《三只羊》活动设计
幼儿园小班游戏教案《三只羊》含反思
幼儿园小班游戏教案《三只羊》含反思一、教学目标1.帮助幼儿了解羊的基本特征。
2.培养幼儿的观察能力和联想能力。
3.让幼儿感受到合作的重要性。
二、教学准备1.羊的图片。
2.小石块或小纸片作为游戏道具。
3.扑克牌。
三、教学过程1.导入活动：与幼儿一起看羊的图片，鼓励幼儿描述羊的外貌特征，例如羊的耳朵、尾巴和腿等。
引导幼儿观察并讨论。
2.游戏规则：步骤一：将小石块或小纸片放在房间的不同位置，作为羊的模样。
步骤二：抽取一张扑克牌，该扑克牌代表一个羊，幼儿需要根据扑克牌上的图案去找到对应的石块或纸片。
步骤三：幼儿在找到羊后，将它带回游戏起点，然后再找下一个羊。
步骤四：游戏结束后，教师和幼儿一起数数找到的羊的数量。
3.讨论反思：步骤一：帮助幼儿回顾游戏的规则和目标。
步骤二：与幼儿一起讨论游戏的过程和体验，例如幼儿在寻找羊的过程中有什么困难和发现。
步骤三：引导幼儿思考问题，例如为什么我们要一起合作找到羊？四、教学迁移1.让幼儿用纸和颜料自由绘制羊的形象，鼓励幼儿发挥创造力，并展示他们的作品。
2.设计一个亲子活动，鼓励家长与孩子一起制作羊的手工作品。
3.在其他教学活动中与幼儿提醒羊的相关知识，如绘本阅读、角色扮演等。
五、教学反思在教学过程中，幼儿对羊的特征有了更深刻的了解，同时也培养了他们的观察能力和联想能力。
游戏中要求幼儿合作，并传递了合作的重要性。
反思时，幼儿不仅可以回顾游戏的规则和目标，还可以思考一起合作的意义，从而培养幼儿的合作精神。
在幼儿园教学中，游戏教案的设计对于幼儿的全面发展有着重要的作用。
《三只羊》这样的游戏教案可以促进幼儿的感官和智力发展，也可以培养他们的社交技巧和合作精神。
同时，在教学的反思中，幼儿不仅能够回顾和总结游戏的经验，还能够思考游戏背后的意义和价值，从而扩展他们的思维和视野。
综上所述，幼儿园小班游戏教案《三只羊》不仅能够满足幼儿对羊的了解，还能够培养他们的观察能力和联想能力。
通过合作与反思，幼儿不仅能够体验游戏的乐趣，还能够培养他们的社交技巧和合作精神。
中班语言《三只羊》教案与反思
中班语言《三只羊》教案与反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言主题教案《三只羊》含反思
幼儿园小班语言主题教案《三只羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言主题教材第四章第一节，详细内容为《三只羊》的故事。
该故事讲述三只小羊各自用自己的聪明才智，成功逃脱了大灰狼的追捕。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，培养他们的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创新能力，使他们能够运用故事中的情节进行创编。
3. 教育幼儿学会互相帮助，勇敢面对困难。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事情节，理解三只小羊的聪明才智。
难点：培养幼儿的创新能力和表达能力，引导他们运用故事情节进行创编。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《三只羊》2. 三只小羊和大灰狼的玩偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程1. 导入：通过展示三只小羊和大灰狼的玩偶，激发幼儿的兴趣，引导他们猜测今天的故事内容。
2. 讲解故事：播放故事课件，教师讲述《三只羊》的故事，引导幼儿关注故事情节，理解三只小羊的聪明才智。
3. 实践情景引入：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演，增强他们对故事的理解和记忆。
4. 例题讲解：引导幼儿思考，如果他们是大灰狼，会怎样捉到三只小羊，培养幼儿的想象力和创新能力。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、画笔、彩泥等创作材料，创编一个属于自己的《三只羊》故事，并进行分享。
六、板书设计1. 故事《三只羊》2. 故事主要角色：三只小羊、大灰狼3. 故事道理：互相帮助，勇敢面对困难七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起创编一个新的《三只羊》故事，明天分享给老师和同学们。
2. 答案：根据幼儿的创编能力，鼓励他们发挥想象，创作出有趣的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意观察每个幼儿的表现，关注他们的倾听、表达和创新能力，针对不同能力层次的幼儿进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，学会互相帮助，勇敢面对困难。
同时，引导家长参与孩子的学习，共同培养幼儿的语言表达能力。
小班表演游戏教案《三只羊》3篇
小班表演游戏教案《三只羊》小班表演游戏教案《三只羊》精选3篇（一）教案标题：小班表演游戏教案《三只羊》适用年龄：3-5岁教案目标：1. 学生通过表演游戏，培养表演能力和自信心。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的团队合作意识。
准备材料：1. 教师准备三个羊的面具或头饰。
2. 预先准备好相应的道具，如山、河等。
教学过程：第一步：游戏介绍（5分钟）1. 教师向学生介绍本次表演游戏的主题和规则。
2. 解释游戏的要求和目标。
第二步：角色分配（5分钟）1. 教师将羊面具分发给三名学生。
2. 解释每个角色的职责和动作。
第三步：排练（10分钟）1. 学生分别带上羊面具，根据教师的指导进行动作练习。
2. 学生根据自己的角色来排练并熟悉对应的台词或动作。
第四步：舞台布置（5分钟）1. 教师安排好表演的舞台布置，例如摆放山、河等道具。
第五步：表演（15分钟）1. 教师指示学生进行表演，学生按照指示表演出自己的角色。
2. 教师可以提供必要的引导和指导，帮助学生完成表演。
第六步：反思（5分钟）1. 教师与学生一起回顾表演过程，鼓励学生分享自己的感受和体会。
2. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
拓展练习：1. 学生可以尝试创造自己的表演故事，加入更多角色和道具。
2. 学生可以进行小组合作，一起创作和表演自己的故事。
教案总结：通过表演游戏《三只羊》，学生可以进行角色扮演和表演，培养自信心和团队合作精神。
这个教案可以根据学生的实际情况进行调整和拓展，让孩子们在快乐中收获更多的成长。
小班表演游戏教案《三只羊》精选3篇（二）教案：游戏名称：《三只小鸡》适用年龄：3-6岁教学目标：1.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
2.培养幼儿语言表达和动作配合能力。
3.培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1.故事《三只小鸡》的图片或故事卡片。
2.三只小鸡的装饰道具，如鸡冠、鸡翅膀等。
3.音乐播放设备。
教学步骤：1.引导幼儿回忆故事《三只小鸡》，并介绍游戏的目的。
幼儿园小班游戏活动教案《三只羊》含反思
幼儿园小班游戏活动教案《三只羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班游戏活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“三只羊”的故事。
通过故事让幼儿了解羊的基本特征，学会用简单的词语描述羊的外貌和生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿了解羊的基本特征，认识羊的种类。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用简单的词语描述羊的外貌和生活习性。
重点：通过故事让幼儿了解羊的基本特征，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：三只羊的图片、故事课件、动物卡片、磁性板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示三只羊的图片，引导幼儿观察并说出羊的特征。
2. 故事讲解：讲述“三只羊”的故事，让幼儿了解羊的基本特征和生活习性。
a. 第一只羊：白色的，毛茸茸的，会咩咩叫。
b. 第二只羊：黑色的，长着长长的胡子，喜欢吃草。
c. 第三只羊：灰色的，长着弯弯的角，勇敢地保护自己的家园。
3. 实践情景引入：分组让幼儿扮演三只羊，进行互动游戏。
4. 例题讲解：出示动物卡片，让幼儿找出其中的羊，并用词语描述其特征。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的羊，并用词语描述。
七、作业设计1. 作业题目：画一只自己喜欢的羊，并用词语描述其特征。
答案示例：我画的是一只白色的羊，它的毛茸茸的，很可爱。
2. 作业要求：回家后与家长分享所学内容，让家长协助完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践情景和随堂练习，让幼儿了解了羊的基本特征，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和描述羊的特征，避免过于简单化。
2. 拓展延伸：可以组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起去动物园观察羊，加深对羊的认识。
同时，鼓励幼儿用绘画、手工等形式创作与羊相关的作品，展示在班级展览区。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用简单的词语描述羊的外貌和生活习性。
幼儿园表演游戏教案：三只羊
幼儿园表演游戏教案：三只羊教案标题：幼儿园表演游戏——三只羊一、教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和角色扮演能力。
2. 通过故事理解并学习“勇敢”、“团结”和“智慧”的价值观念。
3. 提高幼儿的团队协作意识和创新能力。
二、教学内容：本节课我们将以《三只羊》的故事为背景，进行一场表演游戏。
故事主要讲述了三只羊如何用智慧和勇气战胜大灰狼的故事。
三、教学准备：1. 故事绘本《三只羊》。
2. 羊和狼的头饰或者服装。
3. 音乐和音响设备。
4. 场景布置材料（如草丛、小桥等）。
四、教学过程：1. 引入：教师讲述《三只羊》的故事，引导幼儿理解故事的主题和角色特点。
2. 分组：将幼儿分成若干小组，每组分别扮演小羊、大羊和大灰狼。
3. 排练：各小组在教师的指导下，根据故事内容进行角色扮演和剧情排练。
4. 表演：各小组依次上台表演，教师和其余幼儿作为观众欣赏并给予鼓励。
5. 讨论：表演结束后，组织幼儿讨论故事中的主题和角色行为，引导他们理解和学习“勇敢”、“团结”和“智慧”的价值观念。
五、教学延伸：1. 创作新的结局：鼓励幼儿创新思维，想象如果故事有不同的发展，会有什么新的结局。
2. 手工活动：制作羊和狼的手工模型，增强幼儿的动手能力和创造力。
六、教学总结：本次表演游戏不仅让幼儿体验了角色扮演的乐趣，也让他们在故事中学习到了重要的价值观。
希望他们在日常生活中也能像三只羊一样，展现出勇敢、团结和智慧的一面。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在表演过程中的语言表达、角色理解和团队协作能力。
2. 在讨论环节中，观察幼儿对故事主题和角色行为的理解程度。
3. 通过幼儿的反馈和家长的评价，了解教学效果和需要改进的地方。
年幼儿园小班游戏优秀教案《三只羊》
年幼儿园小班游戏优秀教案《三只羊》一、教案背景《三只羊》是一款适合年幼儿园小班的游戏。
在这个年龄阶段，游戏是孩子们学习、成长和发展的重要途径。
通过游戏，孩子们可以培养团队合作精神、社交能力、观察力等各方面的能力。
本教案旨在通过《三只羊》这个游戏，引导孩子们在玩中学习，在学习中玩，促进他们的全面发展。
二、教学目标1.培养孩子的思维和逻辑能力；2.提升孩子的团队合作意识；3.培养孩子的观察力和判断力；4.提升孩子的自信心和积极性。
三、教学准备1.游戏道具：三只小羊、一个狼、若干道具卡片；2.教室空间：根据游戏的需要布置教室；3.简单的游戏规则说明。
四、教学步骤步骤一：介绍游戏规则（5分钟）1.讲解游戏规则：游戏中有三只小羊和一个狼，小羊要躲避狼的攻击；2.分发道具卡片：将小羊和狼的卡片分发给孩子们。
步骤二：游戏开始（20分钟）1.孩子们分别扮演小羊和狼，开始游戏；2.小羊要躲避狼的攻击，可以通过合作和观察来保护自己；3.狼则要尽快找到三只小羊，吃掉它们。
步骤三：游戏总结（10分钟）1.分享游戏体会：孩子们可以分享自己在游戏中的感受和体会；2.总结游戏过程：老师总结游戏中表现出色的孩子，鼓励他们。
五、教学评价通过观察孩子们在游戏中的表现，可以评价他们对游戏规则的理解、团队合作能力、观察力和判断力等方面的表现。
同时，也可以收集家长对孩子参与游戏的反馈意见，为下次教学改进提供参考。
六、教学延伸1.可以通过制作游戏道具或拓展其他相关的游戏内容，进一步拓展孩子们的游戏体验；2.可以与其他老师分享游戏教学心得，共同提升游戏教学质量。
七、教学反思在游戏教学中，要注重引导孩子们在玩中学，营造轻松愉快的氛围，激发孩子们的学习兴趣。
同时，也要注意观察和评价孩子们的表现，及时调整教学策略，促进孩子们全面发展。
以上为《三只羊》游戏优秀教案的简要内容，希望能够为年幼儿园小班的游戏教学提供一些参考。
通过精心设计的游戏教案，可以帮助孩子们在快乐的游戏中学习，培养他们的各种能力，促进他们的健康成长。
《三只羊》幼儿园精品教案(精选8篇
《三只羊》幼儿园精品教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与分类》中的《三只羊》。
详细内容包括：通过观察三只羊的图片，让幼儿学会比较物体的数量、大小和颜色，并能用简单的语言进行描述。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和比较三只羊的数量、大小和颜色，提高观察能力和比较能力。
2. 培养幼儿用简单的语言描述物体的特征，提高表达能力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用简单的语言描述物体的数量、大小和颜色。
重点：让幼儿通过观察和比较，掌握三只羊的数量、大小和颜色。
四、教具与学具准备教师准备：三只羊的图片、挂图、黑板、粉笔、教学课件。
幼儿准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于三只羊的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：展示三只羊的图片，引导幼儿观察和比较它们的数量、大小和颜色。
3. 互动：邀请幼儿上台指出三只羊的数量、大小和颜色，并鼓励他们用简单的语言进行描述。
4. 练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的三只羊，并剪下来进行分类。
6. 游戏：组织“三只羊”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：画出三只羊，并用简单的语言描述它们。
答案示例：三只羊，一只大，两只小。
一只白色，两只黑色。
2. 家园联系：请家长协助幼儿完成作业，并鼓励幼儿用所学知识描述家中物品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察周围环境，比较不同物体的数量、大小和颜色。
（2）组织“我的三只羊”主题活动，让幼儿用自己的方式表达对三只羊的认识。
（3）开展家庭作业展示活动，让幼儿分享自己的作业成果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的互动环节4. 作业设计及家园联系5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 比较能力的培养：引导幼儿观察三只羊的数量、大小和颜色，通过比较发现它们之间的差异。
幼儿园中班教案《三只羊》含反思
幼儿园中班教学计划《三只羊》带反思中班教学计划《三只羊》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，使孩子们能够理解单词：邪恶，碰撞，颠簸，颤动等，初步了解故事的内容，学习角色对话，了解团结与力量的真相，快来看看幼儿园中班《三只羊》，对课程计划进行反思。
活动目标1.初步了解故事并学习角色对话2，理解单词：邪恶，碰撞，顶，扑等。
3.了解团结与力量的真相。
4.通过这项活动，实现对表演的渴望并增加表演体验。
5.在理解故事的基础上，尝试继续故事。
6.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。
教学重点，难度重点：理解故事的内容。
难点：角色对话活动准备大绵羊，中部绵羊和羊羔，背景图象的卡片。
活动程序开始部分：1.简介：今天，老师邀请了一些孩子到孩子们身边，请用它们来听！（欢迎光临）老师一个接一个地呈现三只绵羊（引导孩子观察凸起的大小，并演示三只绵羊走路的体重）老师：显示狼的照片，设置悬念：当绵羊遇见狼时会发生什么？最终谁赢了？（老师操作卡片，完整地讲故事）2.出示卡片时出示故事，并指导孩子理解故事。
问：这个故事叫什么名字？谁的故事？发生了什么？3.表演卡片表演，分阶段讲故事，并帮助儿童进一步理解故事的内容。
（1）（老师讲了故事的第一部分（从开始到“中羊听了恐惧，还迅速逃到山上逃脱”）问：羔羊上山吃草，谁见过？狼是如何听到脚步声的？羔羊如何回答？那狼呢？（指导孩子讲故事，学习使用“邪恶”，重述对话，和中阳类似的问题）（2）老师继续谈论第二部分。
问：羔羊和中羊会见大羊。
他们如何告诉大羊？大羊如何回答？三只羊如何面对狼？（学习单词“ flutter，top，hit”）4，孩子们充分欣赏木偶戏，了解故事主题问题：为什么小绵羊和中绵羊上山时会怕狼？为什么以后不怕呢？（了解团结的力量）5.按角色表演故事，并指导孩子讲故事中的对话。
活动反思：活动期间，我首先展示了三只绵羊的照片，让孩子们通过观察来了解大绵羊，中绵羊和羔羊之间的区别。
2024年幼儿园小班游戏活动教案《三只羊》含反思
2024年幼儿园小班游戏活动教案《三只羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班游戏活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“三只羊”的故事及相关的游戏活动。
通过故事让幼儿了解羊的基本特征，学会关爱小动物，并培养幼儿的团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解羊的生活习性和基本特征，增长幼儿的知识储备。
2. 培养幼儿关爱小动物，提高幼儿的道德素养。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握羊的基本特征。
2. 教学重点：培养幼儿关爱小动物和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：三只羊的图片、故事课件、游戏道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示三只羊的图片，引导幼儿观察并说出羊的特点。
2. 讲解故事：讲述“三只羊”的故事，引导幼儿关注羊的生活习性和特点。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小羊，体验羊的生活。
4. 例题讲解：讲解如何用画纸、水彩笔等学具制作小羊的手工作品。
5. 随堂练习：幼儿动手制作小羊手工作品，教师巡回指导。
6. 游戏活动：组织“小羊找家”的游戏，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《三只羊》2. 内容：（1）羊的基本特征（2）关爱小动物（3）团队协作游戏七、作业设计1. 作业题目：制作小羊手工作品，并给家长讲解“三只羊”的故事。
2. 答案：根据课堂所学，完成小羊手工作品，并复述故事内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，开展关爱动物的主题活动。
组织幼儿参观动物园，实地观察羊等动物，加深幼儿的印象。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并掌握羊的基本特征。
2. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小羊，体验羊的生活。
3. 游戏活动：组织“小羊找家”的游戏，培养幼儿的团队协作能力。
4. 作业设计：制作小羊手工作品，并给家长讲解“三只羊”的故事。
幼儿园小班游戏教案模板《三只羊》
幼儿园小班游戏教案模板《三只羊》一、活动目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3.提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、活动准备1.教具：三只羊的玩偶、草原场景布置、小桥模型。
2.音乐：《三只小羊》歌曲。
3.纸质道具：小草、树木、花朵等。
三、活动过程1.导入部分（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
（2）教师出示三只羊玩偶，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.游戏部分（1）教师介绍游戏规则教师讲述《三只羊》的故事，引导幼儿了解游戏的背景。
然后说明游戏规则：三只羊需要过桥，桥上只能同时容纳一只羊，其他羊在桥下等待。
羊群需要按照顺序过桥，不能拥挤。
（2）教师示范游戏教师扮演一只羊，演示如何过桥，并邀请一名幼儿协助完成示范。
（3）幼儿分组游戏将幼儿分成三组，每组代表一只羊。
教师引导幼儿按照顺序过桥，注意保持队形，不拥挤。
每组轮流进行游戏，直到所有幼儿都完成过桥任务。
3.情景表演部分（1）教师带领幼儿布置草原场景，准备表演道具。
（2）教师引导幼儿进行情景表演，扮演三只羊和草原上的其他动物，如小兔、小鸟等。
（3）教师组织幼儿进行表演，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现角色。
（1）教师与幼儿一起回顾活动过程，分享自己的感受。
（2）教师引导幼儿思考如何更好地团队合作，遵守游戏规则。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动，鼓励家长在家与幼儿一起进行类似游戏，培养幼儿的团队协作能力。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置草原场景，让幼儿在日常生活中感受自然，激发想象力。
3.区域活动：在角色区设置草原场景，让幼儿自由扮演各种角色，进行情景表演。
五、活动反思本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在游戏中体验团队协作的乐趣。
通过情景表演，幼儿的语言表达能力和想象力得到了锻炼。
在活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
同时，教师还需关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
小班表演游戏三只羊教案
小班表演游戏三只羊教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、育儿宝典、教学管理、学前教育、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as kindergarten lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, parenting classics, teaching management, preschool education, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班表演游戏三只羊教案小班表演游戏三只羊教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，激·发幼儿参与表演游戏的兴趣，初步进行表演，熟练掌握故事中的角色对话，并能大胆地用动作进行表演，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看三只羊教案吧。
小班三只羊教案
小班三只羊教案教案：小班三只羊教案一、教学目标：1. 能够通过感官体验认识羊的外貌特征，增进对羊的了解。
2. 能够通过故事情节理解“分享”的意义。
3. 能够通过手工制作的活动培养动手能力和想象力。
二、教学准备：1. 图片或玩具羊若干。
2. 三只不同颜色的毛线（黄色、白色、黑色），纸板，剪刀，胶水等手工材料。
3. 优美富有情节的故事书一本。
三、教学步骤：1. 热身启动：分发羊的图片或玩具，让学生观察，感受羊的外貌特征。
引导学生猜测“今天我们要学习关于什么动物呢？”2. 导入故事：通过播放或讲述故事《三只羊》来引入主题。
故事讲述了三只颜色不同的羊互相帮助、团结合作的精神，以及分享的重要性。
3. 感知活动：结合故事情节，让学生通过触摸、闻、听等感官体验，认识羊的外貌特征和感受到羊毛的柔软。
4. 制作手工：提供黄色、白色、黑色的毛线，让学生根据自己喜欢的颜色选择毛线，制作自己的小羊手工。
教师给学生演示做法，学生跟着操作。
5. 分享展示：让学生自由展示自己制作的小羊手工，并邀请他们分享制作过程中的愉快经历和感受。
6. 总结延伸：让学生回顾故事情节，引导他们讨论分享的意义和分享的好处。
7. 结束活动：通过播放欢快的音乐，让学生随着节奏跳舞，活动结束。
四、教学反思：1. 这堂课通过故事、活动的引入方式，增加了趣味性，引发了学生的兴趣。
2. 感知活动让学生通过感官体验来认识羊，增加了学习的深度和广度。
3. 制作小羊手工的活动培养了学生的动手能力和想象力，同时也锻炼了学生的合作能力和自我表达能力。
4. 整堂课时间安排合理，每个环节有明确的目标和要求，学生参与度高。
5. 教师通过引导学生分享制作过程中的愉快经历和感受，起到了激发学生积极性的作用。
6. 教师对学生的表现进行及时的鼓励和肯定，提高了学生的自信心和学习动力。
五、教学延伸：1. 继续进行相关的手工制作活动，例如制作狮子、兔子等其他动物。
2. 引导学生合作制作故事剧本，模仿《三只羊》的情节自编自演。
幼儿园中班教案《三只羊》含反思
幼儿园中班教案《三只羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味数学》第四章第一节，详细内容为“三只羊”的数学故事。
通过故事导入，让学生理解数量关系，掌握基本的加减法运算。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解故事中三只羊的数量关系，学会简单的加减法运算。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解数量关系，掌握加减法运算。
教学重点：通过故事情境，引导学生观察、分析、解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、数字卡片、羊的图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示三只羊的故事情境，引导学生观察、思考。
提问：同学们，你们看这三只羊有什么特点呢？2. 新课内容（10分钟）分组讨论，让学生观察故事卡片，理解数量关系。
引导学生通过加减法运算，解决问题。
例题讲解：第一只羊加第二只羊等于多少只羊？3. 随堂练习（10分钟）学生自主完成练习题，巩固加减法运算。
老师巡回指导，解答学生疑问。
4. 实践活动（10分钟）学生分组，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作数字卡片。
各组展示成果，交流分享。
引导学生反思本次课程的收获。
六、板书设计1. 故事情境：三只羊2. 数量关系：加减法运算3. 例题：第一只羊 + 第二只羊 = 多少只羊？七、作业设计（1）第二只羊第一只羊 = 多少只羊？（2）第三只羊 + 第一只羊 = 多少只羊？答案：（1）1只羊；（2）4只羊。
2. 作业要求：独立完成，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事情境，引导学生学习加减法运算。
学生参与度较高，但在实际操作中，部分学生对数量关系理解不够深入，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：家长参与：让学生回家后，与家长共同完成类似的数学题目，加强家校合作。
三只羊教案7篇
三只羊教案7篇三只羊教案篇1一、设计意图最近在小班开展了“冬天到”的活动，培养幼儿穿脱衣服、叠衣服，发现有大部分幼儿没办法独立完成，因此，老师提倡小朋友要互相帮助，团结合作，在平时日常生活或在玩游戏当中引导幼儿要团结、互相帮助、培养幼儿良好的行为习惯。
因此，通过故事《三只羊》让幼儿初步知道团结起来力量大的道理，培养幼儿互相帮助的好习惯。
二、活动目标1、让幼儿初步理解团结起来力量大的道理。
2、引导幼儿自编故事题目，了解故事主要角色与情节，感受不同角色语言的变化。
3、理解词语“顶” 、“撞”。
4、享受听故事的乐趣。
三、活动准备假山、草地、三只羊、狼的教具。
四、活动预设（一）教师与幼儿谈话，引出主题（二）幼儿带着问题听故事1、故事里出现了哪些小动物？（羊和狼）2、故事里出现了几只羊啊？（三只）3、这三只羊在干什么呢？（到山上吃草、一起对付大灰狼）4、小羊、中羊上山为什么没有吃到青草呢？（碰到大灰狼）5、请小朋友给这个故事取个名字。
（重点）引导幼儿能根据故事的六大要素给故事取名字。
（三）教师出示故事情景来复述故事，进一步提出问题，让幼儿理解故事。
1、三只羊想了什么好办法来对付大灰狼？（合作——小羊用头撞，中羊和大羊用角顶）2、请小朋友来做动作（做小羊用头撞，中羊和大羊用角顶的动作。
）3、如果小朋友是那三只羊，你们会怎么样对付大灰狼。
（四）结合幼儿日常生活活动，进行情感教育。
（五）结束活动让小朋友学小动物的脚步来走路去小便、喝水。
三只羊教案篇2活动目标：1、观察画面倾听故事，理解故事内容，学说故事中三只羊和大灰狼的对话。
2、感知阅读汉字：大中小，探索用身体动作表现汉字的基本结构。
3、积极参与讲述活动，愿意大胆地表达自己的想法，体验团结互助给大家带来的快乐。
活动准备：1、图片：小羊、中羊、大羊、大灰狼。
2、课件：《三只羊》、汉字卡片：小、中，大。
活动过程：1、出示三只羊图片，引起幼儿兴趣。
教师：今天我们中班来了几位小客人，（出示三只大小不同的羊）是谁呢？这里有几只羊？我们一起来数一数。
幼儿园大班语言优质课教案《三只羊》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班语言优质课教案《三只羊》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路：羊是孩子们平时所熟悉的动物，通过故事在日常生活中要引导幼儿团结、互相帮助、培养幼儿良好的行为习惯。
因此开展了此次活动《三只羊》。
让幼儿初步知道团结起来力量大的道理，培养幼儿互相帮助的好习惯。
活动共分为三个环节：第一环节，出示三只羊的图片，认识故事中主要角色，引起幼儿的兴趣;第二环节，感知理解故事;第三环节，操作羊和狼的图片，完整地讲述故事《三只羊》，进一步理解故事内容;第四环节，尝试扮演角色表演《三只羊》。
活动目标：1.学会简单的对话，认识理解大、中、小的意思。
2.引导幼儿积极参与讲述活动。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿与他人合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：课件活动过程：一、出示三只羊的图片，认识故事中主要角色，引起幼儿的兴趣1.教师边演示操作三只羊图片，边用“的笃、踢拖、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。
“的笃、的笃、的笃”，谁来了(老师走出轻轻的脚步声音)“踢托、踢托、踢托”，谁来了(老师走出在地上拖着走的脚步声音。
)“笛度、笛度、笛度”，谁来了(老师走出很重的脚步声音。
)来了几只羊这三只羊有什么不一样幼儿的倾听能力。
二、感知理解故事操作羊和狼的图片，生动形象、完整地讲述故事《三只羊》。
(教案.快思.教案网)(第一次对话部分用放慢速度讲述，到第二次和第三次对话的时候，同样放慢速度，有意识地让孩子跟着一起讲述。
幼儿园中班语言活动三只羊教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言活动三只羊教学设计一、教学目标1.了解数字1-3的名称和数量，会数数1-3。
2.能够用口语表述故事中的情节。
3.开发幼儿的听力和口语表达能力。
4.提高幼儿的合作意识和自信心。
二、教学内容1.数字1-3的名称和数量。
2.关于三只羊的故事。
三、教学重难点1.幼儿能够正确地用口语表述故事中的情节。
2.幼儿能够独立数数1-3并说出数字对应的名称。
四、教学步骤第一步：引入1.老师拿出三只羊的图片，在幼儿园中班的孩子面前展示。
2.老师问孩子们认不认识这三只羊，如果孩子们不认识，老师可以根据图片进行简单的描述。
3.老师向孩子们展示数字1-3的卡片，让孩子们逐个数出数字名称并复述。
第二步：讲故事1.老师给孩子们讲三只羊的故事，故事内容可以根据孩子们的年龄和理解能力来设计。
2.讲述过程中，老师可以适当地问孩子们一些与故事情节相关的问题，让孩子们思考，提高听力和理解能力。
第三步：角色扮演1.老师将孩子们分为三组，每组分别扮演三只羊中的一个角色。
2.老师引导孩子们在故事内容的基础上进行自由发挥，配合语言和动作，表现出自己的角色。
第四步：数数游戏1.老师让孩子们逐个数数1-3，数到3时大声说出数字对应的名称。
2.老师挑选一个孩子数数，其他孩子要全程闭嘴，数完之后同样大声说出数字名称并互相检查。
第五步：创作活动1.老师让孩子们集中在一起，组成一个大家庭。
2.每个孩子都可以发挥自己的想象力和创造力，为三只羊编写一个不同的结局。
五、教学反思通过本次三只羊的教学活动，我发现幼儿们在听故事时的注意力非常集中，他们能够快速地理解故事情节，动态地表述出来。
在角色扮演的环节中，幼儿们用尽了自己的想象力，让自己的表演逐渐充满了色彩和活力。
在数数游戏中，孩子们互相检查，自主学习，不断加深对数字的理解和记忆。
在创作环节，幼儿们提出各种有趣的创意，通过协作的方式共同编制一个有意义的故事。
整个教学过程既丰富了幼儿的语言经验，增强了幼儿的参与感和自信心，又丰富了幼儿的课堂体验，提高了幼儿对语言活动的兴趣和积极性。
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府谷镇中心幼儿园2016-2017学年度第
二学期
《三只羊》
大一班张玉秀
活动目标：
1、观察画面倾听故事，理解故事内容，学说故事中三只羊和大灰狼的对话。
2、感知阅读汉字：大中小，探索用身体动作表现汉字的基本结构。
3、积极参与讲述活动，愿意大胆地表达自己的想法，体验团结互助给大家带来的快乐.
活动准备:
1、图片：小羊、中羊、大羊、大灰狼。
2、课件：三只羊
3、汉字卡片：小、中，大。
活动过程：
1、出示三只羊图片，引起幼儿兴趣。
教师：今天我们小（1）班来了几位小客人，（出示三只大小不同的羊）是谁呢？这里有几只羊？我们一起来数一数。
他们有什么不同？通过比较认识知道大羊、中羊、小羊。
2、引导幼儿重点感知阅读汉字，探索用身体动作表现汉字。
出示汉字卡片：大中小，引导幼儿观察其结构，启发幼儿探索用身体动作表示汉字的结构，自主练习做动作。
教师请个别幼儿在集体面前示范动作，教师可做适当调整，并带领幼儿模仿，学习表演汉字。
大——身体的双臂侧平举，两腿分开，像“大”字的撇和捺；中——身体做立正动作，双手叉腰，像“中”字的中间的口；小——身
体做立正稍息的动作，双臂在上体两侧微微张开，像“小”字的两个点。
3、教师演示课件讲述故事《三只羊》，幼儿熟悉故事内容。
“三只羊最近发生了一件有趣的事情，是什么事呢？我们一起来听一听。
”
教师播放课件讲述故事的前半部分。
教师：故事里有谁？他们住在哪里？小羊和中羊到哪里吃草了？小羊、中羊去吃草碰到了谁？他们是怎样跟大灰狼说话的？（请幼儿学一学小羊和中羊说的话，提醒幼儿小羊的声音是细细的、中羊比小羊的声音稍微大一点）灰狼恶狠狠地对他说什么？（请幼儿学一学大灰狼说的话，提醒幼儿大灰狼的声音是粗粗的。
）小羊和中羊听了大灰狼的话后，怎么样了？（学学小羊、中羊害怕的样子。
）教师：小羊和中羊一起，他们会想出什么样的好办法呢？
鼓励幼儿大胆地想象故事结尾，并请几位小朋友在集体面前讲述。
教师继续播放课件讲述故事的结尾。
启发幼儿说说：三只羊被吃掉了吗？大羊带着中羊和小羊是怎样对付大灰狼的？
教师：这个好听的故事还没有名字呢，谁来给这个故事取一个名字。
师：这三只羊真聪明，那我们一起来讲一讲这个有趣的故事《三只羊》。
4、师幼完整讲述故事，进一步感知理解故事内容。
教师播放课件，运用不同的声调以夸张的动作讲述故事，并运用等待以及放慢速度的方式，引导幼儿参与讲述故事中的对话，以及重复的语句。
引导幼儿思考，进一步理解故事内容。
（1）教师：小朋友，你喜欢大灰狼还是喜欢三只羊？为什么？
（2）教师：一只羊能战胜大灰狼吗？三只羊是怎样战胜大灰狼的？使幼儿知道团结起来力量大的道理。
5、尝试扮演角色表演《三只羊》。
请幼儿分别扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色，教师念旁白，师生一同表演故事，在对话部分，教师可以用动作暗示幼儿大胆讲述和表演。