建筑企业管理课程标准
建筑工程安全管理的课程标准
安全技术管理专业《建筑工程安全管理》课程标准学制：五年教学时数： 96学时徐州机电工程高等职业学校《建筑工程安全管理》课程标准课程代码：建议课时数：96 课程类别：必修考试类型：考试适用专业：安全技术管理先修课程：安全管理学、安全评价、机械安全、安全检测与控制技术、事故调查与分析技术后续课程：安全人机工程、安全文书写作、职业安全卫生一、前言1.课程的性质建筑工程安全管理是安全工程、土木建筑工程专业的核心课程和必修课程之一，它是建筑工程各职业岗位工作过程都必须涉及到的内容。
本课程的主要任务是使学生对建筑工程施工现场安全管理工作全过程有基本了解，掌握施工现场安全管理的知识，为学生毕业从事施工现场安全管理工作做好准备。
2.设计思路根据专业人才培养目标，以就业为导向，以施工企业安全岗位能力要求为核心，确定课程目标，选取教学内容，按照高职学生认知特点，围绕着安全管理知识理论教学和安全资料应用训练实践教学两条主线，采用行动导向，多媒体课件、视频录像、施工现场秩序、事故案例讲解、项目跟踪与现场管理、现场安全资料填写、整理等多种教学方法和手段，实现理论与实践相结合，课堂与工程现场结合，知识与岗位资格相结合，学与做相结合。
以突出对学生知识与能力的培养和提高，兼顾学生个性发展，使学生尽快适应施工单位、建设管理部门和建设单位的安全管理岗位的环境，从而以最快的速度来胜任安全管理岗位的工作。
二、课程目标（一）知识目标1、学生有能力根据已学有的施工安全技术知识，参与编制施工安全技术方案；2、熟悉并运用国家和地方各级政府关于安全文明施工的有关法律、法规、规范、规定，进行日常的施工现场安全检查并能正确处理违规违章；3、能对班组进行安全生产交底，能对企业工人进行日常的安全知识教育、培训、考核，能参与施工安全事故调查、分析、处理，会写事故报告。
（二）能力目标1．具有端正的工作态度和很强的责任心，贯彻“安全第一”的安全防护意识；2．具备环境保护意识，针对不同工况，选择具备环境保护的方案；3．具有准确的语言及文字表达能力，准确编制安全生产工作计划；4、具备良好的协调能力和沟通能力，能与参加工程建设的监理单位、设计单位，甲方单位的工作人员沟通协调工程中的相关事宜。
建筑企业管理大纲
《建筑企业管理》课程大纲（1.5学分24学时）拟定：陈晶审定：田建平日期：二○一一年三月一、课程性质、任务和基本要求《建筑企业管理》是高职高专工程造价专业必修的一门实用性很强的专业课程。
是一门以企业管理学、建筑管理学为理论基础，专门研究建筑企业运营管理的基础理论知识的学科。
设立本门课程的目的是研究建筑企业经营管理的科学方法与主要业务活动，使学生掌握建筑企业管理的基本理论、基本知识、基本技能，为从事建筑企业管理工作打下理论基础。
了解企业建筑管理前沿与发展，培养学生具有初步的建筑企业科学管理能力。
通过本课程学习，应达到以下基本要求：1．了解建筑企业管理的特点与内容，性质与任务，了解筑企业管理的组织体系。
2．了解建筑企业经营管理战略方针，了解建筑企业经营预测内容与方法。
3．学习建筑企业招投标程序，熟悉建筑企业合同管理。
4．了解建筑企业计划管理体系，了解建筑企业计划编制注意事项。
5．了解建筑企业生产管理的主要内容，了解建筑施工项目与作业管理内容。
6．了解建筑企业技术管理的基本要求，熟悉企业技术管理的基础工作。
7．了解建筑企业一体化管理的内涵，熟悉ISO9000、ISO14000、OHSMS18000管理体系。
8．了解企业人力资源管理的特点，熟悉企业人员管理的招聘、录用、培训及考核流程。
9．了解企业物资管理的的含义，熟悉建筑企业材料管理与设备管理基本工作。
10．了解建筑企业财务管理环境与目标，熟悉企业资金筹集，收入与利润管理指标。
11．了解建筑企业信息分类，了解建筑企业信息管理系统。
12．了解建筑企业国际工程管理的特点，了解国际工程合同管理。
陕西工业职业技术学院二、课时分配表三、教学内容课题一 建筑企业管理概论1．建筑企业管理的内涵 2．现代企业制度3．建筑企业管理组织体系 4．建筑企业管理主要内容 课题二 建筑企业经营管理1．建筑企业管理经营目标与方针 2．建筑企业战略管理 3．建筑企业经营预测 4．建筑企业经营决策 课题三 建筑企业投标合同管理2序 号课 题课时 课时分配讲课 习题 实验 讨论1 建筑企业管理概论2 2 2 建筑企业经营管理 2 23 建筑企业投标合同管理 2 24 建筑企业计划管理 2 25 建筑企业生产管理 2 26 建筑企业技术管理 2 27 建筑企业一体化管理 2 28 建筑企业人力资源管理2 2 9 建筑企业物资管理 2 2 10 建筑企业财务管理 2 2 11 建筑企业信息管理 2 2 12建筑企业国际工程管理 2 2合 计 2424《建筑企业管理》课程教学大纲1．建筑企业招投标程序2．投标报价技巧3．建筑企业合同管理课题四建筑企业计划管理1．建筑企业计划管理体系2．建筑企业计划编制3．建筑企业计划实施与控制课题五建筑企业生产管理1．建筑企业施工管理的任务2．施工项目管理过程3．施工作业管理课题六建筑企业技术管理1．技术管理的基本要求2．建筑技术管理的主要工作3．技术改进与开发课题七建筑企业一体化管理1．建筑企业一体化管理的内涵2．ISO9000质量管理体系3．ISO14000环境管理体系4．OHSMS18000质量管理体系课题八建筑企业人力资源管理1．建筑企业人力资源管理的特点2．建筑企业人力资源管理过程3．建筑企业人力资源开发课题九建筑企业物资管理1.建筑企业物资管理的内涵2.建筑企业材料管理3.建筑企业设备管理4.网络营销的策略课题十建筑企业财务管理1．建筑企业财务的对象与内容陕西工业职业技术学院2．建筑企业资产管理与运营3.建筑企业成本费用管理4．建筑企业收入利润管理课题十一建筑企业信息管理1．建筑企业信息管理的内涵2．建筑企业信息分类3.建筑企业施工目管理课题十二建筑企业国际工程管理1．建筑企业国际工程管理2．国际工程承包3.国际工程合同承包四、几点说明1．《建筑企业管理》是一门操作性、实务性特点十分明显的课程。
建筑企业管理授课方案
建筑企业管理授课方案建筑企业管理授课方案一、课程背景建筑企业作为经济的重要组成部分，在社会的发展中起着重要的作用。
然而，当前建筑企业普遍存在管理不规范、效率低下等问题，亟需提升管理水平。
因此，本课程旨在通过系统的学习和实践，培养学生在建筑企业管理领域的综合能力，提高其在建筑企业中的管理水平和能力。
二、课程目标1.理论学习：通过课堂讲授，学生将掌握建筑企业管理的基本理论，了解企业组织结构、内外部环境分析、人力资源管理等方面的知识。
2.实践能力：通过实践案例分析和课堂讨论，学生将能够运用管理理论和工具解决实际建筑企业管理问题，培养其实际操作能力。
3.团队合作：通过团队项目和小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力，逐步培养在建筑企业团队中发挥领导作用的能力。
4.批判思维：通过独立思考和课堂互动讨论，培养学生的批判性思维，提高其问题解决能力和创新思维能力。
三、课程内容1. 建筑企业管理基础知识：包括企业组织结构、管理模式、企业文化等方面的基本知识。
2. 内外部环境分析：针对建筑企业的内外部环境进行分析，包括政策法规、市场环境、竞争对手等方面。
3. 经营战略与规划：培养学生制定企业经营战略和规划的能力，包括市场定位、产品竞争力、市场开拓等方面。
4. 人力资源管理：学习人力资源管理的基本原理和方法，包括招聘、培训、绩效考核等方面。
5. 财务管理：培养学生财务管理的基本知识和技能，包括财务分析、成本控制、预算管理等方面。
6. 项目管理：学习项目管理的基本原理和方法，包括项目组织、进度控制、风险管理等方面。
7. 建筑企业创新与发展：培养学生创新意识和创新能力，了解建筑企业发展的新模式和新技术。
四、教学方法1.课堂教学：通过教师讲授、案例分析等方式，传授理论知识和实践技能。
2.实践案例分析：通过对真实案例的分析，引导学生运用理论知识解决实际问题。
3.团队项目：通过团队合作完成建筑企业管理项目，培养学生的团队合作和领导能力。
建筑公司教务管理制度范本
建筑公司教务管理制度范本一、目的与原则本制度旨在规范建筑公司的教育培训活动，确保教育质量和效果，提升员工素质，保障工程安全和质量。
教务管理应遵循公平、公正、透明的原则，确保每位员工都有平等的学习机会。
二、组织结构1. 建立教务管理委员会，负责制定教育培训计划、监督执行情况，并评估培训效果。
2. 设立专职或兼职的教务管理员，负责日常的教务管理工作。
三、培训计划1. 根据公司的发展战略和项目需求，每年至少制定一次年度培训计划。
2. 培训内容应涵盖新技术、安全生产、管理技能等方面。
3. 培训计划应提前通知所有员工，并确保有足够的时间供员工报名参加。
四、培训实施1. 培训前，教务管理员应准备相应的教学材料和设施。
2. 培训中，应有专人负责记录培训过程和员工出勤情况。
3. 培训后，应组织考核或评估，以确保培训效果。
五、考核与评估1. 培训结束后，通过考试或实际操作等方式对员工的学习成果进行考核。
2. 根据考核结果，对员工进行等级划分，并给予相应的奖励或补培措施。
3. 定期收集员工对培训的反馈，不断优化培训内容和方法。
六、资料管理1. 建立完整的教育培训档案，包括培训计划、参加人员名单、培训资料、考核记录等。
2. 保证所有教务管理资料的安全、准确和可追溯性。
七、持续改进1. 定期对教务管理制度进行审查和更新，以适应行业发展和公司需求的变化。
2. 鼓励员工提出创新意见和建议，积极参与教育培训体系的改进。
八、附则本教务管理制度自发布之日起生效，由教务管理委员会负责解释和修改。
所有员工应遵守本制度，共同推动公司的教育培训工作向更高标准迈进。
建筑企业管理课程教学大纲2002年版本
《建筑企业管理》课程教学大纲一、课程基本情况开课单位：管理工程系课程编码：B050142适用专业：高职高专工程造价管理修课方式：必修参考总学时：30学时考核方式：考查教材：《建筑企业管理》（孙新民科学出版社新世纪高职高专系列教材）教学参考书：《建筑工程经济与管理》（郑连庆等编华南理工大学出版社）二、课程的性质、任务和目的本课程是工程造价管理专业及其他建筑类专业的必修专业课。
它的任务是使学生了解建筑企业管理的基本概念、基本原理和掌握一般方法，为学生今后适应我国市场经济的发展，成为建筑经济管理应用性人才做好知识准备、奠定初步基础。
本课程教学目的：使学生理解必要的建筑施工企业管理知识，培养学生确立经济意识和现代管理理念，能用现代企业管理的理论和方法指导建筑施工管理活动，能初步解决施工管理问题；并达到如下教学基本要求：（一）正确理解建筑企业管理的职能、原理和任务，现代企业制度的基本内容；（二）掌握经营预测、决策的内容和方法；（三）掌握建设工程现代质量管理的基本理论和方法；（四）理解建筑企业常规管理基本知识；（五）掌握技术管理在施工中的作用与技术管理的内容；（六）掌握库存和决策技术。
三、课程主要内容及课时分配第一章总论（3学时）第一节建筑企业一、基本建设与建筑业二、建筑企业的概念、性质和任务三、建筑企业的素质第二节建筑企业管理一、企业管理概述二、建筑企业管理的特点与组织形式三、建筑企业经营机制与现代企业制度第二章建筑企业经营（4学时）第一节经营预测一、经营预测概述二、经营环境分析三、经营预测的基本方法第二节经营决策一、经营决策概述二、经营决策基本方法第三节建筑市场经营一、建筑市场经营概述二、建筑市场经营方式第三章建筑企业计划管理（3学时）第一节计划管理概述第二节计划管理体系一、计划的内容二、计划的方法第四章建筑施工技术管理（4学时）第一节施工技术管理概述第二节施工管理第三节技术管理第五章建筑工程全面质量管理（4学时）第一节建筑工程全面质量管理概述第二节质量管理体系第三节质量管理的常用统计方法第四节质量成本分析第五节 ISO9000系列标准简介第六节工程质量的检查与评定第六章建筑企业人力资源管理（3学时）第一节概述第二节人事管理第三节劳动管理一、劳动生产率二、劳动定额三、劳动组织四、劳动保护五、劳动工资第四节职工能力开发和行为激励第七章建筑企业施工材料管理（3学时）第一节材料管理概述第二节材料供应计划与材料定额第三节材料采购与库存控制第八章建筑机械设备管理（2学时）第一节机械设备管理概述第二节机械设备的购买第三节机械设备的使用、保养和修理第四节机械设备的更新第九章建筑工程项目管理（2学时）第一节建筑工程项目管理概述一、目标管理二、建筑工程项目管理的含义和内容第二节项目管理组织第三节项目承包责任制和项目经理四、课程教学基本要求及重点第一章总论教学目的要求：通过本章学习，了解建筑企业的含义、性质、任务及建筑企业的素质，基本理解建筑企业管理的概念、性质、职能以及其组织形式和现代企业制度的基本知识。
企业管理课程标准
《企业管理学》课程标准课程代码：适用专业：人力资源管理制订系部：人力资源和社会保障系制订时间：2017年2月一、课程概述（一)课程性质《企业管理》这门课程是教育部规定的管理类专业课程，也是人力资源管理专业的一门必修课程，其性质属于专业基础课。
该门课程设置在二年级，它既承担着通过该门课的教学，将学生引入管理科学殿堂的任务;又将起着为下续的各门人力资源管理专业课程做铺垫的作用，因此该门课程的教学质量将影响到学生学习管理类专业的兴趣与偏好。
企业管理学主要从企业管理活动中的一般过程和基本规律出发，阐述企业管理学中的基本概念、主要特点、影响因素,以及企业管理发展的演进过程、理论与思想、环境、决策等。
企业管理是一门实践性和理论性、科学性和艺术性兼而有之的应用性学科，是也是管理类专业的一门基础课程，该课程旨在让学生树立现代企业管理的思想观念,掌握和运用企业管理学的基本原理和方法，提高自身的管理素质,培养和提高学生的理论素质和实践技能,并通过实践技能训练，提高学生的实践能力、创新能力和职业能力，为学生就业打下坚实的理论基础和职业基础。
（二)课程设计思路以就业为导向,以能力为本位,以职业技能为主线,以单元项目课程为主题，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系。
具体学习项目的选择和编排。
以学习单元为基础,基本依据是：一是按照“管理认知、预测与决策、计划与组织、领导与激励、沟通与控制、管理创新" 的逻辑顺序；二是从基础知识体系构建角度，保持管理的基本技能、基本知识、基本理论之间的内在必然关系。
二、课程培养目标（一）课程总体目标整体上通过案例分析型、任务驱动型项目教学活动,使学生掌握企业经营管理的基础知识和基本技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、合作、敬业等良好品质，为提高学生综合运用专业知识技能的奠定基础.(二）具体目标1、培养专业能力企业管理学系统的基础知识，包括企业管理的概念、属性，管理主体、管理对象与环境、制度与方法，职能等；管理思想，包括企业管理思想的演进过程、最新趋势,原理、企业文化等。
《建筑工程项目管理》课程标准
《建筑工程项目管理》课程标准一、课程代码1003194二、适用专业建筑工程管理三、课程性质：专业主干课四、参考学时理论36学时、实践36学时五、学分4六、课程目标1．专业能力目标：具有一定的管理知识和施工项目生产要素管理、安全管理、质量控制、进度控制、成本控制、信息管理、工程技术资料管理的专业知识和能力；2．方法能力目标：具有施工项目生产要素管理、安全管理、质量控制、进度控制、成本控制、信息管理、工程技术资料管理的方法；3．社会能力目标：具有一定的建设工程项目管理的知识和能力。
七、教学内容第一章：工程项目管理概论1、学时122、学习目标（1）了解工程项目管理的内涵、工程项目管理组织的定义、工程监理的概念和范围。
（2）熟悉组织结构模式、工程项目管理模式、工程项目管理的目标、工程项目的风险类型。
（3）掌握工程项目的委托模式、项目管理的目标控制的方法及纠偏措施、工程项目经理及项目经理责任制的内容、工程项目风险管理的工作流程。
.第二章：工程项目总承包与代建制简介1、学时22、学习目标（1）了解工程总承包的基本概念、工程总承包项目的发展及特点、我国发展工程总承包的意义以及我国工程总承包的培育环境；工程项目代建制的定义、代建制中参建各方的定义及组织程序。
（2）熟悉工程总承包的基本模式；实行代建制的重要意义以及代建制与工程总承包的区别。
第三章：建设工程招投标与合同管理1、学时62、学习目标（1）了解建设工程招投标的有关概念。
（2）了解建设工程合同的概念。
（3）了解建设工程合同的基本内容。
（4）熟悉工程招标投标的基本过程、方式。
（5）掌握我国公开招标和邀请招标两种招投标模式的优缺点。
（6）掌握建设合同实施的过程控制和工程变更的程序。
第四章：工程项目造价管理1、学时102、学习目标（1）了解建设项目工程造价的构成、工程项目造价管理的概念、施工项目成本及施工项目成本管理的概念。
（2）熟悉建设工程项目工程设计阶段的造价管理以及工程承发包阶段的造价管理方法原则。
建筑工程经济学与企业管理课程标准
《建筑工程经济与企业管理》课程标准一、前言1、课程定位《建筑工程经济与企业管理》是工业与民用建筑专业的专业理论课，开设本课程目的是使学生具备工程经济分析和投资决策的基本能力和基本素质，不仅为后续课程的学习提供方法论，而且通过本课程的学习，培养学生理论联系实际、系统综合运用专业知识的能力。
2、课程设计按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以核心课程+项目教学的专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务为中心构建项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
二、课程总标准表1 课程总标准课程代码编制人邢福治审定人开设学期第六学期计划学时56 编制时间2011.02 审定时间2011.02 适用对象工业与民用建筑专业学习目标通过本课程的教学环节，使学生能够掌握工程经济学和建筑企业的基本理论、基本分析方法及其基本分析工具在项目前期决策中的应用，对项目资金筹措、项目经济评价指标和方法、不确定性分析、项目财务评价、国民经济评价、价值工程、风险决策与风险管理等内容有一个系统的了解，为后续课程——经济分析类课程和其他专业课的学习及教学实践环节打下坚实的理论基础，使学生初步具有分析经济问题、解决问题的综合素质与能力，为学生将来毕业后从事与工程经济相关的工作奠定职业和能力基础。
学习内容工程经济学的内容可大致分为四个模块：第一模块为第一章、第二章和，这一部分主要介绍工程经济学的基础知识。
这一模块的主要内容为工程经济学的基本概念、工程经济学与相关学科的关系、工程经济分析的基本要素以及工程经济学的基本分析工具——资金的时间价值的计算。
第二模块为第三章，由工程项目财务评价、投资多方案的比较与选择以及工程项目的资金筹措等内容组成。
第三模块为第四章至第六章，主要由国民经济评价、设备更新的经济分析，介绍价值工程和不确定性分析等内容组成。
建筑企业管理课程设计
建筑企业管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握建筑企业管理的基本概念、原理和方法；2. 使学生了解建筑企业的组织结构、管理体系及运作流程；3. 帮助学生掌握建筑企业项目管理的关键环节和风险控制。
技能目标：1. 培养学生运用建筑企业管理知识分析实际问题的能力；2. 提高学生制定建筑企业项目管理方案和执行的能力；3. 培养学生进行建筑企业市场调查、竞争分析和战略规划的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑企业管理专业的热爱和敬业精神；2. 增强学生的团队协作意识和沟通能力；3. 引导学生树立正确的企业价值观，关注建筑行业的社会责任和可持续发展。
课程性质分析：本课程为高年级专业课程，旨在帮助学生将所学理论知识与实际建筑企业管理相结合，提高学生的专业素养和实践能力。
学生特点分析：高年级学生具备一定的专业知识基础，思维活跃，具备较强的自主学习能力和批判性思维。
教学要求：1. 结合实际案例，提高课程的实用性和针对性；2. 采用小组讨论、案例分析等教学方法，激发学生的主动性和创造性；3. 强化实践教学环节，提高学生的实际操作能力；4. 注重培养学生的职业素养和道德观念。
二、教学内容1. 建筑企业管理概述- 企业管理基本概念- 建筑企业特点及管理要求- 国内外建筑企业管理发展趋势2. 建筑企业组织与管理体系- 企业组织结构设计- 管理体系构建与运行- 建筑企业文化建设3. 建筑企业项目管理- 项目管理体系与流程- 项目风险评估与管理- 项目质量控制与安全管理4. 建筑企业市场营销- 市场调查与分析- 竞争对手分析- 建筑企业营销策略5. 建筑企业战略规划- 企业战略分析- 战略制定与实施- 战略控制与评价6. 建筑企业人力资源管理与绩效评价- 人力资源管理概述- 人员招聘与培训- 绩效评价与激励制度7. 建筑企业法律法规与伦理道德- 法律法规概述- 企业合规管理- 伦理道德与企业文化教学内容安排与进度：本课程共计32课时，按照以下进度进行教学：- 第1-4周：建筑企业管理概述、组织与管理体系- 第5-8周：建筑企业项目管理、市场营销- 第9-12周：建筑企业战略规划、人力资源管理- 第13-16周：建筑企业法律法规与伦理道德教材章节及内容：参考教材《建筑企业管理》第1-4章、第6章、第7章、第9章、第11章相关内容。
《企业管理基础》课程标准
《企业管理基础》课程标准课程名称：企业管理基础适用专业：总学时：60一前言1课程性质企业管理基础是一门理论性和实践性均很强的课程，是硅酸盐、专业的基础课程之一,主要培养生产、管理等一线岗位的应用型人才。
因此，在企业管理基础的教学中，应本着理论适度和够用的原则，借鉴国内外实践教学的成功经验，着力培养学生理论联系实际和学以致用的能力，提高学生的管理的基本技能和职业素质，让他们在今后的工作实践中能顺利地解决一些实际问题。
2课程介绍企业管理基础是一门培养学生把握企业管理的基本知识、掌握管理的基本技能以及使用管理的基本工具和软件的一门基础课程。
内容上根据中职生就业岗位所需要的管理技能和职业素养来选择教学内容，力求把企业管理的基本思想、基本原理和基本方法等最基础的东西传递给学生。
体系上把管理学原理和企业管理实务两条线索穿插起来安排课程内容，把管理学中单列的计划、组织、领导、控制或创新等几个基本职能，融合到企业的经营管理、营销管理、人力资源管理、财务管理信息管理等具体实务活动中去，如此这样，既能掌握管理学原理中的基本理论，又能领悟企业管理职能活动中的基本技能。
二课程目标总目标：培养学生学会如何在竞争激励的企业中生存及发展。
知识目标：1 了解企业管理的意义及原则；2 了解企业管理的基本职能及基本原理；3 了解人力资源绩效评价的内容；4 掌握不同管理者的类型及其领导方式；5 掌握企业预测、决策的方法；6 了解商品采购、销售、储存的方法；7 了解企业生产过程的组织、质量管理、物资管理等内容。
能力目标：1能够运用企业管理的理论；进行企业管理。
2能够适应不同管理者的风格，参与企业建设3能够对企业经营进行简单的预测和初步决策，为管理者提供参考意见; 4能够运用管理理论，进行商品销售。
5能够对生产过程进行初步的组织，对流水生产线进行常规管理。
素质目标：1养成遵纪守法、吃苦耐劳、爱岗敬业的职业道德；2养成严谨、认真的工作作风；3养成良好的团队精神，服从管理，尊重他人；4掌握沟通技巧，善于团结他人；5培养学生的大局观念，遇事多从集团整体利益。
《建筑企业财务》课程标准
《建筑企业财务》课程标准课程类别：专业拓展课适用专业：建设工程管理学分和学时：学分2，学时32编写执笔人：1.课程性质与任务1.1课程性质《建筑企业财务》课程是建设工程管理专业的专业拓展课程，随着“一带一路”、“智慧城市建设”的提出，我国对工程建设提出了更高的要求，对建设工程管理人才提出了更高的要求，需要高校培养复合型人才，熟悉财务知识，能够判断建筑工程的财务风险、能够处理项目工程财务问题以及应对工程审计工作等。
为了满足社会的需求，高校在培养建设工程管理人才的时候，开始重视对建设工程管理学生会计与财务知识的培养，通过在校内学习经济学、管理学、会计学、统计学、财务管理等等，来提高学生的知识储备，使其在后期的工作中能够应对自如。
一名高级的工程管理人员必须具备完备的技能，能够控制工程的全过程，从项目立项开始到施工、成本控制乃至后期的投资收益等等，具备敏锐的洞察力探悉风险，具备良好的专业知识解决现场出现的问题。
当然，要求工程管理专业学生掌握一定的财务管理知识并不等于要把他们训练成专业的财务管理人员，这实际上也是做不到的，学习财务方面的知识也是侧重于工程项目方面的，并非全面的财务知识，学习的知识属于未来工作的必要技术知识，增强沟通与协调的能力，有利于提高管理人员个人素质。
1.2课程任务本课程的主要任务是通过本课程的学习，使学生掌握企业财务管理的基本理论、基本知识和基本技能，增强学生的理财意识；并能灵活运用其基本理论和方法，解决企业筹资、投资、运营和分配等财务管理活动的实际问题，具备财务管理人员的基本素质。
其前导课程为《会计学》等，平行课程为《工程经济学》等，后续课程为《建筑企业经营管理》等。
2．课程目标与要求2.1课程目标素质目标：（1）引导学生树立正确的价值观，通过合法手段实现企业价值最大化。
（2）通过P2P网络借贷、校园贷、E租宝等案例，阐述网贷的危害性，引导学生树立正确的金钱观，避免虚荣心，规避超前消费等。
建筑企业管理教学大纲
《建筑企业管理》教学大纲一、课程的性质、目的与任务《建筑企业管理》是土木相关专业学生必修课。
本课程介绍我国建筑项目管理的新成果、新规范，讲述如何对建筑工程项目施工全过程实施科学有效的管理，研究建筑企业管理一般方法和规律的一门综合性学科。
它的基本任务是帮助学生系统地了解、熟悉和掌握建筑工程企业管理的基本内容、基本程序和基本方法，掌握建筑工程项目从策划开始到竣工保修阶段全过程中各阶段的管理措施。
二、课程的教学要求根据本课程的特点，学生学完本课程后，应达到下列基本要求：1、了解建筑工程项目管理规划的基本理论，能够按项目管理规范要求实施建筑工程项目管理。
2、熟悉建设工程施工示范合同文本的内容、合同谈判和签订方法。
3、熟悉和掌握基本建设程序，建筑工程招标及投标程序，能够根据发包单位的不同要求和条件编制相应的投标文件，具有评判投标文件优劣的能力。
4、熟悉我国现行项目管理体制，了解建筑工程项目管理的作用，掌握建筑工程项目管理的内容与组织结构，熟悉建筑工程项目施工阶段的项目管理的内容。
5、了解建筑工程项目成本管理的意义，熟悉成本管理的任务和措施，掌握建筑安装工程费用的结算方法。
6、掌握进度控制的各种措施，会编制一般的横道图计划和网络计划。
7、会运用工程项目全面质量管理的基本方法，初步具备工程项目质量、安全和文明施工管理的能力，能够整理竣工验收文件及工程备案资料，会签定工程保修合同。
8、熟悉资源管理和信息管理的基本内容和基本方法，初步具备应用计算机软件进行建筑工程项目管理的能力。
三、课程教学要求的层次本课程教学按以下三个层次进行要求：1.了解是较低层次的要求：要求对有关教学内容有基本的认识。
2.熟悉是较高层次的要求：要求对有关教学内容了解的基础上，对相关内容进行分析和判断，得出正确结论。
3、掌握是最高层次的要求：要求对有关教学内容不仅要深入理解，还能够综合应用所学的知识，解决实际工程问题。
四、与其它课程的联系本课程的先修课程有《建筑构造》、《建筑材料》、《建筑结构》等，相配合的课程有《建筑施工技术》、《建筑工程计量和计价》等。
《建筑工程项目管理》课程标准
《建筑工程项目管理》课程标准（一）课程性质与任务《建筑工程项目管理》是高等职业院校建筑工程技术专业开设的一门主干专业课程，是造价员、质检员级项目管理员等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。
本课程的任务是使学生了解并掌握在工程项目管理中，如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调，具有从事工程建设的项目管理知识，具有进行建筑企业项目管理的能力，具有从事建设项目管理的初步能力，以及具有有关其他工程实践的能力，为学生毕业后从事有关的工程建设管理工作中奠定坚实的基础。
本课程应开设在校内学习的第三学期，以理论一一实践一体化的教学模式，理论知识“必须、够用”为力度，突出实践动手能力，培养学生的编制施工项目管理规划、编制施工组织设计、实施目标控制、可行性研究论证、组织招标、文字处理、项目管理软件应用能力，这门课程为毕业生职业能力的培养和职业素养的养成起着重要的支撑作用。
（二）课程教学目标1.知识目标（1）组织结构的基本类型、特点和适用范围；（2）工程项目结构分解及其编码；（3）任务分工与管理职能分工设计；（4）工作流程组织；（5）项目决策策划及项目实施策划的内容；（6）工程项目质量的特征，工程项目质量控制的目标；（7）工程项目设计阶段、施工阶段以及竣工验收阶段的质量控制；（8）工程项目管理的过程及其核心任务。
2.能力目标（1）从项目实施与企业批量化生产的特点出发，分析工程项目管理的特点；（2）能够分析工程项目管理的过程及其核心任务；（3）能够讲出项目分解结构图、组织结构图、合同结构图和信息流程图的区别；（4）能够根据工程情况绘制出横道图和网络计划；（5）能够说明施工的伤亡事故情况。
3.素质目标（1）培养规范意识和质量意识；（2）培养吃苦耐劳、爱岗敬业精神；（3）培养高度的责任心，精进的意识；（4）树立安全意识和环保意识。
（三）参考学时理论60课时，实践20课时。
（四）课程学分4学分（六）教学建议1.教学方法案例引入教学法，本课程可通过引入工程案例和实例，引出课程重点。
《建筑企业管理》课程标准
《建筑企业管理》课程标准1.前言1.1课程基本信息1.2课程定位本课程设置的目的是培养学生建筑企业组织与管理的基本技能，在专业教学计划中的定位是一门职业基础课程，在建筑工程管理专业中的后续课程有建筑施工技术、施工安全管理、工程项目管理、工程招投标与合同管理、建筑工程造价等。
1.3设计思路课程设计的总体思路是以就业导向，以学生为主体，培养高素质的技能型人才。
建筑类专业高职类毕业生从事建筑施工生产、安装、施工、运行一线工作，需要学生必须具备一定成本意识、决策意识，及生产技术组织管理、设备与材料管理、人力资源及信息管理的能力。
《建筑企业管理》课程主要培养学生对企业经营决策、技术管理、质量管理、设备管理、施工材料管理、人力资源管理流程的认识及分析解决问题的能力。
课程内容的确定主要通过开展企业和毕业生调研、行业企业专家研讨会，了解建筑类专业的就业岗位要求，确定建筑类专业工作岗位中必需的基本技能，培养学生的职业和社会技能。
2.课程目标通过本课程的学习使学生掌握现代建筑企业管理的基本知识，掌握建筑企业经营管理、生产管理的工作流程及基本方法，使学生具备建筑企业经营管理、生产管理的基本素质；具有应用建筑企业经营管理的科学方法进行市场调查预测、编制生产经营计划及组织计划实施的业务能力，具备工程项目施工管理的初步能力，适应以施工员、造价员、监理员等岗位对管理工作岗位人员的素质及基本能力的要求。
（一）知识目标1、了解建筑企业管理的特点与内容，性质与任务，建筑企业管理的组织体系2、了解建筑市场经营的内容和方式；3、了解建筑企业经营管理战略方针，建筑企业经营预测的方法；4、了解建筑企业招投标程序及建筑企业合同管理工作过程；5、了解建筑企业财务管理环境及目标，熟悉企业资金筹集、收入与利润管理指标；6、了解建筑企业信息分类，了解建筑企业信息管理系统；7、了解建筑企业计划管理体系，建筑企业计划编制注意事项；8、了解建筑企业技术管理的基本要求，熟悉企业技术管理的基础工作；9、了解建筑企业一体化管理的内涵，熟悉ISO9000、ISO14000、OHSMS18000管理体系；10、了解企业物资管理的含义，熟悉建筑企业材料管理和设备管理基本工作；11、了解企业人力资源管理的特点，熟悉企业人员的招聘、录用、培训及考核流程。
企业管理课程标准
《企业管理》课程标准一、基本信息适用对象：财经、管理类各专业制定时间：课程代码：030001 所属系部：管理工程系学分：学时：54制定人：批准人：二、课程的目标1、专业能力目标通过本课程的学习与训练，使学生能够根据工作活动的需要，运用所学的企业管理知识对企业的生产、经营活动进行预测、决策分析；对企业日常管理的不足之处提出合理建议；协助公司决策层制定公司的生产计划、营销计划等；对企业的人、财、物、供、产、销各个方面的工作有一个比较全面的认识，具体能力目标分解如下：2、方法能力目标通过学习实践，掌握并基本以下9方法能力:3、社会能力目标通过课程学习与实训，达成以下社会能力目标:3三、整体教学设计思路1、课程定位说明：根据专业人才培养方案中的总体设计思想，明确该课程在整个课程体系中的地位与作用，清晰地描述其它课程对该课程的支撑、关联等作用。
本课程是管理工程系各专业的平台课。
现根据经济管理各专业的教学培养方案要求的目标，对本门课程的课程定位进行以下说明：⑴与专业培养目标关系由于本课程适用于连锁经营、会计电算化、物流管理、国际贸易等若干专业，现只列出会计电算化专业的专业培养目标，但是设计中已经考虑到各专业学生的情况进行本课程设计。
⑵与前导课程（及平行课程）的关系学习本课需具有高等数学、政治经济学、英语、计算机基础等前导课程知识基础，市场营销、财务管理等平行课程的知识基础。
⑶与后续会计课的关系由于本门课程的学习，使学生初步具备了管理企业人、财、物、供、产、销各个方面的工作的初步能力与方法，为其他后续课程如：生产管理、人力资源管理、物流管理、财务管理、管理会计等课程的深入学习奠定基础。
2、课程开发思路企业管理是一门应用性很强的学科，它直接指导企业管理的具体实践，促进企业管理水平的提高。
根据此特点本门课程开发思路如下：1）采用的教学内容组织方式是“六个结合”即：理论与实践相结合、教学与调研相结合、课内与课外相结合、共性培养与个性发展相结合、动态训练与静态讲授相结合、定性分析与定量分析相结合。
建筑工程项目管理课程标准.doc
建筑工程项目管理课程标准1 《建筑工程项目管理》课程标准管理工程系工程管理教研室一、课程定位从2000年以来，我们结合内蒙古地区建设行业的特点，进行广泛的企业调研，通过对工程造价专业的职业岗位——造价员、资料员、材料员、项目管理师等进行岗位职业能力的分析，制定了专业教学计划，并在不断改革课程体系构架。
该课程在专业课程体系中起着承前启后作用，在课程进程设计中先开设《建筑识图与房屋构造》《建筑施工技术》《建设工程招投标实务》《建筑工程计量与计价》等课程，后续开设《项目管理软件应用》《建筑工程施工质量验收》等课程。
根据造价员、质检员及项目管理员等岗位的任职要求及本课程的教学目标，经多年的努力和探索，以理论——实践一体化的教学模式，理论知识“必须、够用”为度，突出实践动手能力,培养学生的编制施工项目管理规划、编制施工组织设计、实施目标控制、可行性研究论证、组织招标、文字处理、项目管理软件应用能力，这门课程为毕业生职业能力的培养和职业素养的养成起着重要的支撑作用。
二、课程目标课程教学目标以“懂”与“会”、“学”与“做”、“知识”与“能力”的跟进关系为主线，主要设计了以下目标：1.掌握建筑工程项目管理的基本知识，掌握建筑工程项目管理工作流程。
（要求掌握一定的项目管理知识）2.依据目前建筑市场特征，能够实际进行市场调研、分析，项目实践的参与，对建设项目进行可行性论证，具备项目建设过程中的“四控、两管、一协调”能力。
（要求提高项目管理技能水平）3.通过实务、案例、实际调研、可行性报告、目标规划的编制，培养学生发现、分析和解决问题的基本能力，培养团队精神和创新能力。
（要求培养项目管理综合能力和拓展能力）三、课程设计思路根据课程教学目标，从建筑企业、监理企业、项目咨询公司邀请行业专家，针对岗位任职要求，与本课程的教学团队共同研究、开发和设计了课程教学内容。
1.根据建筑工程项目管理的实际工作过程设计课程教学内容，如项目可行性研究——项目目标规划——制定建筑工程项目管理方案—项目建筑过程的目标控制---项目后期评价。
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《建筑企业管理》课程标准
1.前言
1.1课程基本信息
1.2课程定位
本课程设置的目的是培养学生建筑企业组织与管理的基本技能，在专业教学计划中的定位是一门职业基础课程，在建筑工程管理专业中的后续课程有建筑施工技术、施工安全管理、工程项目管理、工程招投标与合同管理、建筑工程造价等。
1.3设计思路
课程设计的总体思路是以就业导向，以学生为主体，培养高素质的技能型人才。
建筑类专业高职类毕业生从事建筑施工生产、安装、施工、运行一线工作，需要学生必须具备一定成本意识、决策意识，及生产技术组织管理、设备与材料管理、人力资源及信息管理的能力。
《建筑企业管理》课程主要培养学生对企业经营决策、技术管理、质量管理、设备管理、施工材料管理、人力资源管理流程的认识及分析解决问题的能力。
课程内容的确定主要通过开展企业和毕业生调研、行业企业专家研讨会，了解建筑类专业的就业岗位要求，确定建筑类专业工作岗位中必需的基本技能，培养学生的职业和社会技能。
2.课程目标
通过本课程的学习使学生掌握现代建筑企业管理的基本知识，掌握建筑企业经营管理、生产管理的工作流程及基本方法，使学生具备建筑企业经营管理、生产管理的基本素质；具有应用建筑企业经营管理的科学方法进行市场调查预测、编制生产经营计划及组织计划实施的业务能力，具备工程项目施工管理的初步能力，适应以施工员、造价员、监理员等岗位对管理工作岗位人员的素质及基本能力的要求。
（一）知识目标
1、了解建筑企业管理的特点与内容，性质与任务，建筑企业管理的组织
体系
2、了解建筑市场经营的内容和方式；
3、了解建筑企业经营管理战略方针，建筑企业经营预测的方法；
4、了解建筑企业招投标程序及建筑企业合同管理工作过程；
5、了解建筑企业财务管理环境及目标，熟悉企业资金筹集、收入与利润
管理指标；
6、了解建筑企业信息分类，了解建筑企业信息管理系统；
7、了解建筑企业计划管理体系，建筑企业计划编制注意事项；
8、了解建筑企业技术管理的基本要求，熟悉企业技术管理的基础工作；
9、了解建筑企业一体化管理的内涵，熟悉ISO9000、ISO14000、
OHSMS18000管理体系；
10、了解企业物资管理的含义，熟悉建筑企业材料管理和设备管理基本工
作；
11、了解企业人力资源管理的特点，熟悉企业人员的招聘、录用、培训及
考核流程。
（二）能力目标
1、进行市场调查预测的业务能力；
2、编制生产经营计划及组织计划实施的业务能力；
3、从事全面质量管理工作的能力等。
（三）职业素质要求
1．应具备守法意识、以诚为本、恪守信用、尽职尽责、团结合作等良好的职业道德；
2．应具备自知、自信、自尊、自爱、乐观开朗、坚韧奋进、乐观豁达的性格和良好的心理素质，具有团队协作、诚实守信的优良职业道德的品质；
3．应具备一定的文化知识贮备，建立合理的知识结构，有更新知识的能力、有创新意识等文化素养。
3.课程内容与要求
课程内容设计
能力训练项目设计
4.课程考核与教学评价
课程考核方案设计
本课程考核评价体系由平时表现及期末理论考试两个方面构成，在整个课程成绩认定中这几部分所占的分值分别是平时表现50%、期末理论成绩50%。
具体见下表（供参考）：
课程考核评价表[例2]
教学评价方案设计
本课程教学评价体系由教研室组织的课程教学方案落实情况自评自查、学生对课程教师教学效果评价等几个方面构成。
评价由教研室组织实施，评价指标由教研室统一组织制定。
5.教学实施建议
教材与参考资料
（中华企管网）；
（成功企业管理网）；。