幼儿园大班语言：小兔家的窗(附故事)
幼儿园中班语言《小兔家的窗》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言《小兔家的窗》(四篇)目录：幼儿园中班语言《小兔家的窗》一幼儿园中班语言《小动物爱劳动》教学设计二幼儿园中班语言《小土坑》说课设计三幼儿园中班语言《小池》四幼儿园中班语言《小兔家的窗》一活动目标：1．学习自主观察画面，较完整、连贯地讲述小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化，丰富相应的词语。
2．能有序地观察画面，理解故事情节的发展。
3．能安静地倾听同伴的发言，并积极思考活动重点：能够自己观察画面，讲述故事内容活动难点：了解看图的方法。
活动准备：1．小兔手偶一个。
2．ppt：《小兔家的窗》。
活动过程：一、教师出示小兔手偶，引发幼儿兴趣。
1．师（模仿小兔的语气）：小朋友，你们好！见到你们真高兴！可是我遇到了一个难题还没解决，我真着急啊！2．师：小兔的难题是什么呢？我们一起来看故事《小兔家的窗》。
二、教师同时出示四幅图，引发幼儿观察，并尝试讲述画面的主要内容。
1．教师提问，让幼儿明确看图的方法与要求。
师：这张挂图上有四幅图，我们应该怎么看？看图时应该注意些什么？（仔细看看图上有什么、在什么地方、发生了什么事情等）2．鼓励幼儿根据画面内容大胆得进行想象、讲述和补充同伴的发言。
师：你在画面上看到了什么？你想说些什么？3．教师引导幼儿依次观察图片，在幼儿讲述的基础上进行归纳性的提问。
师：(出示图1)图上有谁？小兔用什么盖了一间房子？房子缺什么？图上是什么季节？冬天到了，小兔住在房子里觉得怎么样？她会怎么想呢？4．师：（出示图2）小兔走到哪里？看到了什么？她搬来了什么？当什么用呢？装上了窗户，小兔住在屋里感觉怎么样呢？教师引导幼儿进行较完整、连贯的讲述，注意丰富相应的词语，如“大雪飘呀飘，大风吹呀吹、冻得直发抖”等。
5．幼儿自由结伴，练习较完整、连贯地讲述图片内容。
6．师：春天来了，天气怎么样了？小兔家的窗会怎么样呢？三、继续观察最后一幅，引导幼儿讲述画面内容。
1．师：（出示图34）这两幅图上有什么？发生了什么？说说看。
幼儿园语言(讲述活动)-小兔家的窗教案
幼儿园语言（讲述活动）-小兔家的窗教案一、教学目标：1. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高词汇量和想象力。
2. 培养幼儿的观察能力和审美观念。
3. 促进幼儿的情感交流，培养他们的合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 故事《小兔家的窗》的讲述和理解。
2. 通过对故事的讨论和活动，培养幼儿的语言表达和观察能力。
3. 通过对故事的描绘和创作，培养幼儿的想象力和审美观念。
三、教学准备：1. 故事书《小兔家的窗》。
2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。
3. 动物角色头饰。
四、教学过程：1. 导入：以一首儿歌引起幼儿对窗户的兴趣，如《小燕子》等。
2. 故事讲述：老师讲述故事《小兔家的窗》，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如“小兔家的窗是什么样子的？”，“小兔为什么会换窗户？”等，引导幼儿表达自己的观点和感受。
4. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，画出自己心中的小兔家的窗，鼓励他们用色彩和图案来表达故事中的情感和场景。
5. 角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的角色，戴上相应的头饰，进行故事情节的角色扮演，鼓励他们用语言和动作来表达角色的特点和情感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的语言表达和观察能力，以及他们的合作意识和分享精神。
2. 评价幼儿在绘画活动中的想象力和审美观念，以及他们的创造力和表达能力。
3. 评价幼儿在角色扮演中的表现，如语言表达能力、情感交流和合作意识等。
注意事项：1. 在教学过程中，老师应该用生动的语言和丰富的表情动作来吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣和参与度。
2. 在绘画活动中，老师应该鼓励幼儿发挥自己的想象力，不限制他们的创作空间，指导他们运用色彩和图案来表达故事中的情感和场景。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起观察家里的窗户，讨论窗户的材质、颜色和设计，并尝试用绘画或拍照的方式记录下来。
2. 环境创设：在幼儿园的美术角或主题墙上展示幼儿的绘画作品，让其他幼儿和家长一起欣赏和交流。
小兔家的窗故事
小兔家的窗故事小兔家的窗，是一扇小小的窗户，却承载着许多故事。
清晨，第一缕阳光透过窗户洒进小兔家，唤醒了小兔和他的家人。
窗外的风景也在不同的时间展现着不同的美丽，让小兔家的窗成为了小兔们的心灵窗户。
春天，小兔家的窗外是一片生机盎然的景象。
粉红色的桃花在微风中摇曳，嫩绿的小草从土壤里冒出头来，一切都是那么新鲜而美好。
小兔们在窗前欢快地玩耍，他们喜欢看着窗外的一切变化，仿佛在感受大自然的呼吸。
夏天，小兔家的窗外是一片绿草如茵的世界。
阳光照耀下，树叶在微风中轻轻摇曳，鸟儿在枝头欢快地歌唱。
小兔们躺在窗前，享受着清风拂面的舒适，感受着大自然的恩赐。
他们喜欢在窗前听风听雨，感受着大自然的声音。
秋天，小兔家的窗外是一片金黄色的海洋。
树叶在秋风中飘落，铺满了大地，宛如一幅金色的地毯。
小兔们在窗前观赏着这美丽的景象，感受着秋天的宁静与美好。
他们喜欢在窗前思考人生，感受着大自然的变化。
冬天，小兔家的窗外是一片银装素裹的世界。
雪花纷纷扬扬地飘落下来，覆盖了大地，一切都变得宁静而美丽。
小兔们在窗前观赏着雪的美丽，感受着大自然的神奇。
他们喜欢在窗前思考生命的意义，感受着大自然的伟大。
小兔家的窗，见证了四季的更迭，承载了小兔们的欢笑与泪水，记录着他们的成长与收获。
它是小兔们的忠实伙伴，陪伴着他们度过了许多美好的时光。
小兔们深深地爱着这扇窗，因为它不仅是他们的眼睛，更是他们的心灵之窗。
故事就像窗户一样，透过它我们能看到不同的风景。
小兔家的窗故事，就是这样一个温暖而美好的故事，它让我们感受到了大自然的美丽，感受到了生命的意义。
愿这扇窗，永远敞开着，为我们带来更多的美好和温暖。
小兔家的窗教案
小兔家的窗教案教案名称：小兔家的窗适用对象：幼儿园大班教案目标：1. 通过诗歌朗读，培养幼儿的语感和表达能力。
2. 通过故事情节的讲述和角色扮演，培养幼儿的想象力和表演能力。
3. 培养幼儿对家庭与亲情的认知和感受。
教学准备：1. 诗歌《小兔家的窗》的复制品或挂图。
2. 用于角色扮演的小兔、爸爸、妈妈的服装道具。
3. 故事板书：“小兔家的窗”，“天空，阳光，云朵，彩虹”。
教学流程：1. 温故知新（5分钟）教师与幼儿一起回顾之前学过的关于家庭和窗户的知识，引发幼儿对家庭与亲情的思考。
2. 诗歌朗读（10分钟）教师将《小兔家的窗》的诗歌板书或挂图展示给幼儿，教师朗读诗歌，幼儿跟读朗读。
鼓励幼儿用手指指着诗歌中的词语，加深对词语的理解和记忆。
3. 故事情节讲述（15分钟）教师用自己的语言向幼儿讲述《小兔家的窗》的故事情节。
教师重点强调爸爸、妈妈因为工作太忙，没有时间陪小兔玩耍。
幼儿会有什么感受？可以让幼儿发表自己的意见和想法。
4. 角色扮演（15分钟）教师请几位幼儿分别扮演小兔、爸爸、妈妈的角色。
其他幼儿则扮演小兔的窗户、天空、阳光、云朵、彩虹等角色，教师引导幼儿们一起通过角色扮演，再次感受故事中小兔的内心感受。
5. 小结（5分钟）通过角色扮演，教师再次引导幼儿们表达自己的情绪和感受。
教师总结教学内容，强调爸爸妈妈对小兔的关心与爱，幼儿体验到了家庭与亲情的温暖。
教具材料：1. 诗歌《小兔家的窗》的复制品或挂图。
2. 角色扮演用小兔、爸爸、妈妈的服装道具。
3. 故事板书：“小兔家的窗”，“天空，阳光，云朵，彩虹”。
小兔家的窗故事
小兔家的窗故事
从前有一只小兔子，它住在一个美丽的森林里。
小兔子有一扇特别的窗户，这扇窗户是它最喜欢的地方之一。
每天清晨，小兔子都会来到窗前，仰头看着蓝天白云，感受阳光洒在身上的温暖。
它会伸展双臂，仿佛要拥抱整个世界。
白天，窗户成为小兔子欢乐的地方。
它会坐在窗台上，观察着森林中的小鸟在树枝间欢快地跳跃、歌唱。
有时候，小兔子还看到了一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，它想着与蝴蝶一起飞舞在花海之中。
傍晚，窗户成为小兔子平静的地方。
它会倚着窗边，看着太阳缓缓落下的美景，天空渐渐染上了橙红色。
小兔子觉得这是天空给它送上的一份美丽礼物。
晚上，窗户成为小兔子梦幻的地方。
在明亮的月光下，它会静静地坐在窗前，聆听着虫鸣声和森林里的各种声响。
小兔子闭上眼睛，想象自己是一只自由自在的小鸟，在星空下自由飞翔。
小兔子的窗户见证了它的快乐、平静和梦想。
每天，无论发生什么，窗户总是陪伴着小兔子。
故事结束时，我们可以和小兔子一样，珍惜自己的窗户，感受窗外的美丽世界，并且通过窗户去展望未来，追寻自己的梦想。
看图写话：小兔家的“冰窗户”(精选四篇)
看图写话：小兔家的“冰窗户”（精选四篇）【要求】仔细观察，想一想：小兔子遇到了什么困难？想了什么办法？结果怎样？然后根据图片内容编写一则标题为“小兔家的‘冰窗户’”的小故事。
作品1冬天大雪纷飞，寒风呼呼地吹着。
在一个可爱的胡萝卜屋里面，住着一只小白兔，萝卜屋哪儿哪儿都好，唯一的缺点就是没有窗户。
寒风从窗户里吹进来，小白兔冻得瑟瑟发抖，它眼巴巴地看着天空中鹅毛大雪，心想：我给想个办法才行。
第二天早上，小白兔发现它家旁边的小河结冰了，便灵机一动，想:“我可以敲下一块冰片，做一个水晶窗户。
”于是，它便从家里拿了一把小铁铲，跑到湖边敲下了一块冰片，安装在窗户上。
装好的窗户不仅美丽，还给小白兔的家挡住了所有的寒风。
小兔坐在温暖的家里，满心欢喜地喝着热乎乎的茶，欣赏着外面美丽的雪景，心里开心极了！很快，冬天过去了，春天来了，小白兔一早起床竟然发现它的水晶窗户不见了，是被人偷走了吗？它伤心地坐在地上哇哇大哭起来。
哭声引来了小熊猫，它跑来对小兔说:“看，天气变暖了，冰雪都融化了，你的冰窗户呀，是被太阳晒化了。
你别伤心，要是喜欢，到了冬天你还可以用冰块再做一个窗户呀。
”小兔听了觉得有道理，于是，停止了哭泣。
以后的每一年冬天，小白兔都会给自己的家安上一扇冰窗户。
作品2冬天到了，小兔子住在由胡萝卜搭建的温馨小屋里，但窗户破旧不堪，寒风穿透缝隙，使得它在屋内瑟瑟发抖。
它心想：若能找到既能挡风又能欣赏外界景色的材料来修补窗户，该有多好啊。
于是，它心生一计：在湖边切下一块与窗户同样大小的冰块，巧妙地嵌入窗框。
有了新窗户的它脸上洋溢着喜悦，吹着它那快冻僵的小手，用轻盈的步伐走进小屋。
小兔子坐在温暖的屋里，泡了一杯暖暖的茶。
它看看外面的世界：连一棵草也没有,只有一层雪白的雪,还有一条变成冰的小河。
它品着茶，感受着冬日的宁静，直到夜幕降临，便进入了甜美的梦乡。
春天悄悄来临，冰窗户在温暖的阳光照耀下逐渐融化。
小兔子望着消失的冰窗，眼中闪烁着泪光。
大班公开课语言《小兔家的窗》教案
大班公开课语言《小兔家的窗》教案大班公开课语言《小兔家的窗》教案（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的大班公开课语言《小兔家的窗》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班公开课语言《小兔家的窗》教案篇1【活动目标】1、学习自主观察画面，较完整、连贯地讲述小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化，丰富相应的词语。
2、能有序地观察画面，理解故事情节的发展。
3、能安静地倾听同伴的发言，并积极思考。
【活动重点】能够自己观察画面，讲述故事内容。
【活动难点】了解看图的方法。
【活动准备】1、小兔手偶一个；2、PPT：《小兔家的窗》。
【活动过程】一、教师出示小兔手偶，引发幼儿兴趣。
1、师（模仿小兔的语气）：小朋友，你们好！见到你们真高兴！可是我遇到了一个难题还没解决，我真着急啊！2、师：小兔的难题是什么呢？我们一起来欣赏《小兔家的窗》。
二、教师同时出示四幅图，引发幼儿观察，并尝试讲述画面的主要内容。
1、教师提问，让幼儿明确看图的方法与要求。
师：这张挂图上有四幅图，我们应该怎么看？看图时应该注意些什么？（仔细看看图上有什么、在什么地方、发生了什么事情等）2、鼓励幼儿根据画面内容大胆得进行想象、讲述和补充同伴的发言。
师：你在画面上看到了什么？你想说些什么？3、教师引导幼儿依次观察图片，在幼儿讲述的基础上进行归纳性的提问。
师：（出示图1）图上有谁？小兔用什么盖了一间房子？房子缺什么？图上是什么季节？冬天到了，小兔住在房子里觉得怎么样？她会怎么想呢？4、师：（出示图2）小兔走到哪里？看到了什么？她搬来了什么？当什么用呢？装上了窗户，小兔住在屋里感觉怎么样呢？教师引导幼儿进行较完整、连贯的讲述，注意丰富相应的词语，如“大雪飘呀飘，大风吹呀吹、冻得直发抖”等。
5、幼儿自由结伴，练习较完整、连贯地讲述图片内容。
6、师：春天来了，天气怎么样了？小兔家的窗会怎么样呢？三、继续观察最后一幅，引导幼儿讲述画面内容。
幼儿园语言(讲述活动)小兔家的窗教案
幼儿园语言（讲述活动）-小兔家的窗教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察和描述小兔家的窗户，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的口语表达能力，使其能够清晰、连贯地讲述小兔家的窗户。
3. 培养幼儿对自然环境的关注和热爱，增强其环保意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 引导幼儿观察和描述小兔家的窗户。
2. 培养幼儿的口语表达能力。
难点：1. 帮助幼儿用清晰、连贯的语言讲述小兔家的窗户。
2. 引导幼儿关注自然环境，培养环保意识。
三、教学准备：1. 教具准备：小兔家的窗户图片、幼儿用书第3册第2单元第2题卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小兔家的窗户图片，引导幼儿观察并提问：“这是谁的家？你们看到了什么？”鼓励幼儿用口语描述窗户的特征。
2. 讲述环节：教师引导幼儿讲述小兔家的窗户，可以从窗户的形状、颜色、材料等方面入手，要求幼儿用清晰、连贯的语言进行讲述。
3. 讨论环节：教师引导幼儿关注自然环境，提问：“小兔家的窗户是什么做的？为什么选择这种材料？我们可以从中学到什么？”引导幼儿思考窗户与自然环境的关系，培养环保意识。
4. 总结环节：教师对幼儿的讲述进行点评，强调观察、描述和口语表达的重要性，鼓励幼儿关注自然环境，保护资源。
五、作业与延伸：1. 作业：幼儿回家后，观察家里的窗户，用口语描述给家长听，培养幼儿的观察力和口语表达能力。
2. 延伸活动：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟讲述小兔家的窗户，提高幼儿的口语表达能力。
开展环保主题活动，引导幼儿动手制作窗户模型，培养幼儿的动手能力和环保意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讲述环节的口语表达情况，评估其观察力、想象力和口语表达能力的发展水平。
2. 关注幼儿在讨论环节对自然环境的关注和环保意识的体现，评估其思考问题和解决问题的能力。
3. 综合评价幼儿在教学过程中的参与程度、合作意识和创新精神。
七、教学反思：1. 教师需关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题，为幼儿提供更多的表达机会。
大班公开课语言《小兔家的窗》教案
大班公开课语言《小兔家的窗》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中小兔家的窗所带来的美好景色。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。
3. 学会用诗歌的形式表达对大自然景色的喜爱。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，能够用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。
难点：学会用诗歌的形式表达对大自然景色的喜爱。
三、教学准备：1. 小兔家的窗课件2. 小兔家的窗故事视频3. 大自然景色图片4. 诗歌模板四、教学过程：1. 导入：教师出示小兔家的窗课件，引导幼儿观察窗外的景色，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师播放小兔家的窗故事视频，引导幼儿观看并理解故事内容。
3. 讨论：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的表述能力。
4. 诗歌创作：教师出示大自然景色图片，引导幼儿观察并用诗歌的形式表达对大自然景色的喜爱。
5. 展示与评价：教师邀请幼儿上台展示自己的诗歌作品，并对作品进行评价。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起创作一首关于家庭窗外的诗歌。
2. 家长协助幼儿将诗歌作品进行展示。
六、教学延伸：1. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的小兔和家人，体验故事中的情感。
2. 教师带领幼儿到户外观察大自然的景色，让幼儿更加了解和喜爱大自然。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察、思考和表达？2. 幼儿在诗歌创作过程中是否能够充分发挥自己的想象力？3. 教师是否关注到每个幼儿的学习进度和需求？八、教学评价：1. 幼儿对故事的理解和感受是否准确、完整？2. 幼儿在诗歌创作过程中是否能够表达出自己对大自然的喜爱？3. 家长对幼儿在课堂上的表现和作业完成情况是否满意？九、教学建议：1. 对于理解能力和表达能力较弱的幼儿，教师可以给予更多的引导和帮助。
2. 在诗歌创作环节，教师可以提供更多的素材和示例，激发幼儿的创造力。
3. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和表现，以便更好地指导幼儿。
2023年幼儿园中班语言《小兔家的窗》教案
2023年幼儿园中班语言《小兔家的窗》教案2023年幼儿园中班语言《小兔家的窗》教案1活动目标：1、通过观察，能较完整、连贯地讲述小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化，丰富相应的词。
2、能有序地观察挂图，理解故事的情节发展。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：挂图4幅活动过程：1、出示挂图一、二、三，引导幼儿充分观察，帮助幼儿了解图片内容。
（1）小兔用什么盖了一间房子？冬天到了，小兔住在房子里觉得怎样？它是怎么想的？（2）小兔走在哪里？搬来了什么？做什么用？（3）窗户装好了，现在小兔住在屋里感觉怎么样？2、引导幼儿讲述一、二、三幅图片的内容。
（1）幼儿自由结伴讲述挂图的内容，教师个别指导，丰富幼儿的词汇。
（2）请个别幼儿在集体面前讲述挂图内容，鼓励幼儿较完整、连贯地讲述。
（3）过度提问：春天到了，天气怎么样？小兔家的窗会怎么样呢？3、出示挂图四，引导幼儿观察讲述。
4、幼儿较完整、连贯地讲述四幅挂图，教师进行指导小结。
继续启发幼儿积极思考。
小兔还可以用什么做窗户？鼓励幼儿说出多种答案。
附儿童童话故事：小兔家的窗户冬天,天上飘着雪花,小动物家都很暖和,只有小兔的家不暖和.因为它家的窗户没有玻璃,它冷得直发抖,怎么办呢?小兔想到了好办法.它穿好了保暖的衣服就往家边的小河跑.原来它要到河里取一块冰装到窗户上去.啊!这下暖和多了 !第二天,小猫请小兔到它家去拿些苹果吃.小兔把苹果拿回家的时候,发现"玻璃"不见了,只看见一滩水.后来,是小狗告诉了它道理:"冰碰到热的物体就要融化".最后小兔就去卖玻璃的店里买了一块玻璃.从此,小兔不用再担心"玻璃"会融化了.活动反思：孩子们对看图讲述已有一定的经验和基础，在讲述活动中能较快地观察到图片的主要内容，并能用较完整的语言较清楚地讲述。
【二年级作文】小兔家的窗_300字
【二年级作文】小兔家的窗_300字
小兔家有一扇很漂亮的窗户，在夏天，窗户总是敞开着，让微风送来阵阵清凉，让小兔和小伙伴们可以看见外面美丽的景色。
小兔喜欢靠在窗户边上看书、画画，还会学着妈妈做蛋糕。
有时候，小兔和小伙伴们一起在窗户边跳舞、唱歌。
窗户成了小兔家的一个专属活动区。
在冬天，小兔会把帘子拉上，窗户会被暖暖的暖气烤得滚烫，小兔会坐在窗户边上喝着热巧克力看雪景，玩着雪人。
窗户就像是小兔家的温暖中心。
窗户的外面是一片绿油油的草地，有时候会跑进来一只小鸟，小兔会很高兴地和小鸟一起玩耍。
窗户也成了小兔认识更多小朋友的窗口。
小兔家的窗户是小兔一个重要的朋友，陪伴了小兔渡过了许多欢乐的时光。
小兔也会好好珍惜这个朋友，一直和窗户一起成长、一起欢笑、一起翱翔。
【二年级作文】小兔家的窗_300字
【二年级作文】小兔家的窗_300字
小兔家的窗是一个非常特别的窗户。
它不仅可以让外面的阳光照进来，还可以让小兔看到外面的风景。
小兔家的窗是一个大大的窗户，用的是透明的玻璃。
每当太阳升起来的时候，窗户就会变得亮亮的，让整个房间都变得明亮起来。
小兔爸爸妈妈每天早上都会拉开窗帘，打开窗户，让阳光照到房间里，小兔就像被一股温暖的力量包围着，感到无比舒适。
除了可以让阳光照进来，小兔家的窗还可以让小兔看到外面的风景。
小兔家是在一个小山坡上，窗户正对着一片绿油油的草地。
每当小兔看到草地上的小花都开得朵朵精神，像是在诉说着小兔家的温暖和幸福。
小兔还能看到远处的山峦和一条小河，小兔常常想，如果自己能像小鱼一样，在小河里畅游该有多好啊！
有时候，小兔还能看到一些有趣的小动物从窗户外面走过。
有一次，小兔看到一只小松鼠在树上跳来跳去，它好像很快乐的样子。
小兔还看到一只小鸟在窗户外边的电线上跳舞，唱着动听的歌曲。
小兔为这些可爱的小动物们感到开心。
小兔家的窗还有一个特殊的功能，那就是可以保护小兔家的安全。
小兔家的窗户是用防盗玻璃做的，所以即使有小偷想要进家里偷东西，也无法轻易打碎窗户。
这让小兔和小兔爸爸妈妈都感到非常放心。
小兔家的窗是多么特别啊！它可以让阳光照进来，让小兔看到美丽的风景，还可以保护小兔家的安全。
小兔觉得，他的窗户就像一个小世界，让自己感到无比的快乐和幸福。
小兔打算好好保护自己的窗户，让它一直陪伴自己成长。
小兔家的窗故事(一)
小兔家的窗故事(一)小兔家的窗小兔的家•小兔是一个活泼可爱的兔子，它住在一座花园中的小房子里。
•小房子有一个小小的门和一扇大大的窗。
•窗子是小兔最喜欢的地方，它可以透过窗子看到外面的世界。
窗外的美景•每天早晨，窗外的阳光洒进小房子，把一切都照得明亮温暖。
•窗外有一片翠绿的草地，小兔喜欢在草地上跳来跳去，尽情地玩耍。
•草地旁是一条清澈的小溪，小兔可以听到溪水流淌的声音，它觉得非常舒心。
•溪水后面是一片茂密的森林，小兔喜欢在森林中探险，寻找美味的野果。
窗内的温暖•每当下雨天，小兔就会躲在窗台上，透过窗子看雨点跳跃的样子。
•小兔觉得雨水是天空的礼物，它可以滋润大地，使花草茂盛。
•雨过后，窗外的世界更加清晰，小兔喜欢看到大地上的彩虹，它觉得非常神奇美丽。
•在寒冷的冬天，小兔蜷缩在窗台上看着雪花纷飞，窗内的暖气温暖着它的身体。
小兔的梦想•小兔有一个梦想，它希望能够飞上天空，去看看更远的地方。
•尽管它飞不起来，但是小兔知道，只要它站在窗前，透过窗子看世界，就能够感受到无限的美好和希望。
小兔家的窗，是小兔无尽快乐的见证。
它不仅是小兔与外界交流的桥梁，更是小兔展望未来、追寻梦想的窗口。
无论是窗外的美景，还是窗内的温暖，都让小兔感受到了生活的美好和希望。
小兔相信，只要心怀梦想，就能将窗外的美丽都分享给更多的朋友。
小兔的故事•小兔经常坐在窗台上，讲述自己的故事。
•它告诉窗外的小鸟，有关它在草地上跳跃的快乐。
•它向窗外的树木，讲述自己在森林中探险的惊喜。
•它与窗外的雨水，分享自己对雨后彩虹的憧憬。
•它与窗内的朋友们，一起唱歌，分享温暖。
小兔的梦想•小兔梦想着有一天能够飞上天空，看看更远的地方。
•它梦想着能够探索更多的世界，结识更多的朋友。
•它梦想着能够用自己的故事，鼓励和启发其他的动物朋友们。
小兔与窗外的朋友们•尽管小兔不能飞上天空，但它却通过窗子，结识了许多窗外的朋友。
•小鸟们常常在窗台上与小兔交谈，分享彼此的快乐和梦想。
幼儿园中班看图讲述教案《小兔家的窗》
幼儿园中班看图讲述教案《小兔家的窗》中班看图讲述教案《小兔家的窗》适用于小班的看图讲述主题教学活动当中，要求幼儿讲述小图的冰做的窗子在不同季节的变化，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园中班看图讲述《小兔家的窗》含反思教案吧。
活动目标：1、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
2、要求幼儿讲述小图的冰做的窗子在不同季节的变化。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：《小兔家的窗》挂图活动过程：一、出示图片一，引起幼儿对活动的兴趣。
1、今天老师带来了图片，我们来看看图上有谁？（小兔）除了小兔还有什么？（萝卜房子、雪、风）等等2、小兔住在哪里呢？（小兔住在萝卜房子里）小兔在萝卜房子里挖了个什么呢？（窗洞）3、那你知道现在是什么季节吗？（冬天）你是怎么看出来的？（引导幼儿从雪花、北风上说出冬天到了。
）4、小兔住在房子里怎么样？（很冷）（引导幼儿观察小兔抱住身子、浑身发抖）5、小兔的房子没有窗子，冷得发抖怎么办呢？请小朋友想想办法。
（找样东西，装在窗洞上，挡住风雪。
）教师小结：小兔用大萝卜做了一间房子，还挖了一个窗洞，它就住在里面，冬天到了，北风呼呼地吹，大雪飘呀飘，小兔冷得发抖。
它看着窗户想找样东西，装在窗洞上，挡住风雪。
）6、请幼儿集体讲述图一内容我们一起来把这幅图连起来说说，看谁的声音最好听。
二、出示图片二，引导幼儿观察讲述。
1、小兔找到东西装在窗洞上吗？（找到了）小兔来到了哪里呢？（小河边）它看见小河里的水怎么样了？（结冰了）2、小兔想到了什么办法？（用铲子挖了一大块冰，搬回去，装在窗洞上。
）教师小结：小兔来到小河边，看见小河结冰了，就用铲子挖了一大块冰，搬回去，装在了窗洞上。
3、请幼儿个别讲述谁会把这幅图说说呢？（请幼儿个别讲述）三、出示图三，引导幼儿观察讲述。
1、窗子装好了，小兔在干什么？（喝茶）它会冷了吗？（不会）对了，小兔的窗子装好了，挡住了风雪）2、小兔看起来怎么样呢？（高兴）小兔高兴的在干嘛呢？（拍起手来）教师小结：小兔的窗子装好了，挡住了风雪，现在小兔不冷了，它高兴的拍起手来。
中班看图讲述：《小兔家的窗》优秀教案及教学反思
中班看图讲述：《小兔家的窗》优秀教案及教学反思《中班看图讲述：《小兔家的窗》优秀教案及教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、教学活动目标：1、引导幼儿有序观察图片，从图片的局部入手，学习观察的方法。
2、通过观察，讲述出小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化。
3、提高口语表达能力。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
5、萌发对文学作品的兴趣。
二、活动准备：图片三、活动过程：1、谈话导入，激发幼儿兴趣师：在教室里，家里都有窗子，为什么要有窗子呢?是用什么装在窗户上的呢?2、逐一出示图片，在教师引导下完整讲述出图片的内容(出示图片1)师：这是什么季节?你是从哪里看出来的?小兔家盖了一间房子，它是用什么盖的?有没有装窗户?师总结图片1的内容。
(出示图片2)师：什么季节到了?天气怎样?你从哪里看出来的?这时，小兔住在屋里觉得怎样?你冷的时候会怎么做?(引导幼儿理解词语“瑟瑟发抖”)师：为什么小兔住在屋里还会瑟瑟发抖?它是怎么想的?师总结图片2的内容。
(出示图片3)师：看!发生了什么事?(出示图片4)师：窗子装好了，现在小兔住在屋里感觉怎么样?从哪里看出来的?师总结图片3、4的内容。
(出示图片5)图上有什么?春天来了，小兔发现了什么?谁来了?它告诉小兔什么道理?想一想小兔该用什么装在窗户上?师总结图片5的内容。
3、结合幼儿用书，幼儿尝试运用已有经验自由讲述。
(教师巡回指导)4、教师完整讲述故事内容(讲的时候注意速度放慢，多给孩子留点机会)5、教师小结，活动自然结束。
本活动的主要目标有三点：1、引导幼儿有序观察图片，从图片的局部入手，学习观察的方法。
2、通过观察，讲述出小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化。
3、提高口语表达能力。
在活动过程中，幼儿积极参与，勇于开口、敢于表达，能仔细的观察画面，从人物表情的变化和动态感知、理解画面内容，并能尝试用完整连贯的语言进行讲述，基本上达到了所预定的目标。
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幼儿园大班语言：小兔家的窗（附故事）
参考范本
幼儿园大班语言：小兔家的窗（附故事）
【活动目标】
1、学习自主观察画面，较完整、连贯地讲述小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化，丰富相应的词语。
2、能有序地观察画面，理解故事情节的发展。
3、能安静地倾听同伴的发言，并积极思考。
【活动重点】能够自己观察画面，讲述故事内容。
【活动难点】了解看图的方法。
【活动准备】
1、小兔手偶一个；
2、PPT：《小兔家的窗》。
【活动过程】
一、教师出示小兔手偶，引发幼儿兴趣。
1、师（模仿小兔的语气）：小朋友，你们好！见到你们真高兴！可是我遇到了一个难题还没解决，我真着急啊！
2、师：小兔的难题是什么呢？我们一起来欣赏《小兔家的窗》。
二、教师同时出示四幅图，引发幼儿观察，并尝试讲述画面的主要内容。
1、教师提问，让幼儿明确看图的方法与要求。
师：这张挂图上有四幅图，我们应该怎么看？看图时应该注意些
什么？（仔细看看图上有什么、在什么地方、发生了什么事情等）
2、鼓励幼儿根据画面内容大胆得进行想象、讲述和补充同伴的发言。
师：你在画面上看到了什么？你想说些什么？
3、教师引导幼儿依次观察图片，在幼儿讲述的基础上进行归纳性
的提问。
师：（出示图1）图上有谁？小兔用什么盖了一间房子？房子缺
什么？图上是什么季节？冬天到了，小兔住在房子里觉得怎么样？她
会怎么想呢？
4、师：（出示图2）小兔走到哪里？看到了什么？她搬来了什么？当什么用呢？装上了窗户，小兔住在屋里感觉怎么样呢？
教师引导幼儿进行较完整、连贯的讲述，注意丰富相应的词语，
如“大雪飘呀飘，大风吹呀吹、冻得直发抖”等。
5、幼儿自由结伴，练习较完整、连贯地讲述图片内容。
6、师：春天来了，天气怎么样了？小兔家的窗会怎么样呢？
三、继续观察最后一幅，引导幼儿讲述画面内容。
1、师：（出示图34）这两幅图上有什么？发生了什么？说说
看。
2、鼓励个别幼儿大胆地在集体面前讲述，其他幼儿补充。
3、师：春天来了，小兔家的窗怎么样了？谁来了？他会对小兔说
些什么？
四、引导幼儿完整、连贯的讲述四幅图的内容。
1、师：我们能不能将这四幅图连起来说一说呢？
2、师：现在你们知道小兔遇到的难题是什么吗？
3、师：除了熊猫的方法，小兔还可以用什么做窗户呢？（引发幼
儿讨论与想象，拓展幼儿的经验）
【活动延伸】
师：看看我们教室里的窗户是用什么做成的？那为什么不用小朋
友刚说的砖头、木头等呢？（引导幼儿了解玻璃是透光、牢固的）附故事：小兔家的窗
小兔用大萝卜盖了一间房，可窗户还没有装好，它就住在里面了。
冬天到了，天气真冷，大雪飘呀飘，大风吹呀吹，吹进了小兔的屋子里，小兔冷得发抖。
它看看窗户说：“我得找样东西来挡挡风。
”
它走到小河边，看到小河结冰了，就搬了一块冰，挡在窗框上。
冰挡住了风雪，小兔真高兴。
春天来了，天气暖和了，小兔从外面回来，看见窗户上的冰不见了，地上有一滩水。
小兔急得哭了。
熊猫走来，指着地上的水，告诉小兔：“春天，天气暖和，冰就
融化成了水，你快去找块玻璃装在窗框上吧！”。