我的学习,我做主
我的大学我做主发言稿优秀7篇
我的大学我做主发言稿优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的大学我做主作文
我的大学我做主作文我的大学，我做主。
大学生活是一个人成长的重要阶段，这是一个让我们变得更加独立和自主的时期。
在这个阶段，我们需要学会独立思考，自主决策，做出自己的选择。
因此，我认为在大学里，我应该做主。
首先，我要做主选择自己的专业和未来的职业发展方向。
在大学里，我们有机会接触到各种各样的学科和课程，我要根据自己的兴趣和能力，选择适合自己的专业。
我不会被外界的声音左右，而是会根据自己的兴趣和未来的规划，做出最适合自己的选择。
我要做主决定自己的未来，而不是被别人的期望所左右。
其次，我要做主管理自己的时间和学习。
在大学里，我们有更多的自由和时间，但同时也有更多的责任和挑战。
我要做主安排自己的时间，合理规划学习和生活，不被外界的诱惑和干扰所影响。
我要做主学习，努力提高自己的学习能力和专业素养，为将来的发展打下坚实的基础。
另外，我要做主选择自己的社交圈子和朋友。
大学是一个人际交往的重要平台，我要做主选择自己的朋友和交往的圈子。
我会选择那些对我有益的朋友，和他们一起共同进步，互相帮助。
我不会被一时的虚荣和短视所迷惑，而是会选择那些真正能够帮助我成长的朋友。
最后，我要做主选择自己的兴趣爱好和课外活动。
大学生活不仅仅是学习，还有很多丰富多彩的课外活动和社团组织。
我要做主选择自己感兴趣的领域，参加各种活动和社团，丰富自己的大学生活。
我不会被固定的观念所束缚，而是会尝试各种新的事物，开拓自己的视野。
总之，在我的大学里，我要做主。
我要做主选择自己的未来，管理自己的时间和学习，选择自己的朋友和社交圈子，以及选择自己的兴趣爱好和课外活动。
我相信，只有做主，才能让自己的大学生活更加丰富多彩，更加有意义。
关于我的学习我做主精选作文5篇
关于我的学习我做主精选作文5篇【篇一：我的学习我做主】家长们，同学们：你们好！今天我演讲的习题目是《我的学习我做主》。
上中小学的时候，每次写作业，我都需要妈妈陪在身边催促，只有这样，我才能快速的完成作业。
那时的我总以为写完作业就是万事大吉，还是在妈妈的再三叮咛下才会开始复习。
要是没有妈妈，幼稚的我根本不知道该如何学习，小小的脑海中只有一个字——玩。
自从迈入实验中学的校门，教师总是教诲我们：“要做学习的主人！要做时间的主人！要做自己的主人！”日益长大的我恍然大悟：自习课上，我不仅能快速把作业写完，还能按照自己的计划复习因为我有自己的规划，会自主学习；回到家后，我不仅能主动地做练习习题不用妈妈的催促，我还能提前预习第二天要学习的课程；我考完试后，我不仅把错习题总结归纳到一个专门的本上，还经常拿出来看看做做；我开始有方法、有总结归纳地做习题，用最短的时间做最多的事情。
学会了自己主动抓紧时间、主动支配时间，我的学习有条不紊；学会了自己主动学习、主动思考，我的生活有章有法。
当然，自主学习的过程中，要抵抗很多诱惑，要付出很多艰苦，但我相信：一个人若想成功，就必须从基础做起。
让我们一起做自己的主人，开始自主学习的旅程吧！谢谢大家，我的演讲到此结束！【篇二：我的学习我做主】知识是丰富多彩的，知识是无穷无尽的。
学无止境，每个人的一生都不可能把所有的知识学完。
学习要有方法，一旦掌握了学习的技巧，你会发现学习是那么的有趣。
登山时，当你面对巍峨峻峭的高山，你是望山而归，还是勇敢前进？选择前进的人会尝到成功的喜悦，而选择退缩的人等待他的只会是失败的懊恼。
其实，学习和登山一样，只要有目的，有勇气，有毅力，有勤学好问的精神，就一定会获得成功。
学习语文，我们不仅要学好课本上的所有知识，更重要的是要多学习一些课本以外的知识。
要多阅读，读大量有益的课外书。
面对浩如烟海的课外书籍，一定得掌握好阅读方式。
阅读时，一般的内容要略读，走马观花式的读。
做学习的主人生活的强者讲话稿-讲话稿
做学习的主人生活的强者讲话稿-讲话稿
各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，和大家分享一些关于做
学习的主人生活的心得体会。
作为学习的主人，我们需要具备坚定
的意志、良好的习惯和不断的进取心，才能在学习的道路上走得更远。
首先，坚定的意志是成为学习的主人的基础。
在学习的过程中，我们会遇到各种困难和挑战，但是只有坚定的意志才能让我们坚持
下去，不轻言放弃。
无论遇到多大的困难，我们都要相信自己的能力，勇敢地面对并克服它们。
其次，良好的学习习惯是成为学习的主人的重要条件。
每个人
都有自己的学习方法和习惯，但是只有良好的学习习惯才能让我们
事半功倍。
比如，定时复习、合理安排作息时间、认真完成作业等，都是良好的学习习惯的体现。
只有养成了这些好习惯，我们才能更
好地掌握学习的主动权。
最后，不断进取是成为学习的主人的关键。
学无止境，只有不
断地学习和进步，我们才能成为真正的学习的主人。
在学习的路上，我们要保持一颗谦卑的心，虚心向他人学习，不断提高自己的知识
水平和能力。
作为学习的主人，我们要时刻铭记着学习的使命和责任，不断
提高自己的综合素质，为实现自己的人生目标不懈努力。
让我们共
同努力，成为学习的主人，成为生活的强者！
谢谢大家！。
《我的学习我做主》主题班会
《我的学习我做主》主题班会《我的学习我做主》主题班会《我的学习我做主》主题班会⼀、⽬标1、教育学⽣从现象⼊⼿、从⼩事做起、从点滴做起、从现在做起，良好的学习习惯是好品质的前提。
2、通过召开班会使学⽣明⽩好的学习习惯使⾃⼰终⽣受益。
⼆、过程（⼀）、慧眼识贝1、出⽰问题、图⽚（9幅）（1）、观察图⽚上的⾏为，哪些值得我们提倡？（2）、对照以上⽅⾯哪些我们做的较好？讲述给⼤家听幻灯⽚出⽰：专⼼听讲认真阅读积极发⾔勤于动⼿合作成果端正书写认真作业考试专注案净桌整2、引⼊主题：《我的学习我做主》（⼆）、真情讲述1、学⽣分组交流讨论：我们⾃⼰有哪些好的做法？（5分）分8组：每组6⼈，每组设有组长、记录员各1名，发⾔⼈1—2名。
2、⼩组讨论：将我们的好的做法，讲给⼤家听。
（8分）学⽣1：课前预习⽼师布置的任务……我的故事学⽣2：每天按时上课，积极思考等……我的故事学⽣3：不懂就问，做个诚实的孩⼦……我的故事学⽣4：积极阅读摘抄，培养能⼒……我的故事学⽣5：星期天作业按时完成……我的故事学⽣6：敢于实践，积极探索……我的故事学⽣7：坐姿端正，有益健康……我的故事学⽣8：早睡早起、节约时间……我的故事概括：⼗种好的做法1）、课前预习 2）、认真倾听 3）、合作学习 4）、勤学好问 5）、认真写作业 6）、考试专注 7）、阅读积累 8）、勇于实践 9）、珍惜时间 10）、坐姿端正（三）、查漏补缺 1、交流：各组对照⼗种做法，深⼊交流⾃⼰哪些⽅⾯做的不⾜，需要进⼀步努⼒。
（4分）⽐如：思想消极（学习是累赘、负担）、课前不预习、不按时进⼊教室、坐姿不端正、注意⼒不集中、合作学习说闲话、⾃习课看⽼师（⾃控能⼒不强）、不进⾏阅读积累、写作业⽀差应付、考试作弊、有照抄现象、星期天作业完不成（以各种理由推辞：写了忘家了、掉寝室了、课本没拿回、家长让做家务活）等等。
2、如何改进部分学⽣讲述做法，及今后改进的⽅法⽣1 ⽣2 ⽣33、师总结有学⽣说，我脑⼦不聪明，记忆东西费⼒；有学⽣说，我以前没认真写字，现在改不了了；也有学⽣说，我不想看书，⼀看就头疼；还有学⽣说，写作业是浪费时间；等等。
我的学习我做主
我的学习我做主学习是人生中永恒的主题，是人类进步的动力。
而“我的学习我做主”则是一种学习态度，是一种自觉自愿地掌握学习的主动权、自主权和自我管理的能力。
在这个信息爆炸、知识更新迭代速度加快的时代，如何让自己的学习更加高效、更有深度，更有意义，是每一个学习者都必须面对和思考的问题。
自主学习是指学习者能够自觉地根据自己的需求、目标、兴趣和情境决定学习的内容、方式、时间和地点。
在这个过程中，学习者要主动地进行自我反省和评价，在学习过程中激发自己的学习动力和学习潜能，培养自己的学习能力和学习思维。
在“我的学习我做主”的理念下，我认为自主学习具有以下几个特点：自主学习是一种自觉自愿的学习过程。
学习者在自主学习中是自觉自愿地进行学习活动的，他们有着明确的学习目标和自我学习计划。
他们会根据自己的目标和需求选择适合自己的学习内容和学习资源，制定学习计划并积极地进行实施。
这种自觉自愿的学习过程使得学习者在学习的过程中更加主动、积极和自律。
自主学习是一种自主管理的学习过程。
在自主学习中，学习者要自主管理自己的学习过程和学习成果。
他们需要合理安排学习时间，合理规划学习任务，主动解决学习中遇到的问题，积极评价自己的学习效果，不断调整学习策略，以达到更好的学习效果。
这种自主管理的能力是学习者在自主学习中必须培养和提高的。
自主学习是一种自主创新的学习过程。
在自主学习中，学习者要积极地探索和发现知识的前沿和新动态，培养自己的创新意识和创新能力，主动地进行知识整合、知识创新和知识应用。
这种自主创新的能力，使得学习者在自主学习的过程中能够更好地适应知识经济和信息社会的发展需求，更好地发挥自己的学习潜能和学习创造力。
而实现“我的学习我做主”的理念，并不是一件容易的事情。
在自主学习的过程中，学习者需要具备一系列的自主学习能力和自主学习素养。
学习者需要具备自主学习的主动性。
他们要有自己的学习目标和学习动力，具备强烈的求知欲和学习兴趣。
国旗下讲话：做学习的主人(2)
国旗下讲话：做学习的主人(2)
尊敬的师生们：
大家好！今天我想和大家分享的主题是“做学习的主人”。
在前面的演讲中，我们已
经讨论了如何成为学习的主人，包括培养自主学习能力和积极探索的态度。
今天，我
将继续分享两个方面的内容。
首先，做学习的主人意味着要有目标和计划。
学习是一项长期而漫长的过程，没有明
确的目标和计划，我们很容易在学习的道路上迷失方向。
所以，为了做到学习的主人，我们应该提前设定学习目标，并制定相应的计划。
这样做可以帮助我们有条不紊地进
行学习，更好地掌握知识和技能。
其次，做学习的主人意味着积极主动地寻找学习资源。
在当前信息爆炸的时代，我们
可以利用丰富的资源来丰富我们的知识储备。
除了教科书和课堂教学，我们还可以通
过网上课程、阅读、参观等各种方式来拓宽自己的学习渠道。
我们的身边充满了学习
的机会和资源，作为学习的主人，我们应该主动去发现和利用它们。
最后，做学习的主人还要有自律和坚持的品质。
学习不是一蹴而就的，常常需要我们
付出很多努力和时间。
面对学习的困难和挑战时，我们不能轻易放弃，而是要保持积
极的心态和坚持的毅力。
只有克服困难，才能不断进步，成为真正的学习的主人。
师生们，作为学习的主人，我们应该时刻保持对知识的渴求和学习的热情。
不断提高
自己的综合素质，提升自己的学习能力，做到知识与实践相结合，理论与实际相结合。
只有这样，我们才能在学习的道路上不断前行，实现自己的人生价值。
谢谢大家！。
做学习的主人生活的强者讲话稿-讲话稿
做学习的主人生活的强者讲话稿-讲话稿
各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能站在这里，和大家分享一些关于做学
习的主人生活的经验和感悟。
首先，我想说的是，做学习的主人生活的强者，不仅仅是指在
学习上取得好成绩，更重要的是要在生活中做到自律、自信、自强。
在学习上，我们要有明确的目标和计划，要有恒心和毅力去坚
持不懈地学习。
要善于总结经验，不断完善自己的学习方法，提高
学习效率。
同时，我们也要有广阔的视野，积极参加各种活动，开
拓自己的思维，培养自己的综合素质。
在生活中，我们要有自律的品质，能够自觉地控制自己，不被
外界诱惑所左右。
要有自信的心态，相信自己能够克服困难，取得
成功。
要有自强的意志，不断挑战自己，超越自己，不断提升自己
的能力和水平。
做学习的主人生活的强者，更要有一颗感恩的心，感恩父母的
养育之恩，感恩老师的教诲之恩，感恩朋友的帮助之恩。
要懂得知足常乐，珍惜眼前的一切，努力做一个对社会有益的人。
最后，我想告诉大家，做学习的主人生活的强者，不是一蹴而就的，需要我们付出艰辛的努力和不懈的追求。
希望大家能够牢记这些话语，不断提升自己，成为真正的学习的主人生活的强者！
谢谢大家！。
我的学习我做主作文600字_初二优秀作文
我的学习我做主作文600字_初二优秀作文我的学习，我做主学习是我成长的阶梯，我相信通过学习可以获得知识、提高技能，实现我自己的梦想。
我希望能够主宰我的学习，做到学习从我掌握，而不是被动接受。
我要明确学习的目标。
对于每一门学科，我会为自己设定一个具体的学习目标，明确自己要达到的水平。
这样，我才能知道自己要努力学习什么，怎样去学，才能提高自己的学习效果。
在语文方面，我希望能够提高我的写作水平，我会通过阅读好的文章，学习优秀的写作技巧，不断练习写作，来逐渐提高自己的写作能力。
我要制定合理的学习计划。
我会根据自己的时间安排和学习目标，制定一个合理的学习计划。
计划要有明确的时间分配和任务安排，这样我才能有条不紊地进行学习，提高学习效率。
我会设定每天的学习时间，将学习任务分成小块，每天按部就班地完成，这样就不会感到学习任务太重，而且可以避免临时抱佛脚，提高学习效果。
然后，我要培养良好的学习方法。
学习方法直接影响学习效果，我希望能够找到适合自己的学习方法，让学习变得更加轻松高效。
在记忆方面，我会运用归纳法、串联法等记忆方法，帮助自己更好地掌握知识点。
在解题方面，我会学习一些解题技巧和方法，提高解题能力。
在阅读方面，我会运用快速阅读和分析技巧，提高阅读效率。
只有不断摸索、总结，找到适合自己的学习方法，才能让学习事半功倍。
我还要养成良好的学习习惯。
良好的学习习惯是学习的基础，对于学习有很大的帮助。
我要保持每天坚持学习的习惯，不浪费时间，把握好学习的节奏。
我要养成课前预习和课后复习的习惯，加深对知识的理解和记忆。
我要多做练习和习题，巩固学过的知识。
我要养成做笔记的习惯，帮助自己整理学习内容。
只有养成良好的学习习惯，才能在学习中事半功倍，取得好成绩。
我要不断激励自己，保持学习的动力。
学习是一项长期的任务，难免会遇到困难和挫折，但只要坚持下去，克服困难，就一定能够取得成功。
我要时刻提醒自己学习的重要性，激发自己的学习兴趣。
[我的地我做主赵月媚6]做主多篇
![[我的地我做主赵月媚6]做主多篇](https://img.taocdn.com/s3/m/24d5823b366baf1ffc4ffe4733687e21af45ff4c.png)
[我的地我做主赵月媚6]做主多篇做主篇一:我的学习我做主我的学习我做主，我爱学习，但我不想学得那么辛苦，我更想轻松快乐地学习！平时，我们经常会遇到一些需要记忆的内容，如果死记硬背不但背得辛苦，而且今天会背了很可能明天就忘记了，真是事倍功半啊！今年假期，我偶然参加了记忆训练营，让我尝到了不少甜头。
我最感兴趣的是“数字标签法”。
即用数字的直观形象或者读音代表某一类物体，如数字“1”的形状像大树，那么“1”的标签就是大树。
“7”的形状像一把手枪，那么“7”就代表手枪。
“16”和“石榴”谐音，“16”就代表石榴。
“57”的读音是“wuqi”,”57”的标签就是“武器”，你们说这是不是很有趣呢。
我用这种方法能一下子记住很多不相关的物体。
我还学到了“联想法”。
这是我最擅长的一种记忆方法，就是词语和词语串联起来，变成一个故事，我可在五分钟之内记忆20个以上的任意数字，如“51、70、72、11、34、96、83。
”。
我把这些数字转换成上面讲过的标签，然后用联想法把它们编成一个有趣的故事：鱼卵子骑着麒麟去看望企鹅，一路上它只带了一双筷子和一只手机，然后，它到一位酒肉朋友家里拿了一点酒肉和爬山背包。
你看用这种方法我可以做到对这些枯燥的数字过目不忘，我还可以用联想法记住没有一些意思根本没有关联的词语，更不用说背背课文，记记公式等简单的内容了，学习充满了快乐。
你有好的学习方法吗，让我们一起交流，使我们的学习变得充满快乐，真正做到慧学，乐学！做主篇二:我的房子我做主我的房子我做主未来，一定会有许多先进，稀奇的高科技物品会喷涌而现。
我想要那么一座房子，我来做主。
吃完早餐后，我将出去工作，点一下“外出模式”，将开启一系列的扫描，做好安全防护之后，门自动上锁。
我会很放心的去公司开始一天的忙碌。
闲下来的时候，我可以通过电脑，观察家里的各种动态。
如家里有了小偷，摄像头会给我的手机发起电讯，我可以在最短时间里报警。
夜深，累了一天的我回家，通过手纹进入家中，我的房子会以感应的方式开灯，启动悠扬的乐曲，伴我进入甜美的梦乡。
我的学习我做主
我的学习我做主《我的学习我做主》学习是每个人成长的必经之路，也是提升自己能力的关键途径。
在现实生活中，很多人的学习由外在因素所决定，不能做到真正自主学习。
在这样的背景下，我深深感受到了“我的学习我做主”的重要性。
在这篇文章中，我将分享我对这一主题的看法，并谈谈自主学习对于个人成长的意义和影响。
我认为“我的学习我做主”意味着个人能够自主决定自己的学习内容和学习方式。
在传统的学习模式中，学习者往往需要按照学校或老师的安排来学习，而很少有机会选择自己感兴趣的知识或学习方法。
而如果能够真正做主自己的学习，学习者就能够根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的学习内容和学习方式，从而更加有效地提升自己的能力。
自主学习对于个人成长有着深远的影响。
在自主学习的过程中，学习者可以更加深入地了解自己的兴趣和特长，并能够更加有效地提升自己的能力。
自主学习也可以培养学习者的自主性和创造性，使其能够更加独立地思考和解决问题，这对于个人的未来发展有着不可估量的意义。
自主学习也有助于学习者建立自己的学习动力和目标。
在自主学习的过程中，学习者能够更加清晰地认识到自己的学习目标和需求，并能够更加主动地制定学习计划并努力实现这些目标。
这种自主的学习动力不仅能够使学习更加积极主动，也能够给学习者更多的成就感和自信心，从而进一步推动自己的学习进步。
如何做到“我的学习我做主”呢？学习者需要对自己有一个清晰的认识，包括自己的兴趣、优势和目标。
只有了解自己，学习者才能更好地选择适合自己的学习内容和学习方式。
学习者需要学会自主制定学习计划，并严格执行这一计划。
这需要学习者具备一定的自律和执行力，但只有这样才能真正做到自主学习。
学习者还需要不断反思和调整自己的学习方法和学习目标，使自己能够在学习过程中不断进步。
在我的学习中，我也一直在努力做到“我的学习我做主”。
在学校课程之外，我还会根据自己的兴趣和需求选择一些额外的学习内容，比如学习一门新的语言或者学习一门新的技能。
我的大学我做主演讲稿三分钟
我的大学我做主演讲稿三分钟尊敬的评委、各位听众：我今天非常荣幸站在这里，为大家分享我对大学的一些想法和感受。
作为一名大学生，我深深认识到，大学是我人生中非常重要的一个阶段。
大学不仅是学习知识的地方，更是让我成长、提升自己、实现梦想的平台。
在这个自由、充满活力的学校里，我认识了许多优秀的同学和老师，他们对我的影响深远。
他们不仅启迪了我的思维，也塑造了我对世界、对知识的认识。
我很幸运能够拥有这样的学习环境和资源，让我有机会接触不同领域的知识，扩展我的视野和思考方式。
但是，我也深刻认识到了大学生活中存在的问题和挑战。
比如，我们面临的学业压力、就业压力，以及感受到的社会和家庭的期望，可能都会让我们感到不安，甚至迷茫。
这些问题都需要我们积极面对和解决。
面对这些问题，我认为，我们需要做到以下几点：首先，我们要有自信和勇气。
我们要相信自己，相信自己有足够的能力和智慧来应对各种挑战和困难。
同时，我们也要有勇气去面对现实，勇敢地去追求自己的梦想和价值。
其次，我们要学会自主学习和自主思考。
在大学里，我们需要学会如何从各种渠道获取知识，如何运用这些知识去解决问题和创新。
同时，我们也需要学会自己思考，不要过分依赖他人的观点和意见，要有自己的思维独立性和判断力。
最后，我们也要学会协作和沟通，建立良好的人际关系。
在大学里，我们会遇到许多伙伴和同学，他们来自不同的背景和文化，有不同的思想和观点。
通过与他们的沟通和交流，我们可以吸收更多的经验和思想，也可以塑造我们更开放、包容的思维和态度。
大学是一个让我们成长的舞台，也是一个让我们施展才华的机会。
在这个充满机遇和挑战的地方，我相信只要我们有信心、有智慧、有勇气，我们一定能够在大学里做主，赢得更多的成就和荣誉。
谢谢！。
我的大学我做主作文
我的大学我做主作文我的大学我做主作文（精选15篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是店铺帮大家整理的我的大学我做主作文（精选15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的大学我做主作文篇1暗夜，心扉如清泉淌过。
任风在窗外狂吼，让我的每根神经都格外的敏感。
躺在床上，看着窗缝里漏进来的风吹动的挂在天花板上的纸鹤，摇来摇去。
回想前些日子，红极一时的青春励志电视剧《我的青春谁做主》给予了我们深深的启迪，我们信誓旦旦的说：我的大学我做主，我们相信大学是一个没有苦难的天堂。
终于等到梦寐以求的大学开学的日子，我们心怀喜悦，满脸笑意的背负行囊踏上征程，去寻找那个没有苦难的天堂，就像古人如饥似渴的追求桃花源一样的心情。
或父母或朋友乘火车或是长途客车将我们置于这片境地，眼神里透着依依不舍和满心的期待。
从此，我们开始在这片自由天地里挥霍我们剩余的青春的美丽时光，如鱼得水，仿似陶醉于其中，又有谁想到那些用父母血汗换来的大学学费是一个天文数字？军训的几天匆匆而过，我们大学的第一节课悄然而至，怀揣着欣喜和兴奋，我们好奇的凝望四周，来享受这新鲜的风景。
至此我们大学的生活正式拉开帷幕。
在大学，每一个上课的教室就像是一个个的格子铺，我们每天准时的穿梭于一个个的铺子里，一天天的从中或收获或受益些什么，谁又知道？我想只有自己知晓。
与此同时我们早已乏味了中学学习的固定的模式化，然而暂时又改不了的是老师“填鸭”式的教授方式，于是更多的我们开始了迷茫的时期，不知该做什么不该做什么，也许更多的是无所事事。
什么理论教程或是基础知识学习，我们再也不像高考前那般努力记笔记或是提前预习了。
取而代之的是：呼呼大睡与教室的一角落里，藏于众人期间不问世事；或是嬉笑自娱自乐于手机qq 和网络小说；或是几人悄悄从后门溜出教室寻找一片自己的快乐天堂。
留下来的无非是等待着老师一声令下，回归自己的放荡不羁和自在散漫。
学习我做主的手抄报内容怎么写
学习我做主的手抄报内容怎么写
1，玩的时候痛快玩，学的时候认真学。
一天到晚伏案苦读，不是良策。
学习到一定程度就得休息、补充能量。
学习之余，一定要注意休息。
但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。
我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
2，只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。
有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。
有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的'问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。
这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。
如此，才能逐步地提高效率。
我的初三我做主作文(优秀8篇)
我的初三我做主作文（优秀8篇）在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下内容是牛牛范文为您带来的8篇我的初三我做主作文，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
我的初三我做主作文篇一我要学习的同学是：白心园，她有个聪明的头脑，同学有错时她多能帮我们改过，让我们变得更好。
有这种那么好的朋友，我一定要好好的珍惜。
再来学习一位热心助人的`女生：黄以洁，她虽然有时会偷懒，但她都会去安慰被害者，例如有人被班上同学孤立了，她一样会陪那个同学到班上同学接受他为止，她总是默默的在班上，不希望出风头。
还有小黄：黄郁翔，他给我的第一感觉就是：“他有这么可爱吗？那些男生有必要抱他抱的那么紧吗？”，认识小黄之后，我终于了解为什么哪些男生要天天抱着他了，因为他不但长的可爱而且功课和人品都很好，每次我数学不会时他都会教我，而且非常有耐心，从不会生气，这让我非常佩服。
另外我也要学习昕薇，她不但功课好、人美，字体很美，重点是很有气质，说话轻轻的，每次看到的昕薇时她总是干干净净，她的作品简单却很美，吃东西时嘴巴是绝对闭着的，下课时不会大吵大闹，上课时也不会聊天讲话，是我们全班学习的好模范。
最后要学习刘维哲，他虽然功课不是很好，不过真的很乐天，他就像一只自由自在的鱼，我对他乐观的个性感到非常的羡慕。
这五位同学在班上表现得很好，是大家的表率，希望班上同学也能够多多向这几位同学的优点看齐喔。
我的初三我做主作文篇二我的家乡在来宾市忻城县某个偏僻的小山村。
那里的高山连绵起伏，风景四季如春，那里住着很多父老乡亲，那是我出生的地方。
家乡的大山顶天立地，有些四季常青，有些悬崖峭壁，犹如青龙白虎围绕村子的四周。
山崖上有老鹰的巢穴，每天傍晚老鹰总是在空中盘旋，好像在练习飞翔或许是在寻找猎物。
村子的中央有棵大榕树，榕树下面堆积几块大石板。
夏天人们坐在榕树下乘凉，打牌，下棋热闹非凡冬天的夜晚小伙伴们捡来柴火烧起一堆的大伙供人们取暖。
我的学习我做主作文7篇
我的学习我做主作文7篇在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的我的学习我做主作文，欢迎阅读与收藏。
我的学习我做主作文1父母老师一直教导我：学习是自己的事，自己的命运自己主宰。
我记住了，并且与大家分享。
一、我的学习时间我做主。
学习领袖怎么可能不会管理自己的时间呢？我就是时间的主人。
放学后，我回家的第一件事不是玩耍，而是认真完成作业，然后我就拥有更充足的时间来做自己想做的事情啦。
学校也一样，我总是在规定的时间内完成任务，甚至提前完成。
节省下的时间我就可以充分地享受，例如读书、写作、运动。
因为会管理自己的时间，我的课余生活也过得有滋有味。
二、我的学习态度我做主。
我不像有的同学一样，学习时东张西望，半途而废，粗枝大叶，学习上无论大小事，我总是认真对待，小到一个句号，一个词语、一个单位名称，我决不会马虎，我总力求精益求精地把每一件小事做到更完美。
都说“态度决定一切”，我相信，细节决定成败，专注才可成功。
三、我的学习方法我做主。
我有很多属于自己的学习方法，都是我在学习中积累的，很管用，所以我的学习效率更高，成绩更稳。
如我“打破沙锅问到底”，凡事请教，查工具书，弄清为什么。
做题之前先弄清题目意思，再分几步来解决问题。
解决问题时我常会想这条路不通，我要赶快想到别的办法。
四、我的学习自信我做主。
我以前胆小的模样说了大家也许不信，人多时连话也不敢讲。
可现在在大家的鼓励下，我敢举手了，因为领袖儿童必须不断地挑战自己。
今天我能站在这里分享我的学习心得，就是我自信最有力的体现。
让我们所有的学习领袖都怀着一颗感恩之心，感谢老师，感谢父母，感谢所有关注我们的人。
谢谢大家。
我的学习我做主作文2五年级，作业已经满天飞了，我越来越懒了，本来很喜欢去学校的，而现在，我对学校一点兴趣也没有了，一到学校也只觉得——困。
我的学习我做主作文(精选7篇)
我的学习我做主作文（精选7篇）我的学习我做主作文（精选7篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的我的学习我做主作文（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
我的学习我做主作文1我是李婷，在城郊的一所普通小学里每天快乐地学习，陪伴我的是亲密的伙伴和和蔼的老师，我的生活充满阳光。
可是我也目睹班里有一些“不上进”的同学，让老师和爸妈操碎了心，老师常常找他们谈话，爸妈常为他们愁眉紧锁，但就是不见他们进步，还是天天拖欠作业、不能按时背书……我常想，现在科技发达了、时代进步了，要想在社会立足，就必须要有文化有知识，否则会被残酷的社会竞争淘汰的。
这也就是为什么家长和老师特别关注孩子学习的原因吧。
我觉得学习其实是件轻松、有趣的事，没那么可怕。
我就给大家讲讲我学习的妙招吧！我认为先要找到自己生命中的理想。
因为一个人活在世界上得有个目标才行，如果没有目标，就没有努力地方向，没有方向的船只，怎么能远航呢？像我，长大要当个律师，能言善辩，为像爸妈一样的普通人争取权利。
有了目标，我就像自己宣战：“我一定要好好学习，实现这个梦想！”这句话，我写在作业本的扉页上，书上，贴在墙上，床头上，时时刻刻提醒着我，鼓励着我，特别在我想偷懒的时候，督促着我……因为有了它的鼓励，我勇敢地走过风雨，每年期末都能得到奖状和老师的奖励，品尝到学习成功的喜悦。
理想虽然重要，但关键是要用实际行动来证明你的决心。
不是有一句名言吗：成功不是将来才有的，而是决定去做的那一刻起，持续积累而成的。
在努力学习的过程中，会碰到许多不会的难题。
这时候，你可以像我这样，去问老师、问同学，俗话说“好马出在腿上，能人出在嘴上”，有了疑问一定要打破沙锅问到底；或者也可以去查阅工具书，得到了正确答案一定要记笔记，好记性不如烂笔头嘛。
告诉大家我的记忆秘诀哦：睡觉前一天的知识复习复习，闭起眼睛背背，很容易就滚瓜烂熟了，不是常说“温故而知新”吗?在追求理想时，也许会遭遇到厄运，不过你要有“厄运打不垮的信念”，希望之光就会驱散绝望之云。
【四年级】我的学习我做主 四年级记叙文400字
【四年级】我的学习我做主四年级记叙文400字我的学习我做主我叫小明，今年上四年级了。
自从上了四年级，我觉得我有了更多的自主学习的机会。
老师告诉我们，四年级是学习的转折点，我们要学会自主学习，从而更好地适应学校的学习生活。
我非常喜欢这种自主学习的方式。
在以前，老师总是告诉我们要怎么学习、怎么做作业。
但是现在，我们可以根据自己的情况来安排学习时间和任务。
这让我们变得更加自主和独立，也提高了我们的学习能力。
每天放学后，我都会回到家里自觉地完成作业。
我会先把作业本和书包整理好，然后坐在书桌前，认真读书。
有时候，我也会用电脑上网查找一些资料来帮助我完成作业。
这样一来，我可以更加深入地理解知识，提高学习效率。
除了完成作业，我还会自己选择一些兴趣课程来学习。
我喜欢弹钢琴，每天晚上我都会花一些时间来练琴。
我也喜欢打乒乓球，每周三和周五下午，我都会去学校的乒乓球俱乐部参加训练。
这些兴趣课程不仅能让我放松身心，还可以培养我的兴趣爱好，丰富我的课余生活。
自主学习让我有了更多的时间来探索和发现。
我经常去图书馆借书，看一些与科学、历史和自然有关的书籍。
有时候，我也会和同学一起组织科学实验或者小型的展览，展示我们的学习成果。
这样的活动不仅能够帮助我深入学习知识，还可以培养我的团队合作和沟通能力。
在自主学习的过程中，我也遇到了一些问题。
有时候，我会遇到一些难题，不知道该怎么解决。
我会主动找同学和老师请教，他们总是很耐心地帮助我解决问题。
慢慢地，我发现自己解决问题的能力也越来越强了。
自主学习不仅让我变得更加独立和自信，还让我发现了自己潜藏的潜力。
我相信，只要我坚持下去，我的学习成绩一定会越来越好。
我会用我的学习成绩证明自己，让自己的未来变得更加美好。
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我的学习,我做主
作者：黄鸳鸯
来源：《小学教学参考(语文)》2012年第05期
自主学习，是自己主宰自己的学习活动。
它是一种学生在教师科学的指导下，通过自身能动的、富有创造性的学习，实现自主性发展的教育实践活动。
2011年9月起，我到某农村学校支教，接手一个语文基础差的毕业班，希望在短时间内提高学生的学习能力，激发他们的学习动力。
为此，我通过一个学期的努力，从以下几个方面进行了实验，并取得了一定的成效。
一、研制《自主预习卡》——我的预习，我做主
自主学习当从“预习”开始。
跟学生接触的第一天，我便提出语文预习的要求，要求他们写在语文书的第一页。
可是，实际上，经过半个多月的观察实践，我发现孩子们根本就没有认真预习，这严重地影响了上课的质量。
于是我的个人博客上写下了这么一篇日记《解决问题的几个对策》，针对课前预习，设计了第一种《预习卡》：
以上预习方案体现了一个明显优势：预习目标明确，针对性强。
但是实施一周后，弊端又出来了：看似方向性明确的预习目标，其实无异于在变相地给学生增加作业量，学生主动性不能体现。
经过思考，我设计了第二种《自主预习卡》。
几周实验后，我发现这样的设计更易于学生接受。
如“字词学习”这一块，我分成两栏：1.已经掌握的生字词；2.还不理解的字词。
学生通过主动学习，如实反馈自己字词的自习情况。
如《老人与海鸥》这一课，通过课前了解，发现学生对“滇池”一词比较陌生，于是，我课前重点查询了有关资料，而其他生字词，如“饼干、塑料、节奏”等词就一带而过。
这样的字词学习更体现了学生的自主性，同时节约了课堂时间，提高了课堂效率。
《自主预习卡》让孩子体会到预习的乐趣，使之成为孩子自主学习的可能。
二、巧设《自主合作学习卡》——我的课堂，我做主
冷静地观察我们的课堂，会发现在我们的课堂中，尤其是高段学生，他们思想愈加成熟，表现欲望愈加不强，课堂上气氛越沉闷，只有几位尖子生“撑台面”。
这样的课堂，学生究竟能有多少收获？究竟有何“高效”可言？下面是我在《最后一头战象》一课中采用的《自主合作学习卡》。
这是一篇情感性很强的文章，我认为作为六年级学生读懂一篇课文已经是完全没有问题了。
那么，为什么还要设计一个个问题浪费宝贵的课堂时间呢？不如，让出讲台，把时间还给学生，让学生自己充分地接触文本，充分地讨论交流，老师则在一旁起到穿针引线的作用，做适当引导点拨，带领学生走入文本更深处即可。
我在学生通读课文之后，给了充足的时间，让学生读课文，做批注，小组交流，围绕两个可以自由选择的话题“我心中的战象”“感动我的句
子”展开集体谈论。
每一篇课文，在学生充分预习的基础上，设计开放性话题，引导学生围绕主题进行自主学习，并以小组合作学习为主，重点突出个体与文本的充分对话，同时又为集体交流奠定基础，学生与学生之间的合作互动也会不断擦出智慧的火花。
事实上，在六年级上册的语文学习中，我有时提供了类似于《最后一头战象》这样的话题式《自主合作学习卡》；有时出示菜单式《自主合作学习卡》；有时又引导学生确定主题，然后进行小组合作学习。
学生在这样自主的课堂当中，充分体会到学习的快乐，全班同学参与率百分之百。
有一个学生在一节语文课上忍不住扭过头对后面的同学说道：“我语文课上瘾了。
”
《自主合作学习卡》改变了课堂以老师为主的现状，实现了将讲台真正让位给学生，落实了课堂是学生的课堂的理念。
三、提供《自主作业单》——我的作业，我做主
家庭作业是课堂教学的延伸、巩固和消化。
实际上，作业又不是提高成绩的手段，老师布置作业的目的应是让学生保持学习的兴趣，养成科学的学习习惯，找到最适合自己的学习方法，体会学习过程中的快乐。
实施《自主作业单》后，我将我们班级的语文作业进行了一次小小的改革，有意识地设计多样化的自主作业，引进“超市”理念，在作业数量、难度和内容形式上都给学生自主权，激发了学生的学习愿望。
如我们班级的常规作业：日记和《采蜜集》。
学生可以根据自己的时间和能力决定自己日记的篇幅以及《采蜜集》里摘抄的内容多少。
只要能够做到字迹端正、语句通顺、无错别字就可予以表扬，完成优秀的同学还可以得到星级奖励，当孩子们数着自己作业本中盖的“星星”时，那种喜悦与满足溢于言表。
每一课的学习之后，我打出三个不同等级的作业由学生自选，这样，学生拥有了自主选择作业的权利，回家完成作业就再也不用担心因某一项作业没有完成而挨批了。
《自主作业单》成功使学生成为作业的主人，实现了由“要我写”到“我要写”的转变。
四、制作《我的字词表》——我的字词，我做主
什么才是生字词？我个人认为生字词是因人而异的。
因为孩子的教育背景、学习能力等等的差异，孩子对生字词的感知是不一样的。
从这个意义上来说，每个孩子要掌握的生字词也是不一样的。
也许以前学习过的，今天可能又成了“生字词”了，生字词未必是我们常态意义上的一类字、二类字，但是它影响到了孩子的阅读，也成了“生字词”等等。
而反应在练习和习作，甚至阅读中，这些相对于个体而言的“生字词”在一定程度上也正影响着孩子的学习。
在每单元后的“词语盘点”外，我发给学生每人一张《我的字词表》用来收集自己的“生字词”。
学生可以从本册书中找自己的生字，也可以从作业本中找自己错误的字词订正后收录到《我的字词表》中，定期复习、巩固。
每周一听写，每周一反省。
听写的时间老师不做统一安排，由学生自己确定听写时间，听写有错误的字词，老师不统一规定抄写遍数，由学生自己根
据自己的情况抄写、识记，也可以自编顺口溜帮助记忆。
经过半个学期的坚持，这一教学方式帮助孩子们纠正了很多错别字，也很好地改变了错字连篇的现象。
自主学习，已经不是什么时髦话题，而自主学习能力的培养，也不是什么创意课题。
在这一个学期的摸索和尝试中，笔者也逐渐品味出其真正含义。
孩子们也在这一个学期中逐渐成为学习的主人，他们虽然有时候还喜欢偷懒，但“我的学习，我做主”在他们那里已经绝非口号了。
（责编张亚莎）。