二年级上册语文《一分钟》
人教版小学二年级语文上册第7课《一分钟》PPT课件
大家读一读：
他背着书包上学去了。
【bēi】
后背 [bèi]
丁零零，闹钟响了。元元打 了个哈欠，翻了个身，心想：再 睡一分钟吧，就一分钟，不会迟 到的。
元元， 今天你迟到了 20分钟。
非 常 后 悔
他叹了口气， 说：“要是早一分钟 就好了。”
等等我啊！唉！
他又叹了口气， 说：“要是早一分钟就好了。”
时间就是生命！
一个人只要把握住生命的 每一分钟，就一定会有 美好的一生！
迟悔 叹 欠真钟棒闹零！哈
后悔了
丁零零， 闹钟响了， 打个哈欠，他又睡了。 一分钟了，元元起了 红灯亮了，汽车开了。
叹气没用，决定走了
他迟到了，也后悔了
第二天的元元-----
闹钟又响了……
他等啊等， 一直不见汽车的影子， 元元决定走到学校去。
因为多睡了一分钟，所以（ 没赶上绿灯） 因为多睡了一分钟，所以（没赶上公共汽车
因为多睡了一分钟，所以（ 走着去学校 ）
因为多睡了一分钟，所以最后
（ 迟一分钟。
名言警句：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
一分钟
自读课文要求： 1.标出自然段 2. 圈出生字多读几遍，读准字音。 3. 把课文读通顺
zhōnɡ
一分钟
nào zhōnɡ hā qiɑn
闹钟 哈欠
chí
迟到
līnɡ
丁零零
jué
决定
huǐ
后悔
tàn
叹气
我会读
后悔 哈欠 叹气 丁零零 决定 迟到 闹钟
你还会读吗？
悔决 零 哈迟 钟 欠叹 闹
人教版小学语文《一分钟》课文原文及赏析
人教版小学语文课《一分钟》课文原文及赏析
《一分钟》课文原文：
早上，元元多睡了一分钟。
他想，只是一分钟，不会有什么关系的。
可是，就因为这一分钟，元元迟到了二十分钟。
他走到十字路口，正好是红灯。
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
他等了好一会儿，才过了马路。
到了学校，已经上课了。
元元悄悄地走进教室。
李老师说：“元元，你今天怎么迟到了？”元元脸红了，低着头说不出话来。
元元后悔极了。
他想：要是早一分钟起床，就不会迟到了。
从那以后，元元每天早上都早早地来到学校。
赏析：
《一分钟》这篇课文以小学生元元的生活经历为线索，通过描述他因多睡一分钟而导致的一系列后果，教育孩子们要珍惜时间，明白每一分钟的重要性。
课文首先描绘了元元因为贪睡一分钟而迟到的情景，然后通过他在路上遭遇红灯、到学校后被老师询问等细节，生动地展现了他因为这一分钟的疏忽所付出的代价。
这种情节设计既贴近孩子们的生活实际，又富有戏剧性，能够吸引他们的注意力，引发他们对时间价值的思考。
在元元后悔并决定以后早早起床的情节中，课文传递出积极向上的价值观：认识到错误并勇于改正，珍惜时间，做时间的主人。
这种教育方式具有很强的启发性和感染力，有助于培养孩子们的良好习惯和积极人生态度。
总的来说，《一分钟》这篇课文以其简洁明快的语言、生动有趣的情节和深刻的人生哲理，成功地引导孩子们认识时间的价值，树立正确的时间观念，是一部优秀的儿童教育读物。
2020年最新小学二年级上册语文《一分钟》原文、教案及练习题
小学二年级上册语文《一分钟》原文丁零零，闹钟响了。
元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
过了一分钟，元元起来了。
他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。
走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。
他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。
”他等了好一会儿，才走过十字路口。
他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了，他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。
”他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。
到了学校，已经上课了。
元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。
*看了看手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。
”元元非常后悔。
字词：钟、零、闹、哈欠、迟、叹、决、悔、元、包句子：元元打了哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
他叹了口气，说：“我要是早一分钟就就好了。
”多音字：悄：qiao（悄悄）鲜：xian（新鲜）qiao（悄然）xian（鲜为人知）近义词：崭新──簇新寂静──安静反义词：斩新──陈旧小学二年级上册语文《一分钟》教案学习目标：1、认识9个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学建议：（一）识字写字1、让学生在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记。
然后在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。
“欠”在“哈欠”一词中读轻声。
2、引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。
如：（1）熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟、叹、悔。
（2）熟字换偏旁识字：快—决、海—悔。
（3）猜谜语识字：“大门里边是市场”（闹）。
（4）运用汉字构字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔（比如，让学生说说“哈”为什么是口字旁）。
3、可用下面的方法巩固识字。
（1）同学之间相互考考生字是否认识。
部编版小学语文《一分钟》课文原文及赏析
部编版小学语文《一分钟》课文原文及赏析
《一分钟》课文原文：
早上，元元多睡了一分钟，结果迟到了二十分钟。
他背着书包，匆匆忙忙地跑向学校。
到了校门口，他看到同学们都已经开始早读了。
他心里很后悔，要是早一分钟起床就好了。
元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。
老师走过来，问他：“元元，你怎么迟到了？”元元说不出话来。
从那以后，元元懂得了时间的重要。
他每天早早地起床，再也不迟到了。
课文赏析：
《一分钟》是部编版小学语文的一篇课文，通过元元的故事，生动地展示了时间的价值和重要性。
课文以元元因为多睡一分钟而导致迟到二十分钟的事情为引子，让小读者们明白每一分钟都是宝贵的，不能轻易浪费。
元元的迟到不仅让他错过了早读，还使他在老师和同学面前感到尴尬和后悔，这进一步强调了时间管理的重要性。
课文中的元元形象鲜活，他的情感变化真实可感，使得小读者能够更好地理解和共鸣。
元元从最初的疏忽大意，到后来的后悔和醒悟，再到最后的改变和成长，这一过程充满了教育意义。
通过这篇课文，教师可以引导学生认识到时间的宝贵，教育他们要珍惜时间，合理安排时间，养成良好的时间管理习惯。
同时，课文也提醒我们，每一个小小的决定和行动都可能对我们的时间和生活产生重大影响，因此我们需要时刻保持警觉和责任感。
总的来说，《一分钟》是一篇富有教育意义和启示性的课文，对于培养小学生的时间观念和责任感具有重要的作用。
人教版小学二年级语文上册《一分钟》课件
（1）打字员一分钟能打出35个字 （2）寻常人一分钟能走路38步 （3）汽车厂一分钟可以生产一辆汽车 （4）中央电视台播音员一分钟可以播80个字 （5）银行点钞机一分钟可以点1500张人民币
自读课文，借助工具书给生字标 上拼音，注意把课文读通顺，读课 文时，请端起课本，身体坐端正。
感情的朗读课文，并思考回答
• 元元为什么两次叹气说“要是早一分钟就
好了”？这一分钟是从哪里来的？
• 元元明明才多睡了一分钟，怎么就迟到
了20分钟呢？找一找这20分钟是怎么来的。
一分钟
遇到红灯
迟到二十分钟
汽车开了
走着上学
读一读， 想一想。
你从这个故事里，你懂得了什么？ 珍惜时间
你平时是不 是也喜欢赖床？ 你觉得这样好不 好？为什么？
•
一分钟
丁零零
闹钟
哈欠
迟到
叹气
决定
后悔
返回
欠
qiàn 哈欠 欠
钱
元
yuán元旦 元 宵 闹钟 时钟
包 bāo 书包 背 包
叹 tàn
叹气 感叹 迟缓
钟 zhōng
哈 hā 哈欠 哈气
迟 chí迟到
闹 nào
打闹 吵闹
再读一遍课文，说说课文有 几个自然段？人物是谁？做 了什么事？
再读一遍课文，要求：正确、流利、有
zhōng qiàn 钟 chí 迟
líng 零 tàn 叹
n ào 闹 哈 juã 决
hā 欠 huǐ 悔
钟 迟
Hale Waihona Puke 零 叹闹 决哈
欠 悔
我会读
zhōng ling 一分钟 丁零零 chí 迟到 nào hāqiàn 闹 钟 哈 欠 huǐ 后 悔
一分钟 课文(精选7篇)
一分钟课文（精选7篇）一分钟课文篇1丁零零，闹钟响了。
元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
过了一分钟，元元起来了。
他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。
走到十字路口，他观察前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。
他叹了口气，说："要是早一分钟就好了。
'他等了好一会儿，才走过十字路口。
他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了，他又叹了口气，说："要是早一分钟就好了。
' 他等啊等，始终不见汽车的影子，元元打算走到学校去。
到了学校，已经上课了。
元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。
李老师看了看手表，说："元元，今日你迟到了20分钟。
'元元特别懊悔。
一分钟课文篇2《最终一分钟》是一首布满激情的诗。
倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最终一分钟这一具有历史好处的特别时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的剧烈的爱国情感和对香港回归祖国后完善前程的诚心祝愿。
整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热闹，那沸腾的热血与奔腾的豪情都融入在诗句之中了。
教学诗歌，朗读是重要组成部分，也是同学进入课文的桥梁。
能够说，朗读如同同学领悟课文主旨的指挥棒。
因此，在教学中，我采纳了各种朗读法：利用初读，逐节理清文章脉络；运用细读，明白文章的资料和思想感情；采纳精读，品尝意境，品尝思想；品尝手法；启用熟读，把诗句中描述的形象和语言文字融为一体，坚固地保留在头脑中，积淀语感，取得了良好的效果。
但究竟这一历史大事同学还是比较生疏，大家对许多地方还不明白，有的同学就提出“‘被撕碎的历史教科书，第1997页上，那深化骨髓的伤痕，已将血和刀光铸进我们的灵魂。
’中的‘1997页’是什么意思？”，还有的同学提出“呼喊一般是大声地叫，为什么诗中却说‘轻轻地呼喊’呢？”也有的同学问“为什么说‘此刻，是午夜，又是早晨。
’呢？不是自相冲突吗？”不得不佩服同学们质疑的潜质，解决这些问题的同时，不就正好体会了了香港回归祖国后，全国人民无比感动无比骄傲的心情，不就正好回顾了香港的屈辱历史，不就展现了全国人民对香港回归祖国的热闹欢迎和对香港完善将来的深情祝福吗？一切要解决的问题都因同学提出的问题得到了完善的解决，可见，培育同学的质疑潜质是非常重要的，当然，假如同学在质疑后能想方法释疑那就更好了。
《一分钟》语文教案(优秀7篇)
《一分钟》语文教案〔优秀7篇〕积累运用、培养能力。
篇一① 出示课后“找找说说〞的内容。
指名按学习伙伴的提示组字、组词。
教师贴出词语卡片。
②摘词语比赛。
学生选喜欢的词语说句子，先小组说，然后小组代表上台摘词语说句子。
好的句子可放到该生的“成长记录袋〞中。
二年级语文教案《一分钟》篇二《一分钟》是人教版实验教材二年级〔上〕中的一篇课文。
多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的为难，是深深的懊悔和珍贵的教训。
多睡一分钟，只不过是放松了一下自己，结果耽误了半节课。
读完《一分钟》，要让学生想到“分秒必争〞，年年如此，一生坚持。
《一分钟》，留给我们许多值得思考的东西。
第一课时1、认识9个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
识字、写字。
真正理解一分钟的重要性，懂得要珍惜时间。
多媒体课件、生字卡片一、导入1、师：小朋友们，今天我们要学习一篇新的课文，题目叫做〔一分钟〕。
“钟〞是本课要学的生字，谁会读？〔你的翘舌音读得很准〕；齐读。
你有好方法记住它吗？〔加一加、换一换、比一比〕组词。
2、师：小朋友们，我们一节课有〔40〕分钟，可我们今天要学的课文却是〔一分钟〕，和40分钟相比感觉时间很短。
课文中的元元也认为一分钟很短，没什么了不起的。
可就是因为这一分钟，却造成了意想不到的后果。
二、初读课文1、老师范读课文，学生一边听一边想：课文围绕一分钟讲了一件什么事？2、师：小朋友们已经初步了解了课文的内容，相信读完课文后会有更深的理解。
学生自由朗读课文，注意要〔读准字音，读通句子，圈出的生字多读几遍。
〕3、小朋友们读得很认真，这篇课文大家已经预习过了，谁知道这篇课文共有几个自然段？〔六个〕下面老师就请六位小朋友合作朗读，其他的小朋友要仔细听。
〔师随机纠正学生的错误〕三、学习生字1、小朋友们课文读得很流利，说明大家课前做了充分的预习。
人教版小学二年级语文上册《一分钟》课件
正确、流利、有感情的朗读课文， 正确、流利、有感情的朗读课文，思考 回答： 回答： • 元元为什么两次叹气说“要是早一分钟就 元元为什么两次叹气说“ 好了” 这一分钟是从哪里来的？ 好了”？这一分钟是从哪里来的？ • • 元元最后结果怎么样？ 元元最后结果怎么样？
元元明明 20分钟呢 找一找这20分钟是怎么来的。 分钟呢？ 20分钟是怎么来的 20分钟呢？找一找这20分钟是怎么来的。
你出现过这样的情况吗？为什么？ 你出现过这样的情况吗？为什么？
读课文，划出带生字的词语， 读课文，划出带生字的词语，看自 己会不会读或写。 己会不会读或写。想一想课文讲了一个 什么故事。 什么故事。
读一读， 读一读，写一写
zhō 钟(zhōng ) 哈 ( hā ) 叹( tàn ) 零( líng) 闹( nào ) n 欠( qiàn ) 迟( ch ) chí 决( ju ) 悔( huǐ ) jué huǐ
故事：《一分钟》（二 故事：《一分钟》（二） ：《一分钟》（
青年人愣住了，既尴尬又非常遗憾地说： 可是， 青年人愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我……我 我 还没向您请教呢……” 还没向您请教呢 ” 难道还不够吗? 班杰明一边微笑着， “这些……难道还不够吗?”班杰明一边微笑着，一边扫视着 这些 难道还不够吗 自己的房间，轻言细语地说： 你进来又有一分钟了。 自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。” 一分钟……”青年人若有所思地说，“我懂了， “一分钟……一分钟 一分钟 一分钟 ”青年人若有所思地说， 我懂了， 您让我明白了一分钟时间可以做许多事情， 您让我明白了一分钟时间可以做许多事情，可以改变许多的深刻 道理。 道理。” 班杰明笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽， 班杰明笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明道谢 开心地走了。 后，开心地走了。 一个人只要把握住生命的每一分钟，就一定会有美好的一生。 一个人只要把握住生命的每一分钟，就一定会有美好的一生。
最新人教版小学二年级语文上册第7课《一分钟》PPT课件课件PPT
先收票后付款
支付分包方进度款时，应明确先票后款的 支付方式，在不能提供发票的情况下，不 支付进度款。
这是从成本归集的角度考虑的，如果没有 这些证据，存在利润被税务局高估的风险。 定率征收若改为查账征收，难度会更大。
缩量
我公司分包方与总包方直接签订分包、材 料供应等合同时，我方应与总包方签订等 额缩减工程量的合同。
注意定金、订金的区别
定金，卖方违约双倍返还；客户违约不返还。 定金的总额不得超合同额的 20% 。现在我们的合
同把定金幅度提的非常高，有的达到60%，其实 超过的40%没有意义。 订金是预付款。订金的效力取决于双方当事人的 约定。 签订合同时，应严格区分这两个音同意不同的事 项。如果无法分清，则在合同中直接写清楚是预 付款还是合同履约保证金。
可是，还没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班 杰明提出来，班杰明就非常客气地说道：“干怀。你可以走了。”
故事：《一分钟》（二）
青年人愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我……我 还没向您请教呢……”
“这些……难道还不够吗?”班杰明一边微笑着，一边扫视着 自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”
农民工利益保护条款
合同中须约定，不能拖欠农民工工资，约 定进度款须先直接汇入农民工个人账户， 且该资金的支付在我方账户直接支付。不 应让分包方自行支付农民工工资。
最高院司法解释对“数额较大”的要求： 1、拒不支付一名劳动者三个月以上的劳动
报酬且数额在五千元至二万元以上的； 2、拒不支付十名以上劳动者的劳动报酬且
决 jué( ∨) 零 lín ( )
jié( )
líng ( )
∨
迟 chí( ∨ ) 叹 tàn ( ) ∨ຫໍສະໝຸດ cí( ) tàng ( )
小学二年级语文《一分钟》原文及教案
小学二年级语文《一分钟》原文及教案教案不能仅重视传授教学大纲规定的知识和技能、技能，还要开发和提高学员智力、培养学员灵活运用所学知识去解决实际问题的能力。
下面作者给大家带来关于小学二年级语文《一分钟》原文及教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学二年级语文《一分钟》原文丁零零，闹钟响了。
元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
过了一分钟，元元起来了。
他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。
走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。
他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。
”他等了好一会儿，才走过十字路口。
他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了，他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。
”他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。
到了学校，已经上课了。
元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。
李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。
”元元非常后悔。
小学二年级语文《一分钟》教案教学目标1、认识9个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗诵课文。
3、知道时间的宝贵，知道严格要求自己，珍爱时间。
教学重难点1、识字写字。
2、知道时间的宝贵，知道严格要求自己，珍爱时间。
教学进程第一课时一、游戏导入1、上课前，全部同学立正站好，两臂侧平举，一动不动地站立，看谁坚持得最久。
2、谁来说说你的感受?3、你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)4、是啊，一分钟可以说很短，也能够说很长;在某种情形下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。
我们今天学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
二、自学生字1、让学生在课文中画出带生字的词语。
2、学生读课文，用你认为的方法认识本课生字。
3、小组合作交换。
4、认读词语卡片。
5、用“找找说说”中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组很多。
6、教师检查生字掌控情形(开火车读)。
三、初读课文1、学生读课文。
人教版小学语文二年级上册《一分钟》
时间6543219876543211098765432到！
计时
开始 编一分钟
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2
Zhōng líng nào hā qiàn 钟 零 闹 哈欠
tàn
jué
huǐ chí
叹 决 悔迟
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3
钟 零闹
哈 欠迟
叹 决悔
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4
一分钟 闹钟 哈欠 迟到
丁零零 决定 后悔 叹气
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悔 决 叹 迟 欠 哈 零 闹 钟
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迟悔 叹 欠真钟棒闹零！哈
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你能找到哪个是元元吗？
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8
元元打了个哈欠，翻了个身， 心想：再睡一分钟吧，就一分钟， 不会迟到的。
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9
元元，今天你迟到了二十分钟。
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叹哈
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hā qiàn hā hā nào zhōng
（ ） （ ）（
）
rè nào shū bāo chí
dào（ ）（ ）
（）
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元元非常后悔。
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11
丁零零，闹钟响了。元元打了 个哈欠，翻了个身，心想：再睡 一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
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他叹了口气，说：“要是 早一分钟就好了。”
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他又叹了口气，说：“要 是早一分钟就好了。”
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他等啊等，一直不见汽车的 影子，元元决定走到学校去。
人教版 二年级语文上册 《一分钟》ppt课件
丁零零 闹钟 迟到 哈欠 叹气 决定 后悔
零 闹 钟 迟
哈 欠 叹 决 悔
钅尺 合 门
欠 市中
口
辶
又井
钟
闹
进
哈
叹
吹
迟
一分钟等钟，所以（ 没赶上绿灯） 因为多睡了一分钟，所以（没赶上公共汽车
因为多睡了一分钟，所以（ 走着去学校 ）
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
当那曙光渐渐明朗 这是一个新希望 一年之际在于春天 一日之际在于晨
作业： 1、通过查找资料说明，人们一 分钟能做多少事（如，工人、农 民、解放军、清洁工等。 2、下节课我们将开展一个活动， “一分钟到底有多长”，体会一 分钟的长短。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
因为多睡了一分钟，所以最后
（ 迟到了二十分钟 ）
“再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。”
他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
l他又叹了一口气，说：“要是早一分钟就好了。”
元元红着脸，低着头，做到自己的座位上。
老师说：“元元，你迟到了20分钟。”
二年级上册语文《一分钟》知识点
二年级上册语文《一分钟》知识点1. 《一分钟》是什么？2. 《一分钟》的主题与意义是什么？3. 《一分钟》的作者是谁？4. 《一分钟》中的主人公是谁？5. 《一分钟》中出现了哪些场景？6. 《一分钟》中的主题曲是哪首歌？7. 《一分钟》中的插曲有哪些？8. 《一分钟》是哪种文学体裁？9. 《一分钟》与我们的生活有什么联系？10. 读《一分钟》有什么收获？1. 《一分钟》是什么？《一分钟》是一首歌曲，是中国大陆流行歌手李宇春演唱的歌曲，属于流行音乐类型。
2. 《一分钟》的主题与意义是什么？《一分钟》的主题是时间，歌词表达了“一分钟”这短暂的时间内，人们可以发生的事情是无限的。
歌曲意味着我们要珍惜每一分每一秒，抓住机会，为了人生的梦想不停前行。
3. 《一分钟》的作者是谁？《一分钟》的作者是李宇春和赵英俊。
4. 《一分钟》中的主人公是谁？《一分钟》没有具体的主人公，而是描述了人生中的种种瞬间和场景，包括欢快的气氛、激动人心的时刻和深情的交流，引发听众对自己人生的思考。
5. 《一分钟》中出现了哪些场景？歌曲里呈现了很多不同场景，包括夏天的海边、雪花飞舞的冬天、游乐园、在人群中跳舞等等。
6. 《一分钟》中的主题曲是哪首歌？《一分钟》是这首歌的主题曲，歌曲优美动听、节奏明快，让人耳目一新。
7. 《一分钟》中的插曲有哪些？李宇春演唱的《一分钟》配有许多插曲，包括《随便说说》、《无与伦比的美丽》等，这些插曲在这首主题曲的基础上进一步展现了歌曲探讨的主题。
8. 《一分钟》是哪种文学体裁？《一分钟》属于流行音乐领域，可以视为当代流行文化的一种表现形式。
歌曲语言通俗易懂，情感直接，容易被听众接受。
9. 《一分钟》与我们的生活有什么联系？《一分钟》通过音乐与听众产生共鸣，表达了一种积极、乐观的人生观和价值观，让人们更加珍惜时间，在生活中抓住每一个机会。
10. 读《一分钟》有什么收获？读《一分钟》可以让我们再次感受到时间的宝贵，激励我们不断追求理想和梦想，懂得用自己有限的时间追求无限可能。
二年级上册《一分钟》原文
二年级上册?一分钟?原文一分钟丁零零，闹钟响了。
元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
过了一分钟，元元起来了。
他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。
走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。
他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。
〞他等了好一会儿，才走过十字路口。
他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了，他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。
〞他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。
到了学校，已经上课了。
元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。
李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。
〞元元非常懊悔。
?一分钟? 教学设计教学目的：有主动识字的愿望，能认识“钟、零〞等8个字，会正确书写“欠、元〞等8个字。
能正确，流利地朗读课文。
在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。
在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的爱好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。
教学准备：闹钟一只生字词卡片课件教学过程：一、谈话设疑，提醒课题1．师有感情地朗读一首小诗。
〔闹钟显示朗读时间为1分钟。
〕2．这首诗好听吗？有谁知道，老师用了多长时间朗读完这首小诗？板书课题：一分钟3．设疑：我们都知道，一分钟等于60秒，可今天，我们的元元同学却让一分钟等于了20分钟，这是怎么回事呢？二、初读课文，认读生字，整体感知1．自由读课文，画出生字词，将生字词多读几遍。
2．指名读生字词－开火车读〔结合书33页，“找找说说〞来认记生字〕3．再自由读课文，标上自然段序号，将喜欢的段落多读一读。
4．指名分段读－评议－齐读。
三、读第一自然段，指导书写“元、哈、欠、迟〞等4个生字1．课件出示这一段内容，指名读。
2．读了这一段，你知道了些什么？板书：闹钟响－元元打哈欠－再睡一分钟－不会迟到。
3.我的发现，在这一段中，有哪些字是我们这课要书写的生字。
4．元元又睡了，让我们把这其中的4个生字各写一写吧！指导书写4个生字、重点指导““欠〞、的写法。
小学二年级语文上册第7课《一分钟》PPT课件(人教版)
不到一分钟的时间，班杰明就打开了房门，热情地把青年人让 进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切 已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息 里还漾着微波。
可是，还没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班 杰明提出来，班杰明就非常客气整地理p说pt 道：“干怀。你可以走了。19 ”
故事：《一分钟》（二）
青年人愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我……我 还没向您请教呢……”
“这些……难道还不够吗?”班杰明一边微笑着，一边扫视着 自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”
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因为多睡了一分钟，所以（ 没赶上绿灯） 因为多睡了一分钟，所以（没赶上公共汽车
因为多睡了一分钟，所以（ 走着去学校 ）
因为多睡了一分钟，所以最后
（ 迟到了二十分钟 ）
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
丁零零，闹钟响，
打个哈欠还想睡。
一路上，
错过绿灯，赶不上车。
等啊等，直叹气，
只好决定自己走。
唉呀呀，真后悔，
名言警句：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
时间就是生命！
一个人只要把握住生命的 每一分钟，就一定会有 美好的一生！
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第二天的元元-----
闹钟又响了……
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《一分钟》课文
《一分钟》课文
丁零零，闹钟响了。
元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
过了一分钟，元元起来了。
他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。
走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。
他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。
”
他等了好一会儿，才走过十字路口。
他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了，他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。
” 他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。
到了学校，已经上课了。
元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。
李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。
”
元元非常后悔。
在学新课程教材二年级上册《一分钟》时，一位学生问：“老师，亲切什幺意思？”我借题发挥：“骆老师平时是用怎样的语气和大家说话的？”马上有童言无忌：“很严肃，有时候很生气。
”我心里一惊：我以为自己对学生已经够“亲切”的了，原来自己在学生心目中的形象是这样的。
我连忙问：“那小朋友们希望骆老师用怎样的语气和大家说话呢？”“温柔的。
”“脸上笑着的。
”我总结说：“你们对骆老师提的要求就是希望骆老师说话的时候亲切一点，明白了吗？”
真实“好事不出门，坏事传千里”啊，偶尔的严肃、发火，却会在学生心里刻下深深的烙印，老师啊，时刻要注意自己的教学风度，维护形象，说不定什幺时候学生的学习就和你的个人态度挂上了钩，弄不好你还成为了“反面形象”。
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他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走 到学校去。
到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头， 坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说: “元元， 今天你迟到了 20 分钟。”
元元非常后悔。
钟闹欠 零迟哈 悔决叹
钅
尺井
门
中 口
令
合 辶
雨又
市欠
口字旁和 “又” 组成 “叹”，“哈欠，翻了个身， 心想: 再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸， 吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口， 他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹 了口气，说: “要是早一分钟就好了。”
他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在 车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开 了。他又叹了口气， 说: “要是早一分钟 就好了。”