不断提高教学质量。
幼儿园中班健康教案不随地吐痰精选
幼儿园中班健康教案不随地吐痰精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解随地吐痰的危害，认识到保护环境卫生的重要性。
2. 培养幼儿不随地吐痰的良好卫生习惯，增强其自我约束力。
3. 提高幼儿的环保意识，使其成为具有社会责任感的小公民。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿深刻理解随地吐痰的危害，形成自觉抵制不良行为的意识。
教学重点：培养幼儿不随地吐痰的良好卫生习惯，提高环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、黑板、卫生纸等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅公园美景的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的美景。
随后，提出问题：“如果有人在这么美丽的公园里随地吐痰，你们觉得会怎么样？”让幼儿思考并回答。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示随地吐痰的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
讲解随地吐痰的危害，如传播疾病、污染环境等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，讨论如何避免随地吐痰，并在纸上画出宣传画，倡导大家共同保护环境卫生。
4. 讲解不随地吐痰的方法（10分钟）引导幼儿了解不随地吐痰的方法，如用纸巾捂住口鼻、找垃圾桶等。
5. 情景模拟（10分钟）组织幼儿进行情景模拟，表演在公园里遇到有人随地吐痰时如何劝说和制止。
六、板书设计1. 不随地吐痰2. 内容：随地吐痰的危害不随地吐痰的方法环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：制作一张不随地吐痰的宣传画。
答案：无固定答案，要求画面内容丰富、有创意，能够体现不随地吐痰的重要性。
2. 作业题目：与家长共同完成一份关于不随地吐痰的调查问卷。
答案：无固定答案，要求家长和幼儿共同参与，了解周围人对于不随地吐痰的认知和态度。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对于不随地吐痰的认知程度，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织一次实地考察活动，让幼儿到公园、街道等地观察环境卫生状况，了解不随地吐痰的实际意义。
中班健康活动教案《不随地吐痰》
中班健康活动教案《不随地吐痰》一、教学目标1.让幼儿了解随地吐痰对环境的危害，增强环保意识。
3.提高幼儿的自我约束能力，自觉遵守公共卫生规定。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿明白随地吐痰的危害，自觉养成不随地吐痰的好习惯。
2.教学难点：引导幼儿在日常生活中自觉践行不随地吐痰的要求。
三、教学过程1.导入教师出示一张美丽的公园图片，引导幼儿观察并说出公园里的美好景象。
教师提问：“你们知道我们国家的卫生城市吗？我们应该如何保持城市的干净整洁呢？”2.基本环节教师讲述一个关于随地吐痰的小故事，让幼儿了解随地吐痰的危害。
教师通过PPT展示一些随地吐痰的图片，让幼儿直观地感受随地吐痰对环境的影响。
3.情景模拟教师设置一个情景，模拟有人在公共场所随地吐痰，引导幼儿思考如何劝阻这种行为。
教师邀请几名幼儿上台表演，模拟劝阻随地吐痰的过程。
4.小组讨论教师将幼儿分成若干小组，让每组讨论如何在学校、家庭、社区宣传不随地吐痰的重要性。
各小组派代表分享讨论成果，教师给予评价和鼓励。
5.实践环节教师带领幼儿到校园或社区进行实地观察，发现随地吐痰的行为，并劝阻和教育。
教师组织幼儿参加清洁活动，体验保持环境整洁的重要性。
教师鼓励幼儿在日常生活中践行不随地吐痰的要求，为创建干净整洁的城市贡献自己的力量。
四、教学评价1.观察幼儿在活动过程中的参与程度，了解他们对不随地吐痰的认识。
2.评估幼儿在实践环节中的表现，检验他们是否能够自觉践行不随地吐痰的要求。
3.收集家长和社区对幼儿不随地吐痰行为的反馈，了解活动效果。
五、教学延伸1.组织幼儿参观环保展览，了解环保知识。
2.邀请环保专家为幼儿讲解环保知识，提高他们的环保意识。
3.开展家庭环保活动，让幼儿将环保理念带回家，影响家人。
重难点补充：教学重点：1.通过故事和图片，让幼儿理解随地吐痰对环境和他人健康的影响。
2.通过情景模拟和小组讨论，让幼儿掌握劝阻随地吐痰的方法和技巧。
教学难点：1.引导幼儿在现实生活中自觉不随地吐痰，而不是仅在课堂上表态。
中班健康活动教案《不随地吐痰》
中班健康活动教案《不随地吐痰》一、教学目标：1. 通过本次活动，使幼儿了解到吐痰对环境和身体的危害。
2. 培养幼儿养成良好的卫生习惯，不随地吐痰。
3. 提高幼儿的自护能力，并培养他们的观察力和判断力。
4. 创设良好的室内外环境，提高幼儿的健康意识和环保意识。
二、教学准备：1. 环保画册、图片和幼儿杂志。
2. 手工制作材料：纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 教具：农夫和小猫布贴画、垃圾桶模型、幼儿健康小组长袍、小喷壶或喷雾器、幼儿健康日记本。
三、教学活动：1. 导入活动：（时间：10分钟）教师在教室中张贴一些吐痰的图片，并与幼儿进行讨论。
通过问题引导，让幼儿了解到吐痰对环境和身体的危害，引导他们产生对吐痰现象的不满，并提醒他们不随地吐痰。
2. 情景模拟：（时间：15分钟）教师引导幼儿参与情景模拟活动。
通过设置一个模拟场景，如公园或街道上，教师扮演一个吐痰的人，其他幼儿扮演观察者。
教师吐痰后，观察者们将记录下来，并讨论吐痰的危害和不文明行为。
教师引导幼儿分析吐痰的原因，并提出不吐痰的正确做法。
3. 小组讨论：（时间：15分钟）将幼儿分成几个小组，每个小组由一个幼儿健康小组长带领。
幼儿健康小组长可以向幼儿引导问题并组织小组内成员讨论吐痰的危害以及不随地吐痰的正确做法。
每个小组选择一个发言代表，向全班汇报讨论结果。
4. 手工制作：（时间：20分钟）教师给每个小组提供一些手工制作材料，让幼儿制作一个垃圾桶模型。
在制作过程中，教师与幼儿交流，引导他们思考垃圾桶的作用，以及吐痰后卫生纸应当丢入垃圾桶的位置。
完成后，教师还可以让幼儿用纸板制作一个卫生标志，提醒他们随手将垃圾丢入垃圾桶。
5. 收摄作品展示：（时间：10分钟）教师提醒幼儿把自己创作的手工作品和亲子活动合影等带回家，展示给家长。
6. 教学反思：（时间：5分钟）教师引导幼儿自觉地记录自己做到禁止吐痰的情况，并启发幼儿在幼儿健康日记本上记下自己的感受，并谈谈为什么不能随地吐痰，用什么方法才能不随地吐痰。
幼儿园《不随地吐痰》公开课教案
幼儿园《不随地吐痰》公开课教案一、教学目标1.让幼儿知道随地吐痰是不文明、不卫生的行为。
2.培养幼儿良好的卫生习惯，学会正确吐痰的方法。
3.通过活动增强幼儿的环保意识和社会责任感。
二、教学重难点1.重点：让幼儿认识到随地吐痰的危害，养成不随地吐痰的好习惯。
2.难点：引导幼儿掌握正确吐痰的方法。
三、教学方法直观教学法、故事讲述法、讨论法、游戏法。
四、教学准备1.多媒体课件，包括随地吐痰的图片、正确吐痰的视频等。
2.小垃圾桶、纸巾若干。
3.故事《小猪生病了》。
五、教学过程1.导入（1）播放一段随地吐痰的视频，引导幼儿观察并讨论：视频里的人在做什么？你觉得这样做对吗？为什么？（2）教师总结：随地吐痰是不文明、不卫生的行为，会传播疾病，污染环境。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《小猪生病了》：小猪在公园里玩耍，看到地上有一口痰，觉得很好奇，就用脚踩了踩。
结果，小猪生病了。
医生告诉小猪，是因为他踩到了有细菌的痰，才生病了。
（2）提问：小猪为什么会生病？我们应该怎么做才能不生病呢？（3）教师引导幼儿认识到随地吐痰的危害，以及保持环境卫生的重要性。
3.认识随地吐痰的危害（1）教师通过多媒体课件，展示随地吐痰传播疾病的图片和数据，让幼儿了解随地吐痰会传播细菌和病毒，危害他人健康。
（2）引导幼儿讨论：随地吐痰还会带来哪些危害？（3）教师总结：随地吐痰不仅会传播疾病，还会污染环境，破坏城市美观。
4.学习正确吐痰的方法（1）教师播放正确吐痰的视频，让幼儿观察并学习。
（2）教师示范正确吐痰的方法：拿出纸巾，把痰吐在纸巾上，然后包好扔进垃圾桶。
（3）请幼儿上台练习正确吐痰的方法，教师给予指导和评价。
5.游戏环节（1）“我是环保小卫士”游戏：教师在教室的不同角落放置一些小纸片，代表痰。
幼儿分成小组，比赛谁能最快地把“痰”捡起来，用纸巾包好扔进垃圾桶。
（2）游戏结束后，教师对幼儿的表现进行评价，表扬表现优秀的小组和个人。
6.总结（1）教师提问：今天我们学习了什么？为什么不能随地吐痰？应该怎么做呢？（2）幼儿回答问题，教师进行总结：随地吐痰是不文明、不卫生的行为，会传播疾病，污染环境。
中班健康不随地吐痰教案
中班健康不随地吐痰教案一、教学目标1.培养中班幼儿正确的卫生习惯，培养爱护公共环境的意识。
2.培养幼儿自我保护意识，不随地吐痰，避免传播疾病。
3.通过游戏和互动让幼儿有意愿养成良好的卫生习惯。
二、教学活动1. 游戏介绍 - “好习惯大整理”•利用课堂后方的小型仿真小镇，设置工厂、学校、医院、公园等场景。
•解释各场景的重要性，引导幼儿讨论不随地吐痰对公共环境和健康的危害。
•分发纸片，要求幼儿写下不随地吐痰的好处，并贴在相应的场景上。
•引导幼儿遵循纸片上的内容，整理好各场景。
2. 故事时间 - “小猪波罗的冒险”•准备一个绘本或手偶表演，讲述小猪波罗在冒险中学习到不随地吐痰的重要性。
•引导幼儿参与，提问并讨论故事中小猪波罗是如何改变自己的坏习惯的。
•引导幼儿思考自己身边的小伙伴是否有不随地吐痰的好习惯，鼓励他们互相学习。
3. 想象游戏 - “吐痰忍者”•将教室划分为两个区域，一边是“吐痰忍者”区，一边是“健康守护者”区。
•邀请一名幼儿扮演吐痰忍者，其他幼儿扮演健康守护者，任务是阻止吐痰忍者吐痰。
•老师会提问吐痰忍者为什么要吐痰以及吐痰的危害，引导幼儿分析、讨论。
•游戏结束后，引导幼儿总结游戏中的经验，加深对不随地吐痰的理解。
4. 角色扮演 - “小卫士宣言”•制作小卫士面具、披风等角色扮演道具。
•让每位幼儿扮演小卫士，围成圈，进行宣誓。
•引导幼儿大声说出不随地吐痰的宣言，肯定他们的努力和决心。
5. 手工制作 - “环保口罩”•提供不同颜色的纸、橡皮筋和贴纸等材料。
•引导幼儿根据自己的喜好制作环保口罩，可以添加绘画或装饰元素。
•在制作过程中，引导幼儿讨论和回顾不随地吐痰的原因和好处。
三、教学评估•观察幼儿在游戏和活动中的参与程度，包括积极性、合作以及对卫生习惯的认识。
•与幼儿进行简短的问答，评估他们对不随地吐痰的理解和应用能力。
•观察幼儿在手工制作环节中的创意和表现。
四、教学延伸•通过绘本、故事和互动游戏等方式，进一步巩固幼儿对卫生习惯的认识。
中班健康教案《不随地吐痰》
中班健康教案《不随地吐痰》一、教学目标：2. 通过活动，提高幼儿的自控能力，使他们能够自觉地遵守公共卫生规定。
3. 培养幼儿关爱环境、关爱他人的意识。
二、教学内容：1. 认识随地吐痰的不良后果。
2. 学习正确的吐痰方法。
3. 培养幼儿不随地吐痰的良好习惯。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：让幼儿自觉地遵守公共卫生规定，不随地吐痰。
四、教学方法：1. 谈话法：通过谈话引导幼儿思考随地吐痰的不良后果。
2. 示范法：教师演示正确的吐痰方法，引导幼儿模仿。
3. 游戏法：通过游戏让幼儿体验不随地吐痰的重要性。
五、教学准备：1. 教学课件：随地吐痰的不良后果图片、正确吐痰方法图片。
2. 示范物品：纸巾、垃圾桶。
3. 游戏材料：角色扮演道具。
六、教学过程：1. 导入：通过谈话引导幼儿思考随地吐痰的不良后果。
2. 基本部分：a. 教师展示随地吐痰的不良后果图片，让幼儿说出不喜欢的原因。
b. 教师演示正确的吐痰方法，并讲解注意事项。
c. 幼儿模仿教师，练习正确的吐痰方法。
d. 教师组织幼儿进行角色扮演，体验不随地吐痰的重要性。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中自觉遵守公共卫生规定。
b. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
七、作业：2. 家长引导幼儿关注公共卫生，关爱环境。
八、教学反思：1. 教师在活动中是否有效地引导幼儿了解随地吐痰的不良后果？2. 幼儿是否掌握了正确的吐痰方法？3. 幼儿在实际生活中是否能自觉遵守公共卫生规定？九、评价方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对随地吐痰的认识。
十、教学延伸：1. 开展“卫生小卫士”活动，鼓励幼儿在园内积极监督和提醒同伴不随地吐痰。
六、教学过程：1. 导入：通过谈话引导幼儿思考随地吐痰的不良后果。
2. 基本部分：a. 教师展示随地吐痰的不良后果图片，让幼儿说出不喜欢的原因。
b. 教师演示正确的吐痰方法，并讲解注意事项。
c. 幼儿模仿教师，练习正确的吐痰方法。
幼儿园中班健康教案《不随地吐痰》及教学反思（5篇）
幼儿园中班健康教案《不随地吐痰》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班健康教案《不随地吐痰》及教学反思《中班健康教案《不随地吐痰》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案《不随地吐痰》含反思！活动目标：1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其原因。
2、幼儿能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动过程：一、引出课题孩子们，当我们在美丽的花店或者在美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢?老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗?(快思老师.教案网出处)吐痰又有些什么害处呢?幼儿讨论。
二、为什么不能随地吐痰?①因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。
②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。
A.不卫生B.不文明C.违反公德有细菌、病毒影响市容自私自利传播疾病影响形象损人不利己2.那么我们有了痰怎么办?A.咽到肚子里去B.吐到痰盂里C.吐到墙角里D.吐到地上，用脚踏掉E.吐到废纸里，扔进垃圾筒原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。
吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。
吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。
三、巩固新知：1、讨论感冒有痰要怎么办?/打喷嚏的正确方法应该是怎样的?2、组织幼儿表演，吐痰给人们带来的不便。
教学反思：本节活动孩子们掌握的不错，兴趣浓厚，但在实践中孩子并不能按学习到的去履行，这需要成人做榜样，并督促孩子去做个讲卫生的好孩子。
中班健康教案《不随地吐痰》含反思这篇文章共1829字。
第二篇：幼儿园中班健康活动教案《不随地吐痰》及教学反思《中班健康活动教案《不随地吐痰》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康活动教案《不随地吐痰》含反思！活动目标：1、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。
幼儿园中班健康教案《不随地吐痰》
幼儿园中班健康教案《不随地吐痰》一、教学目标1.了解吐痰的危害，知道吐痰是不文明行为。
2.培养良好的个人卫生习惯，学会咳嗽时捂住嘴巴。
3.知道应该将痰液吐在纸巾或手绢上，并及时清理。
二、教学准备1.班级幼儿的家长配合，提供纸巾或手绢给幼儿。
2.展示图片和视频，让幼儿了解吐痰的危害和应该如何避免。
3.教师准备一个小垃圾桶和消毒液，以便幼儿吐痰后及时清理。
4.做好防控措施，使用消毒液清洁环境，确保教室干净卫生。
三、教学内容3.1、引入教师可以展示一些图片或视频，让幼儿了解吐痰的危害，引导幼儿产生对吐痰不文明行为的认识。
3.2、讲解吐痰的危害讲解吐痰的危害，例如吐痰会污染环境、传播病菌等，让幼儿知道吐痰是不好的行为。
3.3、学习正确的咳嗽方式教师可以示范正确的咳嗽方式，即咳嗽时应该用手遮住口、掌心对着自己，防止口唾液飞溅，传播病菌。
3.4、正确处理吐痰教师可以示范正确将痰液吐在纸巾或手绢上的方式，并让幼儿自己实践一下。
之后，幼儿要将使用过的纸巾或手绢放在小垃圾桶里，教师要及时清理。
3.5、巩固练习老师可以提出问题，让幼儿回答，以巩固他们所学到的知识。
比如“你在公共场合看到别人随地吐痰时，应该怎么办？”，“当你自己咳嗽时，正确的做法是什么？”四、教学方法4.1、讲授法通过图片、视频、PPT等多媒体形式对幼儿进行讲授，让幼儿学会吐痰危害和正确的吐痰方式。
4.2、操作法通过示范和实践操作，让幼儿学会正确咳嗽方式和处理吐痰的方法。
4.3、游戏法通过“互动游戏”形式，让幼儿更加深刻地理解吐痰的危害，加深对正确处理吐痰的理解。
五、教学评价1.教师可以在课后针对幼儿掌握程度进行小测验，检查他们是否掌握了课程内容。
2.教师要定期检查幼儿是否真正掌握了正确的吐痰方法和咳嗽方式，以及能否应对吐痰动作。
六、注意事项1.在教学前，要提前做好环境卫生消毒，以保证教室清洁、卫生。
2.要与幼儿家长配合，让他们配备纸巾或手绢，以便幼儿在需要时使用。
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幼儿园中班礼仪教案《不随地吐痰（礼仪故事）》
☆活动目标
1. 使幼儿知道不随地吐痰及其原因。
2. 使幼儿明白在不同的情况下，想吐痰应该怎么做。
☆活动准备
1. 卫生纸。
2. 教材和配套光碟。
☆教学方法
图片展示法、问题启发法、操作练习法。
☆活动过程
1. 导入并引导幼儿观看教学课件。
教师：小朋友们还记得吗？上节课我们讲的在咳嗽、打哈欠、打喷嚏的时候应该怎么做？（用
手帕遮挡住嘴巴）因为这样可以防止病菌传播到空气中，可以避免其他人得病。
那我
们今天要来分享的小故事，也是和防止病菌飞散、传播有关，请小朋友看一看图画吧。
教师引导幼儿观看教学课件。
教师：我们今天要读的礼仪故事的名字叫什么？（不随地吐痰）让我们快快进入壮壮和淘淘
的故事吧。
2. 引导幼儿观察图片。
教师让幼儿将书翻到第 6 页，引导幼儿观察图片。
教师：壮壮和淘淘在操场上干什么呢？（踢球）这时候，壮壮突然停了下来，这是为什么呢？
（请举手的幼儿回答）接下来，让我们来看看你们所说的对不对吧。
教师：壮壮朝着放书包的地方跑去了，淘淘喊他，他也不理会，只是摆摆手，他这样做是不
是很没有礼貌呀？我们接着往下看。
教师：原来呀，壮壮从书包里找出了一张纸，把痰吐到了上面，然后把痰纸包好，扔进了垃
圾桶。
他为什么把痰吐在纸上包好扔进垃圾桶呢？（请幼儿举手回答）因为痰里有很
多病菌，如果他将痰吐在地上，病菌就会到处分散，传播疾病。
所以，刚才是不是
有好几个小朋友误会壮壮了？那我们要对他说什么呢？（壮壮，对不起！）
教师：之后壮壮又重新回到了操场和淘淘一起踢足球去了！壮壮表现得好不好？（好）
3. 引导幼儿进行情景表演。
教师引导幼儿通过情景的表演练习，让其对所学内容加深理解。
教师：小朋友们想一想，如果我们在上课的时候想吐痰应该怎么做呢？（请幼儿举手回答）
在上课的时候，我们要先举手，得到老师的同意后再去拿纸，吐在纸上后包好，扔进
垃圾桶里。
老师相信你们都能像壮壮一样讲卫生，对不对？（对）
教师：那我们现在开始分组表演吧。
情景就是上课的时候有小朋友要吐痰。
4. 幼儿进行情景模拟，教师加以指导和纠正。
教师：通过刚才的练习，小朋友们都不会随地吐痰了，对不对？（对）看见家长随地吐痰，
我们也要告诉他们那是不对的行为，知道了吗？（知道了）
☆活动延伸
随地吐痰会使病菌在空气中到处飞散，传播疾病，家长要为幼儿树立好的榜样，在家
中为幼儿准备痰盂，让幼儿知道有痰时吐在痰盂里，或者吐到马桶里。
如果在室外，家长要
引导幼儿将痰吐在纸上并包好，扔进垃圾桶里。