语文：1.2《我的第一次文学尝试》课件(2)(语文版七年级上册)
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语文版七年级上册语文课文目录语文版七年级上册语文目录第一单元1、忆读书(冰心)2、某我的第一次文学尝试(马克?吐温)3、某山中避雨(丰子恺)4、风筝(鲁迅)口语交际--自我介绍与提问写作--记一件事写字--楷书与行楷第二单元5、回忆我的母亲(朱德)6、小巷深处(林莉)7、某我的老师(海伦?凯勒) 8、某“两弹”元勋邓稼先(顾迈南)口语交际--采访任课老师写字--写一个人综合性学习--学会利用图书馆第三单元9、春(朱自清) 10、某济南的冬天(老舍)11、竹林深处人家(黄蒙田) 12、某树林和草原(屠格涅夫)口语交际--说家乡写作--描写景物综合性学习--调查社会用字情况第四单元13、空城计(罗贯中) 14、某美猴王(吴承恩)15、心声(黄蓓佳) 16、某勇气(狄斯尼)口语交际--说特征，猜同学写作--写童年的故事写字--行楷字的笔画组合第五单元17、犟龟(米切尔?恩德) 18、小溪流的歌(严文井)19、某基因畅想(漆孝诗) 20、某如果人类也有尾巴(坎斯?彼勒)口语交际--讲故事，评故事写作--编写童话或科幻故事综合性学习--主题探究学习：现代科技给我们带来了什么?第六单元21、《论语》六则22、《世说新语》二则(刘义庆) 期行乘船23、某伤仲永(王安石) 24、木兰诗25、某诗五首回乡偶书(贺知章) 夜雨寄北(李商隐) 淮上与友人别(郑谷)送杜少府之任蜀州(王勃) 酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)口语交际--交谈学习体会写作--改写《木兰诗》第七单元26、卖油翁(欧阳修) 27、三峡(郦道元)28、某古文二则蔡勉旃坚还亡友财(徐珂) 戴震难师(段玉裁)29、某陌上桑30、诗五首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 江南春(杜牧) 登飞来峰(王安石)望岳(杜甫) 观沧海(曹操)口语交际--古诗文朗诵写作--我将这样度过寒假附录一：名著引读(一) 附录二：汉字的形体附录三：常用标点符号用法七年级语文木兰诗课文知识重点一、文学常识1.《木兰诗》又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方民歌中的一首叙事诗，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》;与《孔雀东南飞》并称为“乐府双壁”。
(完整版)我的第一次文学尝试 马克。吐温PPT文档
善于思考，善于在实践中提升文学才
华；善于抓住机会，推销自己；做事
写文章有创意……
③马克。吐温的作品有着独特的语言格， 你认为本文在语言上最突出的特点是什么？ 找出一两个例子以分析说明。
如 又：如作：者“在那详位写裁了缝希来金时斯，投带河着未一成只半鹅途和而一废
我现有的《教参》、网上《教案》十多件， ９０％以上认为做了３件事，对吗？
① 我十三岁时，聪明伶俐。我认为，在 当时算得上一个少见的聪明孩子。那时， 我在报上发表了一篇习作，非常出乎我的 意料，这事竟成了我们那地方轰动一时的 新闻。的确，我也为此感到十分骄傲。我 当时在一家印刷所当学徒，是个求上进、 有志气的少年。我的叔父让我也在他的报 社干点事（该报叫《汉尼巴尔周报》，凡 征得五百个订户，一年可预付两美元，还 付给成捆的木柴、卷心菜以及卖不出去的 萝卜）。
１。交代时间，地点等背景材料。
② 夏天的一个吉日，叔父离家外出 一周。行前他对我说，如果我愿意，可 以好好编一期周报。天哪！我实在不想 干这类事。希金斯是一家和我们对立的 报纸的编辑，最近被情人抛弃。一天晚 上，一位朋友在这可怜人的床上，发现 一张便条，上面写道，他再也不能忍受 这种生活，只有去跳贝尔河自杀。这位 朋友急忙跑去，看见希金斯正涉水返回 岸边。他决定不投河了。一连几天，镇 里人对这事议论纷纷，而希金斯却未觉 察到。
那位裁缝来时，带着一只鹅和一把剪刀； 可是，他也看不起我，当晚动身到南方 去了。这两个被嘲讽的人，盛气凌人 而来，又被我那微不足道 的小玩笑激 怒而去。次日，当地报纸编辑昂首阔 步 ，高声喊叫，趾 高气扬 ，欣喜若狂， 他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房 去，在亲切的气氛中，赶一杯“法涅斯 托克驱虫剂”，以便洗刷掉一切怨恨。 这是他开的小小玩笑。
语文：第2课《我的第一次文学尝试》教学课件(语文版七年级上册)
4、你认为，除了这些之外，作者还有哪些品质？
参考：1、正直，有正义感——撰文嘲笑两位知名人士，因为 “他们的所作所为应该指责”。嘲笑பைடு நூலகம்都是些“我”认为应该 受到嘲笑的人。
2、能干——“这一期的报纸大大畅销”，“登记了从未有过 的三十三个新订户，还有摆在那里的成捆的木柴、卷心菜、 豆子及卖不出去的萝卜„„这些东西足够一家人食用两年。”
又如：“当地报纸编辑昂首阔步，高 声喊叫，趾高气扬，欣喜若狂，他终 于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去， 在亲切的气氛中，干一杯‘法涅斯托 克驱虫剂’，以便洗刷掉一切怨恨。” 这一段体现了典型的美国式幽默。
美国式幽默
《死是千真万确的》
某一个“愚人节”，有人为了戏 弄马克· 吐温，在纽约的一家报纸上报道 说他死了。结果，马克· 吐温的亲戚朋友 从全国各地纷纷赶来吊丧。当他们来到 马克· 吐温家的时候，只见马克· 吐温正在 写作。亲戚朋友们先是一惊，接着都齐 声谴责那家造谣的报纸。马克· 吐温豪无 怒色，幽默地说：“报道我死是千真万 确的，不过把日期提前了一些。”
1、展示了文学才华； 2、使报纸销量大增； 3、使周围的人对作者刮 目相看。
3、作者认为自己是一个什么样的人？这 在哪儿得到了体现？
明确：“我认为，在当时算得上一个少见的聪 明孩子。” （听到 希金斯事件，就想到“这可是一个好机会”； 外乡人的诗发表时，“心血来潮”，登入了一 段言简意赅、措辞辛辣的脚注等。） “是一个求上进、有志气的少年。”（很认真 的去办那一期报纸，“我认为把报纸办得生动 活泼是我的责任”等。）
马克·吐温
我国1991年发行的“世界文化名人”系列第2组 之“马克•吐温”银币
聪明伶（ líng ） 俐（ lì）差（ chāi ）事 滑稽（ jī ） 费苦心 煞（ shà ） 猝（ cù ）不及防 俗不可耐（ nài ） 言简意赅（ gāi ） 乳臭（xiù ） 未干 盛气凌（líng ） 人 诽（ fěi ） 谤（ 趾（ zhǐ ） 高气扬 bàng ） 捆（ kǔn ） 撰（ zhuàn） 文 戏谑（ xuè ） 揪（ jiū ）
第二课《我的第一次文学尝试》教案语文版七年级上
第二课《我的第一次文学尝试》教案语文版七年级上一、教学目标1.知识与技能：理解课文内容，体会作者在文学创作中的情感变化。
学习作者的观察和描写方法，培养自己的写作能力。
掌握生字词，积累好词好句。
2.过程与方法：通过讨论、分享，培养合作学习的能力。
通过写作练习，提高自己的表达能力。
3.情感态度价值观：激发学生对文学创作的兴趣，培养学生的审美情趣。
培养学生勇敢尝试、不怕失败的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，体会作者情感。
学习作者的观察和描写方法。
掌握生字词。
2.教学难点：深入理解课文内涵，把握作者创作心理。
学以致用，将所学运用到自己的写作中。
三、教学过程1.导入通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，为新课做铺垫。
简要介绍本节课的学习目标和要求。
2.课文阅读让学生自由朗读课文，注意语音、语调、停顿等。
教师示范朗读，引导学生关注课文中的关键语句和情感变化。
3.课文解析分析课文第一段，让学生了解作者第一次文学尝试的背景和动机。
分析课文第二段，让学生体会作者在创作过程中的心理变化。
分析课文第三段，让学生了解作者在创作过程中的观察和描写方法。
分析课文第四段，让学生了解作者在创作过程中的挫折与收获。
4.课堂讨论你觉得作者在第一次文学尝试中遇到了哪些困难？作者在创作过程中是如何克服这些困难的？你从作者的第一次文学尝试中得到了哪些启示？5.写作练习根据本节课的学习内容，让学生尝试进行一次文学创作。
教师提供一些创作素材，如：一个场景、一个人物、一个故事等。
学生自由发挥，完成一篇短文，注意运用本节课所学的观察和描写方法。
6.课堂小结学生分享自己的学习心得和收获。
7.课后作业收集和整理本节课所学的好词好句，准备进行交流分享。
四、教学反思2.关注学生的学习反馈，了解他们在课堂上的收获和困惑。
3.根据学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。
五、教学资源1.课文《我的第一次文学尝试》2.生字词卡片3.写作素材4.课后作业模板通过本节课的学习，学生将更好地理解文学创作的艰辛与快乐，激发他们对文学的热爱，培养勇敢尝试、不怕失败的精神。
七年级语文上册第4课《我的第一次文学尝试》教案语文版
第4课《我的第一次文学尝试》重点难点1.“叔父离家外出一周”，十三岁的马克•吐温独立办了一期《汉尼巴尔周报》，他在“第一次文学尝试”中做了哪几件事？产生了怎样的反响？课文记叙了三件事：第一件：撰写希金斯投河的报道。
第二件：撰文嘲笑两位知名人士。
第三件：给一个新来外乡人的诗增写挖苦他的脚注。
产生的反响：它们发表在《汉尼巴尔周报》的同一期上，不仅展示了作者的文学才华，而且使这期报纸销量大增，使得周围的人不能不对年幼的作者辛辣老练的文笔刮目相看。
2．叙事有详有略是本文写作的一大特点。
结合课文说说作者为什么要重点写希金斯投河和给新来外乡人的诗增写挖苦他的脚注？文章的材料详略安排恰当，能使文章的结构富于变化、摇曳多姿、松弛有度。
作者详写这两件事，是为了突出诙谐幽默的艺术效果，体现第一次文学尝试的巨大成功。
3.品味马克•吐温幽默的语言风格。
⑴我把这篇文章发表了，标题带有讽刺意味：“约翰•摩尔先生的葬礼”——这是一篇相当粗糙的讽刺文章。
作者以带自嘲讽刺意味的语气讽刺了希金斯投河未成半途而废的闹剧，笔调轻松幽默。
⑵他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。
作者用简洁明快的漫画笔法，对新来外乡人的神态、肖像进行勾勒，虽寥寥数笔，但入木三分、生动传神，突出了外乡人的阴险和趣味的低下。
⑶如果他要同汉尼巴尔的朋友们保持密切联系，那就应该选择其他办法，不要再利用本报专栏！马克•吐温用语言简而意丰，措辞辛辣而幽默，集中地讽刺了新来外乡人迷恋女色和俗不可耐的性情。
课文重点问题3问：哪些地方可以看出本文语言生动，耐人寻味？答：本文语言不加雕饰，句句都显得自然平易，都是从作者内心里流淌出来的。
然而，正是这种由情而发的文字，才更生动形象，更富于表现力。
①“三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。
”这里强调了雨是“苦雨”，山是“荒山”，更显出了“温暖”的可喜可贵。
这“温暖”二字，既写环境的温暖，又写作者内心的温暖，表达了他的欣喜之情。
语文版七上语文同步练习卷《我的第一次文学尝试》
初中语文试卷灿若寒星整理制作2．《我的第一次文学尝试》第一部分：1．本文作者，作家。
2．生字正音：煞．费苦心（）滑稽．（）撰．写（）戏谑．（）3．释词：⑴我想，这可是一个好机会，便煞费苦心地写了一篇关于这事的详细报道，还画了一组粗糙的插图。
煞费苦心：⑵我想，用猝不及防的恶作剧去攻击附近一家报纸的编辑，这便是一件非常有趣的事。
猝不及防：⑶他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。
俗不可耐：⑷我万万没料到，这样一件小事，竟像我的那些戏谑琐闻一样，受到人们刮目相看。
刮目相看：4．作者在第一次文学尝试中做了哪几件事？产生了什么样的反响？5．马克·吐温语言幽默风趣，从文中举出一两例来加以说明。
6．“他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯‘法涅斯托克驱虫剂’，以便洗刷掉一切怨恨。
”这句话是什么意思？第二部分：（一）第一次真好①路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。
这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。
除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。
今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
③第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象？④几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。
当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。
有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了！”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里而的所谓小鸟，（）。
第一次看妻刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。
可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那此老鸟。
⑤第一次生孩子时，护士把包在襁褓中，只露出一张红朴朴小脸的老大抱来放在我的身边。
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俗恨。不”可这耐一，段一体向现使了女典人型着的迷美。国式幽默。
幽默而辛辣的语句:
• “我还有分寸地挖苦了一个新来的外乡人.”
后文中作者承认自己的文章是措辞激烈的,所以这个词暗 含的意思是:这样写对于那样一个庸俗的人还太客气了! • 对外来裁缝的外貌描写:“他是头号花花公子,一脸奸笑,穿着俗不 可耐,一向使女人着迷.”
2、词语解释 滑稽：（语言、动作）引人发笑
心血来潮：形容突然产生某种念头 乳臭未干：奶幼腥或气年还幼没无有知去掉。指人年 言简意赅：言语简单而意思概括
1、作者在第一次文学尝试中做了 什么？一共做了几件事？
①对希金斯投河进行讽刺报道，并配上插图(2)。 【详写】
②用恶作剧攻击一家报纸编辑“约翰·摩尔先 生”(3)。 【 略 写 】 ③撰文嘲笑两位知名人士(4)。
一 次
部 分
内 容 ）
④撰文嘲笑两位知名人士。 （略写）
⑤给外乡人的诗增写挖苦他的脚注。（详写）
文 学 尝 试
（
第巨
二大
部反
分
响 ）
⑥⑦展示作者的文学才华，使报纸销 量大增，对年幼作者刮目相看，生动 地表现出作者热爱生活、热爱文学的 天性。
十三岁的马克吐温有如此
成就，谈谈你的看法----你认为他是一个怎样的人?
（1）事情来的突然，来不及防备： 猝不及防 （2）形容十分惊慌或者着急，没有注意： 六神无主 （3）高高举步，神气十足。形容骄傲自满，得意忘形：趾高气扬 （4）无中生有说别人坏话，毁坏别人名誉：诽谤
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独立识字, 积累语言； 正确、流利、有感情地朗读；
语文版七年级上册第2课我的第一次文学尝试阅读题答案课后练习一课一练
语文版七年级上册第2课《我的第一次文学尝试》阅读题答案课后练习一课一练语文版七年级上册第2课《我的第一次文学尝试》阅读题答案课后练习一课一练第一部分：1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字：（6分）笸箩（）天罡（）朦胧（）（）zhu刵写（）滑j塡plain（）2．《忆读书》一文选自，作者冰心原名，现代作家，儿童文学家。
（2分）3．释词：（4分）⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。
人情世故：⑵看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
索然无味：⑶他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。
俗不可耐：⑷我万万没料到，这样一件小事，竟像我的那些戏谑琐闻一样，受到人们刮目相看。
刮目相看：4．“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。
（3分）⑴⑵⑶5．作者在第一次文学尝试中做了哪几件事？产生了什么样的反响？（4分）6．马克·吐温语言幽默风趣，从文中举出一两例来加以说明。
（4分）7．“他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯‘法涅斯托克驱虫剂’，以便洗刷掉一切怨恨。
”这句话是什么意思？（4分）8．你读书过哪些你认为比较好的书？向别人推荐一本，说说推荐的理由。
（4分）第二部分：（一）第一次真好①路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。
这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。
除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。
今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
③第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象？④几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。
当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。
语文版初中语文七上《4我的第一次文学尝试》word教案 (4)
2 我的第一次文学尝试1.走近作者2.主题解说本文通过写撰文讽刺希金斯投河、嘲笑两位知名人士以及挖苦一个新来的外乡人这三件事，叙述了作者的第一次文学尝试。
它们的发表不仅展示了作者的文学才华，而且反映了作者热爱生活、热爱文学的天性。
3.写作背景4.重点突破提示一：本文通过描写希金斯投河自杀的报道，用恶作剧讽刺一家报纸的编辑、撰文嘲笑两位知名人士的所作所为，挖苦一个新来外乡人的脚注这四件事，讲述了作者的第一次文学尝试。
提示二：作者安排材料详略得当，第一件事、第二件事、第四件事集中展示了作者的文学才华，向读者展示“我”的写作原因、写作想法、写作过程和写作内容，突出了本文的中心，所以详写;第二件事则略写。
5.难点攻克提示二：那些被激怒的人来报复“我”的时候，作者写得轻松可笑，如：希金斯“看到要找的竟是个乳臭未干的小孩子(他这样叫我)，感到有失尊严，只揪了揪我的耳朵便走开了”；那位裁缝“也看不起我，当晚动身到南方去了”。
作者讽刺他们“这两个被嘲讽的人，盛气凌人而来，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去”。
1.给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。
滑jī( ) 戏xuè( ) zhuàn( )写伶lì( ) 粗cāo( ) 乳臭．未干( )猝．不及防( ) 言简意赅．( ) 煞．费苦心( )2.下列词语书写正确的一项是( )A.轰动编辑撰文粗糙B.新颖奸笑锁闻苛责C.六神无主心血来朝大动肝火嘲讽D.盛气凌人微不足到趾高气扬措辞3.下列加点词语使用不恰当的一项是( )A.我为集体做的几件小事是微不足道．．．．的。
B.我诽谤．．小表弟，说他弄坏了我的游戏机。
C.小强最近进步很大，真令人刮目相看．．．．。
D.有些电视剧编导水平很差，演员演技又不好，真是俗不可耐．．．．。
4.下列破折号用法与其他三项不同的一项是( )粗糙的讽刺文章。
B.然后，我又撰文狠狠嘲笑两位知名人士——不仅因为他们的所作所为应该指责……C.接着，我还有分寸地挖苦了一个新来的外乡人——此人当时小有名气……D.我这样做，是出于感激他对我的爱护——他心里应该明白这是最主要的方面……5.下列句子中没有语病的一项是（）A.增加教学质量是教学改革的当务之急。
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第一单元
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1.忆读书
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2.我的第一次文学尝试
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0002页 0062页 0113页 0177页 0214页 0259页 0288页 0345页 0403页 0451页 0498页 0544页 0602页 0678页 0773页 0889页 0891页
第一单元 2.我的第一次文学尝试 4.风筝 5.回忆我的母亲 7.我的老师 第三单元 10.济南的冬天 12.树林和草原 13.空城计 15.心声 第五单元 18.小溪流的歌 20.如果人类也有尾巴 21.《论语》六则 23.伤仲永 25.诗五首 26.卖油翁
3.山中避雨
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第二单元
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5.回忆我的母亲
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教育最新K12七年级语文上册 课文全解 语文版
（语文版）七年级上册课文全解（语文版）初中语文七年级上册目录第一单元1、忆读书（冰心）2、*我的第一次文学尝试（马克•吐温）3、*山中避雨（丰子恺）4、风筝（鲁迅）口语交际——自我介绍与提问写作——记一件事写字——楷书与行楷第二单元5、回忆我的母亲（朱德）6、小巷深处（林莉）7、*我的老师（海伦•凯勒）8、*“两弹”元勋邓稼先（顾迈南）口语交际——采访任课老师写字——写一个人综合性学习——学会利用图书馆第三单元9、春（朱自清）10、*济南的冬天（老舍）11、竹林深处人家（黄蒙田） 12、*树林和草原（屠格涅夫）口语交际——说家乡写作——描写景物综合性学习——调查社会用字情况第四单元13、空城计（罗贯中） 14、*美猴王（吴承恩）15、心声（黄蓓佳） 16、*勇气（狄斯尼）口语交际——说特征，猜同学写作——写童年的故事写字——行楷字的笔画组合第五单元17、犟龟（米切尔•恩德）18、小溪流的歌（严文井）19、*基因畅想（漆孝诗）20、*如果人类也有尾巴（坎斯•彼勒）口语交际——讲故事，评故事写作——编写童话或科幻故事综合性学习——主题探究学习：现代科技给我们带来了什么？第六单元21、《论语》六则22、《世说新语》二则（刘义庆）期行乘船23、*伤仲永（王安石）24、木兰诗25、*诗五首回乡偶书（贺知章）夜雨寄北（李商隐）淮上与友人别（郑谷）送杜少府之任蜀州（王勃）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）口语交际——交谈学习体会写作——改写《木兰诗》第七单元26、卖油翁（欧阳修）27、三峡（郦道元）28、*古文二则蔡勉旃坚还亡友财（徐珂）戴震难师（段玉裁）29、*陌上桑30、诗五首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）江南春（杜牧）登飞来峰（王安石）望岳（杜甫）观沧海（曹操）口语交际——古诗文朗诵写作——我将这样度过寒假附录一：名著引读（一）附录二：汉字的形体附录三：常用标点符号用法1.忆读书这是一篇书写读书乐趣的回忆性散文。
福建省泉州市七年级语文上册第2课《我的第一次文学尝试》教学设计语文版汇总
《我的第一次文学尝试》教学设计一、教材分析《我的第一次文学尝试》是七年级语文上册第一单元的一篇文章，作者是马克吐温。
本单元所选全是记叙性文章，主要掌握记叙六要素和把握课文脉络及写作思路，从而把握中心。
本文通过撰文讽刺希金斯投河、嘲笑两名知名人士及挖苦一个新来的外乡人这三件事，叙述了作者的第一次文学尝试，它们发表在《汉尼周报》的同一期上，不仅展示了作者的文学才华，且使这一期的报纸销量大增，使得周围的人不能不对作者刮目相看。
文章语言诙谐讽刺，笔调轻松幽默。
二、学生分析刚升入初中的七年级的学生在生理方面表现为活泼、好动、参与欲、表现欲非常强烈，但也有小部分的学生性格孤僻，自卑内向、胆小相当多的学生懒惰，对学习不积极、主动，抱着求趣的心里，感兴趣的就学，不感兴趣不学；在认知方面表现为认知能力在不段提高，思维能力逐渐成熟，辩证思维，创造思维有了较大的发展。
在小学学习的基础上已具有初步的整体感知课文和联系上下文理解句子的能力。
七年级的语文教学要引导学生从一开始有一个正确的语文学习方向、要全面提高语文素养并养成自主、合作、探究的学习习惯。
《我的第一次文学尝试》是学生升入中学第一次接触马克吐温的作品，课文内容离学生的生活实际较远，学生缺少实际的体验，但对于他那幽默讽刺的语言学生会比较感兴趣。
如何指导学生学好这篇课文，实现“教为了不较”，激发学生阅读的兴趣，是一个关键。
三、教学策略“授人与鱼，不如授人与渔”这是一篇自学课文，前面已学过如何来学习记叙性课文。
本课教学以学生为主体，老师进行恰到好处的启发引导，让学生展开联想，拓展思路，把问题引向深入，高质量地完成课堂教学任务。
根据素质教育和和新课程理念，再结合本篇课文的实际特点，确定本节课的教法指导思想是：想方设法引起学生的兴趣，引导他们积极思维、热情参与、独立自主地解决问题。
根据农村学校的实际——缺少多媒体现代教学设备，并结合学生的基础，采用预习、朗读、讨论、做游戏、合作探究等学习方法，力求在教学中体现语文的熏陶感染作用，体现课堂民主、师生平等对话和发挥双方主动性与创造性的教学理念，为学生创造一个活泼，开放的学习氛围，让学生在快乐中学习。
语文：1.2《我的第一次文学尝试》课件(2)(语文版七年级上册)
语文：1.2《我的第一次文学尝试》课件(2)(语文版七年级上册)
语文：1.2《我的第一次文学尝试》课件(2)(语文版七年级上册)
在一家被鲜花簇拥的民居美美地住宿一晚，养足精神后，第二天一大早，我们的身影已出现在香格里拉的茫茫草甸上，我们呼吸着新鲜的空气，自由地奔跑，那儿的小草格外碧绿油亮，天空如洗一 般湛蓝，如同一块硕大无瑕的宝石；又如倒置的一汪碧澄澄的海水，那一份透亮的明丽，让我身心一下子陷入空灵的美好。各种小花色彩斑斓，开得恣意洒脱，在风中摇曳生姿，楚楚动人。登高望远， 看白云绕山巅，仿佛一伸手我就能扯下一大片，我甚至觉得可以稳稳地坐在白云之上，如坐蒲团，自由自在地随风在空中穿行。那儿的鸟儿不怕人，不时惊鸿照影般地从我肩旁飞过，只留下一串清脆的 鸣声让我回味。
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提起那次的远行，纯属美丽的意外，当时快放暑假了，我的一个好朋友提议我暑期尝试踏足雨崩村，我一听蒙了，从未听说过雨崩这个地方啊，忽就想到“雪崩”一词，只觉得是个危险的地方，心 有惶惶。正彷徨，群主告诉我们雨崩是云南一个偏远的村落，是世外桃源，景色美极却并无危险。于是，我才放下心来，打点好行李，带着儿子，准备赴一场彩云之南的远游。
语文版七年级语文上册第2课《我的第一次文学尝试》课文全解
语文版七年级语文上册第2课《我的第一次文学尝试》课文全解语文版七年级语文上册第2课《我的第一次文学尝试》课文全解二、相关背景：关于作者马克·吐温，美国作家。
本名塞谬尔·朗赫恩·克莱门斯。
马克·吐温是其笔名。
出生于密西西比河畔小城汉尼拔的一个乡村贫穷律师家庭，从小出外拜师学徒。
当过排字工人，密西西比河水手、南军士兵，还经营过木材业、矿业和出版业，但有效的工作是当记者和写作幽默文学。
马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。
他经历了美国从“自由”资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段。
他的早期创作，如短篇小说《竟选州长》（1870）、《哥尔斯密的朋友再度出洋》（1870）等，以幽默、诙谐的笔法嘲笑美国“民主选举”的荒谬和“民主天堂”的本质。
中期作品，如长篇小说《镀金时代》（1874，与华纳合写）、代表作长篇小说《哈克贝里·费恩历险记》（1886）及《傻瓜威尔逊》（1893）等，则以深沉、辛辣的笔调讽刺和揭露像瘟疫般盛行于美国的投机、拜金狂热，及暗无天日的社会现实与惨无人道的种族歧视。
《哈克贝里·费恩历险记》通过白人小孩哈克跟逃亡黑奴吉姆结伴在密西西比河流浪的故事，不仅批判封建家庭结仇械斗的野蛮，揭露私刑的毫无理性，而且讽刺宗教的虚伪愚昧，谴责蓄奴制的罪恶，并歌颂黑奴的优秀品质，宣传不分种族地位人人都享有自由权利的进步主张。
作品文字清新有力，审视角度自然而独特，被视为美国文学史上具划时代意义的现实主义著作。
19世纪末，随着美国进入帝国主义发展阶段，马克·吐温一些游记、杂文、政论，如《赤道环行记》（1897）、中篇小说《败坏了哈德莱堡的人》（1900）、《神秘来客》（1916）等的批判揭露意义也逐渐减弱，而绝望神秘情绪则有所伸长。
《我的第一次文学尝试》说课教案
观摩优秀教师的教学活动，学习他们的教学技巧 和方法，借鉴他们的成功经验，提高自己的教学 水平。
参加学术研讨会和培训
积极参加学术研讨会和教育培训，与同行交流经 验和心得，学习先进的教学方法和手段。
反思教学实践并不断改进
经常反思自己的教学实践，总结经验教训，发现 问题并不断改进教学方法和手段，提高自己的教 学效果和质量。
运用学科教学软件，如阅读理解训练 软件、写作辅助软件等，帮助学生针 对性地提高阅读和写作能力。
网络教学平台
借助网络教学平台，如Moodle、 Canvas等，实现线上线下混合式教学 ，提高教学效率和学生的参与度。
03
教学过程设计
导入环节设置及目的
导入环节
通过播放一段与课文内容相关的 视频或音频，引起学生的兴趣。
目的
激发学生的学习兴趣，为后续的 课文学习打下基础。
重点难点突破策略
重点突破
通过讲解、讨论、示范等多种教学方式，帮助学生掌握课文中的 重点词汇、句型和表达方式。
难点突破
针对课文中的难点，如复杂的句子结构、深奥的词汇等，采用分 解、类比等方法，帮助学生理解并掌握。
互动环节安排与引导
互动环节
设置小组讨论、角色扮演、游戏等互 动环节，让学生在轻松愉快的氛围中 学习和交流。
学生群体特点
年龄与认知特点
七年级学生正处于由儿童向青少年过渡的时期，他们的认 知能力和思维水平逐渐提高，开始对文学作品产生浓厚的 兴趣。
已有知识与经验
学生在小学阶段已经接触过一些简单的文学作品，对文学 的基本概念和阅读方法有一定的了解。
学习风格与需求
七年级学生喜欢新奇、有趣的事物，对文学作品的阅读和 学习也呈现出多样化的需求。他们需要通过多种方式来了 解文学作品，如朗读、讨论、写作等。
初一语文《我的第一次文学尝试》说课稿
初一语文《我的第一次文学尝试》说课稿初一语文《我的第一次文学尝试》说课稿1教学目标：1.理解作者热爱生活、热爱文学的天性，培养学生对文学的兴趣。
2.了解本文叙事有详有略的写作特点以及作用。
3.了解马克吐温作品，体会其诙谐幽默的语言风格。
4.理清本文结构，提高概括课文内容的能力。
5.体会并掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心和人物的作用。
教学重点：把握课文结构特点，分析、概括课文内容。
教学难点：1.了解作品的语言风格，以及从语言中渗透出来的真情实感。
2.体会、掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心、人物的作用。
教学过程：第一课时教学过程：一、导入新课：1.故事导入：以课后“马克吐温出版第一本书的故事”引出作者，认识作者。
2.课前热身：教师启发学生：马克吐温究竟是怎样一位人物？他的力量何以让一位出版商成为19世纪无可争议的头号大傻瓜？简介作者（课件展示作者画像）：马克吐温是美国杰出的批判现实主义文学家，他一生创作了许多小说和其他作品，如他写的著名小说《汤姆·索亚历险记》，《哈克贝利费恩历险记》受到全世界读者特别是少年读者的欢迎。
他还创作了反映美国社会的著名小说，如《百万英镑》、《镀金时代》等，鲁迅曾经称他为“幽默作家”。
今天我们就要学习这位幽默大师的文章。
（这一部分可以安排学生课下搜集材料，课上介绍。
）二、初读课文。
1.整体感知课文让学生在学习小组内朗读课文，整体把握课文内容。
2.师生互动（一）—学生小组内互动，师生全班内互动：自学生字词，并针对自读中对课文不懂的地方相互交流。
教师根据学生的提问加以整理。
提交全班共同读议，予以明确。
1）生字词（加点字）：煞费苦心滑稽猝不及防撰文俗不可耐言简意赅戏谑乳臭未干盛气凌人趾高气扬诽谤涉水过河2）新词语（课下注解有的除外）：粗糙花花公子琐闻苛责教师检查学生字词的自学情况后，组织学生就文章中不懂或有疑问的词句进行全班讨论，全班群策群力帮助解答，教师也参与到其中去。
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[单选,A1型题]中医医疗机构从事中医医疗活动，应按规定办理审批手续，取得（）。A.医疗机构执业许可证B.医疗机构营业执照C.医疗机构制剂许可证D.医疗机构规划证E.医疗机构开业证明 [单选]经纬仪竖丝检验的目的是使十字丝竖轴垂直于（）。A.视准轴B.水准管轴C.横轴D.水准盒轴 [单选]在设置共享文件夹权限的对话框中，Everyone指（）。A.所有的本机用户B.所有的网络用户C.所有的共享用户D.所有的本机和网络用户 [单选]当化学反应的热效应较小，反应过程对温度要求较宽，反应过程要求单程转化率较低时，可采用（）反应器A、自热式固定床反应器B、单段绝热式固定床反应器C、换热式固定床反应器D、多段绝热式固定床反应器 [单选]男，40岁，发热3d，伴腹痛、腹泻、大便4次／日，1天来头晕、乏力就诊。体检：T36℃，BP50／30mmHg，神清，眼睑水肿，面部潮红，腋下有出血点。化验：血WBC3．8×109／L，尿蛋白（+++），WBC1～4／HP，管型 HP。为明确诊断最重要的检测是（）A.血培养B.肥达反应C.肾综合征特异性抗体D.肾综合征特异性抗原E.外斐反应 [单选,A2型题,A1/A2型题]诊断包虫病，哪一项是错误的（）A.问病史B.超声波检查C.X线透视、摄片D.病变组织穿刺E.免疫学检查 [单选]病程中梅毒传染性最强的是（）A.潜伏期B.第Ⅰ期C.第Ⅱ期D.第Ⅲ期E.恢复期 [问答题]公共关系的“四步工作法”是什么？ [单选]2004年雅典奥运会，在新闻中心中国展台展出的（）幅2008年北京奥运会宣传画深受好评。A.3B.4C.5D.6 [单选]当在使用中对水泥质量有怀疑或水泥出厂日期逾（）个月时，必须再次进行强度试验。A.6B.3C.2