部编版小学六年级语文上册第11课《故宫博物院》优秀PPT课件

故宫又称紫禁城。
11* 故宫博物院
紫：紫薇垣（天帝之宫），天子的居所。 禁：守备森严，常人难以涉足的禁区。
角楼
故宫又称紫禁城，这是因为紫字取名于紫宫，紫宫又称天 帝之宫。
古时，人们将天上的星宿划分为三垣二十八宿和其他星座 ，“三垣”指三个宫城的意思，即太薇垣，紫薇垣、天市垣。 紫薇垣在中间，称为中垣，在北斗星的东北方向，于是古人便 认为这是天帝居住的地方，即天帝之宫。
总结归纳
说明对象：故宫博物院 说明对象的特征：建筑精美、布局统一、
宏大壮丽、风格独特 说明顺序：空间顺序 说明方法：分类别列数字打比方作比较 说明语言：准确 说明类别：事物说明文
作者主要运用了哪些说明方法？举例并说明 其作用。
作诠释：在北京的中心，有一 座城中之城，这就是紫禁城。 现在又叫做故宫，也叫做故宫 博物院。……广场北面乾清宫 以内叫“内廷”是皇帝和后妃 们起居生活的地方。
一、结合所给的材料、图片，读通课文，整体感悟。
速读课文，圈画出交代作者行踪变化的词语，完成 课后的故宫平面图。记住十三个地名。
理清脉络
总说(1、2段)： 概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地 位、总体布局和艺术风格。
分说(3—15段)： 根据故宫的特点，以保和殿后面的小广场为界 把故宫分为前朝和内廷两部分分别加以说明。
列数字：准确地说明了太和 殿的规模宏大，突出了它的 雄伟壮丽。
摹状貌：生动形象说明了太 和殿内部装饰的富丽庄严。
打比方：弯弯的金水河像一条 玉带横贯东西……
作比较：通过和内廷的比较， 突出太和殿的雄伟壮丽。
故宫从明永乐四年（1406年）开始修建，永 乐十八年（1402年）基本建成，至今已经有近 六百年的历史了。它集中体现了我国古代坚守 住艺术的优秀传统和独特风格。在当时社会条 件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反 映了我国古代劳动人民的智慧和创造才能，在 建筑史上具有十分重要的地位，是祖国珍贵的 文化遗产。
不到长城非好汉，不游故宫真遗憾!
故宫也称“紫禁城”，距今约600年历 史。这里曾住过24个明清两代的皇帝，被 誉为世界五大宫之一，被联合国教科文组 织列为“世界文化遗产”。
封建时代帝王被认为是天帝之子，即天子，那么天子打理 朝政和居住的地方皇宫，自然应该是人间的“天上宫阙”，又 因为皇宫是禁区，一般人不能涉足，所以故宫又叫紫禁城。
积累词语
威武 矗立 辉煌 矫健 轮廓 气氛 点缀 蔓延 废墟 烟雾缭绕 庄严肃穆 迥然不同 井然有序 大肆挥霍
填一填
1.种朦胧的，看不清东西的感觉。（ 烟雾缭绕 ）
深入探究
太和殿为什么会设在中轴线上？殿内陈设的主 要特点是什么？为什么？
1.强调了皇权这个中心。 2.彩绘了众多的龙的图案。 3.因为皇帝自命为真龙天子，龙是皇权的 象征， 众多的龙来突出皇帝的威严。
深入探究
在内廷作者重点介绍了什么？为什么？ 乾清宫。因为乾清宫是皇帝处理日常政 务和批阅奏章的地方。
深入探究
“后三宫”的图案和“前三殿”有什么不同？
后三宫的彩绘中，凤凰的图案逐渐增加，出 现了双凤朝阳、龙凤呈祥、飞凤、舞凤、凤 凰牡丹等图案，和前三殿相比庄严肃穆的气 氛减少了。
深入探究
通读课文，体会作者写作时流露的思想感情。
对建筑物的精美 劳动人民的智慧 历史价值
爱 赞美
对封建统治中心
憎恨
封建皇权的至高无上 揭露
2.很不相同。
（ 迥然不同 ）
3.形容整齐有条理的样子。
（ 井然有序 ）
4.毫无顾忌地大量花钱。
（ 大肆挥霍 ）
思考
说明文的基本顺序有哪些？
时间顺序:一般说明事物的发展变化； 空间顺序:要特点注意写清建筑物的结构、空间的 位置，和事物的表里、大小、前后、左右、东南 西北等的位置和方向。 逻辑顺序:常用以说明事理，以推理过程体现事理 的内部联系。
课堂小结
课堂小结
争当最佳小导游：选择家乡最熟悉的一个景点 ，设计导游词。
设计要求： 1.按照一定的说明顺序来介绍； 2.有恰当的开场白、过渡语和结束语； 3.有自己的创意。
11.故宫博物院
统编版语文六年级（上）
1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特 点。 (重点) 2.学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。(重点) 3. 培养学生对古代人民勤劳智慧的欣赏，增强学生的民族自 尊心和自豪感。(难点)
前朝主要介绍前三殿：先介绍殿前建筑（4）、然后依次介绍太 和殿（5——8）、中和殿（9）、保和殿（10）。
内廷主要介绍“后三宫”： 乾清宫（12）、交泰殿、坤宁宫 （13），接着总结介绍后三宫的彩画图案（14）和花园（15）。
总说（16段）： 最后一段对故宫作总的概括，再次强调其艺术特点。 借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合 总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者 获得明确、完整的印象。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放 着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高 大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰 望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里 垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头 、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙 戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿， 龙身周围还衬托着流云火。
深入探究
在前朝的三大殿中，作者重点介绍了哪个大殿？ 为什么？
太和殿。因为它是三大殿的中心，是皇帝宝座的所在 地，是最能显示皇威的地方；它还是故宫建筑群的中 心，最全面最突出地体现了故宫的本质特点。

深入探究
在介绍太和殿时，立足点是什么？按什么顺序 介绍的？在书中圈出表示方位的词语。
两个“立足点”分别是正中的“朱漆方台”和“雕 金蟠龙”。下面以“方台”为立足点，依次向上、 向后、向左右两旁写，上面以“雕金蟠龙”为立足 点，依次向上、向周围写。
故宫是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多 很多，九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件 档案材料……如果全部说明，难免太多太杂，中心不 突出，读者也不便了解。所以作者抓住中轴线，采用 空间说明的顺序，运用总分总的写法，突出重点，详 略分明，使读者对路线、方位、各建筑物的特点与联 系，清晰明了，使文章条理十分清楚，说明对象给读 者留下深刻印象。