新浙美版三年级美术上册教案15.剪雪花
《剪雪花》教学设计及反思
《剪雪花》教学设计一．导入（谜语激趣）1.出示谜语：小小白花天上载，一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
——（打一自然事物）2. 师：你见过雪花吗，雪花给你的感受是怎么样的？（生自由答）师：雪花漂亮吗？生：漂亮！3. 揭题师：这节课我们就一起学学剪一朵漂亮的雪花。
（贴课题：剪雪花）二．新授1.欣赏雪景，感受雪花的美.师：什么时候可以看到雪花？生: 冬天、下雪天师：下雪了，你最想做什么？生：堆雪人，打雪仗2．出示雪景图（图片播放）师：这些雪景美吗？你们有仔细观察过雪花吗？3．展示雪花，了解雪花的特征师：今天老师带来显微镜下的雪花（播放雪花图片）师：显微镜下的的雪花千姿百态，各具美感，但是老师告诉你，它们是有共同点的，你能找出来吗？生：大部分都是六角形的,说的真好（小结：雪花是由冰晶组合成的，冰晶的结构是六角形，所以雪花也是六角形）师：还有什么吗？左右上下是一样的还是不一样的？生：一样师：那我们总结出来一个什么方法？生：对称（板书特征：六角形，对称）4.学习折剪雪花的步骤与方法师：今天老师也给大家带来了许多雪花，它们不仅漂亮而且还不会融化，不信就一起来看一看吧！（出示教师范作）师：想和老师一样剪出这么漂亮的雪花吗？那就跟着老师一起来看看这雪花最初的模样。
5.师示范《分成三步骤，板书：（1）折（2）画（3）剪》第一步：先折A:拿出你喜欢的纸，对边折，变成三角形，剪去多余的部分B:横的那条边对准自己，在对折找出中点，按压折点，再打开C:两只手分别拿着三角形的两个角，沿着中间的折点作交叉折叠，上面的这层纸与下面的边缘对齐，另一边也对齐D:最后剪去多余没用的部分，要完全剪掉，避免参差不齐。
第二步：开始画师：设计雪花时，上面的这部分时靠近雪花的边缘，下面的部分靠近雪花的中心部分。
那我们从连接的那条边画还是分开的那边画？（连接的）师：既然是对称的，我们是画一个还是半个？（半个）师：我用简单的直线来画，这些线可以是直线，弧线，折线，方向大小长短可以变化，各种造型都可以自己体验，越靠近连接的地方越细，离得越远的越粗（记住画的时候不能断开，要有连接，也可以某个部分与分开的那边连接）第三步：剪（开始剪：拿出画好阴影面积的折纸，为了便于看的更清楚，我把不要的部分画上阴影，我们要把阴影的部分剪掉，留下空白的部分，剪得时候注意安全，用纸去旋转不是剪刀旋转）师：看老师成功了，我把他黏在不同颜色的折纸上，贴的时候注意边缘要全部贴好，（与之前的作对比，把它遮住一半就是刚才画的图案）师小结：但是雪花都长的像老师这样子吗？刚才老师说了除了用直线还可以用曲线，折线，只要在设计的时候设计一些不同图案，剪出来的雪花就不一样。
三年级上册美术教学设计《第15课剪雪花》浙美版 (1)
三年级上册美术教学设计《第15课剪雪花》浙美版 (1)一. 教材分析《第15课剪雪花》是浙美版三年级上册的教材内容。
本课主要让学生通过学习剪纸艺术，了解和感受我国传统民间美术的独特魅力，提高学生的审美能力和创造力。
教材以生活中常见的雪花为题材，引导学生运用剪刀和纸张进行创作，既锻炼了学生的动手能力，又培养了他们的艺术素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对剪纸艺术有一定的了解。
但在剪纸技巧、创意表现等方面，学生间的差异较大。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的基本技巧，学会剪雪花的基本方法。
2.培养学生对传统民间美术的热爱，提高审美能力和创造力。
3.培养学生的团队协作精神和良好的艺术表现欲望。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪纸的基本技巧，学会剪雪花的方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，将雪花剪出独特的效果。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解剪纸的基本技巧和剪雪花的方法。
2.练习法：学生通过动手实践，提高剪纸技能和创意表现。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享剪纸心得和创作灵感。
4.欣赏法：教师引导学生欣赏优秀剪纸作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备剪纸材料：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮擦等。
2.收集一批优秀剪纸作品，用于欣赏和分析。
3.准备教学课件，展示剪纸技巧和雪花的图案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术，激发学生对剪纸的兴趣。
同时，向学生介绍本节课的学习内容：剪雪花。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示剪纸技巧和雪花的图案，让学生了解剪纸的基本方法和雪花的造型。
同时，引导学生关注剪纸中的线条、形状和纹饰，为接下来的创作做好准备。
3.操练（10分钟）教师示范剪雪花的方法，边示范边讲解剪纸技巧。
学生在教师的指导下，动手实践，尝试剪出简单的雪花图案。
三年级上册美术教案-第15课 剪雪花丨浙美版(2012)
教案：三年级上册美术教案-第15课剪雪花丨浙美版（2012）一、教学内容1. 让学生学习剪纸的基本技巧，创作出美丽的雪花图案。
2. 通过观察、实践，使学生掌握剪纸的基本方法，培养学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生感受剪纸艺术的魅力，增强对传统民间艺术的了解和热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：学会剪纸的基本技巧，能够独立创作出漂亮的雪花图案。
2. 过程与方法：通过观察、实践，掌握剪纸的基本方法，培养学生的动手能力。
3. 情感、态度和价值观：感受剪纸艺术的魅力，增强对传统民间艺术的了解和热爱。
三、教学难点1. 剪纸的基本技巧的掌握。
2. 雪花图案的设计和创新。
四、教具学具准备1. 教具：剪纸作品、剪刀、浆糊、彩纸。
2. 学具：剪刀、浆糊、彩纸、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师展示剪纸作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧的学习：教师讲解剪纸的基本技巧，包括折叠、剪切、刻画等，并示范操作。
3. 实践操作：学生按照教师的要求，动手实践，创作出自己的雪花图案。
4. 作品展示：学生将作品贴在黑板上，大家共同欣赏，教师进行点评。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调剪纸的基本技巧和创作方法。
六、板书设计1. 剪纸的基本技巧：折叠、剪切、刻画。
2. 雪花图案的设计：对称、简洁、美观。
七、作业设计1. 学生回家后，运用所学知识，创作一幅雪花图案的剪纸作品。
2. 家长签字，督促学生完成作业。
八、课后反思1. 教师反思本节课的教学效果，是否达到教学目标。
2. 教师根据学生的表现，调整教学方法，提高教学效果。
3. 教师关注学生的学习兴趣，激发学生的创造力，培养学生的审美能力。
以上是三年级上册美术教案-第15课剪雪花丨浙美版（2012）的教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思。
希望能够帮助到您。
首先，需要重点关注的是“教学过程”这一部分，因为它是整个教案的核心，涉及到教师如何组织和引导学生进行学习，以及学生如何参与和完成学习任务。
浙人美版美术三年级上册《15 剪雪花》教学设计5
浙人美版美术三年级上册《15 剪雪花》教学设计5一. 教材分析《剪雪花》是浙人美版美术三年级上册的教学内容，教材以剪纸艺术为主题，让学生通过学习剪纸的基本技巧，创作出美丽的雪花图案。
本课的教学内容主要包括剪纸的基本手法、剪纸图案的设计和剪纸作品的创作。
通过学习本课，学生可以了解剪纸艺术的特点，提高动手能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪纸艺术有一定的了解。
他们在课堂上表现出好奇心强、动手能力强、合作意识好的特点。
但部分学生在剪纸技巧上还不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的特点，掌握剪纸的基本手法。
2.培养学生设计剪纸图案的能力，提高学生的审美意识。
3.培养学生动手操作的能力，提高学生的创造力。
4.培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.剪纸的基本手法。
2.剪纸图案的设计。
五. 教学方法1.示范法：老师通过示范，让学生直观地了解剪纸手法和图案设计。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，提高学生的动手能力和创新能力。
3.欣赏法：学生欣赏优秀剪纸作品，提高学生的审美意识。
六. 教学准备1.剪纸材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2.教学课件：剪纸艺术的相关图片和视频。
3.优秀剪纸作品：用于学生欣赏和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示剪纸艺术的相关图片，引导学生关注剪纸的特点和魅力。
同时，老师简要介绍剪纸的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）老师展示一幅美丽的雪花剪纸作品，让学生欣赏和感受剪纸艺术的魅力。
然后，老师讲解剪纸的基本手法，如折叠、剪切、刻画等，并现场示范，让学生直观地了解剪纸的操作过程。
3.操练（10分钟）学生按照老师的示范，自己动手尝试剪纸。
老师巡回指导，对有困难的学生给予个别帮助。
在此过程中，学生可以自由发挥，设计自己喜欢的雪花图案。
4.巩固（10分钟）学生将自己的剪纸作品展示给大家，让大家共同欣赏和评价。
三年级美术剪雪花教案
三年级美术剪雪花教案【篇一：《剪雪花》详案修改版】小学美术学科优质课课例资料所在单位：汇川一小授课教师：陈一菲授课教材：浙美版三年级上册课题名称：剪雪花课例资料：教学设计2016-11-22浙美版三年级上册《剪雪花》教学设计汇川一小陈一菲一、教材分析本课教材内容选自浙美版三年级上册第十五课。
根据美术课程标准，本课属于“设计.应用”领域的内容。
编写的目的就是通过设计制作剪纸雪花，让孩子们重温那份快乐，体验到大自然晶莹剔透的美，激发孩子们的艺术表现力和创造力。
二、学情分析三年级的学生对基础的美术材料和工具已经有了初步的认识和使用能力，会用简单的线条勾勒图案，大胆、自由的表现他们的想法，但实际动手操作能力较弱。
三、教学目标1.通过教师的启发和引导，学生的自主观察，了解设计、制作形态各异剪纸雪花的步骤。
2.通过教具演示，教师点拨，使学生掌握折剪雪花的方法和步骤。
（重难点突破）3.渗透剪纸是中国传统的民间艺术；培养学生的环保意识。
（知识拓展）四、教学重点、难点重点：能用折、剪的方法设计制作雪花。
难点：设计出不同美感的雪花图案，并利用正确的折剪方法，制作出完整的雪花（如何使雪花的花瓣不分家）。
五、教法学法教法：合作交流，示范讲解学法：同桌探究学习，自主学习六、课前准备（学生）彩纸、剪刀等。
（教师）课件、范作若干、教具等。
七、教学程序（一）课前交流看图猜谜游戏。
（答案：冰雪奇缘艾莎）提问：谁知道艾莎有一种怎样的神奇魔法呢？（二）创设情景导入新课1.（视频）孩子们，我们都知道艾莎天生具有呼风唤雪的神奇魔力，她用魔法制造了一座冰雪城堡。
孩子们，想不想去艾莎的冰雪城堡参观参观？（情景设置一）提问：她的冰雪城堡是用什么建成的？你知道雪花在怎样的情况下会融化吗？2．（出示图片）由于工业废气的排放，汽车尾气的不断增加，还有人们对生活垃圾的焚烧，从而导致大气污染日益严重，全球升温变暖，使得艾莎晶莹剔透的冰雪城堡正在逐渐的融化，城堡周围的雪花也随之消融。
浙美版小学三年级上册美术第十五课《剪雪花》教学设计
浙美版小学三年级上册美术《剪雪花》教学设计一、教材分析《剪雪花》是浙美版小学三年级上册美术第十五课的内容，属于设计·应用领域。
本课主要让学生了解雪花的有关知识；学习用折剪的方法设计制作雪花，培养学生的动手操作能力、设计应用能力、还有学会热爱、保护大自然的美好情感。
二、教学目标知识与技能：欣赏下雪后的美丽景色，了解雪花的有关知识。
过程与方法：学习用折剪的方法设计创作雪花。
情感态度价值观：培养热爱大自然、保护大自然的美好情感。
三、教学重难点重点：学习雪花图案的设计和制作方法。
难点：设计制作出有创意的、新颖的雪花。
四、教具准备设计范画稿三幅、范图四幅、下雪了背景一份、剪刀、彩纸、笔。
五、学具准备剪刀、彩纸、铅笔、课本（每人各一份）。
六、教学过程（一）猜谜导入1、课件出示谜语。
小小雪花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
指明个别学生回答。
（雪花）师：同学们，你们现在热吗？怀念冬天吗？今天老师带大家一起回忆冬天，走进雪花的大世界吧！设计意图：从谜语导入更易激发学生学习兴趣。
（二）初入探究认识雪花1、欣赏雪景。
出示美丽的雪景图片。
提问：我们看到了什么样的景色？它们美吗？（学生举手发言。
）设计意图：让学生感受大自然的美，培养热爱大自然的美好情感。
2、了解雪花有关知识。
师讲授雪花的相关知识；雪花的形成；雪的作用。
设计意图：让学生对雪花有初步的了解、认识。
3、探究雪花。
课件出示显微镜下的雪花。
学生仔细观察形状，找找规律和特点。
学生举手发言（六个角、对称的等）小结：雪花是由冰晶结合而成的，尽管雪花的形状不相同，但都是由六根主轴形成的六角形，都是对称的。
设计意图：让学生从形状、结构上进行深入的了解雪花。
（三）学习制作步骤1、欣赏剪纸雪花。
出示折剪雪花示范图片，思考这些雪花都是怎么做出来的？制作步骤是什么？根据33页折剪雪花的方法和步骤同桌讨论方法，并尝试说一说，师课件展示步骤，引导学生说一说制作方法。
《15 剪雪花》(教案)2023-2024学年美术三年级上册浙美版
《15 剪雪花》（教案）2023-2024学年美术三年级上册浙美版一、教学内容本节课主要教授学生如何运用剪刀和彩纸进行创意剪纸，通过剪纸的形式表现出雪花的美丽形态。
教学过程中，学生将学习到雪花的基本形状、剪纸的基本技巧以及如何运用对称性来创作出美丽的雪花作品。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解雪花的基本形状，掌握剪纸的基本技巧，并能够运用对称性创作出雪花作品。
2. 过程与方法：学生通过观察、实践、创新等环节，培养动手能力、观察能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：学生通过创作雪花作品，培养对美的感知和欣赏能力，增强对传统文化的认识和尊重。
三、教学难点1. 雪花基本形状的掌握：学生需要了解雪花的基本形状，并能够运用剪纸技巧将其表现出来。
2. 剪纸技巧的运用：学生需要掌握剪纸的基本技巧，如折纸、剪切、展开等，以确保作品的完整性和美观性。
3. 对称性的运用：学生需要理解对称性的概念，并能够将其运用到雪花创作中，使作品更加美观。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、雪花剪纸示例、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示雪花的美丽图片，引导学生观察雪花的形状和特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍雪花的基本形状，引导学生了解剪纸的基本技巧，并展示剪纸示例，让学生对雪花创作有初步的认识。
3. 实践操作：学生分组进行剪纸实践，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 作品展示：学生将自己的雪花作品展示给大家，互相欣赏、交流，教师给予评价和鼓励。
5. 总结提升：教师对本节课的内容进行总结，强调雪花创作的要点，引导学生课后继续练习和创作。
六、板书设计1. 雪花的基本形状2. 剪纸的基本技巧3. 对称性的运用4. 雪花创作步骤七、作业设计1. 学生根据课堂所学，回家后独立创作一幅雪花作品。
2. 家长协助拍摄学生的创作过程和作品，上传至班级群，进行交流和分享。
三年级美术上册15《剪雪花》教案浙美版(最新整理)
《剪雪花》一、教材分析本课教材内容选自浙美版三年级上册第十五课.根据美术课程标准,本课属于“设计。
应用”领域的内容。
编写的目的就是通过设计制作剪纸雪花，让孩子们重温那份快乐，体验到大自然晶莹剔透的美,激发孩子们的艺术表现力和创造力。
二、学情分析三年级的学生对基础的美术材料和工具已经有了初步的认识和使用能力，会用简单的线条勾勒图案,大胆、自由的表现他们的想法，但实际动手操作能力较弱.三、教学目标1。
通过教师的启发和引导,学生的自主观察，了解设计、制作形态各异剪纸雪花的步骤。
2。
通过教具演示，教师点拨,使学生掌握折剪雪花的方法和步骤.（重难点突破）3。
渗透剪纸是中国传统的民间艺术；培养学生的环保意识。
（知识拓展）四、教学重点、难点重点：能用折、剪的方法设计制作雪花.难点：设计出不同美感的雪花图案，并利用正确的折剪方法，制作出完整的雪花(如何使雪花的花瓣不分家）.五、教法学法教法:合作交流，示范讲解学法：同桌探究学习，自主学习六、课前准备（学生)彩纸、剪刀等.（教师）课件、范作若干、教具等。
七、教学程序（一）课前交流看图猜谜游戏.（答案：冰雪奇缘艾莎）提问:谁知道艾莎有一种怎样的神奇魔法呢？（二）创设情景导入新课1。
（视频）孩子们，我们都知道艾莎天生具有呼风唤雪的神奇魔力，她用魔法制造了一座冰雪城堡.孩子们，想不想去艾莎的冰雪城堡参观参观？（情景设置一)提问:她的冰雪城堡是用什么建成的？你知道雪花在怎样的情况下会融化吗?2．（出示图片）由于工业废气的排放，汽车尾气的不断增加，还有人们对生活垃圾的焚烧，从而导致大气污染日益严重,全球升温变暖,使得艾莎晶莹剔透的冰雪城堡正在逐渐的融化,城堡周围的雪花也随之消融。
(情景设置二)提问：那么漂亮的城堡消失了,你们觉得可惜吗？没有了雪花,艾莎没办法施展她的魔法修复冰雪城堡？你们能想一个办法，帮她制作一些不会融化的雪花，去帮助她修复城堡吗？［设计意图：小学中段的学生注意力不容易集中，但动画对他们的吸引力不可小觑，以动画情景的设置作为导入，激发出他们对本课的学习兴趣，引入课题。
三年级上册美术教案-15剪雪花 浙美版
三年级上册美术教案-15剪雪花浙美版一、教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的特点和基本技法，培养学生对民间美术的热爱。
2. 通过剪雪花，让学生掌握对称图形的特点，提高学生的审美能力。
3. 培养学生动手操作能力，提高学生的创新意识。
二、教学内容1. 剪纸艺术的基本概念和特点2. 对称图形的特点和剪法3. 雪花的设计与剪法4. 雪花的装饰与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握对称图形的剪法和雪花的设计方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的雪花图案。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、剪纸示范视频、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示剪纸艺术的特点和魅力，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解对称图形的特点和剪法，让学生了解雪花的设计方法。
3. 示范：播放剪纸示范视频，让学生跟随示范进行剪纸练习。
4. 练习：学生分组进行雪花剪纸练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的魅力和对称图形的重要性。
六、板书设计1. 剪雪花2. 剪纸艺术的基本概念和特点3. 对称图形的特点和剪法4. 雪花的设计与剪法5. 雪花的装饰与应用七、作业设计1. 让学生回家后，利用剪纸技法设计一款自己喜欢的雪花图案。
2. 家长参与评价，给予学生鼓励和建议。
八、课后反思本节课通过剪纸艺术的形式，让学生了解了民间美术的魅力，提高了学生的审美能力和动手操作能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥创意，设计出独特的雪花图案。
同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
总之，本节课旨在培养学生对民间美术的热爱，提高学生的审美能力和动手操作能力。
在教学过程中，教师应以学生为中心，关注学生的个体差异，激发学生的创意潜能，使学生在愉快的氛围中学习剪纸艺术，感受美术的魅力。
浙人美版美术三年级上册《15 剪雪花》教学设计3
浙人美版美术三年级上册《15 剪雪花》教学设计3一. 教材分析《剪雪花》是浙人美版美术三年级上册第15课的内容。
本课主要让学生学习用剪纸的方式创作雪花图案，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，通过剪纸的基本技巧和创意设计，让学生在动手操作中体验到美术创作的乐趣。
二. 学情分析三年级的学生对美术有一定的认识和兴趣，他们喜欢动手操作，好奇心强。
但在剪纸技巧和创意设计方面，部分学生可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握剪纸的基本技巧，学会制作简单的雪花图案。
2.培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的动手能力。
3.引导学生发现生活中的美，培养学生的观察力和想象力。
四. 教学重难点1.剪纸技巧的学习和运用。
2.创意设计雪花图案。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解剪纸技巧和雪花图案的制作过程。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识和审美能力。
3.合作法：学生分组合作，互相学习，提高动手能力。
六. 教学准备1.教师准备剪纸材料和工具，如彩纸、剪刀、浆糊等。
2.准备雪花图案的范例作品。
3.准备教学PPT，内容包括剪纸技巧和雪花图案的设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示雪花的图片，引导学生关注生活中的美，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示雪花图案的范例作品，让学生初步了解剪纸雪花的基本技巧和创意设计。
3.操练（10分钟）教师示范剪纸雪花的制作过程，边示范边讲解剪纸技巧。
学生在教师的指导下，动手制作剪纸雪花。
4.巩固（5分钟）学生分组合作，互相交流，完成剪纸雪花的作品。
教师巡回指导，对学生的作品给予评价和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，设计自己的剪纸雪花图案。
学生可以自由发挥，创作出独特的雪花作品。
6.小结（5分钟）教师总结本课的学习内容，强调剪纸技巧和创意设计的重要性。
浙人美版美术三年级上册《15 剪雪花》教学设计2
浙人美版美术三年级上册《15 剪雪花》教学设计2一. 教材分析《剪雪花》是浙人美版美术三年级上册的教学内容。
本节课主要是让学生学习剪纸的基本技巧，并运用这些技巧创作出美丽的雪花图案。
通过学习剪纸，学生不仅可以提高动手能力，还能培养他们的审美意识和创新能力。
教材中提供了丰富的剪纸作品，以及详细的制作步骤，为学生提供了很好的学习资源。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪纸也有一定的了解。
他们喜欢动手操作，善于发现美、创造美。
然而，部分学生可能对剪纸技巧掌握不够熟练，需要教师在教学中给予个别指导。
此外，学生对雪花的认知主要来源于生活经验，因此在教学过程中，教师应引导学生发挥想象力，创作出独特的雪花作品。
三. 教学目标1.让学生掌握剪纸的基本技巧，学会制作雪花图案。
2.培养学生的动手能力、审美意识和创新能力。
3.引导学生发现生活中的美，提高他们对传统文化的认识。
四. 教学重难点1.教学重点：剪纸技巧的学习和运用，雪花图案的创作。
2.教学难点：剪纸过程中的细节处理，创意雪花的创作。
五. 教学方法1.示范法：教师展示剪纸过程，引导学生学习剪纸技巧。
2.实践法：学生动手操作，创作剪纸作品。
3.引导法：教师引导学生发现美、创造美，激发学生的创新意识。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：剪纸作品、剪纸材料（如彩纸、剪刀等）、教学课件。
2.学生准备：剪纸材料、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生的学习兴趣。
同时，向学生介绍剪纸的基本技巧和制作过程，为接下来的实践操作打下基础。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅美丽的雪花剪纸作品，引导学生观察雪花的形状、纹路等特征。
然后，教师简要讲解雪花的形成原理，帮助学生拓展知识面。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手制作雪花剪纸。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握剪纸技巧。
浙人美版美术三年级上册《15剪雪花》说课稿2
浙人美版美术三年级上册《15 剪雪花》说课稿2一. 教材分析《剪雪花》这一课是浙人美版美术三年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过学习剪纸艺术，了解和掌握剪纸的基本技巧和表现方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材以生活中常见的雪花为题材，通过剪纸的形式，让学生在动手操作的过程中，体验到剪纸艺术的魅力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的剪纸基础，对于剪纸技巧有一定的了解。
但学生在剪纸创作过程中，往往过于注重技巧，而忽略了作品的审美性和创意性。
因此，在教学过程中，需要引导学生关注作品的整体效果，培养学生的审美能力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，能够独立完成一幅剪纸作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，学生能够理解剪纸艺术的特点，培养审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到剪纸艺术的乐趣，增强对传统艺术的认同感，提高对美术学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握剪纸的基本技巧，创作出一幅具有审美性的剪纸作品。
2.教学难点：学生能够在不规则的纸上进行剪纸创作，注重作品的整体效果，发挥创意。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的动手能力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示剪纸作品，让学生更直观地了解剪纸艺术；同时，教师现场演示剪纸技巧，为学生提供直观的学习榜样。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示多媒体图片，引导学生观察和欣赏剪纸作品，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师简要介绍剪纸艺术的历史和特点，讲解剪纸的基本技巧和表现方法。
3.示范：教师现场演示剪纸技巧，让学生直观地了解剪纸过程。
4.实践：学生动手进行剪纸创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.展示：学生展示自己的剪纸作品，进行互相评价和交流。
6.总结：教师对学生的作品进行点评，总结课堂教学内容，强调剪纸艺术的重要性。
三年级上册美术说课稿《第15课剪雪花》浙美版(1)
三年级上册美术说课稿《第15课剪雪花》浙美版 (1)一. 教材分析《第15课剪雪花》是浙美版三年级上册的一课。
本课主要让学生学习剪纸的基本技巧，并通过制作剪雪花的过程，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
教材内容丰富，既有剪纸的基本技巧介绍，又有各种剪雪花的实例，且配有详细的步骤图和文字说明。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础，对剪纸也有一定的了解。
他们好奇心强，喜欢动手操作，善于发现和创造。
但同时，学生的剪纸技巧和观察力还有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能掌握剪纸的基本技巧，独立完成一幅剪雪花的作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强学生的自信心和成就感。
四. 说教学重难点1.教学重点：剪纸的基本技巧。
2.教学难点：如何运用剪纸技巧创作出富有创意的剪雪花作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、交流法等教学方法。
利用多媒体展示剪纸作品，引导学生观察、分析、讨论，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示剪纸作品，引导学生谈论剪纸的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并示范制作过程。
3.实践：学生按照教师的示范，动手制作剪雪花。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.交流：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
5.拓展：教师引导学生发挥创意，用剪纸技巧创作其他冬季景象的作品。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括剪纸的基本技巧和制作步骤。
八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思学习过程中的优点和不足。
2.同伴评价：学生之间互相评价，相互学习，共同进步。
3.教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的剪纸技巧、观察力和创造力。
九. 说教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。
浙美版三年级上册15.剪雪花教学设计
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解剪雪花的知识点，结合实例帮助学生理解。
突出剪纸技巧的重点，强调对称图案设计的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕如何设计出既美观又对称的雪花图案展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
-设计并打印雪花剪纸的模板，供学生在练习时使用，降低创作难度。
3.实验器材：
-准备足够数量的安全剪刀、彩纸（包括白色和其他颜色，以丰富学生创作）、胶水、展示板等剪纸所需的材料。
-确保所有实验器材符合安全标准，对剪刀等尖锐工具进行适当处理，避免学生误伤。
4.教室布置：
-在教室前方设置演示区，用于教师示范剪纸技巧，确保每位学生都能清晰地看到。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《中国剪纸艺术》：介绍剪纸艺术的历史渊源、种类及地域特色，帮助学生更好地了解剪纸文化。
-《雪花的故事》：讲述雪花的形成过程、结构特点以及与人类生活的关系，增加学生对雪花知识的了解。
-《创意剪纸技法》：介绍一些高级剪纸技巧和创意设计方法，激发学生创作灵感，提高剪纸技能。
-在教室后方或侧方设置操作区，为学生提供足够的空间进行剪纸实践操作。
-布置展示区，用于展示学生的作品，鼓励学生之间相互欣赏和交流。
-根据需要，将学生分组，每组配备一张工作桌和必要的剪纸材料，便于小组合作和讨论。
5.其他准备：
-教师提前准备好教学计划，明确教学目标和步骤，确保教学活动有序进行。
-设计互动环节，准备相关问题或任务，以激发学生的参与热情和思考能力。
浙美版三年级美术上册剪雪花说课稿
浙美版三年级美术上册剪雪花说课稿尊敬的各位领导、老师，大家好！今天我要说课的内容是浙美版三年级美术上册中的《剪雪花》。
一、说教材本课的主要目标是让学生掌握剪纸的基本技巧，学会剪出各种形状和颜色的雪花。
通过欣赏、示范、实践和评价等环节，培养学生的审美能力和动手能力，同时感受剪纸艺术的魅力。
二、说教学目标1. 知识目标：让学生了解剪纸的基本技巧，包括折纸、画图、剪切等步骤。
2. 能力目标：让学生学会剪出不同形状和颜色的雪花，培养学生的动手能力和创造力。
3. 情感目标：通过欣赏、实践和评价，让学生感受剪纸艺术的魅力，培养学生的审美情趣。
三、说教学重点与难点教学重点：掌握剪纸的基本技巧，学会剪出各种形状和颜色的雪花。
教学难点：如何剪出不同形状和颜色的雪花，培养学生的创造力和审美能力。
四、说教法与学法1. 教法：采用直观示范法，通过教师演示和学生实践，让学生掌握剪纸的基本技巧。
同时采用情境教学法，通过创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 学法：采用合作学习法，让学生分组进行实践，互相学习、互相帮助。
同时采用探究学习法，让学生通过实践探索，发现剪纸艺术的奥秘。
五、说教学过程1. 导入新课：通过展示各种形状和颜色的雪花，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：通过教师演示和学生实践，让学生掌握剪纸的基本技巧。
同时介绍剪纸艺术的历史和特点，让学生了解剪纸艺术的魅力。
3. 实践练习：让学生分组进行实践，互相学习、互相帮助。
同时鼓励学生发挥想象，创造出不同形状和颜色的雪花。
4. 作品展示与评价：展示学生的作品，让学生互相评价，互相学习。
同时教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生继续努力。
5. 课堂小结：总结本课的知识点和技能点，强调剪纸艺术的重要性。
同时鼓励学生继续探索和学习剪纸艺术。
六、说作业布置1. 完成一幅自己的剪纸作品，可以是雪花或其他形状的剪纸作品。
2. 收集一些其他同学的作品，互相学习和欣赏。
3. 思考一下如何将剪纸艺术应用到生活中，比如装饰房间或制作贺卡等。
三年级上册美术教案15剪雪花 浙美版 (2)
《剪雪花》教案教学目标：1、知识与技能：欣赏下雪天的美丽景色，了解雪花的有关知识。
2、过程与方法：学习用折、剪、贴的方法创作雪花图案，每组分别表现“下雪天”的美丽画面。
3、情感、态度与价值观：培养热爱大自然、保护大自然的美好情感。
教学重点：通过观察，学习用建团花的表现手法创作出不同造型的雪花，合作用剪，折，贴的方法表现雪景。
教学难点：学习折基本形六边形。
根据学生已有的经验，创作出不同的雪花作品。
课前准备：（学生）白色宣纸，剪刀，铅笔橡皮（老师）课件、范作、白色宣纸、剪刀。
教学过程一、欣赏感受雪花之美1、展示雪景播放《冰雪奇缘》小视频师：今天老师呢，把《冰雪奇缘》的主人公艾莎请到了我们班里，她生来就拥有呼风唤雪的魔力，现在的天已经逐渐冷了，但是还没有看到雪的影子，那让艾莎提早带我们走进冰雪世界，看看那鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界批上了白色外衣的场景。
这些雪景美吗？形成雪景最重要的因素是什么？（雪花）你有仔细观察过雪花吗？2、出示雪花师：今天老师带来了显微镜下的雪花？师：你最喜欢哪一片？它哪个地方吸引了你？生交流师：欣赏了这么多雪花，你发现它的形状有什么规律？总结：一般有六个角，每个角都是一样的对称图形，有一种对称美3、揭题师：今天就让这些漂亮的雪花用剪的形式出现在我们的课堂上，让我们一起来学习《剪雪花》。
二、深入了解雪花制作过程师：同学们打开课本第33页。
1、教师示范(1)首先，将我们的正方形纸平铺在你的桌面上。
(2)第一步，将正方形的纸向上对折一次(3)第二步，这是书上没有的一个步骤，我们将长方形再对折一次，然后将其展开，大家会发现有两个小的正方形。
(4)第三步，在这里老师要提示大家，开口部分是向上的。
这时候我们已经看到这条折痕就是长方形的中心线，所以下面这个点就为中心点，我们把这个点用笔做个记号，接着我们找一找上面的两个点，上面两个点大概在什么位置？看出来没，怎么做呢，看老师来折。
我们已经把长方形变成了两个正方形，因此这两个点就为正方形边的中点，我们分别在大约中间的地方做上记号，拎起左下角，将这两个记号点连接，对齐了，按压下去，再拎起右下角的点和左边这条边缘线对齐，这样我们的第三步就完成了。
三年级上册美术教案-第15课 剪雪花丨浙美版(2012)
三年级上册美术教案-第15课剪雪花丨浙美版（2012）教学内容本课为浙美版三年级上册美术教材的第15课，教学内容为剪纸艺术，特别是剪雪花。
学生将通过观察雪花的形状、结构，学习如何运用剪纸技巧创作出精美的雪花作品。
本课旨在培养学生对民间剪纸艺术的兴趣，提高他们的审美能力、动手能力和创新能力。
教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的历史背景和发展，感受中国传统文化的魅力。
2. 培养学生观察、分析、表现雪花结构的能力。
3. 引导学生运用剪纸技巧，创作出富有创意和美感的雪花作品。
4. 培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
教学难点1. 雪花结构的观察与分析。
2. 剪纸技巧的掌握与应用。
3. 创意与美感的融合。
教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、剪纸示范视频、剪刀、彩纸、胶水等。
2. 学生准备：剪刀、彩纸、胶水、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示剪纸艺术的历史背景和发展，引导学生了解剪纸艺术的魅力。
2. 观察与分析：让学生观察真实的雪花，分析雪花的形状、结构特点，为剪纸创作做准备。
3. 技能讲解：教师通过示范视频，讲解剪纸技巧，如折叠、剪切、展开等。
4. 创作实践：学生根据观察和分析，运用所学的剪纸技巧，创作出雪花作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，引导学生课后继续探索剪纸艺术，提高自己的创作能力。
板书设计1. 剪雪花2. 重点内容：剪纸技巧、雪花结构、创意表现3. 板书布局：清晰、简洁、有序作业设计1. 课堂练习：创作一幅雪花剪纸作品。
2. 课后作业：搜集更多关于剪纸艺术的资料，了解其他民间艺术形式，拓宽自己的视野。
课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 教师要鼓励学生积极参与，培养他们的动手能力和创新能力。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
4. 教师要不断反思自己的教学方法，提高教学水平，为学生提供更好的学习环境。
15 剪雪花(教案)2023-2024学年美术三年级上册
15 剪雪花（教案）2023-2024学年美术三年级上册教学内容本节课的内容是引导学生了解和掌握剪雪花的技巧，通过剪纸这一传统艺术形式，让学生体验中国民间艺术的魅力。
我们将学习雪花的基本形状和剪纸的基本技巧，包括折叠、剪切和展开。
通过实践，学生将能够创作出属于自己的雪花剪纸作品。
教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的历史和文化背景。
2. 教授学生剪纸的基本技巧，包括折叠、剪切和展开。
3. 培养学生的动手能力和创造力，让他们能够独立完成雪花剪纸作品。
4. 通过剪纸活动，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。
教学难点1. 雪花剪纸的精确剪切和对称性。
2. 学生对剪纸技巧的掌握和运用。
3. 引导学生发挥创造力，设计独特的雪花图案。
教具学具准备1. 剪刀：每名学生一把。
2. 彩纸：各种颜色，每名学生若干张。
3. 画笔和颜料：用于装饰雪花。
4. 胶水：用于粘贴雪花。
5. 模板：用于学生参考和创作。
6. 展示板：用于展示学生的作品。
教学过程1. 导入：介绍剪纸艺术的历史和文化背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教授剪纸的基本技巧，包括折叠、剪切和展开，并通过示范让学生更好地理解。
3. 练习：学生跟随老师的指导，进行剪纸练习，熟悉剪纸的基本技巧。
4. 创作：学生根据所学技巧，设计并剪出自己的雪花作品。
5. 展示：学生将自己的作品展示给全班，分享创作心得和经验。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调剪纸艺术的重要性和学生的创作成果。
板书设计1. 剪雪花2. 剪纸艺术的历史和文化背景3. 剪纸的基本技巧：折叠、剪切和展开4. 雪花剪纸的创作步骤5. 学生的作品展示作业设计1. 学生回家后，利用所学技巧，创作一幅雪花剪纸作品。
2. 家长参与：鼓励学生与家长一起完成作品，增进亲子关系。
3. 作业提交：下节课前，学生将自己的作品带到学校，进行展示和分享。
课后反思本节课通过剪纸这一传统艺术形式，让学生了解和体验了中国民间艺术的魅力。
2019-2020年浙人美版小学美术三年级上册15.剪雪花教案设计
2019-2020年浙人美版小学美术三年级上册15.剪雪花教案设计学习目标 1．知识目标：了解中国的国粹——剪纸的历史；掌握剪雪花的方法2．能力目标：使学生在掌握雪花的剪法的同时引申出一些其他图形的制作3．情感态度：培养学生热爱祖国的悠久文化和丰富学生的想象力分组安排学习小组重、难点 1．教学重点：纸雪花的制作2．教学难点：学生自己创作的作品学习流程与安排教学手段与复备上课预备纸和剪刀课前过关检测自我展示、讲解中国的剪纸起源于汉，至南北朝时期已相当精熟，然而真正繁盛却是在清朝中期以后。
古老的剪纸多在乡间，以剪刀铰出为主，趣味浑朴天然，都是出自农家妇女之手；剪纸进入城市后，不仅市民情趣和生活理想要参入剪纸艺术，而千家万户拥挤在一起，相效成习，需要颇巨；剪纸艺人为了省工，一刀多张便改为刻刀雕刻为主，风格转向精巧，艺人也就不止于妇女了。
然而，时代更迭、生活改变和审美转化，传统民间艺术渐渐不能适应现实需要，所以现代新兴剪纸艺术孕育而生。
新兴的剪纸，首先是切合新时代人的心理与审美需要，投其所好，画面饱满不避繁琐，反受欢迎。
2．操作练习（1）取一张正方形的白纸（如果是银色的更好）对角折起来（2）将右边的角向对边的三分之一处折过去（图二），成图三状（3）再将左边的角向对边折（图三），成图四状（4）按图四的虚线对折后，再按图五的虚线剪去余下的部分（5）在三角上面画上一些简单的图案，用剪刀剪下来友善用脑课堂反馈、小组评价学生分按小组点评小组之间作品的好坏附送：2019-2020年浙人美版小学美术三年级上册16.迎春祈福教案设计一、教学目标1.了解中国的福文化，搜集与福有关的美术作品并知道相关含义、用途及造型色彩特点，掌握剪福字的基本方法。
2.通过欣赏、分析、探究福字剪纸语言的活动，激励学生灵活地使用剪纸技法创作“福”，并进行装饰美化。
3.体验设计、绘制、剪贴、装饰等一系列迎春祈“福”活动的乐趣，加深对祖国传统福文化的热爱之情。
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新浙美版三年级美术上册教案15.剪雪
花
一、教学目标：
1．欣赏下雪天的美丽景色，了解雪花的有关知识。
2．学习用折、剪、贴的方法创作雪花图案，和同伴一起表现“下雪天”的美丽画面。
3．培养热爱大自然、保护大自然的美好情感。
教学重点：学习雪花图案的设计和制作方法。
教学难点：设计制作出不同美感的雪花图案。
二、教学设计：
课前准备：
（学生）彩纸、剪刀、胶水。
（教师）课件、范作若干、剪刀、胶水。
教学过程：
1．谜语导人。
2．思考：大雪纷飞时，你仔细观察过雪花的形状吗？它美吗？
3．仔细观察显微镜下的雪花图片，寻找雪花形状的规律。
4．揭示课题：《剪雪花》。
5．出示相关制作步骤图，师生共同研究用折、剪的方
法表现雪花。
6．欣赏同龄人优秀的作品，学习作品的优秀之处。
7．学生设计制作，教师巡视指导。
8．展示作品，互相欣赏并及时评价。
9．拓展延伸，用绘画的形式表现雪花。
三、板书：
四、教学反思：。