26天窗

板书设计：
孩子们唯一的慰藉
天窗 看见 想象 雨脚 闪电 星云 无穷无尽
作业和练习： 1、选择自己喜欢的段落有 感情地多读一读。 2、在你无奈的时候，什么 又是你的慰藉呢？是读书？看电 视？还是摆弄什么小玩具？
• 2.为什么说天窗是唯一的慰藉呢?透过这扇天窗， 文中的孩子看到什么?又想到了什么?请同学们默 读课文，分别用“——”和“～～”在文中找出。 （１）（交流汇报：明确孩子看到的和想到的 内容。） 我们把孩子的所看所想连起来读一读 • 3. 问：“在你无奈的时候，什么是你的慰藉？” • 谈自己生活中排解不快的方法。也许是读书？看 电视？也许是摆弄什么小玩具？
也许你只是一缕柔弱的清风,也许你是一只普通的 繁星,也许你是一片无为的云彩,但只要你是无二的, 你就会是一成功的人.
人们为什么要在屋面上开天窗呢？ 乡下的房子，只有前面一排木 板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打 开，光线和空气都有了。
碰着大风大雨，或者北风呼呼的冬 天，木板窗只好关起来，屋子里就像黑 洞似的。 于是乡下人在屋面开一个小方洞， 装一块玻璃，叫做天窗。
孩子们跟着木板窗的关闭也就被 关在地洞似的屋里的时候，天窗给漆 黑的屋子带来的仅有的光明，通过天 窗看见了雨点、闪电、星星、云彩。 这些都是孩子们唯一的慰藉。
看到
雨脚在那里卜落卜落跳， 带子似的一划
想到
这雨，这风，这雷，这电怎样 猛厉地扫荡了这世界； 它们的威力比你在露天真实感 到的要大十倍百倍。 无数闪闪烁烁可爱的星；无数 像山似的，马似的，巨人似的， 奇幻的云彩 这也许是灰色的蝙蝠，也许是会 唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫 头鹰。
• (三)学习最后最后两段 • 1.根据这些内容，我们再来思考同学们刚才 提出的问题： 为什么说“活泼会想的孩子会从‘无’ 中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’?比 他们所看到的一切更真切，更广阔，更复 杂，更确切?
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳， 仰着脸看闪电。然而大人们偏就不许，“到屋里来 呀！”孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞 似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落 卜落跳，你会看见带子似的闪电一划；你想象到这 雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界， 你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍 百倍。小小的天窗会使你的想象活跃起来。
说说天窗给乡下的孩子带来了什么？
（1）为什么说天窗是神奇的呢? (2) “天窗”、“有”、“无”、“虚”、 为什么要加引号? (3)为什么说“活泼会想的孩子会从‘无’ 中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’?” (4)为什么说比他所看到的一切更真切， 更广阔，更复杂，更确切？ (5)为什么说“小小的天窗是孩子们唯一 的慰藉。”？
• 也许人生本不存在过错 而你却沉浸在忏悔之中 也 许往前一步就是彼岸 而你却认为彼岸还遥远 也许 幸福正在向你招手 而你却不知该丢掉悲哀 也许你 已拥有太多太多 而你却总感觉一无所有 • 也许你只是一颗不起眼的小草,也许你只是一朵普 通的小花,也许你只是一片平凡的叶子,但只要你是 独特的,就该为自己鼓掌.
语文出版社五年级上册
天 窗
乡下的房子
木板窗
天窗
作者简介
茅盾（1896—1981），本名沈德鸿，字 雁冰，1896年7月4日生于浙江桐乡县乌 镇。中国二十世纪文学史上著名小说家、 文学批评家。一生创作了大量的文学作 品，具有很高的艺术成就。主要作品有： 长篇小说《蚀》、《虹》、《子夜》、 《第一阶段的故事》、《腐蚀》、《霜 叶红似二月花》；中篇小说《路》、 《三人行》；短篇小说《春蚕》、《秋 收》、《残冬》、《林家铺子》等。其 代表作《子夜》，是中国现代现实主义 文学发展的里程碑，显示了现代文学在 长篇小说创作方面的成绩。
人们为什么要在屋面上开天窗呢？ 乡下的房子，只有前面一排木 板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打 开，光线和空气都有了。
碰着大风大雨，或者北风呼呼的冬 天，木板窗只好关起来，屋子里就像黑 洞似的。 于是乡下人在屋面开一个小方洞， 装一块玻璃，叫做天窗。
看上面
为什么“小小的天窗是孩子们唯 一的慰藉”呢?
一颗星，一朵云
掠过的一条黑影
为什么说天窗是神奇的呢？
活泼会想的孩子们会知道怎样通过 天窗从“无”中看出“有”，从“虚” 中看出“实”，比任凭他看到的更真 切，更阔达，更复杂，更确实。
透过这扇天窗，文中的孩子看 到了什么？又想到了什么？
（要通过合理的想象）
发挥想像：
我会从那小玻璃上面的一颗星， 想象到无数闪闪烁烁可爱的星，它们 （ ）。 我会从那小玻璃上面的一朵云， 想象到无数奇幻的云彩，有的像 （ ）的山，有的像（ ）的 马，有的像（ ）的巨人。

A：下雨了或下雪了，透过玻璃窗，
说说你看到了什么？想到了什么？
B：乘汽车或乘火车、乘飞机时，透 过玻璃窗，说说你看到什么，又想到 什么？
乡下的房子
木板窗
复习
• 1.词义：慰藉、神奇 • 2.读句子，体会比喻句： • 例：屋子里就黑得像地洞里似 的。 • 3。用“也许‥‥‥也许‥‥‥ 也许‥‥‥”造句。
发明这“天窗”的大人们，是应该 被感谢的。因为活泼会想的孩子们，会 知道怎样从“无”中看出“有”，从 “虚”中看出“实”，比任何他看到的 更真切，更阔达，更复杂，更确实！
这是一扇______之窗。
• 写近义词、反义词。 • 暖和（ ） 慰藉（ ） • 丰富（ ） 奇幻（ ） • 也许（ ） 广阔（ ） • 真实（ ） 猛烈（ ） • 伸（ ） 仰（ ） • 应当（ ） 真切（ ） • 复杂（ ） 虚（ ）
• 学习4-7自然段 • 1.我们先来解决第一个问题。找一找，“小小的 天窗是孩子们唯一的慰藉。”这句话在文中出现 了几次？分别是在什么情况下出现的？ （1）请两个同学分别朗读第二段中的两个事例。 （2）“慰藉”是什么意思? （3）比较句子： 小小的天窗是唯一的慰藉。 小小的天窗是慰藉。 （读一读，你有什么不同的感受？）该为指明 读，谈感受
自 主 合 作 学 习
1、默读课文 6、7自然段。 1 、 思考：这时候我 _____，不 1 能_____ ，小小的天窗又是 、 我唯一的慰藉，透过小小的 天窗，我____。 2、同桌交流。 3、在读，读出体会。
你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想 象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜 莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而 神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中 展开。
帐 偏 烁
玻 璃 莺
扇 鹰 蝠蝙
读一读
填空：
乡下人在屋顶上面开一个小方洞， 装了一块玻璃，叫做( )。
有感情地朗读课文，注意生字词的读音， 把课文读正确、流利。
•在文中找出答案。
在房顶开一个小方洞， 装一块玻璃，叫做天窗。 •说一说自己见到过的天窗。
什 么 是 天 窗 ？
下面让我们一起去体验天窗的魅力