六单元第八课时整理和复习教学设计
人教版六年级上数学第一单元《整理和复习》优质课堂教案
人教版六年级上数学第一单元《整理和复习》优质课堂教案一. 教材分析人教版六年级上数学第一单元《整理和复习》主要是对本册书知识的一个全面回顾和总结，包括四则运算、方程、几何等知识。
本节课旨在帮助学生巩固已学知识，提高解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的数学知识，具备一定的运算能力和解决问题的能力。
但是，部分学生在面对复杂问题时，可能会出现思路混乱、运算错误等情况。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们建立良好的解决问题的思路和方法。
三. 教学目标1.知识与技能：回顾和总结本册书的主要知识点，提高学生的运算能力和解决问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生解决问题的思路和方法。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极思考、勇于探索的精神。
四. 教学重难点1.重点：回顾和总结本册书的主要知识点，提高学生的运算能力和解决问题的能力。
2.难点：在面对复杂问题时，如何建立良好的解决问题的思路和方法。
五. 教学方法1.自主学习：让学生在课堂上独立完成练习，培养他们自主学习的能力。
2.合作交流：引导学生相互讨论、分享解题方法，提高他们的合作意识和沟通能力。
3.启发引导：教师通过提问、设疑，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.课件：制作与本节课相关的课件，展示知识点和例题。
2.练习题：准备适量的练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要回顾本册书的主要知识点，包括四则运算、方程、几何等。
让学生初步了解本节课的学习内容。
3.操练（10分钟）教师出示一组练习题，让学生独立完成。
完成后，教师选取部分学生的答案进行讲解和点评。
4.巩固（10分钟）教师引导学生相互讨论，分享解题方法。
然后，再次出示一组练习题，让学生独立完成。
新人教版一年级下册数学第六单元整理和复习教学设计板书设计教案
新人教版一年级下册数学《第六单元整理和复习》教学设计板书设计教案新人教版一年级下册数学《整理和复习》教学设计板书设计教案整理和复习第一课时教学内容：整理和复习教学目标：1、对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体会分类总结，归纳整理和方法。
2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。
教学重点：使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法。
教学难点：加深学生对其计算方法的理解。
教具准备：口算卡片，教学过程：一、分类整理：出示一组口算卡片25+8 39+40 36+7 59+250+16 21+6 42+3 47+30小朋友们们看一看这些题目都是什么运算？（加法）请你认真观察这些题目，把它们分一分类好吗？谁愿意来试一试？可能会出现下面两种情况：1、25+8 21+6 36+7 59+2 42+3 50+16 39+40 37+402、21+6 42+3 25+8 36+7 59+2 50+16 39+40 47+30告诉小朋友你为什么会这么分呀？（板书：两位数加一位数（进位加、不进位加），两位数加整十数。
）二、计算各题，总结计算方法：这些都是我们学过的知识，你能很快算出来吗？比一比谁算得快？总结：相同数位上的数相加。
突出进位加法。
（请学生说算法）三、练习：这类的题目有很多，同时也是一个难点，谁愿意再给大家出几道这样的题？（分小组活动）每个小组都有这样的一张表，请你们把表填写完整，各个小组四个朋友合作完成（小组活动）四、汇报交流：谁愿意把你们的结果公布给大家，让大家评评（重点讲退位减法的计算方法）五、小结：这节课我们一起回忆了100以内的加法和减法。
小朋友们自己出题，自己做题都很棒。
板书设计：整理和复习两痊数加整十数加法两位数加一位数不进位100以内的加法和减法进位减法两位数减整十数两位数减一位数不退位退位新人教版一年级下册数学《整理和复习》教学设计板书设计教案整理和复习第一课时教学内容：整理和复习教学目标：1、对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体会分类总结，归纳整理和方法。
六年级数学上册第八单元《整理与复习》教学设计青岛版
《整理与复习》教学设计教学内容：整理与复习《完美的图形——圆》。
教学目标：1．使学生熟练掌握圆的周长和面积的计算方法；应用圆的周长和面积的相关知识解决实际生活中的问题。
2．让学生经历系统整理圆的知识的过程，借助结构图采用归纳概括、对比、想象等数学方法解决生活中的实际问题。
3．在学习过程中让学生感悟到生活中处处有数学，体会到数学的价值。
教学重点：对圆的知识进行系统整理，使之条理化，构建知识网络。
教学难点：应用圆的周长和面积的相关知识解决实际生活中的问题。
教具准备：多媒体课件；作业纸。
教学过程：1．创设情境，回忆知识。
师：同学们，前面我们认识了完美的图形——圆。
（画圆）在圆的世界，我们学会了很多有趣的知识，昨天老师已经布置大家进行了整理，请同学们以小组为单位将自己整理的知识进行交流。
交流时一人说，其余同学要认真倾听，有不同的意见要及时补充修改，最后要选出你们认为最优秀的一份到前面展示，参与全班交流，好吗？开始。
2．合作探究，构建知识网络。
（1）小组交流，初步构建知识网络。
（教师巡视了解情况。
）（2）全班交流，构建知识网络。
师：哪个小组的同学愿意代表你们小组到前面交流一下？（第一个同学交流时，教师、学生都认真倾听。
）师：同学们，他们小组总结的怎样？谁想评价一下？（学生评价。
）师：请大家想二想，我们都学习了哪些知识？（学生回忆，教师板书，构建如下知识网络。
）[教师根据学生说的内容和关系，随机补充让学生口答。
如：一个圆的半径是3厘米，它的直径是多少厘米？周长呢？面积呢？再如：一个圆的周长是12.56厘米，它的直径是多少厘米？用的公式是哪一个？面积呢？公式是什么？（数大的口答算式即可。
）] 师：还学习了什么内容？生：半圆的周长和面积，环形的面积。
（教师板书公式。
）师：还学习了什么？生：画圆。
师：画圆必须知道什么？半径决定什么？什么决定圆的位置？（学生口答。
）3．巩固拓展，应用知识。
1．按要求画圆。
师：我们画圆，比比谁的手儿巧，画得又快又好，好吗？请拿出1号作业纸。
人教版数学三年级上册第六单元：整理和复习教学设计
人教版数学三年级上册第六单元：整理和复习教学设计数字编码教学内容：人教版义务教育教科书数学三年级（上）P77-78综合与实践运用内容。
教学目标：1、通过提供丰富的生活素材，引导学生在观察、交流和调查活动中了解数字信息在日常生活中的广泛应用，体会它们的实际价值。
2、结合现实、有趣的生活素材，引导学生探索数字编码的思想和方法，发展实践能力。
3、通过知识的实践与综合运用，拓宽学生的知识面，提高学生的数学素养，激发学生对数学学习的兴趣。
教学重点：体会数字与生活紧密联系，探索编码编排的方法，学会编码。
教学难点：如何比较科学合理的编码。
教学过程：一、导入新课。
提问：知道“数字家族”都有哪些成员吗？谈话：阿拉伯数字虽然只有10个，但是如果按照不同要求、不同顺序把它们编排起来，就会组成各种数字编码。
今天这堂课让我们一起来研究数字编码。
二、初步感知。
1、了解电话区号谈话：你们会打电话吗？怎样打外地电话呢？提问：看一看这个电话是从哪里打来的？你怎么知道的？（021代表上海的电话区号）听一听。
追问：这个电话是从哪儿打来的？你又是如何知道的？（010代表北京的电话区号）再问：这个电话又是从哪里打来的？（025代表南京的电话区号）谈话：同学们对这些知名城市的电话区号非常熟悉，在调查中你们还知道我国哪些城市或地区的电话区号呢？小结：电话号码是一种数字编码，通过电话号码中的区号可以看出这个电话是从哪里打来的，也就是说，数字编码可以用来表达一定的信息。
2、了解特殊电话号码谈话：生活中用数字编码表达信息的例子有很多，比如我们常见的特殊电话号码，你还记得生活中哪些常见的特殊电话号码，它们又表达什么意思呢？谈话：事实上，在我国这样的特殊电话号码有很多。
像我们比较熟悉的有110匪警电话、120救护电话、119火警号码等等，还有一些可能对同学们而言暂时还没有用它的需要，但是随着年龄的增长和对社会的需求以后可能要用到的，比如：……（多媒体展示）提问：特殊的电话号码也是一种数字编码。
人教版六年级数学下册第六单元《整理和复习》(精品同步教学设计)
（三）情感态度与价值观
1.增强学生对数学学科的兴趣，激发学生的学习热情，使学生树立自信心。
2.培养学生严谨、认真的学习态度，使学生养成良好的学习习惯。
3.培养学生的团队协作精神，使学生学会尊重他人、倾听他人意见。
4.通过对数学知识的整理和复习，使学生认识到数学在生活中的重要性，培养学生的数学应用意识。
二、学情分析
在小学六年级下册数学学习阶段，学生已经积累了丰富的数学知识，具备一定的数学思维能力和解决问题的能力。然而，在学习过程中，部分学生可能仍然存在以下问题：对知识点的掌握不够扎实，缺乏系统性和条理性；在解决问题时，思路不够开阔，缺乏灵活性和创新性；团队合作能力有待提高，沟通与交流意识需加强。
针对以上情况，本章节将通过对已学知识的整理和复习，帮助学生巩固基础，形成完整的知识体系。同时，关注学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和合作能力。在教学过程中，注重培养学生的数学思维品质，使学生在解决问题的过程中，能够运用所学知识，提高实践能力。通过本章节的学习，让学生在数学学科上取得更好的成绩，为今后的学习打下坚实基础。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，教师可以通过以下方式激发学生的学习兴趣和求知欲：
1.利用生活实例：向学生展示一些生活中的数学问题，如购物时的折扣、家庭用电量计算等，让学生感受到数学知识在实际生活中的重要性。
2.提问方式：提出一些与新课相关的问题，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
2.明确任务：为每个小组分配讨论任务，让学生有针对性地进行讨论。
3.引导交流：教师巡回指导，引导学生积极表达自己的观点，学会倾听他人意见。
人教版二年级数学上册第六单元第6课时《整理和复习》教案
人教版二年级数学上册第六单元第6课时《整理和复习》教案一、教学目标1.知识目标：能够回顾巩固本单元所学的知识内容，包括加法、减法运算和问题求解。
2.能力目标：能够熟练运用加法、减法规则解决日常生活中的数学问题。
3.情感目标：培养学生对于数学学习的兴趣，提高学生解决问题的能力和信心。
二、教学重点及难点1.教学重点：整理和复习本单元的加法、减法运算规则，加深学生对于数学知识的理解。
2.教学难点：帮助学生合理运用所学知识解决问题，提高问题求解能力。
三、教学准备1.课件：PPT课件、教学板书内容准备。
2.教具：数学练习册、数学工具盒。
3.材料：习题纸、作业本。
四、教学内容及流程1. 复习巩固•复习本单元的加法、减法运算规则，让学生通过口算快速回顾所学内容。
•针对学生的掌握程度进行针对性的讲解和辅导。
2. 教学活动•第一步：讲授本课内容，包括解题方法和技巧。
•第二步：示范几道题目的解题过程，让学生跟随思考。
3. 操练和拓展•让学生在练习册上完成相关的整理和复习题目，检测学生掌握情况。
•引导学生将所学知识进行延伸拓展，思考更多解题方法。
4. 课堂小结•总结本节课的重点内容，强调本单元的关键知识，巩固学生学习成果。
五、作业布置•布置作业：完成练习册上有关整理和复习的题目。
•反馈作业：下节课布置时间对学生的作业进行点评和讲解，纠正错误。
六、教学反思本节课主要以整理和复习为主，通过课堂教学活动，引导学生回顾本单元内容，巩固所学知识。
在未来的教学中，可以加入更多的实际问题情景，帮助学生更好地理解数学知识，提高问题解决能力。
新人教版四年级上数学第六单元《整理和复习》教学设计教案
新人教版四年级上数学第六单元《整理和复习》教学设计教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新人教版四年级上册数学第六单元《整理和复习》教学设计教案第10课时：整理和复习总第课时教学目标知识与技能：1、通过整理和复习，提升学生对本单元所学知识的掌握水平2、培养学生总结、归纳的能力，提高学生的学习能力过程与方法：使学生经历整理和复习本单元知识的全过程，牢固掌握知识点情感、态度和价值观：使学生感受数学在生活中的应用价值，增强应用意识。
重点除数是两位数除法的试商方法，商不变的性质。
难点能够正确的笔算除数是两位数的除法。
教具题卡教学过程教师导学复习整理：1、本节课对“两位数的除法”这一单元进行整理和复习。
板书课题：整理和复习2、打开数学书看第五单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？二、复习知识点复习除法口算1）直接说结果。
720÷80=480÷60=360÷90=240÷30=420÷70=900÷30=180÷20=560÷80=250÷50=450÷90=630÷70=4000÷80=说一说口算的方法是什么？小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，验算时可以用乘法来验算2）估算368÷60≈422÷80≈720÷89≈722÷90≈350÷6 8≈455÷70≈578÷60≈507÷80≈289÷50≈说一说估算的方法是什么？小结：两位数除法的估算，一般是把两位数看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。
3）直接写出得数26÷2=55÷5=280÷40=85÷5=640÷80=81÷3=360÷90=96÷4=78÷6=根据什么算出结果的？小结：商的变化规律在除法里，被除数、除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。
人教版数学二年级上册第六单元《整理和复习》教学设计
【环节二：计算练习】
1．课件出示教科书P87“练习二十二”第4题并补充题量。计算。学生以开火车的形式说出得数。
2.课件出示习题。学生独立完成，全班交流订正。
［设计意图：通过练习，巩固乘法口诀，提高计算能力。］
【环节三：解决问题练习】
板书设计
整理和复习
教学反思与改进
1．完成教科书P87“练习二十二”第3题。
师：仔细观察表格，你能发现什么？
2．完成教科书P87“练习二十二”第5题。
师：从图中你知道了哪些信息？
师：为什么用加法？
引导学生小结：求两个不同数的和，用加法计算。
师：第（2）题要解决什么？要求这个问题需要知道哪些数学信息？
引导学生说出要求这个问题需要知道每个人玩一次旋转木马的钱数和玩的人数。
师：怎样解答？说说你是怎样想的。
[设计意图：情境图中的信息较多，学生需要根据问题选择信息、根据运算的含义选择相应的运算，从而巩固学生对运算含义的理解。同时，还通过综合运用已知信息提出数学问题，巩固学生对数学问题的理解，培养学生发现并提出问题的能力。]
【环节四：课堂小结，畅谈收获】
师：师：本单元结束了，你们想说些什么？说一说你们最感兴趣的内容。
目标确定
1.通过整理和复习，梳理本单元学习的知识，更牢固地理解和掌握这些知识。
2．会运用乘法口诀解决简单的实际问题。
3．结合具体实例，感受数学在实际生活中的运用，培养学生学习数学的积极态度。
学习重点难点
教学重点
用口诀计算和解决问题。
教学难点
正确、熟练地用口诀解决生活中的问题。。
学习活动设计
教师二次设计
人教部编版语文五年级下册第六单元复习课教学设计
人教部编版语文五年级下册第六单元复习课教学设计一、复习内容概述在本次复习课中，主要对第六单元的知识进行系统性梳理与巩固，包括课文内容、生字词、习作内容等。
通过复习让学生加深对知识的理解，巩固记忆，为接下来的学习打下坚实的基础。
二、教学目标1.知识目标：复习掌握第六单元的课文内容，生字词的读写和造句，习作内容等。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生的语文运用能力，增强学生的写作表达能力。
3.情感目标：培养学生对语文学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯，激发学生对优秀作品的欣赏能力。
三、教学重难点1.重点：课文内容的复习和梳理，生字词的读写和造句。
2.难点：习作内容的讲解与指导，对学生写作能力的提升。
四、教学准备1.教师准备：备课，熟悉教材内容，准备教学课件和教具。
2.学生准备：复习相关知识，准备笔记本及书写工具。
五、教学过程1. 复习课文内容•通过朗读课文，让学生熟悉文本内容，理解文章结构和内涵。
•提问导读，引导学生回忆课文中的重要内容和要点。
2. 复习生字词•带领学生逐个复习生字词的读音和写法，加深印象。
•练习造句，巩固生字词的应用能力。
3. 习作讲解与指导•结合课文内容，教师讲解作文的构思和写作方法。
•分析范文，指导学生如何提升写作水平，培养学生的写作能力。
4. 练习与巩固•布置相关练习题，让学生进行课文理解和生字词练习。
•学生进行口头或书面讲解练习，巩固知识点。
六、课堂互动•设置小组讨论环节，让学生彼此交流思考，激发学生的学习热情。
•开展互动问答环节，引导学生思考，培养学生的自主学习能力。
七、作业布置•布置适量的作业，巩固本节课的知识点。
•包括课文默写、生字词造句等，让学生在家继续学习巩固。
八、课堂总结•教师总结本节课的教学内容和重点，引导学生对本节课知识的整体巩固。
•学生可以提问疑惑，教师解答学生问题，确保学生对知识的掌握。
通过本次复习课的设计，旨在帮助学生巩固第六单元的知识，提高语文学习的能力，同时激发学生对语文学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯，为学生的语文学习打下坚实的基础。
六年级下册语文第6单元复习教案
八、熟读课文。
4、体会课文的情感。受到优秀作品的感染和激励。
5. 修改自己的习作，做到语句通顺，书写规范。
复习重难点
1、阅读叙事性作品，了解事件梗概，
2、能写简单记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
3、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材。
复习课时
两课时
复习过程
一、复习识字表第6单元中的生字。
复习内容
第（ 6 ）单元
复习目标
1. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
3. 在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。
五、集体评价易错字并更正听写本。
六、默读课文、课后练习题和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ文园地六。
1、通过问答，使学生理解本单元的课文内容。
2、巩固练习。做复习题中的按原文内容填空。
七、认真阅读课文，想像课文描写的情境，留心文章表达的方法。
1、读课文，感受课文的语言美。
2、作者是按怎样的顺序写的，从课文的哪些词语可以看出来。
3、 找出描写景物的句子，好好体会。
1、指名读、开火车读、默读识字表第七、八单元中要求会认的生字。
2、用这些生字组词。
二、复习写字表第6单元中的生字。
1、指名读、开火车读、默读写字表第一单元中要求会写的生字。
2、用这些生字组词。
三、复习第6单元词语表的词语。
1、指名读、开火车读、默读词语表内的词语。
2、提醒容易错的词语。
六年级上册人教版数学第一单元第9课《整理和复习》教案
六年级上册人教版数学第一单元第9课《整理和复习》教案一. 教材分析本节课为人教版六年级上册数学第一单元第9课《整理和复习》，主要内容为整理和复习之前学习过的知识，包括分数的加减法、乘除法，以及负数的加减法等。
通过复习，使学生巩固已学的知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的加减法、乘除法，以及负数的加减法等知识。
但是，学生在应用这些知识解决问题时，可能会出现计算错误和理解上的困难。
因此，在复习过程中，需要帮助学生巩固基础知识，提高运算速度和准确性，培养学生的逻辑思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生巩固分数的加减法、乘除法，以及负数的加减法等知识，提高学生解决问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生总结、归纳、推理的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生感受到数学的魅力。
四. 教学重难点1.重点：巩固分数的加减法、乘除法，以及负数的加减法等知识。
2.难点：在实际问题中，灵活运用所学知识解决问题。
五. 教学方法1.采用自主学习、合作交流的方式，让学生在复习过程中，主动参与，积极思考。
2.运用实例讲解，让学生在实际问题中，感受数学的应用。
3.通过练习，及时反馈学生的学习情况，针对性地进行指导。
六. 教学准备1.准备相关复习资料，包括教材、练习题等。
2.准备课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件，呈现一个实际问题，让学生思考如何解决。
例如：小华买了3本笔记本，每本笔记本的价格为2元，小华还剩下10元，问小华一共带了多少钱？2.呈现（10分钟）呈现本节课要复习的知识点，包括分数的加减法、乘除法，以及负数的加减法等。
引导学生回顾所学知识，为新课的学习做好铺垫。
3.操练（15分钟）针对所学知识点，设计一些练习题，让学生独立完成。
及时批改，给予反馈，针对性地进行指导。
4.巩固（10分钟）总结学生在操练过程中出现的问题，进行讲解，帮助学生巩固知识。
人教版数学五年级上册第6单元《多边形的面积整理和复习》教学设计
人教版数学五年级上册第6单元《多边形的面积整理和复习》教学设计一. 教材分析《多边形的面积整理和复习》是人教版数学五年级上册第6单元的教学内容。
本节课主要目的是让学生巩固和掌握多边形的面积计算方法，提高学生解决实际问题的能力。
教材内容主要包括多边形面积的计算公式、不同类型多边形的面积计算方法以及多边形面积在实际问题中的应用。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的多边形知识，对多边形的特征和分类有一定的了解。
学生在四年级学习了平面图形的面积计算，掌握了长方形、正方形、三角形等简单图形的面积计算方法，具备了进一步学习多边形面积的基础。
但部分学生对多边形面积计算公式的理解仍有一定难度，需要在教学中加以引导和巩固。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握多边形的面积计算方法，能够熟练运用多边形面积公式解决实际问题。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、实践操作等环节，培养学生解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的精神。
四. 教学重难点1.重点：多边形的面积计算方法及应用。
2.难点：理解多边形面积计算公式的推导过程，解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例引入多边形面积的概念，引导学生理解多边形面积的计算方法。
2.启发式教学法：引导学生主动思考、探索多边形面积计算公式的推导过程。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4.实践操作法：让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作多媒体课件，包括多边形面积的计算方法、实例分析等。
2.学习素材：准备相关的生活实例和练习题，用于引导学生解决实际问题。
3.教学工具：准备黑板、粉笔、直尺等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中的多边形实例，如足球场、自行车轮胎等，引导学生关注多边形的面积。
提问：“你们知道这些多边形的面积是如何计算的吗？”从而引出本节课的主题。
小学二年级数学下册第六单元《千克、克、吨》复习整理课教学设计与课堂实录
数学二年级下册第六单元信息窗《千克、克、吨》整理复习一、课型:复习课二、教学目标：1.使学生巩固千克、克、吨的认识。
2.培养学生的观察及相互合作学习的能力。
3.结合生活实际解决与千克、克、吨有关的实际问题，感受数学与实际生活的联系，感受数学就在身边，对数学产生亲切感。
三、教学重难点：1.进一步使学生巩固千克、克、吨的认识。
2.能结合生活实际解决与千克、克、吨有关的实际问题四、教学方法：合作交流、练习法五、教学准备：课件六、板书设计:千克、克、吨复习整理认识质量单位：克-g 千克-kg 吨-t使用质量单位：较轻较重很重质量单位之间的关系：1000g＝1kg 1000kg＝1t七、教学过程：活动一、日记引入，揭示课题。
师：上周末，淘气同学和爸爸妈妈一起去了动物园。
回来后淘气写了一篇日记，同学们有兴趣看吗?(师投影日记并播放录音) 今天，阳光明媚，我和爸爸妈妈一起去逛动物园，逛动物园之前我们先到超市采购了一些食品，超市里的东西可真多。
我看到了这周学习的质量单位，g表示千克，kg表示g，t表示吨，而且1000克＝1吨，1吨＝100千克。
后来爸爸买了1克苹果和2吨梨，又买了1个50千克的鸡蛋。
我看见超市里有电子秤，上去一称我的体重，哎呀，我的体重都35克了。
10时30分我们到了动物园。
动物园里动物的种类挺多的，我估计了一下它们的质量。
一头狮子大约重350克吧，大象挺重的，最少也有2克吧，还有会说话的鹦鹉大约重83千克。
大水牛少说也有338吨重，要是用一辆8千克的大卡车拉这些动物，要拉好几次吧!参观完动物园，我高高兴兴地回家了。
师：刚才我看到同学们一直都在笑，能不能说说你们为什么笑?生1：老师，我听着怎么那么别扭，我觉得他的日记中那些物体的质量单位都不合适。
生2：老师，我知道我的体重是35千克，张涛的体重怎么才35克呢?生3：1个鸡蛋要是重50千克，那要是买10个鸡蛋，还不得用车拉?(师生笑)师：看来淘气的日记中出现了许多错误，说明这个单元的知识他掌握的并不好，那在这个单元，我们主要学习了哪些知识呢？今天我们就对六单元的知识进行整理和复习。
人教版小学数学六年级下册第六单元整理和复习《图形与几何》教学设计共3课时
生1：我们学过的平面图形有长方形、正方形、三角形、梯形、平行四边形、圆形你能对学过的图形进行分类吗？生2：我们学过的立体图形有长方体、正方体、球、圆柱体、圆锥体我们学过的直线、射线、线段、角，属于什么图形？生3：我们学过的直线、射线、线段、角，属于平面图形。
这节课我们复习线与角及平面图形的知识（板书课题）。
[设计意图：通过复习，学会将学过的图形会逐级分类、整理，感悟分类的数学思想，掌握分类方法，形成知识网络。
在分类的过程中，一要注意引导学生确定分类的标准，使学生掌握分类方法，感悟分类的数学思想；二要鼓励学生自主尝试分类，并把分类的结果记录下来，促进学生自主建构知识，形成知识网络。
] 【环节二：合作探究归纳整理。
】（一）复习直线、射线、线段。
问题1：直线、射线和线段有什么区别？同一平面内的两条直线有几种位置关系？1.教师组织学生分组讨论。
学生汇报讨论结果预设：生1：直线可以向两端无限延伸，直线没有端点。
生2：射线只能向一端延伸，射线只有一个端点。
生3：线段有两个端点生4：同一平面内的两条直线可以是互相平行，可以是互相垂直生5：还可以是相交、重合2.教师引导学生总结：（1）用直尺把两点连接起来，就得到一条线段；把线段一端无限延长，可以得到一条射线；把线段两端无限延长，可以得到一条直线。
教书板书：（2）直线、射线、线段的区别与联系：（3）同一平面内两条直线的位置关系：学生在练习纸上按要求画一画①同一平面内相交的两条直线②同一平面内互相平行的两条直线③同一平面内互相垂直的两条直线④过点A，画出下面直线的平行线和垂线。
（4）随堂检测练习87页做一做第1题按要求画一画，教师出示练习内容。
（二）复习角。
问题2：我们学过的角有哪几种？角的大小和什么有关？各种角的特征是什么？直角、平角、周角之间的关系是什么？怎样用量角器测量角的度数？怎样画一个角？1.组织学生分组讨论、交流。
并用量角器量角的度数、用量角器规定度数的角。
人教版八年级上第六单元教学设计及反思(实用13篇)
人教版八年级上第六单元教学设计及反思(实用13篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!人教版八年级上第六单元教学设计及反思(实用13篇)在教学反思中，我们可以从学生的反馈和表现中找出问题，并寻找解决方案和改进方法。
人教版数学六年级上册第6单元《百分数(一)整理和复习》教学设计
人教版数学六年级上册第6单元《百分数（一）整理和复习》教学设计一. 教材分析人教版数学六年级上册第6单元《百分数（一）整理和复习》主要是对百分数的概念、求法、应用等方面进行复习。
教材通过典型的例题和练习题，使学生巩固和提高对百分数的理解和应用能力。
本节课的内容是学生对百分数知识的梳理和复习，为后续的学习打下基础。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了百分数的基本概念和求法，但对一些复杂问题的解决能力有待提高。
学生对于百分数的应用已经有一定的了解，但在实际问题中灵活运用百分数的能力还有待加强。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生进一步理解百分数的意义，掌握百分数的求法，能运用百分数解决实际问题。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生整理知识、归纳总结的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
四. 教学重难点1.重点：百分数的意义、求法及应用。
2.难点：灵活运用百分数解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生理解百分数的意义和应用。
2.案例教学法：分析典型例题，让学生掌握百分数的求法。
3.小组合作学习法：培养学生合作交流、共同探讨问题的能力。
4.自主学习法：引导学生独立思考，自主探索，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生的学习情况，准备相应的教学资源和教学工具。
2.学生准备：预习教材内容，了解百分数的基本概念和求法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活实例，如商场打折促销，引入百分数的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现本节课的教学内容，包括百分数的意义、求法及应用。
引导学生回顾已学的知识，为新课的学习做好铺垫。
3.操练（10分钟）教师给出一些典型的例题，让学生独立解答。
小学语文六年级上册第六单元集体备课和全部课时教学设计
第六单元：保护环境一、单元教材分析与教学设计说明本单元围绕“保护环境”的主题，编排了《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》四篇课文，主题突出，内容丰富，形式多样。
《古诗三首》前两首分别描绘了南北不同的美景；第三首以湖阴先生庭院内外的景色，表现人与自然的和谐之美。
《只有一个地球》说明人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
《青山不老》讲述了一位山野老农扎根晋西北十五年，执着种树的感人事迹。
《三黑和土地》是一首现代诗，展示了以三黑为代表的农民在土地失而复得后的喜悦以及对土地诚挚的热爱。
四篇文章体现了人与自然相互依存的关系，号召人们要爱护环境、珍爱地球家园。
本单元的语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”。
围绕这个语文要素，本单元进行了系统的安排。
《只有一个地球》引导学生找出文中的关键句，把握主要观点，并体会课文是怎样一步一步得出最后的结论的。
《青山不老》让学生关注课题，思考为什么课文说“青山不老”。
《三黑和土地》引导学生结合诗句，把握农民看待土地的态度。
语文园地的“词句段运用”中，通过具体例子帮助学生进一步体会应如何抓住关键句，把握一段话的主要观点。
本单元的习作要求是“学写倡议书”。
倡议书属于应用文，一般都有一个明确的写作目的，本次习作围绕如何珍惜资源、保护环境等话题展开，与单元主题相呼应，一方面可以加深学生对课文的思考和对环保必要性的认识，另一方面可以引导学生关注现实生活中存在的问题，提高应用文写作的能力。
二、单元学习目标与重点难点1.单元学习目标（1）会写14个字，会写20个词语。
（2）有感情地朗读课文，背诵古诗。
（3）能借助注释，通过想像画面理解诗词大意，感受诗词之美。
（4）能抓住关键句，把握课文的主要观点。
（5）感受珍惜资源，保护环境的重要意义。
（6）和别人协商事情，能准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。
（7）尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。
《第六单元整理复习》教学设计
焦东路小学马战云
1.课题
《第六单元整理与复习》
2.课型
复习课
3.辅助工具
4、教学目标
知识与技能：
使学生进一步掌握100以内加减法的计算方法，加深学生对计算方法的理解。
过程与方法：
在对全单元所学知识进行回忆整理中，使学生体会分类总结，归纳整理的方法。
情感态度与价值观：
在教师的引导和帮助下，激发学生对数学的学习兴趣，使学生感悟到知识内在联系的逻辑美，并感受数学与现实生活的密切联系，培养探索的精神。
生回答：先算59+1=60再算60+3=63
师：42+3、50+16又怎么算？
师：两位数加一位数和两位数加整十数在算法上有什么不同？
师：减法中95-9、68-4、79-20怎么算？
算法上又有什么不同？
师：加法和减法在算法上的相同点是什么？
引导说出：都是把相同数位上的数对齐。（师板书）
师：你认为计算比较困难、容易出错的是哪些类型的题？你能给大家再出几道这样的题吗？
7.教学方法
采用归纳整理、实践探索学习法、合作学习法。
8.教与学
教师的教学过程
一、揭示课题：
师：我们已经学完了第六单元的所有知识，今天就对这些知识进行系统的整理和复习。
板书课题：整理和复习
二、分类整理：
1、听算：（看谁算得有对又快）
25+8 39+40 59+4 42+3 50+16 68—4 79-20 36-8 42-7 95-9
5.教学内容
教材分析：
本课是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第六单元《100以内的加减法》的整理与复习，一是对本单元所学内容进行整理和提炼，使学生在头脑中获得相对系统的数学知识结构，呈现一个完整的知识体系。二是让孩子对本单元的加减法的计算方法进行巩固和加深，提高孩子的口算能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生小组内统计并计算，完成表格。
迅速浏览片2的学习目标。
学
习
反
馈
二、回顾整理
（一）交流与展示
1、师：经过这段时间的学习，对百分数已不再陌生，现在请同学们回忆一下这一单元我们都学了哪些有关百分数的知识？
2、师：（出示片3）谁能举例具体谈一谈？表达星）
师根据学生回答归类整理并板书
数学（学科）教学设计
年级：六第六单元设计人：林波审阅人：王勇华第8课时
课题
整理和复习
课型
复习课
具体内容
教材第94页整理和复习第1—3题，第95页练习二十第1—4题。
学习
目标
1、整理百分数的有关知识，理清百分数、小数、分数之间的关系，能正确运用百分数知识解决实际问题。
2、在解决问题过程中，发展思维能力，感受数学的应用价值。
师：说说你的解题思路。善思星
小组交流并汇报。
小组交流后全班展示。
学生自主练习。
学生小组交流后回答。
小组合作探究，填表展示
学生先自主解答，小组内交流后全班展示。
学生依次看片7、片8、片9，先独立思考，小组交流，后全班展示。
当
堂
检
测
四、总结本课
1、师生一起总结本课。
2、当堂检测智慧星）
生看片10，思考回顾
生看片11、12，思考回答
板书
设计
整理和复习
意义（读法、写法）
百分数百分数与小数、分数的互化
百分数的应用
教学
反思
3、在分析、思考、交流中获得成功的体验，培养学习数学的积极情感。
学习重点
进一步理解百分数的意义，掌握百分数与小数、分数的互化方法。
学习难点
解决一般百分数问题的思路方法。
学习流程
教师行为
学生行为激ຫໍສະໝຸດ 趣导入一、引入复习
1、师：（出示片1）请同学们对一周来的天气情况记录后完成表格。
（利用生活中的百分率问题引入复习）
（二）自主、合作练习
1、师：（出示片4）完成教材第94页整理和复习第1题。
师：分数化成百分数时要注意什么？理解星）
2、师：（出示片5）先分步解答，然后填表。
正确星
3、师：（出示片6）完成教材第94页整理和复习第3题。合作星
（示意图帮助学生审题）
三、巩固练习
师：（出示片7、片8、片9）完成第94页整理和复习第2题、练习二十第3、4题。