病梅馆记26.ppt
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病梅馆记(完整版) PowerPoint 演示文稿
作者的生活经历和所处的时代背 景，决定了他不能直言朝政，只能委 婉含蓄地表达自己的政治主张。在本 文中作者采用“托物言志”的手法， 隐晦曲折地揭露和批判了清朝统治者
压抑人们思想，摧残人才的罪恶。
• • • • • •
龙蟠( pán 以欹( )为美 ) qī hào 明诏( zhào 大号( ) ) 斫( zhuó 夭( )梅 yāo )直 孤癖( pǐ 鬻( )梅者 ) yù 遏( )其生气 诟( )厉gòu è 贮( zhù 暇( )日 xiá )之
丰翼中学——吴桂臻
2013、12、11
九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。
1、了解作者及背景。 2、翻译课文 3、深入理解课文内容 4、、认识龚自珍反对束缚人才`追求个 性解放的积极意义及其局限性。 5、理解本文借梅议政、托物言志的写 法。
清朝封建统治者为了加强思想统 治，奴役人民，一方面以八股文作为 科举考试选用人才的法定文体，以束 缚人们的思想；另一方面大兴文字狱， 镇压知识分子。在长期严酷的思想统 治下，人才遭受严重的压抑和摧残。 本文写于1839年，是作者辞官南归之 后寓居江苏昆山时所作。
怎能 闲暇的时间 空闲的土地 •呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮
穷尽、竭尽 •江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以
尽可能多的
•疗梅也哉！
1、锄其直 除掉
2、纵之顺之 使---顺应
3、必复之全之 使---恢复 抑制 使---健全
4、遏其生气
5、文人画士之祸之烈至此哉！ 厉害、严重 6、辟病梅之馆以贮之。安置、安放 7、甘受诟厉 辱骂
明清科举制度的一种考试文体， 每篇由八部分组成。在内容上，八 股文只许为圣贤立言，讲四书五经 所讲过的道理，如有所阐发也不能 越出程朱理学的范围。这种内容固 定而形式死板的文体，是束缚人们 思想的工具，对当时文化思想的发 展危害很大。
《病梅馆记》ppt(精选)PPT共37页
《病梅馆记》ppt（精选）
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
完病梅馆记26页PPT
产
之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智
生
力为也。有以文人画士孤僻之隐明
的
告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删
缘
其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生
由
气，以求重价，而江浙之梅皆病。
文人画士之祸之烈至此哉！
予购三百盆，皆病者，无
纵
一完者。既泣之三日，乃誓疗
顺
之：纵之顺之，毁其盆，悉埋
毁
于地,解其棕缚；以五年为期，
埋
必复之全之。予本非文人画士,
江宁之龙蟠， 苏州之邓尉，杭州 之西溪，皆产梅。 或曰：“梅以曲为 美，直则无姿；以 欹为美，正则无景； 以疏为美，密则无 态。”固也。
梅的产地
美丑
曲 —— 直 欹 —— 正 疏 —— 密
…… 此文人画士心知其意，未可明
诏大号以绳天下之梅；又不可以使
病
天下之民斫直，删密，锄正，以夭
梅
梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏
后果 江浙之梅皆病
祸患之烈不忍言
购梅 三百盆
议 泣梅 三 日 疗 疗梅 纵→顺→毁→埋→解→复→全 梅 贮梅 辟病梅馆
决心 穷予生之光阴疗梅
痛惜人才被扼杀 恢复个性求解放
立志坚定不懈怠
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
词类活用 名-动
• 未可明诏大号以绳天下之梅
• 却不能公开宣告，大声号召用这个标准来约束天下的 梅
• 又不可以使天下之民斫直，删密，锄正
• 又不可以使天下种梅人，砍掉笔直的枝条，删掉繁密 的枝条，锄掉端正的枝条
形-名
• 又不可以使天下之民斫直，删密， 锄正
病梅馆记PPT
结果
江浙之梅皆病
根源： 文人画 士之祸之烈 至此哉！
领悟： 学习第二阶段
[问题] 从文中找出表现作者行动的“动”词
纵——顺——毁——埋——解
盆景之梅
天然之梅
西溪之梅 邓尉之梅
梅园之梅
龙蟠之梅
八股文、文字狱
清朝封建统治者为了强化思想统 治，奴役人民，一方面以八股文作为科 举考试选用人才的法定文体，以束缚人 民的思想；另一方面大兴文字狱，以镇 压知识分子。一句“清风不识字，何故 乱翻书。”导致多少文人命送断头台。 在长期残酷的思想统治下，人才遭到严 重的压抑和摧残，龚自珍自己就是其中 之一。
病 梅 馆 记
施教者 徐卫琴
病 梅 － 馆 － 记
龚 自 珍
学习目标
1.理解作者对清朝封建统治者残酷摧 残人才的痛恨之情和迫切要求改良 的强烈愿望 2.掌握文言词语“病” ﹑“以”等 3.理解“托物言志”的写法
录音朗读
正音：
龙蟠
pá n pǐ
以欹为美
qī yù
斫直 zhuó
孤癖 棕缚
鬻梅者 遏其生气
稚枝 zhì 诟厉
gò u
fù
è
注意词语的使动用法： 1、以夭梅病梅为业以求钱也 使……曲折，使……病 2、纵之顺之 使……顺着 3、必复之全之 使……恢复，使……保全 4、穷予生之光阴以疗梅也哉 使……穷尽
以：
梅以曲为美未可明昭大号 以绳天下之梅也 (把) (来) (凭) (拿) (来)
表达：
作者以梅 表达思想感情的手法是 “托物言志”
作者的生活经历和所处的时代背景，决定 了他不能直言朝政，只能委婉含蓄地表达自己 的政治主张。在本文中作者采用“托物言志” 的手法，隐晦曲折地揭露和批判了清朝统治者 压抑人们思想，摧残人才的罪恶。
《病梅馆记》课件
卜算子
咏梅
陆游
驿外断桥边， 驿外断桥边， 寂寞开无主。 寂寞开无主。已是 黄昏独自愁， 黄昏独自愁，更著 风和雨。 风和雨。 • 无意苦争春， 无意苦争春， 一任群芳妒。 一任群芳妒。零落 成泥碾作尘， 成泥碾作尘，只有 香如故。 香如故。
同样是咏梅， 同样是咏梅，毛泽东和陆游两人的词作在 思想内容上有何异同？ 思想内容上有何异同？ • 相同处： 相同处： • 其一，都写出了梅花不畏严寒的特点； • 其二，都表现梅花不与群芳争春的特点； • 其三，都赞颂了梅花的高尚品格； • 其四，两位作者都以梅花自比。
比较这两首咏梅诗主旨的异同
• 卜算子 咏梅 东 毛泽
风雨送春归， 飞雪迎春到。已是 悬崖百丈冰，犹有 花枝俏。 • 俏也不争春， 只把春来报。待到 山花烂漫时，她在 丛中笑。 • 1961年12月 •
• 上阕着重写梅花傲寒开放的美好身姿， 下阕着重写梅花的精神品质，由外而 内地表现了梅花不畏严寒、品格高尚 的动人形象． • 《卜算子 咏梅》通过咏梅寄托自己 的思想感情，表达了一个共产党人的 革命乐观主义精神和战胜一切困难的 决心和信心。
由“梅”看社会与人才： 他生活在一个病入膏肓的社会， 他生活在一个病入膏肓的社会，大凡一个国家 或制度濒临瓦解时，作为社会精英的知识分子， 或制度濒临瓦解时，作为社会精英的知识分子， 也多是颓靡的畸形的，呈现整体的人格缺损， 也多是颓靡的畸形的，呈现整体的人格缺损，丧 失了独立的精神和自由的品格， 失了独立的精神和自由的品格，从而也失去了创 造力乃至生命力。让作者忧心忡忡的是这种病态 造力乃至生命力。 人格是普遍存在的，是一种可怕的集体沉默。 人格是普遍存在的，是一种可怕的集体沉默。更 让作者焦虑的是这样的病态人格还在通过完整的 社会运行机制源源制造。有人有病态的人才要求， 社会运行机制源源制造。有人有病态的人才要求， 有人授意社会满足这种要求， 有人授意社会满足这种要求，有人不遗余力地根 据病态需求制造病态人格。灾祸在不断蔓延，危 据病态需求制造病态人格。灾祸在不断蔓延， 机在加深， 机在加深，这是时代的悲剧。为此作者摇起了呐 喊大旗，并押上了自己的后半生。 喊大旗，并押上了自己的后半生。
病梅馆记.ppt
(使……病) (有病) (病态的)
文章思路:
产
作
作
生
者
者
病
疗
疗
梅
梅
梅
的
的
的
根
行
苦
源
动
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
心
表层意义--------------言外意（比喻）
文人画士----------------- （封建统治者）
鬻 梅者---------------
（封建统治者的帮凶）
梅---------------------
病梅馆记
——龚自珍
己亥杂诗
九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀. 我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才.
写作背景:
清朝封建统治者为了加强思想统治，奴 役人民，一方面以八股文作为科举考试选用人 才的法定文体，以束缚人们的思想；另一方面 大兴文字狱，镇压知识分子。在长期严酷的思 想统治下，人才遭受严重的压抑和摧残。本文 写于1839年，是作者辞官南归之后寓居江苏昆 山时所作。
品梅标准： （曲、欹、疏）--------------------
（人才）
（选拔人才标准： 奴才、庸才歪才）
小结:
本文是用托物言志的方法写的,作者通过 谴责人们对梅花的摧残,形象的揭露和抨击 了清朝封建统治阶级束缚人民思想，压制 摧残人才的罪行,表达了要求改革政治、追 求个性解放的强烈愿望,这和他的《已亥杂 诗》中表现的主旨是一致的。
作业
卜算子 咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开 无主。已是黄昏独自 愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群 芳妒。零落成泥碾作 尘，只有香如故。
1、未可明诏大号以绳天下之梅也
解
高一语文《病梅馆记》PPT课件
清风不识字，何故乱翻书？
清风虽细难吹我，明月何尝不照人？
己亥杂诗
龚自珍
九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
道光十九年，正是鸦片战争的前 夕。当时朝政日非、边事日紧，而举 国上下却“人心混混”，用龚自珍自 己的话说：朝廷无“才相”，兵营无 “才将”，学校无“才士”，田野无 “才农”，工场无“才工”，街市无 “才商”，甚至连“才偷”、“才盗” 也没有。痛感于这种“衰世”之际才 乏人庸的情形，胸怀大志而又无地施 展的龚自珍只得仰天叹息，向苍天发 出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人 材”的呼吁，希望打破这种人材匮乏、 “万马齐喑”的局面。
欹、姿、景、态、此、绳、夭、病、穷、
之、以等。
3.
结合写作背景，理解文章的寓意。
江宁之龙蟠，苏州 之邓尉，杭州之西溪， 皆产梅。或曰：“梅以 曲为美，直则无姿；以 欹为美，正则无景；以 疏为美，密则无态。”
梅的产地
美
丑
曲 —— 直 欹 —— 正 疏 —— 密
固也。
此文人画士心知其意，未可明诏大号 以绳天下之梅；又不可以使天下之民 斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业 以求钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢 蠢求钱之民能以其智力为也。有以文 人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正， 养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其 直，遏其生气，以求重价，而江浙之 梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！
两首有关梅的词，看看它们的写法与本 文有何相似之处？
卜算子
咏梅
陆 游
驿外断桥边，寂寞开 无主。已是黄昏独自 愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群 芳妒。零落成泥碾作 尘，只有香如故。
卜算子
咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎 春到。已是悬崖百丈 冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春 来报。待到山花烂漫 时，她在丛中笑。
高二语文病梅馆记.ppt
有人因为写了这类诗句，被治以“含沙射影，攻击朝廷” 罪 而处死：
清风不识字，何故乱翻书？
清风虽细难吹我，明月何尝不照人？
己亥杂诗
龚自珍
九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
道光十九年，正是鸦片战争的前 夕。当时朝政日非、边事日紧，而举 国上下却“人心混混”，用龚自珍自 己的话说：朝廷无“才相”，兵营无 “才将”，学校无“才士”，田野无 “才农”，工场无“才工”，街市无 “才商”，甚至连“才偷”、“才盗” 也没有。痛感于这种“衰世”之际才 乏人庸的情形，胸怀大志而又无地施 展的龚自珍只得仰天叹息，向苍天发 出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人 材”的呼吁，希望打破这种人材匮乏、 “万马齐喑”的局面。
梅的产地
美
丑
曲 —— 直 欹 —— 正 疏 —— 密
方法指导
态。”固也。
…… 此文人画士心知其意，未可明 此 诏大号以绳天下之梅；又不可以使 绳 天下之民斫直，删密，锄正，以夭 夭 梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏 病 之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智 力为也。有以文人画士孤僻之隐明 告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删 其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生 气，以求重价，而江浙之梅皆病。 文人画士之祸之烈至此哉！
龚自珍
清代后期著名的思想家、文学家，是资产 阶级改良主义的先驱者之一。他反对帝国主义 侵略中国，支持林则徐查禁鸦片。他对清朝严 酷的思想统治和腐败的政治深感不满，力主 “更法”，废科举，重真才，以求挽救危局。 组织宣南诗社，讲求经世致用之学，宣传改良 主义思想。 他的革新思想在当时曾产生很大的社会影 响，并对后来康有为、梁启超的维新派政治改 良运动起了推动作用。
1. 2.
文1 反复朗读，整体感知文意。
清风不识字，何故乱翻书？
清风虽细难吹我，明月何尝不照人？
己亥杂诗
龚自珍
九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
道光十九年，正是鸦片战争的前 夕。当时朝政日非、边事日紧，而举 国上下却“人心混混”，用龚自珍自 己的话说：朝廷无“才相”，兵营无 “才将”，学校无“才士”，田野无 “才农”，工场无“才工”，街市无 “才商”，甚至连“才偷”、“才盗” 也没有。痛感于这种“衰世”之际才 乏人庸的情形，胸怀大志而又无地施 展的龚自珍只得仰天叹息，向苍天发 出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人 材”的呼吁，希望打破这种人材匮乏、 “万马齐喑”的局面。
梅的产地
美
丑
曲 —— 直 欹 —— 正 疏 —— 密
方法指导
态。”固也。
…… 此文人画士心知其意，未可明 此 诏大号以绳天下之梅；又不可以使 绳 天下之民斫直，删密，锄正，以夭 夭 梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏 病 之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智 力为也。有以文人画士孤僻之隐明 告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删 其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生 气，以求重价，而江浙之梅皆病。 文人画士之祸之烈至此哉！
龚自珍
清代后期著名的思想家、文学家，是资产 阶级改良主义的先驱者之一。他反对帝国主义 侵略中国，支持林则徐查禁鸦片。他对清朝严 酷的思想统治和腐败的政治深感不满，力主 “更法”，废科举，重真才，以求挽救危局。 组织宣南诗社，讲求经世致用之学，宣传改良 主义思想。 他的革新思想在当时曾产生很大的社会影 响，并对后来康有为、梁启超的维新派政治改 良运动起了推动作用。
1. 2.
文1 反复朗读，整体感知文意。
《病梅馆记》ppt课件共24页
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《病梅馆记》ppt课件
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源Biblioteka 吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《病梅馆记》ppt课件
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源Biblioteka 吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
小伟-岳小伟病梅馆记-PPT(精)共16页
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
小伟-岳小伟病梅馆记-PPT（精）
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
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之果：江浙之梅皆病
言志
统治者的用人标准 摧残、扼杀人才 人才受害之惨
议 疗 梅
(2)(3)
泣梅：三日
痛人才遭扼杀
疗梅：纵、顺、毁、埋、 破除人才的束缚
解、复、全
恢复人才的本性
贮梅：穷予生之光阴 拯救人才的坚定信念
己亥杂诗 龚自珍
九州生气恃风雷 万马齐喑究可哀 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材
思考题
《己亥杂诗》和《病梅 馆记》中所表达的思想 感情有哪些异同点。
下
课
病梅馆记
龚自珍
欢 迎 指 导
学习目标：
一 掌握文中重点字词句；
二 理解文章的思想内容。
解释下列句中红色的字词
一 以欹为美，正则无景。 二 斫其正，养其旁条。 三 有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者。 四 锄其直，遏其生气，以求重价 五 甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之 六 又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。
翻译下面的句子：
一 未可明诏大号以绳天下之梅也。
二 以夭梅病梅为业以求钱也。
三 斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，
锄其直，遏其生气。 四 文人画士之祸之烈至此哉！
五 纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚。
六 以五年为期，必复之全之。
记 病 梅
（1）Байду номын сангаас
托物
之因：曲、欹、疏
之举：斫、养、删、 夭、锄、遏
以
一 有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者。
二 又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。 三 又不可以使天下之民斫直，删密。 四 辟病梅之馆以贮之。
五 以五年为期。
之
一 结构助词，相当于“的”；
二 结构助词，用在主谓之间，取消句 子的独立性；
三 第三人称代词，“它”“它们”；
四 助词，嵌在专用名词之间，无实在 意义。
言志
统治者的用人标准 摧残、扼杀人才 人才受害之惨
议 疗 梅
(2)(3)
泣梅：三日
痛人才遭扼杀
疗梅：纵、顺、毁、埋、 破除人才的束缚
解、复、全
恢复人才的本性
贮梅：穷予生之光阴 拯救人才的坚定信念
己亥杂诗 龚自珍
九州生气恃风雷 万马齐喑究可哀 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材
思考题
《己亥杂诗》和《病梅 馆记》中所表达的思想 感情有哪些异同点。
下
课
病梅馆记
龚自珍
欢 迎 指 导
学习目标：
一 掌握文中重点字词句；
二 理解文章的思想内容。
解释下列句中红色的字词
一 以欹为美，正则无景。 二 斫其正，养其旁条。 三 有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者。 四 锄其直，遏其生气，以求重价 五 甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之 六 又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。
翻译下面的句子：
一 未可明诏大号以绳天下之梅也。
二 以夭梅病梅为业以求钱也。
三 斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，
锄其直，遏其生气。 四 文人画士之祸之烈至此哉！
五 纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚。
六 以五年为期，必复之全之。
记 病 梅
（1）Байду номын сангаас
托物
之因：曲、欹、疏
之举：斫、养、删、 夭、锄、遏
以
一 有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者。
二 又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。 三 又不可以使天下之民斫直，删密。 四 辟病梅之馆以贮之。
五 以五年为期。
之
一 结构助词，相当于“的”；
二 结构助词，用在主谓之间，取消句 子的独立性；
三 第三人称代词，“它”“它们”；
四 助词，嵌在专用名词之间，无实在 意义。