湘少版四年级上册Unit 1 Nice to meet you第一课时
湘少版四年级上册小学英语(课件)Unit1 Nice to meet you第一课时
Group work 四人一组。从以下四个情境中，任选一个进行小组展示。
新学期碰到了很久没见过的同学。
Group work 活动时间：5分钟 活动内容：4人为一组，从上图四个情境中任选一个，进行表演。
A：Good afternoon! B:Good afternoon! A:This is my mother.This is my father. B:Nice to meet you! I'm Mike. CD:Nice to meet you,too!
Unit 1 Nice to meet you !
PartA-B
Let's talk
How about your summer holiday？ （用一个词语形容下你的暑假 ）
I'm happy.
This is Miss Huang. She's my faoran. He's my student.
Homework
1.听读课文AB部分15分钟。 2.表演A部分对话或把自己喜欢的人物介绍给爸爸妈妈 认识。
Thank you
Group work 四人一组。从以下四个情境中，任选一个进行小组展示。
你和爸妈在肯德基碰到了同学，你向 爸妈介绍你同学。
Group work 四人一组。从以下四个情境中，任选一个进行小组展示。
你和爸妈在超市碰到了老师， 你向老师介绍你爸妈。
Group work 四人一组。从以下四个情境中，任选一个进行小组展示。
Let's practise 四人一组，根据图片介绍人物。
This is... He's my...
She's my...
湘少版四年级英语上册教案英文版《Unit1Nicetomeet
湘少版四年级英语上册教案英文版《Unit1Nicetomeet湘少版四年级英语上册教案英文版《Unit 1 Nice to meet you！》Period 1Teaching targets.1． The target of knowledge:1） Learn these new words: slide, bench, bark, chain, swing2） Learn these sentences: be doing sth2． The targets of skills:1) Can understand the four –skill words.2) Can understand the sentence structure.3) Can describe the other ‘s actions.3．The targets of emotion:To love the living surrounding.Main points :The new words and sentences.Difficult point: Can describe the other ‘s actions.Teaching method and Learning way: CAITeaching aids : cards, tape ,recordTeaching Process:Step 1 Warming upGreetings. Learn to sing a songUse the cards to go over the new dialogueGame—Quick response Retell the storyStep2 Presentation and drill1.T : Hello,boys and girls ,,nice to meet you again,today is the first day of this term.let’s go to a park and have a look,what will happen in the park!Show a picture of a park ,learn the new wordsShow a swing and says : This is a swing ,let’s put it in the park,write the word on the blackboard.Leads reading the newword2. Show the pictures and put them on the picture (in the park),and learn to say the words.3.Leads reading the words,and requires the pupils to act as a little teacher,leads reading4.Look and say: High and low voiceStep3 Fast reading and listening1) Show the picturesT introduces the situation and requires the pupils to read the dialogue by themselves2)Listen and repeat ,leads reading3)Listen and imitationStep4 Instive doingReading the dialogue carefully Listen and repeat the dialogueRetell the story ,check the resulPeriod 2Teaching targets.1） Consolidate these new words: slide, bench, bark, chain, swing2)Can master these sentences: be doing sth3) Can retell the story2．The targets of emotion:To love the living surrounding.Main points :The new words and sentences.Difficult point: Can describe the other ‘s actions.retell the storyTeaching aids : cards,tape ,recordTeaching Process:Step 1 Warming upGreetings.Learn to sing a songUse the cards to go over the new dialogueGame—Quick response Retell the storyStep2 Presentation and drill1.T :Let’s listen and repeat the story togetherShow the new words ,requires the pupils to read ,go over the words.Teacher explin the grammar for the pupils ,and asks them to make sentences with the present time am/is/are +doing Step3 Practice1) Show the picturesT introduces the situation and requires the pupils to read the dialogue by themselves2)Listen and repeat ,leads reading3)Listen and imitationStep4 Consolidation1)Make a stuation and have a dialogue with their partners, choose some to act it outA: Sports meeting ,the children are watching the athelets.They’re talking about the sports .2)Estimation3)Homework: Listen and read the dialogue, copy the new wordsPeriod 3Teaching targets.1）Go over these four-skill words2) Learn to sing a song3) Can finish Part FMain points : The new words and sentences, the English songDifficult point: Can describe the other’s actions; learn to sing the songTeaching aids : cards ,tape ,recordTeaching Process:Step 1 Warming upGreetings. Go over the four-skill wordsPlay a game – magic eyes3. Use the cards to go over the new dialogue ,and make sentences with the present time ,they are required not to make the same sentences4. Retell the storyStep2 Presentation and drill1.Part E Listen to the tape and requires them to read the words ,and try to say the words2.ow the new words ,leads reading ,and learn to sing the song.3.Listen to tape and follow it ,sing the song togetherStep3 Practice1) Part FExplain the situation for the class (The children want to see a film , requires pupils to find out how the children reach the cinema)2)Requires the pupils to find the answers ,say their answers first ,then write down on the book.Step4 Consolidation1)Make a situation and have a dialogue with their partners, choose some to act it out2)Estimation3)Homework: Listen and read the dialogue, copy the new words ,and try to recite the storyNotes:。
湘少版英语四年级上册四年级上册英语导学案第一单元教案
----Glad to see you.---Glad to see you,too.
How are you? I’m fine, thanks.
Nice to meet you! Nice to meet you, too!
This is Chen Dong. He’s my brother.
2、翻译。 1.见到你很高兴 _______________________________________ 2. This is Chen Dong.He’s my brother. _______________________________________1、快Biblioteka 浏览课文，找出下列单词并注明意思。
this 这个；
brother 兄弟；
morning 早上；
meet 遇见；
This is Chen Dong . He’s my brother. 这是陈东，他是我的哥哥。
2、交流打招呼的常用礼貌用语。
---Nice to meet you.
---Nice to meet you , too.
邱老师寄语：今日事今日毕！加油哦，你是最棒的！
四．达标检测(7’) 1、将下列对话写在四线格上。
Good morning，Mary！
1
3、选择填空。 （ ）Mike: Nice to meet you.
Lily: _____________________ A . Nice to meet you , too . B . I'm fine, thanks. （ ）Tom：This is Lucy.She is my friend. Kate: __________________ A.Hi ,Lucy! Nice to meet you. B.My name is Lucy.
湘少版四年级英语上册Unit 1 Nice to meet you!课件
New word
New word
New word
is
are
是
am be
New word
New word
phrase
phrase
Good morning
phrase
phrase
Dialogue
Good morning！
NicyeWouthLoS,GetguhomIrooc’eeomoiyeWnid.aJefsNggrseLrtKhmiiLe？mnoheucoaoneinoectyy’nreytsdpyno’gtsl,ipotuinKthtsigtghmnailho！seigtsoeeg.spe.iiistpsrlytim?neogryu,..
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
Practice Good morning.
Nice to meet you. How are you?
She is my sister. He is my brother.
W时hat’s the time？ 间 的 表
How to say it in E示ng方lis法h？
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。
四年级上册英语教案-Unit1Nicetomeetyou!Period1湘少版(三起)
四年级上册英语教案Unit 1 Nice to meet you! Period 1 湘少版（三起）教学内容本课为湘少版（三起）四年级上册英语教材Unit 1 "Nice tomeet you!"的第一课时。
教学内容围绕基本的问候语和自我介绍展开，包括新词汇如"hello", "goode", "nice to meet you", 以及简单的个人基本信息交流。
还涉及基础的英语发音和书写规则。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读、会写基本的问候语和自我介绍用语。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等互动活动，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生友好交流的意识和跨文化交际的兴趣。
教学难点1. 正确发音和拼写新词汇。
2. 自我介绍时的语法正确性，如使用"I am"结构。
教具学具准备1. 教材和练习册。
2. 多媒体设备（用于播放教学视频和音频）。
3. 词卡和图片（用于词汇教学）。
4. 自制角色扮演头饰。
教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲或视频，营造英语学习氛围。
2. 新授：介绍新词汇和句型，结合图片和实物进行教学。
3. 实践：通过角色扮演和小组活动，让学生练习新学的问候语和自我介绍。
4. 巩固：通过游戏和练习册活动，巩固所学知识。
板书设计1. 新词汇和句型写在黑板上，配以相应的图片。
2. 重要语法点用不同颜色的粉笔突出。
3. 课堂活动流程图，清晰展示教学步骤。
作业设计1. 书面作业：完成练习册相关页面。
2. 口头作业：向家人用英语进行自我介绍。
3. 拓展作业：收集更多关于问候和介绍的表达方式。
课后反思1. 教学内容是否适合学生的认知水平。
2. 教学方法是否有效，学生参与度如何。
3. 教学难点是否得到有效突破。
4. 教学目标是否达成，学生的反馈如何。
5. 对教学过程和方法的改进建议。
四年级上册英语课件Unit 1Nice to meet you湘少版三起
【即学即用】选词填空
fine This morning brother
Thank Nice are meet
1、Good ( morning ) . 2. ( This ) is my ( brother ) . 3、It’s a ( fine ) day.
4、( Nice ) to ( meet ) you. 5、They ( are ) cats. 6、( Thank ) you very much.
Hi Good
brother Nice to
morning
meet you
Nice to meet you ,too
New Words
• Meet 见面；碰到 • 短语：meet you 遇见你
• 同音字：meat 肉
课文重现
• Good morning, Amy. • Good morning ,Lingling. • How are you? • I’m fine .Thank you. • This is Chen Dong. He’s my brother. • Nice to meet you! • Nice to meet you, too!
系动词be
be( is am are)的用法 • 我用am，你用are，is用在他、她、它；单数
is复数are；你、我、他们也用are
系动词be练习
• 填上对应的Be动词 • I _a_m____good at maths . • Tim ___is_____good at English. • Mum____i_s ____ cooking in the kitchen. • My grandma ____is____washing in washroom. • Father ____is____ watering the plants. • Rabbits __ar_e_____my friend. • I__a_m______ doing my homework. • Mary___is_____ sweeping the floor. • They____a_re____ playing basketball.
四年级上册英语教案-Unit1Nicetomeetyou第一课时湘少版(三起)
四年级上册英语教案 Unit 1 Nice to meet you 第一课时湘少版（三起）教学内容本节课为《湘少版（三起）四年级上册英语》Unit 1 "Nice to meet you"的第一课时。
教学内容主要包括：基本的问候语，如“Hello”、“Hi”、“Good morning”等；介绍自己和他人的表达方式，如“My name is”、“I'm”以及询问对方名字的方式“How are you?”；还包括一些简单的日常用语，如“Please”、“Thank you”等。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确使用本节课所学的问候语和介绍自己的表达方式，并能理解他人的问候和介绍。
2. 过程与方法：通过小组活动和角色扮演，提高学生的英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生友好交往的态度，增强学生的自信心和合作意识。
教学难点1. 正确发音和使用问候语及自我介绍的表达方式。
2. 理解和运用日常交际用语。
3. 在实际对话中灵活运用所学知识。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放教学视频和音频。
2. 教学卡片：包含本节课关键词汇和句型的卡片。
3. 角色扮演道具：用于角色扮演活动，如小道具、头饰等。
教学过程1. 课堂导入：通过播放英语歌曲或视频，吸引学生的注意力，营造英语学习氛围。
2. 新知呈现：通过教学卡片和多媒体，展示和教授本节课的关键词汇和句型。
3. 小组活动：学生分组进行对话练习，鼓励学生用英语交流。
4. 角色扮演：学生进行角色扮演活动，模拟真实场景进行英语对话。
板书设计1. 关键词汇：在黑板上列出本节课的关键词汇，如“Hello”、“Hi”、“Good morning”等。
2. 句型结构：展示本节课的句型结构，如“My name is”、“I'm”等。
3. 示例对话：给出一个或多个示例对话，展示如何在实际场景中使用所学知识。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
4 湘少版四年级上 Unit 1 Nice to meet you 教案
ｕｎit1 Nｉcｅｔo meｅt yｏu教案湖南少年儿童出版社版四年级上册教师龙云仙一、教材分析Ｎｉce ｔo meet you是湖南少年儿童出版社小学四年级上册第一单元第一课时,本课主要是给学生学习英语打下浓厚的兴趣,能学会简单的日常交流用语；能用英语向他人致以问候、表达关心;能对他人的问候作出简单的回应;能掌握字母组合bl在单词中的发音,能理解新单词。
二、学情分析在三年级的时候已经接触过简单的见面问候语,本节课旨在熟悉学生们已经学过的知识,并在交流的语言上稍加一点难度，更深一步的了解西方国家见面问候的礼仪。
本节课的主要在于增强学生学习英语的信心，提高学生学习的兴趣，锻炼学生英语交流的能力。
三、教学目标1 能听懂、会说新单词nice ，are ,thanks ,ｂrotｈｅr ，sistｅｒ;２能听懂、会说本课A、B部分的对话；３能灵活运用Goodｍoｒning，How arｅyou ? Gｌad ｔｏｍeeｔyou等问候语进行日常问候。
四、教学重点用Good moｒｎｉng,Ｈow are you ? Nice to mｅet you 向他人致意。
五、教学难点难点:Ｔhis iｓ… . Heｉs mｙbrotｈer /She ｉｓｍy sｉｓｔer .六、教学准备单词卡片,句型卡片，多媒体播放音频七、教学过程八、教学板书Uｎｉt 1Thiｓis……Ｎｉce to ｍｅet you ！Ｎｉｃe to ｍｅｅｔyo ｕ,too！Ｈow are yｏｕ？I’m finｅ, tｈank you! Glaｄto see yｏu! Gｌａd toｓee you, too！九、教学反思本节课的教学内容贴近生活，能提高学生的学习兴趣，加之句型简单,学生三年级对于这部分的内容有过接触,所以本节课的效果非常的好，学生全部能用简单的句型交流,发音也比较准确。
不足的是,学生的书写质量不高,因假期没有练习加之对拼音字母的混淆,二是学生的书写分不清印刷体和书写体，在以后的作业中要加强对学生书写规范的要求。
四年级英语上册 Unit 1 Nice to meet you教案1 湘少版
Unit one Nice to meet you教学目标：1.能掌握新单词nice，are，brother，sister。
2.能听懂、会说本课对话。
3.能灵活运用“Good morning”、“How are you？”、“Nice to meet you”、“This is... “She/Heis...”。
教学重点及难点：重点：用“Good morning!”、“How are you ?”、“Nice to meet you”向他人致意。
难点：He is my brother.教学工具：句型卡片、小闹钟、教学挂图、教学磁带、照片等。
教学步骤：Step 1 Warming up（准备）师生问候。
T: Good morning, boys and girls.Ss: Good moring, Miss...T: Nice to meet you again.Ss: Nice to meet you again, too.游戏—击鼓传球鼓声停，球落谁手，谁就迅速说出一个单词来描绘他的暑假生活，如happy,good等。
Step 2 Presentation and drill（新授和操练）1. 听、唱“I can see my ABC”in Part F.2. 复习教师用不同的问候语向不同的学生问候。
T: Hello, S1.Nice to meet you.S1: Nice to meet you , too.T:(向另一学生)Hi , whay is your name ?S2: My name is S2.T: Nice to meet you .…………然后，教师把闹钟拨到不同的时间T: Look, it is nine/three/eight o’clock. How to greet your friends?Ss: Good morning ./Good afternoon./Good evening.3. 呈现课文（Part A）T: Now, listen to Part A. Please say out the sentences you listened .板书学生听到的句子“Good morning !”“How are you ?”“I’m fine,thank you.”分别用以上句子向学生问侯。
新湘少版英语四年级上册：Unit1 Nice to meet you ! 教案设计
新湘少版英语四年级上册：Unit1 Nice to meet you ! 教案设计教学目标1.学习能够用英语问候和回答，并能够介绍自己和认识的人。
2.能够通过互动交流增加对英语的兴趣，并提高口语表达能力。
3.能够听懂和说出日常用语，掌握一定的英语语言基础知识。
教学重难点1.能够听懂和正确发音日常用语。
2.能够流畅的介绍人和自我介绍。
教学内容和教学过程教学内容1.Nice to meet you. How are you?2.I’m fine, thank you. And you?3.What’s your name? My name is…4.How old are you? I’m six years old.5.This is my friend… He/She is… years old.6.Goodbye. See you later.教学过程Step 1. Warming up教师用英语向学生问好：“Good morning/afternoon/evening, boys and girls. Nice to meet you!” ，然后示范向学生握手，并且鼓励学生能够和自己握手，同时询问学生的姓名，开展一段简短的互动交流。
Step 2. Presentation教师用图片和动作示范对话内容，同时教授学生本单元中的几个日常用语，并让学生齐读。
•Nice to meet you. How are you?•I’m fine, thank you. And you?•What’s your name? My name is…•How old are you? I’m six years old.•This is my friend… He/She is… years old.•Goodbye. See you later.Step 3. Practice1.每个学生请依次向教师、同学一一介绍自己（并简单介绍自己的爱好等）。
湘少版-英语-四年级上册-Unit1__Nice__to__meet__you第1课时教学设计
Unit1 Nice to meet you第1课时教学设计【内容来源】湖南少年儿童出版社四年级上册Unit1【主题】PartA&B【课时】第1课时一、教学目标(Teaching aims)1. 能听懂、会说新单词morning；2. 能听懂、会说本课对话；3. 能灵活运用“Nice to meet you!”“How are you?”等问候语进行日常问候。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)重点：用“Nice to meet you!”“How are you?”向他人致意。
难点：This is ….三、教学准备(Teaching preparation)课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）四、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。
游戏——击鼓传球击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描叙他的暑假生活，如happy, good等。
教师播放歌曲hello大家一起唱，进入轻松英语学习氛围中。
Step 2 PresentationReview:老师用不同的问候语向不同的学生进行问候。
T: Hello, S1. Nice to meet you.S1: Nice to meet you ,too.T（向另一个学生）: Hi, what’s your name?S2: My name is S2.T: Glad to meet you.S: Glad to meet you too.然后，老师把闹钟分别拨到不同的时间（上午九点、下午三点、晚上八点）。
T：Look! It’s nine/three/eight. How do you greet your friends?S: Good morning. /Good afternoon./ Good evening.教师通过ppt呈现A部分的场景图，问What are they saying?，播放动画，让学生感知对话内容。
湘少版四年级上册英语教学课件 Unit 1 Nice to meet you! Part A-C
Sentences
1. Good morning. 早上好。 详解：在一天中从早到晚我们都可以用good来和 别人打招呼。 用法：Good morning!(用于早晨至中午12点前) Good afternoon!(用于12点至下午6点左右) Good evening!(用于晚饭后至睡前一段时间) Good night!(用于晚上分手时或睡前道别)
Nice to meet you, too!
Pair woห้องสมุดไป่ตู้k
Hello, ... Nice to meet you!
Hi, ... This is ...
Nice to meet you, too!
Homework
观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读 Part A 课文。
详解：这是两人初次见面时使用，说话的双方之前 不认识，相当于“It's nice to meet you!”。
拓展：
1.两人初次见面相互打招呼还可以用：
①—How do you do? —How do you do?
你好吗？
你好吗？
②—Glad to meet you! —Glad to meet you, too!
2. This is Chen Dong. 这是陈冬。 详解：This is... 意为“这是……”常用来介绍人或物。 注意：this is没有缩写形式。 例句： This is Lucy, my cousin.
3.—Nice to meet you! 很高兴见到你！
—Nice to meet you, too! 我也很高兴见到你！
很高兴见到你！
我也很高兴见到你！
拓展： 2.互相认识的两个人见面打招呼可以用：
四年级上册英语教学设计-Unit 1 Nice to meet you! Period 1 湘少版(
四年级上册英语教学设计-Unit 1 Nice to meet you! Period 1教学目标知识目标•学习基本的问候用语及其回应•学习认读和书写字母 Aa, Bb, Cc•学习认读和书写名字能力目标•能够运用所学的问候用语进行日常交往•能够认读和书写字母 Aa, Bb, Cc•能够认读和书写简单的英文名字情感目标•培养学生在英语学习中的兴趣和信心•培养学生的团结协作精神教学内容单词nice, meet, you, what, name, my, is, hello, hi重点句型•Nice to meet you!•What’s your name?•My name is …字母Aa, Bb, Cc名字根据学生实际情况选择一些简单的英文名字教学重点•掌握问候用语 Nice to meet you!•掌握句型What’s your name? My name is …•掌握字母 Aa, Bb, Cc 的认读和书写教学难点•熟练运用问候用语进行日常交往•熟练书写字母 Aa, Bb, Cc教学准备•教学课件•学生小黑板或练习本•英文名字卡片教学过程Step 1 自我介绍通过展示图片或视频，引导学生讲述自己的名字、年龄、爱好等。
Step 2 新知预测通过图片或手势，引导学生预测学习内容，激发学生的兴趣。
Step 3 单词与发音教师出示图片或手势示范，让学生听、模仿、说，并逐个认读和书写新单词。
Step 4 句型讲解教师通过示范和问答的方式，引导学生学习重点句型。
Step 5 练习与操练教师通过图片或教具，设计口语练习、听力练习、读写练习，让学生操练所学知识。
Step 6 巩固与拓展教师通过口语对话等方式，巩固学生所学知识，并引导学生拓展相关话题。
Step 7 作业布置教师布置相应的作业，如听写、复习等。
教学总结本节课主要通过学习问候用语和重点句型，让学生进行相互介绍，并学习了字母 Aa, Bb, Cc。
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Unit 1 Nice to meet you .
Period 1
一、教学目标
1 复习单词nice, are ,thank ,brother；
2 能听懂、理解新单词meet;
3 能听懂、会说本课对话；
4 能灵活运用Good morning , How are you ? Glad to meet you 等问候语进行日常问候。
二、教学重点及难点
重点：用Good morning , How are you ? Nice to meet you 向他人致意。
难点：This is … . He is my brother.
三、教学准备
句型卡片、小闹钟、教学图片、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1 师生问候。
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss zeng.
T: Nice to meet to you.
Ss: Nice to meet to you, too.
游戏--------击鼓传球
击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描述他的暑假生活，如happy ,good , wonderful等。
Step 2 Presentation and drill
1 复习。
教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。
T: Hello, S1. Nice to meet you.
S1: Nice to meet you, too
T （向另一个学生）：Hi ,what’s your name ?
S2: My name is … .
T: Glad to meet you.
S2: Glad to meet you too.
然后，教师把闹钟分别拨到不同的时间（上午、下午、晚上的时间）。
T：Look ,it’s nine/three/eight .How do you greet your friends?
Ss: Good morning. /Good afternoon. /Good evening.
2 呈现课文。
鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型Good morning , How are you ? I’m fine, thanks. 分别用以上句子向学生问候。
游戏-----（锁链游戏）
S1：How are you ?
S2：I’m fine . Thanks .Hello, how are you ?
S3: Fine, thanks.
…
出示一张照片或图片。
T: Look, this is .. He is my brother.
板书句子He is my brother . 带读，让学生理解This is …和brother 的含义。
让学生画一张兄弟或姐妹的画，用句型This is … He is my brother./She is my sister 作介绍。
3 听课文A部分，跟读。
4 三人小组练习。
Step 3 Practice
操练和运用课文B部分。
1 问同学们想不想念他们的老朋友Dino，请他们运用今天学习的句型向Dino问好。
（学生或老师扮演Dino ）。
2 结合以上表演向Dino 介绍你的新同学。
3 听课文B部分录音，分角色表演。
Step 4 Consolidation
1 创设情景，自由会话。
情景：你和妈妈在超市碰到了同学。
你和妈妈在公园遇到了老师。
2评价。
3家庭作业。
听磁带，背课文。