试题热点分析高考政治选择题易错点剖试
新高考专用高考政治易错题精选易错点1社会主义从空想到科学从理论到实践的发展教师版(含答案)
新高考专用高考政治易错题精选：易错点01 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展易错陷阱1：对资本主义社会的基本矛盾（经济危机的根本原因）存在认识误区【分析】1.不能将资本主义社会的基本矛盾和阶级矛盾混为一谈点评：资本主义社会的基本矛盾是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。
在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立。
2.不能将资本主义经济危机的根本原因与直接原因区分开来点评：资本主义经济危机的根本原因是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾资本主义经济危机的直接原因：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。
易错陷阱2：对《共产党宣言》的主要内容存在认识误区【分析】1.不能认为共产党有着自己的特殊利益。
共产党除了代表整个无产阶级的根本利益以外，没有自己的特殊利益。
2. 不能认为《共产党宣言》的发表使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。
点评：唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为科学社会主义的创立奠定了理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。
《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生，3.不能认为剩余价值学说总结了工人运动的经验和教训，阐明了建立无产阶级政党的必要性。
点评：《共产党宣言》总结了工人运动的经验和教训，阐明了建立无产阶级政党的必要性，故观点错误。
易错陷阱3：对人类社会发展的基本规律存在误区1．不能认为生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的主要矛盾。
点评：生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾，而不是“主要矛盾”，故题中观点错误。
2.不能认为生产关系促进生产力的发展和社会的进步。
点评：当生产关系适合生产力发展状况时，对生产力的发展起促进作用；当不适应时，对生产力发展起阻碍作用，故本题说法错误。
政治备考中易错点总结
政治备考中易错点总结在备考政治考试中，很多考生都会遇到一些难题，错失分数。
本文将从选题、解题角度，总结政治备考中易错点，以帮助考生更好地备考。
一、选题上的易错点1. 反常识性问题：政治考试中经常涉及反常识性问题，考生容易陷入常识性思维的误区。
例如，“科学社会主义是马克思主义中国化的结果”这一题目，考生容易想当然地选“是”，而不考虑中国共产党自上而下的改革意义。
2. 混淆概念题：政治考试中会涉及一些概念题，考生容易在概念上混淆。
例如，“政权是一定阶级的统治”这一题目，考生容易不理解“一定阶级”的含义，导致选错答案。
3. 直接猜测：政治考试中会有一些选择题，答案在选项中已经给出，考生容易直接根据选项猜测答案。
例如，“中国特色社会主义是在中国发达资本主义阶段出现的一个新变革阶段”的问题，考生容易通过猜测选择“对”。
二、解题上的易错点1. 忽略关键词：政治题目中常常有一些关键词，掌握这些关键词是解题的关键。
例如，“党的领导是中国特色社会主义最本质的特征”，考生容易忽略掉“最本质的特征”这一关键词，导致答案选错。
2. 理解偏差：政治题目中会有一些较为抽象的问题，考生容易在理解上有偏差。
例如，“中国特色社会主义最本质的特征决定了它能否长期坚持下去”，考生容易将“社会主义最本质的特征”理解为“中国特色社会主义受哪些因素的影响”。
3. 缺乏论证：政治题目中要求考生给出合理的论证。
例如，“中国特色社会主义能够解决中国社会主义的主要问题”的问题，考生容易直接判断答案，而不给出具体的论证过程。
以上便是政治备考中易错点的总结，希望能帮助考生在备考中避免犯错。
备考政治考试需要注意理解题意、梳理知识、灵活运用，因此，在备考过程中，建议考生多做真题，并结合考试大纲进行有针对性的复习，以增加备考效果，最终取得好成绩。
高考政治易犯错误分析
高考政治易犯错误分析选择题分单选和不定项选择，考生错误较多的是不定项选择。
如何做好不定项选择题？一是看清题干和选项，因此首先要仔细审题，特别要看清题干最后一句的指向，然后再看选项和题干有无必然的联系，有则选。
而有些选项是迷惑项，这些选项错在它与题干没有必然联系，大部分是逻辑上出现错误，如因果颠倒、内涵和外延的混淆、同义反复。
还要提醒考生的是选择题检查时要注意改动要特别慎重，改动要有足够的理由，对自己的第一次判断不要轻易否定。
分析说明题往往会出现一段情景，一般考生往往只用一个知识点进行分析，满足于一得之功，其实不然，一个情景可能是可用一个或几个知识点去分析。
有些考生对材料、情景中包含的知识点容易看错，应该仔细地寻找情景中所对应的隐性知识点。
在论述题上，考生易犯的错误一是未围绕中心岔题，二是未分层次，三是仅仅是知识点的堆砌，缺少逻辑论证。
同学们应该围绕命题的中心来分层次进行逻辑论证，特别是要把当前一些重要的尤其是十六届三中全会的一些新提法、新观点能有机写进答题中，就能加分。
最后几天再提以下几点建议：“双基”要补漏补缺。
据我的经验，高考政治的命题过程是“倒轧账”：先出最后三道大型题目（一道论述题，两道分析说明题），这三道题覆盖了一些知识点，然后在未覆盖到的知识点中出中型的简答题，以此类推，再出选择题，这就不存在哪些知识点重要、哪些不重要。
考生们应对生疏的章节，抓紧时间筑漏补缺。
时政热点要联系、分析。
高考近90％的题目是以当前社会出现的重大政治、经济现象为情景，要求考生加以理解、分析和论述。
同学们已在大量的卷子和“时政小册子”中熟悉了很多热点，现再向大家介绍几个热点：（1）今年美国的总统选举已紧锣密鼓粉墨登场（对应知识点：政治常识是政体中的“金钱选举”、资本主义民主实质；政党制度中的反对党抨击政府的实质，多党轮流执政制度的原因和实质）。
（2）4月中旬国务院严肃查处安徽阜阳劣质奶粉（政治：国家性质、职能；经济：市场经济是法制经济、宏观调控、道德建设的双重效应）。
高考政治选择题易错点
高考政治选择题易错点1.人民币是使用价值和价值的统一体，其本质是一般等价物。
(纸币没有价值，本质是货币符号)2.商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品。
(劳动产品不用于交换就不是商品)3.劳动产品和商品都反映社会关系。
(劳动产品不反映社会关系)4.商品生产者重视商品的质量是为了增加商品的价值量。
(目的是追求利润，扩大商品的销路)5.使用价值是商品特有的属性，是买者的目的所在。
(价值是商品特有的属性)6.判断社会经济生活中是否出现通货膨胀主要看社会上是否出现抢购风。
(物价持续上涨，供不应求)7.信用卡的使用说明货币发展进入了信用货币的阶段。
(电子货币)8.汇率反映两国的经济发展水平。
(汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率)9.汇率是用于国际间结算的支付手段。
(汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率)10.外汇储备的增加标志着我国贸易顺差越来越大。
(综合国力明显提高)11.本国币值贬值，必然导致该国进口贸易总额下降。
12.买方市场呈现的特征之一：价格便宜，消费者竞相购买。
13.使用价值不同是不同商品之间能够交换的原因。
(价值)14.社会劳动生产率与商品价值量成正比。
(反比)15.个别劳动生产率与商品价值量成正比，与商品价值总量无关。
(无关正比)16.社会劳动生产率、个别劳动生产率与单位时间内生产的商品的使用价值量都成反比。
(正比)17.金银是商品交换长期发展的产物。
(货币)18.货币是从商品中分离出来，充当一般等价物的商品。
(固定地充分一般等价物)19.金银天然是货币，货币天然是金银。
(货币天然是金银，金银天然不是货币)20.商品价格的高低，一般地说与商品本身价值大小成正比，与货币的价值大小成正比。
(反比)21.商品流通是以货币为媒介的商品交换。
其公式是商品━━商品。
(商品━━货币——商品)22.纸币是金属货币的符号，只按照它所代替的金属货币的价值执行价值尺度的职能。
(流通手段)23.对商品实行最高限价可能导致产品供过于求。
高中政治选择题易错点归纳
选择题A. 我国社会主义民主是最广泛的民主，因此所有人都能直接参与国家管理。
B. 人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。
C. 我国的政体是人民代表大会，它决定了我国的国体。
（正确答案）D. 实行多党合作和政治协商制度是我国的基本国策之一。
A. 市场经济条件下，政府应完全放手让市场自由调节。
B. 科学的宏观调控是市场经济健康发展的重要保障。
（正确答案）C. 市场经济中，企业无需遵循任何法律法规。
D. 计划经济比市场经济更能有效配置资源。
A. 文化创新就是否定传统文化，创造全新文化。
B. 文化多样性是世界文化繁荣的必然要求。
C. 中华民族精神的核心是改革创新。
（正确答案）D. 大众传媒是文化传播的主要途径。
A. 哲学是科学之科学，能指导具体科学的发展。
B. 哲学的基本问题是思维和存在何者为本原的问题。
（正确答案）C. 唯物主义认为意识是世界的本原。
D. 唯心主义都否认物质世界的客观性。
A. 人民代表大会制度是我国的根本政治制度，适用于所有国家和地区。
B. 我国实行宗教信仰自由政策，鼓励公民信仰宗教。
C. 民族区域自治制度是我国处理民族关系的基本原则之一。
D. 坚持和完善民族区域自治制度，是发展社会主义民主政治的重要内容。
（正确答案）A. 价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。
（正确答案）B. 价值观是人们对客观事物的正确反映。
C. 价值观一旦形成，就永远不会改变。
D. 不同的人面对同一事物，价值观总是相同的。
A. 经济全球化使世界各国的经济联系更加紧密，但也加剧了全球经济的不稳定性。
（正确答案）B. 经济全球化对发展中国家只有利没有弊。
C. 经济全球化意味着各国经济完全一体化。
D. 发展中国家在经济全球化中处于主导地位。
A. 矛盾就是事物之间既对立又统一的关系。
（正确答案）B. 矛盾双方在一定条件下可以相互转化，但转化是绝对的。
C. 矛盾是事物发展的动力，因此矛盾越多越好。
D. 主要矛盾决定了事物的性质。
政治试题常见知识性错误剖析
高考政治复习：政治试题常见知识性错误剖析（大全精编版】一、政治常识1、认为政治的核心问题是经济问题【例题】“政治是经济的集中表现”，其基本含义是：a．政治活动的最终目的是为了实现本阶级的根本经济利益b．经济关系是随着政治关系的变化而变化的c．政治活动必须有经济作保障d．一切政治活动都是围绕着经济问题展开的【剖析】此题易误选d项，即认为政治的核心问题是经济问题。
错误原因主要在于没有掌握政治和经济的区别。
事实上，政治的核心问题是国家政权问题。
这是因为如果不能掌握国家政权，就不可能维护阶级统治和实现阶级利益，因此，在阶级社会中，一切政治斗争都是围绕着夺取和维护国家政权问题，而不是围绕着经济问题展开的，尽管这样做的目的归根到底都是为了实现和维护本阶级、本集团的根本经济利益的。
b、c项说法颠倒了政治和经济两者关系，不选。
此题正确答案为a项。
2、认为代表先进阶级的民主，其发展程度就一定高，而落后阶级的民主其发展程度就必然低【例题】在美国，虽然宣扬“人人都可以做总统”，但要入主白宫，没有钱是万万不行的。
据报道，民主党总统候选人戈尔的家庭财产净额在110－250万美元之间，而共和党候选人小布什的家庭财产净额在1110－2940万美元之间。
这说明：①美国民主具有鲜明的阶级性美国民主的发展程度较?③美国的政党制度有利于维护社会各阶级的利益④在美国，只有最有钱的人才能做总统a．①b．①②c．①②③d．①②④【剖析】此题易误选b项，即虽能认识到美国民主的阶级性是资产阶级民主，是少数人的民主，是对大多数人的专政，但却据此认为美国民主发展程度不高。
实际上，美国的民主发展程度在资本主义世界是相当高的。
与民主性质不同的是，民主程度是指民主的实现程度，即民主原则和精神转化为实践的程度、状况和水平，它是民主的量的规定性，一般不具有阶级性。
由于民主建设的条件性和艰巨性，决定了任何类型的民主的发展都表现为一个渐进的过程。
同一性质的民主，在其不同点发展阶段存在着发展程度的高低，不同性质的民主亦存在发展程度的差异。
高考易错政治试题及答案
高考易错政治试题及答案1. 社会主义核心价值观包括哪些方面？答案：社会主义核心价值观包括国家层面的价值目标（富强、民主、文明、和谐），社会层面的价值取向（自由、平等、公正、法治），以及个人层面的价值准则（爱国、敬业、诚信、友善）。
2. 如何理解“依法治国”？答案：依法治国是指国家的一切权力机关、行政机关、司法机关、社会团体和公民个人都必须遵守法律，依法行使职权和权利，依法履行义务，维护法律的尊严和权威。
3. 我国的基本经济制度是什么？答案：我国的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
4. 什么是“四个自信”？答案：“四个自信”是指中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
5. 简述我国现阶段的主要矛盾。
答案：我国现阶段的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
6. 我国的外交政策是什么？答案：我国的外交政策是独立自主的和平外交政策。
7. 如何理解“人民当家作主”？答案：“人民当家作主”是指人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民，人民通过各种途径和形式管理国家事务。
8. 什么是“三农”问题？答案：“三农”问题是指农业、农村、农民问题，是关系国计民生和国家长治久安的重大问题。
9. 简述我国社会主义初级阶段的基本路线。
答案：我国社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
10. 什么是“五位一体”总体布局？答案：“五位一体”总体布局是指经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体的总体布局。
政治选择题答题失误原因分析
政治选择题答题失误原因分析解答高中政治选择题最根本的要求，就是具有扎实的根底知识，根本的概念、原理模糊不清，答题就成了无源之水、无本之木；最关键的步骤，就是审题，而审题，最主要的是要做好“三审〞，即审题干、审题肢、审题干和题肢之间的在联系，三审之间密切联系，环环相扣，任何一个环节出现思路性错误、知识性错误、理解性错误或逻辑性错误，都会给解题带来巨大的障碍；最重要的能力，就是逻辑思维能力，任何一道选择题，题干和题肢之间都存在一定的逻辑关系，没有较强的逻辑思维能力，就辨不清答题的方向。
总结长期高中政治的教学经历，学生在解答政治选择题的过程中出现失误的原因主要有以下几种，为此，本人提出相应的忠告，希望广阔考生在答题时少犯此类错误：一、思路与命题立意相背离例如：有人认为：在我国，因为每个国有企业都是独立的经济实体，生产资料和商品分属各个企业所有，所以，国有企业之间也是商品货币关系。
这段话的观点〔1〕认为国有企业的生产资料和产品也属于不同的所有者〔2〕肯定国有企业是相对独立的市场主体〔3〕赞同国有企业之间在转让商品时要实行等价交换〔4〕主各个国有企业应有自己不同的经济利益A、〔1〕〔2〕〔3〕B、〔1〕〔2〕〔4〕C、〔1〕〔3〕〔4〕D、〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕答案〔C〕选择〔2〕选项就是没有正确领会命题者的意图。
题干中“每个国有企业都是独立的经济实体，生产资料和商品分属各个企业所有〞是错误的表述，正确的表述应为题肢〔2〕中的“国有企业是相对独立的市场主体〞。
显然，这段话的观点并未包括〔2〕选项，选择此项有违命题者的立意。
忠告：答题时不但要审清题干和题肢，还要注意揣摩命题者的意图。
二、根底知识不扎实。
例如：某村原是一个远近闻名的贫困村，上级屡次给钱给物，但该村的面貌总是改变不大。
后来，在上级的帮助下，建立起坚强有力的党支部，党支部一班人带着全村干部群众连续苦干几年，面貌大变。
村民感慨地说，给钱给物，不如建立一个好的党支部。
2024年高考政治易错题(新高考专用)易错点3生产资料所有制与经济体制2
易错点3 生产资料所有制与经济体制目录01 易错陷阱（4大陷阱）02 举一反三【易错点提醒一】对公有制的主体地位和国有经济的主导作用存在认识误区【易错点提醒二】对市场和政府的关系存在认识误区【易错点提醒三】对宏观调控中财政政策和货币政策存在误区03 易错题通关易错陷阱1：对公有制的主体地位和国有经济的主导作用存在认识误区【分析】1.不能认为公有制为主体就是要使公有制经济控制国民经济的命脉，对经济发展起主导作用。
点评：公有制为主体就是要使国有经济控制国民经济的命脉，对经济发展起主导作用。
2.不能认为公有制经济是我们党执政兴国的重要支柱和依靠力量，也是推进国家现代化的重要力量。
点评：国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，是我们党执政兴国的重要支柱和依靠力量，是推进中国式现代化的战略力量。
故观点错误。
3.我国开展国有企业改革三年行动，能够巩固国有经济在国民经济中的主体地位。
点评：有经济在国民经济中是主导地位，公有制经济是国民经济的主体，我国开展国有企业改革三年行动，能够巩固国有经济的主导作用，增强国有经济的控制力，而不是主体地位，故说法错误。
易错陷阱2：对市场和政府的关系存在认识误区【分析】1.在社会主义市场经济条件下，对经济活动起调控作用的是市场机制，政府无需对经济指手画脚。
点评：社会主义市场经济条件下，市场机制对经济活动具有一定调控作用，但市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等弊端，同时某些特殊的产品（如消防等）不能由市场调节，因此，为了经济能更好地运行，需要政府一定的宏观调控，故说法错误。
2. 不能认为建设现代市场体系就是要完善由市场决定价格的机制，凡是能由市场形成价格的都交给市场。
点评：依据教材内容，建设现代市场体系就是要完善主要由市场决定价格的机制，凡是能由市场形成价格的都交给市场。
题中观点把“主要”漏掉，因此观点是错误的。
易错陷阱3：对宏观调控中财政政策和货币政策存在误区【分析】1．不能认为我国当前采取的减税降费和下调存款准备金率，属于财政政策。
高中政治选择题易错点归纳2024
高中政治选择题易错点归纳高中政治选择题易错点归纳主要涉及到一些常见的概念混淆、理解偏差或记忆错误。
1.概念混淆：o混淆“人民民主专政”与“人民当家作主”；o混淆“国家性质”与“国家职能”；o混淆“政治自由”与“自由主义”；o混淆“公民的基本权利”与“公民的基本义务”；o混淆“民族区域自治”与“特别行政区自治”；o混淆“依法行政”与“依法执政”。
2.理解偏差：o错误地认为所有国家机构都实行民主集中制；o误以为任何公民都享有宪法和法律规定的所有权利；o误以为公民参与政治生活必须坚持权利与义务完全对等；o对“宗教信仰自由”理解不全面，认为可以信仰任何宗教或进行任何宗教活动；o误解“独立自主的和平外交政策”，认为中国在任何情况下都不使用武力。
3.记忆错误：o错误地记住某个政治概念或原则的具体内容；o混淆不同政治制度的特点或原则；o记错重要政治事件的时间、地点或结果；o对政治人物的贡献或政策理解不准确。
4.时事政治相关：o对于最新的政治时事、政策变动或国际形势不了解；o未能将时事政治与课本知识相结合进行分析；o对时事政治的理解仅停留在表面，未能深入挖掘其背后的政治意义。
5.题干与选项的陷阱：o题干中可能含有绝对化的词语，如“所有”、“任何”、“完全”等，需要特别小心；o选项可能故意使用与题干相似的表述，但含义却有所不同；o选项可能包含多个正确或错误的点，需要仔细辨别；o有时正确答案可能不是最直观的选项，而是需要通过对题干和选项的深入理解才能选出。
为了避免这些易错点，建议学生：•仔细阅读课本，确保对基本概念和原则有准确的理解；•关注时事政治，了解最新的政治动态和国际形势；•多做练习题，通过实践来加深对知识点的理解和记忆；•在做题时认真审题，注意题干和选项中的陷阱；•对于不确定的答案，可以查阅相关资料或向老师、同学请教。
2023年高考政治试卷分析
2023年高考政治试卷分析
本文将对2023年高考政治试卷进行分析，以了解试卷的特点和趋势。
试卷结构
2023年高考政治试卷采用了传统的试题结构，包括选择题、填空题和简答题。
选择题分为单选和多选，填空题要求填写关键词或短语，简答题要求考生进行较为详细的回答。
题型分布
试卷中，选择题和填空题占据了较大的比重，约占试卷总题量的70%。
简答题占据了较小的比重，约占30%。
知识点覆盖
2023年高考政治试卷的知识点主要围绕政治理论、时事政治和国际关系等方面展开。
在政治理论方面，试卷涉及了国家制度与治理、思想道德与法律等内容。
在时事政治方面，试卷覆盖了当前热点问题和重大事件。
在国际关系方面，试卷关注了中国的对外关系和地区合作等内容。
题目难度
整体上说，2023年高考政治试卷的题目难度适中，既考察了学生对基础知识的理解能力，又对学生进行了分析和综合运用能力的
考察。
重点复内容
根据试卷内容的重点，建议考生在复过程中重点关注政治理论、时事政治和国际关系方面的知识。
同时，应加强对相关政策文件和
实际案例的研究和熟悉，以更好地应对试卷中的应用题。
总结
通过对2023年高考政治试卷的分析，我们可以得出试卷结构
传统、题型分布合理、知识点覆盖广泛的结论。
考生在备考过程中
应注重基础知识的掌握，并能够运用所学知识进行分析和思考。
祝
愿考生们在高考中取得好成绩！
(字数：280)。
高考政治选择题必考易错知识点
高考政治选择题必考易错知识点弄清政治常见错误点和易混知识点对于提高高考政治解题速度和得分率十分有益，下面我跟大家分享一下高考政治常见易错点，希望对你有帮助。
高考政治常见易错点1)使用价值是商品特有的属性，是购买者的目的所在。
(注意：使用价值不是商品特有的属性)(2)商品的质量越好，价格越高。
(注意：价格的基础是价值，使用价值与价值量没有直接关系)(3)有使用价值的东西一定有价值，有价值的东西必然有使用价值。
(注意：有使用价值的东西不一定有价值)(4)使用价值不同是不同商品之间能够交换的原因。
(注意：不同商品能交换的原因是因为都具有价值)(5)价值是使用价值的物质承担者，二者是不可分割的。
(注意：前一句颠倒了二者的关系，只有在商品中二者才是不可割的)我推荐：高考政治哲学答题技巧常见高考政治知识点1、阶级性是国家的根本属性。
2、我国的国体是“人民民主专政的社会主义国家”。
3、人民民主专政的本质是人民当家作主，具有真实性和广泛性。
4、我国人民民主专政的最大的特点是对多数人实行民主，对少数敌对分子实行专政。
5、民主是专政的基础，专政是民主的保障。
政治必考知识点最广泛的民主实践是基层民主自治制度;是人民当家作主的最有效途径。
村民委员会和居民委员会是自治组织不属于国家机关。
村(居)民会议是决定基层民主重大事项的机构监督权的内容有：批评和建议权、控告权、申诉权、检举权(失职)有序和无序的政治参与在于：是否遵守法律、规则、程序参与决策、选举、监督和管理;是否依法行使权力，;履行义务;是否正确处理好权利和义务的关系。
高考政治必考易错点(1)社会劳动生产率与商品价值总量成正比(注意：社会劳动生产率与商品价值总量无关，单位时间内形成的价值总量是一定的)(2)某企业通过技术创新可以提高社会劳动生产率，使商品的价值量减少。
(注意：提高的是个别劳动生产率，商品的价值量不变)(3)商品价格下降的根本原因是个别劳动生产率不断提高。
高考政治文化生活易错题分析
高考政治文化生活易错题分析高考政治文化生活易错题分析政治、文化、生活是社会存在的三个方面，它们之间的联系和影响无处不在。
在高考中，政治文化生活三个方面的题目难度参差不齐，部分考生容易出现错题。
因此，本文将针对高考中考生容易错的政治文化生活题目进行分析和解答。
一、政治1. 政治体制政治体制是政治学中的概念，指国家的权力机关、组织机构以及国家的宪法、法律等制度安排。
政治体制是良好社会治理的基础。
考生容易犯下的错误是对政治体制的认知不够深刻，往往只是知道它是权力和制度的组合。
解决办法：政治体制是一门复杂的学问，考生需要更深入地了解政治体制的各个方面，如国家权力机关的建立、职责、权力之间的制衡和平衡、公共参与的规范等。
通过解答往年真题和参加模拟考试，考生可以增加对政治体制的掌握。
2. 政治理论马克思主义政治思想是现代中国政治的指导思想。
理论知识固然重要，但考生往往出现连篇累牍记忆，不借助历史和现实反思往年真题的情况，导致学习表面化，实现不了真正的学习。
解决办法：除了阅读经典著作和政治理论的细节和传统解释外，考生应加深对现实政治问题的关注，通过日常生活中感知和思考，形成独立的见解和判断。
这样的学习形式是有机会应用理论知识，思考和解决现实社会问题的综合能力，并在高考中更好地应用。
3. 政治生态政治生态是指一国或地区政治的自然环境，政治文化和经济、技术等社会发展的综合性环境。
考生在解决政治生态问题时，往往只记得事实和细节，很少注意考察的关键问题，展现对政府工作的质疑和建议能力等。
解决办法：考生应该了解与政治生态问题相关的社会文化现象，如道德、法律、经济、教育等。
考生应从政治生态问题的根源和解决方法的原则出发，具有广阔的国际视野和历史背景，真正做到对国家发展和政治生态的问题评价、反思、提供出谋划策。
二、文化1. 文化遗产保护国家建设有意识地保护和传承人类文化遗产，是进行文化建设和预防文化污染的有力手段。
考生往往仅关注文化遗产的基本信息，缺乏对文化遗产的深刻思考和洞察，难以提出高质量的解答。
高考政治试题中的易错知识点剖析
高考政治试题中的易错知识点剖析作者：康华文章来源：广东省鹤山市第一中学“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐述事物”、“论证和探讨问题”是高考政治学科主要考查的四种能力。
但“能力”是建立在“知识”的基础之上的。
要具备这些能力，必须要有扎实的、考场上能够有用的知识基础，这个知识基础不是教材知识的机械重复和死记硬背，而是把从教材中学习来的知识，经过迁移整合，加工制作，形成属于自己的、具有实用性的新的知识联系即“知识建构”，再把它存储于脑海中，以备考场调用。
这样的知识新体系才是高考考查的“能力”的基础。
知识的掌握程度直接影响知识建构的质量和水平，影响考生综合能力的高低和表现程度。
迁移整合知识，形成知识建构，建立自己的知识储备，提高综合能力，最关键的是要把握知识的精髓，领悟实质，理清联系、理解记忆。
突出对基础主干知识灵活运用能力的考查，是2006年高考各类试题的一个特点。
认真分析和研究2006年各省市高考试卷的政治试题，不难发现有很多试题材料新颖、设计巧妙、观点隐蔽，突出考查考生对教材基础知识的理解、综合、迁移、运用等能力，现摘取几个高考试题中的易知识典例，做如下分析，希望对同学们把握知识精髓，领悟实质，理清联系、理解记忆有所裨益。
易错点1：农业税的取消意味着国家不再向农民征税例1：(2006年全国文综卷Ⅰ28题) 我国从2006年起彻底取消了农业税。
农业税的取消将促进农村经济的发展，这意味着A.国家不再向农民征税B.国家利用税收调节经济C.国家利用税收组织财政收入D.国家利用税收进行经济监督【剖析】A为易错点。
考生容易将征税的对象与纳税人（即交税的主体）混为一谈。
农业税是国家依法向从事农业生产并取得农业税收的单位和个人征收的一种税。
长期以来，由于农业税以征收粮食为主，所以习惯上又称为"公粮"。
农业税是以农业作为征税对象，而非以农民作为征税对象。
农民交不交税，交什么税是以税法规定以及农民所处的经济地位决定的。
高考政 治选择题中常见的错误选项类型分析
高考政治选择题中常见的错误选项类型分析高考政治选择题在考试中占据着重要的地位，它不仅考查学生对基础知识的掌握程度，还检验学生的理解能力、分析能力和判断能力。
在做选择题时，学生们往往会因为一些错误选项的干扰而选错答案。
为了提高答题的准确率，我们有必要对高考政治选择题中常见的错误选项类型进行分析。
一、偷换概念偷换概念是指在选项中，将题干中原本的概念进行了替换或曲解，使其与题干所表达的意思不同。
这种错误选项通常会利用相似的词汇或表述来迷惑考生。
例如，题干中说的是“商品的价值量由社会必要劳动时间决定”，而错误选项可能会说成“商品的价格由社会必要劳动时间决定”。
价值量和价格虽然有关联，但并非同一个概念。
价值量是商品内在的本质属性，而价格是价值的货币表现形式，受到多种因素的影响。
再比如，题干说的是“公有制经济在国民经济中占主体地位”，错误选项可能表述为“公有制经济在国民经济中起主导作用”。
主体地位和主导作用是两个不同的概念，国有经济在国民经济中起主导作用，而公有制经济占主体地位。
二、以偏概全以偏概全是指选项只涉及了题干中某一部分内容或某个方面，而忽略了其他重要的方面，从而得出片面的结论。
例如，题干论述了“我国经济发展面临着诸多挑战，如资源短缺、环境污染、产业结构不合理等”，而错误选项可能只强调其中的某一个方面，如“我国经济发展的主要问题是资源短缺”，忽略了环境污染和产业结构不合理等其他重要方面。
又比如，题干在探讨“政府宏观调控的多种手段，包括经济手段、法律手段和行政手段”，错误选项可能会说“政府宏观调控只依靠经济手段就能实现目标”，这种说法显然是片面的，忽略了法律手段和行政手段的作用。
三、因果倒置因果倒置是指将原因和结果的关系颠倒，把结果当成原因，把原因当成结果。
比如，题干表明“由于市场调节存在自发性、盲目性和滞后性等缺陷，所以需要加强国家的宏观调控”，而错误选项可能会说“因为加强了国家的宏观调控，所以市场调节存在自发性、盲目性和滞后性等缺陷”，这就把因果关系弄反了。
高三政治易错点分析
⾼三政治易错点分析
从教学实践来看，⾼三考⽣解答⽂综政治试题最容易出现错误的点主要集中解答选择题和主观题这两个⽅⾯。
下⾯是店铺给⼤家带来的⾼三政治易错点分析，希望能够帮助⼤家尽量避免这些错误。
1.⾼三政治易错点分析：解答选择题
解答选择题出现错误主要原因在于：⼀是不会排除掉错误观点;其次，不会排除题肢中的⼲扰项;三是在⾼度紧张的情况下，看题马虎，没有明确设问的指向。
解决这⼀问题，关键是落实基础知识，掌握选择题的解题规律即“读懂题⼲意思——明确设问要求——排除错误选项——找准对应关系”。
2.⾼三政治易错点分析：主观题
主观题丢分的主要原因在于：⼀是没有先审设问的解题习惯，导致没有弄清解题⽅向，盲⽬动笔，思维出现严重偏差;⼆是不会抓设问的主体、活动以及结果等信息，导致答题思路不清、要点不全;三是审材料时不能抓住关键的信息点，并与所学的知识点及时对应起来，导致知识点不全;四是答案组织分层不合理，不会从政治、经济、⽂化、社会的⾓度，或者微观、中观、宏观的⾓度组织答案;五是分析不深⼊，浅尝辄⽌。
为提⾼主观题得分率：
⼀是尽量选作各地⾼考模拟卷，注意提⾼思维的全⾯性、严谨性、深刻性和辩证性;
⼆是对近三年⾼考题或者所做的试题进⾏分类，整理出不同题型的解题规律和答案组织的要求;
三是提⾼提取有效信息的能⼒，适当多做⼀些审题训练;
⾼三政治易错点分析从教学实践来看，⾼三考⽣解答⽂综政治试题最容易出现错误的点主要集中解答选择题和主观题这两个⽅⾯。
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高二政治复习：选择题易错点分析
高二政治复习：选择题易错点分析
易错点1凡是用于交换的劳动产品都是商品易错分析商品是使用价值与价值的统一体。
一种劳动产品虽然用于交换，但如果不再具有使用价值，也就不再有价值，那么它就不再是商品。
比如有毒的产品、假冒伪劣产品不是商品。
易错点2跟着价格走就是自觉遵循和运用价值规律易错分析价值规律发生作用与自觉遵循价值规律的要求不完全是一回事。
价值规律是客观的，其作用也是自发的。
但人具有主观能动性，能认识和利用价值规律来指导经济活动。
因而，自觉遵循和运用价值规律，不是被动地跟着价格走，盲目地扩大或缩小生产规模，而应该根据价格信号综合各方面信息，从长远和动态中把握价格和供求的变动趋势，进行正确的决策。
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2008年高考政治选择题易错点剖析与启示
广东省鹤山市第一中学康华
文章来源：2008年下半年度《试题与研究》
“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐述事物”、“论证和探究问题”是高考政治学科主要考查的四种能力。
但“能力”是建立在“知识”的基础之上的，突出对基础主干知识灵活运用能力的考查，是2008年高考各类试题的一个特点。
认真分析和研究2008年各省市高考试卷的政治试题，不难发现有很多试题材料新颖、设计巧妙、观点隐蔽，突出考查考生对教材基础知识的理解、综合、迁移、运用等能力。
现摘取今年高考试题中几个易错知识典例，做如下分析，希望对同学们把握知识精髓，领悟实质，理清联系、理解记忆有所裨益。
易错点1：人民群众享有提案权
例1：(全国卷1第34题) W市人大常委会向市民公开征集未来5年立法项目与建议草案，10天内共收到市民意见2081件次，其中立法建议221件，60％以上的市民建议被采纳。
这表明
①w市人大常委会在立法活动中坚持了民主集中制原则②人大常委会在立法活动中有必要征求人民群众的意见③地方人大常委会具有制定地方法规的权力④人民群众在立法活动中享有提案权
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
剖析：④为易错点。
考生很容易从题干中市民向市人大常委会提交立法建议221件得出市民在立法活动中享有提案权这一结论。
根源在于学生基础知识浅薄或者部分老师讲解不到位，对提案权的含义和主体理解不了，从而造成误选。
事实上，立法提案权是指向最高国家
权力机关或立法机关提出法律草案的权力。
在我国享有向全国人民代表大会提出立法提案的机关和人员有：全国人民代表大会主席团，全国人民代表大会常务委员会，全国人民代表大会各专门委员会，国务院，中央军事委员会，最高人民法院，最高人民检察院，以及一个代表团或30名以上的代表；享有向全国人民代表大会常务委员会提出提案权的机关和人员有：全国人民代表大会各专门委员会，国务院，中央军事委员会，最高人民法院，最高人民检察院，以及常务委员会组成人员10人以上的委员（见《法学辞典》主编邹喻，顾明第386页中国政法大学出版社）由此可见，提案权的主体是国家机关和人民代表，一般的普通公民不能讲享有提案权。
启示：高中政治生活模块中讲到诸多有关“权利”的相关知识，学生在学习中，要学会前后迁移整合相似知识点，加以理解记忆。
例如以“权利”为知识线进行整合从而得到“公民的政治权利与义务”、“人民代表的权利与义务”、“人民代表大会的职权”、“各民主党派在国家政治生活的权利”、“民族自治机关的权力”、“主权国家在国际社会中的权利与义务”等等。
从教材中学习来的知识，经过迁移整合，加工制作，形成属于自己的、具有实用性的新的知识联系即“知识建构”，再把它存储于脑海中，以备考场调用。
这样的知识新体系才是高考考查的“能力”的基础。
易错点2：人大与“一府两院”是领导与被领导的关系
例2：(四川卷第34题)《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》总则中明确规定，各级人大常委会依据宪法和有关法律行使监督职权；对本级政府、法院和检察院的工作实施监督，促进依法行政、公正司法。
从中我们可以看出，人大与政府、法院、检察院的关系是
①既监督又支持的关系②权力相互制衡的关系③监督与被监督的关系④领导与被领导的关系
A．①②B．①③C．②④D．③④
剖析：④为易错知识点。
学生很容易从“我国政府的性质是国家权力机关（即人大）的执行机关”这一知识点从而得出二者是领导与被领导的关系这一错误结论。
事实上，领导与被领导的关系应当是指同一性质的国家机关系统上下级之间的关系，比如，中央政府与地方政府的关系等等。
我国实行人民代表大会制度，人大作为国家权力机关在国家机构体系中居于核心地位，其他国家机关如“一府两院”均由人大产生，对人大负责，受人大监督。
因此，人大与“一府两院”是决定与执行的关系、监督与被监督的关系、既监督又支持的关系。
启示：高中政治生活模块中讲到诸多相关主体之间“关系”的知识，如“公民与人大代表的关系”、“国家权力机关与其他国家机关的关系”、“中国共产党与国家机关的关系”、“中国共产党与各民主党派的关系”、“人民代表大会与人民政协的关系”、“中国与联合国的关系”等等。
学生在学习中，要学会前后迁移整合相似知识点，加以理解记忆。
易错点3：矛盾的特殊性寓于普遍性之中
例3：（北京卷第30题)在传统京剧表演中，同一类型角色的表演有大体一致的程式，就像唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一样。
京剧演员在表演中要遵循一定的程式，又要努力创造富有特色的角色。
这一艺术要求蕴含的哲学道理是
A.矛盾普遍性是特殊性的前提
B.矛盾普遍性是特殊性的表现
C.矛盾普遍性寓于特殊性之中
D.矛盾特殊性寓于普遍性之中
例4：（四川卷第31题）经验告诉我们，手接触到火会感觉到烫，甚至被灼伤。
《庄子·天下》中的辩者却提出了“火不热”的命题。
分析这一看上去荒谬的命题，可以使我们在一般与个别、主观与客观关系等问题上得到一些有益启示。
下列说法中合理的是
①“一般的火”独立于“个别的火”，前者不热，后者热②“一般的火”寓于“个别的火”之中不能说“火不热”③“热”的感觉由“火”引起，但不存在于“火”中，所以说“火不热”④“热”与“不热”因人而异、没有标准，所以可说“火不热”
A.①③
B. ②④
C. ②③
D. ①④
剖析：以上两题均是对矛盾普遍性与特殊性关系的考查。
到底是矛盾的普遍性寓于特殊性之中，还是特殊性寓于普遍性之中，在平时的学习中，有相当一部分同学总是弄错，其原因于未能真正理解二者之间的关系。
矛盾的普遍性即事物的共性，矛盾的特殊性即事物的个性。
所谓个性，即同类事物中个别事物的特有属性，其他事物没有，所谓共性，即同类事物中共有的属性，是从个别事物中抽象出来的，因此，是共性存在于（即寓于）个性之中，所以例3应选C，例4中的①④都是错误的表述，故选C。
启示：高中哲学模块中普遍性与特殊性的关系，主、次矛盾与矛盾的主、次方面的区别与联系，意识（社会意识）对存在（社会存在）的反映、反作用、能动作用的区别等都是学生在学生中易错易混知识点，也是命题者命题的热点，同学们在平时学习中要引起注意，并善于归纳与总结。
易错点4：中国共产党承担着组织和管理文化建设的职能
例5：（山东卷第18题）党的十七大提出推动社会主义文化大发展大繁荣的重大任务，是基于
①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心②文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出③中国共产党承担着组织和管理文化建设的国家职能④社会主义文化是社会主义市场经济的基础
A．①②B．②③C．①③D．②④
剖析：中国共产党是我国的执政党，是社会主义事业的领导核心。
社会主义现代化建设事业，包括经济、政治、文化、社会等事业，都是由中共党来领导的，但党领导社会主义事业并不意味着党具体组织和管理社会主义事业，组织和管理社会主义事业是政府的职能，所以③是错误的。
④显然颠倒了文化与经济的关系，也是错误的。
故选A。
启示：在政治生活模块的教学中，我们总是发现部分学生将党、政府、人民政协、民主党派、人民代表大会等政治组织或国家机关的性质与职能混淆，在做题时总是张冠李戴，犯
一些最基础的常识性的错误，造成丢分，这是很可惜的。
同学们对基础知识一定要记死，当然要“死去活来”，理解透彻，灵活运用。
易错点5：商品的价值量、商品的价值总量与个别劳动生产率、社会劳动生产率的关系
例6：（全国卷1第25题）假设2007年某国一单位M商品，其价值用该国货币表示为15元。
如果2007年生产M商品的社会劳动生产率提高50%，且该国的货币价值下降（贬值）20%，在其他条件不变的情况下，2008年一单位M商品的价值用货币表示为：
A.12元
B.12.5元
C.18元
D.18.75元
解析:设某国生产一单位M商品在2007年社会劳动生产率为1，由于2008年在2007年的基础上提高50%，则该商品在2008年的社会劳动生产率为1 ＋50%，即为3/2。
由于单位商品的价值与社会劳动生产率成反比，那么这一单位M商品在2008年未贬值的前提下，其价值用货币表示为15÷3/2，即为10元。
2008年由于该国的货币贬值20%，那么该单位M商品的价值用货币表示为：10÷（1－20%），即为12.5元，所以选B。
解答该题的关键点对“社会劳动生产率提高50%”和“货币价值贬值20%”的理解，如果不能正确理解，就会造成误选。
启示:2008年高考政治试题中，全国文科综合卷第25题、海南卷第1题和第2题、北京卷第33题、四川卷第24题、宁夏卷第12题、天津卷第26题、重庆卷第27题等均从经济生活角度命制了有一定难度的计算类选择题，涉及商品价值量、价值总量与劳动生产率的关系、货币发行规律与通货膨胀、汇率与外贸出口等知识点，在高考前，以专题形式对经济生活计算问题进行疏理，无论作为教师还是学生都是十分必要的。
责任编辑：孟建华
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