初中数学第24章圆
初中数学教材解读人教九年级上册第二十四章圆圆的有关性质PPT
)
A.弦的垂线平分弦所对的弧;
B.平分弦的直径垂直于这条弦;
C.过弦的中点的直线必过圆心;
D.弦所对的两条弧的中点连线垂直平分弦 且过圆心;
双基训练
5. 如图,将半径为2cm的圆形纸片折叠后,圆弧 恰好经过圆心,则折痕AB的长为( C )
A.2cm B. 3 cm C. 2 3cm D. 2 5 cm
12.已知直径AB被弦CD分成AE=4,
EB=8,CD和AB成300角,则弦CD
的弦心距OF=___1_;CD=_2__3_5_.
D
F
A
B
C
EO
13.已知:如图,直径CD⊥AB,垂足为E .
⑴若半径R = 2 ,AB = 2 3 , 求OE、DE 的长.
⑵若半径R = 2 ,OE = 1 ,求AB、DE 的长.
(C )
A.1.5cm
B.10.5cm;
C.1.5cm或10.5cm D.都不对;
随堂训练
8.已知P为⊙o内一点,且OP=2cm,如果⊙o
的半径是3 c m ,则过P点的最长的弦等于 .
最短的弦等于_________。
M
O
P
A
B
N
9.P为⊙O内一点,且OP=2cm,若⊙O的半径为3cm,
则过P点的最短弦长等于( A.1cm B.2cm C. 5 cm
点.
连M和N并反向延长交圆于P和Q两点.
求证: PM=NQ.
A
PM HN Q
B
O
C
•例1 如图,一条公路的转变处是一段圆弧(即 图中弧CD,点O是弧CD的圆心),其中CD=600m,E
为弧CD上的一点,且OE⊥CD垂足为F,EF=90m.求
人教版九年级数学上册《第二十四章圆24.1圆的有关性质》第1课时说课稿
人教版九年级数学上册《第二十四章圆24.1圆的有关性质》第1课时说课稿一. 教材分析《人教版九年级数学上册》第二十四章主要讲述圆的性质。
本章内容是整个初中数学的重要部分,也是学生对圆的认知的重要阶段。
通过本章的学习,学生可以深入理解圆的性质,为后续学习圆的方程和其他相关内容打下基础。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的几何基础,对平面几何图形有了一定的认识。
但是,对于圆的性质,学生可能还存在着一些模糊的认识,需要通过本节课的学习来纠正和加深理解。
此外,学生可能对圆的性质的理解停留在表面,需要通过实例分析和练习,加深对圆的性质的理解。
三. 说教学目标1.知识与技能:通过本节课的学习,学生能够理解圆的性质,并能够运用圆的性质解决实际问题。
2.过程与方法:通过观察、分析和推理,学生能够发现圆的性质,并能够运用圆的性质解决实际问题。
3.情感态度与价值观:通过本节课的学习,学生能够培养对数学的兴趣,提高对数学的认识。
四. 说教学重难点1.教学重点:圆的性质的理解和运用。
2.教学难点:圆的性质的证明和运用。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、提问法、小组讨论法等多种教学方法,并结合多媒体课件、实物模型等教学手段,以提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入:通过展示一些与圆相关的实际问题,引起学生对圆的性质的兴趣。
2.讲解:讲解圆的性质,并通过实例进行分析。
3.练习:学生进行练习,巩固对圆的性质的理解。
4.拓展:通过小组讨论,引导学生发现圆的性质的证明方法。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁,能够突出圆的性质的关键点。
可以采用图示、列表等形式,帮助学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况、测验成绩等方面进行。
通过评价,可以了解学生对圆的性质的理解程度,为后续教学提供参考。
九. 说教学反思在课后,教师应该对自己的教学进行反思,看学生是否掌握了圆的性质,教学过程中是否存在问题,以便于改进教学方法和手段,提高教学质量。
人教版初中数学九年级上册第24章知识复习第一部分圆的有关概念和性质
在上图中,
D
若∠COD=∠AOB,则 CD=AB,CD=AB ;
若CD=AB,则 ∠COD=∠AOB,CD=AB;
若CD=AB,则 ∠COD=∠AOB,CD=AB,.
CAD=ACB.
(二)圆的有关性质 3、垂径定理:
•
垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦 所对的两条弧。 推论:①平分弦(非直径)的直径垂直于这条弦,
(二)圆的有关性质 Q
A•
O•
•B
P
C
4、②在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的 圆周角相等,都等于该弧所对的圆心角的 一半;相等的圆周角所对的弧相等。
如图:∠BOC=2∠BAC=2∠BPC=2∠BQC.
(二)圆的有关性质
PQ
O •
D
A C
B
如图:若AB=CD, 则∠AOB=∠COD=2∠APB=2∠CQD.
反之,若∠APB=∠CQD,则AB=CD.
【及时巩固】
d P
P
d
O
•
r
d
P
1、设⊙O的半径为r,点P到圆心的而距离为d,
则 ①点P在⊙O上 d = r;
②点P在⊙O内 d< r;
③点P在⊙O外 d >r.
【及时巩固】
2、“经过三角形各顶点的圆叫三角形的外接圆. 外接圆的圆心叫做三角形的外心(即三角形三边 中垂线的交点),这个三角形叫圆的内接三角形.” 先分别作出锐角三角形、钝角三角形、直角三 角形的外接圆,再观察图形,填空:
并且平分弦所对的弧; ②平分弧的直径垂直平分这条弧所对的弦;...
(二)圆的有关性质
•
垂径定理及推论可归纳为: 一条直线若具有“①经过圆心; ②垂直于弦;③平分弦;④平分弦所对的 优弧;⑤平分弦所对的劣弧”这五个性质 中的两个,这条直线就具有其余三个性质. 注意:①③组合有限制.
人教版初中九年级上册数学课件 《正多边形和圆》圆
解:要使△PCD 的周长最小,即 PC+PD 的值最小.根
据正多边形的性质,得点 C 关于 BE 的对称点为点 A,连接 AD
交 BE 于点 P,那么有 PC+PD=AD 最小.易知四边形 ABCD
为等腰梯形,∠BAD=∠CDA=60°.作 BM⊥AD 于点 M,CN
⊥AD 于点 N.∵AB=2,∴AM=12AB=1,∴DN=AM=1,∴
能超过( A )
A.12 mm
B.12 3 mm
C.6 mm
D.6 3 mm
3.已知圆内接正三角形的面积为 3,则该圆的内接正六边形的边心距是( B )
A.2
B.1
C. 3
D.
3 2
7
4.【贵州贵阳中考】如图,正六边形 ABCDEF 内接于⊙O,连接 BD.则∠CBD 的度数是( A )
A.30° C.60°
10
8.【教材P106练习T3变式】如图,正八边 形ABCDEFGH的半径为2,求它的面积.
11
解:连接 AO、BO、CO、AC. ∵正八边形 ABCDEFGH 的半径为 2,∴AO= BO=CO=2,∠AOB=∠BOC=360°×18=45°,∴∠AOC=90°,∴AC=2 2,此时 AC⊥BO,∴S 四边形 ABCO=12BO·AC=12×2×2 2=2 2,∴正八边形 ABCDEFGH 的面 积为 2 2×4=8 2.
B.45° D.90°
8
5.如图,正六边形 ABCDEF 内接于半径为 4 的圆,则 B、E 两点间的距离为___8___.
9
6.将一个边长为 1 的正六边形补成如图所示的矩形,则矩形的周长等于 ___4_+__2__3____.(结果保留根号)
43 7.【山东滨州中考】若正六边形的内切圆半径为 2,则其外接圆半径为___3___.
初中数学人教九年级上册第二十四章圆-切线长定理
(1)写出图中所有的垂直关系;
B
OA⊥PA,OB ⊥PB,AB ⊥OP.
(2)写出图中与∠OAC相等的角;
∠OAC=∠OBC=∠APC=∠BPC. (3)写出图中所有的全等三角形;
△AOP≌ △BOP, △AOC≌ △BOC, △ACP≌ △BCP.
(4)写出图中所有的等腰三角形.△ABP △AOB
条切线,它们的切线长相
O
P
等,圆心和这一点的连线
平分两条切线的夹角. 几何语言:
PA、PB分别切⊙O于A、B
B PA = PB ∠OPA=∠OPB
注意 切线长定理为证明线段相等、角相等提供了新的方法.
拓展结论 A
PA、PB是⊙O的两条切线,A、
B为切点,直线OP交⊙O于点D
E OCD
P
、E,交AB于C.
A
P O
B
课堂小结
切线长
切线长 定理
原理 作用
辅助线
图形的轴对称性
提供了证线段和 角相等的新方法
① 分别连接圆心和切点; ② 连接两切点; ③ 连接圆心和圆外一点.
课后作业
1、《课后作业》 2、练习册
思考:PA为⊙O的一条切线,沿着直线PO对折,设圆上与点
A重合的点为B.
➢ OB是⊙O的一条半径吗?
A
➢ PB是⊙O的切线吗?
O.
P
➢ PA、PB有何关系? B
➢ ∠APO和∠BPO有何关系?
(利用图形轴对称性解释)
二 切线长定理
你能写出上述结论的证
明过程吗?
A
O.
P
B
切线长定理:
A
从圆外一点引圆的两
学习目标
1.掌握切线长定理,初步学会运用切线长定理进行计算 与证明.(重点)
第24章 圆 初中数学人教版九年级上册小结与复习课件
(3) 圆锥的侧面积为 πlr ; (4) 圆锥的全面积为 πlr πr2 .
5. 圆内接正多边形的计算
(1)
正
n
边形的中心角为
360° n
.
(2) 正 n 边形的边长 a,半径 R,边心距 r 之间的关系为
R2 r2 (a)2. 2
(3) 边长为 a,边心距 r 的正 n 边形的面积为
半径决定大小;(2) 不在同一条直线上的
三个点确定一个圆.
·
9. 圆内接正多边形、外接圆:将一个圆 n (n≥3) 等分, 依次连接各等分点所得到的多边形叫做这个圆的内接 正多边形,这个圆是这个正多边形的外接圆.
10. 三角形的外接圆 外心:三角形的外接圆的圆心叫做这个三角形的外心. [注意] (1) 三角形的外心是三角形三条边的垂直平分 线的交点;(2) 一个三角形的外接圆是唯一的.
针对训练
2.如图 ,四边形 ABCD 为 ☉O 的内接正方形,点 P 为
劣弧 BC 上的任意一点 (不与 B,C 重合),则∠BPC 的
度数是 135° .
A
D
O
B
C
P
例2 如图,已知 A、B、C、D四点都在⊙O上,OB⊥AC,
BC = CD,在下列四个说法中:① AC 2CD ;② AC =
平分弦所对的 两条弧 .
[注意] ①条件中的“弦”可以是直径;②结论中的 “平分弧”指平分弦所对的劣弧、优弧.
(2)垂径定理的推论:平分弦(不是直径)的直径垂直于 这条弦,并且平分这条弦所对的两条弧;
平分弧的直径垂直平分这条弧所对的弦.
2. 圆周角定理及其推论 (1) 圆周角定理:圆周角的度数等于它所对弧上的 圆心角度数的一半. (2) 推论1:在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的 圆周角相等;相等的圆周角所对弧相等. [注意] “同弧”指“在一个圆中的同一段弧”; “等弧”指“在同圆或等圆中相等的弧”;“同弧 或等弧”不能改为“同弦或等弦”. (3) 推论2:90° 的圆周角所对的弦是直径. (4) 推论3:圆的内接四边形的对角互补.
初中数学人教九年级上册第二十四章 圆 圆周角定理PPT
(2)∵BA=BC,∴∠A=∠C. 由圆周角定理得∠A=∠E, ∴∠C=∠E,∴DC=DE.
27
28
知识点三:圆周角定理的推论
合作探究
先独立完成导学案互动探究1、3, 再同桌相互交流,最后小组交流;
1.如图,在⊙O中,弦AB=3cm,点C在 ⊙O上,∠ACB=30°.求⊙O直径. 2.如图,AB是⊙O的直径,BD是⊙O的弦 ,延长BD到点C,使AC=AB,BD与CD的 大小有什么关系?为什么?
B A
O A
O B
知识点三:圆周角定理的推论
学以致用
1、如图,AB是半圆的直径,点D是AC的中
点,∠ABC=50°,则∠DAB等于( ) C
A.55°B.60°C.65°D.70°
B
A
O
2.如图,⊙O的半径为1,AB是⊙O的一条
弦,且AB= 3,则弦AB所对的圆周角的度 A
数为( )D A.30º B.60º C.30º或150 º D.60º或120º
如果AB=CD,那么∠E和∠F是什么关系? O1 D
反过来呢?
C
A
F
结合⑴、⑵你能得到什么结论?
O2
B
21
知识点三:圆周角定理的推论
归纳总结
圆周角定理推理1
同弧或等弧所对的圆周角相等; 在同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧相等.
∵ AB=CD ∴∠E=∠F
在⊙O中∵∠E=∠F ∴AB=CD
E
A
F
O D
对的弧也相等;②两条弦相等,弦所对的弧也相等;③弦
心距弦心距所对的弦相等;④两个圆周角相等,圆周角所
对的弧相等;⑤弧相等弧所对的弦相等;
C
⑥弧相等弧所对的圆周角也相等。
人教版初中数学九年级上册精品教学课件 第24章 圆 24.1.1 圆
快乐预习感知
1成的图形叫做 圆 .其固定的端点O叫做 圆心 ,线
段OA叫做 半径 .以点O为圆心的圆,记作 ☉O ,读作
“ 圆O ”.
无数
2.以2 cm为半径可以画 无数
个圆;以O为圆心可以画_____
1
个圆;以O为圆心,以2 cm为半径可以画
快乐预习感知
4.下列说法:①直径是弦;②弧是半圆;③经过圆内一点可以作无
数条弦;④等弧的长度相等;⑤半径相等的圆是等圆,其中正确的
是 ①③④⑤ .(填序号)
5.如图,在☉O中,AB是☉O的直径,点P是OB上的任一点(不与O,B
重合),CD,EF是过点P的两条弦,则图中的弦有 AB,CD,EF ,以B为
)
A.2
B.3
C.4
D.5
关闭
B
答案
快乐预习感知
1
2
3
4
5
3.已知圆的半径为3,则弦AB长度的取值范围是
.
关闭
0<AB≤6
答案
快乐预习感知
1
2
3
4
5
4.如图,AB,CD是☉O的弦,OC,OD是☉O的半径,则以A为端点的劣
弧是
;若 与 是等弧,则 =
.
关闭
, ,
相等的特征来说明.
快乐预习感知
1
2
3
4
5
1.在平面直角坐标系中,以原点O为圆心,5为半径作圆,下列各点一
定在该圆上的是(
)
A.(2,3) B.(4,3)
C.(1,4) D.(2,-4)
关闭
B
答案
快乐预习感知
1
2
人教版九年级数学上册第二十四章圆《24.1圆的有关性质》第3课时说课稿
人教版九年级数学上册第二十四章圆《24.1圆的有关性质》第3课时说课稿一. 教材分析人教版九年级数学上册第二十四章《圆的有关性质》是整个初中数学的重要内容,也是九年级数学的重点和难点。
这一章节主要介绍了圆的基本性质,包括圆的定义、圆的方程、圆的半径和直径、圆的周长和面积等。
这些内容不仅是进一步学习圆的计算和应用的基础,而且对于培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力具有重要意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的几何基础,对图形的认识和理解有了基本的掌握。
但是,对于圆的性质和概念的理解还需要进一步的引导和培养。
此外,由于圆的概念较为抽象,学生可能存在一定的理解难度,因此需要教师在教学中注重启发和引导,帮助学生建立清晰的概念。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:通过本节课的学习,学生能够理解和掌握圆的基本性质,包括圆的定义、圆的方程、圆的半径和直径、圆的周长和面积等。
2.过程与方法目标:通过观察、思考和交流,学生能够培养空间想象能力和逻辑思维能力,能够运用圆的性质解决实际问题。
3.情感态度与价值观目标:学生能够积极参与课堂活动,对数学产生浓厚的兴趣,培养自主学习和合作学习的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点:圆的定义、圆的方程、圆的半径和直径、圆的周长和面积等基本性质的理解和掌握。
2.教学难点:圆的性质的推导和证明,以及运用圆的性质解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、合作学习法和引导发现法进行教学。
通过提出问题,引导学生思考和探索,激发学生的学习兴趣和动力。
2.教学手段:利用多媒体课件和教具进行教学,通过展示图形和动画,帮助学生直观地理解和掌握圆的性质。
六. 说教学过程1.导入:通过展示一些与圆相关的实际问题,引起学生的兴趣和思考,从而引入圆的基本性质的学习。
2.知识讲解:引导学生通过观察和思考,发现圆的性质,并进行证明和推导。
通过示例和练习,帮助学生理解和掌握圆的性质。
人教版初中数学九年级上册第二十四章24.3正多边形和圆
A
B
E
C
D
类比以上探究过程,你能得出什么结论?
把一个圆分成相等的一些弧,可以作出这个圆的内接正多 边形 ,这个圆就是这个正多边形的外接圆.
阅读课本107页,思考:如何利用等分圆弧的方法来作正n边形?
方法1:用量角器等分圆周.
对于任意正n边形,用量角器作一个等于
360
0
的圆心角,然后
n
在圆上依次截取与这条弧相等的弧,就得到圆周的n等分点,从
E
O
A
D
B
C
解: 由于ABCDEF是正六边形,所以
它的中心角等于360 60, 6
OBC是等边三角形,从而正
六边形的边长等于它的半径.
F
E
O
A
.. R
D
r
∴亭子的周长 l=6×4=24(m)
BP
C
在RtOPC中,OC 4,PC BC 4 2 22
根据勾股定理,可得边 心距r 42 22 2 3
.
.
23
3
3.通过上边的探究,你能得到哪些结论?
结论:
(1)正n边形的中心角等于360
0
,外角等于
360
0
,正多边形的
n
n
中心角与外角相等.
(2)正多边形的半径、边心距、边长的一半构成直角三角形.
例 如图有一个亭子,它的地基是半径为4m的正六边形,
求地基的周长和面积(结果保留小数点后一位).
F
亭子的面积 S 1 Lr 1 24 2 22
3 41.6(m2)
课堂小结:
1.正多边形和圆的关系:任意正多边形都有它的外接圆. 2.和正多边形有关的概念:中心、半径、中心角、弦心距. 3.用等弧法作正多边形.
人教版初中数学九(下)第24章圆第1节圆
人教版初中数学九(下)第24章圆第一节、圆(一)圆的有关概念:(1)圆的定义:①在一个平面内,线段OA绕其固定的端点O旋转一周,另一个端点A随之旋转所形成的图形叫圆。
固定的端点O叫圆心,线段OA叫半径。
【圆心定位置,半径定大小】以点O为圆心的圆,记作“⊙O”,读作”圆O”. 同心圆:圆心相同,半径不相等的两个圆;等圆:能够重合的两个圆。
②在平面内到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆。
练习:有两个同心圆,小圆的半径为2cm,大圆的半径为3cm,大圆上一点P与小圆上一点Q的距离PQ的取值范围是 .(2)圆的确定:不在同一条直线上的三个点确定..一个圆。
【两点定线,三点定圆】(3)概念:①弦:连结圆上任意两点的线段。
其中,过圆心的弦叫直径。
如图中的弦AB、AC、BC.其中,弦AB经过了圆心O,为直径。
②弧:圆上任意两点间的部分叫圆弧,简称弧,用“”表示。
圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧,每一条弧都叫做半圆。
大于半圆的弧叫做优弧,如图中的ABC和BAC;小于半圆的弧叫劣弧,如图中的AC和BC。
*同圆或等圆(半径相等的圆)中,能够互相重合..的弧叫等弧。
《弧的相等要区别于线段的相等;在同圆或等圆中,弧与弧之间才能加减。
》③弦心距:圆心到弦的距离,如图中的OM。
④圆心角:顶点在圆心的角,如图中的∠AOC,∠BOC等。
《圆心角的度数和它所对的弧的度数相等》⑤圆周角:顶点在圆上,并且两边都和圆相交的角,如图∠ABC,∠BAC,∠ACB. (二)圆的有关性质:(1)对称性:★圆是旋转对称图形,绕圆心旋转任意角度都能与自身重合。
★圆是轴对称图形,任意一条直径所在的直线都是它的对称轴。
(2)在一个圆中,①如果圆心角相等,那么它所对的弧相等,所对的弦相等;②如果弧相等,那么它所对的圆心角相等,所对的弦相等;③如果弦相等,那么它所对的圆心角相等,圆心角...所对的弧相等《或者等弦所对的优弧和劣弧分别相等》。
【初中数学】必备的初三上册数学第24章复习要点:圆的性质
【初中数学】必备的初三上册数学第24章复习要点:圆的性质
1.垂径定理及推论: 如图:有五个元素,“知二可推三”;需记忆其中四个定理,即“垂径定理”“中径定理” “弧径定理”“中垂定理”.
2.“角、弦、弧、距”定理:(同圆或等圆中)“等角对等弦”; “等弦对等角”; “等角对等弧”; “等弧对等角”;“等弧对等弦”;“等弦对等(优,劣)弧”;“等弦对等弦心距”;“等弦心距对等弦”.
3.圆周角定理及推论:(1)圆周角的度数等于它所对的弧的度数的一半;(2)一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半;(3)“等弧对等角”“等角对等弧”;(4)“直径对直角”“直角对直径”;
(5)如三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形.
4.圆内接四边形性质定理:圆内接四边形的对角互补,并且任何一个外角都等于它的内对角.
5.切线的判定与性质定理:如图:有三个元素,“知二可推一”;需记忆其中四个定理.(1)经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线;(2)圆的切线垂直于经过切点的半径;
6.相交弦定理及其推论:(1)圆内的两条相交弦,被交点分成的两条线段长的乘积相等;(2)如果弦与直径垂直相交,那么弦的一半是它分直径所成的两条线段长的比例中项.
7.关于两圆的性质定理:(1)相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦;(2)如果两圆相切,那么切点一定在连心线上.
8.正多边形的有关计算:(1)中心角?n ,半径RN ,边心距rn ,边长an ,内角?n ,边数n;(2)有关计算在RtΔAOC中进行.
以上就是数学网为大家整理的必备的
初三
上册数学第24章复习要点:圆的性质,怎么样,大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助,同时也祝大家学习进步,考试顺利!
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
初中数学人教九年级上册第二十四章圆-圆
·O
C
有AO+OC>AC,
B
而AB=2OA,AO=OC,所以AB>AC.
反馈练习巩固新知
1.填空:
(1)_直__径___是圆中最长的弦,它是_半__径___的2倍. (2)图中有 一 条直径, 二 条非直径的弦,
圆中以A为一个端点的优弧有 四 条, A
D E
O B
劣弧有 四 条.
C F
2.一点和⊙O上的最近点距离为4cm,最远的距离为10cm,
半圆是特殊的弧
等弧
能够互相重合的两段弧
同圆半径相等.
•o
范例研讨运用新知
典例精析
例1 矩形ABCD的对角线AC、BD相交于O.
求证:A、B、C、D在以O为圆心的同一圆上.
证明:∵四边形ABCD是矩形 ,
∴AO=OC,OB=OD.
又∵AC=BD,
∴OA=OB=OC=OD.
A
D
O
B
C
∴A、B、C、D在以O为圆心以OA为半径的圆上.
合作交流探究新知
(2)请写出以点A为端点的弦及直径.
D
F
O
弦AF,AB,AC.其中弦AB又是直径.
A
(3)请任选一条弦,写出这条弦所对的弧
. 答案不唯一,如:弦AF,它所对的弧是AF .
B E
C
范例研讨运用新知
要点归纳
1.根据圆的定义,“圆”指的是“圆周”,而不是“圆面”. 2.直径是圆中最长的弦.
附图解释:
A
连接OC, 在△AOC中,根据三角形三边关系
不公平,应该站成圆形.
反馈练习巩固新知
5. 一根5m长的绳子,一端栓在柱子上,另一端栓着一只 羊,请画出羊的活动区域.
人教版初中九年级上册数学精品课件 第二十四章 圆 正多边形和圆 正多边形和圆
F
E
A
O
4m
D
r
B MC
1.如图所示,正五边形ABCDE内接于⊙O,
则∠ADE的度数是 ( C )
A
A.60°
B.45°
C. 36°
B
E
D. 30°
O·
C
D
方法归纳 :圆内接正多边形的辅助线
F
E
A
O·
D
rR
BMC
O
半径R
中心角一半 边心距r
M C
边长一半
1.连半径,得中心角; 2.作边心距,构造直角三角形.
2. 已知直角三角形两条直角边的和等于8,两条直
角边各为多少时,这个直角三角形的面积最大,最
大值是多少?
解:∵直角三角形两直角边之和为8,设一边长x
∴ 另一边长为8-x。
则该直角三角形面积:S=(8-x)x÷2
即s 1 x2 4x
2. 理解并掌握正多边形半径、中心角、边心 距、边长之间的关系.
1. 了解正多边形和圆的有关概念.
知识点 1 正多边形的对称性
问题1 什么叫做正多边形?
各边相等,各角也相等的多边形叫做正多边形. 问题2 矩形是正多边形吗?为什么?菱形是正多边形吗? 为什么?
不是,因为矩形不符合各边相等;
不是,因为菱形不符合各角相等;
1
∴∠CBD=∠BDC=30°,BD∥HK,且BD=HK.∴CG= 2 BC= 3
∵CG⊥BD,∴BD=2BG=2× BC2 BG2 =2× 3 =6.
∴点P到各边距离之和=3BD=3×6=18.
拓广探索题
如图,M,N分别是☉O内接正多边形AB,BC上的点,且BM=CN. (1)求图①中∠MON=__1_2_0__°_;图②中∠MON= 90 °;
人教版初中九年级全一册数学素养课件 第二十四章 圆 正多边形和圆
人教版·数学 九年级全
第二十四章 圆
24.3 正多边形和圆
知识点 正多边形及其外接圆
蜂窝构造非常精巧,蜂房由许多大小、形 状都相同的房孔组成,房孔都是正六边形,正六 边形的六个顶点在同一圆上,该圆的圆心就是 这个正六边形的中心.
ห้องสมุดไป่ตู้
知识点 正多边形及其外接圆
不是任何多边形(边数大于3)都有外接圆和内切圆, 但任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆,这两个 圆是同心圆.
知识点 正多边形的画法
设计美丽的图案:
(1)以圆的三等分点为圆心,圆的半径为半径作三 条弧; (2)以正六边形各边的中点为圆心,正六边形的边 长为直径向圆外画半圆; (3)作圆的内接正五边形,再以正五边形的各个顶 点为圆心,边长为半径画十条弧.
知识点 正多边形及其外接圆
(1)正多边形的对称性:所有的正多边形都是轴对称图形,一个正 n边形共有n条对称轴,每条对称轴都通过正n边形的中心.n为偶 数时,它还是中心对称图形,它的中心就是对称中心. (2)圆的外切正n边形:把圆分成n(n≥3)等份,经过各分点作圆的 切线,以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正n边 形.一定要注意正多边形的半径是指外接圆的半径而不是内切圆 的半径. (3)边心距与弦心距的关系:边心距是正多边形的中心到正多边 形一边的距离,此时的边心距也可以看作正多边形的外接圆中, 圆心到多边形的边(即外接圆的弦)的距离,即边心距也是弦心距; 但弦心距不一定是边心距.
初中数学人教九年级上册第二十四章圆-垂径定理
直角三角形
勾股定理
1. 如图,在⊙O中,若弦AB的长为8cm,圆心O到AB的
距离为3cm,⊙O的半径为
5cm
2. 如图,在⊙O中,OE⊥AB于E,若⊙O的半径为5cm,
OE=3cm,则AB=
8cm
即时应用
3. 如图,在⊙O中,半径OC⊥AB,垂足为E,若CE=2cm
,AB=8cm,则⊙O的半径=
5cm
⌒
AD
⌒
BD
,
⌒
AC
⌒
BC
垂径定理
图形语言
文字语言 垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所 对的两条弧.
符号语言
C D 是 直 径 , C DA B A EB E , A ⌒DB ⌒D , A ⌒CB ⌒C
下列图形是否适用于“垂径定理”?
下列图形是否适用于“垂径定理”?
C
O
AE
B
D
下列图形是否适用于“垂径定理”?
C
C
O
E
B
AD
O
AE
B
D
下列图形是否适用于“垂径定理”?
C
O
E
B
A
AD
C
C
O EB D
O
AE
B
D
下列图形是否适用于“垂径定理”?
C
O
E
B
A
AD
O
AE
B
D
C
O
AE
B
D
C
O EB D
下列图形是否适用于“垂径定理”?
C
O
E
B
A
AD
C
C
O EB D
C
O
初中数学人教九年级上册第二十四章圆切线定理PPT
B
A
C
O
A
B
C
E
D
练 习
如图,△AOB中,OA=OB=10,∠AOB=120°,以O为圆心, 5为半径的⊙O与OA、OB相交。 求证:AB是⊙O的切线。
O
B
A
C
证明:连结OP。 ∵AB=AC,∴∠B=∠C。 ∵OB=OP,∴∠B=∠OPB, ∴∠OBP=∠C。 ∴OP∥AC。 ∵PE⊥AC, ∴PE⊥OP。 ∴PE为⊙0的切线。
1.直线和圆有哪些位置关系? 2.什么叫相切? 3.我们学习过哪些切线的判断方法?
0
d>r
1
d=r
切点
切线
2
d<r
交点
割线
.O
l
d
r
┐
┐
.o
l
d
r
.O
l
d
┐
r
.
A
C
B
.
.
相离
相切
相交
想一想
过圆0内一点作直线,这条直线与圆有什么位置关系?过半径OA上一点(A除外)能作圆O的切线吗?过点A呢?
小 结
例1与例2的证法有何不同? (1)如果已知直线经过圆上一点,则连结这点和圆心,得到辅助半径,再证所作半径与这直线垂直。简记为:连半径,证垂直。 (2)如果已知条件中不知直线与圆是否有公共点,则过圆心作直线的垂线段为辅助线,再证垂线段长等于半径长。简记为:作垂直,证半径。
O
r
l
A
切线的判定定理 经过半径的外端并且垂直于这 条半径的直线是圆的切线。
∵ OA是半径,OA⊥l于A ∴ l是⊙O的切线。
几何符号表达:
判 断
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第二十四章圆一、基础知识填空1.在一个______内,线段OA绕它固定的一个端点O______,另一个端点A所形成的______叫做圆.这个固定的端点O叫做______,线段OA叫做______.以O点为圆心的圆记作______,读作______.2.战国时期的《墨经》中对圆的定义是________________.3.由圆的定义可知:(1)圆上的各点到圆心的距离都等于________;在一个平面内,到圆心的距离等于半径长的点都在________.因此,圆是在一个平面内,所有到一个________的距离等于________的________组成的图形.(2)要确定一个圆,需要两个基本条件,一个是________,另一个是________,其中,________确定圆的位置,______确定圆的大小.4.连结______________的__________叫做弦.经过________的________叫做直径.并且直径是同一圆中__________的弦.5.圆上__________的部分叫做圆弧,简称________,以A,B为端点的弧记作________,读作________或________.6.圆的________的两个端点把圆分成两条弧,每________都叫做半圆.7.在一个圆中_____________叫做优弧;_____________叫做劣弧.8.半径相等的两个圆叫做____________.二、填空题9.如下图,(1)若点O为⊙O的圆心,则线段__________是圆O的半径;线段________是圆O的弦,其中最长的弦是______;______是劣弧;______是半圆.(2)若∠A=40°,则∠ABO=______,∠C=______,∠ABC=______.10.已知:如图,在同心圆中,大圆的弦AB交小圆于C,D两点.(1)求证:∠AOC=∠BOD;(2)试确定AC与BD两线段之间的大小关系,并证明你的结论.11.已知:如图,AB是⊙O的直径,CD是⊙O的弦,AB,CD的延长线交于E,若AB=2DE,∠E=18°,求∠C及∠AOC的度数.测试2 垂直于弦的直径学习要求1.理解圆是轴对称图形.2.掌握垂直于弦的直径的性质定理及其推论.一、基础知识填空1.圆是______对称图形,它的对称轴是______________________;圆又是______对称图形,它的对称中心是____________________.2.垂直于弦的直径的性质定理是____________________________________________.3.平分________的直径________于弦,并且平分________________________________.二、填空题4.圆的半径为5cm,圆心到弦AB的距离为4cm,则AB=______cm.5.如图,CD为⊙O的直径,AB⊥CD于E,DE=8cm,CE=2cm,则AB=______cm.6.如图,⊙O的半径OC为6cm,弦AB垂直平分OC,则AB=______cm,∠AOB=______.7.如图,AB为⊙O的弦,∠AOB=90°,AB=a,则OA=______,O点到AB的距离=______.8.如图,⊙O的弦AB垂直于CD,E为垂足,AE=3,BE=7,且AB=CD,则圆心O到CD的距离是______.9.如图,P为⊙O的弦AB上的点,P A=6,PB=2,⊙O的半径为5,则OP=______.10.如图,⊙O的弦AB垂直于AC,AB=6cm,AC=4cm,则⊙O的半径等于______cm.11.已知:如图,AB是⊙O的直径,弦CD交AB于E点,BE=1,AE=5,∠AEC=30°,求CD的长.12.已知:如图,试用尺规将它四等分.13.今有圆材,埋在壁中,不知大小.以锯锯之,深一寸,锯道长一尺.问径几何.(选自《九章算术》卷第九“句股”中的第九题,1尺=10寸).14.已知:⊙O的半径OA=1,弦AB、AC的长分别为2,3,求∠BAC的度数.15.已知:⊙O的半径为25cm,弦AB=40cm,弦CD=48cm,AB∥CD.求这两条平行弦AB,CD之间的距离.16.已知:如图,A,B是半圆O上的两点,CD是⊙O的直径,∠AOD=80°,B是的中点.(1)在CD上求作一点P,使得AP+PB最短;(2)若CD=4cm,求AP+PB的最小值.17.如图,有一圆弧形的拱桥,桥下水面宽度为7.2m,拱顶高出水面2.4m,现有一竹排运送一货箱从桥下经过,已知货箱长10m,宽3m,高2m(竹排与水面持平).问:该货箱能否顺利通过该桥?测试3 弧、弦、圆心角1.理解圆心角的概念.2.掌握在同圆或等圆中,弧、弦、圆心角及弦心距之间的关系. 一、基础知识填空1.______________的______________叫做圆心角. 2.如图,若长为⊙O 周长的nm,则∠AOB =____________.3.在同圆或等圆中,两个圆心角及它们所对的两条弧、两条弦中如果有一组量相等,那么___________.4.在圆中,圆心与弦的距离(即自圆心作弦的垂线段的长)叫做弦心距,不难证明,在同圆或等圆中,如果两条弦相等,那么它们的弦心距也______.反之,如果两条弦的弦心距相等,那么_______________. 二、解答题5.已知:如图,A 、B 、C 、D 在⊙O 上,AB =CD .求证:∠AOC =∠DOB .6.已知:如图,P 是∠AOB 的角平分线OC 上的一点,⊙P 与OA 相交于E ,F 点,与OB 相交于G ,H 点,试确定线段EF 与GH 之间的大小关系,并证明你的结论.7.已知:如图,AB 为⊙O 的直径,C ,D 为⊙O 上的两点,且C 为的中点,若∠BAD =20°,求∠ACO 的度数.8.⊙O 中,M 为的中点,则下列结论正确的是( ).A .AB >2AM B .AB =2AMC .AB <2AMD .AB 与2AM 的大小不能确定9.如图,⊙O 中,AB 为直径,弦CD 交AB 于P ,且OP =PC ,试猜想与之间的关系,并证明你的猜想.10.如图,⊙O 中,直径AB =15cm ,有一条长为9cm 的动弦CD 在上滑动(点C 与A ,点D 与B 不重合),CF ⊥CD 交AB 于F ,DE ⊥CD 交AB 于E .(1)求证:AE =BF ;(2)在动弦CD 滑动的过程中,四边形CDEF 的面积是否为定值?若是定值,请给出证明并求这个定值;若不是,请说明理由.测试4 圆周角学习要求1.理解圆周角的概念.2.掌握圆周角定理及其推论.3.理解圆内接四边形的性质,探究四点不共圆的性质.一、基础知识填空1._________在圆上,并且角的两边都_________的角叫做圆周角.2.在同一圆中,一条弧所对的圆周角等于_________圆心角的_________.3.在同圆或等圆中,____________所对的圆周角____________.4._________所对的圆周角是直角.90°的圆周角______是直径.5.如图,若五边形ABCDE是⊙O的内接正五边形,则∠BOC=______,∠ABE=______,∠ADC=______,∠ABC=______.6.如图,若六边形ABCDEF是⊙O的内接正六边形,则∠AED=______,∠FAE=______,∠DAB=______,∠EFA=______.7.如图,ΔABC是⊙O的内接正三角形,若P是上一点,则∠BPC=______;若M是上一点,则∠BMC=______.二、选择题8.在⊙O中,若圆心角∠AOB=100°,C是上一点,则∠ACB等于( ).A.80°B.100°C.130°D.140°9.在圆中,弦AB,CD相交于E.若∠ADC=46°,∠BCD=33°,则∠DEB等于( ).A.13°B.79°C.38.5°D.101°10.如图,AC是⊙O的直径,弦AB∥CD,若∠BAC=32°,则∠AOD等于( ).A.64°B.48°C.32°D.76°11.如图,弦AB,CD相交于E点,若∠BAC=27°,∠BEC=64°,则∠AOD等于( ).A.37°B.74°C.54°D.64°12.如图,四边形ABCD内接于⊙O,若∠BOD=138°,则它的一个外角∠DCE等于( ).A.69°B.42°C.48°D.38°13.如图,△ABC内接于⊙O,∠A=50°,∠ABC=60°,BD是⊙O的直径,BD交AC于点E,连结DC,则∠AEB等于( ).A.70°B.90°C.110°D.120°14.已知:如图,△ABC内接于⊙O,BC=12cm,∠A=60°.求⊙O的直径.15.已知:如图,AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB于E,∠ACD=30°,AE=2cm.求DB长.16.已知:如图,△ABC内接于圆,AD⊥BC于D,弦BH⊥AC于E,交AD于F.求证:FE=EH.17.已知:如图,⊙O的直径AE=10cm,∠B=∠EAC.求AC的长.拓广、探究、思考18.已知:如图,△ABC内接于⊙O,AM平分∠BAC交⊙O于点M,AD⊥BC于D.求证:∠MAO=∠MAD.19.已知:如图,AB是⊙O的直径,CD为弦,且AB⊥CD于E,F为DC延长线上一点,连结AF交⊙O于M.求证:∠AMD=∠FMC.测试5 点和圆的位置关系1.能根据点到圆心的距离与圆的半径大小关系,确定点与圆的位置关系.2.能过不在同一直线上的三点作圆,理解三角形的外心概念.3.初步了解反证法,学习如何用反证法进行证明.一、基础知识填空1.平面内,设⊙O的半径为r,点P到圆心的距离为d,则有d>r⇔点P在⊙O______;d=r⇔点P在⊙O______;d<r⇔点P在⊙O______.2.平面内,经过已知点A,且半径为R的圆的圆心P点在_____________________________________.3.平面内,经过已知两点A,B的圆的圆心P点在____________________________________________.4.______________________________________________确定一个圆.5.在⊙O上任取三点A,B,C,分别连结AB,BC,CA,则△ABC叫做⊙O的______;⊙O叫做△ABC 的______;O点叫做△ABC的______,它是△ABC___________的交点.6.锐角三角形的外心在三角形的___________部,钝角三角形的外心在三角形的_____________部,直角三角形的外心在________________.7.若正△ABC外接圆的半径为R,则△ABC的面积为___________.8.若正△ABC的边长为a,则它的外接圆的面积为___________.9.若△ABC中,∠C=90°,AC=10cm,BC=24cm,则它的外接圆的直径为___________.10.若△ABC内接于⊙O,BC=12cm,O点到BC的距离为8cm,则⊙O的周长为___________.二、解答题11.已知:如图,△ABC.作法:求件△ABC的外接圆O.一、选择题12.已知:A,B,C,D,E五个点中无任何三点共线,无任何四点共圆,那么过其中的三点作圆,最多能作出( ).A.5个圆B.8个圆C.10个圆D.12个圆13.下列说法正确的是( ).A.三点确定一个圆B.三角形的外心是三角形的中心C.三角形的外心是它的三个角的角平分线的交点D.等腰三角形的外心在顶角的角平分线上14.下列说法不正确的是( ).A.任何一个三角形都有外接圆B.等边三角形的外心是这个三角形的中心C.直角三角形的外心是其斜边的中点D.一个三角形的外心不可能在三角形的外部15.正三角形的外接圆的半径和高的比为( ).A.1∶2 B.2∶3 C.3∶4 D.1∶3A .在⊙O 的内部B .在⊙O 的外部C .在⊙O 上D .在⊙O 上或⊙O 的内部二、解答题17.在平面直角坐标系中,作以原点O 为圆心,半径为4的⊙O ,试确定点A (-2,-3),B (4,-2),)2,32(-C 与⊙O 的位置关系.18.在直线123-=x y 上是否存在一点P ,使得以P 点为圆心的圆经过已知两点A (-3,2),B (1,2).若存在,求出P 点的坐标,并作图.测试6 自我检测(一)一、选择题1.如图,△ABC 内接于⊙O ,若AC =BC ,弦CD 平分∠ACB ,则下列结论中,正确的个数是( ).①CD 是⊙O 的直径 ②CD 平分弦AB ③CD ⊥AB④=⑤=A .2个B .3个C .4个D .5个2.如图,CD 是⊙O 的直径,AB ⊥CD 于E ,若AB =10cm ,CE ∶ED =1∶5,则⊙O的半径是( ). A .cm 25 B .cm 34C .cm 53D .cm 623.如图,AB 是⊙O 的直径,AB =10cm ,若弦CD =8cm ,则点A 、B 到直线CD 的距离之和为( ).A .12cmB .8cmC .6cm D.4cm4.△ABC 内接于⊙O ,OD ⊥BC 于D ,若∠A =50°,则∠BOD 等于( ). A .30° B .25°C .50°D .100°5.有四个命题,其中正确的命题是( ).①经过三点一定可以作一个圆②任意一个三角形有且只有一个外接圆③三角形的外心到三角形的三个顶点的距离相等④在圆中,平分弦的直径一定垂直于这条弦 A .①、②、③、④ B .①、②、③C .②、③、④D .②、③6.在圆内接四边形ABCD 中,若∠A ∶∠B ∶∠C =2∶3∶6,则∠D 等于( ).A .67.5°B .135°C .112.5°D.45°二、填空题7.如图,AC 是⊙O 的直径,∠1=46°,∠2=28°,则∠BCD =______.7题图8题图9题图8.如图,AB是⊙O的直径,若∠C=58°,则∠D=______.9.如图,AB是⊙O的直径,弦CD平分∠ACB,若BD=10cm,则AB=______,∠BCD=______.10.若△ABC内接于⊙O,OC=6cm,cmAC,则∠B等于______.36三、解答题11.已知:如图,⊙O中,AB=AC,OD⊥AB于D,OE⊥AC于E.求证:∠ODE=∠OED.12.已知:如图,AB是⊙O的直径,OD⊥BC于D,AC=8cm,求OD的长.13.已知:如图,点D的坐标为(0,6),过原点O,D点的圆交x轴的正半轴于A点.圆周角∠OCA=30°,求A点的坐标.14.已知:如图,试用尺规作图确定这个圆的圆心.测试7 直线和圆的位置关系(一)学习要求1.理解直线与圆的相交、相切、相离三种位置关系,掌握它们的判定方法.2.掌握切线的性质和切线的判定,能正确作圆的切线.一、基础知识填空1.直线与圆在同一平面上做相对运动时,其位置关系有______种,它们分别是____________________.2.直线和圆_________时,叫做直线和圆相交,这条直线叫做____________.直线和圆_________时,叫做直线和圆相切,这条直线叫做____________.这个公共点叫做_________.直线和圆____________时,叫做直线和圆相离.3.设⊙O的半径为r,圆心O到直线l的距离为d,_________⇔直线l和圆O相离;_________⇔直线l和圆O相切;_________⇔直线l和圆O相交.4.圆的切线的性质定理是__________________________________________.5.圆的切线的判定定理是__________________________________________.6.已知直线l及其上一点A,则与直线l相切于A点的圆的圆心P在___________________________ _________________________________________________________.二、解答题7.已知:Rt△ABC中,∠C=90°,BC=5cm,AC=12cm,以C点为圆心,作半径为R的圆,求:(1)当R为何值时,⊙C和直线AB相离?(2)当R为何值时,⊙C和直线AB相切?(3)当R为何值时,⊙C和直线AB相交?8.已知:如图,P是∠AOB的角平分线OC上一点.PE⊥OA于E.以P点为圆心,PE长为半径作⊙P.求证:⊙P与OB相切.9.已知:如图,△ABC内接于⊙O,过A点作直线DE,当∠BAE=∠C时,试确定直线DE与⊙O的位置关系,并证明你的结论.10.已知:如图,割线ABC 与⊙O 相交于B ,C 两点,E 是的中点,D 是⊙O 上一点,若∠EDA =∠AMD .求证:AD 是⊙O 的切线.11.已知:如图,Rt △ABC 中,∠ACB =90°,以AC 为直径的半圆O 交AB 于F ,E 是BC 的中点.求证:直线EF 是半圆O 的切线.12.已知:如图,△ABC 中,AD ⊥BC 于D 点,.21BC AD以△ABC的中位线为直径作半圆O ,试确定BC 与半圆O 的位置关系,并证明你的结论.13.已知:如图,△ABC 中,AC =BC ,以BC 为直径的⊙O 交AB 于E 点,直线EF ⊥AC 于F .求证:EF 与⊙O 相切.14.已知:如图,以△ABC 的一边BC 为直径作半圆,交AB 于E ,过E 点作半圆O 的切线恰与AC 垂直,试确定边BC与AC的大小关系,并证明你的结论.15.已知:如图,PA切⊙O于A点,PO∥AC,BC是⊙O的直径.请问:直线PB是否与⊙O相切?说明你的理由.16.已知:如图,PA切⊙O于A点,PO交⊙O于B点.PA=15cm,PB=9cm.求⊙O的半径长.测试8 直线和圆的位置关系(二)学习要求1.掌握圆的切线的性质及判定定理.2.理解切线长的概念,掌握由圆外一点引圆的切线的性质.3.理解三角形的内切圆及内心的概念,会作三角形的内切圆.一、基础知识填空1.经过圆外一点作圆的切线,______________________________叫做这点到圆的切线长.2.从圆外一点可以引圆的______条切线,它们的____________相等.这一点和____________平分____________.3.三角形的三个内角的平分线交于一点,这个点到__________________相等.4.__________________的圆叫做三角形的内切圆,内切圆的圆心是____________,叫做三角形的____________.5.设等边三角形的内切圆半径为r,外接圆半径为R,边长为a,则r∶R∶a=______.6.设O为△ABC的内心,若∠A=52°,则∠BOC=____________.二、解答题7.已知:如图,从两个同心圆O的大圆上一点A,作大圆的弦AB切小圆于C点,大圆的弦AD切小圆于E点.求证:(1)AB=AD;(2)DE=BC.8.已知:如图,PA,PB分别与⊙O相切于A,B两点.求证:OP垂直平分线段AB.9.已知:如图,△AB C.求作:△ABC的内切圆⊙O.10.已知:如图,PA,PB,DC分别切⊙O于A,B,E点.(1)若∠P=40°,求∠COD;(2)若P A=10cm,求△PCD的周长.11.已知:如图,⊙O是Rt△ABC的内切圆,∠C=90°.(1)若AC=12cm,BC=9cm,求⊙O的半径r;(2)若AC=b,BC=a,AB=c,求⊙O的半径r.12.已知:如图,△ABC的三边BC=a,CA=b,AB=c,它的内切圆O的半径长为r.求△ABC的面积S.13.已知:如图,⊙O内切于△ABC,∠BOC=105°,∠ACB=90°,AB=20cm.求BC、AC的长.测试9 自我检测(二)一、选择题1.已知:如图,PA,PB分别与⊙O相切于A,B点,C为⊙O上一点,∠ACB=65°,则∠APB等于( ).A.65°B.50°C.45°D.40°1题图2题图3题图2.如图,AB是⊙O的直径,直线EC切⊙O于B点,若∠DBC=α,则( ).A.∠A=90°-αB.∠A= αC .∠ABD = α D .∠α2190o -=ABD3.如图,△ABC 中,∠A =60°,BC =6,它的周长为16.若⊙O 与BC ,AC ,AB 三边分别切于E ,F ,D点,则DF 的长为( ). A .2 B .3 C .4 D .64.下面图形中,一定有内切圆的是( ).A .矩形B .等腰梯形C .菱形D .平行四边形5.等边三角形的内切圆半径、外接圆半径和高的比是( ).A .3:2:1B .3:2:1C .2:3:1D .1∶2∶3二、解答题 6.已知:如图,直角梯形ABCD 中,AD ∥BC ,∠ABC =90°,以AB 为直径的⊙O 切DC 边于E 点,AD =3cm ,BC =5cm . 求⊙O 的面积.7.已知:如图,AB 是⊙O 的直径,F ,C 是⊙O 上两点,且=,过C 点作DE ⊥AF 的延长线于E 点,交AB 的延长线于D 点.(1)试判断DE 与⊙O 的位置关系,并证明你的结论;(2)试判断∠BCD 与∠BAC 的大小关系,并证明你的结论.8.已知:如图,P A ,PB 分别是⊙O 的切线,A ,B 为切点,AC 是⊙O 的直径,∠BAC =35°,求∠P 的度数.9.已知:如图,AB 是⊙O 的直径,BD 是⊙O 的弦,延长BD 到点C ,使DC =BD ,连结AC ,过点D 作DE ⊥AC ,垂足为E . (1)求证:AB =AC ;(2)求证:DE 为⊙O 的切线;(3)若⊙O 的半径为5,∠BAC =60°,求DE 的长.10.已知:如图,⊙O 是Rt △ABC 的外接圆,AB 为直径,∠ABC =30°,CD 是⊙O 的切线,ED ⊥AB 于F .(1)判断△DCE 的形状并说明理由; (2)设⊙O 的半径为1,且213-=OF ,求证△DCE ≌△OCB .11.已知:如图,AB 为⊙O 的直径,PQ 切⊙O 于T ,AC ⊥PQ 于C ,交⊙O 于D .(1)求证:AT 平分∠BAC ; (2)若,3,2==TC AD 求⊙O 的半径.测试10 圆和圆的位置关系学习要求1.理解两个圆相离、相切(外切和内切)、相交、内含的概念,能利用两圆的圆心距d 与两个圆的半径r 1和r 2之间的关系,讨论两圆的位置关系.2.对两圆相交或相切时的性质有所了解.课堂学习检测一、基础知识填空1.没有______的两个圆叫做这两个圆相离.当两个圆相离时,如果其中一个圆在另一个圆的______,叫做这两个圆外离;如果其中有一个圆在另一个圆的______,叫做这两个圆内含.2.____________的两个圆叫做这两个圆相切.这个公共点叫做______.当两个圆相切时,如果其中的一个圆(除切点外)在另一个圆的______,叫做这两个圆外切;如果其中有一个圆(除切点外)在另一个圆的______,叫做这两个圆内切.3.______的两个圆叫做这两个圆相交,这两个公共点叫做这两个圆的______以这两个公共点为端点的线段叫做两圆的______.4.设d是⊙O1与⊙O2的圆心距,r1,r2(r1>r2)分别是⊙O1和⊙O2的半径,则⊙O1与⊙O2外离⇔d________________________;⊙O1与⊙O2外切⇔d________________________;⊙O1与⊙O2相交⇔d________________________;⊙O1与⊙O2内切⇔d________________________;⊙O1与⊙O2内含⇔d________________________;⊙O1与⊙O2为同心圆⇔d____________________.二、选择题5.若两个圆相切于A点,它们的半径分别为10cm、4cm,则这两个圆的圆心距为( ).A.14cm B.6cmC.14cm或6cm D.8cm6.若相交两圆的半径分别是17-,则这两个圆的圆心距可取的整数值的个数是( ).7+和1A.1B.2 C.3 D.4一、填空题7.如图,在12×6的网格图中(每个小正方形的边长均为1个单位),⊙A的半径为1,⊙B的半径为2,要使⊙A与静止的⊙B相切,那么⊙A由图示位置需向右平移______个单位.7题图8.相交两圆的半径分别是为6cm和8cm,请你写出一个符合条件的圆心距为______cm.二.解答题9.已知:如图,⊙O1与⊙O2相交于A,B两点.求证:直线O1O2垂直平分AB.10.已知:如图,⊙O1与⊙O2外切于A点,直线l与⊙O1、⊙O2分别切于B,C点,若⊙O1的半径r1=2cm,⊙O2的半径r2=3cm.求BC的长.11.已知:如图,两圆相交于A,B两点,过A点的割线分别交两圆于D,F点,过B点的割线分别交两圆于H,E点.求证:HD ∥EF .12.已知:相交两圆的公共弦的长为6cm ,两圆的半径分别为cm 23,cm 5,求这两个圆的圆心距.14.已知:如图,⊙O 1与⊙O 2相交于A ,B 两点,圆心O 1在⊙O 2上,过B 点作两圆的割线CD ,射线DO 1交AC 于E 点.求证:DE ⊥AC .15.已知:如图,⊙O 1与⊙O 2相交于A ,B 两点,过A 点的割线分别交两圆于C ,D ,弦CE ∥DB ,连结EB ,试判断EB 与⊙O 2的位置关系,并证明你的结论.16.如图,点A ,B 在直线MN 上,AB =11cm ,⊙A ,⊙B 的半径均为1cm .⊙A 以每秒2cm 的速度自左向右运动,与此同时,⊙B 的半径也不断增大,其半径r (cm)与时间t (s )之间的关系式为r =1+t (t ≥0).(1)试写出点A ,B 之间的距离d (cm)与时间t (s )之间的函数表达式; (2)问点A 出发多少秒时两圆相切?测试11 正多边形和圆学习要求1.能通过把一个圆n (n ≥3)等分,得到圆的内接正n 边形及外切正n 边形.2.理解正多边形的中心、半径、中心角、边心距的概念,并能进行简单的计算.一、基础知识填空1.各条边______,并且各个______也都相等的多边形叫做正多边形.2.把一个圆分成n (n ≥3)等份,依次连结各等分点所得的多边形是这个圆的______.3.一个正多边形的______________叫做这个正多边形的中心;______________叫做正多边形的半径;正多边形每一边所对的______叫做正多边形的中心角;中心到正多边形的一边的__________叫做正多边形的边心距.4.正n 边形的每一个内角等于__________,它的中心角等于__________,它的每一个外角等于______________. 5.设正n 边形的半径为R ,边长为a n ,边心距为r n ,则它们之间的数量关系是______.这个正n 边形的面积S n =________.6.正八边形的一个内角等于_______,它的中心角等于_______. 7.正六边形的边长a ,半径R ,边心距r 的比a ∶R ∶r =_______. 8.同一圆的内接正方形和正六边形的周长比为_______. 二、解答题9.在下图中,试分别按要求画出圆O 的内接正多边形.(1)正三角形 (2)正方形 (3)正五边形(4)正六边形 (5)正八边形 (6)正十二边形一、选择题10.等边三角形的外接圆面积是内切圆面积的( ).A .3倍B .5倍 C.4倍 D .2倍11.已知正方形的周长为x ,它的外接圆半径为y ,则y 与x 的函数关系式是( ).A .x y 42=B .x y 82=C .xy 21=D .x y 22=12.有一个长为12cm 的正六边形,若要剪一张圆形纸片完全盖住这个圆形,则这个圆形纸片的半径最小是( ). A .10cm B .12cmC .14cmD .16cm二、解答题13.已知:如图,正八边形A 1A 2A 3A 4A 5A 6A 7A 8内接于半径为R 的⊙O .(1)求A 1A 3的长;(2)求四边形A 1A 2A 3O 的面积;(3)求此正八边形的面积S .14.已知:如图,⊙O 的半径为R ,正方形ABCD ,A ′B ′C ′D 分别是⊙O 的内接正方形和外切正方形.求二者的边长比AB ∶A ′B ′和面积比S 内∶S 外.15.已知:如图,⊙O 的半径为R ,求⊙O 的内接正六边形、⊙O 的外切正六边形的边长比AB ∶A ′B ′和面积比S 内∶S 外.测试12 弧长和扇形面积学习要求掌握弧长和扇形面积的计算公式,能计算由简单平面图形组合的图形的面积.课堂学习检测一、基础知识填空1.在半径为R 的圆中,n °的圆心角所对的弧长l =_______.2.____________和______所围成的图形叫做扇形.在半径为R 的圆中,圆心角为n °的扇形面积S扇形=__________;若l 为扇形的弧长,则S 扇形=__________.3.如图,在半径为R 的⊙O 中,弦AB 与所围成的图形叫做弓形.当为劣弧时,S 弓形=S 扇形-______;当为优弧时,S 弓形=______+S △OAB .3题图4.半径为8cm 的圆中,72°的圆心角所对的弧长为______;弧长为8cm 的圆心角约为______(精确到1′). 5.半径为5cm 的圆中,若扇形面积为2cm 3π25,则它的圆心角为______.若扇形面积为15πcm 2,则它的圆心角为______.6.若半径为6cm 的圆中,扇形面积为9πcm 2,则它的弧长为______. 二、选择题7.如图,Rt △ABC 中,∠C =90°,AC =8,BC =6,两等圆⊙A ,⊙B 外切,那么图中两个扇形(即阴影部分)的面积之和为( ). A .π425 B .π825 C .π1625D .π32258.如图,扇形纸扇完全打开后,外侧两竹条AB ,AC 夹角为120°,AB 的长为30cm ,贴纸部分BD 的长为20cm ,则贴纸部分的面积为( ). A .2πcm 100 B .2πcm 3400 C .2πcm 800D .2πcm 38009.如图,△ABC 中,BC =4,以点A 为圆心,2为半径的⊙A 与BC 相切于点D ,交AB 于E ,交AC 于F ,点P 是⊙A 上一点,且∠EPF =40°,则圆中阴影部分的面积是( ).A .9π4-B .9π84-C .94π8-D .98π8-10.已知:如图,在边长为a 的正△ABC 中,分别以A ,B ,C 点为圆心,a 21长为半径作,,,求阴影部分的面积.11.已知:如图,Rt △ABC 中,∠C =90°,∠B =30°,,34=BC 以A 点为圆心,AC 长为半径作,求∠B 与围成的阴影部分的面积.12.已知:如图,以线段AB 为直径作半圆O 1,以线段AO 1为直径作半圆O 2,半径O 1C 交半圆O 2于D 点.试比较与的长.13.已知:如图,扇形OAB 和扇形OA ′B ′的圆心角相同,设AA ′=BB ′=d .=l 1,=l 2.求证:图中阴影部分的面积.)(2121d l l S +=测试13 圆锥的侧面积和全面积学习要求掌握圆锥的侧面积和全面积的计算公式. 一、基础知识填空1.以直角三角形的一条______所在直线为旋转轴,其余各边旋转形成的曲面所围成的几何体叫做______.连结圆锥______和____________的线段叫做圆锥的母线,圆锥的顶点和底面圆心的距离是圆锥的______.2.沿一条母线将圆锥侧面剪开并展平,得到圆锥的侧面展开图是一个______.若设圆锥的母线长为l ,底面圆的半径为r ,那么这个扇形的半径为______,扇形的弧长为______,因此圆锥的侧面积为______,圆锥的全面积为______. 3.Rt △ABC 中,∠C =90°,AB =5cm ,BC =3cm ,以直线BC 为轴旋转一周所得圆锥的底面圆的周长是______,这个圆锥的侧面积是______,圆锥的侧面展开图的圆心角是______. 4.若把一个半径为12cm ,圆心角为120°的扇形做成圆锥的侧面,则这个圆锥的底面圆的周长是______,半径是______,圆锥的高是______,侧面积是______. 二、选择题5.若圆锥的底面半径为2cm ,母线长为3cm ,则它的侧面积为( ).A .2πcm 2B .3πcm 2C .6πcm 2D .12πcm 2 6.若圆锥的底面积为16πcm 2,母线长为12cm ,则它的侧面展开图的圆心角为( ). A .240° B .120° C .180° D .90° 7.底面直径为6cm 的圆锥的侧面展开图的圆心角为216°,则这个圆锥的高为( ). A .5cm B .3cm C .8cm D .4cm 8.若一个圆锥的侧面积是底面积的2倍,则圆锥侧面展开图扇形的圆心角为( ). A .120° B .1 80°C .240°D . 300°一、选择题9.如图,在纸上剪下一个圆形和一个扇形的纸片,使之恰好能围成一个圆锥模型.若圆的半径为r ,扇形的半径为R ,扇形的圆心角等于90°,则R 与r 之间的关系是( ).A .R =2rB .r R 3=C .R =3rD .R =4r10.如图,扇形OAB 是一个圆锥的侧面展开图,若小正方形方格的边长为1,则这个圆锥的底面半径为( ). A .21 B .22C .2D .22二、解答题11.如图,矩形ABCD 中,AB =18cm ,AD =12cm ,以AB 上一点O 为圆心,OB 长为半径画恰与DC 边相切,交AD 于F 点,连结OF .若将这个扇形OBF 围成一个圆锥,求这个圆锥的底面积S .12.如图,圆锥的轴截面是边长为6cm 的正三角形ABC ,P 是母线AC 的中点.求在圆锥的侧面上从B 点到P 点的最短路线的长.。