人教2014版语文八上：《大自然的语言》课件12
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八年级语文上册：第四单元《大自然的语言》课件
一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自 然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据 以安排农事。
3、联系课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解; 你有过与诗人类似的观察和体验吗？说给大家听听。
大林寺桃花 （ 白居易） 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
精读课文6～10段，思考后讨论：物候现象来临 的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？ 这样安排有什么好处？
不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到 小依次排列的。 ①纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之， 古今差异最次。 ②纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个 因素是同一个地点的高下差异，前三者都是空间因 素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方 面又是一种排列顺序。 对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用 “首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使 这一部分层次井然，条理清晰，易于接受。
纬度对物候的影响
三月的内蒙古草原
三月的海南
经度对物候的影响
四月的内蒙古草原 四月的大连
高下的候的影响
古代三月的长城
现代三月的长城
六、作业： 1、练习册P46-47（1——7） 2、收集几则农谚，并说说其中包含的物候知识。
学科网
第一课时
学习目标
1.积累字词。 2. 整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并 练习概括要点，逐步提高阅读科普文的能力。
3. 理清说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，
学会有条理地说明事理。
【检查预习】： １.给下列加粗的字注音，根据拼音写汉字： ⑴ 簌簌（ sù ） 匿迹（ nì ） piān 农谚（ yàn） 翩然（ ） ⑵ yùn（ 孕 ）育 méng（ 萌 ）发 róng（ 融 ）化 海táng（ 棠 ）
3、联系课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解; 你有过与诗人类似的观察和体验吗？说给大家听听。
大林寺桃花 （ 白居易） 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
精读课文6～10段，思考后讨论：物候现象来临 的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？ 这样安排有什么好处？
不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到 小依次排列的。 ①纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之， 古今差异最次。 ②纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个 因素是同一个地点的高下差异，前三者都是空间因 素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方 面又是一种排列顺序。 对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用 “首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使 这一部分层次井然，条理清晰，易于接受。
纬度对物候的影响
三月的内蒙古草原
三月的海南
经度对物候的影响
四月的内蒙古草原 四月的大连
高下的候的影响
古代三月的长城
现代三月的长城
六、作业： 1、练习册P46-47（1——7） 2、收集几则农谚，并说说其中包含的物候知识。
学科网
第一课时
学习目标
1.积累字词。 2. 整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并 练习概括要点，逐步提高阅读科普文的能力。
3. 理清说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，
学会有条理地说明事理。
【检查预习】： １.给下列加粗的字注音，根据拼音写汉字： ⑴ 簌簌（ sù ） 匿迹（ nì ） piān 农谚（ yàn） 翩然（ ） ⑵ yùn（ 孕 ）育 méng（ 萌 ）发 róng（ 融 ）化 海táng（ 棠 ）
人教版八年级上《大自然的语言》精品教学课件(共65张课件)
生动形象
五、小结
《大自然的语言》是一篇传统事理说明文，作 者把一门科学 —— 物候学介绍得浅显易懂，饶 有趣味。全文思路清晰明了：描述物候现象 — — 作出科学解释 —— 追究因果关系 —— 阐述研 究意义，这种从现象到本质的逻辑认知方法和 行文思路值得我们学习。同时，生动、准确的 语言更值得借鉴，科学家重观察、讲实证的科 学态度和求真创新的科学精神尤其崇高。
再见
1、第一句中的 “这些”指代什么？什么是物候？什
么是物候学？这是用的什么说明方法？
答：“这些”指代：草木荣枯、候鸟去来。 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。 利用物候知识来研究农业生产的一门科学，叫物候学。
这两句是用下定义的说明方法。
2、第三句中的“许多”一词能否去掉？为什么？ 答：不能。因为“许多”一词准确地说明了古代流传下来的包
预报农时，安排播种日期； 安排农作物区划，确定造林和采集
种子的日期； 引种植物到气候条件相同的地区； 避免或减轻害虫的侵害； 便利山区的农业发展。
三、合作探究
1、文章的要点内容和结构层次。
2,文章的重点语段------
课文思路图：
大自然告诉我们季节 据以安排农事
物候、物候学 物候对于农业生产的 重要意义 决定物候现 象来临的因素
2、什么叫物候学？ 利用物候来研究农 业生产的科学，就是 物候学。
3、物候观测对农业有什么 重要意义？ 物候观测的数据反映气 温、温度等气候条件的综 合，也反映气候条件对生 物的影响，可以广泛应用 在农业生产上。
4、决定物候现象来临的 因素有哪些？
纬度、经度、高下的 差异和古今的差异。
5、研究物候学有什么意义？
纬度 因素
大自然的语言完美版PPT课件
参考答案： 1.语言，是人们用来交流思想，调节各项活动的重要工具。它本来是人类所独有的。但是，几千年来，劳动人民发现，大自然中的许多现象，如草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语等，也能向人们传递某种消息，预报各种农事。如杏花开了，要赶快耕地；桃花开了，应赶快种谷子；布谷鸟叫了，该割麦插禾。这就好像
是大自然也在用一种特殊的语言与人交流思想一样，这些自然现象所蕴含的自然规律就是“物候”了。 2.四个因素，按影响由大到小：纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。
引出什么叫物候和物候学
决定物候现象来临的因素
物候观测对农业生产的重要性
加强物候研究促进农业发展
研究物候学的意义
纬度差异
经度差异
高下差异
古今差异
大自然的语言
本文说明了物候学研究的对象、物候变化的一些规律和研究物候学的意义，提倡进一步加强对物候的观测和研究，从而促进农业生产。
1.说明条理性强。
其次，作者在行文中尽量避免使用专业术语，而用大家都能理解的词句来表达，并在阐述每一个问题时都有举例，把物候学知识介绍得一清二楚，便于读者掌握。 然后，作者大量运用优美的词语、描写性语句和修辞手法，使本来枯燥的物候科学变得生动形象。
既然自然界中的“语言”可以预测许多物候现象，那么就不需要花许多人力物力去研究测量物候现象的仪器了，你同意这种说法吗？为什么？
本文谋篇布局很讲究条理性。课文从具体现象入手，清晰而有条理地说明了有关物候学各个方面的知识。文章一开始从自然现象入手，说明了什么是物候，什么是物候学，接着说明物候对于农业的重要意义，并号召人们要加强物候观测。在介绍决定物候现象来临的四个因素时，作者用了“首先”“第二个”“第三个”“此外”等词语，使文章显得条理分明，既体现了说明的条理性，又体现了说明的科学性。
是大自然也在用一种特殊的语言与人交流思想一样，这些自然现象所蕴含的自然规律就是“物候”了。 2.四个因素，按影响由大到小：纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。
引出什么叫物候和物候学
决定物候现象来临的因素
物候观测对农业生产的重要性
加强物候研究促进农业发展
研究物候学的意义
纬度差异
经度差异
高下差异
古今差异
大自然的语言
本文说明了物候学研究的对象、物候变化的一些规律和研究物候学的意义，提倡进一步加强对物候的观测和研究，从而促进农业生产。
1.说明条理性强。
其次，作者在行文中尽量避免使用专业术语，而用大家都能理解的词句来表达，并在阐述每一个问题时都有举例，把物候学知识介绍得一清二楚，便于读者掌握。 然后，作者大量运用优美的词语、描写性语句和修辞手法，使本来枯燥的物候科学变得生动形象。
既然自然界中的“语言”可以预测许多物候现象，那么就不需要花许多人力物力去研究测量物候现象的仪器了，你同意这种说法吗？为什么？
本文谋篇布局很讲究条理性。课文从具体现象入手，清晰而有条理地说明了有关物候学各个方面的知识。文章一开始从自然现象入手，说明了什么是物候，什么是物候学，接着说明物候对于农业的重要意义，并号召人们要加强物候观测。在介绍决定物候现象来临的四个因素时，作者用了“首先”“第二个”“第三个”“此外”等词语，使文章显得条理分明，既体现了说明的条理性，又体现了说明的科学性。
人教版八年级语文上册16.大自然的语言ppt优质课件
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风雪载途(fēng xuě zài tú)：一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。
周而复始（zhōu ér fù shǐ)：转了一圈又一圈，一次又一次地循环。周：环绕一周。复：又。 草长莺飞(cǎo zhǎng yīng fēi)：形容江南暮春，生机盎然，万物复苏的景色。莺：黄鹂。 载途：满路，有遍地的意思。
ppt精品课件 • 1．立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发， 各种花次第开放。 • （“次第”是什么意思？请用它造一个句子。） • 次第: 依次 ，按照顺序 。或 依一定顺序,一个接一个地。 • 造句：时光流逝，一个个曾经熟悉的名字和面孔从你的记忆中 次第隐去。
ppt精品课件 • 2．杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像 在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么： “阿公阿婆，割麦插禾。” • （这三个例子说明什么道理？）
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竺可桢
ppt精品课件 • 竺可桢（1890.3.7—1974.2.7），又名绍 荣，字藕舫，汉族，浙江上虞人。中国 卓越的科学家和教育家，当代著名的地 理学家和气象学家，中国近代地理学的 奠基人。他先后创建了中国大学中的第 一个地学系和中央研究院气象研究所； 担任13年浙江大学校长，被尊为中国高 校四大校长之一。1974年2月7日竺可桢 因肺病在北京逝世，享年83岁。
•
说明一些农产品普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报 农时的作用。
ppt精品课件 • 物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节 候的反应。例如，植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶；动 物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等，均与节候有 密切关系。非生物现象，例如始霜、始雪、结冻、解冻等，也属物 候现象。 • 农谚：有关农业生产经验的谚语。农谚是农民在长期生产和生 活实践中所得经验的概括。一般为通俗的韵语形式，便于记忆，对 于传播生产经验和农业气象等方面的知识具有良好作用。中国各地 农谚非常丰富。如华北黄河流域一带关于播种和收获的农谚有： “清明早，小满迟，谷雨种棉正当时。”“麦到芒种谷到秋，寒露 才把豆子收。” • 物候学：也称“生物气候学”，是研究生物的生命活动现象与 季节变化关系的科学。
最新人教版 八年级语文上册 第16课《大自然的语言》 (共31张PPT)
划分段落层次
• 第一部分（1～3段）引出什么叫物 候和物候学。
• 第二部分（4～5段）说明物候观测 对农业的重要性。
• 第三部分（6～10段）说明决定物 候现象来临的因素。
• 第四部分（11～12段）说明研究物 候学的意义。
描述物候现象 作出科学解释 影响物候的四个因素 阐明研究意义
研读赏析
• 请你速度文章6-10自然段，思考下列 问题：
拓展延伸
大林寺桃花
白居易
• 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 • 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 • 请你运用今天所学的知识，说说这首
诗中描绘的物候是由哪种因素引起的?
由于高下的差异，“植物的抽青、开 花等物候现象在春夏两季越往高处越迟”， “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正 说明了这一点。
你能总结出6-10自然段的说明顺序吗？
主要 • 纬度的差异 • 经度的差异 • 高下的差异
次要 • 古今的差异
空间 时间
课文第一部分（1-3）采用的是 怎样的逻辑顺序？
由浅入深、由表及里
体会说明语言的准确性
“北京的物候记录，1962年的山桃、 杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、 刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960 年迟五六天”，“左右”一词可否去掉？ 为什么？
• B、不久，布谷鸟也来了。 • C、冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。 • D、立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
• E、于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实 的时期。
• F、再过两个月，燕子翩然归来。
• G、北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销 声匿迹。
• H、到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接 风雪载途的寒冬。
“左右”一词可否去掉？为什么？
人教版八年级语文上册《大自然的语言》PPT课件
翘尾巴 qiào
———翘首、连翘 qiáo
差异 chā ——差遣 chāi ——差劲 chà ——参差 cī
观测 guān ——道观 guàn
播种 zhǒng
耕种 zhòng
落叶 luò ——丢三落四 là ——落枕 lào
-
两个月前，在广州，看见了玉兰开花； 两个月后，在北京，又看见玉兰开花。 玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！ 费了两个月工夫，你才到了京华。
说明 决定 物候 现象 来临 的 因素
纬度的 差异
经度 差异
高下 差异
古今 差异
南京 北京
桃花 刺槐
东 大连 烟台 西 北京 济南
高处 低处
英国
开花
落叶
1741－1750 1921－1930
举例子 列数字 作比较
由主 到次
由空间 到时间
-
纬度对物候的影响
三月的内蒙古草原
-
三月的海南
经度对物候的影响
四月的内蒙古草原 四月的大连
-
高下的差异对物候的影响
天山山顶和山腰的差异
-
古今差异对物候的影响
现代三月的长城 古代三月的长城
-
朗读11－12段，概括段意。
研 1、预报农时，安排播种日期； 究 2、安排农作物区划，确定造林和采集种子
的日期；
物 3、引种植物到气候条件相同的地区；
候 4、避免或减轻害虫的侵害；
古代劳动人民称之为物候；
下定义
利用物候来研究农业生产的科学，
叫物候学。
朗读第4、5段，归纳段意、分析说明方法。 说明物候观测对农业生产的重要意义。
物候反映气
候条件对生物的影 响， 比较简便，容易掌 握， 可以广泛应用
人教版八年级上册语文大自然的语言课件
及里、由浅入深的介绍物候知识，将物
候知识说得亲切通俗易懂。
2.以生动的丰富的自然现象说起，有如展
示一幅四季风景图，精采动人，使人对
物候知识发生兴趣。
3.以四季为序写自然现象，显示了物候现
象同气候的关系，显示物候现象是有期
规律性的。
作业练习：
采用“大自然的语言”这个说法，将大
自然拟人化，将物候现象说的生动而有情
观测手段
数据意义
“活的仪器”活生生的生物
反映气温、湿度等气候
条件的综合
也反映气候条件对生物的影响应用在农
事上比较
简便，容
易掌握。
分析这一部分所运用的说明方法：
常见的说明方法有八种：
下定义、举例子、分类别、打比仿、
作比较、引用、画图表、作诠释。
这一部分运用了举例子的说明方法。
第五自然段从反面举例说明物候对于
——勾勒出了一片生机勃发的春色。其中：A、“次第”写出春花竞相怒放
的热闹景象。
B、“融化”、“萌发”、“开放”三个动词具
体描绘大地苏醒的生动画面。
3、品味本段中的一些词语。
（3）“翩然”
——写出了燕子轻巧的身体，轻盈的飞舞姿态。（4）“簌簌”
——写出了秋天的肃杀景象。
小结：本段用生动典雅、富有表现力的语言，
趣，也含蓄地说明了物候对于农事安排的
重要意义。这样的标题形象、生动、具有
文学性。
二文章采用“大自然的语言”为题有什幺作用？
三文章中涉及“大自然的语言”的内容有哪些？
涉及“大自然的语言”的内容有：冰雪融
化、草木萌发、花开、候鸟归来、植物孕育
果实、果实成熟、植物叶子变黄并凋零、北
雁南飞、昆虫消失、衰草连天、风雪载途等。
候知识说得亲切通俗易懂。
2.以生动的丰富的自然现象说起，有如展
示一幅四季风景图，精采动人，使人对
物候知识发生兴趣。
3.以四季为序写自然现象，显示了物候现
象同气候的关系，显示物候现象是有期
规律性的。
作业练习：
采用“大自然的语言”这个说法，将大
自然拟人化，将物候现象说的生动而有情
观测手段
数据意义
“活的仪器”活生生的生物
反映气温、湿度等气候
条件的综合
也反映气候条件对生物的影响应用在农
事上比较
简便，容
易掌握。
分析这一部分所运用的说明方法：
常见的说明方法有八种：
下定义、举例子、分类别、打比仿、
作比较、引用、画图表、作诠释。
这一部分运用了举例子的说明方法。
第五自然段从反面举例说明物候对于
——勾勒出了一片生机勃发的春色。其中：A、“次第”写出春花竞相怒放
的热闹景象。
B、“融化”、“萌发”、“开放”三个动词具
体描绘大地苏醒的生动画面。
3、品味本段中的一些词语。
（3）“翩然”
——写出了燕子轻巧的身体，轻盈的飞舞姿态。（4）“簌簌”
——写出了秋天的肃杀景象。
小结：本段用生动典雅、富有表现力的语言，
趣，也含蓄地说明了物候对于农事安排的
重要意义。这样的标题形象、生动、具有
文学性。
二文章采用“大自然的语言”为题有什幺作用？
三文章中涉及“大自然的语言”的内容有哪些？
涉及“大自然的语言”的内容有：冰雪融
化、草木萌发、花开、候鸟归来、植物孕育
果实、果实成熟、植物叶子变黄并凋零、北
雁南飞、昆虫消失、衰草连天、风雪载途等。
语文人教彩色版八年级上册(2014年修订)人教课标版八年级上第四单元第16课 《大自然的语言 》 ppt课件
2、本段是按春——夏——秋——冬的时 间顺序来写的。表示时间的词语有；立春 过后——再过两个月——不久——到了 秋天——准备迎接，条理十分清楚。
3词语评点：
写春：大地苏醒 冰雪融化 草木萌发 次第
“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大
地，生机勃勃的景色。 “融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花 开的美景，透漏着暖暖的春意。 “萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示 出草木的生机和活力。 “次第”写出百花竟相开放、争着报春的 热闹情景。
写夏：燕子翩然归来 植物“孕育”果实
“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶 俐的情态，透露出喜爱之请。
“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏 季植物的茂盛、茁壮之态。
冬 秋 果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹
夏
衰草 连天
春
冰雪融化 描写 草木萌发 大自然的语言 拟人 花次第开 燕子归来 生动 布谷鸟来 孕育果实
第四部分( §11---12)说明研究物候学的意义.
1、分析课文第一部分
（一）齐读第一自然段。 1、本段主要描写了什么？ 2、本段是按什么顺序来说明的？标 出有关词句。 3描写一年四季的物候现象运用了哪 些词语？请同学们仔细揣摩，品味， 并谈谈你的理解。
明确：
1、本段以优美生动的写景笔调描写了 一年四季的物候现象。
春 柳
夏 荷
冬 梅
秋 枫
千里
夏天
秋天
冬天
大自然的语言
“一年有四季，四季景不同”， 通过草木昆虫呈现出不同的情景， 我们可以清楚的了解季节的变换更 替，能够据此来安排农事活动，自 然界就像一个智者，用他独特的语 言向人类传递着季节变化的种种消 息。
纬度对物候的影响
⑶.运用拟人修辞手法,把大自然写活
八年级语文(人教)上册(课件)：16《大自然的语言》
B
学习很辛苦，但并不痛苦；学习没有 什么捷 径，苦 学才是 根本； 在你没 有找到 “不用 重复就 可以学 习好” 的方法 之前， 请不放 弃“重 复”这 种最简 单、最 有效的 学习方 法。
ห้องสมุดไป่ตู้
C D
C
示例：秋以她的金黄遍野，累累硕果催人收获； 冬以她的银装素裹，皑皑白雪洗涤人的心灵。
A
绿色
用“绿”字来象征春天的到来，符合物候学的规律， 同时“绿”字也符合“江南”所具有的区域性特征。
使语言典雅而具有说服性，更生动形象地证明“大河以 南开封、 洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有 代表性。”进而说明物候是有区域性的。
八年级语文上册《大自然的语言》教学课件 人教新课标版
H
你看那天上的云彩， 就是大自然的语言。 白云飘得高高， 明儿准是晴天。
同学们，用你们的慧眼、灵心去发现、 倾听大自然，用你们的妙笔去记录大自然 吧！请用准确生动富有科学性的语言写一 篇观察日记。
H
H
本文语言除了生动、形象外 还有什么特点？请举例说明。
不过研究这个因素要考虑到特殊情况。 特别是这两季的早晨，极为显著，常会 发现山脚有霜而山腰反而无霜的现象。
准确、严密
H
揣摩下列语句,体会说明语言的科学性
(准确、严谨).
⑴ . 古代流传下来的许多农谚就包含了丰富 的物候知识.
⑵.北京的物候记录, 1962 年的山桃、杏花、 苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花
H
2、物候观测对农业有什么重要意义？
物候观测的数据反映气温、湿度 等气候条件的综合，也反映气候条件 对于生物的影响。应用在农事活动里， 比较简单，容易掌握。
3、决定物候现象来临的因素有哪些？
1、纬度； 2、经度的差异 3、高下的差异； 4、古今的差异。
纬度对物候的影响
三月的内蒙古草原 三月的海南
期生产实践中H 总结出来的经验。
1、什么叫物候和物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要性？ 3、决定物候现象来临的因素有哪 些？ 4、研究物候学有什么意义？
阅读小标兵
H
1、什么叫物候和物候学？
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我 国古代劳动人民称它为物候。
利用物候知识来研究农业生产的这一 门科学，就是物候学。
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，
古代劳动人民称之为物候；
利用物候来研究农业生产的科学，
叫物候学。
下定义
H
第4、5段说明的是什么？运用了哪些说明方法？ 说明物候观测对农业生产的重要意义。
你看那天上的云彩， 就是大自然的语言。 白云飘得高高， 明儿准是晴天。
同学们，用你们的慧眼、灵心去发现、 倾听大自然，用你们的妙笔去记录大自然 吧！请用准确生动富有科学性的语言写一 篇观察日记。
H
H
本文语言除了生动、形象外 还有什么特点？请举例说明。
不过研究这个因素要考虑到特殊情况。 特别是这两季的早晨，极为显著，常会 发现山脚有霜而山腰反而无霜的现象。
准确、严密
H
揣摩下列语句,体会说明语言的科学性
(准确、严谨).
⑴ . 古代流传下来的许多农谚就包含了丰富 的物候知识.
⑵.北京的物候记录, 1962 年的山桃、杏花、 苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花
H
2、物候观测对农业有什么重要意义？
物候观测的数据反映气温、湿度 等气候条件的综合，也反映气候条件 对于生物的影响。应用在农事活动里， 比较简单，容易掌握。
3、决定物候现象来临的因素有哪些？
1、纬度； 2、经度的差异 3、高下的差异； 4、古今的差异。
纬度对物候的影响
三月的内蒙古草原 三月的海南
期生产实践中H 总结出来的经验。
1、什么叫物候和物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要性？ 3、决定物候现象来临的因素有哪 些？ 4、研究物候学有什么意义？
阅读小标兵
H
1、什么叫物候和物候学？
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我 国古代劳动人民称它为物候。
利用物候知识来研究农业生产的这一 门科学，就是物候学。
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，
古代劳动人民称之为物候；
利用物候来研究农业生产的科学，
叫物候学。
下定义
H
第4、5段说明的是什么？运用了哪些说明方法？ 说明物候观测对农业生产的重要意义。
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大自然的语言
竺可桢
春
来
· · ·· · ·了源自接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
梅须逊雪三分白， 雪却逊梅一段香。
(宋 卢梅坡)
检查预习
载途 zà i 孕育: 翩然: yù n piān 连翘 qiá o
读
准
啦
衰草连天 shuāi 簌簌 sù
比喻酝酿着新事物。 动作轻快的样子
跳读课文，合作探究（重点选读 7—10段）
思考： 1、决定物候现象来临的四个因素的说明顺序 是怎样安排的？这样安排有什么好处？ 2、在说明四个决定因素中，运用了哪些恰当 的说明方法，有什么作用？
品读课文，语言赏析（品读 1—3段）
找出自己喜欢的词语或者句子赏析并做好 批注
示例： 1、大地渐渐从沉睡中苏醒过来。 （运用拟人的修辞手法把“大地”人格化， 显得亲切动人。） 2、植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落 下来。 （“簌簌”是纷纷落下的样子，用词形象、 典雅。）
谢谢各位倾听
学以致用 有效训练
联系学过的物候知识，指出下列诗歌中哪句表现 了物候现象？ （一）大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 （二）惠崇《春江晚景》 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
大自然告诉我们很多很多， 我们要倾听自然的声音。
销声匿迹： nì 原意是不公开讲话，不公开露面。这 里只昆虫都无声无息、无影无踪了。 周而复始： fù 一次又一次的循环。
.
学习目标
1、理清文章的说明顺序，学会用恰 当的说明方法有条理地说明事理。 2、揣摩语言，体会本文语言准确严 谨、生动优美的特点，增强语言感 悟力。
竺可桢
春
来
· · ·· · ·了源自接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
梅须逊雪三分白， 雪却逊梅一段香。
(宋 卢梅坡)
检查预习
载途 zà i 孕育: 翩然: yù n piān 连翘 qiá o
读
准
啦
衰草连天 shuāi 簌簌 sù
比喻酝酿着新事物。 动作轻快的样子
跳读课文，合作探究（重点选读 7—10段）
思考： 1、决定物候现象来临的四个因素的说明顺序 是怎样安排的？这样安排有什么好处？ 2、在说明四个决定因素中，运用了哪些恰当 的说明方法，有什么作用？
品读课文，语言赏析（品读 1—3段）
找出自己喜欢的词语或者句子赏析并做好 批注
示例： 1、大地渐渐从沉睡中苏醒过来。 （运用拟人的修辞手法把“大地”人格化， 显得亲切动人。） 2、植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落 下来。 （“簌簌”是纷纷落下的样子，用词形象、 典雅。）
谢谢各位倾听
学以致用 有效训练
联系学过的物候知识，指出下列诗歌中哪句表现 了物候现象？ （一）大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 （二）惠崇《春江晚景》 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
大自然告诉我们很多很多， 我们要倾听自然的声音。
销声匿迹： nì 原意是不公开讲话，不公开露面。这 里只昆虫都无声无息、无影无踪了。 周而复始： fù 一次又一次的循环。
.
学习目标
1、理清文章的说明顺序，学会用恰 当的说明方法有条理地说明事理。 2、揣摩语言，体会本文语言准确严 谨、生动优美的特点，增强语言感 悟力。
人教版八年级语文上册 16.大自然的语言(课件)
二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋露露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
生活的理想，就是为了理想的生活。 ——张闻天Biblioteka 它反映气候条件对生物的影响。
优点：应用在农事中，比较简 便，容易掌握
农谚：
1 清明前，开秧田 2 柳毛开花，点豆种瓜 3 馒头云，天气晴 4 燕子低飞要落雨 5 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到
请阅读这首古诗，指出诗中这种现象反映 了决定大自然语言出现的哪一个因素？
大林寺桃花 白居易
人间八月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
簌簌 sù
孕育: yùn
翩然: piān
销声匿迹：nì 周而复始：fù
.
衰草连天 shuāi ——— 鬓毛衰 cuī
连翘 qiáo ———翘尾巴 qiào
差异 chā ——差遣 chāi ——差劲 chà ——参差 cī
观测 guān ——道观 guàn
播种 zhǒng
耕种 zhòng
落叶 luò ——丢三落四 là ——落枕 lào
主
因 高下
素 古今 次
主要说明方法：
举例子
重要性 逻 辑 顺 序
意义
语言： 准确严谨 优美典雅 生动形象
课文思路图：
大自然告诉我们季节
据以安排农
事
物候、物候学
物候对于
农业生产的重要意义
决定物候现
象来临的因素
首先，纬度 第二，经度 第三，高下的差异 此外，古今的差异
研究物候学 的重要意义
为什么我们要对大自然的语言处处 留心观察呢？这有什么好处？请仔 细阅读4、5自然段
• 2、什么叫物候和物候学？ • 3、物候观测对农业有什么重要意义？ • 4、决定物候现象来临的因素有哪些？ • 5、研究物候学有什么意义？
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你看那天上的云彩，
就是大自然的语言。
白云飘得高高， 明天准是晴天。
你看那水中的蝌蚪，
不就像游动的逗点？
大自然在水面上写着：
春天已来到人间。
你看那空中飞翔的大雁， 不就像省略号一串？ 大自然在蓝天上写着： 秋天就在眼前。
大自然的语言， 真是妙不可言。 只要你会观察思考， 随处可以发现。
读准下列字音
逻辑顺序
重要性
决定因素 意义 纬 度 主要 经 度 高 下 古 今
次要
主 旨
《大自然的语言》从具体生动
的物候现象说起，说明了这一现象 的特征，成因和意义，并说明了研
究物候的重要性。
你还知道哪些关于农事的谚语？试举 出一两条。
清明早，小满迟，谷雨种棉正当时。
麦到芒种谷到秋，寒露才把豆子收。
猪衔草，寒潮到。
蚂蚁垒窝要落雨。
燕子低飞要落雨。 麻雀囤食要落雪。
鱼跳水，有雨来。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 雨中闻蝉叫，预告晴天到。
除了农谚，古代的诗歌也有不少反映物候知识。
白居易的《大林寺桃花》就是一例。联系课文中的物 候知识，谈谈对这首诗的理解。 大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
生产和生活实践中所得到经验的概括。
阅读11、12节，说说研究物候学有什么意义？
首先是为了预报农时，选择播种日期。 第二，物候资料对于安排农作物区划， 确定造林和采集树木种子的日期，很有参考 价值。 第三，还可以利用来引种植物到物候 条件相同的地区。 第四，也可以利用来避免或减轻害虫 的侵害。
全文的说明顺序 物候、物候学
簌簌 纬度 农谚 sù wěi yàn 销声匿迹 孕 结 育 束 nì yùn shù
读准下列的多音字
衰草连天 shuāi 连 观 翘 测 qiáo guān zhǒng luò chā cī 鬓毛衰 cuī 翘尾巴 qiào 道 观 guàn
播
落 差 参
种
叶 异 差
耕
种 zhòng
落 枕 lào
古代劳动人民称它为物候。
利用物候知识来研究农业生产的
一门科学，就是物候学。
“大自然的语言”是什么意思？
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。 “大自然的语言”意思就是“物候”。这
“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。”
是作者的形象说法。 采用“大自然的语言”作题目有什么好处？ 将大自然拟人化了，生动有趣，能吸引
读者。也暗示了物候现象对农事安排、对人
类生活的重要意义。
文章第二段为什么说利用物候于农事活动比 较简便，容易掌握？
“活的仪器” 活生生的生物 观测手段：
反映气温、湿度等 气候条件的综合 也反映气候条件对 生物的影响 应用在农事 上比较简便， 容易掌握， 避免损失。 （举例子）
数据意义
物候现象来临的决定因素有哪些？说明 的顺序是怎样的？
竺可桢
竺可桢简介
竺可桢同志是近代科学家、教育家的一面 旗帜，气象学界、地理学界的一代宗师。 历任教授、所长、浙江大学校长。新中国 成立后，任中国科学院第一任副院长，并担任 中华全国科学技术普及协会和中国科学技术协 会副主席，中国气象学会理事长、名誉理事长， 中国地理学会理事长等职。 1948年被选为原中央研究院院士，中华 人民共和国成立后被选为中国科学院学部委员 （院士）。
丢三落四 là 差 差 遣 劲 chāi chà
这些词你懂了吗？
次 第： 一个挨一个地。 孕 育： 怀胎生育。用来比喻酝酿着新事物。
簌 簌： 纷纷落下得样子。 销声匿迹：躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，
藏起了行迹。匿，隐藏。
风雪载途：风雪遍地。载，充满。 年年如是：每年都这样。是，这。 周而复始：形容循环往复，转了一周又一周。 翩 然： 动作轻快的样子。
这首诗正好说明了课文中影响物候的因素： 高下的差异
植物的抽青、开花等物候现象在春夏两 季越往高处越迟。
第一自然段
一年四季风景图
衰草连天
冬
果实成熟 冰雪融化
叶子变黄Biblioteka 北雁南飞 昆虫匿迹秋 夏春
草木萌发
燕子归来
布谷鸟来
时 间 顺 序
孕育果实
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
第二自然段
说明方法 杏 花： 传 语
修辞手法
举例子
桃
花： 暗 示
拟 人
布谷鸟： 唱 歌
草木荣枯，候鸟去来等自然现象，
纬度的差异，即南北的差异
经度的差异，即东西的差异 高下的差异 古今的差异
按照从主到次、 从大到小、从空间到时间的说明顺序。
名词解释
物 候：
主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生 物的变化对节候的变化。
物候学：
也称“生物气候学”，研究生物的生命活动现 象与季节变化关系的科学。
农 谚：
有关农业生产经验的谚语。农谚是农民在长期