会爬的福娃

2008年北京奥运会吉祥物——福娃_作文素材

2008年北京奥运会吉祥物——福娃本文是关于作文素材的2008年北京奥运会吉祥物——福娃，感谢您的阅读！福娃(英语：Fuwa或Friendlies)是2008年在北京举行的第29届奥运会的吉祥物，作家郑渊洁提议，本次奥运会吉祥物数量应该最多，后来他提议与奥运五环相匹配，之后画家韩美林设计完成。

于2005年11月11日，距离北京奥运会开幕恰好1000天时正式发布问世。

福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。

他们的造型融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及燕子的形象。

福娃贝贝、福娃晶晶、福娃欢欢、福娃迎迎和福娃妮妮每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎你”。

(贝晶欢迎妮) 福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。

他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系,其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。

贝贝传递的祝福是繁荣。

在中国传统文化艺术中,“鱼”和“水”的图案是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。

贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案，代表温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。

晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。

作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。

它来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。

他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。

晶晶憨厚乐观，充满力量,代表奥林匹克五环中黑色的一环。

欢欢是福娃中的大哥哥。

他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。

欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。

欢欢所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情.欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。

他性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。

小学三年级下期《劳动与技术》课程纲要.docx

课程名称：海燕版义务教育实验教材小学劳动与技术三年级下期课程类型：必修课程教学材料：海燕出版社2008 年 12 月第三版《小学劳动与技术三年级下期》授课时间： 16— 17 课时授课教师：郑州中学第三附属小学尹明授课对象：三年级 1 班和 2 班课程目标：1.学科学习目标（1）爱劳动通过劳动激发学生对动手的兴趣和感情，体验劳动的创造价值，培养学生具有质量、合作、竞争、安全、环保等现代劳动技术意识。

（2）会动手学会工具、设备的使用和保养，并能按照设计要求制作。

（3）能设计在现实环境中能运用知识和技能，积极构思，提出解决实际问题的合理方案。

2.学段学习目标（1）动手实践激发学生对参加劳动学习技术的兴趣，知道质量、合作、环保的意义，珍惜劳动成果、爱护劳动工具，并能与他人交流技术活动的感受。

（2）能够按要求，展开设想和构思，并能用口头和草图等形式表达出来。

（3）会使用简单的手工具和易加工材料制作小作品。

3.本册学习目标（1）了解劳动世界 ,理解劳动意义 ,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。

通过技术实践活动 ,丰富自己的劳动体验 ,形成对劳动的初步认识。

培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质 ,形成良好的劳动习惯。

（2）注重生活中的技能学习 ,学会生活自理 ,形成积极的生活态度，掌握生活必备的技术基础知识与基本技能 ,学会生活自理，建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。

（3）积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能，认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。

了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。

（4）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

（5）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。

养成勤奋、积极的生活态度。

（6）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

小学三年级下期《劳动与技术》课程纲要

课程名称：海燕版义务教育实验教材小学劳动与技术三年级下期课程类型：必修课程教学材料：海燕出版社2008年12月第三版《小学劳动与技术三年级下期》授课时间：16—17课时授课教师：郑州中学第三附属小学尹明授课对象：三年级1班和2班课程目标：1.学科学习目标（1）爱劳动通过劳动激发学生对动手的兴趣和感情，体验劳动的创造价值，培养学生具有质量、合作、竞争、安全、环保等现代劳动技术意识。

（2）会动手学会工具、设备的使用和保养，并能按照设计要求制作。

（3）能设计在现实环境中能运用知识和技能，积极构思，提出解决实际问题的合理方案。

2.学段学习目标（1）动手实践激发学生对参加劳动学习技术的兴趣，知道质量、合作、环保的意义，珍惜劳动成果、爱护劳动工具，并能与他人交流技术活动的感受。

（2）能够按要求，展开设想和构思，并能用口头和草图等形式表达出来。

（3）会使用简单的手工具和易加工材料制作小作品。

3.本册学习目标（1）了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。

通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。

培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。

（2）注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度，掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理，建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。

（3）积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能，认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。

了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。

（4）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

（5）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。

养成勤奋、积极的生活态度。

（6）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

谈如何在劳技课教学中培养学生的创新能力

爬绳比赛时，发现有的福娃爬得快，有的爬得慢，同学们不由自主地提出这生的课外、校外生活提高到劳动与技术课堂教学的高度来规划，组建一条样的问题：福娃为什么能向上爬？为什么有的爬得快，有的爬得慢？我的由“ 课堂——校园——家庭——社会——课堂” 构成的训ｌ练链条，按照“ 课福娃存在什么问题？怎样改进才能使福娃爬得快呢？这些问题的提出，证中学——课中练——生活用 ” 的能力训练直线系列，发挥多方面的优势。互明在学生的思维中已经有了探索。提出问题是学生学习的组成部分，学生补共存，在生活实践中求得创新能力的发展。在教学《凉拌菜》时，教师在认识和发现了有价值的问题就等于确立了思维活动和主动探索的目标，它课堂上首先要让学生了解凉拌菜的制作方法。课后可以让学生到生活中是科学发现的起点，也是开发、挖掘学生创新潜质的前提。
◆ ◆ ◆ ◆
谈如何在劳技课教学中培养学生的创新能力
◆ 王清文
（河南省平顶山市舞钢市实验小学）
【摘要】劳技课教学是学校创新教育的良好载体。教师必须准确把握劳动与技术教育的特点，在引导学生学习有关劳动与技术知识的同时，激发学生创新兴趣，点燃学生创新火花，培养学生创新思维，增强学生创新意识，发扬学生创新精神，以逐步培养学生的创新能力。
小学劳技三年级下册《做陀螺》一课主要是对陀螺的转动因素的研究。课生的创新意识和创新能力是时代赋予我们教师的使命，也是素质教育进一
增强学生创新意识，发扬学生创新精神，以逐步培养学生的创新能力，使他察“ 网眼拉花灯笼”，去启发他们： “ 它是由几组纸做成的？你还能用网眼拉

五个福娃代表哪五个灾难

五个福娃代表哪五个灾难五福娃并非代表灾难。

五福娃应对五环说，透着文化智慧。

奥运五环五彩的标志，分别代表五大洲，蓝色（欧洲）、黑色（非洲）、红色（美洲）、黄色（亚洲）、绿色（大洋洲）。

根据奥林匹克宪章精神，五色环象征五大洲团结、及运动员以积极的比赛和友谊精神相聚，其文化内涵非常丰富。

而五福娃，正是五环的延伸和写照。

“福娃贝贝”原型鱼娃，来自江河湖海，代表繁荣。

鱼和水图案，在中国传统文化艺术中象征繁荣与收获，“鱼”还蕴涵吉庆有余的祝福。

纯洁可爱的贝贝，好像水上运动高手，是五环中蓝环的代表。

“福娃晶晶”原型熊猫，来自森林，代表欢乐，象征人与自然和谐共处。

华夏上古的黄帝，也称有熊氏；西周时楚国祖先鬻熊，也以熊为名，后来的国王则叫熊渠；可见其历史渊源之久。

憨态可掬的熊猫，是五环中黑色的代表。

“福娃欢欢”原型奥运圣火，代表激情。

我国远古燧人氏发明了钻木取火，成了世界火种的发源地，使人类社会向前迈了一大步；古代战争也多以火攻为主；这说明火在我国确实是圣火。

而如今的圣火，更是熊熊燃烧，向世界传递着更快、更高、更强的奥林匹克精神，欢欢比喻各项球类运动的健将，代表五环中红色的一环。

“福娃迎迎”原型藏羚羊，来自高原大地，代表健康。

史书记载炎帝族发源于姜水，羊也是吉祥的象征和绿色奥运的展现。

“福娃迎迎”比喻身手敏捷的田径好手，代表五环中黄色的一环。

“福娃妮妮”原型燕子，来自天空，代表幸运。

燕子俗称玄鸟，是殷商时的图腾，“燕”还代表燕京（北京）。

燕子是春的使者，它细语呢喃，身轻矫捷，带给人们喜悦和祝福。

福娃妮妮比喻体操运动健将，是五环中绿色的一环。

五彩福娃，不正是奥运五环的象征吗。

五福娃应对五福说，透着吉祥如意。

五福临门，是国人祝福时最好听的一句话。

“五福”一词，源于《尚书洪范》，指的是：一福长寿（福寿绵长）、二福富贵（富足尊贵）、三福康宁（健康安宁）、四福好德（仁善宽厚）、五福善终（临终时无横祸、无病痛、无烦恼、安详地离开）。

北京奥运会福娃简介

福娃晶晶
• 晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱，晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。Fra bibliotek福娃欢欢
• 欢欢作为五个福娃中的老大是当之无愧的，他代表奥林匹克五环中红色的一环。象征奥林匹克圣火生生不息的精神。欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。
谢谢观赏
福娃迎迎
• 迎迎是一只机敏灵活驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，他将健康的美好祝福传向世界。迎迎是青藏高原特有的保护动物-----藏羚羊，是绿色奥运的展现,他代表奥林匹克五环中黄色一环.。
福娃妮妮
• 福娃妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的小燕子，自由自在地在天空飞翔着。其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京（古代北京的称谓）。妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。她代表奥林匹克五环中绿色的一环。
北京奥运会福娃简介
制作人：妮妮
• 福娃贝贝 • 福娃晶晶 • 福娃欢欢 • 福娃迎迎 • 福娃妮妮
全家福
福娃贝贝
• 福娃贝贝代表奥林匹克五环中的蓝色的一环。传递的祝福是繁荣。其造型创意来源于我国传统文化艺术，“鱼” 和 “水” 的图案是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”来寓意事业有成和梦想的实现。

福娃含义

福娃的含义
福
娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其
色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。

福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。

福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。

每个福娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。

当把五个福娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。

福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。

他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。

很久以来，中国就有通过符号传递祝福的传统。

北京奥运会吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、激情、健康与好运。

娃娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆2008奥运盛典。

关于:2008奥运会
1。

北京奥运会吉祥物福娃的体育项目

北京奥运会吉祥物福娃的体育项目1.引言1.1 概述概述部分的内容可以从以下几个方面进行描述：北京奥运会吉祥物福娃是2008年北京奥运会的标志性形象之一，代表着中华民族的团结与和谐。

福娃是由福娃宣言中的五个福娃形象组成，分别代表友谊、和谐、健康、智慧和欢迎。

每个福娃形象都有着独特的个性和意义，在奥运会期间扮演着重要的角色。

福娃的体育项目是指在奥运会期间，福娃们参与的各种体育运动项目。

这些项目包括田径、游泳、体操、篮球等多个项目，福娃们将以自己独特的方式展示对这些体育项目的热爱和支持。

福娃们的参与不仅仅是为了表演和娱乐观众，更是为了传达奥林匹克精神和推广体育运动的意义。

福娃的体育项目具有重要的意义。

首先，福娃作为奥运会的形象代言人，他们的参与可以增加奥运会的娱乐性和吸引力，吸引更多观众关注和参与体育活动。

其次，福娃的参与可以为体育项目注入一份童真和活力，使得整个比赛更加欢乐和有趣。

此外，福娃的体育项目也是对中华民族传统文化的传承和展示，体现了中国人民对奥运会的热爱和对世界传递友谊的愿望。

北京奥运会吉祥物福娃的体育项目对于北京奥运会的影响是巨大的。

它们不仅仅是象征，更是北京奥运会的骄傲和自豪。

福娃的体育项目将为奥运会增添独特的色彩和记忆，成为人们对于这一历史盛事的深刻印象。

福娃的参与也将推动北京奥运会在全球范围内的知名度和影响力，吸引更多外国观众来到北京，感受奥运会的魅力。

总之，北京奥运会吉祥物福娃的体育项目是奥运会的重要组成部分，他们以自己特有的方式为奥运会增添了乐趣和活力。

福娃的参与不仅仅是一种娱乐表演，更是对体育运动的推广和传承。

福娃的体育项目对于北京奥运会具有重要的意义和影响，它们将成为这一历史盛事的永恒记忆。

文章结构是指文章的组织框架和布局方式，它对于读者来说非常重要，因为一个清晰的结构可以使读者更容易理解和掌握文章的主旨和内容。

本文将围绕北京奥运会吉祥物福娃的体育项目展开讨论，文章结构如下：1. 引言1.1 概述在这一部分，我们将简要介绍北京奥运会吉祥物福娃及其概念。

福娃的寓意和象征

福娃的寓意和象征五个不同的福娃有着不同的象征和寓意，但是它们都代表着北京2008年奥运会，下面我就给你介绍介绍。

福娃是中国对世界人民的友好表达。

由于对奥林匹克精神的共同理解，五个形态各异、欢乐吉祥的奥运吉祥物聚集在了一起，组成了一幅欢乐祥和的画卷，他们将各自的名字赋予了吉祥物，把吉祥和祝福带到了世界各地。

福娃的名字寄托了美好的祝愿：“贝贝”象征繁荣，“晶晶”象征欢乐，“迎迎”象征激情，“妮妮”象征好运，“贝贝晶晶迎迎妮妮”传达了奥林匹克五环的概念和北京对世界的盛情邀请。

北京的申办口号“绿色奥运，人文奥运，科技奥运”与其全面契合。

在2008年奥运会开幕式上，福娃将首次与观众见面。

五个可爱的福娃是五个可爱的娃娃，每一个娃娃都有一个“秘密”，当把五个“秘密”解开的时候，神奇的事情就会发生……“福娃”的意义还在于它们能向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的理念。

不仅如此，福娃还有许多“特殊”之处：第一，五个福娃有着不同的颜色，分别代表了五大洲；第二，五个福娃都代表着不同的动物，分别来自于动物王国；第三，它们的头部造型融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象，展现了各个民族团结向上、充满活力的特点。

龙的图腾象征着中华民族是一个具有悠久历史文化的古老民族，也象征着炎黄子孙的精神面貌；鱼的图腾象征着生命的起源和繁衍，也象征着人与自然的密切联系；燕子的图腾象征着春天的来临和温暖；大熊猫的图腾象征着四川；第四，它们都有一个“梦想”，就是成为奥运的吉祥物。

福娃身体里都有一个“心”，即北京欢迎您。

每一个娃娃都有一个颜色的心，红色的“北京之心”，绿色的“地球之心”，蓝色的“海洋之心”，黄色的“火焰之心”。

每一个娃娃都有自己独特的色彩，从而代表每一个省市自治区和中国。

红色“北京之心”，点燃了所有人的热情和活力；蓝色“地球之心”，包容了所有的惊喜和希望；黄色“火焰之心”，传递着激情和梦想；绿色“海洋之心”，蕴涵着广阔的胸怀。

劳技三年级上教案[大全5篇]

劳技三年级上教案[大全5篇]第一篇：劳技三年级上教案1、教学目标：节日的彩带1、研究彩带制作的技术原理，了解彩带在生活中的应用价值。

2、初步学会彩带的编制方法，完成1-2条美丽的彩带。

3、能合理评价彩带的制作质量，并利用彩带布置教室。

教学准备：铅笔、剪刀、美工刀、固体胶，各种彩色的纸。

教学过程：1、谈话导入，彩带在生活中具有的广泛的使用价值。

我们在哪里看到过这样的彩带。

2、模仿做彩带；（1）请同学动手做一个彩带，看看谁做得最好看。

（2）请同学介绍一下，你是怎样做这个彩带的。

（3）教师指导学生一起做彩带。

编的动作；折的动作；圈的动作示范。

（4）学生根据要求折、编一条象书上的彩带。

（5）评一评，看谁做得最好看，和书上的最象。

3、根据自己的需要，创造性做一条彩带。

（1）可以用玻璃丝、缎带、丝绒等材料。

（2）多条彩带组合，做不同的彩带。

（3）比较，怎样的手法可以做出漂亮的彩带。

4、课堂小结，今天我们学习了什么？2、教学目标：美丽的纸花了解各种纸材的特性和用途了解纸花的造型与特点。

初步掌握纸质材料的造型方法。

通过调查，了解花卉知识。

使学生掌握纸花制作的方法。

感受纸花作品美化环境的结果，体验制作带来的快乐。

教学准备：收集有关花朵的制作方法，各种纸材、剪刀、双面胶、花枝等，花瓶。

教学过程一、整体回顾，揭示主题1、前阶段，同学们带着各自的课题，收集了许多花的材料学习了花的制作方法。

在活动中，大家积极参与，热情高涨，值得称赞。

今天这节课，我们一起来交流一下。

课题：美丽的纸花。

2、各小组汇报。

3、本次活动我们将以小组为单位进行两轮比赛，分别评选出巧手奖，创意奖。

二、活动一1．第一轮比赛一制作纸花。

宣布比赛规则2、各组汇报并展示作品，小组代表上台做花语、选材、制作方面的介绍。

3、生评议各组现场制作的纸花。

评委作出公正的评判，评选出巧手奖一名。

三、总结回顾课后延伸l、这么多美丽的花儿若能拿它来装扮我们的教室，那我们不就生活在花的海洋里，简直就是童话中的花仙子。

福娃

福娃
福娃是北京奥运会的吉祥物，一共有五个，它们分别叫做贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。

贝贝，它是来自大海了的一条蓝色小鱼。

他，红彤彤的脸儿，大大的眼睛，笑眯眯的看着你，显得非常活泼。

它还是水上运动高手呢！
晶晶是一只憨态可掬、充满力量的大熊猫，它还是我们的国宝！你看他那样子，真令人捧腹：头上戴着几片鲜竹叶，若无其事地站在哪儿，瞪着圆溜溜的大眼睛天真地望着你，好像在诉说什么。

因为晶晶是赖在森林的，所以他还代表着人与自然的和谐共处。

欢欢是个性格外向、热烈奔放的火娃，是激情的化身。

由于是大哥，所以他干什么都非常老练。

欢欢之所以叫火娃，是因为他浑身火红色，而且头上顶着火炬，火炬象征着奥林匹克圣火，所以欢欢五个福娃中重要的一员。

迎迎是一只来自广阔西部地区的藏羚羊，她全身金黄，，擅长奔
跑，行动敏捷，不仅象征着绿色奥运，还象征着五环中黄色一环。

妮妮是一只天真无邪，欢快矫健的京燕。

她是只绿色燕子，是蓝天的使者，她给人们带来了春天，捎来了喜悦，送来了祝福，是五环中绿色的一环。

五个福娃，五种颜色，五种象征，代表着中国人民欢迎全世界的人们；它们还意味着奥林匹克精神——更快，更高，更强；他们更代表了中国人民宽广的胸怀——北京欢迎你。

三年级劳动课《会爬绳的福娃》教案

会爬绳的福娃教学目标：1教学生学会制作会爬绳的福娃。

培养学生动手能力和劳动意识2初步了解爬绳原理，培养学生探究科学的能力。

教学重点：学会制作会爬绳的福娃，会玩爬绳的福娃。

并了解爬绳原理教学难点：了解爬绳的原理教师准备：做好的福娃材料工具：图绘纸，彩笔，吸管，毛线，剪刀，双面胶一：创设情境引入新知（12分）1.同学们，还记得2008年北京奥运会的吉祥物福娃吗，示福娃。

师：福娃向世界各国人民传递着友谊.和平，同时也表达了人与自然和睦相处的美好愿望。

2.今天福娃晶晶来到了我们的课堂（示做好的福娃）想给咱们表演个爬绳的节目。

你想看吗师（示范），可有意思了，两只手用力均匀的交替着拉绳子，福娃就会向上爬。

你想试一下吗？吗？指一个学生来试玩。

谁还想来试一下，大家都想来呀？那今天，老师就教大家制作这个会爬绳的福娃。

（板书课题）要想制作这个会爬绳的福娃，让咱们先看看都需要哪些工具和材料呢？生说出：卡纸，彩笔、剪刀、吸管、毛线、透明胶带。

那它的具体制作步骤都是什么呢？快看看书上是怎么告诉我们的吧。

生看书后，坐端正看大屏幕。

让我们一起来看看它的制作过程都是什么？师引导着学生分别把制作过程的次序齐读出来，师板书：画、剪、粘吸管、穿绳。

奥，这么简单呀，请大家睁大眼睛看老师是怎么制作的。

师示范快速制作完成。

大家看，老师这么快就完成了，你对自己有信心吗？那就赶快试试吧。

比一比，谁制作的速度最快。

师巡回检查。

二：开始制作：自主探究，学习新知。

（放音乐）（15分）制作过程1.画一个自己喜欢的福娃，图上喜欢的颜色，再沿轮廓剪下来。

2.把两根吸管摆放在福娃的背面成八字形，并用透明胶带粘牢3. 将线绳穿过吸管后，挂在墙上。

注意事项1选择的纸要稍厚点。

2.吸管摆成八字形粘牢。

3.注意使用剪刀安全。

三：展示，总结经验和不足(10分)在巡回的过程中找出三个学生具有代表性的作品（合格的和有问题的）。

比赛：（放音乐）我的福娃爬得快同学们，制作完成以后坐好，那你想不想知道你现在手里的福娃它究竟会不会爬绳呢？想不想现在就来试一试？大家还记得怎么玩这个爬绳得福娃吗？（师再做演示：两手用力均匀的交替着拉绳子）接下来指学生比赛：（一个八字粘的合理的，一个八字粘的下面比较窄的。

幼儿园爬行的几种方式

幼儿园爬行的几种方式1. 嘿，小朋友们！今天我们要来聊一个超级有趣的话题——幼儿园里的爬行大冒险！你们知道吗？爬行可不只是简单地在地上蹭来蹭去哦，它可是有好多种花样呢！让我们一起来看看这些神奇的爬行方式吧！2. 想象一下，我们的幼儿园是一个巨大的游乐场，地板就是我们的游戏垫。

每个小朋友都变成了可爱的小动物，准备开始爬行大比拼啦！3. 第一种爬行方式，我们叫它"小狗爬"。

来，大家学我喊："汪汪汪！"没错，就是像小狗狗一样，两只手和两只脚都着地，屁股翘起来，开始向前爬。

小明，你来试试看！"哇，老师，我感觉自己真的变成小狗狗了！"小明兴奋地说，"我可以去追那个滚动的球吗？""当然可以啦！小狗爬不仅好玩，还能锻炼我们的手臂和腿部力量呢。

"4. 接下来是"小熊爬"。

大家一起喊："嗷呜～"对，就是这样！两只手和两只脚都着地，但是和小狗爬不一样的是，我们的膝盖要着地，屁股不翘起来。

小红，你来示范一下！"老师，我觉得自己像只大笨熊，走得好慢哦。

"小红笑着说。

"没关系，小熊爬虽然慢，但是很稳当，适合刚学爬的小朋友哦。

"5. 第三种爬行方式是"小蛇爬"。

大家一起发出嘶嘶声："嘶～嘶～"没错，就是趴在地上，用手臂带动身体向前蠕动。

小华，你来试试！"哇，好好玩啊！我感觉自己像条滑溜溜的小蛇。

"小华兴奋地说。

"对啊，小蛇爬可以锻炼我们的手臂力量和协调能力呢。

"6. 接着是"小青蛙跳"。

虽然不是严格意义上的爬行，但也是一种有趣的前进方式。

来，大家学我喊："呱呱呱！"对，就是蹲下来，两只手撑地，然后用力往前跳。

小丽，你来示范！"老师，我跳得好高啊！我是不是成了一只超级青蛙？"小丽开心地问。

作品梗概600字作文六年级少年寻宝记

篇一在茂密的树林理里，住着五只福娃；它们分别是：鱼贝贝，熊猫晶晶，火娃欢欢，羚羊迎迎，燕子妮妮。

一天，它们正在散步，突然，欢欢发现地上有一张纸条，拾起来一看，原来是张寻宝图，迎迎说：“正好咱们也没事，去找找看吧。

”大家都说好。

他们按着图上的指示来到了一个悬崖边缘悬崖下面是万丈深渊。

怎麽办。

“怎么才能过去那”？迎迎说：我们羚羊可以从这里跳过去。

我叫我的兄弟们背你们跳过去。

跳过悬崖后，地图又指示他们的上方有一个石台，他们爬上石台，可是石台据他们太远了，除非他们飞上去。

这是妮妮说：“我飞上去然后我把绳索抛下来，你们顺着绳子爬上来”。

十分钟后，福娃们都到了石台上在他们前面出现一个山洞。

欢欢用火点亮了山洞，他们继续向前走，走到一个拐弯处，走在最后的妮妮摔了一跤，这下可好了五个福娃一起向下滑。

前面出现一处光。

“啊-----是断崖”。

过了一会，只听晶晶吃力的喊：“咦怎么不下滑了”？过了一会他们都上来了。

他们继续向前走。

前面一条大河挡住了去路。

这条河有7丈多。

水势汹涌，巨浪涛天。

“这可怎麽办呀”？贝贝说：“我是鱼，我可以被你们走呀”！过了河以后，一堵墙堵住了去路，可宝藏就在墙后面。

这是妮妮在墙上发现了字：“团结就是这堵墙的钥匙”于是五个福娃齐心协力把墙打开了。

看见里面有一个箱子金光闪闪。

打开了竟是空的。

哦不有一张纸。

上面写着：“生命诚可贵，爱情价更高，若为友情故，两者都可抛”晶晶气愤说：“这是张破纸条，让我们费了那麽大力气来取”欢欢笑着说：“不这才是真宝藏。

”从此五个福娃在森林里快乐的成长。

篇二熊猫阿财长得白白胖胖，黑溜溜的眼珠闪闪发亮，很招人喜爱。

可阿财的肚皮圆鼓鼓的，走一步抖三抖，一不小心就会翻一个大跟头，这让阿财很头疼。

阿财非常喜欢武术，最崇拜的就是《功夫熊猫》里的阿宝。

他常常想：我和阿宝，名字只相差一个字，凭什么他是武林高手，而我只会摔跟头呢？不服输的阿财第二天就跑到少林寺，对乌龟大仙说：“我也要学武术！”乌龟大仙笑着说：“好啊！但你得先通过我的测试。

福娃寻宝记作文【初中初一700字】

福娃寻宝记在茂密的树林理里，住着五只福娃；它们分别是：鱼贝贝，熊猫晶晶，火娃欢欢，羚羊迎迎，燕子妮妮。

一天，它们正在散步，突然，欢欢发现地上有一张纸条，拾起来一看，原来是张寻宝图，迎迎说：“正好咱们也没事，去找找看吧。

”大家都说好。

他们按着图上的指示来到了一个悬崖边缘悬崖下面是万丈深渊。

怎麽办。

“怎么才能过去那”？迎迎说：我们羚羊可以从这里跳过去。

我叫我的兄弟们背你们跳过去。

跳过悬崖后，地图又指示他们的上方有一个石台，他们爬上石台，可是石台据他们太远了，除非他们飞上去。

这是妮妮说：“我飞上去然后我把绳索抛下来，你们顺着绳子爬上来”。

十分钟后，福娃们都到了石台上在他们前面出现一个山洞。

欢欢用火点亮了山洞，他们继续向前走，走到一个拐弯处，走在最后的妮妮摔了一跤，这下可好了五个福娃一起向下滑。

前面出现一处光。

“啊是断崖”。

过了一会，只听晶晶吃力的喊：“咦怎么不下滑了”？过了一会他们都上来了。

他们继续向前走。

前面一条大河挡住了去路。

这条河有7丈多。

水势汹涌，巨浪涛天。

“这可怎麽办呀”？贝贝说：“我是鱼，我可以被你们走呀”！过了河以后，一堵墙堵住了去路，可宝藏就在墙后面。

这是妮妮在墙上发现了字：“团结就是这堵墙的钥匙”于是五个福娃齐心协力把墙打开了。

看见里面有一个箱子金光闪闪。

打开了竟是空的哦不有一张纸。

上面写着：“生命诚可贵，爱情价更高，若为友情故，两者都可抛”晶晶气愤说：“这是张破纸条，让我们费了那麽大力气来取”欢欢笑着说：“不这才是真宝藏。

”从此五个福娃在森林里快乐的成长。

大熊猫福宝的玩具资料

大熊猫福宝的玩具资料福宝是一只非常可爱的大熊猫，生活在中国四川的成都大熊猫繁育研究基地。

作为一个圈养的大熊猫，福宝的生活需要丰富多样的玩具来丰富他的日常生活，提供足够的娱乐和刺激。

福宝最喜欢的玩具之一是他的滚球。

这个滚球是由橡胶制成的，非常坚固耐用。

福宝可以用他的前爪推动滚球，让它在地面上滚动。

滚球的设计使得它在滚动时会发出有趣的声音，吸引福宝的注意力。

福宝非常喜欢追逐滚动的球，并且经常会用他的前爪拍打它，使得它滚得更快更远。

福宝还有一个木质攀爬架。

这个攀爬架由多个不同高度和角度的木质平台组成，模拟了大自然中树木的形态。

福宝可以在攀爬架上攀爬、跳跃和休息。

攀爬架上还安装了一些悬挂玩具，如木制球和绳子，福宝可以用他的爪子抓住它们，并摇晃它们。

这些玩具不仅提供了运动和娱乐，还锻炼了福宝的身体和协调能力。

福宝还有一个智能玩具，它是一个益智迷宫。

这个迷宫由透明的塑料制成，内部有许多曲线和障碍物。

福宝可以用他的前爪将小球推动到迷宫的出口。

这个迷宫不仅能够提供福宝的智力刺激，还能让他锻炼手眼协调能力和解决问题的能力。

福宝非常喜欢这个智能玩具，每次都会专注地玩上很长时间。

福宝还有许多软绵绵的玩具。

这些玩具都是用柔软的材料制成，如绒布和棉花。

福宝可以用他的爪子抓住和拍打这些玩具，还可以将它们抱在怀里。

这些玩具不仅给福宝带来了安慰和安全感，还可以作为他的伴侣，陪伴他度过孤独的时光。

福宝的玩具不仅丰富了他的日常生活，还起到了许多积极的作用。

首先，这些玩具可以提供足够的娱乐和刺激，使福宝不会感到无聊和孤独。

其次，玩具可以锻炼福宝的身体和协调能力，有助于他的成长和发育。

最后，玩具还可以提供安慰和安全感，使福宝感到温暖和放松。

福宝的玩具是他生活中不可或缺的一部分。

这些玩具不仅给他带来了乐趣和娱乐，还起到了许多积极的作用。

福宝非常喜欢和这些玩具一起度过他的日常生活，它们是他生活中的好朋友和伙伴。

我们希望福宝能一直快乐地玩耍，并健康成长。

冰心文学大赛作品：福娃晶晶的彩色照片-作文

冰心文学大赛作品：福娃晶晶的彩色照片金丝猴跳跳、东北虎强强、大熊猫晶晶、藏羚羊迎迎等国家一级保护动物一同结伴前往北京，参加年北京奥运会吉祥物的选拔。

当它们走到四川省汶川县境内时，突然之间一阵山崩地裂的巨响，大地摇晃，群山颤抖，地震发生了！动物们摇摇晃晃站不稳脚，山上不停地有巨石滚落下来。

眼看着一块山石朝着它们砸下来，金丝猴跳跳和东北虎强强身手敏捷地窜到一边，大熊猫晶晶也蜷缩成一个毛球滚开了。

只有藏羚羊迎迎躲闪不急，被山石砸断了一条腿，摔到了山下。

救我！迎迎的声音淹没在群山的轰鸣之中。

快想想办法，我们一定要救他呀！晶晶焦急地对其他动物们喊。

跳跳耸耸肩说：不可抗拒的灾难，无能为力呀，听天由命吧！强强也摇摇尾巴说：救它太冒险了，不要因为它把我们的正经事耽误了。

话音未落，只见一个黑白相间的毛球滚下了山坡。

啊！大熊猫你不要命了！大熊猫疯了，我们快躲开这个是非之地吧动物们在跳跳的喊声中跑开了。

晶晶滚下山坡，爬到迎迎身边。

奋力地把埋在迎迎身上的泥土扒开，用舌头舔干净迎迎受伤的后腿，然后对迎迎说：别怕，有我陪着你，坚强起来。

我们一起往上爬，山的那边就是北京，我们一定能成功。

晶晶的话语为迎迎增强了信心，它忍着剧烈的疼痛，用前腿努力地撑起身体向上爬，晶晶在后面奋力地推。

它们爬上一段又滑落下来，反反复复，跌倒了再爬起。

它们没有放弃，没有抛弃，相互搀扶向着希望爬去。

终于，在地震后的第七天清晨，它们爬到了山顶。

一缕晨曦照在他俩疲惫的脸颊上，它们相互依偎，相拥而坐。

这时，天边传来一阵直升飞机的轰鸣声。

是救援的飞机！它们不约而同地欢呼雀跃起来。

危难时刻大熊猫晶晶和藏羚羊迎迎坚守不抛弃，不放弃的信念，战胜了灾难，用它们的勇气和坚持赢得了评委们的赞同。

它们光荣的入选为年北京奥运福娃。

当开幕式的礼花在鸟巢的上空绽放时，迎迎惊喜地发现：在礼花的映照下，晶晶的身上像开满了五颜六色的鲜花，光彩迷人。

迎迎立即按动快门，为晶晶留下了它有生以来第一张彩色照片。