2016天津教师招聘考试:历史热点复习三

合集下载

天津中学教师资格考试中国现代史试题

天津中学教师资格考试中国现代史试题

天津中学教师资格考试中国现代史试题一、单项选择题(共24题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)1、在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为__。

A.实验法B.测验法C.调查法D.观察法2、教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的。

A:主要方法B:重要方法C:唯一方法D:特殊方法3、在对学生进行心理辅导时,常使用的“ABCDE”治疗法属于____ A:行为改变法B:认知改变法C:精神分析法D:运动改变法4、__是学生心理健康教育的主要场所。

A.学校B.家庭C.社会D.工作单位5、在学校教育中,教师最主要、最基本的职责是()A.培养能力B.依法执教C.教书育人D.传授知识6、在课程发展的整个过程中,关键的环节是()A:课程计划B:课程实施C:课程评价D:课程设计7、准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的__A.认知成分B.评价成分C.情感成分D.行为成分8、在教学中,初入学儿童的注意状态取决于()A:个体知识经验B:内容的直观性和形象性C:个体需要兴趣D:情绪状态9、学生考试时监视自己的速度和事件,这一做法说明学生运用了()A.监视策略B.计划策略C.调节策略D.复述策略10、宋元时期是我国科技发展的第二个黄金时期。

居二F世界领先地位的科技成就有____①沈括创制的“十二气历”②郭守敬的“授时历”③张衡发明的“地动仪”④印刷术、指南针、火药和火器发明和使用A:①②③④B:①②③C:①②④D:②③④11、属于资源管理策略的是__A.做笔记B.复习方式多样化C.设计学习空间D.列提纲12、一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度,以及一次测量所得的结果的准确性程度称为测验的____A:信度B:效度C:难度D:区分度13、李小林私拿水果摊上的一只苹果,经同学检举,被老师叫到了办公室。

老师问道:“李小林,你私拿别人的东西,这已经是第几次了?”李小林低着头回答:“第五次了”。

天津教师面试历史试题及答案

天津教师面试历史试题及答案

天津教师面试历史试题及答案一、选择题1. 中国历史上被称为“书圣”的是哪位人物?A. 王羲之B. 王献之C. 王安石D. 王维答案:A2. 以下哪部作品不是司马迁所著?A. 《史记》B. 《资治通鉴》C. 《汉书》D. 《后汉书》答案:B3. 明朝洪武年间,朱元璋下令修建的城墙是?A. 长安城墙B. 洛阳城墙C. 南京城墙D. 北京城墙答案:C4. 清朝末期,哪一位皇帝在位期间发生了辛亥革命?A. 康熙帝B. 乾隆帝C. 光绪帝D. 宣统帝答案:D5. 以下哪个历史事件与“文化大革命”无关?A. 破四旧B. 大跃进C. 红卫兵运动D. 知识青年上山下乡答案:B二、填空题6. 秦始皇统一六国后,实行了_______制度,加强了中央集权。

答案:郡县7. 唐朝时期,科举制度逐渐完善,其中_______是选拔官员的重要科目。

答案:进士8. 元朝时期,忽必烈建立了_______,作为首都。

答案:大都9. 明朝时期,郑和下西洋,共进行了_______次远航。

答案:七10. 清朝康熙年间,康熙皇帝颁布了_______,加强了对西藏的管理。

答案:《西藏善后章程》三、简答题11. 简述“五四运动”的历史意义。

答案:五四运动是中国近代史上一次具有深远影响的爱国主义运动,它标志着中国新民主主义革命的开始。

五四运动不仅推动了中国社会的思想解放和文化更新,而且促进了中国共产党的成立,为中国的民族独立和人民解放奠定了基础。

12. 请简述“一国两制”政策的基本内容。

答案:“一国两制”是中国政府为解决香港、澳门问题而提出的一项重要政策。

它的核心是在一个统一的中国内,香港、澳门作为特别行政区,享有高度自治权,保持原有的资本主义制度和生活方式,50年不变。

四、论述题13. 论述中国古代科举制度对现代教育制度的启示。

答案:中国古代科举制度是世界上最早的选拔官员的制度之一,它强调公平竞争、择优录取的原则。

对现代教育制度而言,科举制度的启示在于:一是要建立公平公正的选拔机制,确保每个人都有机会通过自己的努力获得成功;二是要注重人才的培养和选拔,鼓励创新和实践能力;三是要不断完善教育制度,使之适应社会发展的需要。

试卷类:中小学历史教师考试试题及答案

试卷类:中小学历史教师考试试题及答案

试卷类:中小学历史教师考试试题及答案一、选择题1. 下列哪位中国历史人物率领工人阶级夺取政权,建立社会主义国家?A. 孙中山B.C.D. 周恩来答案:C2. 鸦片战争发生在哪一年?A. 1840年B. 1949年C. 1911年D. 1978年答案:A3. 以下哪个朝代是中国古代历史的第一个封建王朝?A. 唐朝B. 汉朝C. 春秋战国D. 商朝答案:D二、判断题1. 中国的首都是上海。

正确 / 错误答案:错误2. 丝绸之路是古代中国与欧洲之间的贸易通道。

正确 / 错误答案:正确三、简答题1. 简述中华人民共和国成立的背景和意义。

答案:中华人民共和国成立于1949年10月1日,是中国历史上的重大事件。

这一事件标志着中国从半殖民地半封建社会走向社会主义国家建设。

中华人民共和国的成立为中国人民带来了新的希望和机遇,使中国人民能够自主决定国家的命运,实现国家的独立、富强和人民的幸福。

2. 举例说明中国历史上的一个重要战役。

答案:一个重要的战役是抗日战争中的淞沪会战。

该战役发生于1937年,是中华民族抗击日本侵略的重要一战。

中国军队奋勇抵抗,最终成功保卫了淞沪地区,为抗战胜利奠定了基础。

四、综合题请根据学生的实际情况,设计一节关于中国历史的教学活动,并简要说明目标、内容和评估方式。

答案:目标:通过本节课的研究,学生能够了解中国历史的重要事件和人物,培养对历史的兴趣和理解。

内容:本节课将首先介绍中国历史的概述,然后重点讲解几个重要的历史事件和人物,例如鸦片战争、等。

教师将利用图片、视频和故事等多种方式进行教学。

评估方式:学生将完成一份小测验,包括选择题、判断题和简答题。

教师根据学生的答题情况对他们的研究情况进行评估,并给予适当的反馈和指导。

2016天津教师招聘考试:历史热点复习二

2016天津教师招聘考试:历史热点复习二

2016天津教师招聘考试:历史热点复习二欢迎来到天津教师资格招聘考试网,中公天津教师招聘考试网是中国教师第一门户网站,提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息,预祝广大考生顺利通过考试。

专题一:中国农业的发展进程【知识归纳】想更好的考试吗?点我了解天津教师考试培训。

四、中国历代土地制度和土地政策1.西周的井田制井田制是一种国有土地制度。

周朝规定,一切土地属于国王。

周王把土地分赐给诸侯臣下,受田者只能世代享用,不得转让与买卖,并要向周王交纳一定的贡赋。

那时耕地沟洫纵横,如同井字,称为井田。

奴隶主强迫奴隶在井田上集体耕种。

2.均田制485年,北魏孝文帝采纳汉族谋臣建议,在不触动官僚地主土地的前提下,颁布均田令,推行均田制。

隋唐时期,沿用北魏以来的均田制。

【跟踪思考】井田制与均田制在实质上有何不同?3.更名田想更好的考试吗?点我了解天津教师考试培训。

1669年,康熙帝宣布原来明朝藩王的土地,归现在耕种人所有,叫做“更名田”。

4.太平天国的《天朝田亩制度》《天朝田亩制度》规定,废除封建地主阶级土地所有制,根据“凡天下田,天下人同耕”和“无处不均匀”的原则,以户为单位,不论男女,按人口平均分配土地。

《天朝田亩制度》是太平天国的革命纲领,突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望。

但它并没有得到真正实行。

【关键提示】想更好的考试吗?点我了解天津教师考试培训。

太平天国的分田方案从本质上是否定封建地主土地所有制,特点是绝对平均主义。

5.孙中山的“平均地权”“平均地权”是孙中山的民生主义思想。

主张核定全国地价,现有地价归原主所有,革命后因社会进步所增长的地价归国家所有,由国民共享,做到“家给人足”。

“平均地权”是资本主义的土地纲领。

6.共产党的土地革命路线1931年春,毛泽东总结土地革命的经验,制定出一条完整的土地革命路线。

即依靠贫农、雇农,联合中农,限制富农,保护中小工商业者,消灭地主阶级,变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制。

天津滨海新区教师招聘考试真题历史

天津滨海新区教师招聘考试真题历史

天津滨海新区教师招聘考试真题历史一、选择题(每题2分,共20分)下列哪个事件标志着中国封建社会的开始?A. 夏朝的建立B. 商朝的建立C. 周朝的建立D. 秦朝的建立秦始皇统一六国后,采取了哪些措施来加强中央集权?(多选)A. 实行分封制B. 推行郡县制C. 书同文,车同轨D. 焚书坑儒下列哪个选项不是三国时期的人物?A. 曹操B. 诸葛亮C. 孙权D. 刘备唐朝与哪个国家进行了著名的“丝绸之路”贸易往来?A. 日本B. 朝鲜C. 阿拉伯D. 印度二、填空题(每题2分,共10分)_______是中国历史上第一个女皇帝,她开创了武周王朝。

_______是中国古代的一部编年体史书,由左丘明所著。

明朝时期的_______七下西洋,加强了中国与东南亚国家的友好往来。

三、简答题(每题10分,共30分)简述秦始皇统一六国后所采取的政治、经济和文化措施,并分析其对中国历史的影响。

唐朝时期,中国的文化繁荣达到了巅峰。

请列举唐朝文化繁荣的几个表现,并说明其对后世的影响。

请分析明清时期中国封建社会的衰落原因,并简述其对中国近代历史的影响。

四、材料分析题(每题10分,共20分)材料一:(关于某个历史事件的描述)问题:根据材料一,分析该历史事件发生的原因及其对中国历史的影响。

材料二:(关于某个历史人物或文化成就的描述)问题:根据材料二,评价该历史人物或文化成就对中国历史文化的贡献。

五、论述题(每题20分,共20分)结合中国历史,论述中国封建社会的兴衰及其原因,并探讨其对中国近代化和现代化进程的影响。

2016天津教师招聘考试:历史热点复习四

2016天津教师招聘考试:历史热点复习四

2016天津教师招聘考试:历史热点复习四欢迎来到天津教师资格招聘考试网,中公天津教师招聘考试网是中国教师第一门户网站,提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息,预祝广大考生顺利通过考试。

专题二:中国古代手工业、商业的发展和城市化进程【知识归纳】想更好的考试吗?点我了解天津教师考试培训。

一、中国古代手工业的发展1.冶铸业(1)商周时期:青铜铸造是商朝和西周手工业的主要部门;商朝青铜铸造规模大;西周青铜产品趋向生活化。

(2)春秋战国时期:我国人民创造了铸铁柔化处理技术,是世界冶铁史上的一大成就;青铜铸造工艺有新的创造,出现了金银错新技术。

(3)魏晋时期:北魏相州以制造军刀著称;百炼钢技术相当成熟;发明了灌钢法。

(4)唐朝时期:冶铸业已普遍采用了切削、抛光、焊接等工艺。

(5)明朝中后期:广东佛山冶铁生产规模扩大。

【跟踪思考】想更好的考试吗?点我了解天津教师考试培训。

中国古代冶铁技术在哪些方面领先世界?2.纺织业(1)商周时期:出现斜纹提花织物,还出现刺绣。

(2)曹魏时期:在纺织业中心襄邑、洛阳等地设有专门的织造机构;吴国培育出八辈之蚕;蜀锦闻名遐迩。

想更好的考试吗?点我了解天津教师考试培训。

(3)唐朝时期:丝麻织品遍布全国各地;丝织品品种繁多,有绫、锦等十几类,每类又分为许多品种;有的丝织品还吸收了波斯的织法和图案风格。

(4)明朝中后期:苏州丝织业出现了资本主义性质的手工工场。

【跟踪思考】想更好的考试吗?点我了解天津教师考试培训。

魏晋、隋唐时期,我国纺织业的发展有哪些突出的表现?明朝丝织业中出现的新经济现象是什么?2005年,美国、欧盟等对中国纺织品出口设限能否说明我国的纺织技术仍居于世界领先水平?3.陶瓷业(1)商周时期:出现了原始瓷器,是我国陶瓷发展史上的一次飞跃。

(2)魏晋时期:制瓷技术日臻成熟。

南方盛产青瓷,器皿形制美观;北方创制出白瓷,为我国制瓷业开辟了广阔前景。

高中教师招聘历史重点考点

高中教师招聘历史重点考点

主题:[历史] 教师招聘历史重点考点必修一一、古代中国的政治制度★考点1、西周时期的政治制度西周的建立:BC1046年(1)分封制①内容:西周时期周武王把王畿以外的广大地区和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代,让他们建立诸侯国,拱卫王室。

诸侯的义务:镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职等。

诸侯的权利:再分封、设置官员、建立武装、征派赋役②分封制的作用:西周通过分封制,加强了周天子对地方的统治,扩大了统治区域,到西周后期,王权衰弱,分封制遭到破坏。

(2)宗法制①特点:宗法制是实行按照血缘宗族关系分配政治权力,维护政治联系的制度,宗法制的核心是嫡长子继承制。

②内容:周天子以嫡长子世代继承最高执政权力,其余诸子分封为诸侯,诸侯国对于周王室处于附属地位。

周天子为天下的大宗。

封为诸侯的庶子对天子为小宗,在本国为大宗,其地位也由嫡长子继承。

诸侯的庶子分封为卿大夫,他们对诸侯为小宗,在本家为大宗,其地位也由嫡长子继承。

从卿大夫到士,也形成同样的大宗与小宗的关系。

这样按血缘关系的亲疏就形成了"周天子-诸侯-卿大夫-士"的宗法等级。

③西周时期政治制度的特点神权和政权的结合尚未形成中央集权★考点2、秦中央集权制度的形成秦朝的统一:BC230-221 韩赵魏楚燕齐(1)皇帝制度君权的至高无上(2)秦朝的中央机构三公的职权范围要注意区别,也是选择题中经常命题的重点。

三公的职责:①丞相:帮助皇帝处理全国政事;②太尉:负责全国军务;③御史大夫:是副丞相,执掌群臣奏章,下达皇帝诏令,并负责监察百官。

(3)郡县制郡县的设置的影响。

郡县制的建立:秦灭六国后秦始皇采纳李斯推行郡县制度的建议,把郡县制推广到全国。

郡县制的特点在于郡县的长官都有皇帝任免。

郡县制建立的影响:郡县制的建立,是中央集权制形成过程中的重要环节。

(4)中央集权制度的影响维护了国家的统一,有利于社会经济的发展★考点3、汉到元政治制度的演变(1)汉初郡国并行制郡县制与封国制并存,封国制的存在是对中央集权的威胁(2)唐朝三省六部制把握好三省六部的职权范围、工作流程中书省(负责决策、草拟诏令)--门下省(负责审批诏令)--尚书省(负责执行),最高长官都是宰相,宰相权力一分为三。

2016年3月19日天津市教育系统教师公开招聘教师考试(教育理论综合知识)真题试卷

2016年3月19日天津市教育系统教师公开招聘教师考试(教育理论综合知识)真题试卷

2016年3月19日天津市教育系统教师公开招聘教师考试(教育理论综合知识)真题试卷(总分:170.00,做题时间:90分钟)一、单项选择题(总题数:45,分数:90.00)1.教育学的研究任务是通过研究( ),揭示教育规律,为教育实践提供理论依据。

A.教育过程和教育方法B.教育过程和教育对象C.教育方法和教育问题D.教育现象和教育问题√解析:解析:教育学是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的一门科学。

2.教育对生产力的促进作用,主要表现为:教育再生产劳动力及( )。

A.教育再生产科学知识√B.教育再生产管理人才C.教育再生产现代文化D.教育再生产经济流程解析:解析:教育具有促进生产力发展的重要作用,主要体现在三个方面:教育再生产劳动力、教育再生产科学知识和教育促进现代经济的发展。

3.关于文化与教育的关系,以下表述正确的是( )。

A.文化意识形态对教育的影响具有积极和消极的两面性√B.文化意识形态不能直接影响教育思想和教育改革C.教育对文化意识形态有传递功能同时也有阻碍作用D.教育的功能体现在对民族文化意识形态模式的传承解析:解析:文化意识形态对教育的影响具有积极和消极的两面性,文化传统制约着教育观念、教育目标、教育内容和教育活动的方式。

教育对文化的作用包括:教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用;教育具有传播、交流和融合文化的作用;教育具有选择、提升文化的作用;教育具有更新和创造文化的作用。

教育的功能是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。

故只有A项说法正确,当选。

4.“师傅领进门,修行在个人”这句话主要强调的是( )。

A.个体主观能动性在人的发展中的作用√B.教学相长是推动人的发展的必然途径C.教师在教育过程中不具有主导作用D.教师和学生在教学过程中的互补作用解析:解析:“师傅领进门,修行在个人”的含义是教师把知识和技能教给了学生,学生要想学得好,还需要自己努力,下苦功多练习。

2016天津教师资格统考:初中历史抗日战争

2016天津教师资格统考:初中历史抗日战争

2016天津教师资格统考:初中历史-抗日战争欢迎来到天津教师资格招聘考试网,中公天津教师招聘考试网是中国教师第一门户网站,提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息,预祝广大考生顺利。

2015年是抗日战争胜利70周年,也是世界反法西斯战争胜利70周年。

9月3日,我国举行了隆重的阅兵仪式,以此来纪念抗日战争和反法西斯战争的胜利。

预计,有关抗日战争的知识在教师资格考试中将是比较重要的考点。

我们分日本侵华和局部抗战两个部分进行梳理:一、日本侵华1.原因根本原因:日本根据“大陆政策”既定国策,在1927年东方会议上确定“征服满蒙”方针。

直接原因:受世界性资本主义经济危机的影响。

有利时机:国共内战,国际绥靖政策。

2.侵华进程“九一八事变”:1931年,发动九一八事变,蒋介石实行不抵抗政策,不到半年,东北三省完全沦陷,变成了日本的殖民地。

日军建立“伪满洲国”(1932年3月),企图把东北从中国分裂出去。

“华北事变”:1935年,日本帝国主义为侵占华北而蓄意制造了一连串事件,总称“华北事变”。

华北事变后,中日民族矛盾升为主要矛盾。

“七七事变”:1937年7月7日,发动卢沟桥事变,挑起全面侵华战争,妄图在三个月内灭亡中国。

3.侵华日军的罪行(1)制造大屠杀惨案,1937年12月13日,日军攻陷南京后,制造了长达六个星期的惨绝人寰的血腥大屠杀,总计屠杀无辜居民和已解除武装的中国士兵达三十万人以上。

为纪念南京大屠,2014年我国把12月13日定为国家公祭日。

潘家峪惨案:1941年,日军屠杀拒不合作的潘家峪村民。

(2)实施毒气战,成立“731部队”,对中国实行细菌战。

(3)实行殖民统治,进行经济掠夺、推行奴化教育。

(4)对抗日根据地进行扫荡,实行“三光政策”,即杀光、烧光、抢光。

二、局部抗战1.全国人民开展抗日募捐,举行反日游行,抵制日货。

2.抗日义勇军:未撤走的东北军和东北民众组成抗日义勇军,抵抗日军的侵略。

高中历史教师招聘考试试题

高中历史教师招聘考试试题

高中历史教师招聘考试试题一、选择题(共40题,每题2分,共80分)1.下列哪位历史人物是中国古代思想家、教育家、文化名人?A. 孔子B. 李白C. 刘备D. 孙中山2.以下哪个国家是世界上最早制造纸张的国家?A. 中国B. 埃及C. 印度D. 日本3.以下哪位是罗马帝国的第一位皇帝?A. 凯撒大帝B. 恺撒秋丞C. 奥古斯都大帝D. 成吉思汗4.古代丝绸之路是连接了哪两个大洲之间的贸易通道?A. 亚洲和欧洲B. 亚洲和非洲C. 欧洲和非洲D. 亚洲和大洋洲5.下列哪个事件被认为是现代史上最重要的科技突破之一?A. 印刷术的发明B. 电力的发现C. 航空飞行的实现D. 电子计算机的问世(以下省略35道选择题)二、判断题(共10题,每题2分,共20分)1. 《资本论》是马克思撰写的一部重要著作。

(√)2. 中国古代四大发明之一的指南针是北宋时期发明的。

(×)3. 第一次世界大战爆发于1914年,是由于巴尔干地区帝国主义矛盾激化而引发的。

(√)4. 中国革命领袖孙中山被尊为“国父”,是因为他创立了中华民国。

(√)5. 《共产党宣言》是1848年由马克思和恩格斯合作撰写的著名政治宣言。

(√)(以下省略5道判断题)三、简答题(共5题,每题20分,共100分)1. 简述中国封建社会的社会等级划分。

2. 针对工业革命对世界历史的影响,请谈谈你的观点。

3. 简述第一次世界大战爆发的原因以及对世界局势的影响。

4. 谈谈你对中国共产党的了解以及其在中国革命中的作用。

5. 选择一个历史人物,简述其对世界历史的影响以及你的评价。

四、论述题(共2道,每题50分,共100分)1. 请结合你对历史的理解,论述历史研究的重要性以及历史对现代社会的启示。

2. 以一位历史人物为例,论述其在特定历史背景下的作为和影响,以及对后世的启示。

以上为高中历史教师招聘考试试题,考生请根据题目内容进行作答,注意时限和答题规则。

祝各位考生顺利通过考试!。

2016天津教师招聘考试:历史热点复习六

2016天津教师招聘考试:历史热点复习六

2016天津教师招聘考试:历史热点复习六欢迎来到天津教师资格招聘考试网,中公天津教师招聘考试网是中国教师第一门户网站,提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息,预祝广大考生顺利通过考试。

本专题复习时应注意如下几点:①古代手工业要注意掌握冶铸、陶瓷、纺织、造纸等主要手工业部门技术进步的情况,注意联系鸦片战争后传统手工业破产情况和新中国对手工业的社会主义改造等内容。

②古代商业的发展要注意从商品、市场、货币等方面掌握每个时期发展的表现,还要注意中国重农抑商经济政策对商业发展的影响。

③资本主义萌芽问题要注意联系晚清时期被列强入侵所摧残的内容,并联系欧洲资本主义萌芽产生的相关内容进行综合比较。

④城市化问题要注意将古代城市、近代城市和沿海开放城市以及欧美有关工业革命后城市化的内容联系起来,以培养学生的综合思维能力。

【释疑解惑】想更好的考试吗?点我了解天津教师考试培训。

1.古代官蕾工商业的地位和作用中国封建社会的官营工商业,其目的不是为了扩大再生产,而是为了满足统治者的消费需要和为封建王朝聚敛财富。

在封建社会里,统治阶级是最奢侈的消费者,他们所需要的各种手工业品虽然可以用贡或赋税的方式直接从民间掠夺,但仍有相当大一部分要靠自己的作坊手工业生产。

毫无疑问,官办手工业所生产的产品基本上是供上层统治集团消费的,因此属于非商品性质。

官办手工业的产品往往具有最高的工艺水平,其原因在于:第一,皇室、贵族、百官需要享用最高级的手工艺品;第二,官营作坊中往往集中了全国的能工巧匠,有条件生产这些产品;第三,官营手工业既然不是商品生产,统治者又具有穷奢极欲的特性。

所以,在生产上就不计成本,不惜浪费。

想更好的考试吗?点我了解天津教师考试培训。

官营手工业扼制了民间工商业的发展。

在中国封建社会里,皇室和官僚集团是最富有的阶层,他们需要的各种生活用品和奢侈品的数量极其庞大,因此,也是社会上最大的消费者。

教师招聘考试历史试题

教师招聘考试历史试题

教师招聘考试历史试题一、选择题1. 下列哪位历史人物是英国的女王?A. 伊丽莎白一世B. 维多利亚女王C. 玛丽皇后D. 凯瑟琳女王2. 下列哪位国际社会主义运动的领导人曾在中国进行过访问?A. 弗拉基米尔·列宁B. 卡尔·马克思C. 弗朗茨·法兰克福学派D. 亚历山大·普列汉诺夫3. 以下哪位历史人物是德意志帝国的第一任皇帝?A. 威廉一世B. 弗里德里希二世C. 费迪南德·皮塞洛D. 卡尔·威廉4. 以下哪位历史人物领导了1885年的柏林会议?A. 孙中山B. 弗朗茨·约瑟夫一世C. 米哈伊尔·戈尔巴乔夫D. 奥托·冯·俾斯麦5. 以下哪个国家是第二次世界大战时的轴心国?A. 德国B. 英国C. 美国D. 俄罗斯二、判断题判断下列历史事件发生的先后顺序,正确的用“T”表示,错误的用“F”表示。

1. ()《美国独立宣言》签署早于《法国人权与公民权宣言》。

2. ()朝鲜战争结束晚于越南战争结束。

3. ()第一次鸦片战争发生早于第二次鸦片战争。

4. ()二战爆发早于一战爆发。

5. ()中国共产党成立晚于俄国十月革命。

三、简答题1. 请简述法国大革命的起因、过程和影响。

2. 请简述第二次世界大战的原因、战场和结果。

3. 请简述中国革命的三座大山是指哪三座山,分别代表什么意义?4. 请简述中国共产党成立的历史背景、时间和地点。

5. 请简述印度独立运动的发展历程和最终结果。

四、论述题请阐述文艺复兴运动对欧洲历史文化的影响。

五、解答题请分析冷战时期美苏两国的意识形态斗争,并给出你的观点。

六、综合题请根据所学历史知识,结合时代背景,分析中国经济改革开放的原因、步骤以及取得的成就和面临的挑战。

2016年12月24日天津市和平区教育系统招聘教师考试教育综合知识

2016年12月24日天津市和平区教育系统招聘教师考试教育综合知识

2016年12月24日天津市和平区教育系统招聘教师考试教育综合知识一、单项选择题(每题0.8分,共45题,共36分)1.《中学教师专业标准(试行)》所提出的“尊重中学生权益,以中学生为主体,充分调动和发挥中学生的主动性”,指的是下列哪个基本概念?( D )A.能力为重B.师德为先C.终身学习D.学生为本2.某学生既想参加演讲比赛锻炼自己,又害怕讲不好受人讥笑,这时他面临的冲突情境属于( A )。

A.趋避冲突B.双避冲突C.双趋冲突D.双重趋避冲突3.某学生积极参加班级活动,与同学团结友爱,对教师热爱尊重,体现了性格上的( C )特征A.意志B.情绪C.态度D.理智4.某学生解题能够“一题多解”,说明他的( C )能力强。

A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维5.教师做好沟通的必不可少的“润滑剂”是( A )。

A.幽默B.委婉C.含蓄D.反语6.某同学每周都对自己的学习情况做出小结,分析自己学习上取得的进步,自己找出自己的薄弱环节。

他的这种行为属于( A )A.自我认识B.自信C.自我体验D.自我调控7.根据《中小学幼儿园安全管理办法》,学校应当( B )至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练,使师生掌握避险、逃生自救的方法。

A.每月B.每学期C.每学年D.每两年8.学校应当建立校内安全工作领导机构,实行( A )负责制;应当设立保卫机构,配备专员或者兼职安全保卫人员,明确其安全保卫职责。

A.校长B.班主任C.教师D.家长9.几位同学邀请你去看电影,而你需要准备第二天的课前语文演讲。

最后你终于克制了自己,谢绝邀请。

这主要是一种( D )。

A.知觉过程B.思维过程C.感情过程D.意志过程10.7~11岁阶段的儿童“认知结构中已经有了抽象概念,能够进行逻辑推理,以及守恒观念的形成,思维具有了可逆性”特征的阶段是( C )阶段。

A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算11.有时粉笔与黑板摩擦的吱吱声会使人产生寒冷的感觉,这是( A )A.联觉B.感觉后像C.感觉对比D.感觉适应12.下列不属于组织策略的是( B )。

2016年教师招聘教育学考试考试密卷《三》

2016年教师招聘教育学考试考试密卷《三》

2016年教师招聘考试考试密卷(三)一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共20小题,每小题2分,共40分)1.“学为人师,行为世范”体现了教师工作的()A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性2.“学而时习之”体现的教学原则是()A.理论联系实际原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则3.“三军可夺帅,匹夫不可夺志”说的是()A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为4.在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是()A.学科课程论B.活动课程论C.实质教育论D.现代课程论5.孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

”这反映了教师劳动的哪种特点()A.主体性B.创造性C.间接性D.示范性6.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则,下列选项中不在此列的一条是()A.高难度原则B.高速度原则C.理论知识起主导作用的原则D.循序渐进原则7.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时,采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。

这种直观的手段是()A.实物直观B.模像直观C.言语直观D.虚拟直观8.学校德育对政治、经济和文化发生影响的功能是()A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能9.因材施教原则是针对个体身心发展的()提出的。

A.个别差异性规律B.阶段性规律C.不平衡性规律D.顺序性规律10.学生是教育的对象,他们在受教育时是()A.消极被动地接受教育B.自主地、有选择地接受各种教育C.毫无顾忌地接受教育D.能动地接受教育11.“教育即生活”是由()提出来的。

A.桑代克B.杜威C.赫尔巴特D.苏霍姆林斯基12.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》把()作为教育工作的根本要求,把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

历史教师招聘考试真题及答案

历史教师招聘考试真题及答案

历史教师招聘考试真题及答案一、选择题1. 题目: 唐朝的统治中央集权制度的核心是()- A. 土地私有制- B. 科举制度- C. 公田制度- D. 分封制度- 答案: B2. 题目: 中国历史上第一位女性皇帝是()- A. 后妃无才侧秀- B. 武则天- C. 慈禧太后- D. 杨贵妃- 答案: B3. 题目: 下面哪个朝代是中国封建社会的基本形态()- A. 三国- B. 隋朝- C. 魏晋南北朝- D. 秦朝- 答案: C二、判断题1. 题目: 五代十国时期,南唐是由吴越王杨渥建立的。

- 答案: 错误2. 题目: 明朝洪武皇帝实行的是文官主政、农民发展的政策。

- 答案: 正确3. 题目: 清朝时期,中国进行了一系列的科技革新和学术繁荣。

- 答案: 错误三、问答题1. 题目: 描述中华人民共和国成立后中国的社会主义建设取得的重大成就。

- 答案: 中华人民共和国成立后,中国在社会主义建设方面取得了诸多成就,如实现了工业化和农业现代化,提高了人民的生活水平,实现了教育普及和医疗保障的目标,加强了国家的独立和自主发展能力,等等。

2. 题目: 中国古代的科举制度对中国社会和文化发展有何深远影响?- 答案: 科举制度在中国古代起到了重要的社会和文化作用。

它促进了人才选拔和社会流动,使优秀人才得以进入官员阶层,同时也为人们提供了通过努力研究晋升社会地位的途径。

科举制度也推动了教育的发展,培养了大量有知识和才能的人才,并且形成了中国古代文化中重视读书和文化教育的传统。

四、论述题1. 题目: "文化大革命"对中国社会和经济的影响。

- 答案: "文化大革命"对中国社会和经济产生了深远的影响。

它导致了社会秩序的混乱和经济的停滞,许多文化和教育机构被破坏,大量知识分子被迫下放或受到迫害。

这对于中国的社会发展和经济进步造成了巨大的损失。

同时,该运动还导致了社会关系的紧张和动荡,加剧了社会分裂和阶级矛盾,最终对中国社会的稳定和发展产生了负面影响。

2016天津教师招聘考试:历史热点复习一

2016天津教师招聘考试:历史热点复习一

2016天津教师招聘考试:历史热点复习一欢迎来到天津教师资格招聘考试网,中公天津教师招聘考试网是中国教师第一门户网站,提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息,预祝广大考生顺利通过考试。

专题一:中国农业的发展进程【知识归纳】想更好的考试吗?点我了解天津教师考试培训。

一、中国古代农业的发展1.生产工具的进步(1)夏商周时期,使用的农具绝大部分是木、石和骨、蚌所制,仅有极少量青铜农具。

(2)春秋时期,铁农具开始出现。

(3)战国时期,铁农具使用范围扩大。

铁器时代的到来,标志着社会生产力的显著提高。

(4)曹魏马钧创制了先进的灌溉工具翻车,水碓、水磨等广泛用于谷物加工。

(5)唐朝创制了灌溉工具筒车,出现了曲辕犁。

2.兴修水利(1)原始社会后期,大禹治水。

(2)夏商周时期,农田水利有较大发展。

(3)春秋战国时期,中原地区用桔槔来灌溉农田;春秋时楚相孙叔敖修建芍陂;战国时秦国蜀守李冰修建都江堰;水工郑国修建郑国渠。

(4)秦朝时兴修灵渠,沟通了湘水和离水。

想更好的考试吗?点我了解天津教师考试培训。

(5)隋朝时,开通了永济渠、通济渠、邗沟和江南河,连成贯通南北的大运河。

(6)唐朝设专职官员管理水利事业,兴修的水利工程仅江南就超过六朝的总和。

(7)元朝政府先后修治、开凿了会通河和通惠河,将几大水系贯通起来。

【关键提示】想更好的考试吗?点我了解天津教师考试培训。

兴修水利的功用主要有三:用于农田灌溉;减轻洪涝灾害;解决交通运输困难。

3.农作物品种的引进及推广(1)商周时期,后来习称的“五谷”都已种植。

(2)唐朝时,农作物品种增多。

(3)明朝时,棉花种植由江南推向江北;由国外引进高产农作物新品种玉米和甘薯。

(4)清朝前期,棉花、蚕桑、茶叶、油料等经济作物的种植面积扩大。

【跟踪思考】明清时高产农作物的引进有何意义?4.生产技术提高和经验积累(1)商周时期,人们懂得施用粪肥、草木灰和绿肥等。

中学历史教师招聘试题及

中学历史教师招聘试题及

中学历史教师招聘试题及答案示例:中学历史教师招聘试题及解析一、选择题1.以下哪位历史学家被称为中国古代历史学的奠基人?A. 梁启超B. 章太炎C. 范文澜D. 钱穆答案:D。

钱穆是中国古代历史学的奠基人之一,他对历史研究做出了重要贡献。

解析:本题考察对中国古代历史学奠基人的了解。

梁启超、章太炎和范文澜都是中国现代历史学的重要代表人物,而钱穆则是中国古代历史学的奠基人之一。

因此,正确答案为D。

2.下列哪个历史时期是中国古代封建社会中政治制度最为稳定的时期?A. 春秋战国时期B. 秦汉时期C. 三国两晋南北朝时期D. 隋唐时期答案:B。

秦汉时期是中国古代封建社会中政治制度最为稳定的时期。

解析:本题考察对中国古代封建社会的政治制度发展的了解。

春秋战国时期、三国两晋南北朝时期和隋唐时期都是中国封建社会中政治动荡的时期,而秦汉时期是中国封建社会中政治制度最为稳定的时期。

因此,正确答案为B。

二、问答题1.简述你对历史教育的认识和理解。

解析:本题考察对历史教育的认识和理解。

学生可以从以下几个方面进行回答:首先,历史教育是培养学生对历史事实和历史文化的认知和理解的教育。

通过学习历史,学生可以了解和认识不同历史时期的社会、政治、经济、文化等方面的发展变化,从而扩大他们对世界的认识和理解。

其次,历史教育是培养学生历史思维能力和历史研究能力的教育。

通过历史教育,学生可以学会运用历史方法和历史思维去分析历史问题,思考和解决现实生活中的问题。

最后,历史教育还是培养学生社会责任感和文化素养的教育。

通过学习历史,学生可以了解到历史上的伟人和英雄,他们的精神和品质对学生产生榜样作用,激励学生树立正确的价值观和人生观。

2.简述你对历史教学方法的认识和理解。

解析:本题考察对历史教学方法的认识和理解。

学生可以从以下几个方面进行回答:首先,历史教学方法应注重启发式教学。

通过启发式教学,学生可以在学习历史知识的过程中主动探索、思考和发现,培养独立思考和解决问题的能力。

教师招聘历史知识复习题库

教师招聘历史知识复习题库

教师招聘历史知识复习题库教师招聘历史知识复习题库历史是一门重要的学科,它记录了人类社会的发展和演变过程。

对于教师来说,了解历史知识不仅是教学的基础,也是培养学生综合素质的重要环节。

为了帮助教师们更好地备考历史知识,本文将为大家提供一些教师招聘历史知识复习题库,希望对大家有所帮助。

1. 请简要介绍一下中国古代的四大发明。

中国古代的四大发明是指造纸术、印刷术、火药和指南针。

造纸术的发明使得书写和传播知识变得更加便捷;印刷术的出现极大地推动了文化的传播和发展;火药的发明对军事和工业产生了深远的影响;指南针的发明则为航海和地理探索提供了重要的工具。

2. 请简述一下中华文明的起源和发展。

中华文明的起源可以追溯到约5000年前的新石器时代晚期。

在长江流域和黄河流域,人们开始种植粮食、养殖动物,并逐渐形成了定居生活的社会。

商代和周代是中国古代文明的重要阶段,这个时期出现了许多重要的制度和文化成果,如青铜器、甲骨文等。

随着时间的推移,中华文明不断发展,形成了独特的思想体系和价值观念,为后世所传承。

3. 请简要介绍一下中国古代的封建社会。

中国古代的封建社会是指以封建制度为基础的社会形态。

从西周开始,中国进入了封建社会阶段,这个时期的社会结构以君主、贵族、士人和农民为主要阶层。

君主通过封赏土地和爵位来控制贵族,贵族则通过提供军事和政治支持来换取特权和土地。

士人则担任官职,管理地方事务。

农民是社会的基础,他们负责生产和纳税。

4. 请简述一下中国古代的科举制度。

科举制度是中国古代的一种选拔人才的制度,它的历史可以追溯到隋朝。

科举考试分为三个阶段:乡试、会试和殿试。

乡试是在县级以上考点进行的,通过者可以参加会试;会试是在省级考点进行的,通过者可以参加殿试;殿试是在皇宫进行的最后一轮考试,通过者可以进入官僚体系。

科举制度在中国历史上持续了近千年,对于培养政治和文化精英起到了重要的作用。

5. 请简要介绍一下中国古代的丝绸之路。

下半年高中历史教师资格面试真题详解

下半年高中历史教师资格面试真题详解

下半年高中历史教师资格面试真题详解2016下半年高中历史教师资格面试真题详解导语:2017年上半年教师资格面试时间在5月中下旬。

关于高中历史《日本谋求政治大国地位》的考试内容你知道多少?下面是店铺整理的相关考试真题,需要复习的小伙伴们一起来看看把。

一、考题回顾二、考题解析高中历史《日本谋求政治大国地位》主要教学过程及板书设计教学过程环节一:导入新课教师出示美国总统尼克松1971年的讲话材料,请学生思考:世界格局在20世纪七十年代出现了怎样的变化?学生联系旧知回答,教师顺势导入新课。

环节二:新课教学(一)日本经济的崛起教师出示图片:第一组是1970年日本大阪世界博览会上的太阳神塔。

第二组是1945年日本遭受原子弹轰炸后的情景和东京夜景图,引导学生直观感受到日本经济崛起的变化。

(二)崛起的原因教师出示“战后初期美国援助日本的物资”的图片、日本国内发展经济的史料、日本重视教育的材料,请学生思考日本崛起的`原因是什么?学生联系旧知,结合材料以及课文内容,从内因和外因角度分析,之后教师总结,外因包括:(1)美国的扶植;(2)朝鲜战争提供经济发展契机。

内因包括:(1)二战后,日本进行民主改革;(2)制定合乎本国国情的经济发展战略;(3)大力发展教育事业。

(三)影响教师出示“日本近年来在国际舞台上表现”的相关材料,并提问:日本的崛起有什么影响呢?学生根据材料和教材,以历史小组为单位,自由交流讨论,之后自由发言,最后教师总结:(1)进一步促进多极化趋势的发展;(2)谋求政治大国地位。

环节三:小结作业小结:教师带领学生以板书为线索进行总结。

作业:请学生反思日本经济崛起与追求政治大国策略的利弊,撰写一篇采访提纲,下节课交流。

板书设计答辩题目解析1.阐述多极化的趋势有哪些表现?【学科专业知识类】【参考答案】欧洲的联合、不结盟运动的兴起与日本的崛起。

2.说一说你是怎样突破本节课难点的?【教学实施类】【参考答案】首先,本节课的难点为日本崛起的影响。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2016天津教师招聘考试:历史热点复习三
欢迎来到天津教师资格招聘考试网,中公天津教师招聘考试网是中国教师第
一门户网站,提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息,预祝广大考生顺利通过考试。

专题一:中国农业的发展进程
【知识归纳】想更好的考试吗?点我了解天津教师考试培训。

六、当代中国的“三农”问题
所谓“三农”,是指农业、农村、农民这三个问题。

中国是一个农业大国,“三农”问题关系到国民素质、经济发展,关系到社会稳定、国家富强。

1.农村问题
目前突出表现在户籍制度改革和农村经济发展问题上。

以往的户籍制度将城乡予以二元分割,形成了城乡之间经济发展、文化水平的较大差异。

这种户籍制度是在计划经济体制下形成的,与目前的市场经济体制已不适应。

户籍制度改革势在必行,只有这样才能进一步解放农村富余劳动力。

但户籍制度改革以后,解放了的富余劳动力如果得不到合理的安置和疏导,形成的移民潮会给社会治安造成相当大的压力。

因此,加快城镇化进程是消除城乡二元对立、改革户籍制度的必要的配套措施。

2.农业问题想更好的考试吗?点我了解天津教师考试培训。

主要是农业产业化的问题,市场经济是以市场为导向,根据市场配置资源的经济形态。

目前农业的购销体制不畅是农业不能快速发展的一个重要原因。

中国目前出现的粮食供过于求,价格低迷不是一个长期现象,而是一个阶段性问题。

中国农业目前基本上属于自给自足的小农经济,没有形成规模经济。

中国应在转移农
村富余劳动力的同时,通过加快农业机械化,提高农业劳动生产率,抛弃小农经济的自给自足,以适应“人世”的新形势。

3.农民问题想更好的考试吗?点我了解天津教师考试培训。

可以分为素质、减负和增收问题。

农民素质问题,主要是指文化素质。

提高农民素质是富民强国的重要举措。

农民问题的另一个重大问题是减负问题,农民负担重直接影响农民收入的增加。

农民负担重的一个重要原因是政府改革力度不够。

因此,减轻农民负担首先应考虑加大力度进行机构调整。

农民收入问题是近几年来“三农”问题的突出焦点。

这几年农民收入增长缓慢,突出的原因是农民来自农业方面的收入增长缓慢,这主要是因为城镇化进程滞后,城乡人口分配不合理,城市消费群体比重较低。

解决这个问题,特别要加强农村富余劳动力向非农产业和城镇转移。

【思维拓展】想更好的考试吗?点我了解天津教师考试培训。

拓展1:中国封建社会的土地兼并问题
(1)土地兼并的根源:土地兼并的根本原因在于封建土地私有制和土地买卖制度的存在。

在封建社会,由于封建土地占有关系不固定,加之土地买卖盛行,必然导致土地兼并现象的出现。

(2)土地兼并的影响:政治上,直接导致国家财政收入的减少,加剧社会的贫富悬殊,阶级矛盾尖锐,农民起义爆发,使一些王朝走向灭亡。

经济上,对农民来讲,造成普遍贫困,使之无力购买手工业品;对地主来讲,封建地租重,使其更乐于买田置地,影响手工业扩大再生产,阻碍资本主义萌芽。

(3)封建政府对土地兼并的限制及作用:土地兼并与封建政府有直接的利害冲突,两者的矛盾在于争夺财源,因而历代王朝都采取过抑制兼并的措施。

如王莽的王
田制、隋唐的均田制、王安石的方田均税法等。

这些措施虽能暂时起到一定作用,但由于不能触动封建土地私有制,因而无法从根本上解决问题。

农民阶级通过起义的方式,进行均田免粮,来解决土地兼并问题,但由于自身的局限性,也不能成功。

想更好的考试吗?点我了解天津教师考试培训。

拓展2:小农经济为什么能够长期存在与发展
小农经济以家庭为生产、生活单位,农业和家庭手工业相结合,生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税,是一种自给自足的自然经济,是中国封建社会农业生产的基本模式。

小农经济下的农民,不同程度地拥有一定的土地、农具、耕畜等生产资料,具有生产的积极性。

他们的经营规模小,生产条件简陋,缺乏必要的积累和储备能力,但却具有顽强的生命力。

为了求得生存,他们在有限的土地上,努力提高耕作技术,尤其注重改良土壤和施肥,使地力长期保持而不必休耕,尽可能提高单位面积产量。

小农经济是封建王朝财政收入的主要来源。

它的兴衰,关系到封建经济的繁荣和封建政权的安危。

历代明智的封建统治者,都采取重农政策,注意减轻农民的负担,扶植小农经济。

想更好的考试吗?点我了解天津教师考试培训。

社会生产力和商品经济的发展,加强了农民与市场的联系。

与市场相联系的农民家庭手工业,如棉纺、丝织、制茶等也得到发展。

拓展3:中国古代减轻农民负担的重大举措
(1)汉初休养生息政策,将田租减为十五税一,景帝时定田租为三十税一。

(2)东汉初,恢复西汉三十税一的田租制度。

(3)唐朝时,以轻徭薄赋的思想改革赋役制度,实行租庸调制。

(4)唐朝后期实行两税法,对农民的人身控制有所放松,也相对减轻了农民的负担。

想更好的考试吗?点我了解天津教师考试培训。

(5)王安石变法时实行募役法,这就减轻了农民的差役负担,保证了生产时间。

(6)明朝后期,实行一条鞭法,把从前按户、丁征收的役银,分摊在田亩上,按人丁和田亩的多寡来分担,相对减轻了农民负担。

(7)清初,推行摊丁人亩的办法,把丁税平均摊入田赋中,征收统一的地丁银。

人头税废除了,封建国家对农民的人身控制进一步松弛。

拓展4:农业在古代经济中的地位及统治者重视的原因
农业在古代经济中的地位:农业是古代决定性的生产部门,由于农业生产的状况直接关系到民之生计和国家的兴衰存亡,因此历代统治者都把发展农业当作大事来抓,努力督促和组织农业生产。

如推广生产技术、兴修水利、掌握农时、分配土地,并在一定程度上保护农民对土地的占有权,督促和鼓励农民努力生产等。

中国古代国家十分重视对农业的管理,如隋唐以来的户部一直作为管理财政和农政的重要机构而存留。

与此同时,国家在经济政策上一直奉行重农抑商的政策,即保证经济政策向有利于农业发展的方面倾斜。

统治者重视农业的原因:①农业的发展有利于安定民生,从而有利于稳定和巩固其统治地位。

②农业是国家富强、实力雄厚的源泉,又是国富力强的标志。

③农业的发展,也为手工业的发展提供了原料和市场。

④农业也为战争提供了物质基础。

如西汉武帝用兵匈奴,如没有西汉前期农业的发展、钱粮的充足是不可想象的。

想更好的考试吗?点我了解天津教师考试培训。

拓展5:建国后农业经济体制的调整
(1)土地改革
原因:封建地主土地所有制严重阻碍了生产力的发展。

核心内容:废除封建地主土地所有制,实行农民土地所有制。

结果:解放了生产力,为农业生产的发展开辟了道路。

想更好的考试吗?点我了解天津教师考试培训。

(2)农业合作化
原因:小农经济难以满足国民经济发展的需要。

核心内容:把土地等主要生产资料由私有制变为公有制,并实行集体经营。

结果:进一步提高了农业生产力。

(3)人民公社化
原因;一些领导入主观认为农业合作化的规模越大,公有化程度越高,越能促进经济的发展。

核心内容:提高公有化程度,扩大公有化规模。

结果:严重挫伤了生产者的积极性。

(4)家庭联产承包责任制
原因:党中央正确总结了合作化和人民公社化的经验教训,作出了实行经济体制改革的决策。

核心内容;在坚持土地公有制的前提下,改变经营管理方式,实行分户经营、自负盈亏等。

结果:极大地调动了农民的积极性,推动了农业生产的发展。

想更好的考试吗?点我了解天津教师考试培训。

以上是有关天津教师招聘考试备考资料等相关信息,希望能给大家带来帮助。

更多2016天津教师招聘真题请访问天津教师考试网:/。

相关文档
最新文档