小小土豆教案
幼儿园中班科学教案《小小土豆》精选文档
幼儿园中班科学教案《小小土豆》精选文档一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《植物的奥秘》第三节《小小土豆》。
详细内容包括：土豆的形态特征、生长过程、营养价值，以及土豆在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解土豆的基本特征和生长过程，培养他们的观察力和想象力。
2. 使幼儿认识到土豆的营养价值，养成合理饮食的好习惯。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索植物世界的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：土豆的生长过程和营养价值。
教学重点：土豆的形态特征和在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：土豆实物、土豆生长过程的图片、土豆菜肴图片、土豆营养价值表。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗土豆，引导幼儿观察土豆的外观特征，如颜色、形状等。
同时，让幼儿触摸土豆，感受土豆的质地。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片讲解土豆的生长过程，让幼儿了解土豆是如何从一颗种子长成成熟的土豆。
（2）介绍土豆的营养价值，让幼儿认识到土豆对身体的好处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩泥模仿土豆的形状，制作土豆模型。
（2）引导幼儿用画笔和画纸，画出土豆的生长过程。
4. 课堂互动（10分钟）教师展示土豆菜肴图片，让幼儿说出自己喜欢吃的土豆菜肴，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 土豆的形态特征：颜色、形状、质地。
2. 土豆的生长过程：播种、发芽、生长、成熟。
3. 土豆的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的土豆菜肴。
作业内容：画出自己喜欢的土豆菜肴，并简单描述其制作过程。
答案示例：土豆炖牛肉。
将土豆去皮切块，与牛肉一起炖煮，加入调料，煮至熟软即可。
2. 作业题目：土豆的生长过程。
作业内容：用彩泥制作土豆的生长过程模型。
答案示例：分别用彩泥制作土豆的种子、发芽、生长、成熟四个阶段的模型。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、互动等多种形式，让幼儿对土豆有了全面的了解。
2024年中班教案《小小土豆》(精选
2024年中班教案《小小土豆》(精选一、教学内容本节课选自《幼儿探索发现》教材中班第四章《植物的奥秘》第三节《小小土豆》。
详细内容主要包括：土豆的形态特征、土豆的生长过程、土豆的营养价值以及土豆的创意玩法。
二、教学目标1. 让学生了解土豆的形态特征、生长过程和营养价值，培养他们对自然植物的观察和探索能力。
2. 培养学生动手操作和团队协作的能力，激发他们的创新思维。
3. 培养学生珍惜粮食、关爱自然的情感，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：土豆的生长过程以及土豆的营养价值。
重点：土豆的形态特征、创意玩法以及环保意识培养。
四、教具与学具准备教师准备：土豆实物、土豆生长过程的图片、土豆营养价值的相关资料、创意玩土豆的游戏道具等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示土豆实物，引导学生观察土豆的外形特征，激发他们对土豆的好奇心。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师通过土豆生长过程的图片，讲解土豆的生长过程。
（2）教师展示土豆营养价值的相关资料，引导学生了解土豆的营养价值。
（3）教师示范创意玩土豆的游戏，引导学生发挥想象力和创新思维。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一道关于土豆的谜语为例，引导学生通过观察、思考、猜测，培养他们的逻辑思维能力。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行土豆创意玩法的设计，并动手制作土豆创意作品。
六、板书设计1. 土豆的形态特征2. 土豆的生长过程3. 土豆的营养价值4. 土豆的创意玩法七、作业设计1. 作业题目：以“土豆”为主题，创作一幅画或编写一个故事。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注学生的参与度，观察他们在创意玩法环节的发挥，以便调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：课后组织学生进行土豆种植实践活动，让他们亲身感受土豆的生长过程，进一步培养他们的观察和探索能力。
同时，鼓励学生将土豆创意作品带回家，与家人分享，提高他们的沟通与表达能力。
中班教案《小小土豆》精选
中班教案《小小土豆》精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中的“小小土豆”章节，详细内容包括：土豆的形态特征、土豆的生长过程、土豆的营养价值、土豆的创意玩法。
二、教学目标1. 让学生了解土豆的形态特征、生长过程及营养价值，提高生活常识。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高认知水平。
3. 培养学生的动手操作能力和团队合作精神，激发创新意识。
三、教学难点与重点重点：土豆的形态特征、生长过程及营养价值。
难点：土豆的创意玩法，培养学生动手操作能力和创新意识。
四、教具与学具准备教具：土豆实物、土豆生长过程的图片、土豆营养价值资料、创意土豆玩具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、土豆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示土豆实物，引导学生观察土豆的形态特征，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它长得什么样子？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过土豆生长过程的图片，讲解土豆的生长过程及营养价值，引导学生了解土豆的知识。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔，让学生画出自己喜欢的土豆形象，培养学生观察、表达的能力。
4. 创意土豆玩法（10分钟）教师展示创意土豆玩具，引导学生思考土豆的创意玩法，分组进行动手操作，培养学生的创新意识和团队合作精神。
5. 土豆创意展示（5分钟）各小组展示自己的创意土豆作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 土豆的形态特征2. 土豆的生长过程3. 土豆的营养价值4. 土豆的创意玩法七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的土豆形象，并描述其特点。
答案示例：我喜欢的土豆形象是一个笑脸土豆，它的脸上有一个大大的微笑，看起来很可爱。
2. 作业题目：设计一个创意土豆玩法，并说明玩法。
答案示例：我设计的创意土豆玩法是“土豆保龄球”。
将土豆切成半球形，放在地上，然后用另一个土豆当球，击倒半圆形土豆，看谁击倒的土豆多。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物观察、图片讲解、动手操作等多种方式，让学生了解了土豆的形态特征、生长过程及营养价值，培养了学生的观察、思考、表达和创新能力。
中班科学精品教案《小小土豆》含反思
中班科学精品教案《小小土豆》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《植物的奥秘》第三节《小小土豆》。
详细内容围绕土豆的形态、生长环境和营养价值等方面展开，通过观察土豆的外形、质地，了解土豆的生长过程，让幼儿对土豆有更深入的认识。
二、教学目标1. 了解土豆的形态特征、生长环境和营养价值。
2. 学会观察和描述土豆的特点，培养观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：土豆的生长过程和营养价值。
教学重点：土豆的形态特征和观察描述。
四、教具与学具准备教具：土豆、图片、视频、实物展示台。
学具：观察记录表、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一颗土豆，邀请幼儿观察并描述土豆的外形特征，引导幼儿对土豆产生兴趣。
2. 例题讲解（1）土豆的形态：教师通过图片和实物展示，讲解土豆的形状、颜色、质地等特征。
（2）土豆的生长环境：播放土豆生长过程的视频，让幼儿了解土豆的生长环境。
（3）土豆的营养价值：教师讲解土豆的营养成分，引导幼儿关注健康饮食。
3. 随堂练习（1）观察土豆：幼儿用放大镜观察土豆，记录土豆的形状、颜色、质地等特征。
（2）描述土豆：幼儿根据观察结果，用语言描述土豆的特点。
六、板书设计1. 土豆的形态2. 土豆的生长环境3. 土豆的营养价值七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，描述其特点。
2. 答案示例：我观察到了一颗花生，它形状像小石子，颜色是土黄色，质地坚硬。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等形式，让幼儿对土豆有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，及时给予反馈和指导。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿探索其他植物的奥秘，培养幼儿的观察力和探索精神。
同时，结合生活实际，让幼儿了解土豆的营养价值，关注健康饮食。
重点和难点解析1. 教学难点：土豆的生长过程和营养价值。
2. 教学重点：土豆的形态特征和观察描述。
幼儿园中班科学教案《小小土豆》含反思
幼儿园中班科学教案《小小土豆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四单元《植物的奥秘》中的第二章《蔬菜的奥秘》，详细内容围绕“小小土豆”展开。
通过观察土豆的形态、颜色、生长环境等，让幼儿了解土豆的特点和生长过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解土豆的基本特点，认识土豆的形态、颜色和生长环境。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿珍惜粮食、关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解土豆的生长过程。
2. 教学重点：让幼儿通过观察、实践，认识土豆的基本特点。
四、教具与学具准备1. 教具：土豆、土豆植株图片、土豆生长过程动画、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿去幼儿园的菜地，观察土豆植株。
（2）让幼儿亲手挖掘土豆，感受土豆从土里“冒”出来的喜悦。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示土豆，让幼儿观察土豆的形态、颜色。
（2）教师讲解土豆的生长过程，让幼儿了解土豆是如何生长的。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用放大镜观察土豆的细节。
（2）让幼儿用彩笔在画纸上画出土豆的形态。
4. 小组讨论（5分钟）（1）让幼儿分小组，讨论土豆的特点和生长过程。
（2）每组派一名代表进行分享，其他组员补充。
（2）让幼儿思考如何将土豆做成美食，拓展他们的想象力。
六、板书设计1. 土豆的形态：圆形、椭圆形、不规则形等。
2. 土豆的颜色：棕色、黄色、紫色等。
3. 土豆的生长过程：播种、发芽、生长、结果。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的土豆。
2. 答案：幼儿根据自己观察和想象，画出土豆的形态和颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对土豆有了更深入的了解。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察土豆的细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：结合土豆的生长过程，组织幼儿进行种植活动，让他们亲手种植土豆，观察土豆的生长过程，培养他们的耐心和关爱大自然的情感。
2024年中班科学教案《小小土豆》含反思
2024年中班科学教案《小小土豆》含反思一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《植物的世界》，详细内容为第三节的《小小土豆》。
本节课将围绕土豆的种植、生长、收获过程以及土豆的营养价值等方面进行深入讲解。
二、教学目标1. 了解土豆的生长过程，认识土豆的营养价值。
2. 培养学生的观察、思考、动手操作能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜粮食的情感。
三、教学难点与重点教学难点：土豆生长过程的理解，土豆营养价值的认识。
教学重点：观察土豆的生长过程，动手操作种植土豆。
四、教具与学具准备教具：土豆植株、土豆、种植工具、观察记录表、图片等。
学具：小铁锹、小花盆、土、水、土豆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观校园里的土豆地，引导学生观察土豆植株，了解土豆的生长环境。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示土豆植株、土豆实物，讲解土豆的生长过程、营养价值等方面的知识。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组观察土豆植株，记录土豆生长过程的特点。
4. 种植土豆（15分钟）5. 观察记录（5分钟）学生观察自己种植的土豆，记录土豆的生长情况。
教师引导学生分享种植土豆的体验，讨论土豆的生长过程及营养价值。
7. 板书设计（5分钟）教师在黑板上画出土豆植株，标注土豆的生长过程、营养价值等关键信息。
六、板书设计1. 土豆的生长过程：播种期发芽期幼苗期块茎形成期收获期2. 土豆的营养价值：富含维生素C低脂肪、低热量健脾胃、助消化七、作业设计1. 作业题目：观察记录土豆生长过程，绘制土豆生长的图画。
家长协助，了解土豆的营养价值，并尝试制作一道土豆菜肴。
2. 答案：土豆生长图画及观察记录。
土豆菜肴制作过程及心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对土豆的生长过程、营养价值有了更深入的了解。
学生动手操作种植土豆，培养了他们的观察、动手能力。
教师在授课过程中注意引导学生热爱大自然、珍惜粮食。
2. 拓展延伸：组织学生开展土豆菜肴制作大赛，提高学生的实践能力。
中班科学教案《小小土豆》含反思
中班科学教案《小小土豆》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《植物的世界》中的第三节《认识土豆》。
详细内容包括了解土豆的生长过程、外部形态及内部结构，通过观察、触摸、品尝等方式，让幼儿亲近自然，认识土豆。
二、教学目标1. 让幼儿了解土豆的生长过程，知道土豆是一种常见的蔬菜，了解它的营养价值。
2. 培养幼儿观察、描述土豆外部形态及内部结构的能力，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然的热爱，激发幼儿探索植物世界的兴趣。
三、教学难点与重点难点：土豆的内部结构及其生长过程。
重点：土豆的外部形态、内部结构以及生长过程的了解。
四、教具与学具准备教具：土豆、刀、放大镜、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜园，观察土豆植株，了解土豆的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示土豆，引导幼儿观察土豆的外部形态，如颜色、形状等。
教师切开土豆，让幼儿观察土豆的内部结构，如颜色、质地等。
讲解土豆的营养价值，让幼儿知道土豆是一种健康食物。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察一个土豆，用放大镜观察土豆的外部形态，并描述出来。
教师指导幼儿用画纸、彩笔描绘土豆的外部形态和内部结构。
4. 小结与拓展（10分钟）展示土豆制品，如土豆丝、土豆泥等，让幼儿了解土豆的多种食用方法。
六、板书设计1. 土豆的生长过程2. 土豆的外部形态：颜色、形状等3. 土豆的内部结构：颜色、质地等4. 土豆的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的土豆。
答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的土豆。
2. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用土豆制作一道美食，并拍照分享。
答案：幼儿与家长共同完成，锻炼幼儿的动手能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、触摸、品尝等多种方式，让幼儿对土豆有了全面的了解。
课后，教师应关注幼儿对土豆的认识程度，及时进行反思和调整教学策略。
幼儿园中班科学教案《小小土豆》
幼儿园中班科学教案《小小土豆》教学目标：1. 知道土豆的外貌、所属植物的名称、生长环境。
2. 了解土豆的生长过程以及收获到的方式。
3. 了解土豆的营养价值，比较食用土豆与其他蔬菜的营养价值。
4. 学习简单的制作土豆类食物，培养动手能力。
5. 注重观察和实验的重要性，学会探究问题，并提高科学素养。
教学准备：教材：《小小土豆》实物：土豆、土豆片、土豆泥工具：笔、纸、彩笔、CD播放器、磁带教学过程：一、开场（5分钟）1. 教师手持土豆，简单介绍土豆的外形、属名和成长环境。
并与孩子们互动，让孩子猜一猜，这是什么东西。
2. 回答之后，教师播放与土豆相关的歌曲。
二、授课内容（40分钟）1. 讲解土豆的生长过程，播放《小小土豆》的动画片，让孩子们观看。
2. 教师问孩子们：我们每天吃的食物有哪些？帮助孩子们发现自己平常食物中有土豆，并简单介绍土豆的营养成分与健康功效。
3. 让孩子们在纸上画出自己心目中土豆的形状，然后进行比较、分类，看看孩子们对土豆的形状有何不同的见解。
4. 给孩子们一次简单的实验，将一块土豆切成两块，然后将其中一块土豆切片，让孩子们观察、比较双方的情况。
并问问孩子们：为什么会这样呢？5. 制作土豆泥，让小朋友们动手参与其中。
制作过程中，给孩子们介绍土豆泥的食材原料与简单的制作方法。
6. 恢复小课堂环节，询问孩子们：土豆泥的做法是怎么样的？我们可以把土豆泥当做什么样的大菜来吃呢？并与孩子们一起分享意见。
三、总结（5分钟）1. 教师总结了本节课的主要内容，并重点强调了土豆的营养价值。
2. 引导孩子们思考：我们平常吃土豆时，应该怎么吃才能更健康呢？3. 最后，老师请孩子们大口大口地品尝刚刚制作好的土豆泥，并记录下大家的评价，并祝愿他们在未来的饮食中，多多摄取土豆，提升身体健康。
四、布置作业（5分钟）1. 让孩子们带回家一篇关于土豆的作文，并让家长们给予孩子们一定的指引和支持。
2. 家长将土豆烹制成他们喜欢的形态，带回幼儿园进行品尝和交流。
幼儿园中班科学教案《小小土豆》精选文档
幼儿园中班科学教案《小小土豆》精选文档一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《身边的农作物》章节，详细内容围绕“小小土豆”展开。
通过观察、体验、探索土豆的特点、生长过程和食用方法，让幼儿了解土豆这一常见的农作物，培养他们对自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 了解土豆的外形、颜色、质地等特征，知道土豆的生长过程。
2. 通过观察、体验、探索，培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。
3. 培养幼儿对自然农作物的热爱，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：土豆的生长过程、食用方法。
重点：土豆的外形、颜色、质地特征；培养幼儿的观察、动手和思维能力。
四、教具与学具准备教具：土豆、土豆植株、图片、视频、小刀、切菜板、盘子、叉子等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗土豆植株，引导幼儿观察植株的特点，猜测植株下面可能藏有哪种农作物。
2. 例题讲解（10分钟）土豆是什么颜色的？形状是怎样的？摸起来感觉如何？（2）讲解土豆的生长过程，让幼儿了解土豆从播种到收获的全过程。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿动手触摸土豆，观察土豆的细节特点。
（2）邀请幼儿上台展示，分享自己观察到的土豆特点。
4. 体验土豆食用方法（10分钟）（1）教师示范削土豆皮、切土豆，让幼儿了解土豆的食用方法。
（2）分发土豆片，让幼儿品尝，并讨论土豆的味道和口感。
5. 创作土豆画（5分钟）（1）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿用土豆作为画笔，创作土豆画。
（2）鼓励幼儿发挥想象，用土豆创作出自己喜欢的图案。
（1）让幼儿分享自己在活动中的收获。
（2）展示土豆画，评选“最佳土豆画”。
六、板书设计1. 板书《小小土豆》2. 内容：（1）土豆的外形、颜色、质地（2）土豆的生长过程（3）土豆的食用方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的土豆2. 答案要求：发挥想象，用彩笔在画纸上创作出自己喜欢的土豆形象。
中班科学教案《小小土豆》含反思
中班科学教案《小小土豆》含反思教案：《小小土豆》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学教材《探索自然》的第二章节，主要介绍土豆的生长过程、特点以及种植方法。
教学活动共分为两个环节，第一环节是土豆的生长过程，第二环节是土豆的特点和种植方法。
二、教学目标1. 让学生了解土豆的生长过程，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生热爱大自然，珍惜食物的优良品质。
3. 培养学生合作学习，主动探究的科学精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解土豆的生长过程及特点。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：土豆、泥土、种子、图片等。
2. 学具：每人一个土豆，记录本，彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察带来的土豆，引导学生思考土豆的生长过程。
2. 讲解生长过程：教师通过图片和实物，讲解土豆的生长过程，生长环境以及特点。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论土豆的生长过程和特点，培养学生的合作精神和观察力。
4. 举例讲解：教师通过种植土豆的实验，讲解土豆的种植方法，引导学生参与实践，培养学生的动手能力。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成种植土豆的实践作业，教师巡回指导。
六、板书设计1. 土豆的生长过程2. 土豆的特点3. 土豆的种植方法七、作业设计1. 请学生观察家里的土豆，记录土豆的生长过程和特点。
2. 请学生尝试种植土豆，并记录种植过程和收获心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生是否掌握了土豆的生长过程和种植方法。
2. 拓展延伸：教师可以引导学生进一步探究其他植物的生长过程，培养学生的探究精神。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，教师通过展示真实的土豆，引导学生观察并思考土豆的生长过程。
这一环节的重点和难点在于如何激发学生的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
为了达到这个目标，教师可以准备一些有趣的图片和实物，如土豆生长的各个阶段的照片，以及土豆植株的实物模型。
幼儿园中班科学教案《小小土豆》
幼儿园中班科学教案《小小土豆》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域，以《小小土豆》为主题，教材章节为植物的生长与变化。
具体内容包括：了解土豆的生长环境、种植过程以及食用价值。
通过观察土豆的生长变化，培养幼儿对植物生长的兴趣和探究欲望。
二、教学目标1. 使幼儿了解土豆的生长环境、种植过程和食用价值，培养幼儿对植物生长的认识。
2. 培养幼儿观察、探究、合作的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的优良品质。
三、教学难点与重点重点：了解土豆的生长环境和种植过程。
难点：观察土豆的生长变化，并能够描述出来。
四、教具与学具准备教具：土豆、泥土、种植盆、图片、视频等。
学具：观察日记本、彩笔、土豆种植盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的土豆种植盆，引导幼儿关注土豆的生长变化。
2. 知识讲解：通过展示土豆图片和视频，使幼儿了解土豆的生长环境、种植过程和食用价值。
3. 观察与探究：引导幼儿观察土豆的生长变化，鼓励幼儿用自己的方式记录下来。
4. 合作交流：分组进行土豆种植实验，培养幼儿的合作精神和观察能力。
六、板书设计土豆的生长环境土壤、水分、阳光土豆的种植过程播种、发芽、生长、成熟土豆的食用价值营养丰富、做法多样七、作业设计1. 观察日记：记录土豆的生长变化，包括发芽、生长、成熟等过程。
2. 亲子活动：与家长共同完成土豆种植实验，观察并记录土豆的生长变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察土豆的生长变化，使幼儿了解了土豆的生长环境和种植过程，培养了幼儿的观察能力和探究精神。
在教学过程中，注意激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与，充分发挥了幼儿的主体作用。
拓展延伸：邀请家长参与土豆种植实验，让幼儿在家庭环境中继续观察土豆的生长变化，培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的优良品质。
同时，可以组织幼儿参观农场，亲身体验土豆的种植过程，进一步加深对植物生长的认识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 土豆的生长环境：土壤、水分、阳光。
中班科学教案《小小土豆》含反思
中班科学教案《小小土豆》含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《认识植物》，详细内容为“小小土豆”一节。
通过实物观察、实践操作，让学生了解土豆的生长过程、外形特征以及营养价值。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够说出土豆的生长过程、外形特征及营养价值。
2. 技能目标：学生能够通过观察、比较，培养观察力和思考能力。
3. 情感目标：激发学生对自然科学的兴趣，培养学生关爱植物、保护环境的情感。
三、教学难点与重点重点：土豆的生长过程、外形特征及营养价值。
难点：通过观察、实践，培养学生的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：土豆、图片、PPT、放大镜等。
2. 学具：土豆、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一颗土豆，引导学生观察土豆的外形特征。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师通过PPT展示土豆的生长过程，引导学生了解土豆的生长过程。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一颗土豆，引导学生观察土豆的外形，说出土豆的特征。
（2）教师讲解土豆的营养价值，学生记录。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出土豆的图片，学生根据所学知识，描述土豆的特征和营养价值。
（2）学生互相交流，分享学习心得。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固土豆的生长过程、外形特征及营养价值。
六、板书设计1. 土豆的生长过程2. 土豆的外形特征3. 土豆的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的土豆，并描述其特征和营养价值。
2. 答案：学生作品，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、实践操作，学生对土豆的生长过程、外形特征及营养价值有了更深入的了解。
但在教学过程中，教师应加强对学生的引导，鼓励学生主动参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外观察，了解其他植物的生长过程，培养学生的观察力和思考能力。
同时，引导学生关注环境保护，关爱大自然。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
中班科学教案《小小土豆》及教学反思[精选5篇]
![中班科学教案《小小土豆》及教学反思[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/c505fa19ec630b1c59eef8c75fbfc77da3699772.png)
中班科学教案《小小土豆》及教学反思[精选5篇]第一篇：中班科学教案《小小土豆》及教学反思中班科学教案《小小土豆》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道到土豆的食用方法，喜欢吃土豆，了解土豆的生长过程，激发探究植物奥秘的欲望，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园中班科学《小小土豆》含反思教案吧。
【活动目标】1、了解土豆的生长过程，激发探究植物奥秘的欲望。
2、知道到土豆的食用方法，喜欢吃土豆。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
【活动准备】图片：食用土豆的图片，生长的土豆，发芽的土豆。
【活动过程】一、出示薯片，引起幼儿的兴趣教师：这是什么？你们吃过吗？这是用什么做成的？幼儿讨论教师：这就是我们平时说的“土豆”，它还有一个名字叫“马铃薯”。
今天我们来认识土豆。
二、认识土豆及其生长过程1、出示图片：土豆教师：这是什么？它还有一个名字呢，知道叫什么吗？2、出示发芽的土豆图片。
请小朋友看看这个土豆有什么不同？教师：仔细观察，看看土豆哪里最容易长出小芽？猜猜把长芽的埋到土里会不会长出叶子，会结出新的土豆吗？3、了解土豆的生长过程（1）让幼儿讨论：发了芽的土豆切成几块，切口朝下埋在土里会发生什么事情？（2）教师：土豆的根和芽一天天长出来。
土豆的根是从有芽的地方长出来的，你知道芽朝哪里长吗？往地里长还是往有阳光的地方长？幼儿讨论后知道，芽朝着有阳关的地方长。
（3）教师：什么时候长出叶子了，看到露出地面长出嫩嫩的叶子，你就会知道在这个地方有一棵土豆了。
（4）教师：叶子越长越多，地底下发生什么事呢？（幼儿自由讨论。
）（5）教师：土豆宝宝要长出来了，知道宝宝长在哪里吗？原来是长在根的最前端。
宝宝在地下长，地上面开出漂亮的花了！（6）提问：我们什么时间才能把土豆从土里挖出来？（7）出示图片，观察地里成熟后的土豆。
教师：花谢了，叶子也枯萎了，这个时候我们就可以挖出长大的土豆了。
幼儿园中班科学教案《小小土豆》含反思
幼儿园中班科学教案《小小土豆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《植物的奥秘》中的第二节《认识土豆》。
本节课将详细介绍土豆的生长过程、外形特征、营养价值等方面内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解土豆的生长过程，认识土豆的外形特征。
2. 培养幼儿对土豆的观察、描述和分类能力。
3. 增进幼儿对土豆营养价值的了解，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：土豆的生长过程、营养价值。
教学重点：土豆的外形特征、分类能力。
四、教具与学具准备教具：土豆实物、土豆图片、生长过程图、放大镜、称重器。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一颗土豆，引导幼儿观察土豆的外形特征。
（2）邀请幼儿用手触摸土豆，感受土豆的质地。
（3）提问：“你们知道土豆是从哪里来的吗？”引发幼儿对土豆生长过程的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用土豆图片和生长过程图，讲解土豆的生长过程。
（2）讲解土豆的外形特征，引导幼儿用放大镜观察土豆。
（3）介绍土豆的营养价值，让幼儿了解土豆对身体的好处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔，让幼儿画出土豆的外形。
（2）组织幼儿进行土豆分类游戏，培养幼儿的分类能力。
（2）提问：“除了土豆，你们还知道哪些植物的块茎可以食用？”引导幼儿拓展思维。
六、板书设计1. 土豆的生长过程2. 土豆的外形特征3. 土豆的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的土豆形状，并描述其特征。
答案：略。
2. 作业题目：调查家里的土豆菜肴，记录下来并分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物观察、图片展示、实践操作等多种方式，让幼儿对土豆有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对土豆知识点的掌握程度，并及时进行拓展延伸，如引导幼儿了解其他植物的块茎、果实等。
同时，教师应鼓励幼儿在家庭中观察、探索，将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
中班教案《小小土豆》(精选
中班教案《小小土豆》(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中的“小小土豆”章节，详细内容包括：认识土豆，了解土豆的生长过程，探究土豆的营养价值，以及创意土豆食品制作。
二、教学目标1. 了解土豆的生长过程，认识土豆的外貌特征和营养价值。
2. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会分享和互助。
三、教学难点与重点难点：土豆的营养价值的理解和记忆。
重点：土豆的生长过程、外观特征及创意土豆食品制作。
四、教具与学具准备教具：土豆、土豆植株、图片、视频、PPT、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、土豆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示土豆植株，引导幼儿观察，讨论土豆的生长过程。
邀请幼儿分享观察到的土豆植株的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示土豆的生长过程，讲解土豆的营养价值。
讲解创意土豆食品制作方法，引导幼儿发挥想象。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察土豆外观特征的活动，并记录在画纸上。
4. 创意土豆食品制作（15分钟）教师示范创意土豆食品制作方法，强调安全注意事项。
幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
各组展示制作的创意土豆食品，进行评价和分享。
六、板书设计1. 土豆的生长过程图示。
2. 土豆的外观特征列表。
3. 土豆的营养价值简表。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中的土豆，画一幅土豆画，并描述土豆的生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们对土豆生长过程的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与土豆种植，观察土豆的生长过程，增强幼儿对土豆的认知。
鼓励幼儿在家庭中尝试制作创意土豆食品，培养幼儿的动手能力和创新能力。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中的土豆生长过程和营养价值。
3. 创意土豆食品制作环节的安全注意事项。
2024年幼儿园中班科学教案《小小土豆》含反思
2024年幼儿园中班科学教案《小小土豆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《小小土豆》。
通过观察、探索土豆的特性，让幼儿了解土豆的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道土豆的基本特征，了解土豆的生长过程。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 增进幼儿对生活中科学的认识，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：土豆生长过程的理解。
重点：土豆的基本特征及其生长过程的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：土豆、图片、实物、PPT、黑板。
2. 学具：土豆、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一颗土豆，引导幼儿观察土豆的外形，让幼儿说说自己在生活中见过的土豆。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示土豆的生长过程，让幼儿了解土豆是如何生长的。
（2）教师讲解土豆的基本特征，如形状、颜色、味道等。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一颗土豆为例，讲解土豆的各个部分，如土豆芽、土豆皮、土豆肉等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发土豆，让幼儿观察、触摸，说出土豆的基本特征。
（2）幼儿分组，每组画一颗土豆，展示土豆的生长过程。
教师引导幼儿分享本节课的收获，让幼儿谈谈自己对土豆的认识。
六、板书设计1. 土豆的基本特征形状：圆形、椭圆形、长形等颜色：棕色、黄色、紫色等味道：微甜、涩、香等2. 土豆的生长过程播种发芽生长收获七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画土豆的生长过程。
（2）和家人一起做一道土豆菜肴，品尝并描述土豆的味道。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践，让幼儿对土豆有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对土豆生长过程的掌握情况，针对幼儿在课堂上的表现，进行个别辅导。
同时，教师可布置拓展延伸活动，如带幼儿参观农田，观察其他蔬菜的生长过程，激发幼儿对自然科学的兴趣。
2024年中班教案《小小土豆》(精选
2024年中班教案《小小土豆》(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中班主题活动“小小土豆”。
主要涉及教材第四章第二节，详细内容为认识土豆的生长过程、了解土豆的营养价值以及土豆的创意玩法。
二、教学目标1. 了解土豆的生长过程，认识土豆的外形、颜色和质地。
2. 知道土豆的营养价值，培养幼儿不挑食、爱吃饭菜的良好习惯。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：土豆的生长过程及其营养价值。
教学重点：土豆的外形特征、创意玩法。
四、教具与学具准备教具：土豆、土豆生长过程的图片、土豆创意作品、土豆营养价值资料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、土豆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的种植园，观察土豆的生长情况，引导幼儿关注土豆的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片展示土豆的生长过程，讲解土豆的外形、颜色和质地特点，让幼儿对土豆有更直观的认识。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放土豆，让幼儿观察土豆的外形，并描述土豆的颜色、质地等特征。
4. 土豆创意玩法（10分钟）教师展示土豆创意作品，引导幼儿发挥想象，用土豆进行创意制作。
幼儿在操作过程中，教师巡回指导。
5. 土豆营养价值讲解（5分钟）教师通过资料讲解土豆的营养价值，教育幼儿要爱惜食物，不挑食。
6. 小结与展示（5分钟）教师组织幼儿分享自己的创意作品，并对土豆的生长过程、外形特征、营养价值等方面进行小结。
六、板书设计1. 土豆的生长过程2. 土豆的外形特征3. 土豆的营养价值4. 土豆创意玩法七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的土豆创意作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、创作等形式，让幼儿对土豆有了全面的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察土豆的生长过程，提高他们的观察力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行土豆种植活动，观察土豆的生长过程，培养幼儿的耐心和责任心。
中班教案《小小土豆》(精选
中班教案《小小土豆》(精选一、教学内容《小小土豆》选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第三单元“我们的食物”，详细内容涉及第一章“认识食物”的第3节“蔬菜的奥秘”以及第4节“土豆的秘密”。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解土豆的生长过程，认识土豆的营养价值，并能够辨别土豆的不同品种。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对食物的审美和鉴赏力。
3. 情感目标：激发幼儿对蔬菜的喜爱，培养幼儿珍惜食物、感恩生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：土豆生长过程的理解，土豆品种的辨别。
教学重点：土豆的营养价值认知，珍惜食物的情感培养。
四、教具与学具准备教具：土豆实物、土豆生长过程的图片、土豆品种鉴别图、蔬菜篮子、放大镜。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示土豆实物，让幼儿观察并说出土豆的特点。
分组讨论，让幼儿分享自己见过的土豆。
2. 教学内容讲解（15分钟）通过土豆生长过程的图片，讲解土豆是如何从种子发芽、生长、结果的。
讲解土豆的营养价值和不同品种的特点。
3. 例题讲解（10分钟）出示不同品种的土豆，让幼儿进行观察、鉴别，并说出各自的特点。
通过放大镜观察土豆的细节，引导幼儿发现土豆的纹理和颜色差异。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行土豆绘画活动，让幼儿用彩笔、剪刀、胶棒创作土豆画作。
评选最佳土豆画作，给予表扬。
回顾今天所学内容，让幼儿分享收获。
鼓励幼儿回家后与家人分享土豆的知识。
六、板书设计1. 板书《小小土豆》2. 板书内容：土豆的生长过程土豆的营养价值土豆品种鉴别方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家人喜欢的土豆菜肴，了解土豆在生活中的应用。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿对土豆知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展“土豆菜肴制作”家庭实践活动，让幼儿在家长的指导下，动手制作土豆菜肴，培养幼儿的动手能力和生活技能。
【中班科学精品教案】中班科学精品教案小小土豆
【中班科学精品教案】中班科学精品教案小小土豆一、教学内容本节课我们选取教材《中班科学活动手册》中第四章“植物奥秘”，具体内容是关于“小小土豆”科学探索。
在这一章节中，我们将详细学习土豆生长过程、土豆种类以及土豆营养价值等。
二、教学目标1. 让幼儿解土豆生长过程，认识到土豆丰富多样性。
2. 培养幼儿对植物生长观察力和思考能力。
3. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：土豆生长过程、土豆种类及特点。
2. 教学重点：让幼儿通过观察和实践，掌握土豆基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：土豆样品、土豆生长过程图片、土豆种类介绍卡片、放大镜等。
2. 学具：小刀、盘子、尺子、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观幼儿园种植园，观察土豆植株，引导幼儿思考土豆是从哪里来。
2. 例题讲解：（1）展示土豆生长过程图片，讲解土豆生长过程。
（2）展示不同种类土豆，介绍各种土豆特点。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组观察土豆样品，记录土豆种类和特点。
（2）让幼儿动手测量土豆，比较土豆大小。
六、板书设计1. 土豆生长过程（1）播种（2）发芽（3）生长（4）成熟2. 土豆种类及特点（1）圆形土豆（2）椭圆形土豆（3）长形土豆七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢土豆，并标注其种类和特点。
2. 答案示例：我最喜欢土豆是圆形土豆，它形状像一个大大球，颜色是黄色，表面有很多小点点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，幼儿对土豆生长过程和种类有更深入解，但在观察和测量土豆时，部分幼儿专注力和操作能力还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家尝试种植土豆，观察土豆生长过程，并记录下来，与同伴分享。
同时，开展“土豆美食制作”活动，让幼儿解土豆多种食用方法，增进对土豆认识。
重点和难点解析：一、教学难点与重点把握二、教具与学具准备在教具与学具准备上，我选择土豆样品、生长过程图片、种类介绍卡片等，旨在让幼儿通过直观方式解土豆。
幼儿园中班科学《小小土豆》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学《小小土豆》教学设计一、教学背景本次教学是针对幼儿园中班，科学课程中的《小小土豆》主题进行的教学设计。
《小小土豆》是幼儿园科学课程中常见的主题之一，其主要内容是在生活中学习土豆的生长过程及土豆是如何被利用的。
本次教学应用了多种教学方式，如激发幼儿兴趣、自主学习、参与性和互动性教学等，旨在提高幼儿的科学意识、观察能力和手工能力。
二、教学目标本次教学的目标是：1.知识目标通过本次教学，学生应该能够：•掌握土豆的生长过程。
•理解土豆在生活中的应用。
•学会利用土豆进行手工制作。
2.能力目标通过本次教学，学生应该能够：•发展幼儿的科学意识和观察能力。
•培养幼儿对科学实验的兴趣和参与性。
•锻炼幼儿的手工制作能力。
三、教学内容1.预习活动在进行正式教学前，教师可以通过图片或实物引导幼儿了解土豆，为此，可以采用以下教学活动：•由教师带领幼儿观察土豆的形状、颜色。
•学生们可以通过摸、贴画的方式来了解土豆的外观。
•通过播放一些小视频，来帮助幼儿们加深对土豆的印象。
2.正式教学在采用预习活动引导幼儿对土豆有了初步了解之后，可以开始正式教学环节。
具体内容如下：（1）生长过程由教师先简要介绍土豆的生长过程，可以让学生们参与其中，以帮助幼儿充分了解土豆的生长过程。
教师适时地可以阐述一些农业知识点，同时可以指导幼儿参与其中，如种植土豆、浇水、防治病虫害、采摘等。
（2）手工制作在生长过程的学习之后，教师可以引导幼儿进行手工制作。
教师可以先给每个幼儿发放“小小土豆”材料，让学生自己动手剪、拼、贴出自己设计的土豆，锻炼幼儿的动手能力和创造能力。
3. 实际操作通过设置“小小农场”或“自己动手”等项目，让学生们真正参与到土豆的种植、收获和家庭应用中来。
设置这样的活动可以帮助提高幼儿们对于土豆知识的理解和记忆，同时增强他们的动手能力和实际操作能力。
四、教学反思通过本次教学活动，我深深感受到幼儿科学教育的重要性。
在教学过程中，我尝试了差异化教学方法，通过调整教学内容和教学方式的方式，帮助学生们更加深入地理解和学习。
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【活动目标】
1、了解土豆的生长过程，激发探究植物奥秘的欲望。
2、知道到土豆的食用方法，喜欢吃土豆。
【活动准备】
图片：食用土豆的图片，生长的土豆，发芽的土豆。
【活动过程】
一、出示薯片，引起幼儿的兴趣教师：这是什么？你们吃过吗？这是用什么做成的？
幼儿讨论教师：这就是我们平时说的"土豆"，它还有一个名字叫"马铃薯"。
今天我们来认识土豆。
二、认识土豆及其生长过程
1、出示图片：土豆教师：这是什么？它还有一个名字呢，知道叫什么吗？
2、出示发芽的土豆图片。
请小朋友看看这个土豆有什么不同？
教师：仔细观察，看看土豆哪里最容易长出小芽？
猜猜把长芽的埋到土里会不会长出叶子，会结出新的土豆吗？
3、了解土豆的生长过程
（1）让幼儿讨论：发了芽的土豆切成几块，切口朝下埋在土里会发生什么事情？
（2）教师：土豆的根和芽一天天长出来。
你知道芽朝哪里长吗？
往地里长还是往有阳光的地方长？
幼儿讨论后知道，芽朝着有阳关的地方长。
（3）教师：什么时候长出叶子了,看到你种的土豆已经长出嫩嫩的叶子了，你就会知道在这个地方有一棵土豆了。
（4）教师：叶子越长越多，地底下发生什么事呢？
（幼儿自由讨论。
）
（5）教师：土豆宝宝要长出来了，知道宝宝长在哪里吗？
原来是长在根的最前端。
宝宝在地下长，地上面开出漂亮的花了！
（6）提问：我们什么时间才能把土豆从土里挖出来？
（7）出示图片，观察地里成熟后的土豆。
教师：花谢了，叶子也枯萎了，这个时候我们就可以挖出长大的土豆了。
4、教师小结土豆生长的过程：
把发芽的土豆切成块，切面朝下埋在土里，有充足的阳光和水分，在土里发芽长根，露出地面时长出嫩嫩的叶子，长了许多叶子以后开出漂亮的花，土豆宝宝在土里慢慢长大，等到花和叶子枯萎了，土豆就长大了，我们就可以吃了。
三、土豆的食用
1、提问：是不是所有的土豆都可以吃？长芽的，已经变绿了的可以吃吗？
教师：长芽的，已经变绿的土豆有毒素是不可以可以吃的。
2、提问：土豆可以怎么吃呢？
幼儿讨论
3、出示土豆制成的食物图片教师和幼儿一起归纳做法：可以炸，炒，煮，烤。
切成块，丝，整个，土豆泥等。
教师：想不想吃土豆啊？回家和爸爸妈妈一起做美味的土豆食品吧！。