少儿英语demo课教案
幼儿英语demo课动物教案全英文
幼儿英语demo课动物教案全英文Title: Animal-themed Demo Lesson Plan for Young Learners (English)Objective:By the end of this lesson, young learners will be able to:1. Recognize and identify common animals in English.2. Use target vocabulary to describe the appearance and characteristicsof animals.3. Engage in basic conversations about animals using simple English phrases/questions.Duration: 45 minutesMaterials:1. Flashcards or pictures of various animals (e.g., lion, elephant, monkey, giraffe, etc.)2. A large poster or chart with animal names and corresponding pictures.3. Animal masks or role-play props (optional).4. Drawing materials (e.g., crayons, markers, or colored pencils).5. A stuffed toy or puppets representing different animals.Warm-up (5 minutes):1. Greet the students and establish a playful and positive learning environment using gestures and smiles.2. Sing a popular children's song about animals, such as "Old MacDonald Had a Farm," to pre-introduce the topic. Encourage the children to sing along and make animal sounds.Introduction (10 minutes):1. Present the flashcards/pictures of different animals.2. Elicit the names of the animals from the students and repeat the words together.3. Use the poster or chart to show the names of each animal, pointing to the corresponding picture as you say the word.4. Distribute animal masks or props for the students to wear or hold, creating a fun and engaging atmosphere.Vocabulary and Language Practice (15 minutes):1. Hold up one of the flashcards or pictures and ask the students, "What animal is this?"2. Once they respond, provide the correct answer and model the pronunciation.3. Show the picture to the class again and ask questions like, "What sound does it make?" or "What color is it?"4. Encourage the students to repeat the questions and answers, both individually and as a group.5. Use the stuffed toy or puppets to act out a brief conversation between animals, modeling simple English phrases and questions for the students to imitate.Activity (15 minutes):1. Divide the students into pairs or small groups.2. Distribute drawing materials and assign each group an animal.3. Instruct the students to take turns describing and drawing their assigned animal, using the target vocabulary and phrases they have learned.4. Circulate among the groups, offering assistance and feedback as needed.5. After a designated time, invite each group to present their drawings and descriptions to the class.Closure (5 minutes):1. Review the names of the animals, using the flashcards or pictures.2. Encourage the students to recap what they have learned about their assigned animal during the activity.3. Sing the animal song from the warm-up activity again, allowing the students to actively participate and demonstrate their knowledge.Extension Activity (optional):1. Provide coloring worksheets with different animal images.2. Instruct the students to color the animals and label them with the corresponding name in English.3. Display the completed worksheets on the classroom walls for further reinforcement and visual reference.Notes:- Adapt the level of difficulty and complexity based on the age and language proficiency of the students.- Use gestures, visuals, and actions to support comprehension throughout the lesson.- Encourage active participation from all students by incorporating opportunities for speaking, listening, and creative expression.- Provide continuous positive reinforcement and create an inclusive and supportive learning environment.。
少儿英语demo课教案
少儿英语demo课教案教学目标•帮助学生掌握基本的英语日常用语和表达方式•培养学生对英语的兴趣和自信心•培养学生的听说能力和基本交流能力教学准备•图片卡片：包括动物、食物、家具等各类常见事物的图片•CD播放器：用于播放英语歌曲和短语•小黑板：用以记录学生的名字和课堂表现教学步骤1. 课堂欢迎与介绍（5分钟）•向学生问候和微笑，制造友好的课堂氛围•自我介绍，告诉学生老师的姓名和国籍，与学生建立连接2. 词汇学习（10分钟）•将图片卡片分发给学生，用直观的方式教授常见事物的英文单词•每个学生依次展示自己手中的卡片，并说出对应的英文单词3. 歌曲学唱（15分钟）•播放适合儿童的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》•引导学生跟随歌曲的节奏一起唱，并教授其中的重要词汇4. 短语学习（15分钟）•播放录音或使用CD播放器，教授常用的英语短语和表达方式•引导学生模仿并练习正确的发音和语调5. 对话排练（15分钟）•将学生分成小组，每个小组内角色分配：A为顾客，B为店员•安排学生进行简单的购物对话排练，要求包括问候、询问需求、推荐商品和决策等步骤6. 对话表演（20分钟）•挑选几位学生进行对话表演，让其他学生担任观众角色•鼓励学生自由发挥，并给予肯定和鼓励7. 结课总结（5分钟）•对本堂课的内容进行总结回顾，强调学生的学习成果和进步•表扬学生的积极参与和表现，鼓励学生继续努力学习英语教学延伸•学生可以编写小小剧本，自行排练并表演给父母或其他班级展示•鼓励学生在课外时间多听英文歌曲，提高听力和语感•给学生更多机会进行英语口语练习，如组织班级英语角活动教学评估•观察学生在课堂上的表现和参与程度•检查学生对课堂所学内容的掌握情况，如对图片卡片和短语的记忆和运用•结合学生对话表演的情况，评估学生的口语表达能力和交流能力总结通过本堂少儿英语demo课教案的设计与实施，可以帮助学生掌握基本的英语日常用语和表达方式，培养学生对英语的兴趣和自信心。
幼少儿英语demo体验课教案A1--颜色color
在纸上画出几种水果，请小朋友确认该水果是什么颜色，并放在相应颜色的篮子里面（可用小糖果椅做篮子）。
用Is it blue/…？等确认，并请小朋友抽魔术卡并用I like yellow/…回答。
（8’）
Closure
“Walking，walking ,walking”
(2’)
Nቤተ መጻሕፍቲ ባይዱtes
2.七色花花瓣做积分。
(15’)
Practice
(Controlled practice)
feedback
1.touch the cards.
2.jump the cards.
3.2 Ss a pair, and hit the cards with hammer.
(12’)
Production
(freer practice)
试听课—Theme:Color
Teacher：中银教师class：ZY888ALevel:ATime:40
The First lesson
Class Time:40’
Number of Students:4-8
Students’Age:3-4
Aims:
Ss master the words, including reading and spelling. Ss can use the useful language.
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Teaching contents
words: red blue yellow pink
Sentences: What color do you like ?
迪斯尼英语小班DEMO示范课
迪斯尼英语Demo课注意内容：1、动作幅度比较大，夸张一点2、对小朋友亲切3、时刻充满激情4、声音要很大5、在上课的时候注意和家长沟通，互动性要很强迪士尼Demo课内容小班的Demo课内容；1.Attention, one ,two, three(左手敬礼，小朋友用右手)2.Ok, now let’s say hello to daddy and mummy:Hello, daddy. Hello, mummy.(转向爸爸妈妈，声音大并充满激情，面带微笑)3.Hello, daddy and mummy, I am --, the teacher from Disney,welcome to our Disney.(或者一出场就做自我介绍，然后再进行1。
2。
4。
项)4.Ok now let’s sing a “Hello Song” to daddy and mummy:hello, hello, hello, hello, one two three----go.(声音小点，动作幅度不要太大，正式开始时再大)Hello, hello, hello, hello, I am glad to see you,hello, hello, hello, hello, I am glad to see you, hello, hello, hello,Hello, hello, hello, hello, I am glad to see you,Hello, hello, hello, hello, I am glad to see you, Hello, hello, hello, hello(先前几个慢慢蹲下去，最后一个跳起来)5.Now let’s play a magic game:（注意助教现在要在歌唱完之前把apple准备好）Can you guess what’s this? Ok,-----(助教的名字)，touch it, please. Touch it. (助教重复说一遍，给小朋友示范)Baby, touch it. (大概要三、四个小朋友)This mummy, touch it, please. Can you guess what’s this in my hand? (Oh, no answer.) Ok, now let’s count. (声音提高一点，给小朋友提示要开始数数了) One, Two, Three. Dong-dong-dong-dong (把布掀开) What’s this? Apple. Yeah, great. (对小朋友要随时赞扬，向答对的小朋友竖大拇指)Everybody, follow me, apple (大声), apple (小声，可以重复几次)，apple(最后大声).Apple(升), apple(降). Apple, apple. Apple, apple. (注意升降调，越来越快，最好是要乱成一锅粥，不过要把握好尺度，不要太多遍)Tell me what’s this? Three. Tree, tree (不要太多遍)Ok, everybody, squat(蹲下来，手的动作要注意), tree, squat, tree, squat, tree. (squat 不要小朋友一起说并要做蹲下的手势) Apple, apple on my head? No. Apple, apple on my belly? No.Apple, apple on mummy’s shoulder? No apple apple ona tree? Yes.Ok, now show me your apple. Apple, apple, on a tree.Apple, apple, on a tree.Apple, apple, on a tree. Apple, apple, on a tree. (同样是要求是越来越快)6. Now let’s play another magic game: (助教应该在问问题时就把东西准备好)Can you guess what’s this? Ok,---, smell it please. Yeah, it’s delicious. (助教的台词)Baby, smell it. (同上) This daddy, smell it, pleaseOk, now, let’s count. (同上) one, two, three.Dong—dong—dong—dong（同上）What’s this? Yeah, banana. Ok everybody, follow me, Banana, banana, banana,Come on, now show me your banana. Banana, banana, banana, banana, banana, banana.Tell me what’s this? Banana. And this? Banana. How about this? Banana.Now let’s count how many bananas there are. Now let’s count. One Two Three. Show me your banana. Banana, banana, One Two Three. Banana, banana, One Two Three.Banana, banana, One Two Three.Yeah, very good. Ok, now let’s say: bye bye banana, bye bye bananas.7. Happy birthday to you, happy birthday to you, happy birthday to you,happy birthday to you. Deng-deng-deng-deng. What’s this? Cake.Ok, everybody, follow me, Cake, cake, cake. Come on, now show me your cake.cake, cake, cake, cake, cake, cake.I’m hungry now,--, do you need some cake? (递给助教) no, it’s all for me. (强调后面三个单词) Baby, do you need some cake? No, it’s all for me. Ok, everybody follow me, All for me, All for me.Come on, now show me your cake. Cake, cake, all for me.Cake, cake, all for me. Cake ,cake, all for me.8. Ok, everybody is full now. Let’s do some exercise.Everybody follow me, walk ,walk, walk. Jump, jump, jump.Run, run ,run , run, run, run, run, run to the door, Ding dong. Read, read, read, read.Sing, La—La—La—La(声音很大) La-La-La-La(声音很小很小)La-La(声音很大很大)La-La.(声音很低沉并且很大)Sing sing sing.Write, write write write. Can you write your A—B—C?Now let’s sing a “Follow me song”. Follow me ,follow me (读出来，给小朋友一个提示)Follow me ,follow me, walk walk walk. Follow me ,follow me, jump jump jump.Follow me ,follow me, run run run, run run run, run to the door,Ding dong.Follow me ,follow me, read read read. Follow me ,follow me, sing sing sing.Follow me ,follow me, write write write. Can you write your A-B-C.Du-du-du-du-du, Yeah. (跳起来，营造一个好的气氛)9. Now it’s time to say goodbye to daddy and mummy, ok, everybody follow me,Byebye, daddy. Byebye mummy.And give your daddy and mummy a big kiss. Em-a!Yeah, daddy and mummy, kiss your children back, Em-a!Our show is over, thank you. Bye bye.。
幼儿园demo课教案
幼儿园 Demo 课教案教学目标1.让幼儿们了解字母序列的基本概念。
2.帮助幼儿们学会用简单的方式写出英文字母序列。
3.加强幼儿的听力和语言表达能力。
教学重点1.幼儿能清晰地说出英文字母序列的顺序。
2.幼儿能较为熟练地识别英文大小写字母。
教学内容导入环节在课前的环节，老师可以为孩子们讲一些与英文字母或者英语音标相关的趣事，或者播放一些英语儿歌、故事和视频，以引起孩子们的兴趣和注意力。
正文环节步骤一：认识26个字母为避免幼儿厌倦，我们首先要通过简单有趣的方式来让孩子们认识 A 到 Z 的26个字母。
例如，可以让孩子们模仿自己喜欢的动物声音来拼读字母，如：• A : 爱因斯坦 (像小老鼠啃东西的叫声)• B : 熊 (模仿小熊咆哮)• C : 猫 (猫吃饭时发出的声音)• D : 狗 (狗咬东西发出的声音)小组活动：让孩子们根据要求，选择出对应的字母。
步骤二：认识大写字母和小写字母教师在黑板上写下大小写字母 A 和 a，并向孩子们解释它们的不同之处。
然后老师会说出 A，然后由孩子们清晰地说出 a，同时大家要做出小写 a 的手势。
练习：教师边说单词并指着，孩子们边模仿并指出其中的大小写字母。
步骤三：学会最常见的字母组合简单的文字可以用简单的方式表达出来。
例如单词 cat 可以用简单的方式 C,A,T 来表示，同理，单词 dog 可以用 D,O,G 表示。
练习：教师给出一些常用的字母组合，如 dog, cat 或最多使用四个字母组合成的单词，示例 words, hen, saw 等，让孩子们边说边拼写出单词。
步骤四：谈谈英文字母的顺序教师将黑板上已经写好所有的字母按照顺序一一念出来，让幼儿们记住。
然后老师将其中一些字母擦掉，再让幼儿补充上正确的字母。
练习：让孩子们回忆已学过的字母序列，如：A，B，C，D……Z，并尝试用手写出字母序列的形状。
结束环节教师可以给孩子们讲一个小故事，或者播放一个简短的幼儿英语视频，以加深孩子们的印象和记忆。
DEMO课
DEMO课的注意事项
最佳时间为40分钟左右 知识要点 教具 课堂游戏 儿歌 课堂气氛 互动 板书设计新颖
DEMO课的教学流程
GREETINGS WARM UP CONTENTS REVIEW APPRECIATION (HOME WORK) GOOD BYE(BYE BYE SONG)
GREETINGS
DEMO课是demonstration的缩写。教学Demo 示范课融合了少儿英语的教学理念、教学方法以及 教学步骤，并根据课堂的需要展示一些儿歌、教学 口令、课堂游戏等教学内容以达到体现教学风格、 活跃课堂气氛的目的。 DEMO课凭借丰富的教学内容、活跃的课堂氛围以 及科学的教学理念来吸引小朋友和家长，从来达到 留住生源的目的。 一堂精彩的DEMO课是培训学校招生的关键所在。
DEMO示范课
凯创教研-Amy
Up up XX, down down XX UP X, down X. Up down XX. Left left XX, right right XX. Left X, rigth X Left right XX Up down left right XXXX
DEMO课的含义及作用
Say RM UP
CONTENTS
letters words sentences song or chant
REVIEW
APPRECIATION
GOOD BYE
THANK YOU!
少儿英语教师试讲DEMO课攻略
少儿英语教师试讲DEMO课攻略随着全球化的不断发展，英语已经成为越来越多人的必备技能之一。
因此，英语教学行业也逐渐兴起，并且对具备良好教学能力的英语教师需求不断增加。
在申请英语教职时，很多培训机构或学校会要求教师进行试讲DEMO课，以评估其教学能力和适应性。
本文将为各位即将进行少儿英语教师试讲DEMO课的教师们提供一些攻略和经验分享，帮助你们顺利通过试讲，从而取得心仪的英语教职。
一、准备工作1. 教材选择：选择适合目标学生年龄段和英语水平的教材。
确保教材内容有足够的互动性和趣味性，以吸引学生的注意力。
2. 课程设计：根据教材内容和教学目标，设计出适合时间安排的教学流程。
确保课程结构清晰，并注重培养学生的听、说、读、写四项技能。
3. 教具准备：根据教学内容，准备好所需的教具和道具。
例如，图片、挂图、卡片等，以增强教学效果。
二、课堂组织1. 提前布置：进入课堂前，提前布置好教室，确保教具、道具等准备就绪。
同时，检查教学设备是否正常运作，以避免教学过程中的不必要的干扰。
2. 温暖氛围：创造一个积极、友好、鼓励的氛围，让学生在轻松的环境中参与到课堂活动中。
可以通过问候、笑容和互动来建立良好的师生关系。
3. 时间掌控：合理控制每个教学环节的时间，确保教学进度紧凑而不拖沓。
在规定时间内完成教学任务，展示出你良好的时间管理能力。
4. 学生参与：鼓励学生积极参与课堂活动，提问、回答问题，参与小组活动等，让学生主动地运用所学知识，培养他们的英语交流能力。
三、教学技巧1. 清晰表达：用简单、明确的语言向学生传达课程目标和学习内容。
注意控制语速和语音语调，确保学生能够听懂并理解你的讲解。
2. 示范引导：给学生提供足够的语言示范和模仿机会，通过多次练习巩固所学知识。
鼓励学生大胆尝试，并不断给予肯定和鼓励。
3. 分层教学：根据学生的英语水平和能力，将学生分成不同的小组，采用分层教学的方式进行课堂教学。
这样可以更好地满足不同学生的需求，并提高个别学生的学习兴趣。
少儿英语DEMO课教案
少儿英语DEMO课教案一、教学目标：1. 让学生初步了解和掌握英语的基本字母、单词和简单句型。
2. 通过互动游戏和情景模拟，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
3. 培养学生的基本听力、口语和交流能力。
二、教学内容：1. 英语字母A-Z的介绍和简单拼读。
2. 常用单词的学习，如：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, my name is等。
3. 基本句型的学习，如：介绍自己、询问他人、回答问候等。
三、教学方法：1. 互动游戏：通过趣味性的字母和单词游戏，让学生在游戏中学习和掌握知识。
2. 情景模拟：设置真实的日常交流场景，让学生在模拟中练习英语口语。
3. 小组活动：分组进行讨论和互动，提高学生的合作能力和团队精神。
四、教学步骤：1. 热身活动：唱英文歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 字母学习：用图片和实物展示，引导学生学习英语字母A-Z，并进行简单拼读练习。
3. 单词学习：通过图片和实物展示，让学生学习常用单词，并进行听力练习。
4. 句型学习：用情景模拟的方式，让学生练习基本句型，如介绍自己、询问他人等。
5. 互动游戏：组织学生进行趣味性的字母和单词游戏，巩固所学知识。
五、作业布置：1. 复习所学的字母、单词和句型。
2. 家长签字确认学生的学习情况。
3. 鼓励学生在家进行英语口语练习，提高听力、口语能力。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 通过听力练习和口语练习，评估学生的基本听力、口语能力。
3. 收集学生的作业，评估他们的学习效果和掌握程度。
七、教学资源：1. PPT课件：包含字母、单词、句型的介绍和练习。
2. 图片和实物：用于辅助教学，让学生更直观地学习和理解。
3. 听力材料：包括音频和视频，用于提高学生的听力能力。
4. 作业模板：用于布置和收集学生的作业。
少儿英语Demo课 身体部位
主教：Wow!It’s here. What’s inside? Who wants to try? Teacher teacher let me try. (主教从
助教：Hello , what’s your name?(助教向主教挥手，并提问：你叫什么名字？）
主教：Hello , my name is Jennie.(主教向小朋友们挥手并用整句回答问题）
助教: Everybody , let’s say hello to Jennie.(助教带领小朋友们一起向主教挥手打招呼
首先欢迎各位来到我们睿丁少儿英语参加我们的课程。
看看老师手里的**（老师手拿小金币，贴纸、小玩具等），你们喜欢吗？（准备的小礼物一定要保证孩子们基本上都会回答喜欢）。那等会儿，只要你们和老师认真的学说英语，玩游戏，积极举手（示范举手的动作），老师就会把这个
礼物送给你们哦！好不好？
好，现在小朋友们把小手伸出来，跟我一起来做:
子们第一次的反应不是很好，可以通过和助教再次击掌来再鼓励小朋友再来一遍
有的孩子一开始并不会搭理老师，老师应该适当的鼓励孩子即可，不要强求一定要
孩子说出来才肯罢休
选择简单的Hello可以达到比较好的效果，不要用Good morning / afternoon /
evening来问候
通过课前的了解，如果孩子已经具备了一定的英语水平，可以加大难度用Good
主教：Everybody , let’s say hello to Helen. (主教带领孩子们一起和助教打招呼）
主教：Then please show me your hands again and let’s tap the floor. (主教带着小朋友们
少儿英语教师试讲DEMO课攻略
少儿英语教师试讲DEMO课攻略教学内容：本节课选自人教版新目标英语Book 4 Unit 4，主要学习如何描述人的外貌和性格特点。
课程内容包括：1. 学习生词和短语，如：height, weight, hair, eyes, kind, friendly等；2. 掌握一般现在时的句型结构，如：I/He/She/It has got；3. 学会用英语描述人的外貌和性格特点。
教学目标：1. 学生能够掌握描述人外貌和性格的词汇和短语；2. 学生能够运用一般现在时描述人的外貌和性格特点；3. 提高学生的听说读写能力，培养学生的英语交际能力。
教学难点与重点：重点：1. 描述人外貌和性格的词汇和短语；2. 一般现在时的句型结构。
难点：3. 如何运用英语描述人的外貌和性格特点。
教具与学具准备：教具：PPT、单词卡片、人物图片、录音机、磁带。
学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
教学过程：1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲，让学生跟着节奏唱，活跃课堂气氛。
然后，教师引导学生用英语进行自我介绍，如：Hello, my name isI amyears old. I havehair. I ametc.2. 引入（10分钟）教师向学生介绍本节课的主要内容：描述人的外貌和性格特点。
通过展示人物图片，让学生猜测人物的外貌和性格特点，引发学生对主题的兴趣。
3. 呈现（15分钟）教师通过PPT展示生词和短语，如：height, weight, hair, eyes, kind, friendly等。
引导学生跟读，解释词义，并进行相应的练习。
4. 操练（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述自己或同伴的外貌和性格特点。
鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。
5. 巩固（10分钟）教师出示人物图片，让学生用英语描述人物的外貌和性格特点。
然后，让学生听录音，跟读，巩固所学内容。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业：1. 抄写生词和短语；2. 用英语写一篇关于自己或同伴的外貌和性格特点的短文。
少儿英语DEMO课教案
少儿英语DEMO课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语字母发音。
2. 让学生能够使用简单的英语进行自我介绍。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 英语字母表。
2. 简单的英语问候语。
3. 自我介绍的常用句型。
三、教学重点与难点：1. 英语字母的正确发音。
2. 简单英语问候语的运用。
3. 自我介绍句型的使用。
四、教学方法：1. 互动教学：教师与学生互动，让学生积极参与课堂。
2. 情景教学：创设生活情境，让学生在实际情境中学习英语。
3. 游戏教学：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备：1. 教学课件：包含英语字母表、问候语和自我介绍句型。
2. 教学道具：字母卡片、人物图片等。
3. 教学音频：英语字母发音音频。
第一章：英语字母表1.1 教学目标：让学生掌握英语字母表的发音。
1.2 教学方法：互动教学、音频教学。
1.3 教学步骤：1.3.1 教师展示英语字母表课件，引导学生跟读。
1.3.2 学生分组，进行字母发音比赛。
1.3.3 学生上台表演字母发音，其他学生进行评价。
第二章：简单的英语问候语2.1 教学目标：让学生能够使用简单的英语问候语进行交流。
2.2 教学方法：情景教学、互动教学。
2.3 教学步骤：2.3.1 教师创设情景，让学生练习英语问候语。
2.3.2 学生分组，进行问候语对话练习。
2.3.3 学生上台表演对话，其他学生进行评价。
第三章：自我介绍的常用句型3.1 教学目标：让学生能够使用自我介绍句型进行自我介绍。
3.2 教学方法：互动教学、情景教学。
3.3 教学步骤：3.3.1 教师展示自我介绍句型课件，引导学生跟读。
3.3.2 学生分组，进行自我介绍练习。
3.3.3 学生上台表演自我介绍，其他学生进行评价。
第四章：英语字母书写练习4.1 教学目标：让学生能够正确书写英语字母。
4.2 教学方法：互动教学、实践教学。
4.3 教学步骤：4.3.1 教师讲解英语字母书写规则，引导学生跟写。
少儿英语示范课demo课
少儿英语示范课demo课（最新版）目录1.少儿英语示范课的重要性2.少儿英语示范课的内容3.少儿英语示范课的实际应用4.少儿英语示范课的优点5.少儿英语示范课的局限性正文随着全球化的不断推进，英语作为国际通用语言的地位越来越重要。
在我国，英语教育已经从娃娃抓起，少儿英语教育成为了一个热门话题。
其中，少儿英语示范课 demo 课在少儿英语教育中扮演着重要的角色。
少儿英语示范课，顾名思义，就是为少儿提供的英语教学示范课程。
这类课程的主要目的是通过生动有趣的方式，引导少儿学习英语，激发他们的学习兴趣，培养他们的学习习惯。
在少儿英语示范课中，通常会包括单词、短语、句子、语法、听力、口语、阅读和写作等多个方面的内容，从而全方位地提升少儿的英语能力。
在实际应用中，少儿英语示范课通常以 demo 课的形式存在。
这种形式的课程可以让学生和家长在短时间内直观地了解教师的教学方式和教学效果，从而更好地选择适合孩子的英语课程。
同时，少儿英语示范课也可以作为正式课程的辅助教学手段，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
少儿英语示范课的优点在于其生动有趣、互动性强，能够充分激发少儿的学习兴趣和积极性。
通过这种课程，少儿可以在轻松愉快的氛围中学习英语，提高自己的语言能力。
同时，少儿英语示范课还可以培养少儿的团队协作能力和交流能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
然而，少儿英语示范课也存在一些局限性。
首先，由于课程时间的限制，少儿英语示范课往往无法深入讲解英语知识，只能提供一个大致的了解。
其次，少儿英语示范课的效果受到教师素质的影响较大，如果教师的教学水平不高，可能会影响学生的学习效果。
总的来说，少儿英语示范课在少儿英语教育中扮演着重要的角色。
它以其生动有趣的形式，激发了少儿的学习兴趣，提高了他们的学习效果。
低幼Demo课教案
低幼课教案教师：一．终极目标：听课学生能在轻松愉快的课堂氛围中，掌握本次课知识，有英语是玩出来的感觉，从而激发出孩子来金贝尔学英语的愿望，让家长开心报名缴费。
二．教学目标：1.记住老师名;2.记住自己的英语新名字 3.正确认读3个字母，并会做字母操；4.学会一首歌曲三．教学内容：1.三个字母A B C级字母操 2.三个单词： 3.句子：I . 4.歌曲：“ I .”四．教学用具：1.大写字母卡片A B C 2.单词卡片 3.名字挂卡与卡片 4.心形抱枕 5.手偶 6.软球 7.气锤 8.气球3个 9 10.胶带 11.头饰五．教学步骤：A.教学前活动：目的：等学生，与已经来的孩子与家长交流，初步建立感情方式：a.与家长交流。
初步了解孩子b.夸奖孩子，与孩子接触，拥抱，触摸，发,去英语名字c.直至孩子游戏：自我介绍，拉个圈圈走一走热身。
B.进入教学：1:目的：老师上场，与孩子正式见面，预示开始上课，与孩子初次大招呼互动。
方式：a.神秘式，带面具入场（一个女孩的头饰）快速与孩子击掌大招呼””2 :目的：记住老师的名字，给老师打招呼热场1.摘下面具亮相， .2.板书: 奥特曼迪加奥特曼，加深对名字的认识。
写出3.记忆名字环节方式：a.领读—节奏法，快慢交叉进行，用手拍拍拍子，形成师生互动。
b.大小声游戏——距离法（老师站位里孩子越近孩子声音越小，反之则大）4.与打招呼结合练习方式：a,套上手偶，与孩子打招呼，引导孩子说出：. ””快慢交叉进行。
3 :目的：给孩子取名字，孩子记忆名字，师生熟识，相互打招呼。
1.发名字挂卡2.将名字卡片粘在黑板上3.认识名字，“对号入座“，记名字。
方式：a.让孩子用气锤在自己的名字——认b.在老师的引导下，有节奏的念自己的名字,拿到球的，给老师和小朋友打招呼，而其他小朋友回应并拍手表示欢迎。
4.名字展示，确定每个孩子记住了自己的名字。
方式：名字卡片对对碰，“萝卜“蹲蹲4:内容a：A B C与字母操目标：正确认读三个字母会做字母操。
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少儿英语demo课教案
【篇一：kfc 试听课教案】
kfc demo
游戏都很简单，你在授课的
时候就更有挑战性哟。
你把每个游戏写详细清楚了再发给j，这样会减少返工率，亲爱的。
还是很好的。
中间格式，有阴影的地方是你专门弄的吗？不是的画就格式统一一下好些。
我标绿了。
还有chips 就好了，教案里面就不要french fries了
1. teaching aims: (1) indentify the colachips
(2)inspire children interest of learning english
2. teaching materials:
(1)the model of cola and chips
(2)word cards
(3)a carton toy
(4)rabbit song
3.teaching steps:
hello，babies .my name is jojo .welcome to my english class. ok ,this is a gift(准备好的小礼物) .if you do a good job , you can get this.
(1) warming up
[1]self- introduction
t:hello,everyone.i amjojo .you can call me jojo ,ok?(use toy) what is your name ? / **,right?
s:hello,jojo.(one by one)
[2]clap your hands with the rhythm
t:ok ,everybody follow me.(demonstrated by sheryfa firstly. ) one，啪啪啪
one two,啪啪啪，啪啪啪
one two three，啪啪啪，啪啪啪，啪啪啪
s：imitate sheryfa together.
[3]group game
t:listen to me carefully , are you ready?
t say group of two(two children hand in hand.)
t say group of three(three children hand in hand.)
who is the onlyone ,who will say hello to jojo.
(2) new knowledge
[1]word:cola
lead in:很多吸管，插到杯子里，杯子外面用纸包着，孩子不知道里
面是什么，让他们喝了猜，每个孩子吸管不同，所以要多几根吸管，但不是每个孩子都来喝，如果人多了的话
t show a real cola.
t: what is this ?it is a cola.cola.co-co-cola
s:cola.co-co-cola(read it one by one)
game：pass the cola
everyone sit in a circle.students say the word?cola? while passing. when t say “stop”,who grasp the cola,and stand up read cola three times.
[2]word:chips lead in:
t show a french fries model.用一个盘子或什么嘛，用薯条拼
uncle sam，来呈现薯条
t: what are they?they are chips.chips,chips. s:chips,chips.
game:get the card/french fries model
prepare 5 cards.invite 4 students say the word”chips” while walking.when t say”stop”,who did not ca tch the card,and say “chips”three times.这个描述得不懂，你要更清楚，不然j也看不懂 (3) review(driving a train)
t:everybody, read cola/chips one by one. stand up in a
line.(demonstrated by sheryfa firstly.)
s:imitate sheryfa one by one.
t:everybody stand in a line ,like a train.dancing with rabbit
song
s:dancing follow jojo and sheryfa.
【篇二：demo(少儿)教案 shapes】
demo课教案(sunny)
wonderful shapes
目标语言：
语词： circle, square, triangle
结构： whats the shape? its a .... whats your name? im ....
技能目标:
听：能够听懂关于形状的表达和带有how many ...s are there?的
句子说：能够说出形状的3中表达并会问答简单的句子whats the shape? its a .... clil：锻炼少儿的逻辑思维，培养少儿的绘画兴趣和
几何概念
课堂教学过程（30 mins）
【篇三：demo课注意事项】
少儿英语教师试讲demo课攻略
1。
教态：
亲和有激情，同时不要过于兴奋。
注重外表和着装，不要戴复杂的首饰。
2。
发音和语调：
发音标准是当一名少儿英文教师的基本条件。
很多条件不错的新人都被这一条拒之门外了，要知道发音问题是很难一时纠正的，一个发音不好的老师会影响孩子的一生。
3。
与学生的互动：
教师一言堂是试讲中的大忌。
学生和教师的比例应是7:3。
4。
课堂五个环节：
环节一：greetings问候warming up热身（2分钟）
通常为学过的日常用语和歌曲
环节二：review复习（3分钟）
环节三：presentation呈现（5分钟）
即将新授课内容以最直接最直观的方式呈现给学生，如图片、肢体动作、ppt等。
环节四：drills practice操练与练习（30分钟）有针对性的设计出与教学内容相关的课堂活动、游戏或练习（另作专向介绍）。
环节五：sum up homework总结和作业（5分钟） 5。
游戏与方法的运用
通过游戏的运用真正做到寓教于乐，激发学生的学习兴趣，使学生达到在玩中学、在学中用的最佳学习效果。
如hang man、tic-tac-toe或者bingo。
6。
教具与板书
精美的图片或实物教具会使学生对所学内容留下深刻印象，直观生动的教具是必不可少的；板书的设计亦能帮助教师突出重点，解析难点，使学生对教学重难点一目了然。
7。
教案的编写
内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学步骤和时间管理、作业布置等。
少儿英语教师试讲demo课攻略（2）
今天我们五位候选新教师可忙开了，因为新教师公开试讲进入第二个阶段——公开课pk赛。
为什么要pk呢？我们要在五位教师中选出两位，综合能力较强的人留下来进行下一步培训。
在此次比赛之前，我已经给她们进行过多次有关课程体系和教学方法等多方面的
培训了。
但从拿图片发抖的双手中可以看得出，个个都很紧张。
面
对压力，她们这些86年的小孩儿表现得还是不错的。
准备得很充分
而且很大胆放得开。
再就试讲中的必杀技巧总结一下：
必杀计之一：新颖有创意的教具。
在4-5岁的教学中，一些纸图片
已经不够激发孩子的想像力了；一个超大的骰子，能让孩子兴奋整
整一堂课。
多样的性格特点。
必杀计之三：课堂气氛要火爆。
实际的课堂教学，老师可能用一些
平淡的方法，比如，造句子、或听磁带做练习，达到让学生学会的
目的。
但上一堂公开课，或试讲就要上出彩头，也就是卖相要好。
要有好的桥段或闪光点。
这并不是要教师当演员，恰恰相反，教师
的角色永远应当是当一名好的导演。
所谓导演，即是要有适当的示范。
比如，在你用英文介绍一个游戏的玩法时，示范的作用就相当
关键了，你就要表演给学生看。
导演还要调动全场观众的气氛吧，
所以我们不能让一个学生上前面来做活动，却忽略了其他学生，要
让课上每一个学生都get involved。
必杀计之四：tpr教学法的运用。
有的老师说的很多，解释的很多。
可学生还是不明白，一头雾水。
我看过一个法国教师做的一堂demo。
他用法文给一群不懂法语的中国学生上课，讲一个法语对话，教师
通过丰富而形象生动的肢体动作和语气、表情，让学生完全明白法
文对话的意思。
一个有经验的教师，能够用身体的任何部位说话。