教案.教材-—最新2016-2017学年教科版小学三年级品德与社会上册教案收藏版
小学三年级上册品德与社会学科教案设计
小学三年级上册品德与社会学科教案设计一、教学目标本次教学主要目的是通过品德与社会学科教学，培养学生的良好品德和社会意识，让学生了解社会、认识自我，发展个人特长，提高学习兴趣，激发学生的学习热情，达到以下目标：1.了解社会生活中的各种常识，掌握社会、生活等方面的知识。
2.熟悉家庭、学校、社区、国家和世界大事的发展历史，了解社会的基本组成部分。
3.通过亲自参与实践活动，培养学生的动手能力和协作意识。
4.带领学生进入社会，了解文化、交流、服务，拓展思维，增强语言交际能力。
二、教学内容1.社会常识了解社会生活中的各种常识，掌握生活、社会等方面的知识。
2.家庭与社区了解家庭和社区的基本概念，以及社区的基本组成部分。
3.学校了解小学的基本情况，学习内容、学校教师等方面的信息。
4.产品图标与标识了解产品图标与标识的作用和意义，学习不同标识的含义和解释。
5.公共场所礼仪学习在公共场所应有的行为礼仪、道德规范和基本行为准则。
三、教学重点1.树立正确的社会价值观，培养良好的品德。
2.掌握社会常识，认识家庭、学校、社区、国家等基本组成部分，了解社会现象和规律。
3.了解产品图标和标识的作用和意义，掌握有关标识的常识。
4.掌握在公共场所应有的行为礼仪，培养学生的文明习惯。
四、教学方法1.课堂教学法在教学过程中结合实际生活，让学生从角度出发，积极参与讨论，培养其逻辑思维和社交技能。
2.小组合作学习法通过小组合作学习，培养学生的协作意识，促进彼此之间的交流和沟通。
3.案例式教学法以具体的案例为依据，引导学生全面认识社会常识、家庭、学校、社区，培养自主学习能力和独立思考能力。
五、教学过程1.社会常识知识学生通过课堂讨论，对社会、生活等方面的知识进行了解，培养学生的文化素养和社会意识。
2.家庭与社区了解家庭和社区的基本概念，以及社区的基本组成部分，培养学生的社交技能和社会认知能力。
3.学校了解小学的基本情况，学习内容、学校教师等方面的信息。
小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）
小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧！小学三年级上册品德与社会教案篇1本课题教学目标1、使学生感受和认识到自己在学习上的进步。
2、增强学生对学习的自信心，帮助他们能够自信地学习、自信地做事，体会因进步带来的喜悦和快乐。
3、使学生体会到自己的进步不仅是自己努力的结果，还包含着老师、家长和朋友的帮助，从而知道感激他人。
教学结构（一）课时安排 1课时。
（二）教学结构整体设计1、通过让学生填写一年级的试卷，帮助他们感受到自己在学习上的进步。
2、通过让学生对比现在和以前的作品、作业以及其他的个人资料，感受到自己是在不断进步的。
3、通过教师、家长的鼓励，使学习较差的学生也明白自己在这几年的学习当中也在不断进步。
4、在第一、第二环节的基础上，开展“登上进步快车”的活动，使每位学生都去寻找自己的进步之处，树立自信心，体验进步带来的喜悦和快乐。
5、开展“叠幸运星，存放愿望瓶”活动，让学生写出自己对未来有哪些期盼，使学生确定努力的方向，并为此而不断地努力。
实施过程（一）展开活动，揭示主题师：同学们，今天老师给大家带来了一份试卷，让我们一起来做一做吧！（教师发试卷，学生拿到试卷后开始做题。
）师：大家做得真快呀！同桌之间交换一下试卷，互相订正，看看大家的成绩如何。
（订正答案，统计成绩。
）（实物投影出示：一位学生在一年级时答的同样的试卷。
）师：咱们再看看她现在做的这份卷子。
（教师通过实物投影仪显示两份卷子）师：同样一份卷子却是两种结果，这是为什么？生：因为她现在学的知识多了。
生：因为她长大了！生：她把知识掌握得更牢固了!生：同一年级相比，她有了很大的进步。
（二）师生互动，深化主题师：进步可真大！其实，每个同学的身上都发生了许多变化。
教科版小学《品德与社会》三年级上册全册教案及教学计划
三年级上册品德与社会教学计划一、学生情况分析：三年级学生绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好。
但也有几个学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进行自律教育。
二、教材分析：品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、教学要求：总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
（一）情感、态度、价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念和规则意识。
4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。
尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
（二）能力1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。
初步掌握基本的自护自救的本领。
养成良好的生活和行为习惯。
2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。
三年级上册品德与社会教案[全册]
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三年级上册品德与社会教案[全册]一、教学目标1. 让学生了解和认识社会主义核心价值观，培养学生的道德品质和社会责任感。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的心态，增强他们的心理素质。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的学习：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
2. 学习习惯的培养：认真听讲、积极参与、独立完成作业、主动复习。
3. 行为规范的培养：守时、守纪、礼貌、友善、尊重他人、爱护公物。
4. 团队合作精神的培养：合作分工、相互支持、共同进步、分享成果。
5. 生活态度的培养：积极面对困难、乐观向上、热爱生活、珍惜时间。
三、教学方法2. 讨论法：分组讨论团队合作的重要性，分享彼此的经验和感受。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们的学习态度和积极性。
2. 小组活动：评估学生在团队合作中的表现，包括分工合作、相互支持等。
3. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估他们的学习效果和自我管理能力。
4. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习行为和品德表现，并提出改进措施。
五、教学计划1. 第1-2周：学习社会主义核心价值观，了解国家的发展目标和价值追求。
4. 第7-8周：培养团队合作精神，学会合作分工和相互支持。
5. 第9-10周：培养积极的生活态度，热爱生活，珍惜时间。
六、教学资源1. 教材：《品德与社会》三年级上册。
2. 辅助材料：PPT、视频、案例分析、小组活动指导手册。
3. 网络资源：相关社会主义核心价值观的图文资料、新闻报道、故事视频等。
4. 实物资源：公物损坏展示品、团队合作成果展示品等。
七、教学重点与难点八、教学进度安排1. 第1-2周：学习社会主义核心价值观，理解国家的发展目标和价值追求。
4. 第7-8周：培养团队合作精神，学会合作分工和相互支持。
5. 第9-10周：培养积极的生活态度，热爱生活，珍惜时间。
九、教学反思2. 反思教学方法：是否有效地激发了学生的学习兴趣和参与度，是否培养了他们的团队合作精神。
三年级上册品德与社会全册教案新部编本
三年级上册品德与社会全册教案新部编本一、教学目标- 通过本册教材的研究，使学生树立正确的价值观和道德意识。
- 帮助学生了解家庭、学校和社区的各种规则和责任，并学会承担责任。
- 培养学生的良好惯，如守时、勤劳、友善等。
- 培养学生的社交能力，如合作、沟通等。
二、教学内容与安排1. 第一单元：家庭的温暖教学内容- 家庭的概念及重要性- 家庭成员的角色与责任- 学会关心、尊重和帮助家人教学安排- 导入：通过图片和故事引出家庭的概念- 讲解家庭成员的角色和责任- 进行角色扮演活动，模拟家庭中的日常交流- 资源利用：利用家庭照片、影片等展示家庭的温暖2. 第二单元：学校的规则教学内容- 学校规则的重要性- 学校规则的种类与内涵- 遵守学校规则的意义与好处教学安排- 导入：通过讨论学校规则的必要性引起学生的思考- 研究不同学校规则的内涵与要求- 编写学校规则手册，让学生参与规则的制定- 观看相关视频，了解学校规则的执行情况3. 第三单元：社区的责任教学内容- 社区的概念和构成要素- 不同社区角色的责任和义务- 学会关注社区环境，积极参与公益活动教学安排- 导入：通过图片和故事了解社区的概念- 探讨社区中不同角色的职责与责任- 进行社区清洁活动，增强学生的社区责任感- 邀请社区代表来校进行讲座，介绍社区中的公共事务三、教学方法与手段- 情境教学法：通过设置身临其境的情境，引发学生的兴趣与思考。
- 小组合作研究法：通过小组合作讨论和活动，培养学生的合作能力和交流能力。
- 视听教学法：利用多媒体资源，如图片、影片等，激发学生的研究兴趣和注意力。
四、教学评价与反馈- 学生作业：要求学生编写关于家庭、学校和社区的思考日记。
- 组织小组展示活动，让学生分享自己对品德与社会的理解。
- 教师观察记录学生在研究过程中的表现，进行个别辅导和反馈。
五、教学资源- 教材：三年级上册品德与社会全册教材新部编本- 多媒体资源：图片、影片等- 家庭照片、学校规则手册等六、教学反思与改进通过本册教材的研究，学生可以更好地理解家庭、学校和社区的重要性，树立正确的价值观和道德意识。
三年级上册品德与社会教案[全册]
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三年级上册品德与社会教案[全册]第一章：我们生活在一个伟大的国家1.1 教学目标让学生了解我们国家的基本国情，认识到我们生活在一个伟大的国家。
培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习的情感。
1.2 教学内容介绍我国的基本国情，如地理位置、人口、面积等。
讲解我们国家的发展成就，如经济发展、科技创新、文化繁荣等。
1.3 教学活动观看相关视频，了解我国的基本国情和发展成就。
进行小组讨论，分享对祖国的了解和热爱之情。
第二章：我们的家庭和学校2.1 教学目标让学生了解家庭和学校的重要性，认识到自己在家庭和学校中的角色和责任。
培养学生在家庭和学校中积极向上的态度，学会与家人和同学相处。
2.2 教学内容介绍家庭和学校的基本情况，如家庭成员、学校环境等。
讲解学生在家庭和学校中的角色和责任，如孝顺、尊敬老师等。
2.3 教学活动进行小组讨论，让学生分享对家庭和学校的了解和感受。
角色扮演活动，让学生模拟在家庭和学校中的良好行为。
第三章：我们的身体和健康让学生了解自己的身体和健康，认识到保持健康的重要性。
3.2 教学内容介绍学生的身体发育情况，如骨骼、肌肉等。
讲解保持健康的重要性，如合理饮食、运动锻炼等。
3.3 教学活动进行小组讨论，让学生分享对身体健康的了解和感受。
进行体育活动，让学生体验运动锻炼的乐趣。
第四章：我们的安全和保护4.1 教学目标让学生了解安全的重要性，认识到保护自己的必要性。
培养学生学会保护自己，避免危险和意外的发生。
4.2 教学内容介绍安全的基本知识，如交通规则、防火防电等。
讲解如何保护自己，如遇到陌生人、自然灾害等情况的处理方法。
4.3 教学活动观看安全知识视频，让学生了解安全的重要性。
进行小组讨论，让学生分享对安全保护的了解和经验。
第五章：我们的环境和资源5.1 教学目标让学生了解环境的重要性，认识到保护环境的责任。
培养学生爱护环境，节约资源的良好习惯。
介绍环境的基本情况，如空气、水资源等。
三年级上册品德与社会教案[全册]
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三年级上册品德与社会教案[全册]第一章：我和父母1.1 教学目标让学生理解父母的辛苦和付出。
培养学生尊敬父母、孝顺父母的美德。
引导学生学会与父母沟通、表达感激之情。
1.2 教学内容父母的爱：通过故事、图片等方式，让学生感受到父母的爱。
孝顺父母：讲解孝顺父母的重要性，引导学生从小事做起。
父母与孩子的沟通：教授学生如何与父母沟通，增进彼此的了解。
1.3 教学活动观看有关父母爱的视频或图片，引导学生分享感受。
小组讨论：让学生分享自己孝顺父母的小故事，互相学习。
角色扮演：学生分组扮演父母和孩子，模拟沟通情景，提高沟通能力。
第二章：我眼中的老师2.1 教学目标让学生理解老师的工作辛苦和重要性。
培养学生尊敬老师、与老师良好相处的品质。
引导学生学会关心、理解老师，增进师生之间的情感。
2.2 教学内容老师的工作：介绍老师的工作内容，让学生了解老师的辛苦。
尊敬老师：讲解尊敬老师的重要性，引导学生树立尊敬老师的意识。
师生关系：教授学生如何与老师良好相处，增进师生之间的情感。
2.3 教学活动观看有关尊敬老师的视频或图片，引导学生分享感受。
小组讨论：让学生分享自己尊敬老师的小故事，互相学习。
角色扮演：学生分组扮演老师和学生，模拟相处情景，提高相处能力。
第三章：我的朋友3.1 教学目标让学生理解友谊的重要性，学会珍惜朋友。
培养学生友善、乐于助人的品质。
3.2 教学内容友谊的力量：通过故事、图片等方式，让学生感受到友谊的重要性。
友善待人：讲解友善待人的重要性，引导学生学会关爱他人。
朋友间的相处：教授学生如何与朋友相处，增进友谊。
3.3 教学活动观看有关友谊的视频或图片，引导学生分享感受。
小组讨论：让学生分享自己与朋友的美好时光，互相学习。
角色扮演：学生分组扮演朋友，模拟相处情景，提高相处能力。
第四章：遵守规则4.1 教学目标让学生理解规则的重要性，学会遵守规则。
培养学生自觉、自律的品质。
引导学生学会在集体中遵守规则，维护集体秩序。
三年级《品德与社会》上册教案
《品德与社会》教案三年级上册学校:马家湾小学班级:班级:2016-2017学年度三年级品德与社会教学计划一、教材分析：三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教学目标:1、懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
2、能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
3、认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。
4、引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。
三、教学重点：引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培养爱心，逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。
四、教学难点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
五、教学措施：1、从人道的角度出发，尊重儿童的差异与感受。
如：在涉及到家庭、父母、亲情的教学时，要考虑自己班上是否有离异家庭，怎样做才能使部分学生的自尊不受到伤害。
2、在学生需要的基础上，要让班上所有学生都有参与教学过程的机会。
学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性，更重要的是让他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。
三年级上册品德与社会教案[全册]
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三年级上册品德与社会教案[全册]第一章：我与学校1.1 学习目标：让学生了解学校的环境和文化，培养学生热爱学校的情感。
培养学生与老师和同学的良好交往习惯。
1.2 教学内容：学校的历史和文化学校的环境和设施与老师和同学的交往1.3 教学活动：参观学校的历史文化展览，了解学校的发展历程。
观察学校的环境和设施，培养学生爱护学校的意识。
第二章：我的家庭2.1 学习目标：让学生了解家庭成员的角色和责任，培养学生的家庭责任感。
2.2 教学内容：家庭成员的角色和责任与家庭成员的沟通和相处2.3 教学活动：讨论家庭成员的角色和责任，让学生了解每个人的重要性。
进行家庭角色扮演，培养学生与家庭成员的良好沟通和相处能力。
第三章：我的朋友3.1 学习目标：让学生了解朋友的重要性，培养学生的交友能力。
培养学生与朋友的良好相处能力。
3.2 教学内容：朋友的重要性交友能力与朋友的相处3.3 教学活动：进行小组活动，培养学生与朋友的良好相处能力。
第四章：遵守规则4.1 学习目标：让学生了解规则的重要性，培养学生遵守规则的意识。
培养学生自我约束和自律的能力。
4.2 教学内容：规则的重要性遵守规则的意识和行动4.3 教学活动：讨论规则的重要性，让学生了解遵守规则的意义。
进行情景模拟，培养学生遵守规则的行动和自我约束的能力。
第五章：保护环境5.1 学习目标：让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
培养学生积极参与环保行动的能力。
5.2 教学内容：环境保护的重要性环保意识和行动5.3 教学活动：讨论环境保护的重要性，让学生了解自己的责任和作用。
进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等，培养学生的环保行动能力。
第六章：尊重他人6.1 学习目标：让学生理解尊重他人的重要性，培养学生的尊重意识。
培养学生在与他人交往中的尊重行为。
6.2 教学内容：尊重他人的意义尊重他人的行为表现6.3 教学活动：讨论尊重他人的重要性和表现，让学生理解尊重他人的必要性。
三年级《品德与社会》上册优秀教案精选
三年级《品德与社会》上册优秀教案精选一、教学内容本节课选自《品德与社会》三年级上册第三章“我爱我家”，详细内容包括：家庭的意义，家庭成员的角色，孝敬父母，以及如何建立和谐家庭。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，认识到家庭是社会的细胞，培养家庭责任感。
2. 培养学生孝敬父母的品质，尊敬长辈，关爱家人。
3. 使学生学会如何与家人沟通，建立和谐的家庭关系。
三、教学难点与重点重点：家庭的意义，孝敬父母，建立和谐家庭。
难点：如何在实际生活中运用所学知识，解决家庭矛盾，增进家庭和谐。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，家庭相册，教学挂图。
2. 学具：笔记本，彩色笔，家庭调查表。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭相册，引导学生关注家庭，引入课题。
2. 新课导入：讲解家庭的意义，让学生了解家庭的重要性。
3. 例题讲解：以家庭成员的角色为例，讲解如何孝敬父母，建立和谐家庭。
4. 随堂练习：让学生模拟家庭场景，练习如何与家人沟通，解决家庭矛盾。
5. 小组讨论：分组讨论如何在实际生活中孝敬父母，建立和谐家庭。
7. 课后实践：布置家庭调查表，让学生了解家人的需求和期望。
六、板书设计1. 家庭的意义2. 家庭成员的角色3. 孝敬父母4. 建立和谐家庭七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，写一篇作文，描述自己的家庭成员、家庭氛围以及如何孝敬父母。
2. 答案：学生可根据自己的实际经历，描述家庭成员的特点，家庭氛围的和谐，以及具体的事例展示如何孝敬父母。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，以及课后实践的完成情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注社会中的家庭问题，了解不同家庭类型，培养学生关爱他人、尊重差异的品质。
组织学生参加家庭主题的活动，如家庭知识竞赛、亲子游戏等，增进家庭成员间的感情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
教科版小学品德与社会三年级上册精品教案全册.doc
教科版小学品德与社会三年级上册精品教案全册教科版小学品德与社会三年级上册精品教案全册第一单元我的自画像教案教学目标1．认识自我，使学生爱自己，对自己有信心。
2．使学生欣赏自我，懂得积极表现自己，善于完善自己。
教学重点、难点了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信地表现自己。
教学准备自制课件、纸张、水彩笔、钢笔、刊物、胶水、剪刀等。
教学时间2课时。
教学过程第一课时画自己的表情一、激趣导入1．课件出示动画片里小熊维尼的图片，认识它的伤心表情。
2．师认识了这位朋友，你想不想把自己的表情介绍给他们呢今天就让我们一起来画一画自己的表情吧二、体会微笑的魅力1．课件出示六个漫画小朋友。
说说你最喜欢哪个漫画小朋友，为什么并上台表演自己喜欢的表情。
2．同学们送微笑给在座的全体同学。
3．课件出示自己班级同学的三张微笑照片，并请这三个同学上台介绍自己的微笑故事。
4．师你还会在其他什么时候微笑呢A．以开小火车游戏的方式说一说。
B．讨论当你遇到小小的困难时，你还会微笑吗C．小结当我们遇到困难时，不妨微笑一下，笑着去战胜它，去面对它。
5．师生一起唱歌声与微笑，再一次体会微笑的魅力。
三、认识自画像1．课件出示书上张斌的自画像，学生交流张斌的自画像。
小结自画像由自己最可爱的表情和自己最可爱的一面组成的。
2．课件出示各种不同形状的自画像。
四、画自己的自画像1．学生画自己的自画像。
2．老师边巡视，边指导。
五、展示自画像1．实物投影佳作。
2．把自己的自画像送给自己最想送的人。
第二课时制作明星卡一、提问导入1．你知道什么是明星吗你知道哪些明星呢2．小结明星可以来自文艺、体育、科学、政治等各界，他们都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，这节课让我们来为自己制作一张明星卡二、欣赏自我，肯定自我1．每个人都有自己的优点与缺点，所以只要有一个方面出色，我们就可以成为班级小明星、年级小明星、学校小明星等。
2．欣赏自己的容貌。
A．鼓励学生上台照一照镜子，说说自己可爱的地方。
教案.教材-—最新2016-2017学年教科版小学三年级思想品德上册教案收藏版--(上课)稿
三上品社第一单元夸夸我自己
三上品社第一单元夸夸我自己
三上品社第一单元夸夸我自己
三上品社第二单元温暖的家
主题一温馨的港湾
三上品社第二单元温暖的家
主题二爸爸妈妈，你们辛苦了
三上品社第二单元温暖的家
主题三爸爸妈妈的心，我能懂
三上品社第三单元我爱我们的学校
主题一说说我们的学校
三上品社第三单元我爱我们的学校
三上品社第三单元我爱我们的学校
主题三给学校画张“地图”
三上品社第三单元我爱我们的学校
（2）小组交流：
①你能不能也像这位小同学为我们的学校制作一张名
②名片上可以写什么？（名称、电话、邮编、地址、网址）
三上品社第四单元家乡的山山水水。
三年级《品德与社会》上册优秀教案精选
三年级《品德与社会》上册优秀教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本结构和功能，认识到家庭的重要性。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈、关爱亲人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：家庭的意义和功能。
教学重点：培养学生热爱家庭、尊敬长辈、关爱亲人的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组家庭照片，引导学生说出自己的家庭成员，激发学生对家庭话题的兴趣。
2. 新课导入：让学生翻阅课本，了解家庭的基本结构和功能，引导学生思考家庭的意义。
3. 讲解：结合课本内容，讲解家庭的意义和功能，强调家庭的重要性。
4. 实践情景引入：组织学生进行角色扮演，模拟家庭成员之间的互动，让学生体会家庭和谐的重要性。
5. 例题讲解：出示例题，引导学生运用所学知识解决问题，巩固课堂内容。
6. 随堂练习：让学生完成课本后的练习题，检验学习效果。
六、板书设计1. 家庭的意义家庭是爱的港湾家庭是成长的地方家庭是生活的基础2. 家庭的功能情感交流成长教育生活照顾七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，写一篇短文，介绍自己的家庭成员和相处之道。
2. 答案要求：内容真实，语句通顺，表达对家庭的热爱和尊重。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对家庭意义的理解和掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生回家后与家人分享所学内容，共同探讨家庭的意义，将课堂所学运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的安排4. 板书设计的内容5. 作业设计的题目与答案要求详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养学生热爱家庭、尊敬长辈、关爱亲人的情感。
这一目标需要通过深入讲解家庭的意义和功能来实现。
难点在于让学生深刻理解家庭的多重功能和其在个人成长中的重要性。
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第一单元我们一起成长[课题] 1 天生我材必有用[教学目的]1、让学生知道每个人都有自己的特点，培养学生的自信心。
2、通过活动，让学生了解自己的特点和优势，开展“我能行”活动，发展学生的实践能力。
3、教育学生发挥自己的优势，初步树立服务于社会的思想。
[重点难点]重点：1. 让学生了解自己的特点。
2. 培养学生的自信心。
难点：帮助学生认识和发扬自己的优势。
[教学过程]一、师生对话：当你站在起跑线上时，你会做什么动作？手势眼睛心中想什么？今天，我们站在新学期的起跑线上，你作了什么准备？新学期的准备打算二、发现自我：1、出示——天生我材必有用你怎么理解这句话？你读懂这句话的意思吗？解释：每个人都有自己的优势，我们要善于发挥这种优势，相信自己可以做得更好。
2、让我们用发现美的眼睛找找自己身上的优点。
3、学生大声交流。
同学补充。
最后归结为三个字——我很棒！同桌交流，并自信地说——我很棒！三、发挥长处：1、怎样发挥自己的长处，为班级服务，为大家服务，为自己服务呢？活动设计：要开运动会了！你觉得你可以为班级做些什么，为什么？运动员：为班级争光拉拉队：为队员加油服务员：为队员服务报道员：为班级宣传……你觉得你的长处还可以为大家做些什么？四、不断成长：看来，的确是天生我才比有用。
但如果有才能不用，又会怎么样呢？1、有一个小朋友说：我是小百灵，所以，我只想展示我的歌喉，至于劳动吗？我没有这个长处，让爱劳动的人去做吧！对于这个想法，你有什么看法吗？2、今天不行，不代表永远不行。
你同意这种说法吗？五、让我们自信地告诉自己——我能行！回归课题——天生我材必有用！[课题] 2 我要向你学习[教学目标]1、让学生知道每个人都有自己的长处，也都会有自己的不足。
2、让学生懂得取长补短在成长过程中的重要意义。
3、引导学生主动地吸取别人的长处来弥补自己的不足，学会辨别什么是真正的长处。
[重点难点]重点：1、让学生知道每个人都有长处和短处的道理。
2、让学生懂得取长补短的重要意义。
难点：引导学生真正地学会取长补短。
[教学过程]一、课前游戏：看到什么，想到什么，就说什么？苹果？尺子？扫把？……这个游戏告诉你什么呢？万事万物都有它的有利之处，正如上堂课所讲的：天生我材必有用！二、大家都有优缺点：1、故事：《骆驼和羊》，你看懂了什么？2、再看看其他动物的优点和不足。
3、其实每个人都有优点和不足，应该怎么办？（取长补短）写一写你的缺点，想想你可以向谁学习？活动：向学习的同学说说自己的困难。
榜样同学说说自己的好方法。
4、听故事：《项雷的心里话》三、学生活动：学校要组织黑板报比赛，怎样分工，怎样发挥大家的长处。
分四人小组开展活动。
想一想为什么这么安排？有什么好处？——发挥自己的优势，为班级争光。
四、我会辨析：看课文14页。
这样的取长补短对不对？1、我帮你做值日，你替我做作业。
2、我数学不好，你语文不行，让我们共同进步。
3、妈妈，我要像她一样自己上学同桌讨论，交流。
五、总结：让我们发挥自己的长处，学习他人的长处，让自己进步更快！[课题] 3 竞争与合作[教学目标]1、培养学生的竞争意识，鼓励学生积极参与竞争。
2、培养学生的合作精神，懂得既要竞争，又要互相合作，才能成功。
3、初步培养学生的规则意识，能自觉地遵守竞争规则。
[重点难点]重点：1、让学生知道现代社会生活中竞争无处不在，鼓励学生参与竞争。
2、让学生懂得有序的竞争可以促进人的发展。
3、让学生懂得合作的重要性。
难点：既参与竞争又积极合作。
[教学时间] 2 课时第一课时[教学过程]一、谈话导入：现代社会充满竞争。
学习、工作、生活中都如此。
它已经成为现代生活中不可缺少的一部分。
你知道有哪些竞争吗？班队干部竞争各种比赛（学习中的竞争）企业、工厂之间的竞争（市场的竞争）招聘人员有竞争……（工作中的竞争）看来，生活中竞争处处可见！二、大家都来说：那你知道为什么需要竞争吗？1、四人小组讨论，至少归纳三条。
2、交流：预设：竞争能锻炼人的胆量能催人不断地学习能让每件事做得更好……三、竞争的规则：反例：如果咱们班要和另一个班进行拔河比赛。
可是，他们班出了10个人，而我们班出了5个人，你们同意这样的比赛吗？1、学生讨论、交流。
2、你从这件事中得出个什么道理？竞争要有一定的规则，做到有序竞争。
板书——公开公平公正3、辨析：这些同学的做法是对的吗？“我当班长，我让我妈和老师说说。
”“咱们这么要好，到时投我一票。
”“他肯定不行，选我吧！”“我们有竞争，但我们是好同学，让我们互相帮助。
”“这次参赛的作文，我让爸爸代劳了。
”你同意这种做法吗？四、在竞争中成长：既然竞争对我们的成长如此重要，那，我们怎样获得成功呢？让我们一起回顾一下，校园文化艺术节的片段。
1、舞蹈《我的舞蹈我的梦》获得了一等奖《大家来恰恰》获得了二等奖。
他们在参与竞争中获得了成功？为什么会成功的呢？2、许许多多师生的共同合作：排练化装包车服装舞台、灯光、空调……为了演出了顺利进行，多少人在共同努力，这就是竞争中的合作！3、现在，你理解什么是合作吗？让我们下节课进一步来认识合作。
五、总结：1、这堂课你最大的收获是什么？2、下节课我们要分四人小组共同制作一张8K大的画版，内容是：迎接国庆。
四人小组怎样合作？准备工作、材料、分工…第二课时[教学过程]一、活动前的准备：1、迎接国庆画板制作比赛开始。
2、各组作了哪些准备？小组交流。
3、讨论：活动前的准备非常重要。
分工材料准备设计二、正式活动：1、分组进行；2、巡视，并表扬各组的优点。
三、展示评比：1、小组进行展示，并说说合作过程。
2、讨论优秀作品的产出，合作重要性的体现。
人人参与取长补短勇于创新今天的合作，你有什么遗憾？第二单元我的家庭[课题] 1 我来画棵家庭树[目的要求]1、让学生认识家庭，知道自己是家庭中的一员，体会家庭成员间的亲情。
2、知道家庭是社会的基本单位，认识自己的社会关系。
3、培养关爱家人的意识。
[重点难点]重点：1、通过认识自己的家庭，认识自己的社会关系，知道每个成员在家庭中的责任。
2、让学生懂得家庭和睦、幸福是家庭生活的首要条件。
难点：懂得中国传统大家庭中亲属关系的称谓。
[教学课时]2课时第一课时：[教学过程]一、游戏引入：我们来玩个游戏，我说出一个数字。
你来说说代表什么？“1”——生回答。
如果我说代表一个孩子，那么：“2”你能想到什么？“4”你又想到什么？师：这就是我们经常说的“421”现象。
二、介绍家庭基本结构：1、横轴，代表夫妻；纵轴代表父母与子女关系。
板画，及点。
·——··如果依次这样画，你能画吗？这就是最简单家谱。
2、请你画画家庭结构图吗？三、学生活动：1、画画简单的家谱。
可以写称谓。
更可以加上名字甚至所知道的生日等。
交流展示。
2、你还可以用其他形式来画吗？学生作画。
交流。
四、课外延伸：1、看了家谱，你想说什么？2、你知道为什么我们国家要实行计划生育吗？五、布置作业：1、调查2、下节课带照片介绍。
[课题] 2、我家的故事[学习目标]1、探究、记录家人和家族的历史，理解身边的历史。
学习用新的眼光看待身边的人和事，更深刻地理解家庭生活的意义。
从《我家的故事》中体会家人的关爱，理解家长，更爱自己的家。
2、情感与态度------从《我家的故事》中体会家人的关爱，了解身边的故事，理解家长，更爱自己的家，体会家庭成员间的亲情，培养关爱家人意识。
能力------认识自己的家庭、社会关系，探究、记录家人和家族的历史，理解身边的历史。
学习用新的眼光看待身边的人和事，更深刻地理解家庭生活的意义。
知识------了解家庭的发展变化，了解家中发生的事件，认知到我是家中的一员，知道每个家庭成员在家庭中的责任。
[学习重点]1、感受父母长辈的养育之恩，向长辈表达感激之情，知道每个家庭成员在家庭中的责任。
2、了解长辈的故事，深刻理解家庭生活的意义，体会家庭成员间的亲情，培养关爱家人意识。
[学习难点]1、学习受爱和施爱。
感受父母长辈的养育之恩，向长辈表达感激之情，2、通过《我家的故事》，让学生更理解家长，更爱自己的家。
[学习准备]1、搜集家中父母长辈有特殊意义的老照片。
2、询问家中父母长辈在家庭中发生的有意义的事情。
3、教师做一本家庭影集。
[教学过程]一、情景引入，导入新课。
1、每个人都有一个家，每个家庭都有许多的故事，每个家庭每天都在发生着不同的故事，今天我们就来讲讲《我家的故事》。
2、教师拿出试先准备好的一本家庭影集，给学生做介绍。
二、寻找故事，小组交流1．同学们，你们课前也去搜集了在家庭中发生在父母长辈们他们身上有意义的事情或者对他们来说有特殊意义的老照片。
现在老师请你们将搜集到的事件或者照片在小组里先和同学们聊聊。
当然这些事情会有喜，有悲，有苦，有乐，他们都是我们家庭中生活的一个个难忘的片断。
有些事情，当时你也在场，你是什么样的反应呢？2、小组同学交流，代表发言。
3、教师总结：不同的家庭有不同的家庭成员，有着不同的经历，作出了不同的贡献，每个家庭的故事各不相同，我们要尊重和爱戴自己的长辈三、家庭调查，“我爱我家”导语：家庭是我们最熟悉的地方我们在家庭中出生长大……我们在成年后还将建立自己的家庭，养育子女。
一代一代绵延不断。
1、我们先来做一个家庭调查，用一句话来描述家庭的人员的特征或生活习惯。
（课前布置完成）2、试一试，用一个什么方式来讲自己家庭的故事，3、下面，我们来开一个“我爱我家”的故事会，老师先来当这次故事会的主持人，等会再请同学来当。
主持人：每个同学的家中一定都有一段感人的故事，谁愿意将这故事来讲给大家听听呢？让大家也来听听你们家的故事。
从家的故事中，你找到了什么样的美德？课件出示（根据学生事前调查，典型故事取样）：有一位妈妈，生日……爱好……特点：勤劳（或善良或敬业或勇敢，有一次……）如果是谁家的故事，请你站起来！师：为什么你认为肯定是你妈妈（爸爸……）？引导学生说说为什么说妈妈很勤劳？再启发其他同学找找妈妈勤劳的例子。
以此类推！交流中出示歌曲《我爱我的家》。
感受父母为家庭的付出！4、请同学来讲“我爱我家”。
5、主持人：听了那么多的故事，再看看你们搜集到的照片，你们对你们的家还有什么想说的吗？6、学生自由发表想法。
7、主持人：这些故事或者照片都是我们每个同学家庭片断的一个个缩影呀，看到了这些照片，我们看到了我们家庭的过去，想一想一下我们现在的生活，大家就更体会到了我们每个家庭的来之不易！作为家庭成员的一份子，我们也要学会珍惜自己的家庭，我们不仅仅是接受家人的关爱，也应更加关心我们的家人，是不是呀？8、教师总结：从长辈们的身上我们学到了许多优秀的品质：勤劳、善良、耐心、关爱他人、坚强、勇敢、不怕困难……，我们在家的关爱中成长，我们在爱的怀抱中长大，我们该如何让家庭中的传统美德发扬光大？四．我以家为荣，牵手亲情我们在了解父母的职业，在听了别人讲述的故事，知道我们的父母在社会、家庭中扮演的不同角色，我们该如何心他们为荣，让家庭中的传统美德发扬光大？我想如何表达自己对家人的爱？设计自己的“亲情苑”。