《生活与哲学》第六课_求索真理的历程

考点二、实践是认识的基础 【特别提示】正确区分认识的来源和认识的途径。 （1）实践是认识的来源。这个来源是唯一的，一切 真知都来源于实践。 （2）人们获得认识的途径则有两条，即直接经验和 间接经验。直接经验是通过亲身参加实践获得的经验， 间接经验则是从他人那里获得的经验。就知识的整体 来说，无论何种知识都离不开直接经验，一切真知都 来源于实践。 【误区】实践是认识发展的唯一动力。 认识发展是多种力量共同作用的结果，实践则是认识 发展的主要动力，是第一推动力。但不是唯一动力， 所以说，实践是认识发展的根本动力。
考点二、实践是认识的基础 1、实践是认识的基础 （1）实践是认识的来源。 ①认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有 在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。 ②在实践活动中，人们借助于一定的工具作为手段， 和客观物质对象发生关系，使客观对象发生某种改变， 并从中获得对客观事物的认识。 ③不论是亲身参与实践活动而获得的直接经验，还 是通过知识的学习和传递而获得的间接经验，都是实 践的产物。
例4、科学理论并非一成不变：一旦有了更好的解 释，旧理论就需要修正。科学家随时准备改变自己 的信念，并与观察、实验中获取的数据保持一致， 这并不是他们的弱点，相反，这正是他们的力量所 在。这说明( ) ①科学发展是前进性与曲折性的统一 ②科学认识随着客观规律的发展而发展 ③科学家的信念是科学发展的根本动力 ④实践是检验认识正确与否的唯一标准 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
源,人们的实践活动具有目的性、计划性、能动性(主动创造性)，①④正确， 故答案选B。人的实践水平是由生产工具决定的，②错误。③与材料无关。
例6、习总书记在参观《复兴之路》展览时指出： “实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟 大的梦想。”“中国梦”的提出，极大地激励着中国人 民为全面建成小康社会、推进社会主义现代化、实现中 华民族伟大复兴而努力奋斗。“中国梦”之所以能激励 人民，从哲学上看是因为（ ） ①先进的意识具有超越时代和历史条件的特性 ②先进的意识总是社会中的主导性意识 ③先进的意识是人的实践发展的精神动力 ④先进的意识能够通过人的实践变成客观现实 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】任何意识都是一定时代和历史条件的产物， 故①错误；先进意识和落后意识谁占主导取决于二者的 力量对比，故②错误。
例9、1902年奥地利科学家发明了廉价、清洁、方便和耐用的 塑料袋，广泛应用于社会生活各个方面，被誉为科技界的“白 色革命"。在2002年塑料袋“百岁诞辰”之时，它因对生态环境 的严重污染和破坏而被环保组织评为“20世纪人类最糟糕的发 明”。现今，“远离塑料袋"、“禁用塑料袋一的呼声一浪高过 一浪。从“白色革命”到“白色污染"，塑料袋的命运给我们的 哲学启示是 ①认识与实践始终存在着不可克服的矛盾 ②认识与实践的统一总是具体的、历史的 ③认识指导实践所产生的结果总是不可预期的 ④认识对实践指导作用的实现总受到主客观条件的制约 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】认识与实践是对立统一的，在不断克服矛盾中，二 者才得以不断发展，故①错误；正确的科学的认识可以预见实 践的结果，故③错误。
例7、正如当初无人能预测1450年的印刷术、1750 年的蒸汽机、1950年的晶体管会带来何等影响，而 今我们仍然无法预测3D打印将在未来漫长的时间里 如何改变世界。 这说明 A. 新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律 B. 实践是检验认识真理性的唯一标准 C. 人们对客观事物的认识受到具体的实践水平的限 制 D. 通过实践可以把头脑中观念的存在变为现实的存 在 【解析】实践的需要推动认识的发展，我们仍然无 法预测3D打印将在未来漫长的时间里如何改变世界， 是因为实践还没有进展到那一步，ABD说法正确但 不合题意。
考点一、实践的概念及特点 全面把握实践的含义 (1)实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活 动，不同于动物的本能活动。 (2)实践不是纯粹的思维活动、认识活动，它是以客 观事物为对象的物质性活动。 (3)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑 中的观念的存在变为现实的存在。 【提示】不能扩大实践的外延，如不能认为“实践 是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们 改造整个世界的活动”；也不能缩小实践的外延， 如不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实 践是人们改造社会的活动”。
例5、微博、微信、微电影等“微”事物不断出现，“微时代”带来 大变革。顺应“网络微时代”对“微文化”的需求，某公司充分发挥 智能手机触摸屏的优势，针对当代人内心的童趣及强烈的角色 感，成功开发了一款休闲智力游戏，使人们利用零散时间就能顺 手玩上几分钟。目前该游戏的全球下载量超过7亿次，这家一度 濒临破产的公司在两年间赚了5000万欧元，创造了移动游戏领 域的神话。根据材料，该游戏成功开发体现了( ) ①认识是适应实践活动需要而产生的 ②人的认识能力的高低决定实践水平 ③认识过程是一个螺旋式上升的过程 ④实践活动是有目的的能动性的活动 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】“顺应……需求”、“针对当代人……角色感”，表明实践是认识的来
考点一、实践的概念及特点
3．实践的特点
（1）客观物质性；强调的是实践的客观性、物质性。这首先 是由实践的构成要素（主体、对象、手段）的客观性决定的。 实践活动的过程是受客观事物及其运动规律制约的，因而也 具有客观性。 （2）主观能动性；强调的是实践不是纯客观的活动，它是主 观见之于客观的活动，主观和客观在实践中是统一的。在改 造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没 有的新的物质生活资料；在改造社会的过程中，人创造出新 的社会结构和社会关系。 （3）社会历史性。强调了实践是处在一定历史阶段的社会关 系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹的个人的实践活 动是不存在的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、 形式、规模和水平是不同的，都受到一定历史条件的制约， 是一定历史条件的产物。
考点一、实践的概念及特点
注意几个误区： 1、实践既是一种客观活动，又是一种主观活动。 实践是主观见之于客观的活动，它一方面受主观认识的指 导，联系着主观认识，另一方面它又改变客观对象，联系着客 观事物。 2、实践是人的活动，人的一切活动都是实践活动。
一切物质性活动
3、实践具有目的性、计划性，盲目的实践是不存在的。 盲目的实践就是指在错误认识的指导下进行的实践活动。
第六课 求索真理的历程
考 点 概 览
2、探索世界与追求真理 （3）求索真理的历程 ① 实践 实践的概念、实践的特点 ② 实践是认识的基础 实践是认识的来源、实践是认识的动力、实践 是检验真理的唯一标准、实践是认识的目的 ③ 真理 真理的客观性、真理的具体性、真理的条件性、 真理和谬误 ④ 认识过程 认识的反复性、认识的无限性
③主体对客体的直接现实性改造活动
④在实践的基础上主体对客体的能动反映 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
考点三、真理的客观性、具体性、条件性 1、真理的客观性 （1）真理的含义：是标志主观同客观相符合的哲 学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 （2）真理最基本的属性是客观性 。 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识 结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的 对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一 种正确的认识，即真理只有一个。真理面前人人平 等。
考点二、实践是认识的基础 2、认识对实践具有反作用 正确的认识、科学理论对人的实践活动有巨大的指导 作用；错误的认识、谬误对人的实践活动有阻碍作用， 会把人的实践活动引向歧途。
总结：实践和认识的辩证关系原理及其方法论
原理内容：实践决定认识，实践是认识的基础：实践 是认识的来源，是认识发展的根本动力，是检验认识 的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。认识对 实践具有反作用，科学理论对实践具有指导作用。 方法论：我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认 识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视 科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合。
例8、唐代诗人柳宗元在《三赠刘员外》一诗中 写道“信书成自误，经事渐知非。”下列观点与 该诗句所含哲理相符的是（） ①知是行之始，行是知之成
②学至于行之而止矣。行之，明也
③方其知之，而行未及之，则知尚浅 ④不出户，知天下；不窥牖（窗户）,见天道 A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ 【解析】柳诗强调的是“通过实践获得正确的认 识”。①是“实践与认识的关系”。
〖名师点睛〗
一个基本观点：实践是认识的基础 一个关系：实践和认识的辩证关系 两个概念：实践、真理 两条途径：获得认识的两条途径（直接经验和间接 经验） 三个特征：实践的三个特征（客观物质性、主观能 动性、社会历史性）；真理的三个特征（客观性、 条件性、具体性）；认识的三个特征（反复性、无 限性、前进性或上升性） 三个原理：真理是客观的；真理是具体的有条件的； 追求真理是一个过程 三个方法论：真理面前人人平等；一切以时间、地 点、条件为转移；在实践中追求和发展真理
反对错误： “实践是认识的来源”强调的是认识获 得的根源是实践，反对把间接经验作为认识的来源。
考点二、实践是认识的基础 （2）实践是认识的动力 ①认识产生于实践的需要，人们在实践中不断遇到的新 问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。 ②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工 具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。 ③实践锻炼和提高了人的认识能力。 反对错误：把认识绝对化，思想僵化 （3）实践是检验认识的真理性的唯一标准。 实践是连接主观与客观的桥梁，通过实践，人们把指导 自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验 认识是否正确地反映了客观事物。 反对错误：把客观事物或科学理论1．实践的概念 实践是人们改造客观世界的物质性活动。它有两层 基本含义： ①凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象 的物质性活动。 ②实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑 中的观念的存在变为现实的存在。 2、实践的基本形式： ①改造自然的生产实践，这是人类最基本的实践活 动。 ②变革社会的实践。 ③探索世界规律的科学实验活动 其它形式：教育活动、艺术活动、体育活动等等