部编人教版初中九年级上册道德与法治《第二课创新驱动发展：创新永无止境》赛课教学设计_0
部编人教版道德与法治九年级上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第2框创新永无止境教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第2框创新永无止境教学设计一. 教材分析《道德与法治九年级上册》第一单元主题为“富强与创新”，第二课的主题是“创新驱动发展”。
本课的教材内容主要围绕着创新的重要性、创新的途径以及如何培养创新精神等方面展开。
通过本课的学习，学生能够理解创新对于国家、社会和个人发展的重要性，认识到创新驱动发展的战略地位，从而培养学生的创新意识和创新能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的独立思考和分析问题的能力，对于社会现象和国家政策有一定的了解。
但是，对于创新的概念、意义以及如何培养创新精神等方面可能还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际出发，联系生活，通过讨论、探究等方式，深入理解创新的重要性，从而激发学生的创新意识。
三. 教学目标1.知识与技能：理解创新对于国家、社会和个人发展的重要性，掌握一定的创新方法和技巧。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的创新意识，激发学生勇于探索、勇于创新的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：创新的概念、意义以及如何培养创新精神。
2.难点：如何引导学生从实际出发，培养创新意识和创新能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣。
2.案例教学法：通过分析典型案例，使学生更好地理解创新的意义和途径。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和独立思考能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，准备相关的教学案例和素材。
2.学生准备：预习教材内容，了解创新的基本概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于我国科技创新取得的成就的视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考创新对于国家发展的重要性。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍创新的概念、意义以及创新的途径，为学生提供创新的基本理论框架。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第二课创新驱动发展：创新永无止境》公开课教学课件_0
4、近年来，无论是“创客”“互联网+”“创新 2.0”等新概念，还是诸如创造伟大、大众创业、万 众创新一类的语言，在各种媒体和领导人的讲话中，
D 成了高频词汇。对此认识正确的是（ ） ①时代呼唤创新精神 ②创新的理念深入人心，每 一领域需要创新 ③创新已经成为我国工作的中心 ④通过创新，我们的生活将会更加美好
2018年1月8日上午10点，国家科学技术奖励大会在人民 大会堂举行。南京理工大学王泽山院士与中国疾病预防 控制中心病毒病预防控制所侯云德院士荣膺国家最高科 学技术奖。该奖项已经连续评选18年，重奖有杰出贡献 的科学家。
2 万众创新
1、大众创业、万 众创新的理念
个人要勇于创新
企业要敢于创新
时代发展需要弘扬 创新精神
辨析：我国所取得的一系列成果，表明我国已经走在 了世界科技前沿？我国的科技现状如何？
目前，我国虽然在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚 实的基础，在一些重要领域走在世界前列，但从整体上 看，任然面临着科技创新能力不强、科技发展总体水平 不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题 。中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国 家。
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③Made in China （中国制造）”为“Made By China（中国创造）”。
这是因为（ B ） A．我国科技水平在各个领域都还落后于发达国家 B．科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定 性因素
C．我们只能靠本国力量，加快科技创新 D．要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能 力
创新企业的代表：
总结：1、大众创业、万众创新的理念深入人心。
（1）每个人都是创新者，每个人都是创业者。个人要勇于创新
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第二课创新驱动发展：创新永无止境》优课教案_0
《道德与法治》九年级上册第二课《创新驱动发展》《创新永无止境》之“创新强国”教学设计一、本框知识综述“创新永无止境”是在讲述了第一框题“创新改变生活”之后，学生从“为什么要创新”层面对创新有了全面、理性的认识，自然引出“怎么做”的问题，展现我国在创新发展方面取得的成就与面临的挑战，得出我们要积极应对挑战，过国家、社会、企业、个人都应该激发创新活力，为建设创新强国而努力。
第一目“创新强国”引导学生了解我国科技创新发展的现状，在此基础上，引导学生认识建设创新型国家就要落实科教兴国、人才强国战略，注重基础教育发展，提高自主创新能力，打造各种创新平台，并给予制度保障。
二、课标要求与教材解读（一）内容标准了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。
（二）教学目标1、知道建设创新型国家的原因和做法；充分认识教育的重要性；2、通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力；3、能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识；（三）教材解读本节课只讲述第一目“创新强国”。
创新驱动发展战略的重要目标是建设创新强国。
这一目就在引导学生认识国家如何实现这一重要目标。
这一目主要引导学生从宏观的角度看待当下中国的发展，从而培养民族担当意识，树立远大理想。
三、学情分析青少年处于一个创新的时代，创新已经成为世人普遍关注的焦点。
处于这个时代的青少年学生，既是创新时代的成果享受者，也是创新时代的重要主体。
青少年的思维发展特点和已有的创新体验为其参与本目学习奠定了重要的基础。
但囿于对创新的浅层次理解，青少年学生往往局限于从科技发明的角度理解创新而较少从文化、制度等角度理解创新，因此，需要帮助学生形成对创新强国的全面、理性的认识。
（一）教学重点建设创新型国家（二）教学难点教育的重要性四、教学过程（一）温故知新复习第一框题内容（二）导入新课从人工智能、刷脸支付、无人驾驶三幅图片，加一段材料导入新课。
部编人教版道德与法治九年级上册1.2.2《创新永无止境》教教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册1.2.2《创新永无止境》教教学设计一. 教材分析《创新永无止境》是部编人教版道德与法治九年级上册的一节课，主要讲述了创新的重要性，以及如何培养创新精神和实践能力。
本节课的内容旨在引导学生认识到创新是推动社会发展的重要力量，培养学生的创新意识和创新能力，使其成为具有创新精神的人才。
教材通过生动的案例和实例，让学生了解创新的过程和方法，激发学生的创新潜能，培养学生的实践能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的思维能力和分析问题的能力，对于创新这一概念，他们可能有一定的了解，但是缺乏深入的认识和理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活的实例出发，了解创新的意义和价值，培养他们的创新意识和能力。
同时，学生对于如何进行创新实践可能存在困惑，需要通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解创新的过程和方法。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的概念、意义和价值，掌握创新的方法和过程，提高学生的实践能力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的创新意识和创新能力，激发学生的创新潜能。
3.情感态度与价值观：使学生认识到创新是推动社会发展的重要力量，培养学生的社会责任感和使命感，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点：创新的概念、意义和价值，创新的方法和过程。
2.难点：如何培养学生的创新意识和创新能力，创新实践的运用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解创新的过程和方法，提高学生的实践能力。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的创新意识和创新能力，激发学生的创新潜能。
3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和分析，提高学生的思维能力和分析问题的能力。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治九年级上册》2.案例材料：与创新相关的案例和实例3.多媒体设备：电脑、投影仪等4.教学卡片：创新相关的词汇和概念七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些创新的例子，如科技产品、商业模式等，引导学生思考：什么是创新？创新的意义在哪里？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的创新过程和方法，让学生了解创新的具体操作步骤。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第二课创新驱动发展：创新永无止境》公开课教案_1
专题:创新驱动发展科技引领未来•【教学方法】•讨论法、典型事例分析法、体验式与情景式教学法•【教学环境】•多媒体及通用环境•【课时安排】•1课时•【教学过程】•课前准备•教师准备相关知识的储备与拓展，如科技创新的基本内容，收集相关的典型案例和素材。
•学生小组讨论准备与科技创新相关联的教材知识点，并就其中一个知识点做好课件，由小组当中的一人上讲台演示。
• [新课导入]•情景设计:集体演唱《厉害了，我的国》。
•引出课题：老师：从这首歌的歌词体现了我国实施的是一个什么战略？•学生回答：创新驱动发展战略。
•题目:专题:创新驱动发展科技引领未来(板书)•【新课讲授】一、【背景材料】•1、大润发被收购：时代抛弃你，不会打招呼！大润发在零售行业是一个号称19年不关一家店的传奇商场。
在商场这个领域里，没有任何人能打败它，包括沃尔玛/家乐福，但是很可惜他败给了这个时代，被阿里巴巴收购，高层集体走人。
•时代抛弃你时，连一声再见都不会说。
•大润发创始人离职时说：战胜了所有对手，却输给了时代。
•现在的竞争是怎么样的呢？就像乌鸦喝水，一只老乌鸦经过长年累月的摸索，终于琢磨出了丢石子的方法，从此它就顺畅的喝到了水。
并且它经常被人夸赞，方法还被写到教科书里！•然而忽然有一天，飞来了另外一群乌鸦。
这群乌鸦人家根本不会衔石子，但个个嘴里都带着一根吸管。
•金庸小说里，金轮法王练了16年的武功，被杨过一招打败！完全不按套路出牌。
的确，这个世界接下来就是不按套路出牌！•2、去年，著名数码相机品牌——尼康，关闭了它在中国的工厂。
给出的理由是：智能手机的崛起侵占了原本属于数码相机的市场。
•还是以数码相机行业为例，世界上曾经有一家世界500强的企业，名叫“柯达”，在1991年的时候，他的技术领先世界同行10年，但是2012年1月破产了，被做数码的干掉了。
当“索尼”还沉浸在数码领先的喜悦中时，突然发现，原来全世界卖照相机卖的最好的不是他，而是做手机的“诺基亚”，因为每部手机都是一部照相机，•于是“索尼”业绩大幅亏损。
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《创新永无止境—创新强国》选自人教版道德与法治九年級上册第一单元第二课第二框创新永无止境第一课时创新强国《创新永无止境—创新强国》【教学目标】1．知识目标：了解我国的科技现状，知道建设创新型国家的原因和做法；积极践行创新精神。
2．能力目标：通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。
3．情感态度与价值观目标：树立创新意识，增强建设创新强国的紧迫感，培养热爱祖国、奉献社会的责任感。
【教学重点】建设创新型国家，教育的重要性。
【教学难点】增强创新意识自觉融入大众创业，万众创新之中。
【教学环节】一、出示一张图看看这张中国地形图，幅员辽阔，河流众多，既能看到西部高耸的高原山地，又能看到东部广袤的丘陵平原，科学家称其为“三层阶梯状”的地貌。
面对这样复杂的地貌，我们是如何跨越的呢？从古至今，我们中国人就建设数以万计的桥梁。
“你都见过哪些大桥呢？”二、新闻导入【多媒体呈现】1、边看信息边记录，看看谁是最强大脑？2、完成一道计算题：港珠澳大桥的长度是学校操场的多少倍？港珠澳大桥一、材料展示：科技①世界最长跨海大桥，总长55公里②世界最大规模钢桥面铺装工程，50万平方米，双向6车道，③世界唯一的深埋沉管隧道，6.7公里海底隧道，④120年设计使用寿命，可抗8级地震，16级台风⑤公路史上，施工难度最高，技术最复杂的，⑥从开工到建设通车历经9年，从2009.12到2018.10.24正式通车⑦中国结造型桥塔高163米，人工岛两座各10万平米问题1、做一道计算题:港珠澳大桥的长度是我们学校操场的多少倍？（实际对比，感受这座超级工程的宏大，国家的综合实力的提高）问题2、港珠澳大桥都取得了哪些成就？除此之外你还知道我们国家有哪些科技成就？（熟知我国当前的科技成就，增强民族自豪感，民族自信心）问题3、由此可见，是不是就说明我们就是科技强国了呢？（结合课本知识，我国的科技现状优先发展教育）发展教育的必要性:创新能力的提高，离不开创新人才的培养成就：我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实的基础，在一些重要领域走在世界的前列。
人教部编版《道德与法治》九年级上册2.2《创新永无止境》优秀教案
第二课创新驱动发展第2课时创新永无止境1、明确我国的科技创新状况，懂得我国科技创新任重道远，懂得如何建设创新型国家。
2、明确大众创业、万众创新的理念，明确企业是创新的主体，全社会要弘扬创新精神，通过创新让生活更美好。
重点：明确我国科技创新现状，懂得如何建设创新型国家。
难点：理解教育的重要性，能够弘扬大众创业、万众创新的创新精神。
自主学习带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。
1、我国科技创新的现状。
2、如何建设创新型国家？3、大众创业、万众创新的理念。
4、创新精神的表现有哪些？5、如何尊重和保护创新？新课导入1月16日，2018中国创新创业峰会在浙江杭州举行。
本次峰会以“新时代、新使命、新征程”为主题，聚焦前沿议题，直面未来挑战，探讨创新创业全球热点和未来趋势，梳理中国创新创业未来新路径。
来自政府、学术机构、投资机构、科技服务机构、双创平台、高新技术企业等领域的500余名代表共同参与此次峰会。
师：近年来，国家大力倡导和鼓励大众创业、万众创新，希望更多的人参与到科技创新的行列中来。
今天我们一起走进新课的学习，更好地认识科技创新的内容。
合作探究知识点一创新强国1.我国的科技创新状况【活动设计】（1）阅读材料【问题思考】辨析：我国所取得的一系列成果，表明我国已经走在了世界科技前沿？【教师点拨】目前，我国虽在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实的基础，在一些重要领域走在世界前列，但从整体上看，我国还面临着科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
中国科技创新之路任重道远。
2.如何建设创新型国家【活动设计】（1）阅读材料2018年1月8日上午10点，国家科学技术奖励大会在人民大会堂举行。
南京理工大学王泽山院士与中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所侯云德院士荣膺国家最高科学技术奖。
该奖项已经连续评选18年，重奖有杰出贡献的科学家。
（2）阅读教材P23探究与分享【问题思考】试分析，国家为何要鼓励和重奖有重大科学成果的科学家？为何要自主开发研制重大科研项目？【教师点拨】（1）落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第二课创新驱动发展：创新改变生活》赛课教案_1
第二课创新驱动发展第一课时创新改变生活一、教学分析（一）教材分析本课是人教2011课标版-部编教材《道德与法治》的第一单元《富强与创新》第二课创新驱动发展的第一框，承接第一课改革开放的内容，强调了创新之于个人、社会和国家的重要作用，也为下一节创新永无止境做铺垫。
教材内容共分为两目：感受创新、创新引擎。
为了便于学生更好地感受创新带来的变化，本节课依据教材内容的设置，以华为事件为案例，引导学生对创新有全面的认识。
（二）学情分析青少年处于一个创新的时代，互联网的迅猛发展，人工智能的普及化，都能激发学生的创新意识。
同时青少年也处于学习知识的最佳时期，是培养创新能力的最佳时期，应努力培养学生的创新意识，点燃他们的创新激情，把他们培养成创新型人才，我们的国家、我们的民族才有希望。
（三）教学目标1、情感、态度与价值观：体会创新改变我们的生活；感受国家创新能力的提高，增强民族自豪感；增加对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。
2、过程与方法：通过自主学习、合作探究的方法理解创新对社会、国家、企业和个人的积极意义。
3、知识与技能：全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义。
（四）重点难点重点：全面认识创新、创新的重要性难点：创新对国家的推动作用（五）课型：新课教学二、教学方法案例教学法、小组合作探究板书设计：课后反思：整堂课以5G 为切入点，通过华为企业的发展、受挫与应对为背景，讲解了创新对社会、对国家、对企业和个人的重要性，结构完整，选取的材料比较新颖，能充分吸引学生的目光，激发学生的学习兴趣，学生愿意主动参与到课堂中去，这是本节课的亮点，同时也是成功之处。
另外在教学方法上，有视频观看、独立思考、小组合作等，形式多样，课堂气氛较为活跃。
但是在课堂交流环节，本人的应答与鼓励稍显不足，不能很好地抓住学生回答的亮点，错失了鼓励学生的机会，这也是今后教学中需要格外关注的。
另外课堂的环节与环节之间的逻辑性更多的是横向的，纵向的主线不够明显。
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《创新永无止境》教学设计教学目标：情感、态度与价值观目标：树立科技创新强国意识，悦纳我国科技发展成就，增强科技让我们生活更美好的意识和理念。
能力目标：从日常生活的感受出发，培养学生亲社会行为；培养学生通过案例分析问题的能力。
知识目标：我国科技创新现状，如何建设创新型国家。
教学重点：我国科技创新现状教学难点：建设创新型国家教法：活动探究法、讨论法等教学过程：一、激情导入：播放视频《互联网时代—眺望》二、自主学习：认真阅读教材P20—24，围绕以下问题自学1、我国为什么要建设创新型国家？2、教育的重要性？3、改革开放以来我国教育事业取得了哪些成就？4、如何建设创新型国家？三、互助探究探究一：我国科技创新现状活动一：辉煌成就1、在当代信息技术的推动下，我国在科技创新方面取得了辉煌的成就，你知道哪些？请与同学们分享。
2、播放视频《2017年中国科技成就》。
3、上述科技成就，说明了什么？总结：成就：我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
活动二：看差距1、出示互联网、军事、航空航天、深海、芯片与创新型国家差距图片。
这些图片说明了什么？总结：从整体上看，我国科技创新能力不强，科技发展总体水平不高。
2、出示材料：2017年中国科技进步对经济增长贡献率达到57.5％，世界创新型国家的贡献率在70% 。
思考：中国与创新型国家相比说明了什么？总结：科技对经济增长的贡献率低。
不足：从整体上看，我国科技创新能力不强，科技发展总体水平不高，科技对经济社会发展的支撑能力不足、科技对经济增长的贡献率远低与发达国家水平。
中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。
探究二：谋未来就要谋创新活动三：聚焦人才1、用一句话介绍你所知道的科技人才。
2、出示2017年最高科技奖的获得者图片。
3、结合大家介绍的科技人才和图片展示的科技人才，谈一谈重视人才的重要性。
总结：一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。
部编道德与法治九上教学设计：第二课 创新驱动发展-第2课时 创新永无止境
部编道德与法治九上教学设计：第二课创新驱动发展-第2课时创新永无止境一. 教材分析本课是人教版道德与法治九上第二课“创新驱动发展”的第二个课时，课题为“创新永无止境”。
本课内容主要包括：创新的重要性、科技创新的驱动因素、我国的科技创新成就和科技创新的现状与挑战。
通过本课的学习，使学生认识到创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，培养学生的创新意识和创新能力。
二. 学情分析九年级学生已经具有一定的抽象思维能力，对科技创新有一定的了解，但对其重要性、驱动因素和我国科技创新成就的认识还不够深入。
学生通过前面的学习，已经了解到科技创新对国家发展的重要性，但对科技创新的驱动因素和我国科技创新的具体成就了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入探究科技创新的驱动因素，了解我国科技创新的具体成就，从而增强他们的创新意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解创新的重要性，掌握科技创新的驱动因素，了解我国的科技创新成就，认识到科技创新的现状与挑战。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的创新意识，激发学生科技创新的热情，增强学生为国家科技创新贡献力量的责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：创新的重要性，科技创新的驱动因素，我国的科技创新成就。
2.教学难点：科技创新的现状与挑战，如何培养学生的创新意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示科技创新的实例，让学生身临其境，感受科技创新的魅力。
2.案例教学法：通过分析具体的科技创新案例，使学生深入理解科技创新的驱动因素和我国科技创新成就。
3.讨论教学法：学生就科技创新的现状与挑战展开讨论，培养学生的批判性思维和创新意识。
4.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的自主学习能力和问题解决能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计教学活动和作业。
2.学生准备：预习教材，了解科技创新的基本概念，准备参与课堂讨论。
部编人教版道德与法治九年级上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第2框创新永无止境说课稿
部编人教版道德与法治九年级上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第2框创新永无止境说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册第一单元富强与创新第二课《创新驱动发展》的第2框《创新永无止境》是一节非常重要的课程。
这一框的主要内容是让学生了解创新的意义，理解创新是一个国家、一个民族不断发展进步的动力源泉。
通过本节课的学习，学生可以了解到我国在科技创新方面取得的重大成就，以及创新对于国家发展的重要性。
教材中通过大量的图片、案例和数据，生动地展示了创新的力量。
同时，教材还设置了丰富的思考题和实践活动，引导学生深入思考，培养学生的创新意识和创新能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对于国家的发展、科技创新有了一定的了解。
但是，他们对创新的认识可能还停留在表面，对于创新的意义、创新的过程和方法还需要进一步的学习和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解创新的意义，知道创新是一个国家、一个民族不断发展进步的动力源泉。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生独立思考、分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于创新的精神，提高学生的创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：创新的意义，创新是一个国家、一个民族不断发展进步的动力源泉。
2.教学难点：如何培养学生的创新意识和创新能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、讨论交流法等，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国在科技创新方面取得的重大成就，引发学生对创新的思考，导入新课。
2.教学新课：讲解创新的意义，分析创新在国家发展中的重要作用。
通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生深入理解创新。
3.巩固提高：设置思考题，引导学生独立思考，分析问题。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第二课创新驱动发展：创新永无止境》公开课教案_2
《创新永无止境》——让世界听见中国的声音教学设计【内容依据】本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。
具体对应的内容标准是：“了解我国在科技、教育发展发面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。
”本科所依据的《青少年法治教育大纲》的相应内容是：“初步了解物权的概念，加深对知识产权的认识，理解保护知识产权的意义，”本课依据的党的十九大精神有：党的十九大报告第五部分“贯彻新发展理念，建设现代化经济体系”中的“加快建设创新型国家”。
上述规定，是本课教学内容安排的内容依据。
【学情分析】青少年处于一个创新的时代，创新已经成为公民普遍关注的焦点。
处于这个时代的青少年学生，既是创新时代的成果享受者，也是创新时代的重要主体。
正处于青春期的青少年学生，思维活跃、精力充沛，他们在丰富的校园活动中积累了许多创新活动的经验，形成了对创新的感性认识。
囿于对创新的浅层理解，青少年学生往往认识不到创新对于人类社会进步发展的深远含义。
对于正处于改革开放攻坚阶段的中国而言，创新显得尤为重要。
这不仅是当今世界发展的潮流所在，不仅是大国竞争的压力所指，更是民族复兴路上不断实现自我超越所需。
这个阶段的学生正在逐步形成国家观、世界观，需要引导他们从更为宏观的角度看待当下中国的发展，从而培养民族担当意识，树立远大理想。
因此，需要帮助他们形成对创新的全面、理性的认识。
【教学目标】1、情感态度价值观目标：（1）理性看待我国科技创新发展的现状，了解并掌握建设创新型国家的要求。
（2）增强忧患意识，自觉提高创新的主动性和自觉性。
2、能力目标：引导学生在参与，体验，感悟，分享的过程中提高领悟、分析问题的能力。
3、知识目标：（1）了解我国的科技创新发展现状，认识创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措。
（2）知道创新是引领发展的第一动力，企业是社会创新的重要力量。
【教学重难点】教学重点：建设创新型国家的具体措施。
部编人教版九年级道德与法治上册2.2《创新永无止境》教案
第2课时创新永无止境【教学目标】1．知识目标：了解我国的科技现状，了解并掌握建设创新型国家的要求；了解万众创新的原因，知道创新精神的表现，掌握万众创新的要求。
2．能力目标：培养具体问题具体分析的能力，提高正确认识我国科技水平的能力。
3．情感态度与价值观目标：树立创新意识，增强建设创新强国的紧迫感，培养热爱祖国、奉献社会的责任感。
【教学重点】创新强国【教学难点】万众创新【教学环节】一、新闻导入【多媒体呈现】厉害了，我的国——2017年中国科研成绩单闪耀世界世界首台超越早期经典计算机的光量子计算机原型诞生，时速350千米的“复兴号”高铁列车服役，国产大飞机C919首飞，量子科学、生命科学、空间科学等诸多领域的世界级科研成果涌现……2017年，中国亮出的科研创新成绩单让世界瞩目，新时代的创新曲正在奏响。
在这个新时代，正如中国科学院院长白春礼所说，中国科学家已从自然科学前沿重大发现和理论的学习者、继承者、围观者，逐渐走向舞台中央。
教师点拨：这些成就的取得，得益于积极推进科教兴国战略和人才强国战略，得益于创新驱动发展战略的实施。
中国在建设世界科技创新强国的征途上正阔步前行！二、探究新知(一)创新强国活动1 合作探究【多媒体呈现】材料一2017年5月5日，国产大飞机C919在进行70多分钟的试飞后，顺利返回上海浦东机场，成功着陆。
2017年，我国在南海北部神狐海域进行的可燃冰试采获得成功。
2017年11月5日，我国在西昌卫星发射中心，用“长征三号乙”运载火箭，以“一箭双星”方式成功发射两颗北斗导航卫星。
中国北斗导航进入全球组网新时代。
2017年1月18日，我国发射的世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”在圆满完成4个月的在轨测试任务后，正式交付用户单位使用。
2017年9月28日，由袁隆平挂帅的“海水稻”项目在产量上取得重大突破，最高亩产620.95千克！2017年10月10日，中国科学院国家天文台发布消息，宣布科学家们使用位于贵州的FAST望远镜找到了2颗新的脉冲星。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第二课创新驱动发展：创新永无止境》公开课教学设计_1
4、迎接中考 展我风采（教师提供试题，学生当堂解决，5分钟)
5、回应目标（谈谈本节课有哪些收获或者在哪些回顾教材 夯实基础二、中考链接 开拓视野
三、结合时政 实战演练四、迎接中考 展我风采
教学
反思
3、学生能熟练地运用教材中的知识点解决实际问题。
三、讲授本课
1、自学指导（要求学生阅读课文第二课，识记教材中相关的知识点，5分钟）
夯实基础 回顾教材
2、合作探究（利用掌握的知识点解决历年中相关的中考试题，8分钟）
中考链接 开拓视野
3、合作探究（能根据教师提供的时政热点，以小组为单位自命试题，8分钟）
教学重点及
方法
重难点：创新的重要性；全面认识创新
方法：学教练相结合
过 程
教学内容及策略
主备课教师设计
任课教师调整意见
一、导入本课（4分钟）
播放“科技创新成果”图片，让学生感受我国近几年的科技成果，从而激发学生给你的爱国情感，导入本课。
二、明确目标
1、学生能熟练背诵教材中相关的知识点。
2、了解近3年中考题中相关知识点的出题形式和出题角度。
中学备课方案
备课教师
课题
创新驱动发展
课型
复习课
使用
时间
4.11
总序号
16
课标要求
“了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质”。
教学
目标
体会创新与美好生活的内在联系，认同创新的价值；了解创新的内涵，理解创新是引领发展的第一动力；了解我国科技现状，认识建设创新型国家的必要性；在日常生活中逐步培养创新精神，提高创新能力。
部编人教版道德与法治九年级上册1.2.2《创新永无止境》教说课稿
部编人教版道德与法治九年级上册1.2.2《创新永无止境》教说课稿一. 教材分析《创新永无止境》是部编人教版道德与法治九年级上册第一单元第二课第二框的内容。
本节课主要让学生认识到创新在社会发展中的重要作用，培养学生敢于创新、善于创新的精神品质。
教材通过介绍我国科技创新的成就，让学生感受到创新的魅力，激发学生的创新热情。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对科技创新有一定的了解。
但部分学生可能对创新的认识较为片面，认为创新只是科学家的事情，与自己无关。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确认识创新，激发学生的创新潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国科技创新的现状，知道创新对社会发展的作用，培养学生敢于创新、善于创新的精神品质。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科技创新的兴趣，培养学生的创新意识，使学生认识到创新永无止境，每个人都可以成为创新的践行者。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解我国科技创新的现状，知道创新对社会发展的作用。
2.难点：培养学生敢于创新、善于创新的精神品质，使学生认识到创新永无止境，每个人都可以成为创新的践行者。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国科技创新的成就，让学生感受创新的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国科技创新的现状，培养学生独立思考的能力。
3.合作探究：学生分组讨论，分析创新对社会发展的作用，培养学生合作意识。
4.案例分析：通过分析具体案例，使学生认识到创新永无止境，每个人都可以成为创新的践行者。
部编人教版九年级道德与法治上册2.2《创新永无止境》优质教案
部编版九年级上道德与法治第一单元第二课第二节创新永无止境教学设计第2课时创新永无止境重点：建设创新型国家。
难点：万众创新是时代赋予的机遇也是种责任。
教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
(一)情景导入生成问题1．展示苹果手机更新换代历程。
,2007苹果1 ,2008苹果3G ,2010苹果4,2012苹果5 ,2014苹果6 ,2016苹果7 2．教师导入：iPhone的10周年，第一代iPhone于2007年1月9日由苹果公司前首席执行官史蒂夫·乔布斯发布。
2017年1月9日推出iPhone8，OLED手机，短短的10年，苹果手机的功能发生了翻天覆地的变化，正像在乔布斯逝世时候苹果发布的声明所说：“乔布斯的才华、激情和精力是苹果不断创新的源泉，世界因为乔布斯而变得更好。
”通过苹果手机更新换代，你有哪些感悟？3．学生回答，导入新课。
(二)自主学习梳理新知知识点一创新强国1．科技创新能力已经成为__综合国力竞争__的决定性因素。
2．我国科技现状是怎样的？3．建设创新型国家，必须落实__科教兴国__战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到__依靠科技进步和提高劳动者素质__的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
4．__教育__是民族振兴、社会进步的基石，是提高__国民素质__、培养__创新型__人才、促进人的__全面发展__的根本途径。
5．建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚持__自主创新__、重点跨越、支撑发展、__引领未来__的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
知识点二万众创新6．__企业__是社会创新的重要力量。
提升创新能力是__企业持续__发展之基、市场制胜之道。
7．拥有创新精神的表现有哪些？8．创新的时代，既要__尊重__他人的知识产权，又要学会__保护__自己的知识产权。
9．创新的目的是增进__人类福祉__，让生活更美好。
(三)合作探究提升能力探究一：创新强国材料一近年来，我国在载人航天、载人深潜、基因工程、高性能计算机、量子信息、3D打印等领域取得了重大突破，我们在世界民族之林中更加自信。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第二课创新驱动发展：创新永无止境》公开课导学案_0
《创新强国》教学设计一、教材分析《创新强国》是部编人教版《道德与法治》九年级上册第一单元第二课《创新驱动发展》的第二框《创新永无止境》的第一课时。
创新驱动发展战略的重要目标是建设创新强国，本目旨在引导学生认识国家如何实现这一目标。
本课时内容：一、科技二、教育三、建设创新型国家二、学情分析当今社会，创新已经成为世人普遍关注的焦点。
科技与教育不仅关系国家命运，而且与处于这个创新时代的青少年学生个人的发展有密切的关系。
初三学生面临升学的人生转折时期，引导他们了解创新驱动发展，有利于他们认清自己肩负的历史任务。
三、教学目标1.情感态度与价值观目标：在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信。
理性看待我国科技现状，自觉提高创新的主动性和自觉性。
2.能力目标：通过相关事实，理解建设创新型国家。
在日常生活中逐步培养创新精神，提高创新能力。
3.知识目标：了解我国科技现状，认识实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措。
四、教学重难点教学重点：我国科技现状教学难点：建设创新型国家五、教学法直观演示法视频、图片营造愉悦的课堂氛围。
情境教学法创设情境，激发学生的学习热情。
材料分析法增强学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
合作探究法以自主合作探究形式鼓励学生多动脑多思考，培养学生的创新思维。
归纳总结法培养学生团队精神，增强分析、归纳和表达能力。
六、教学过程1.创设情境，视频导入，通过问题引领，导入课题《创新强国》2.例举科技成果，提高学生收集和知识掌握能力，使用EN5链接展示科技成果，让学生初步感受科技创新的重要性，感受国家科技的强大，增强学生自信心、自豪感，发挥道法优势育人的功能。
3.利用表格、相关链接、出示材料，用EN5动画、克隆、笔、计时工具分别进行逐个分析，通过问题的步步提升，学生的讨论交流，激发学生的思维，从而突破重难点，并使学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中实践，提高了课堂效率。
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授课时间：9、14 授课类型：新授课教案篇数：4 课题：第二课第二框创新永无止境
八备：备课标、备教材、备学生、备教法、备教具、备板书、备作业、备资源
教学目标：
教学重难点：
教学重点：建设创新型国家，教育的重要性。
教学难点：万众创新，弘扬创新精神。
教具准备：制作PPT
课时安排：一课时
教学过程
（每课3分钟内容）
主题：十九大
德育目标：让学生学习十九大报告中关于创新型国家的内容播放视频《一日一课---十九大》
一、顺接导入新课
二、新课讲授
目标导学一：创新强国
(一)中国科技创新之路任重道远
1、播放视频
思考：科技创新的地位
科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素
2．思考：认真观察材料一你有什么发现？
师生总结：目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
3、认真观察材料二的表格
教师总结：从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。
(二)建设创新型国家
1．材料呈现：p21相关链接内容----中国科技创新之路任重而道远，需要加快建设创新型国家
2．思考：怎样“加快推动创新型国家和世界科技强国建设”？播放视频---《创新的活力--人才》
3、(1)建设创新型国家，必须落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
教育的重要性和教育事业的巨大发展
教师讲述：(1)教育改革全面推进，教育普及程度明显提高，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升。
(2)一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。
百年大计，教育为本。
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。
教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
3．师生总结：(1)建设创新型国家，必须落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
(2)建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
(3)建设创新型国家，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
目标导学二：万众创新
(一)大众创业、万众创新的理念深入人心
1．指导学生阅读教材第25页“相关链接”，结合三个关键词谈谈自己的认识。
思考：我们青少年如何适应建设创新型国家的新要求？
2．总结：当今社会，大众创业、万众创新的理念深入人心。
创新不唯年龄、不唯学历、不唯职业，每个人都是创新者，都向往在创新中实现自我价值；创业不分男女、不分城乡、不分行业，每个人都是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。
(二)企业是社会创新的重要力量
1．材料呈现：李克强总理指出，企业是市场经济的主体，也应成为技术创新的主体。
千千万万企业成为技术创新主体，大企业“龙头”带动、中小微企业“特尖专精”，必将极大增强我国经济创新力和竞争力。
2．思考：你认为在“万众创新”大背景下企业应该怎么做？
播放视频--《我国的高铁》
3．师生共同总结：企业是社会创新的重要力量。
提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。
大国重器一定要掌握在自己手里，核心技术不是别人赐予的，企业不能只是跟着别人走，而必须自强奋斗、敢于突破。
(三)时代需要弘扬创新精神
1．阅读教材第26－27页“探究与分享”。
2．思考：(1)从裘法祖、吴孟超和王红阳三代人的创新事迹中，你感受到一种什么样的精神力量？(2)有人说：“科技创新既需要关键人物的开拓探索，更需要研究团队的接续积累。
”你是否同意这个观点？说说你的理由。
3．提示：(1)创新。
(2)同意。
理由符合实际即可。
4．共同总结：时代需要弘扬创新精神。
创新精神，表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信，表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神，表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神，表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。
(四)保护知识产权
1．材料呈现：2018年1月24日，湖南省长沙市发布《关于新形势下进一步加强知识产权保护的若干措施》，明确要依法加大对知识产权侵权行为的惩治力度，切实维护创新主体合法权益，让创新者吃下“定心丸”。
2．思考：《关于新形势下进一步加强知识产权保护的若干措施》的发布给我们什么启示？
3．教师总结：创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。
保护知识产权就是尊重创造、保护创新。
当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益。
3．共同总结：创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。
创新让我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面而有尊严的生活。
我们今天播下创新的种子，明天定会收获丰硕的果实。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了创新永无止境，科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
了解了建设创新型国家的原因和措施，认识了教育的重要性及取得的重大成就，全面认识了万众创新，了解了创新精神的表现，提高了对创新的认识。
当堂测试
布置作业：搜集我国近期的创新成就。
3 板书设计
创新永无止境创新强国中国科技创新之路任重道远
落实科教兴国战略
建设创新型国家的措施
万众创新大众创业、万众创新的理念深入人心
企业是社会创新的重要力量
时代需要弘扬创新精神
保护知识产权
创新的目的。