如何在新疆做出有地域特色的少儿节目
新疆歌舞民俗活动方案策划
新疆歌舞民俗活动方案策划一、活动背景新疆地处西北内陆，是中国的一个重要的边疆地区，民族众多，文化多元。
新疆历史悠久，文化传统丰富，其中歌舞民俗活动是当地人民生活的重要组成部分。
通过举办歌舞民俗活动，可以展示新疆的地域特色和多民族文化，促进不同民族之间的相互了解与交流，推动地区的经济和社会发展。
二、活动目标1.展示新疆地区的地域特色和多民族文化。
2.促进不同民族之间的相互了解与交流。
3.提升新疆民俗文化的传承和发展。
三、活动内容1.开幕式开幕式是整个歌舞民俗活动的重要环节，是向观众展示新疆地区独特文化的窗口。
开幕式应以大规模的文艺演出形式呈现，节目包括歌舞表演、乐器演奏、舞狮舞龙等传统项目，戏剧化地展现新疆的地域特色和多民族文化。
2.歌舞表演歌舞表演是活动的主体内容，通过不同民族的舞蹈和歌曲展示各民族的风俗文化。
在表演形式上，可以融入现代元素，使表演更具艺术感和观赏性。
同时，可以邀请各民族的专业演艺团体参与，提升表演水平和观赏效果。
3.民俗展览为了让观众更好地了解新疆的民俗文化，可以设置民俗展览区。
展览内容可以包括各民族的传统服饰、饮食、工艺品等，通过图文并茂的展示，使参观者了解更多关于新疆的民俗文化。
4.互动体验为了增加活动的参与性和互动性，可以设置一些互动体验项目，让观众亲身参与其中。
例如，可以设置维吾尔族音乐舞蹈体验区，让观众学习维吾尔族的舞蹈和音乐；还可以设置维吾尔族传统烹饪区，让观众亲自参与制作维吾尔族的传统美食，增加参与者的参与感和体验感。
5.民俗研讨会为了促进新疆民俗文化的传承和发展，可以设置民俗研讨会。
研讨会可以邀请专家学者和从事民俗研究的人士参与，通过学术报告、研讨和展示等形式，分享研究成果，推动新疆民俗文化的研究和传承。
四、活动组织1.活动时间活动的时间应选择在新疆地区的传统节日或者是游客较为集中的旅游旺季，以便能够吸引更多的观众参与。
2.活动地点活动的地点应选择在新疆地区的知名景区或者城市中心区域，以便吸引更多的观众参与。
新疆学生串联活动方案策划
新疆学生串联活动方案策划一、活动背景与目标新疆作为我国西北重要的地区之一，其地理位置宽广，民族众多，文化多样。
为了促进新疆各民族学生之间的友谊、了解与交流，提高学生的综合素质和民族凝聚力，我们决定策划一场新疆学生串联活动。
活动目标：1. 增进新疆各民族学生之间的了解与友谊；2. 提高学生的民族自豪感和民族凝聚力；3. 丰富学生的课余生活，提高综合素质；4. 提供一个展示学生才艺的舞台。
二、活动内容与形式1. 活动内容：（1）舞台演出：主要邀请新疆各民族学校的学生参与，他们能展示自己民族独特的舞蹈、歌曲等才艺表演。
（2）文化展示：设置各民族特色的摊位，展示各民族的传统手工艺品、美食等。
（3）交流分享：通过座谈会、讨论研讨等形式，学校代表和学生将有机会分享各自的文化、学习经验等。
（4）体育竞赛：邀请各学校的学生组队参与羽毛球、篮球等体育竞赛项目，增进友谊。
（5）主题演讲：邀请新疆的知名人士、专家学者等进行主题演讲，引导学生深入了解新疆的历史、文化、经济等方面的知识。
2. 活动形式：（1）主会场：活动将在新疆地区举行，选择一个适当的场地作为活动的主会场，容纳大量观众和表演者。
（2）分会场：在各学校之间选择一个或多个学校，作为活动的分会场，给予学校更多的参与机会。
（3）线上直播：为了让更多的人能够观看活动，我们将利用互联网技术进行活动的线上直播，在全新疆以及其他地区进行观看。
三、活动组织与实施1. 活动策划团队的组建：（1）活动指导委员会：由学校领导和相关部门领导组成，承担整体活动的策划和决策工作。
（2）活动组织团队：由各学校的老师、辅导员、学生干部等组成，负责活动各项事务的组织与协调工作。
2. 活动宣传与招募：（1）制作宣传海报和传单，广泛张贴在各学校、公共场所等地方。
（2）在校园网、社交媒体等平台上进行宣传和招募。
（3）各学校通过宣传册、宣讲会等形式积极推广活动。
3. 活动实施步骤：（1）确定活动日期、地点和会场布置等细节。
幼儿园文化体验：新疆少数民族文化教学案例
幼儿园文化体验：新疆少数民族文化教学案例随着社会的发展和进步，文化教育在幼儿园教育中扮演着愈发重要的角色。
提供给幼儿多元化的文化体验，有助于拓展他们的视野，培养文化自信心，促进民族团结，增强对传统文化的认同感和自豪感。
在新疆这样一个多民族聚居地区，如何让幼儿在幼儿园就能接触到多元文化、体验多元生活，成为了广大教育工作者的关注焦点。
1. 背景介绍新疆地处我国西北边疆，是一个多民族地区，有着丰富多彩的少数民族文化。
新疆教育部门一直致力于推动幼儿园文化教育，让幼儿在校园就能接触到不同民族的文化，增进了解，促进融合。
2. 教学案例以新疆少数民族文化为主题，开展丰富多彩的文化体验活动。
幼儿园可以邀请新疆本地的少数民族代表，为幼儿们进行文化展示和讲解。
族的舞蹈、哈萨克族的音乐、蒙古族的传统服饰等。
通过欣赏、学习和模仿，让幼儿们在轻松愉快的氛围中了解不同民族的文化特色。
3. 教学目的通过这样的文化教学案例，幼儿可以在校园中充分感受到新疆多元文化的魅力，增进对少数民族的了解和尊重。
在体验和认知的过程中，潜移默化地接受并融合多元文化，培养了广泛的文化视野和包容心态。
4. 总结文化教育在幼儿园中具有重要意义，而在新疆这样的多民族地区，尤其需要注重多元文化教学。
通过幼儿园的文化体验活动，让幼儿们在快乐中感受不同民族文化的魅力，促进民族团结，增强文化认同感。
这样的教学案例不仅有助于幼儿的全面发展，也有利于新疆地区的民族团结和文化传承。
幼儿园文化体验：新疆少数民族文化教学案例5. 教学活动的展开除了邀请少数民族代表进行文化展示和讲解外，幼儿园还可以通过举办文化节、民俗展示等形式，引导幼儿了解新疆少数民族的传统习俗和风情。
可以组织幼儿们学习如何制作哈萨克族的传统美食，如包馕、烤羊肉等，让幼儿亲身体验并了解少数民族的饮食文化。
可以安排亲子游园活动，带领幼儿和家长一起走访当地的民俗村寨，观赏少数民族的传统手工艺品，了解他们的传统手工艺技艺和生活方式。
2024年幼儿园大班音乐活动《走进新疆》教案
2024年幼儿园大班音乐活动《走进新疆》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《异域音乐之旅》第二节《走进新疆》。
详细内容包括：了解新疆的音乐特点，学唱新疆歌曲《娃哈哈》，学习新疆舞蹈的基本动作。
二、教学目标1. 让学生了解新疆的音乐风格，感受新疆舞蹈的魅力，培养对民族音乐的热爱。
2. 通过学唱歌曲《娃哈哈》，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 学习新疆舞蹈的基本动作，培养学生的肢体协调能力和节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新疆舞蹈的基本动作和节奏感。
2. 教学重点：学唱歌曲《娃哈哈》，了解新疆音乐特点。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、新疆舞蹈视频、新疆服饰、新疆图片等。
2. 学具：小铃铛、手鼓、丝巾等。
五、教学过程1. 导入：展示新疆图片，让学生了解新疆的风土人情，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）播放新疆歌曲《娃哈哈》，引导学生感受歌曲的节奏和旋律特点。
（2）教师示范演唱，学生跟学，注意音准和节奏。
（3）学习新疆舞蹈的基本动作，分组练习，相互交流。
3. 例题讲解：以歌曲《娃哈哈》为例，讲解歌曲的节奏和舞蹈动作。
4. 随堂练习：学生分组，一组演唱，一组表演舞蹈，互换角色。
六、板书设计1. 《走进新疆》2. 歌曲名：《娃哈哈》3. 新疆音乐特点：节奏感强，旋律优美4. 新疆舞蹈动作：手鼓、旋转、跳跃等七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《娃哈哈》，练习新疆舞蹈动作。
2. 答案：完成作业后，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民族的音乐和舞蹈，拓宽视野。
组织一次民族音乐舞蹈展示活动，让学生充分展示自己的才艺。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是课堂教学的核心，对于本节课而言，新疆舞蹈的基本动作和节奏感是难点，需要教师在教学过程中重点关注。
浅谈儿童童话歌舞剧《阳光少年》创作
浅谈儿童童话歌舞剧《阳光少年》创作作者：李昊隆来源：《艺术科技》2014年第06期新疆地处祖国的西北边陲，是我国边界线最长的一个地域，长期以来，新疆的安定团结对我国内陆经济发展，人民生活稳定起着不可估量的作用，因此新疆的稳定也关系到国内的稳定，正是在这一特定的情况下，反映新疆各族人民团结、和谐、共同建设美丽的新疆的这一题材就成了我们文艺工作者不可推卸的一种历史使命……长期以来，乌鲁木齐市委，市政府非常重视我市文化事业的发展，在如何培养合格的社会主义接班人的问题上，尤其重视。
乌鲁木齐市文化局领导对我们乌鲁木齐市艺术剧院关于如何创作反映新时期乌鲁木齐市各族青少年成长的题材剧目，更是关心备注。
经常是到排练现场给予极大的指导与关心。
我院领导对儿童剧生产这一块也是亲力亲为，为儿童剧的生产与发展起到了不可低估的重大作用。
正是在这大前提，大气候之下，乌鲁木齐市艺术剧院儿童剧团每一位演员，从上到下都深感到自己肩上的责任重大，认为剧目立团，剧目说话，没有好的剧目是不可能担负起我们肩上的重任，而有了好的剧目，没有好的演员队伍又不能完成好的剧目的生产，他们是相辅相成，缺一不可的，在这一点上，剧团的每一个演员达成了共识。
因此，剧目生产成了儿童剧团立足于乌鲁木齐市这个演出市场的当务之急。
在这总体构思下寻找符合乌鲁木齐市现实儿童心理的，反映乌鲁木齐市现实儿童动态发展的主流的、儿童戏剧题材就成了每一个戏剧人的主要任务……我们从事的恰恰是最最基础的儿童育美教育。
是社会主义核心价值体系建设的重要组成部分，正是在“要牢牢掌握宣传思想工作的领导权和主动权”这一思想指导下，通过对乌鲁木齐市各小学的了解以及体验生活，我们终于找到了符合我们这个时代特征的表现儿童主流方向的，反映现代儿童生活的，又有着戏剧冲突、矛盾、事件的儿童戏剧题材，那就是根据乌鲁木齐市民汉小学十三岁少年足球在西北五省获得冠军，在全国获得亚军这一真实事例，由我院丁涛编剧，创作儿童童话音乐歌舞剧《阳光少年》。
新疆儿童活动策划方案模板
一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，儿童教育事业日益受到重视。
为丰富新疆地区儿童的课余生活，提高他们的综合素质，特制定本次儿童活动策划方案。
二、活动目标1. 培养儿童的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
2. 增强儿童之间的交流与合作，培养团队精神。
3. 传承中华民族优秀传统文化，增强儿童的文化自信。
4. 倡导健康、快乐的生活方式，关注儿童身心健康。
三、活动主题“快乐童年，梦想起航”四、活动时间2022年6月1日（儿童节）五、活动地点新疆某大型室内活动中心六、活动对象新疆地区6-12岁儿童七、活动内容1. 开场表演：由新疆特色民族舞蹈、乐器演奏等开场，营造欢乐氛围。
2. 亲子互动游戏：组织亲子游戏，增进家长与孩子之间的感情，培养孩子的动手能力和团队协作精神。
3. 传统文化体验：邀请专家讲解新疆传统文化，组织儿童亲手制作传统手工艺品，如剪纸、泥塑等。
4. 健康运动：组织儿童进行体育活动，如篮球、足球、羽毛球等，提高他们的身体素质。
5. 科普讲座：邀请科普专家为儿童讲解科学知识，激发他们的好奇心和求知欲。
6. 儿童才艺展示：组织儿童展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、绘画等，展示他们的个性风采。
7. 结束仪式：举行颁奖典礼，对表现优异的儿童进行表彰，并为所有参与者颁发纪念品。
八、活动流程1. 8:00-8:30 签到入场，领取活动资料。
2. 8:30-9:00 开场表演，介绍活动流程。
3. 9:00-10:00 亲子互动游戏。
4. 10:00-11:00 传统文化体验。
5. 11:00-12:00 健康运动。
6. 12:00-13:00 午餐休息。
7. 13:00-14:00 科普讲座。
8. 14:00-15:00 儿童才艺展示。
9. 15:00-16:00 颁奖典礼及闭幕式。
九、活动宣传1. 制作活动海报，张贴于学校、社区、商场等公共场所。
2. 利用社交媒体、微信公众号等网络平台进行宣传。
3. 邀请当地媒体进行报道，扩大活动影响力。
幼儿园大班音乐活动教案《走进新疆》
幼儿园大班音乐活动教案《走进新疆》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《多彩的民族音乐》，具体内容为《走进新疆》。
通过学习，让幼儿了解新疆的音乐特点，感受新疆舞蹈和歌曲的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新疆的风土人情，培养他们对民族音乐的兴趣。
2. 学会演唱新疆歌曲《娃哈哈》，并能简单地进行舞蹈表演。
3. 培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新疆舞蹈的基本动作和节奏感。
2. 教学重点：学会演唱《娃哈哈》歌曲，并能进行简单舞蹈表演。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、新疆舞蹈视频、新疆服饰、手鼓等。
2. 学具：小手鼓、头饰、舞蹈服装等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于新疆的小故事，激发幼儿对新疆的兴趣。
2. 歌曲学习：播放《娃哈哈》歌曲，引导幼儿跟唱，并教唱歌词。
3. 舞蹈学习：观看新疆舞蹈视频，教授简单的新疆舞蹈动作，引导幼儿跟着音乐练习。
4. 节奏练习：使用手鼓，让幼儿体验新疆音乐的节奏感，并进行集体节奏练习。
5. 实践环节：分组进行舞蹈表演，鼓励幼儿互相协作，共同完成表演。
六、板书设计1. 《走进新疆》2. 内容：a. 新疆简介b. 歌曲《娃哈哈》歌词c. 新疆舞蹈基本动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《娃哈哈》歌曲，并进行简单舞蹈表演。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿了解更多关于新疆的文化知识，如美食、民俗等，激发他们对我国多元文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：新疆舞蹈的基本动作和节奏感。
2. 教学重点：学会演唱《娃哈哈》歌曲，并能进行简单舞蹈表演。
3. 实践环节：分组进行舞蹈表演，鼓励幼儿互相协作，共同完成表演。
4. 作业设计：回家后，向家人演唱《娃哈哈》歌曲，并进行简单舞蹈表演。
一、新疆舞蹈的基本动作和节奏感1. 基本动作：新疆舞蹈以旋转、跳跃、弯腰等动作为主，注重身体各部位的灵活运用。
幼儿园多元文化分享：新疆维吾尔族舞蹈教学案例
幼儿园多元文化分享：新疆维吾尔族舞蹈教学案例一、引言在当今社会，多元文化教育已经成为教育领域中不可或缺的一部分，而幼儿园作为儿童最早接受教育的地方，更是需要注重多元文化的传播与共享。
本文将以幼儿园多元文化共享为主题，以维吾尔族舞蹈教学案例为例，探讨如何在幼儿园开展多元文化教育。
二、多元文化教育的重要性多元文化教育是指在教育中注重不同文化之间的交流、共存和相互尊重，帮助学生充分认识和理解不同文化，增强对多元文化的包容性和理解力。
在幼儿园阶段，多元文化教育能够帮助幼儿在最早的教育阶段就建立起对多元文化的认识，培养他们的跨文化意识和国际视野，有利于他们未来的成长和发展。
三、维吾尔族舞蹈教学案例共享1. 背景介绍维吾尔族是我国人口最多的少数民族之一，具有自己独特的文化和舞蹈艺术。
在幼儿园进行维吾尔族舞蹈教学，可以帮助幼儿了解和感受到维吾尔族的文化，增强对不同民族的理解和尊重。
2. 教学内容通过教师的介绍和演示，让幼儿了解维吾尔族舞蹈的起源、特点和意义，然后引导幼儿进行模仿和学习。
可以结合音乐、服饰等元素，让幼儿全方位地感受和体验维吾尔族舞蹈艺术。
3. 教学目的通过维吾尔族舞蹈教学，不仅可以让幼儿感受到不同文化的魅力，同时也能够培养幼儿的音乐感、节奏感和动手能力，促进幼儿的身心发展。
4. 教学反思教师需要及时总结和反思教学过程中的问题和不足，以便不断改进和提高教学质量。
也要通过多种方式对幼儿进行引导和激发，让幼儿更加积极地参与到多元文化教育中来。
四、个人观点和理解从维吾尔族舞蹈教学案例中，我深刻地体会到了多元文化教育的重要性。
在幼儿园开展多元文化教育，不仅可以帮助幼儿全面认识和了解不同的文化，更能够促进幼儿的身心发展，培养跨文化意识和国际视野。
我认为幼儿园多元文化共享，尤其是通过教学案例共享的方式，是非常有价值和意义的。
五、总结通过本文对幼儿园多元文化共享以及维吾尔族舞蹈教学案例的探讨，我们可以看到多元文化教育对幼儿成长的重要意义。
新疆少儿春晚活动方案策划
新疆少儿春晚活动方案策划一、方案背景新疆是中国的五个自治区之一，拥有丰富的民族文化资源和多元的少儿艺术团队。
为了弘扬少儿艺术、传承少儿文化，增强新疆少儿的文化自信心，特举办新疆少儿春晚活动。
本次活动旨在提供机会给新疆少儿展示才华、体验舞台魅力，并且通过文艺表演增进各民族少儿的交流与融合。
二、活动时间和地点活动时间：2022年春节前夕活动地点：新疆国际会展中心三、活动目标1. 打造新疆特色的少儿春晚，展示新疆少儿的艺术才华和文化魅力；2. 促进全疆各民族少儿的艺术交流和融合；3. 增强新疆少儿的自信心和自豪感；4. 培养少年儿童的艺术兴趣和才华。
四、活动内容1. 演出节目活动设置分主题节目和自由节目两部分。
主题节目包括：- 各民族文化传统表演：合唱、舞蹈、乐器演奏等；- 小品和相声：加强家庭和社会道德教育；- 儿童剧和话剧：传达正能量和社会责任感；- 综艺类表演：魔术、杂技、韵律操、集体舞等。
2. 竞赛环节为了更好地发掘新疆少儿的艺术才华，可以设置少儿才艺比赛环节。
比赛内容包括歌唱、舞蹈、乐器演奏、绘画等多个类别，并分为不同年龄组别进行评选。
- 歌唱比赛：分为个人和合唱两类，选取演唱新疆特色歌曲为主；- 舞蹈比赛：展示不同民族的优秀舞蹈作品；- 乐器演奏比赛：强调传统民族乐器的演奏；- 绘画比赛：展示少儿的绘画才华。
五、节目选拔和培训为了确保演出的质量和节目的多样性，需提前组织节目的选秀和培训工作。
1. 节目选秀：邀请专业评委从各区县选拔优秀节目，并参照节目类型和风格进行组织和安排；2. 节目培训：对入选的节目进行专业指导和培训，提高节目表演水平和质量。
六、宣传推广为了让更多人关注和参与到新疆少儿春晚活动中，需进行广泛宣传推广：1. 媒体宣传：利用电视、广播、报纸及网络媒体进行宣传报道；2. 社交媒体宣传：利用微博、微信等社交平台开展引导性宣传；3. 学校宣传：与新疆各地学校合作，利用学校广播、公告栏等宣传活动。
幼儿园舞动新疆：维吾尔族舞蹈教学案例分享
幼儿园舞动新疆：族舞蹈教学案例共享一、族舞蹈教学的背景和意义族舞蹈是我国少数民族中的重要舞蹈艺术形式，它承载着族人民的文化传统和精神追求。
在幼儿园教育中，通过族舞蹈教学，可以帮助幼儿了解多元文化，培养对少数民族的尊重和理解，促进幼儿身心的健康成长和全面发展。
二、幼儿园族舞蹈教学的实践案例1. 教学目标的确定：在族舞蹈教学中，教师首先要确定教学目标，包括传承和弘扬族舞蹈文化、培养幼儿的审美情感和身体协调能力等方面的目标。
2. 教学内容的选择：根据幼儿的芳龄特点和身体素质，选择适合的族舞蹈教学内容，例如《库车舞》、《葡萄树》等经典舞蹈作品，并结合族舞蹈的特点进行创编。
3. 教学方法的运用：在教学过程中，教师可以采用示范教学、分组练习、个别指导等多种教学方法，引导幼儿感受舞蹈的节奏和韵律，培养他们的舞蹈表现力和团队合作意识。
4. 教学评价的体现：通过观察和记录幼儿的舞蹈表现，教师可以对幼儿的舞蹈技能、表现能力和团队合作能力进行评价，及时给予肯定和指导。
三、族舞蹈教学的思考与展望在幼儿园族舞蹈教学中，教师不仅要关注幼儿的舞蹈表现，更要注重对族舞蹈文化的传承和弘扬，让幼儿在舞蹈教学中感受文化的魅力，培养对多元文化的包容心和尊重意识。
未来，随着教育环境的不断改善和教育理念的更新，族舞蹈教学将进一步融入幼儿园课程体系，成为幼儿园艺术教育中的重要组成部分，为幼儿的身心健康和全面发展提供更加丰富多彩的文化体验和艺术表现空间。
个人观点：族舞蹈是我国民族舞蹈中的瑰宝，其独特的舞步和优美的舞姿给人留下深刻的印象。
在幼儿园教育中，通过族舞蹈教学，可以激发幼儿对多元文化的兴趣，促进身心健康的发展，培养良好的审美情感和团队合作意识。
我认为幼儿园族舞蹈教学具有重要的意义和价值，值得我们更加重视和关注。
结束语：通过本文的探讨和案例共享，相信读者对幼儿园族舞蹈教学有了更深入的了解。
在未来的教育实践中，让我们共同努力，将族舞蹈等民族传统文化融入到幼儿园教育中，为幼儿的全面发展和多元文化的传承贡献自己的力量。
幼儿园新疆民俗文化体验方案 幼儿园文化教育
幼儿园新疆民俗文化体验方案随着我国社会经济的不断发展，越来越多的家庭意识到了幼儿教育的重要性，而文化教育更是幼儿教育的重要组成部分。
作为一个多民族的国家，我国的民俗文化博大精深，而新疆地处我国西北边陲，其特有的民俗文化更是独具特色。
为了让幼儿更好地了解和体验新疆的民俗文化，提升幼儿对多元文化的认知和理解能力，特别设计了幼儿园新疆民俗文化体验方案。
一、方案目的通过开展新疆民俗文化体验活动，旨在帮助幼儿了解新疆特有的风土人情、传统习俗和民俗文化，激发幼儿对多元文化的兴趣，促进其全面发展。
二、方案内容1. 新疆地理环境介绍通过图片、等多媒体形式，向幼儿介绍新疆地理环境，包括地形地貌、气候特点、植被分布等，让幼儿在视觉上对新疆有初步了解。
2. 新疆民俗文化展示通过展示新疆传统服饰、手工艺品、乐器等物品，让幼儿亲身感受新疆民俗文化的魅力，激发幼儿的好奇心和探索欲。
3. 民俗美食体验为幼儿准备新疆特色美食，如羊肉抓饭、烤全羊等，让幼儿在品尝美食的了解新疆饮食习俗，增进幼儿对新疆民俗文化的体验和认知。
4. 民族舞蹈表演安排专业舞蹈团队为幼儿表演新疆民族舞蹈，让幼儿近距离感受新疆民族舞蹈的魅力，增进幼儿对新疆民俗文化的理解和感受。
5. 手工制作体验组织幼儿参与手工制作活动，如新疆刺绣、皮影戏制作等，让幼儿亲身体验新疆传统手工艺，培养幼儿动手能力和创造力。
6. 民俗游戏互动通过组织新疆传统游戏比赛、民俗文化知识竞赛等活动，增强幼儿对新疆民俗文化的了解，提升幼儿的参与感和快乐感。
7. 新疆音乐欣赏安排专业音乐老师为幼儿讲解新疆传统音乐的历史和特点，让幼儿在音乐欣赏中感受新疆独特的音乐魅力。
8. 民俗文化体验游学组织幼儿园的孩子们进行新疆民俗文化体验游学，亲身走进新疆的大地，参与当地特色的民俗文化活动，亲身感受新疆的风土人情。
三、方案实施方法1. 设计制定详细的实施计划，包括活动流程、场地布置以及安全保障等方面，确保活动的顺利进行。
小学生新疆旅游如何更好地融入当地文化
小学生新疆旅游如何更好地融入当地文化对于小学生来说，新疆是一个充满神秘和魅力的地方。
那里有壮丽的自然风光、丰富多彩的民族文化和独特的风俗习惯。
当小学生踏上这片土地旅游时，如何更好地融入当地文化，是一次难得且重要的学习和体验机会。
首先，出行前的准备工作至关重要。
家长和老师可以和孩子一起了解新疆的地理环境、历史背景和民族构成。
通过阅读相关的书籍、观看纪录片或者上网查阅资料，让孩子对新疆有一个初步的认识。
比如，知道新疆是中国陆地面积最大的省级行政区，有着“三山夹两盆”的独特地形；了解新疆是古丝绸之路的重要通道，有着悠久的历史和灿烂的文化；明白新疆是一个多民族聚居的地区，主要有维吾尔族、汉族、哈萨克族、回族等多个民族。
在准备阶段，还可以学习一些简单的维吾尔语和当地常用的问候语，如“亚克西姆赛斯”（你好）、“热合麦特”（谢谢）等。
这不仅能让孩子们在交流中展现出友好和尊重，也能拉近与当地人的距离。
到达新疆后，小学生们可以从饮食文化入手，去感受当地的特色。
新疆美食众多，比如烤羊肉串、手抓饭、大盘鸡、馕等等。
在品尝美食的过程中，了解食物的制作过程和背后的文化内涵。
比如，馕在维吾尔族的生活中具有重要地位，它不仅是日常的主食，还在一些特殊的场合有着特殊的意义。
参加当地的传统节日和活动，是融入当地文化的一个绝佳方式。
新疆有许多独特的节日，如肉孜节、古尔邦节等。
在这些节日里，孩子们可以看到精美的传统服饰、欢快的舞蹈和热闹的庆祝活动。
他们可以与当地的小朋友一起玩耍，参与到庆祝活动中，亲身体验节日的欢乐氛围。
走进当地的集市和传统手工艺品店，也是了解新疆文化的好途径。
新疆的手工艺品闻名遐迩，如维吾尔族的花帽、哈萨克族的刺绣、艾德莱斯绸等。
孩子们可以观看工匠们的制作过程，甚至亲手尝试一些简单的手工艺制作，感受传统技艺的魅力。
在与当地人交流时，小学生们要保持礼貌和尊重。
用微笑和友好的态度与人打招呼，认真倾听他们的讲述。
如果有不明白的地方，要虚心请教，不要随意打断别人的话。
幼儿园教案新疆的特色
幼儿园教案新疆的特色标题：幼儿园教案新疆的特色教案目标：1. 了解新疆地区的文化特色和自然环境。
2. 培养幼儿对新疆地区的兴趣和好奇心。
3. 提供与新疆文化相关的学习体验和活动，促进幼儿的全面发展。
教案步骤：1. 导入（10分钟）- 利用图片、视频或实物等教具引入新疆地区。
- 提问：你们知道新疆在哪里吗？新疆有什么特别的地方？2. 探索新疆（20分钟）- 展示新疆地图，介绍新疆的地理位置、气候和自然景观。
- 通过图片、视频或故事等形式，介绍新疆的民族文化、风俗习惯和传统手工艺品。
- 让幼儿观察、比较新疆的特色建筑、服饰和食物等，并与他们熟悉的事物进行对比。
3. 体验新疆（30分钟）- 组织幼儿制作新疆特色手工艺品，如维吾尔族的刺绣、哈萨克族的马头琴等。
- 安排幼儿参与新疆传统舞蹈或歌曲的学习，让他们感受新疆的音乐和舞蹈文化。
- 设置新疆特色游戏和活动，如模拟骑马比赛、穿越沙漠等，让幼儿亲身体验新疆的特色活动。
4. 总结（10分钟）- 与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调新疆的特色和文化。
- 鼓励幼儿分享自己喜欢的新疆特色，以及对新疆的好奇和想了解的问题。
- 提供相关的绘画、手工或游戏等延伸活动，鼓励幼儿在家和家人一起探索新疆文化。
教案评估：1. 观察幼儿参与活动的积极性和主动性。
2. 收集幼儿制作的手工艺品，并评估其创意和实施过程。
3. 观察幼儿在游戏和活动中对新疆文化的理解和表达能力。
教案扩展：1. 组织幼儿参观或观看与新疆相关的展览、演出或电影等。
2. 邀请新疆的文化专家或艺术家来幼儿园进行讲座或表演。
3. 组织幼儿参与新疆的传统节日庆祝活动，如新疆的纳尔巴克节等。
新疆幼儿特色活动方案策划
新疆幼儿特色活动方案策划第一部分：引言1.1 活动概述（500字）开展特色活动的目的是为了丰富幼儿园的教育内容，提升幼儿的综合素质。
本方案旨在通过开展具有新疆特色的活动，让幼儿了解和感受多元文化，培养他们的观察力、创造力、团队合作精神和社交能力。
1.2 活动目标（500字）• 增强幼儿对新疆特色的了解和认知；• 培养幼儿的观察力、创造力和动手能力；• 培养幼儿的社交能力和团队合作精神；• 提升幼儿的执行能力和表达能力；• 培养幼儿的节约意识和环保意识。
第二部分：活动内容2.1 发现新疆（1000字）此活动旨在引导幼儿通过游戏、观察和实践，发现新疆的自然环境、地理特点、民族文化等。
活动内容如下：• 组织户外探索活动，要求幼儿在游戏中寻找和确认新疆地理特点，如雪山、草原、河流等；• 安排参观新疆的特色农田、风景名胜，并介绍当地的农作物种植、畜牧业等；• 组织幼儿制作包括版画、拼贴画等多种形式的艺术作品，表达对新疆的认知和体验。
2.2 新疆传统手工艺体验（1500字）此活动旨在让幼儿通过亲自参与，体验新疆传统手工艺的魅力。
活动内容如下：• 请当地传统手工艺师傅到幼儿园进行现场示范。
如：维吾尔绣花、哈萨克刺绣、维吾尔面食制作等；• 组织幼儿参与手工制作活动，如制作蒙古包模型、维吾尔面食制作等；• 举办手工艺品展览活动，展示幼儿制作的手工艺品，并邀请家长和社区居民参观。
2.3 多元文化体验（1500字）此活动旨在让幼儿了解和尊重不同民族的文化，提升他们的跨文化交流能力。
活动内容如下：• 通过讲故事、观看影片等形式，介绍不同民族的风俗、习惯、节日等；• 安排人员或社区居民为幼儿表演传统节目，如维吾尔舞蹈、哈萨克音乐等；• 举办民族服饰秀、跨文化食品分享等活动，让幼儿感受不同民族的服饰和美食。
第三部分：活动实施及效果评估3.1 活动实施（1000字）• 制定活动计划，明确活动的时间、地点、人员和物资等；• 动员幼儿园师生和家长积极参与活动；• 配备必要的物资，如活动场地、材料和器具等；• 定期组织活动，并记录幼儿的参与情况和活动效果。
幼儿园新疆民俗文化体验方案
幼儿园新疆民俗文化体验方案一、背景介绍新疆是一个拥有丰富民俗文化的地方，其独特的民族风情吸引了来自世界各地的游客。
幼儿园是孩子们接受教育的重要场所，为了让幼儿更好地了解和体验新疆的民俗文化，我们设计了以下方案。
二、目标通过新疆民俗文化体验活动，让幼儿：1. 了解新疆的少数民族文化；2. 感受新疆特有的习俗和风情；3. 培养幼儿对于多元文化的认知和尊重。
三、活动内容1. 新疆传统服饰展示请一些家长穿上传统的维吾尔族、哈萨克族、蒙古族等少数民族服装，向孩子们展示不同民族的服饰，并讲解其中蕴含的文化内涵。
2. 手工艺品制作准备一些彩色纸张、线、剪刀等材料，引导孩子们制作少数民族手工艺品，如“贝壳手镯”、“花样木马”等。
并在制作过程中向孩子们介绍手工艺品的来历和意义。
3. 新疆民俗风情表演请一些家长或专业人士表演新疆传统歌舞、器乐演奏等节目，让孩子们感受新疆的民俗风情。
4. 少数民族美食品尝准备一些新疆传统美食，如羊肉串、抓饭、大盘鸡等，让孩子们亲自品尝，并了解其制作方法和文化背景。
5. 现场互动游戏设计一些与新疆民俗文化相关的游戏，如“马球比赛”、“手绢舞”等，让孩子们在游戏中体验并了解新疆的传统习俗和文化。
四、实施方案1. 时间安排该活动可在幼儿园的社会实践周或校园文化节期间开展。
时间安排为上午9点到下午3点，包括中午休息时间。
2. 地点选择该活动可在幼儿园室内或室外进行。
若选择室内，则需保证场地清洁通风；若选择室外，则需考虑天气因素，并搭建帐篷或遮阳棚等设施。
3. 人员安排该活动需要准备的人员包括：（1）组织者：负责整个活动的策划、组织和协调工作，确保活动顺利开展；（2）讲解员：负责向孩子们介绍新疆的民俗文化和相关知识，并解答孩子们提出的问题；（3）表演者：负责进行新疆传统歌舞、器乐演奏等节目表演，为孩子们呈现新疆的民俗风情；（4）制作指导员：负责引导孩子们制作手工艺品，并向他们讲解其来历和意义；（5）食品服务人员：负责准备和分发新疆传统美食。
新疆之旅幼儿活动方案策划
新疆之旅幼儿活动方案策划一、活动目的本次活动的目的是让幼儿亲身体验新疆的风土人情、传统文化和自然风光，培养幼儿对新疆的认知和兴趣，拓宽他们的视野，提高他们的综合素质。
二、活动时间和地点活动时间：3天活动地点：乌鲁木齐、喀纳斯三、活动内容1. 第一天：乌鲁木齐之行（1）活动一：参观新疆博物馆在新疆博物馆的引导下，幼儿可以观看新疆历史文化的展览，了解新疆的发展历程、民族特色和文化传统。
通过展览中的实物模型、图片和多媒体资料，向幼儿展示新疆的多样性和独特性。
（2）活动二：品尝特色美食在新疆的美食街，幼儿可以品尝到各类新疆特色美食，如羊肉串、手抓饭、大盘鸡等。
通过品尝当地特色美食，幼儿可以了解到新疆的饮食文化和特色。
（3）活动三：参观天山大雪乡天山大雪乡是乌鲁木齐市的一个景点，幼儿可以在那里欣赏到雪山和云海的美丽景色，还可以建立雪人、打雪仗等雪地游戏。
这将是幼儿难忘的一次雪地探险体验。
2. 第二天：前往喀纳斯（1）活动一：前往喀纳斯湖喀纳斯湖是新疆的一处自然景区，幼儿可以乘坐游船在湖上游览，欣赏湖水的美丽；还可以沿着湖边的小路散步，欣赏湖光山色。
在湖畔，幼儿可以参与亲身体验牧民生活：与牧民交流、奶牛喂养、羊驼驾驭等。
（2）活动二：参观喀纳斯千年管吟和手工坊在喀纳斯景区内还有一处特色文化体验区，幼儿可以观看喀纳斯千年管吟表演、学习传统手工艺品制作等。
这将让幼儿亲身参与到喀纳斯的文化传承中，感受到新疆传统文化的魅力。
3. 第三天：返回乌鲁木齐（1）活动一：参观新疆国际大巴扎新疆国际大巴扎是一个集旅游观光、购物娱乐、休闲餐饮为一体的大型综合性旅游商业区，幼儿可以在这里购买一些新疆特产，如杏仁糖、葡萄干等。
（2）活动二：游乌鲁木齐动物园在乌鲁木齐动物园，幼儿可以观看各类动物的展览，了解动物的特点和习性。
幼儿还可以参加动物表演和游乐设施体验等活动，增加乐趣。
四、活动组织1. 人员组成（1）幼儿园教师：至少3名（2）家长代表：至少3名（3）幼儿：全园规模，约100名2. 活动安排（1）提前1个月发布活动通知并征集参与人员（2）活动前一周对行程进行详细安排，并与家长交流相关事项（3）活动当天，由教师负责幼儿的安全管理和活动引导（4）活动结束后，组织幼儿及家长反馈，总结活动成果和不足之处3. 活动预算（1）交通费用：根据实际情况进行统计（2）住宿费用：根据实际情况进行统计（3）餐饮费用：根据实际情况进行统计（4）门票费用：根据实际情况进行统计（5）其他费用：根据实际情况进行统计五、活动评估本次活动的评估主要从以下几个方面进行：1. 幼儿参与度评估：观察幼儿在活动中的表现和参与程度，了解他们对活动的兴趣和有无心理和生理上的适应问题。
艺校方案
维语《雪莲花》少儿麦西莱甫栏目方案古丽再帕尔·乃吉米丁维语《雪莲花》少儿麦西莱甫旨在通过这一独特的文化形式充分展现“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动的深刻内涵。
集少儿音乐和歌颂祖国，颂家乡，展现他们热爱祖国、热爱家乡、维护民族团结。
维语《雪莲花》少儿麦西莱甫对传统文化的内容去其糟粕取其精华，不仅继承传统麦西莱甫的精髓，并现代各种现代社会文化时尚的元素。
在节目形式，语言和服装，场景方面表现出五彩缤纷的现代感，凸显当代少年儿童的精神面貌。
在这期少儿麦西莱甫节目中新疆艺术学院中专部的师生一起参加节目录制。
具体节目内容是：（1）节目以开场节目大型舞蹈“麦西莱甫”作为本栏目的特色。
该节目也可以用以往节目中采用的歌曲《麦西莱甫》，或者创作内容为《麦西莱甫》的新歌曲。
（2）独唱伴舞，难度比较大的民歌或者音色比较高的一些歌曲。
（3）用VCR短片等电视手段，以诗歌，歌曲等形式介绍学校的教育情况和教学特色，在各方面取得的成绩。
（4）师生集体舞蹈，主要表现师生情。
（5）歌曲串烧（6）小品，幽默感人。
小品题材可以为学校里的感人事迹，环保…等。
（7）柯尔克孜歌曲，集体表演《枯木子》。
（8）双黄，内容健康，积极向上。
（9）人体艺术（10）师生集体演奏，采用现代乐器。
（11）独舞。
（12）男生四人合唱，流行唱法。
《同龄们》3：48（13）木卡姆，具有现代因素。
（14）合唱（获得全国奖）。
（15）独唱或独奏，大型乐队伴奏。
（16）各种传统和现代智力游戏，形式应具有互动性，知识性，趣味性。
（17）智力测试题。
以上各类节目按具体情况可以灵活调整。
新疆演艺节目活动策划方案
新疆演艺节目活动策划方案一、背景介绍新疆地处中国的西北边陲，是一个多民族聚居的自治区。
由于其独特的地理位置和多元文化的背景，新疆拥有丰富多样的演艺资源，是演艺活动的理想场所。
为了提升新疆地区的文化影响力，促进民族交流与融合，本方案旨在策划一次新疆演艺节目活动。
二、活动目标1. 展示新疆的多元文化和民俗艺术特色，推广新疆的旅游资源；2. 加强不同民族间的交流与融合，促进民族团结与和谐发展；3. 提升新疆的文化影响力和知名度。
三、活动内容及策划方案1. 开幕式开幕式是整个活动的重要环节，将以盛大的舞台表演形式进行。
开幕式要具有独特的新疆风情，展现新疆的历史文化和演艺特色。
活动组委会将邀请新疆地区的知名演艺团队和艺术家参与演出，呈现精彩的音乐、舞蹈、戏剧和民俗表演。
2. 专题演出根据活动主题和目标，组织不同风格和形式的演出。
具体包括：（1）民族音乐演出：邀请新疆各民族的音乐家和乐团进行民族音乐表演，展现新疆特有的音乐风情；（2）舞蹈演出：邀请新疆地区的舞蹈团队进行舞蹈表演，展示不同民族的舞蹈风貌；（3）戏剧表演：邀请新疆地区的戏剧团队进行戏剧表演，通过剧目展现新疆的历史故事和文化内涵；（4）民俗表演：邀请新疆各民族的民俗团队进行民俗表演，展示传统的民俗艺术和生活习俗。
3. 民族文化交流展示组织一系列的民族文化交流展示活动，包括：（1）民族美食展示：邀请新疆各民族的餐饮企业进行美食展示和品尝活动，让参与者体验不同民族的美食文化；（2）民族手工艺品展示：邀请新疆各族的手工艺品制作商进行展示和销售，展现各民族特有的手工艺技艺；（3）民族服饰展示：邀请新疆各民族的服饰设计师和制作商进行服饰展示，展现各民族独特的服饰文化；（4）民族传统体育项目展示：邀请新疆地区的民族传统体育项目团队进行展示和参与活动，让参与者体验传统体育项目的乐趣。
4. 室内艺术沙龙在活动期间，组织室内艺术沙龙活动，邀请新疆地区的艺术家、学者和爱好者参与，展示和交流艺术作品和创作经验。
新疆舞台活动策划方案范文
新疆舞台活动策划方案范文第一章策划背景与目标1.1 策划背景新疆位于中国的西北边陲，是中国重要的少数民族地区之一，拥有丰富的民族文化资源。
新疆各民族舞蹈作为民族文化的重要表达方式，具有独特的艺术风格和魅力。
开展新疆舞台活动，能够展示新疆民族文化的多样性，促进不同民族之间的交流与了解，推动新疆文化的传承与发展。
1.2 策划目标本次新疆舞台活动的目标是：通过舞台演出的形式，展示新疆各民族的舞蹈艺术，弘扬新疆文化，增进不同民族之间的了解与交流，推动新疆文化的传承与发展。
第二章活动内容与形式2.1 活动内容本次新疆舞台活动将以民族舞蹈演出为主线，通过精选各民族的舞蹈作品，展示新疆的多元文化。
活动内容包括但不限于：新疆维吾尔族舞蹈、哈萨克族舞蹈、维吾尔族舞蹈、塔吉克族舞蹈等，力求呈现新疆各民族的舞蹈风貌，丰富观众的艺术体验。
2.2 活动形式本次舞台活动将采用音乐舞台演出的形式进行。
在演出舞台上，设置多个舞台装置，以展示不同民族的舞蹈特色。
演出形式包括但不限于：舞剧表演、民族舞蹈表演、杂技表演等，以多样化的形式呈现舞蹈艺术。
第三章活动计划与安排3.1 活动时间本次新疆舞台活动将于2023年6月举办，共计举行3天。
3.2 活动地点活动将在新疆维吾尔自治区的首府乌鲁木齐市举行，主要场地为乌鲁木齐市中心的大型剧场。
3.3 活动流程活动分为开幕式、演出和闭幕式三个部分。
开幕式：活动开幕式举行于第一天的上午，内容包括嘉宾致辞、民族艺术展示、音乐献礼等。
开幕式主要目的是拉开活动的序幕，展示新疆的多元文化，增强观众的期待。
演出：演出将在每天的下午和晚上进行，每场演出时间约为2-3小时。
演出分为多个节目单元，每个节目单元展示一种或多种民族的舞蹈作品。
各民族舞蹈团体将有机会进行交流与合作，展示各民族舞蹈的特色与魅力。
闭幕式：闭幕式举行于第三天的晚上，内容包括颁发奖项、感谢致辞、文艺演出等。
闭幕式旨在总结活动成果，向参与活动的各方表示感谢，并进行一场盛大的文艺演出作为结束。
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翟一臣
（作者单位：新疆电视台）
摘 要：文章介绍了少儿节目的类型、属性、特征及功能，分析新疆的地域特色与少儿教育的特点，描述少儿节目的运行模式。 从在节目创作中坚持地域特色与文化、开设自办少儿栏目、培养地域化节目主持人、兼顾不同少儿群体的需求几方面，探讨如何 在少儿节目中体现新疆的地域特色。 关键词：少儿节目；运行模式；新疆地域特色
可或缺的珍贵资源。在少数民族教育中， 实行“双语”教育的教学方式，即同时 使用民族语言和国家通用语言文字。不 仅有助于少数民族优秀文化的继承和发 展，更提高了少数民族的教育质量，有 利于培养更多优秀的少数民族人才。 ３ 少儿节目的运行模式 随着电视节目的定位越来越精确， 对于少儿节目也提出了更高要求，对受 众的年龄段进行了更加细致的区分。节 目的形式也更加多样化，在科普类节目、 新闻类节目、游戏类节目的基础上，增 加了互动参与类节目、谈话类节目的比 重。传播内容不仅满足少儿的认知需要 与娱乐需求，更兼顾到其审美享受的需 要，并涉及一些具有明显深度目标的社 会性题材。在众多的少儿节目中，动画 片的收视率始终遥遥领先，深受广大儿 童喜爱。与此同时，少儿节目的产业经 营效益显著，产业化发展势在必行 [2]。 ４ 如何在少儿节目中体现新疆的地域特色 ４．１ 节目创作中坚持地域特色与文化 从广泛的民族学意义来说，文化包括 了知识、艺术、道德、法律、信仰、以及 风俗等内容。由于电视媒体有着重要的传 播功能，在民族文化的宣传、地区文明的 发扬等方面，有着义不容辞的责任。新疆 地处多民族地区，少儿节目的创作，应坚 持走地域特色与文化的发展模式。在节目 创作中，充分尊重民族习惯和信仰，结合 本地区的艺术文化特征，融入更多地域性 特色内容，如民族服饰文化、歌舞文化、 手工艺品文化等，以丰富节目内容，提升 少儿节目的核心竞争力。 ４．２ 开设自办少儿栏目，培养地域 化节目主持人 以新疆电视台少儿频道为例，采用了
汉、 维、 哈三种语言播出， 节目包括动画片、 电视连续剧、电影、译制科教四种类型， 而没有其他自办栏目。为弥补这一不足， 应积极借鉴其他频道的经验， 如汉语的 《雪 莲花》、维语的《天山花朵》、哈语的《蓓 蕾》等，开设自办的少儿栏目。地域文化 对于节目主持人的风格，有着十分重要的 影响，同时会对受众的心理和审美产生作 用。由于节目中地域文化特色的展示依赖 于主持人，所以主持人需要具备完善的知 识基础、深厚的文化涵养以及良好的职业 素养。因此，应加强培养地域化的少儿节 目主持人，尤其是民族语种的主持人，在 提升节目地域特色的同时，提高收视率 [3]。 ４．３ 兼顾不同少儿群体的需求 新疆是个典型的农业大省，未成年 少儿尤其是少数民族少儿，大部分生活 在农村。如果一味地倾向于城市儿童， 将不利于扩大节目受众群体，更无益于 地域特色优势的发挥。新疆又是一个多 民族地区，不同民族的少儿在思想观念、 学习能力、生活习惯等方面，存在着一 定差异。因此，应兼顾不同少儿群体的 需求，创造更多的机会，让他们能够一 起参与到电视节目中，为其提供一种公 平的环境。让不同群体的少儿通过一起 游戏、一同竞技，彼此交流、相互合作， 从而增加民族交流与融合，更好地体现 少儿节目的地域特色。 参考文献： [1] 杨庆珍 . 少儿节目中存在的问题 以及对策 [J]. 科技传播 ,2014(19). [2] 谭力论 . 我国少数民族地区电视 节目风格的地域化 [J]. 创新 ,2011(2). [3] 布阿洁热姆·玉山 . 浅谈新疆电 视台维吾尔少儿电视节目发展现状 [J]. 新 闻研究导刊 ,201概述 一般来说，少儿节目的受众是未满 十八周岁的人群，较常见的形式有动画 片、童话剧、儿童歌舞、娱乐智力游戏 等栏目，其目的是促进儿童健康成长。 由于少儿在社会经验和生活经验方面较 为缺乏，在性格上表现出很强的可塑性 特征。据统计资料显示，我国儿童平均 每周用于观看电视的时间，超过 23 个小 时，远高于其课外读书的时间，因而电 视节目对少儿的人生阶段有着十分重要 的影响。少儿节目不仅有着娱乐和教育 功能，还会影响少儿的交流能力与认知 能力 [1]。 因此，不能片面地认为，少儿节目 就是哄小孩，在节目制作中更不应采用 成人化的思维。而应从孩子本身的实际 出发，从少儿的思维出发，用少儿的眼 睛去观看世界、感知社会，真正做到顾 及到儿童的感受。结合不同年龄段儿童 的特点，注重节目的趣味性、参与性以 及互动性，增加科学和艺术的成分。在 电视节目中找到共同的话题，从而真正 发挥其寓教于乐的功能。 ２ 新疆的地域特色与少儿教育的特点 新疆古称西域，历史上著名的丝绸 之路纵贯其中，各色人种民族相互交流 荟萃，呈现出格外复杂多样的民族成分。 由于地处温带大陆性气候区域，常年干 旱少雨、日照时间长，更有着独特的地 形地貌，风景如画、瓜果飘香。在特定 的地理条件下，加上受到历史原因影响， 少数民族有着独特的体貌特征，在衣着 服饰、性格爱好、文化艺术等方面，与 其他地区有较大差异。新疆很多民族不 仅有着悠久的历史，更有着独特的民族 文化和艺术，是中华民族文化宝库中不