统编版(人教版)小学语文六年级上册第三单元巩固提升练习PPT

合集下载

统编版六年级上册语文第三单元复习课件(共31张PPT)

文章环绕“
”，通过写
、斗竹节人
的情形，表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣，表达了
作者对
的深切留念。
本文主要讲述了
的过程，以及竹
节人给我带来的快乐，反应了在物质匮乏的年代里，
儿童的
是多么美好
文章环绕“竹节人”，通过写制作竹节人、斗竹节人的情形，表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣，表达了作者对美好童年的深切留念。
这篇课文介绍了科学家探索
程，说明到目前为止，
个
。
的艰巨历，仍然是一
这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰巨历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。
整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的星球系为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。
赏析：运用列数字的说明方法，说明银河系的恒星很多，表达更准确，更有说服力。
本文介绍了故宫的建筑艺术，说明了故宫是一座宏伟壮丽的建筑群，赞扬了中国古代劳动人民令人惊叹的智慧和创造才能。
在北京的中心,有一座城中之城,这就是紫禁城. 现在人们叫它故宫,也叫故宫博物院.这是明清两代的皇宫,是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,有近六百年的历史了。
赏析：交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整体印象。它地处“北京的中心”，是“城中之城”，即可让人看到故宫的规模之大，以及地位之非同平常；故宫又叫“故宫博物院”，是着眼于它的丰富的收藏品而言的；它是“我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年的历史了”，这就突出了故宫在今天所具有的独一无二的历史意义。
提出问题是否有生命存在
宇
理论上存在
宙
生
分析问题生命存在四个条件探索宇宙

部编版(统编版人教版)语文六年级上册第三单元精制课件

我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！统编版（人教版部编版）语文六年级上册课件目录：统编版（人教版部编版）语文六年级上册课件统编版(人教版)教材特点根据一定学科的任务编选和组织具有一定范围和深度的知识和技能体系，它一般用教科书的形式来具体反映。

教材是教师指导学生学习的一切材料，它包括教科书、讲义、讲授纲要、参考书刊、辅导材料以及辅助教材等。

导语交流平台实践活动阅读方法浏览、猜读、跳读、群读，等等，教给方法，并不断训练，获得阅读技能。

浏览泛读，“读整本的书”，不仅可以练习精读，还可以练习速读。

注重默读、浏览、朗读、读整本的书等阅读方法的渗透、指导和掌握；注重阅读速度的培养。

阅读速度小学低年段“写话”，高年段“习作”，初中“写作”或者“作文”。

名称上的区别，表示了教学的梯度。

因此，小学的习作要求不要太高。

简化梯度，降低难度。

新编教材在写作方法和技巧训练的设计编排上照顾到了教学顺序，让老师们能够落实，克服了随意性；写作课的系列努力做到中心突出，简明扼要，有可操作性；每次写作课都突出一点，给予方法。

“统编本”语文教材在教学实施中的建议第一更加强调语言文字的运用；第二更加强调识字写字教学；第三更加强调核心价值观的引领和中华优秀文化的传承；第四更加强调多读书、多积累、多实践。

第三单元部编版语文六年级上册课文导入：作者简介：范锡林笔名雪凌，江苏靖江人。

1968年，赴靖江市靖南村插队务农，后历任靖江团结中学教师，靖江中学教师，靖江市文联副主席，专业作家。

作者的武侠小说独树一帜，独创一格，十分有新意。

近年来主要致力于少年传奇小说和童话作品的创作，并有“范锡林少年大传奇系列”出版。

课文导入：作者的童年虽然没有我们现在所拥有的精美的玩具，但自制的竹节人却给了作者无限的乐趣，竹节人是作者美好的回忆，甜美的情结。

学习字词：蹲风靡俨然破绽颓然沮丧前功尽弃挖空心思叱咤风云别出心裁技高一筹弄巧成拙作鸟兽散虎视眈眈津津有味忘乎所以心满意足化为乌有梳理结构：第一部分（1-2）：写小时候，“我”和小伙伴们都是自己做玩具，有一段时间，我们迷上了斗竹节人。

统编版语文六年级上册第三单元复习(共64张PPT)

掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！
词语
词语积累
可以背诵一些好词好句来积
累词语！
疙瘩理论提供抵御
疲倦类似神秘培养
颓然起源拍摄考察
跺脚磁场斑点观测
沮丧昼夜干燥枯萎
《竹节人》
颓然：形容败兴的样子。沮丧：灰心、失望。大步流星：形容脚步迈得大，走得快。威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。
语文六年级上册
亲爱的同学们，在第三单元中，我们学习了《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！
首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。
生字
“沮”字易读成“zǔ”, 应是“jǔ”,意为阻止、败
易读错的字
坏。
cái cí shànɡ duò jǔ
心满意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得满意。
“心满意足”是形容人的心情的词语。近义词是“称心如意”，如：妈妈常对我说：“只要你能快乐地长大，我就心满意足了。”
别出心裁：独创一格，与众不同。念念有词：指人不停地自言自语。技高一筹：稍强一些，技术高人一等。弄巧成拙：本想卖弄聪明，结果做了蠢事。
温室效应：又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称。温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧
煤炭、石油和天然气，大量排放的汽车尾气中含有的二氧化碳气体进入大气造成的。所以我
们要保护环境，尽量减少废气排放！
《故宫博物院》
悠扬：形容声音高低起伏、悦耳和谐而传播很远，多指歌声悠扬。
“肃穆”形容气氛庄重。一肃穆：严肃而恭敬。般多用于严肃，庄严的场合。

统编版语文六年级上册《语文园地三》课件

选择题3
下列句子中没有语病的一项是（）
填空题
填空题1
根据拼音写汉字，补全句子。
填空题2
根据课文内容填空。
填空题3
默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
阅读理解题
阅读理解题1
阅读短文，回答问题。
阅读理解题2
阅读诗歌，完成练习。
阅读理解题3
阅读文言文，完成练习。
05
课堂互动与讨论
分组讨论
分组讨论
本课件以单元主题为线索，通过多个板块的整合，引导学生进行语言文字运用的综合性、实践性学习，提升学生的语文应用能力和文化素养。
学习目标
01
掌握本单元的重点字词和短语，理解其在具体语境中的含义和用法。
02
通过朗读、默读、背诵等多种方式，培养学生的语感和语言表达能力。
03
引导学生深入理解文本内容，提高阅读理解和分析能力。
在课堂上，教师将学生分成小组，每组4-6人，围绕《语文园地三》的主题进行讨论。学生可以在小组内自由发表意见，共同探讨问题。
教师指导
在分组讨论过程中，教师应巡视各小组，给予必要的指导和启发，确保讨论的顺利进行。
讨论主题
小组讨论的主题应与《语文园地三》的内容紧密相关，例如可以探讨语文学习的技巧、文学作品的鉴赏方法等。
统编版语文六年级上册《语文园地三》课件
汇报人： 202X-12-24
contents
目录
• 导入 • 语文园地三概览 • 知识点解析 • 练习与巩固 • 课堂互动与讨论 • 作业布置与要求
01
导入
课程背景
统编版语文六年级上册《语文园地三》课件是针对小学六年级学生的语文学习内容，旨在提高学生的语文素养和综合能力。

六年级上册语文第单元单元巩固提升精练部编统编人教版课件

23
1．这篇文章是围绕“___锡__林__郭__勒__草__原__是__广__阔__美__ _丽__的____”这句话来写的，这句话在文中起_总__领__全__文___ 的作用。
2．从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子，用“——”画出来。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
22
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
(3)__明__月__别__枝__惊__鹊____ ，清风半夜鸣蝉。 _稻__花__香__里__说__丰__年___，听取蛙声一片。
(4) 绿树村边合， _青__山__郭__外__斜___ 。开__轩__面__场__圃___ ，把酒话桑麻。
16
十、用“√”选择括号里恰当的词语。 1．微风吹过我的面颊，那种感觉(舒服√ 舒适舒畅)极了。 2．墙角的花，当你(顾影自怜孤芳√自赏)时，天地便小了。井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。
树木既能美化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态，又能保护地球。
3．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。(仿写比喻句)
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。
19
十二、根据本单元所学内容填空。 1 ．《宿建德江》的作者是 __唐__代____( 朝代 ) 诗人 __孟__浩__然_____ 。这首诗中奠定全诗感情基调的是 “ _愁_____” 字，诗人通过写 __旅__途__愁__思____ ，抒发了 __夜__宿__建__德__江__所__见__之__景___。 2．《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是 __北__宋____( 朝代 ) 诗人 ___苏__轼___ ，字 ___子__瞻___ ，号 __东__坡__居__士__。这首诗写的是__夏____季的景象，描写的景物有___云___、__雨____、__风____、___水___。

人教版六年级语文上册第三单元复习ppt课件PTT

第三单元复习
人教版六年级语文上册
一、读准字音
黧黑
溜走
澎湃
嗫嚅
瞥见
呼啸
竭力滥用
召唤竭力
水槽忐忑
忐忑瞥见
召唤劝阻
喃喃
攥着尴尬倾听
保佑
搁板汹涌
蜷缩蹑手蹑脚
二、会写生词舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣
悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望填写割舍包裹
听手法及作用。4.“沮丧”
“锯子”分别指什么? 这两个词语表达了
重点段②
唯 “我”怎样的感情?
一 5. 分析这段话与后文
的听
的关系
众
重点段⑧
唯 1.找出描写“我”发生
一的
改变的句子。“我”发生变化的原因是什
听众
么?
2 .老人是聋子
吗?(结合文中的语句
重点段⑧
唯来回答) 3.理解“她
一说我的琴声能给她带
地自语
地坐下
)地走地望着
地摇头 )的疼痛
)的海浪
地架起地睡觉
)的马草 )的渔夫
六、近义词
沉思
顾惜
抱怨
倾听~
探望
照顾个
宁静~
魁梧
忧虑宽厚尴尬强制庄重~
羞愧偶然
张皇沮丧~ 荒唐
着迷～
常考词义辨析的词组：“
倾听"和“聆听”“庄重”和 “隆重”。
七、反义词温暖 → 舒适 →
潮湿<→
感觉。
5. 你知道吗，这只可爱的
小鸟，它要到另一个世界
去歌唱O
描写方法

部编人教版六年级语文上册第三单元复习课件

智慧和伟大的创造力
热爱和赞美
(1)“那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢”，联系上文可知，“我”并不是把毛笔弄丢了，而是把毛笔杆拿去做竹节人了。( )(2)《竹节人》一文中，“我们”的竹节人被老师缴去，但当看到老师玩竹节人玩得忘乎所以时，“我们”分外开心，“我们”开心的是竹节人得以完整保存。( )(3)火星表面没有生命存在，是因为火星是一个非常干燥的星球，大气层非常稀薄，没有臭氧层，且表面温度很低，上面没有磁场。( )(4)故宫博物院有三大殿、后三宫等，占地七十二万平方米，大小宫殿七十多座，房屋九千多间。( )
裁剪
栽树
沮丧
组词
揭开
渴望
干燥
暴躁
磁铁
滋润
抵御
卸货
卸（）
躁（）
威风凛凛
大步流星
昏迷不醒
虎视眈眈
弄巧成拙
津津有味
技高一筹
别出心裁
念念有词
亭台楼阁
鸣钟击磬
迥然不同
沧海一粟
叱咤风云
心满意足
忘乎所以
井然有序
两手空空
忘乎所以
剑拔弩张
别出心裁
亭台楼阁
威风凛凛
怒气冲冲
虎视眈眈
念念有词
津津有味
屋顶显得辉煌。
太阳系中唯一还可能存在生命的星球估计是火星。(修改病句)
太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。
有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。(改变语序，句子意思保持不变)
我们有一段时间全迷上了斗竹节人。
7
8
9
为了揭开火星神秘的面纱，使科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。(修改病句)
为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。

统编版(人教版)小学语文六年级上册第三单元《9竹节人》巩固提升练习PPT

1．“教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是 _一__道__道__豁__开__的__裂__缝___ ，像 ___黄__河__长__江___ ，一不小
心，铅笔就从裂缝里掉下去了。”这句话运用了比喻
_______ 的修辞手法，诙谐地写出了当时条件的艰
苦。
2．“那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，
6
语文·六年级上统编版（人教版）第三单元
五、给下列句中加点的词语换个说法，意思不变。
再选用其中一个写一句话。
1．一有机会，便得．意．扬．扬．招呼大伙儿来观摩。 ( 洋洋自得 )
2．双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全．神．贯．注．，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 ( 聚精会神 )
而侧校面门烘口托卖毛笔的老头则生意特别好。”这句话运用 ____________的写法，从侧面反映出竹节人在当时很
受欢迎。
上一页返回导航下一页
8
语文·六年级上统编版（人教版）第三单元
七、如果多年以后，你成为一名老师，你会对当年玩竹节人的自己说些什么？
示例：竹节人这种游戏是很有趣的，但是最好不要在上课的时候玩，因为会影响学习。我们可以在课间或周末约上同学一起玩。
语文·六年级上统编版（人教版）第三单元第三单元
9 竹节人
上一页返回导航下一页
2
语文·六年级上统编版（人教版）第三单元
一、给下列加点的字选择正确的读音，打上“√”。
俨．然(y√ǎn yán)
凛．冽(lǐnɡ lǐ√n)
裁．剪(chái c√ái)抽屉．(t√ì shì)
沮．丧(jǔ√ zǔ)
跺．脚(d√uò dǔ)

六年级上册语文习题PPT课件 - 第三单元素养提升卷人教部编版(共23页)

六年级上册语文习题PPT课件 - 第三单元素养提升卷人教部编版(共23页) 六年级上册语文习题PPT课件 - 第三单元素 - 第三单元素养提升卷人教部编版(共23页) 六年级上册语文习题PPT课件 - 第三单元素养提升卷人教部编版(共23页)
3 第三单元素养提升卷
六年级上册语文习题PPT课件 - 第三单元素养提升卷人教部编版(共23页) 六年级上册语文习题PPT课件 - 第三单元素养提升卷人教部编版(共23页)
六年级上册语文习题PPT课件 - 第三单元素养提升卷人教部编版(共23页) 六年级上册语文习题PPT课件 - 第三单元素养提升卷人教部编版(共23页)
六年级上册语文习题PPT课件 - 第三单元素养提升卷人教部编版(共23页) 六年级上册语文习题PPT课件 - 第三单元素养提升卷人教部编版(共23页)
六年级上册语文习题PPT课件 - 第三单元素养提升卷人教部编版(共23页) 六年级上册语文习题PPT课件 - 第三单元素养提升卷人教部编版(共23页)
谢谢观看
六年级上册语文习题PPT课件 - 第三单元素养提升卷人教部编版(共23页)
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到 “情到自然最为真”.
六年级上册语文习题PPT课件 - 第三单元素养提升卷人教部编版(共23页) 六年级上册语文习题PPT课件 - 第三单元素养提升卷人教部编版(共23页)
六年级上册语文习题PPT课件 - 第三单元素养提升卷人教部编版(共23页) 六年级上册语文习题PPT课件 - 第三单元素养提升卷人教部编版(共23页)

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

风靡．(m\ í mǐ)
弄巧成拙．(zhuō zh\uó)
沧海一粟．(sù sh\ù)
上一页返回导航下一页
3
语文·六年级上统编版（人教版）第三单元
二、读拼音，写词语。
diāo kè 雕刻
mí yǔ 谜语
jǔ sànɡ 沮丧
dǐ yù 抵御
lǐn liè 凛冽
上一页返回导航下一页
14
语文·六年级上统编版（人教版）第三单元
十一、阅读小天地。人类能移居火星么？
早在一个多世纪以前的科幻小说里，人类就开始在火星上散步了，然而直到今天这还只是个设想。但许多人都坚信，问题不是人类能不能登上火星，而是在什么时候通过什么方式到达那里。至今，仍然没有人确知怎样才能最方便、最省力地到达火星。
4．zào 干( 燥 ) 急( 躁 )
( 燥 )热
烦( 躁 )
上一页返回导航下一页
5
语文·六年级上统编版（人教版）第三单元
四、下列各组词语中，
B．幅射忘乎所以相视一笑
C．轨道清手清脚津津有味
D．矫健虎视眈眈池馆水榭
点拨：A.和—合；B.幅—辐；C.清—轻。
迥然( 不 )( 同 ) 井然( 有 )( 序 )
上一页返回导航下一页
8
语文·六年级上统编版（人教版）第三单元
七、选词填空。改善改变改进
1．经过几年的建设，家乡的面貌发生了翻天覆地的( 改变 )。
2．村民们逐渐学会了农业生产的新技术，生活得到明显( 改善 )。
3．制药厂( 改进 )了生产技术，生产效率提高了很多。
tǒnɡ chóu 统筹
ɡāo shànɡ 高尚
cái pàn 裁判
上一页返回导航下一页
4
语文·六年级上统编版（人教版）第三单元
三、根据拼音写字组词。
1．mí ( 谜 )语 ( 迷 )宫
( 弥 )补
2．cái 体( 裁 ) 木( 材 )
人( 才 )
3．bān ( 斑 )纹 ( 班 )级 ( 班 )门弄斧
上一页返回导航下一页
9
语文·六年级上统编版（人教版）第三单元
鼓舞鼓励勉励激励 4．肖邦( 鼓励 )自己要努力工作。 5．从英雄的事迹中，我们得到了教育，受到了 ( 鼓舞 )。 6．实现科技兴国这一宏伟目标，( 激励 )着千千万万的青年努力学习和工作。 7．这次考试有了进步，老师( 勉励 )我们继续努力。
上一页返回导航下一页
7
语文·六年级上统编版（人教版）第三单元
六、把下面的词语补充完整。
前功( 尽 )( 弃 )
威风( 凛 )( 凛 )
叱咤( 风 )( 云 )
( 大 )( 步 )流星
技高( 一 )( 筹 )
( 念 )( 念 )有词
两手( 空 )( 空 )
全( 神 )贯( 注 )
( 烟 )( 雾 )缭绕亭台( 楼 )( 阁 )
)了人类定居火星的宏伟蓝图。
上一页返回导航下一页
16
语文·六年级上统编版（人教版）第三单元
为什么人类对火星始终充满向往？因为就目前的 ɡuān cè( 观测 )情况看，火星是最有可能成为人类第二家园的地方。尽管火星上的温度是零下200℃，但在所有太阳系的行星中，火星的环境是与地球最相像的。火星的直径大约是地球的一半，那里还有相当于地球上三分之一的重力和百分之一的大气浓度。最主要的是，探测器已经发现了在火星冰冻的极点和地表下面有水存在。每两年，火星会靠近地球一次。火星曾到距离地球5576万公里的地方，这是6万年来它距离地球最近的一次。
上一页返回导航下一页
10
语文·六年级上统编版（人教版）第三单元
八、判断下面句子说法的对错，对的打“√”，
错的打“×”。
1．老师把“我们”的竹节人扯撒了扔到了窗
外。
()
×
2．“不消说”是“不用说”的意思。 ( √ )
3．“天正下着狂风大雨”这个句子没有毛病。
()
×
4．“宇宙生命之谜”不再是一个谜。 ( × )
上一页返回导航下一页
6
语文·六年级上统编版（人教版）第三单元
五、比一比，再词语。
盗（盗窃）
棍木棍
益（益处）
混混合
倾倾心
磁磁力
顷公顷
滋滋味
沮沮丧
摄摄取
诅诅咒
蹑蹑手蹑脚
揭揭开
斑斑纹
渴渴望
班班级
5．“紫禁城”指的就是北京故宫。 ( ) √
上一页返回导航下一页
11
语文·六年级上统编版（人教版）第三单元
九、按要求改写句子。 1．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。(改成肯定句) 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，真令人惊叹。 2．走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。(运用比喻使句子表达更生动) 走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。
上一页返回导航下一页
13
语文·六年级上统编版（人教版）第三单元
3．“紫禁城的城墙十米多高，有四座城门…… 占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。”这段话运用了_列__数__字___的说明方法，介绍了宫城的具体情况。
4 ． “ 胜日寻芳泗水滨， ___天__边__光__景__一__时__新___ 。 _等__闲__识__得__东__风__面___，_万__紫__千__红__总__是__春___。”这首古诗的诗题是《___春__日___》，描写了___春__天___的景色。
上一页返回导航下一页
12
语文·六年级上统编版（人教版）第三单元
十、根据本单元所学内容填空。 1．“破课桌，俨然一个叱__咤__风__云__的古战场。” 这句话运用了___比__喻___的修辞手法，表明了孩子们玩竹节人时的专注。 2．“地球之外是否有生命存在，是人类一直 ___探__索__的__宇__宙__之__谜___。”这句话表明宇宙空间需要更多的人去探索。
语文·六年级上统编版（人教版）第三单元第三单元
单元巩固提升精练
上一页返回导航下一页
2
语文·六年级上统编版（人教版）第三单元
一、用“\”划去加点字的错误读音。
疙．瘩(ɡā ɡ\ē) 干燥．(zào zh\ào)
矗．立(ch\ ù zhù) 琉．璃(liú n\iú)
击磬．(qìnɡ q\ìn)
上一页返回导航下一页
15
语文·六年级上统编版（人教版）第三单元
有人估算，人类登上火星需要600亿美元的资金，甚
至更多。不过罗伯特·祖布林认为这个数字应该是300
到400亿美元，相当于“阿波罗”登月计划的花费。
祖布林出版了一本《移民火星》的书，书中 ɡōu
l勾è(勒