最新鲁教版(五四制)小学语文二年级上册《一分钟》学案第二课时(精品)
二年级语文上《一分钟》优秀教案优秀教案
二年级语文上《一分钟》优秀教案一、教学目标1.认识“耽误、值的、重要”等10个生字。
2.会写“值、重要、时光”等13个生字。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
4.知道时间很宝贵，要珍惜时间。
二、教学重点1.学习生字，读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
三、教学难点1.理解“时间很宝贵，要珍惜时间”的道理。
2.学习生字。
四、教学过程1.导入新课同学们，你们知道一分钟有多长吗？一分钟可以干些什么？今天，我们就来学习一篇关于一分钟的课文——《一分钟》（板书：一分钟）2.初读课文请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
请同学们再读一遍课文，边读边圈出生字。
3.学习生字我们一起来学习课文中的生字。
我们学习“耽误”这个词。
“耽误”是什么意思呢？请大家结合课文内容，用自己的话解释一下。
同学们真棒！我们学习“值的”这个词。
“值的”是什么意思呢？请大家结合课文内容，用自己的话解释一下。
我们学习“重要”这个词。
“重要”是什么意思呢？请大家结合课文内容，用自己的话解释一下。
同学们，我们已经学习了三个生字，请你们自己学习剩下的生字，并用自己的话解释它们的意思。
4.精讲课文现在，我们已经学习了课文中的生字，下面我们来精讲课文。
请同学们再次朗读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事情？同学们说得很好，课文主要讲了元元因为多睡了一分钟，结果迟到了二十分钟的事情。
那么，元元为什么会迟到了二十分钟呢？请同学们仔细阅读课文，找出原因。
同学们真聪明，元元迟到的原因是因为他多睡了一分钟，导致错过了公交车，只好步行上学，结果迟到了二十分钟。
从这个故事中，我们可以得出一个什么道理呢？同学们说得非常正确，时间很宝贵，我们要珍惜时间。
5.感悟道理同学们，你们知道一分钟可以干些什么吗？是啊，一分钟可以干很多事情。
比如，一分钟可以读20个字，一分钟可以写10个字，一分钟可以跑100米等等。
(语文教案)二年级语文上册一分钟教案
二年级语文上册一分钟教案一分钟这篇课文，主要讲了：小朋友元元多睡了一分钟，迟到二十分钟的故事。
一起看看二年级语文上册一分钟教案!欢送查阅!二年级语文上册一分钟教案1【教学目标】1、认识9个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道时间的珍贵，懂得珍惜时间。
【课前准备】1、音乐磁带、生字卡片(闹钟形)、小黑板。
2、小实验：⑴数一数：一分钟我的心脏跳了几下⑴试一试：一分钟我能读几个学过的生字⑴比一比：一分钟我能拍几下皮球⑴想一想：一分钟我还能做些什么【教学流程】第一课时一、谈话导入，激发兴趣刚刚的课前准备正好用了一分钟，一分钟过得可真快呀!课前，老师请小朋友们回家做了几个有关一分钟的小实验，谁来说说你的实验结果。
(注意表扬完成较好的学生。
)二、游戏活动，愉快识字1、这短短一分钟，小朋友们做的事真不少。
咱们就来比一比，看谁一分钟认识的生字最多2、出示小黑板，红色标出生字及拼音：闹钟丁零零哈欠迟到叹气决定懊悔要求：自个儿说说你认识哪个生字宝宝，你是用什么好方法认识它的3、(一分钟的轻快音乐。
)学生自主识字。
4、指名反应，评选出数名识字大王。
反应时注意正音，同时引导学生用加一加、减一减、换一换等各种方法认识生字。
5、认读稳固生字，并引导学生按识字方法把生字宝宝送回家。
6、(出示无拼音词语。
)认读词语：⑴指名读、男女生赛读、齐读等多种形式认读词语，特别指导朗读丁零零、哈欠，注意轻声。
⑴读好叹气、懊悔，体会词意。
三、谈话揭题，书写指导1、一分钟确实很短，一眨眼就过去了，但通过刚刚的一分钟识字游戏，我们深深体会到一分钟很重要。
今天，我们来学习鲁兵叔叔写的一个很有意思的故事。
2、读课题。
3、书写钟：⑴钟是生字，我们不仅要记住它，还要写好它。
看看我会写中的钟，你们发现书写时要注意什么(生反应：左窄右宽、悬针竖等。
)⑴师范写，生手书空。
⑴生书写，师指导。
4、书写哈、叹：⑴再读读其余7个字，你们发现哪几个字和钟一样，也是左右结构⑴仔细观察田字格中这两个字，你们又发现了什么(口字旁书写特点。
最新鲁教版(五四制)小学语文二年级上册《我是什么》习题第二课时(精品)
1、基础过关
1.组词。
冲（
）
晒（
）
池（
）
浮（
）
灾（
）
害（
）
黑（
）
器（
）
2.填填反义词。
浮——（
）
冷——（
）
硬—
—（
）
温和——（
）
丑——（
）
好——
（
）
2、综合训练
1.看拼音写字。
xiǎo xī
wú shù
sàn bù
（
）
（
）
（
）
jiānɡ hé
（2）把水输送到田地里。（
）
（3）成练习。
湖水
piāo （
wēn （
hé （
白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着 小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……
2
夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们
洗得多么干净，笑得多么痛快……
1、找一找，填一填。
（
）的鲜花
（
）的垂柳
（
）的蓝蜻蜓 （
）的花蝴蝶
2、短文告诉我们白天湖水是
，夜晚又变成
。
3、你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？
3
参考答案
一、基础过关
1.组词。
冲（冲动）
晒（防晒）
池（池水）
浮（飘浮）
灾（灾害）
害（害虫）
黑（黑色）
器（器械）
2.填填反义词。
浮——（沉）
冷——（热 ）
硬——（ 软）
最新鲁教版(五四制)小学语文二年级上册《一分钟》学案第一课时(精品)
《一分钟》学案一、学习目标1.借助拼音、查字典等方法读出九个生字的读音，会默写八个生字。
2. 在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。
3.通过自主学习、合作探究学习，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
2、重点难点1.读懂课文，知道时间是不等人的，学会珍惜时间。
2.借助拼音、查字典等方法读出九个生字的读音，会默写八个生字。
三、导学问题1.我能给下列生字注音并组词（）（）（）（）（）钟（）零（）闹（）决（）悔（）2.小组交流各自的识字方法，完成习题。
（1）猜字谜：大门里边是市场（）吹灯不见口。
﹙﹚（2）加一加：（）＋（）→哈（）＋（）→叹（3）换一换：快－（）＋（）→决海－（）＋（）→悔3.我能快速记忆下列字。
欠：部首（）结构（）组词（）。
钟：部首（）结构（）组词（）。
叹：部首（）结构（）组词（）形近字（）组词（）。
迟：部首（）结构（）组词（）形近字（）组词（）。
闹：部首（）结构（）组词（）形近字（）组词（）。
4.抓重点词、句，理解课文。
（1）元元多睡一分钟时，他是怎样想的？_______________________________________________________________（2）当元元迟到到20分钟，他的心中又会想些什么？_______________________________________________________________4.组内讨论:你觉得这一分钟重要吗？______________________________________________________________四、参考资料一分钟的小故事著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求助电话，并与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。
等那个青年人如约而至时，班杰明的房门大敞着，眼前的景象令青年人颇感意外——班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。
没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。
二年级语文上册《一分钟》教案、教学设计
3.结合课文内容，画一幅以“一分钟”为主题的画，展示出自己对一分钟的理解和感悟。
4.家长与孩子共同参与“一分钟挑战”活动，记录挑战过程和成果，与同学分享。
5.收集有关时间的名言警句，选择一句自己喜欢的，抄写在作业本上，并谈谈自己的理解。
3.实践活动，强化体验：
-设计“一分钟挑战”活动，让学生在实践活动中感受一分钟内能完成的事情，增强时间观念。
-分组讨论，让学生分享自己的体验，提高口语表达能力和合作交流能力。
4.情感教育，培养价值观：
-通过课文的学习，引导学生体会时间的宝贵，培养珍惜时间的情感态度。
-结合生活实际，让学生思考如何在日常生活中更好地管理时间，形成正确的价值观。
4.引导学生思考：“一分钟在你的生活中有哪些重要的作用呢？让我们一起走进今天的课文《一分钟》，去寻找答案吧！”
（二）讲授新知，500字
1.教师带领学生一起朗读课文，让学生注意生字词的读音和书写。
2.对课文中的重点词语进行解释，如“秒”、“钟”、“分”等，让学生理解它们之间的关系。
3.分析课文内容，让学生了解一分钟的重要性，引导学生认识到珍惜时间的重要性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师出示一个可爱的钟表道具，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这个钟表上的指针分别代表什么吗？”
2.学生回答后，教师总结：“对，长针代表分钟，短针代表小时。今天我们要学习的内容就跟分钟有关，一起来探索一分钟的秘密吧！”
3.教师通过讲述一个关于一分钟的小故事，如《一分钟的英雄》，引发学生对一分钟的兴趣和好奇。
三、教学重难点和教学设想
二年级语文上册《一分钟》第一、二课时教案
二年级语文上册《一分钟》第一、二时教案7一分钟教学目标学会本9个生字，会写8个生字。
2正确，流利，有感情朗读文。
3知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重点识字写字，理解文内容。
教学难点体会时间的宝贵，懂得珍惜时间。
教具准备生字卡片，搜集有关珍惜时间的故事。
导学过程二次备第一时一、游戏导入新。
正式上前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久。
然后让同学谈感受，再面向全体同学淡话。
你们觉得一分钟长吗？是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。
我们今天学了。
文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
二、初读文，扫清字词障碍。
让学生在文中画出带生字的词语，自主认读、识记2在读文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。
注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。
3引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。
如：熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。
猜谜语识字：“大门里边是市场’‘。
运用汉字构字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔4巩固识字。
同学之间相互考考生字是否认识。
用”找找说说“中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得多。
游戏巩固：从”我会认“和”我会写“的生字中，选择几个，分组进行组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。
三．再读文，了解内容。
学生自由读文，想一想：文中的一分钟指的是什么。
2指生读文，读后评价。
3讨论：文中的一分钟指的是什么？四．指导写字。
学生自己仔细观察“我会写”里的生字，注意结构，偏旁，笔画。
2老师师范写，学生观察，书空。
3生练写，老师巡视指导。
4．展示书写作品，师生评价。
第二时一、复习导入检查生字。
2用生字组词造句。
3指生接读文。
二．细读文，重点探究师范读文，生边听边想，提出问题。
2分组讨论，元元只睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢？（可以在书上画一画，读一读，说一说。
最新鲁教版(五四制)小学语文二年级上册《一分钟》教案第二课时(精品)
《一分钟》教案教学目标一、知识与技能1.会写8个字。
2.进一步理解课文内容。
二、过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。
三、情感态度和价值观知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重点1.会写8个字。
2.进一步理解课文内容。
教学难点正确、流利、有感情地朗读课文。
教学方法感悟中表演、表演中感悟。
课前准备多媒体课件、视频。
课时安排两课时教学过程第一课时一、导入新课元元多睡了一分钟，却迟到了20分钟，耽误了学习。
他能不能把这20分钟找回来呢？这节课，我们继续学习这个故事。
二、新课学习1.朗读感悟（1）教师范读，学生整体感知课文，想一想：听了老师读课文，你知道了什么?(学生自由谈)（2）自由朗读，讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么?①先让学生自己读书感悟，体会元元当时着急的心情；②小组讨论，谈谈自己的想法，揣摩元元的心理；③派代表到全班交流；通过朗读表达元元当时的心情，注意读出叹息、自责的语气。
（3）在理解、感悟的基础上，讨论：你觉得这一分钟重要吗?为什么?（4）元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢？你想对他说点什么吗？（自由发言，领悟每一分，每一秒的重要）（5）有感情地朗读课文。
学生一边读一边体会元元的心情。
老师小结：多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。
多睡1分钟，只不过是放松了一下自己，结果耽搁了半节课。
因此我们要学会珍惜时间。
（6）学习时间名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
少壮不努力，老大徒伤悲。
（7）谈谈“你一分钟能做什么”，交流自己的切身感受，体会时间的宝贵。
2.指导写字（1）指导写字分两步进行。
①写字之前要仔细观察要写的九个字，把部件和笔画看清楚，保证把每个字写正确。
如，“包”字里边是“巳”，不是“r；“钟”字金字旁的最后一笔不能穿过上横；“迟”字里面的“尺”，末笔捺变点。
《一分钟》教学设计(二年级上册)
重点词语解释
总结词
关键词汇的解析
详细描述
在教学过程中，应重点解释课文中的关键词汇，如“一分钟”、“珍惜”、“宝 贵”等。通过对这些词汇的解释和运用，帮助学生更好地理解课文主题和思想。
课文结构分析
总结词
段落划分、逻辑关系梳理
详细描述
课文可以分为三个部分。第一部分是讲述一分钟的价值；第二部分是描述主人公的体验和感悟；第三部分是总结 和启示。通过分析课文结构，可以帮助学生更好地理解故事情节和主题思想，提高阅读能力和逻辑思维能力。
01
02
03
教学方法的有效性
评估所采用的教学方法是 否有效，是否能够帮助学 生更好地理解和掌握课文 内容。
教学方法的创新性
思考是否有更有效、更创 新的教学方法，以便在未 来的教学中加以尝试。
教学方法的适应性
评估教学方法是否适应不 同学生的学习需求和特点 ，是否能够做到因材施教 。
教学建议与改进
教学内容的调整
合作学习法
总结词
通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。
详细描述
教师可以将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、交流 和合作完成任务，从而培养他们的团队协作和沟通能力，同 时也能促进学生对课文内容的深入理解和思考。
04 教学过程
导入新课
故事导入
讲述一个关于珍惜时间的小故事 ，引起学生对时间重要性的认识 ，从而自然地引入新课。
05 教学反思
教学效果评估
教学目标达成度
通过课堂观察和课后作业的完成情况，评估学生对课文内容的理解和掌握程度，以及教学目标是 否达成。
学生参与度
观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、小组讨论等，评估学生的参与度和积极性。
最新鲁教版(五四制)小学语文二年级上册《一分钟》习题第二课时(精品)
《一分钟》习题一、基础过关1.看拼音，写词语和句子。
shūbāo hā qin tàn qìchídào nào zhōng( ) ( ) ( ) ( ) ( )wǒmen yào zhēn xīměi yìfēn zhōng，( )2.比一比组词。
已( ) 叹( ) 迟( ) 元( ) 己( ) 吹( ) 尽( ) 无( )3.选择正确的读音。
（1）背(bâi bēi)着书包。
（2）打了个哈欠(qian qiâ)（3）丁零零(līng līng líng líng)闹钟响了。
二、综合训练1.写出下列词语的反义词。
早——好——后——快——长——深——简单——容易——反——2.用词组句，再加上标点符号。
（1）早就好了一分钟要是________________________________________________________________ （2）我就放学了回到一家里写作业________________________________________________________________3.日积月累。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
黑发不知勤学早，转眼便是白发人。
三、拓展应用1.我会照样子，填上合适的词。
（1）搬桌子（）地（）水（）车（）土（2）喂小鸡抬（）捕（）捉（）抓（）2.我会连。
钅尺欠合门井中市又口辶辶3.照样子写一写。
（口）（又）（叹）（叹气）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）参考答案一、基础过关1.书包哈欠叹气迟到闹钟我们要珍惜每一分钟。
2.已经叹气迟到元旦自己吹风尽力有无3.（1）bēi （2）qian （3）līng līng二、综合训练1. 晚坏前慢短浅复杂困难正2.（1）要是早一分钟就好了。
（2）放学了，我一回到家就写作业。
3.略三、拓展应用1.（1）扫洒开松（2）鱼鸟虫鸡2. 钟迟欢哈闹进3.又欠欢土也地走干赶。
二年级上册语文《一分钟》教案
二年级上册语文《一分钟》教案二年级上册语文《一分钟》教案(9篇)作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的二年级上册语文《一分钟》教案，欢迎大家分享。
二年级上册语文《一分钟》教案1一、教学目标：1、学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
2、认识本课“钟零”等生字。
3、正确、流利，有感情的朗读课文。
二、教材分析多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。
通过学习，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。
三、学生分析只知一分钟很短，却不知有时一分钟也会感觉很长。
从他们的切身感受入手，懂得“分秘必争”的道理。
学生已经具备一定的朗读能力，表演能力，在此基础上，让他们在朗读中表演，在表演中感悟，应该是一件很轻松，也很感兴趣的事。
四、教学过程（一）活动激趣，导入新课1、做游戏：全体同这立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟。
你们觉得一分钟长吗？（很长）2、小结：是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就象刚才，我们坚持一分钟也是不容易的。
今天我们学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
（让学生切身体验一分钟的时间是不算短的。
既可以增强课堂情趣，又可以增强学生的时间概念，便于深入理解课文内容。
）（二）初读课文，认识生字1、学生自由读课文，认读生字。
2、出示生字卡片，学生自主识字。
向大家介绍好的识字方法，共同讨论。
3、认读生字：同桌互读，开火车读。
（识字中，我让学生课前制作好生字卡片，促进了预习。
并将好的记忆方法介绍给大家。
使学生养成爱动脑的好习惯，同时体验成功的快乐。
对生字记忆也会更深刻。
）（三）再读课文，朗读感悟1、老师范读，学生边听边想，提出问题。
（自由发言）2、分组讨论：元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢？学生活动：①可以在书上画一画，读一读，说一说。
二年级语文上册《一分钟》第二课时导学案
《一分钟》导学案
年级：二学科：语文姓名：
本周习惯：我会认真倾听，我能大胆展示
课题：《一分钟》课型：识字写字课课时：第二课时
主备人：审核人：
【学习目标】：
1、我能正确认识课后的生字（难点）
2、我能正确规范书写“叹、哈、迟、闹”。
（重点）
【学法指导】
1、自读自悟法：以读促识、以读促讲、以读促悟。
2、自主、合作、交流的学习方法。
【时间预设】
导入、明确目标2′识字20′写字18′
【课前预习提示】
学习流程教与学
【导入】
【识字】
1.我能认真读一读生字。
2、对子互相读生字并纠正错误。
3、小队抽测。
4、代表领读。
5、小组竞赛。
6、小组交流识字方法。
7、找朋友说句子。
【写字】
学习生字“叹、哈、迟、闹”
1、我能说出这些字的读音、结构、组词、笔顺、关键笔画等。
2、我会和对子交流自学遇到的困难。
3、我能在小队交流学习成果。
4、我能跟着老师写一写。
达标检测：
我会听写词语
叹气闹钟哈欠迟到书包
起笔很重要，别
忘了提醒呀！读准字音哦！不会的要做记录。
最新鲁教版(五四制)小学语文二年级上册《一分钟》资料鲁迅的故事(精品)
鲁迅的故事
伟大的思想家，革命家，文学家鲁迅成功的一条重要经验就是珍惜时间。
鲁迅的整个一生都是在拼时间。
他说：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。
”时间对任何人都是公正的。
有志者，勤奋者，善于去挣，去挤，它就有；亲人，懒汉，不去挣，不去挤，它就没有．鲁迅正是善于挤时间，支配时间的勤奋者．他一生多病，工作条件和生活条件都不好，但他每天都要工作到深夜，第二天起床后，有时连饭也顾不得吃，又开始工作，一直到吃晚饭时才走出自己的工作室，实在困了，就和衣躺到床上打个盹，醒后泡一碗浓茶，抽一支烟，又继续写作，鲁迅习惯以各种形式鞭策自己珍惜时间．在鲁迅的卧室里墙上挂着勉励自己珍惜时间的对联及最崇敬的人．鲁迅曾说：＂美国人说，时间就是金钱，但我想，时间就是生命，无端空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的．＂鲁迅最讨厌那些＂成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短的人．
1。
一分钟(第二课时)
导入新课
游戏活动：
1、“一分钟”组词。让学生从教师的指令，从“我会认”和“我会写”的生字中选几个，进行组次比赛，看谁组的词多。
2、“一分钟”找朋友。让学生听从教师的指令，用“找找说说”中的偏旁和字组成新字（课件出示）看谁找得多。
3、“一分钟”猜谜。教师把新字编成谜语，如“门里有市场”（闹）；“每人用心干”（悔）；“走了一尺远”（迟）；“每次少两点”（欠）、、、、、、看哪组猜得多。
2、品味。引导学生读2——6自然段，然后说说自己从课文中感受到了什么。可让学生自由说说自己的感受，但要说出自己是从哪个句子或词语中体会到的。（重点指导朗读，适当点拨要读出的语气。）
A、品读2——4自然段，第2自然段时要读出叹息、自责的语气；第3自然段要抓住“好一会儿”“才”“跑”“眼看”“车子开了”来体会元元又一次的叹息“要是早一分钟就好了”，要读出“焦急、后悔、自责”的语气。第4自然段要再次读出元元心中不停地后悔。
迟到20分钟
教学
反思
B、品读5、6自然段。要抓住“红着脸”“低着头”、“非常后悔”
3、表演朗读：在小组里选择自己喜欢的段落，表演朗读。
A、小组内自己分好角色练习朗读。
B、推荐读得好的小组表演朗读给全班同学听。
C、对读得好的小组给与奖励。
通过读、想、品，感受元元一路焦急等待和不停叹息、步行的辛苦和脸红的尴尬、深深的后悔和宝贵的教训，从而感悟要“珍惜时间，分秒必争”的道理。
创设展示能力与表达情感的机会。
巩固练习
拓展延伸
1、引导学生想象说话：元元红着脸、低着头、非常后悔，元元此刻会怎么想？如果你是元元，你会对自己说句什么话？（鼓励学生大胆想象）
2、组织学生从活动中体会“一分钟”的价值。
最新二年级语文上册《一分钟》教案设计_0
二年级语文上册《一分钟》教案设计【教学目标】1、认识9个生字，会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
【教学重点】1、识字、写字。
2、朗读。
理解、感悟一分钟的重要。
【信息资料】生字词卡片、多媒体课件。
【教学时数】两课时。
第一课时一、切入举偶1、看图：出示课文第二幅插图，引导学生看图，说说看出了什么。
教师启发谈话：画面上那个低着头的小朋友，遇到什么事情，你想知道吗?让我们到课文中去找到答案。
(引导学生看图感知，形成初步的感受，创设了教学情境，将学生带入学习氛围中来。
)2、游戏：请小朋友们来做一个游戏，睁开眼睛往前看，不眨眼，比一比谁坚持的时间长，(一分钟后)让同学谈感受。
你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)我们今天学了课文《一分钟》以后，对一分钟的体会一定会更深。
板书课题。
(游戏是学生喜欢的形式，增强了趣味性，学生对一分钟有了一定的体会后，必然会对课文产生浓厚的兴趣。
)二、自读1、自由读文，勾画出生字新词。
2、借助拼音再次自读课文。
要求读准字音。
3、同桌互相检查自读情况。
(学生的自由读书要鼓励自主性，同桌的交流会促进学生读得更认真，更有实效。
)三、识字1、出示生字，小组内互相说说哪些字自己已经认识，怎么认识的，再学习其他不认识的字。
2、利用生字卡片小组内互相检测。
3、交流识字方法。
选择喜欢的一个字，上台说说怎样记住它。
并组词，说话。
4、多种方式读生字词。
(充分利用学生的识字经验进行交流，让学生相互促进，多种活泼的形式调动学生的热情，争取达到识用结合。
)四、朗读1、分自然段朗读，注意读准字音。
2、小组内用自己喜欢的方式读。
3、汇报读。
指名读全文。
(让学生读书有一定的自主性，在读书方式上不要过多的限制，还要给足够的时间，提高朗读的效果。
)五、写字1、出示要写的生字：欠、元、包、钟。
让学生认读。
2、观察字形，交流写时要注意的地方。
3、教师范写，学生评说。
【范文】二年级语文上册《一分钟》第一、二课时教案
二年级语文上册《一分钟》第一、二课时教案课件www.5y7.一分钟教学目标.学会本课9个生字，会写8个生字。
2.正确，流利，有感情朗读课文。
3.知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重点识字写字，理解课文内容。
教学难点体会时间的宝贵，懂得珍惜时间。
教具准备生字卡片，搜集有关珍惜时间的故事。
导学过程二次备课第一课时一、游戏导入新课。
正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久。
然后让同学谈感受，再面向全体同学淡话。
你们觉得一分钟长吗？是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。
我们今天学了。
课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
二、初读课文，扫清字词障碍。
.让学生在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记2.在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。
注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。
3.引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。
如：熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。
猜谜语识字：“大门里边是市场’‘。
运用汉字构字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔4.巩固识字。
同学之间相互考考生字是否认识。
用”找找说说“中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得多。
游戏巩固：从”我会认“和”我会写“的生字中，选择几个，分组进行组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。
三．再读课文，了解内容。
.学生自由读课文，想一想：课文中的一分钟指的是什么。
2.指生读课文，读后评价。
3.讨论：课文中的一分钟指的是什么？四．指导写字。
.学生自己仔细观察“我会写”里的生字，注意结构，偏旁，笔画。
2.老师师范写，学生观察，书空。
3.生练写，老师巡视指导。
4．展示书写作品，师生评价。
第二课时一、复习导入.检查生字。
2.用生字组词造句。
3.指生接读课文。
部编语文二年级上册《一分钟》第二课时导学案
（4）元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。
（5）元元非常后悔。
结合插图来理解这两句话，并理解“后悔”。读出元元后悔的心情。
4、第二天的元元，闹钟又响了，（）。口头回答。
点拨指导
1、指名读句子，把元元叹气时的神态做好，语气读好。
2、说说你是元元你此时会想些什么？
展示交流
用自己的话讲讲本课的主要意思。
全班交流，互动评价
拓展延伸
1、出示几句珍惜时间的名言警句。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间就是生命。
2、摘录有关珍惜时间的名言警句。
布置任务，强化要求
盘点收获
懂得了什么道理？
总结归纳，导学反思
作业布置
背诵课文
教学反思
难点：通过体、复习巩固
听写词语：叹气、闹钟、哈欠、后悔。
同桌互查。
合作探究
二、问文感悟，提升情感
1、迟到20分钟，但老师觉得他还是个好孩子，你认为对还是错？
2、再读课文，划出句子，四人小组讨论，并练习读好句子。
3、反馈交流，指导朗读，感受元元内心的后悔。重点指导以下句子：
（1）他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
元元这时想，要是早一分钟就好了，（）。口头完成练习，随机教学第二自然段，同时抓住“走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。”深入体会。
（2）他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
想象这次元元和第一次叹气又有什么不同，读出自己的感受。
元元又想，要是早一分钟（）。口头完成练习，随机教学第三自然段。同时抓住“他向停在车站的公共汽车站跑去，眼看就跑到车站了，车子开了。”深入体会。
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《一分钟》学案
一、学习目标
1.会写8个字。
2.进一步理解课文内容。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
4.知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
二、重点难点
1.进一步理解课文内容。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
三、导学问题
1.加偏旁写字组词语。
＿＿﹙﹚＿＿﹙﹚＿＿﹙﹚合＿＿﹙﹚又＿＿﹙﹚中＿＿﹙﹚
＿＿﹙﹚＿＿﹙﹚＿＿﹙﹚
2.调查。
（1）一分钟能背几首古诗？
（2）一分钟能写几个字？
（3）一分钟能拍多少下球？
3.元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢？
_________________________________________________________
4.读课文的二--
四自然段，帮他把耽搁的二十分钟找出来，拿出笔，找到相关的句子划下来。
5.搜集有关珍惜时间的名言警句。
四、参考资料
1.有关珍惜时间的名言
节省时间，也就是使一个人的有限的生命更加有效，而也即等于延长了人的生命。
----鲁迅
时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。
----郭沫若
少壮不努力，老大徒伤悲。
----《长歌行》
我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。
----达尔文
你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
----富兰克林
2.鲁迅的故事
伟大的思想家，革命家，文学家鲁迅成功的一条重要经验就是珍惜时间。
鲁迅的整个一生都是在拼时间。
他说：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。
”时间对任何人都是公正的。
有志者，勤奋者，善于去挣，去挤，它就有；亲人，懒汉，不去挣，不去挤，它就没有．鲁迅正是善于挤时间，支配时
间的勤奋者．他一生多病，工作条件和生活条件都不好，但他每天都要工作到深夜，第二天起床后，有时连饭也顾不得吃，又开始工作，一直到吃晚饭时才走出自己的工作室，实在困了，就和衣躺到床上打个盹，醒后泡一碗浓茶，抽一支烟，又继续写作，鲁迅习惯以各种形式鞭策自己珍惜时间．在鲁迅的卧室里墙上挂着勉励自己珍惜时间的对联及最崇敬的人．鲁迅曾说：＂美国人说，时间就是金钱，但我想，时间就是生命，无端空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的．＂鲁迅最讨厌那些＂成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短的人．。