2019版高考生物二轮复习 专题七 变异、育种与进化专题能力提升练
2019届高考生物二轮专题--生物的变异、育种和进化有答
2019届高考生物二轮专题--生物的变异、育种和进化（有答案）与2019届高考生物二轮专题--遗传的基本规律和人类遗传病（带答案）2019届高考生物二轮专题--生物的变异、育种和进化（有答案）1.由五年的考频可以看出本专题在全国卷中考查的主要内容是基因重组，基因突变和染色体变异的种类及特点。
2．在题型方面，选择题和非选择题都有考查到。
选择题常结合人类遗传病考查染色体变异；非选择题常结合遗传规律进行考查，考查基因频率和基因型频率的计算，或者考查育种方法及原理。
在命题形式方面，主要以文字题、育种方案设计题的形式呈现，考查学生对各类变异特点的理解和基因频率的计算。
3．考纲新变化：考纲第3条“染色体结构变异和数目变异”要求由I变化为II，预测2018年高考会考查此考点。
本专题知识以理解为主。
基因突变、基因重组、染色体变异、现代生物进化理论的复习应注重理解，对育种的复习要联系遗传和变异的原理。
考点一三种可遗传的变异1.观察表中图示区分易位与交叉互换2.突破生物变异的4大问题(1)关于“互换”问题同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换，属于基因重组——参与互换的基因为“等位基因”；非同源染色体之间的互换，属于染色体结构变异中的易位——参与互换的基因为“非等位基因”。
(2)关于“缺失”问题DNA分子上若干“基因”的缺失属于染色体变异；基因内部若干“碱基对”的缺失，属于基因突变。
(3)关于变异的水平①基因突变、基因重组属于“分子”水平的变化，光学显微镜下观察不到。
②染色体变异是“细胞”水平的变异，涉及染色体的“某一片段”的改变，这一片段可能含有若干个基因，在光学显微镜下可以观察到——故常用分生组织制片观察的方法确认是否发生了染色体变异。
(4)涉及基因“质”与“量”的变化①基因突变——改变基因的质(基因结构改变，成为新基因)，不改变基因的量。
②基因重组——不改变基因的质，也不改变基因的量，但改变基因间组合搭配方式即改变基因型(注：转基因技术可改变基因的量)。
2019届高考生物二轮复习专题遗传、变异与进化练习.doc
2021 届高考生物二轮复习专题遗传、变异与进化练习1. 以下关于生物变异和生物进化的表达，正确的选项是( )A.抗生素的使用使病原体产生了适应性的变异B.生物与生物之间、生物与环境之间共同进化形成了生物的多样性C.由于种群基因频率的改变，生物进化后必然会形成新的物种D.有性生殖的出现实现了生殖隔断，明显加快了生物进化的速度答案B解析抗生素的使用只能对病原体起到选择作用，而不能够引诱其产生适应性变异；生物进化后出现生殖隔断才能形成新的物种，基因频率改变是进化的标志；有性生殖的出现实现了基因重组，加快了生物进化的速度。
2. 以下相关变异的表达，正确的选项是( )A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异B.基因突变不改变染色体上基因的数量和地址C.基因重组以致杂合子Aa 自交后代出现性状分别D.花药离体培育过程中，可遗传变异的三各种类都可能发生答案B解析染色体结构变异大多数对生物是不利的，有的甚至会以致生物死亡， A 项错误；基因突变改变的是基因的结构，但是不改变染色体上基因的数量和地址， B 项正确；杂合子Aa 自交后代出现性状分别的原因是在减数分裂过程中等位基因随同源染色体分别而分开， C 项错误；花药离体培育过程中，由花粉发育成植株的过程中进行的细胞分裂是有丝分裂，不发生基因重组， D 项错误。
3. 现有高秆不抗病(Bbcc) 和矮秆抗病 (bbCc) 两作物品种，为了到达长远培育高秆抗病(BbCc)杂交种的目的，以下相关快速育种方案的表达，正确的选项是( )A. 每年让高秆不抗病(Bbcc) 和矮秆抗病 (bbCc) 杂交就可以到达目的B.利用诱变育种技术能够到达快速育种的目的C.制备纯合的亲本对长远培育杂交种是必要的D.只要使用单倍体育种技术就能实现快速育种的目的答案C解析为了到达长远培育高秆抗病(BbCc) 杂交种的目的，就必定先培育出BBcc 和 bbCC的纯合子，利用单倍体育种或连续自交的方法能够获得上述纯合子。
历年(2019-2023)高考生物真题专项(变异、育种与进化)练习(附答案)
历年（2019-2023）高考生物真题专项（变异、育种与进化）练习 考点1 生物膜系统〖2023年高考真题〗1．（2023ꞏ浙江ꞏ统考高考真题）紫外线引发的DNA 损伤，可通过“核苷酸切除修复（NER ）”方式修复，机制如图所示。
着色性干皮症（XP ）患者的NER 酶系统存在缺陷，受阳光照射后，皮肤出现炎症等症状。
患者幼年发病，20岁后开始发展成皮肤癌。
下列叙述错误．．的是（ ）A ．修复过程需要限制酶和DNA 聚合酶B ．填补缺口时，新链合成以5’到3’的方向进行C ．DNA 有害损伤发生后，在细胞增殖后进行修复，对细胞最有利D ．随年龄增长，XP 患者几乎都会发生皮肤癌的原因，可用突变累积解释2．（2023ꞏ湖南ꞏ统考高考真题）为精细定位水稻4号染色体上的抗虫基因，用纯合抗虫水稻与纯合易感水稻的杂交后代多次自交，得到一系列抗虫或易感水稻单株。
对亲本及后代单株4号染色体上的多个不连续位点进行测序，部分结果按碱基位点顺序排列如下表。
据表推测水稻同源染色体发生了随机互换，下列叙述正确的是（ ） …位点1…位点2…位点3…位点4…位点5…位点6…测序结果 A/AA/A A/A A/A A/A A/A 纯合抗虫水稻亲本 G/GG/G G/G G/G G/G G/G 纯合易感水稻亲本 G/GG/G A/A A/A A/A A/A 抗虫水稻1 A/GA/G A/G A/G A/G G/G 抗虫水稻2 A/G G/G G/G G/G G/G A/A 易感水稻1 A ．抗虫水稻1的位点2-3之间发生过交换B．易感水稻1的位点2-3及5-6之间发生过交换C．抗虫基因可能与位点3、4、5有关D．抗虫基因位于位点2-6之间3.（2023ꞏ浙江ꞏ统考高考真题）阅读下列材料，回答下列问题。
基因启动子区发生DNA甲基化可导致基因转录沉默。
研究表明，某植物需经春化作用才能开花，该植物的DNA甲基化水平降低是开花的前提。
用5－azaC处理后，该植株开花提前，检测基因组DNA，发现5'胞嘧啶的甲基化水平明显降低，但DNA序列未发生改变，这种低DNA甲基化水平引起的表型改变能传递给后代。
2019年高考一轮总复习生物第七单元《生物的变异、育种和进化》精练A卷附答案解析
2019年高考一轮总复习生物第七单元《生物的变异、育种和进化》精练A卷一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意）1．经检测某生物发生了基因突变，但其性状并没有发生变化，其原因是（）A．遗传信息没有改变B．遗传基因没有改变C．遗传密码没有改变D．控制合成的蛋白质中的氨基酸序列没有改变2．下列关于基因突变的说法正确的是（）A．基因突变的频率一般比较高B．基因突变只能定向形成新的等位基因C．无论是低等还是高等生物都可能发生基因突变D．生物在个体发育的特定时期才可发生基因突变3．某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长。
现将M和N置于同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落。
据此判断，下列说法不合理的是（）A．突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失B．突变体M和N都是基因发生突变得到的C．突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到XD．突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移4．下列关于基因重组的说法不正确的是（）A．一般情况下，水稻花药内可发生基因重组，而根尖则不能B．减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组C．生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合属于基因重组D．减数分裂四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换，导致基因重组5．下列变异中，不属于染色体结构变异的是（）A．染色体上增加了某个相同片段B．染色体上某一段移接到非同源染色体上C．染色体上某基因缺失100个碱基对D．染色体上某片段发生180°颠倒6．小黑麦的精子中有4个染色体组。
用这种小黑麦的茎尖细胞、花药分别进行离体培养，发育成的植株分别是（）A．八倍体、单倍体B．四倍体、单倍体C．四倍体、二倍体D．单倍体、单倍体7．下列有关单倍体和多倍体的叙述正确的有（）①未经受精的卵细胞发育成的生物体，一定是单倍体②含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体④含有奇数染色体组的个体一定是单倍体⑤基因型是Abcd的生物体一般是单倍体⑥基因型为aaaBBBCcc的植株一定是三倍体⑦单倍体的体细胞中不存在同源染色体，其植株比正常植株弱小，高度不育A．一项B．两项C．三项D．四项8．苯丙酮尿症（PKU）是人体内缺少苯丙氨酸羟化酶（酶①）导致的苯丙酮酸积累，进而对婴儿神经系统发育造成影响而出现智力低下的病症。
2019届二轮 变异、育种与进化 专题卷(适用全国)
变异、育种与进化1．(2018·全国卷Ⅰ)某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长。
将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌(X)的菌落。
据此判断，下列说法不合理的是(C)A．突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失B．突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的C．突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到XD．突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移[解析]A对：突变体M不能在基本培养基上生长，但可在添加了氨基酸甲的培养基上生长，说明该突变体不能合成氨基酸甲，可能是催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失。
B对：大肠杆菌属于原核生物，自然条件下其变异类型只有基因突变，故其突变体是由于基因发生突变而得来的。
C错：大肠杆菌的遗传物质是DNA，突变体M的RNA与突变体N混合培养不能得到X。
D对：突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移，使基因重组，产生了新的大肠杆菌X。
2．(2018·天津卷)果蝇的生物钟基因位于X染色体上，有节律(X B)对无节律(X b)为显性；体色基因位于常染色体上，灰身(A)对黑身(a)为显性。
在基因型为AaX B Y的雄蝇减数分裂过程中，若出现一个AAX B X b类型的变异细胞，有关分析正确的是(D) A．该细胞是初级精母细胞B．该细胞的核DNA数是体细胞的一半C．形成该细胞过程中，A和a随姐妹染色单体分开发生了分离D．形成该细胞过程中，有节律基因发生了突变[解析]A错：若为初级精母细胞，细胞中应含有Y染色体，该细胞中已无Y染色体，应是次级精母细胞，因含2条X染色体，故该细胞处于减数第二次分裂后期。
B错：该细胞处于减数第二次分裂后期，核DNA数与体细胞相同。
C错：由雄蝇的基因型为AaX B Y 可知，A、a位于一对同源染色体(常染色体)上，A和a是随着同源染色体的分开而分离的。
2019版高考生物二轮复习专题七变异、育种与进化课件
S型菌) 。 _______
【热点·纵横联】 变异的类型及其对生物的影响
1.识图区别变异类型:
①缺失、②重复、③倒位、④基因突变。
2.识图区分染色体易位与交叉互换: 项目 图解 发生 范围 变异 类型 发生于非同源染色体 之间 属于染色体结构变异 发生于同源染色体的 非姐妹染色单体之间 属于基因重组 染色体易位 交叉互换
A.对个体生存都是有利的 B.都有可能产生新的基因型
C.都可以产生新的基因
D.都可以用光学显微镜检测出
【解析】选B。基因突变大多数对生物是有害的,少数 是有利的;基因重组对个体生存也不一定是有利的,A错 误;基因突变可以产生新的基因,出现新的基因型,基因 重组可以出现新的基因型,B正确;基因重组不能产生新 基因,C错误;基因突变和基因重组在光学显微镜下都不
常失分点 第(2)小题:会因掌握不熟“染色体数目 变异包括以染色体条数、染色体组为单 位的变化”而失分。 第(3)小题第三空:会因混淆“存在显性 突变纯合体(子)”[子二代]和“分离得 到显性突变纯合体(子)”[子三代]而失 分。
参考答案
(1)少 (2)染色体 (3)一 二 三 二
【考题追问】原核生物可遗传变异的来源一定只有 基因突变吗?为什么?
B.m片段中碱基对增添或缺失不会导致基因突变
C.在a基因中插入80个碱基对,将导致染色体变异
D.a、b、c、m、n五个片段的基本组成单位相同
【解析】选C。非等位基因之间通过相互作用,可以控 制生物的同一性状,A正确;m片段属于非基因片段,它的 碱基对增添或缺失不属于基因突变,B正确;在a基因中 插入80个碱基对,是基因结构的改变,属于基因突变,C 错误;DNA的基本组成单位都是脱氧核苷酸,D正确。
2019版高中生物二轮复习练习：专题七 变异、育种与进化 专题复习自查案 专题7 含答案
专题复习自查案专题7 变异、育种与进化一、基因突变与基因重组二、染色体变异三、变异在育种上的应用根据基因型的变化判断育种方法:(1)“aabb×AABB→AaBb→AAbb”为杂交育种(过程①②);(2)“aabb×AABB→AaBb→Ab→AAbb”为单倍体育种(过程①③⑤);(3)“AABB→AaBB”为诱变育种(过程④);(4)“AaBb→AAaaBBbb”为多倍体育种(过程⑥)。
[来源:Z&xx&kw.w.w.k.s.5.u.c.o.m四、现代生物进化理论[来源:ZXXK]1.下列有关生物变异类型的叙述,正确的有③④⑤。
①DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或替换,一定导致基因突变。
②染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化。
③染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化。
④非同源染色体之间交换一部分片段,导致染色体结构的变异。
⑤同胞兄妹的遗传差异主要与父母基因重组有关。
2.下列有关生物变异在育种上应用的叙述,错误的有⑤⑥。
①水稻F1经花药离体培养和染色体加倍,获得基因型纯合的新品种属于单倍体育种。
②高秆抗虫小麦与矮秆不抗虫小麦杂交,通过基因重组获得矮秆抗虫小麦属于杂交育种。
③用射线照射大豆使其基因结构发生改变,获得种子性状发生变异的大豆属于诱变育种。
[来源:Z#xx#kw.w.w.k.s.5.u.c.o.m④三倍体西瓜植株的高度不育与减数分裂同源染色体联会行为有关。
⑤单倍体育种得到的植株长得弱小且高度不育。
⑥多倍体育种能提高产量,但不能增加营养物质的含量。
3.下列有关现代生物进化理论的叙述,正确的有③⑤。
①物种的形成可以不经过隔离。
②生物进化的实质在于有利变异的保存。
③自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率。
④害虫抗药性增强,是因为杀虫剂刺激害虫产生抗药性,并在后代中不断积累。
[来源:学+科+网Z+X+X+K]⑤不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化发展,形成生物的多样性。
(最新重点)备战2019年高考生物专项07生物的变异与进化.doc
(最新重点)备战2019年高考生物专项07生物的变异与进化1、〔2018·曲靖一中模拟〕同一番茄地里有两株番茄，甲株所结果实的果形全部异常，乙株结了一个果形异常的果实，甲、乙两株异常的果实连续种植几代后果形仍保持异常。
那么以下说法不正确的选项是()A、二者均可能是基因突变的结果B、甲株发生的变异的时间比乙株早C、甲株变异一定发生于减数分裂时期D、乙株变异一定发生于有丝分裂时期2、〔2018·平度一中模拟〕图中①和②表示发生在常染色体上的变异。
①和②所表示的变异类型分别属于()A、重组和易位B、易位和易位C、易位和重组D、重组和重组3、〔2018·驻马店一中模拟〕下图是三倍体无子西瓜的培育过程部分图解，在无子西瓜的培育过程中，接受花粉的植株是()A、甲B、乙C、甲和丙D、丙4、〔2018·石家庄质检〕金鱼的变异性状很多，几乎没有一个单一性状不发生变异，金鱼的变异性从何而来，人们开始研究它的起源，大多数学者认为它起源于我国普通的野生鲫鱼。
以下哪种组合可以支持这种观点()①任何一种金鱼都可以与野生鲫鱼进行杂交，其后代均具有正常的繁殖后代的能力②金鱼和鲫鱼在胚胎发育的各时期不仅形态完全相同，而且在同一温度条件下，其发育的速度也是相同的③金鱼和鲫鱼的染色体不仅在数量上是相同的，二倍体(2n)均为100，而且在形态上也十分相似④金鱼与鲫鱼在同一组织中的乳酸脱氢同工酶的谱带是完全相同的⑤在肌肉组织蛋白质的电泳图谱中，金鱼和鲫鱼也是完全相同的A、①②③B、②③④⑤C、①③⑤D、①②③④⑤5、〔2018·深圳一中模拟〕某植物种群中AA、Aa、aa的基因型频率如下图甲所示，种群中每种基因型的繁殖成功率如图乙所示。
种群随机交配产生的后代中aa个体百分比、A 基因频率的变化最可能是()A、增加、减少B、减少、减少C、减少、增加D、增加、增加6、〔2018·福州一中模拟〕如图表示细胞中所含的染色体，以下表达不正确的选项是()A、①代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含4条染色体B、②代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含3条染色体C、③代表的生物可能是四倍体，其每个染色体组含2条染色体D、④代表的生物是单倍体，其每个染色体组含4条染色体7、〔2018·海口一中模拟〕玉米非糯性基因(W)对糯性基因(w)是显性，黄胚乳基因(Y)对白胚乳基因(y)是显性，这两对等位基因分别位于第9号和第6号染色体上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专题7 变异、育种与进化(30分钟100分)一、单项选择题(共10小题,每小题6分,共60分)1.(2018·六安三模)图①②③④分别表示不同的变异类型,其中图③中的基因2由基因1变异而来。
下列有关说法正确的是 ( )A.图①②都表示易位,发生在减数分裂的四分体时期B.图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失C.图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复D.图中4种变异能够遗传的是①③【解题指导】解答本题的关键:(1)区分染色体结构变异中的易位和交叉互换引起的基因重组。
(2)区分基因突变中碱基对的缺失与染色体结构变异中的基因的缺失:①DNA分子上若干“基因”的缺失:属于染色体结构变异。
②基因内部若干“碱基对”的缺失:属于基因突变。
【解析】选C。
图①表示交叉互换(导致基因重组),发生在减数分裂的四分体时期;图②的交换发生在非同源染色体间,属于染色体结构变异中的易位,A错误;图③中的碱基对发生缺失,属于基因突变,B错误;图④中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有配对的片段,可能发生了染色体重复或缺失,C正确;基因突变、基因重组和染色体变异都是可遗传的变异,故4种变异都能遗传,D错误。
2.(2018·成都二模)玉米植株(2N=20)的紫色(H)和绿色(h)是一对相对性状。
用射线处理若干纯合紫株萌发的种子,待其成熟后与绿株杂交,发现某一紫株(记为M)的后代中,紫株与绿株比例为1∶1。
下列说法错误的是 ( )A.M紫株细胞可能发生了染色体结构变异B.M紫株产生配子时,可能会发生H、h的分离C.处于减数第一次分裂联会时期的玉米细胞,可能只形成9个四分体D.通过显微镜观察后代紫株根尖分生区细胞,可判断是否发生染色体变异【解析】选D。
与绿株杂交的紫株(M)应为杂合子(Hh)或者为HO(O代表原来含H基因的染色体片段缺失或者H基因所在染色体丢失所致)都可能与杂交结果符合。
M紫株细胞可能发生了染色体结构变异,A正确;若M紫株为杂合子(Hh),则其减数分裂时会发生H、h的分离,B正确;若M紫株为染色体丢失,则其发生减数第一次分裂联会时期的玉米细胞,可能只形成9个四分体,C正确;后代紫株的染色体结构和数目都是正常的,所以无法通过显微镜观察其根尖分生区细胞来判断是否发生染色体变异,D错误。
3.(新题预测)ALL型和CML型白血病都是由于22号和9号染色体断裂后形成的BCR-ABL融合基因所致,其机理如图所示。
下列叙述正确的是 ( )A.辐射和病毒等因素可导致染色体断裂B.由BCR、ABL基因形成BCR-ABL基因的过程属于基因重组C.两种融合蛋白的氨基酸序列高度相似,功能也相同D.若这种变化发生在造血干细胞中,一般会由亲代遗传给后代【解析】选A。
辐射和病毒等因素可导致染色体断裂,A正确;由图可知,由BCR、ABL基因形成BCR-ABL基因的过程属于染色体结构变异,B错误;两种融合蛋白都能引起白血病,但其氨基酸序列并不高度相似,相差②部分控制形成的氨基酸序列,C错误;造血干细胞属于未完全分化的体细胞,发生在体细胞中的变异一般不会由亲代遗传给后代,D错误。
4.下列有关育种和进化的说法,不正确的是 ( )A.杂交除了可以选育新品种,还可获得杂种表现的优势B.基因工程可以实现基因在不同种生物之间的转移C.基因频率是指某个基因占种群中全部基因数的比率D.二倍体西瓜和四倍体西瓜之间存在生殖隔离【解析】选C。
杂交育种是利用基因重组的原理进行的新品种选育方法,通过杂交获得的大量杂合子在自然界中还可表现出杂种优势,A正确;基因工程的实质就是将一种生物的某种基因导入另一种生物的细胞内并实现基因表达的过程,B正确;基因频率是指某种基因占种群中该种基因的全部等位基因数的比率,C错误;二倍体西瓜和四倍体西瓜杂交不能产生可育的后代,二者存在生殖隔离,分别属于不同物种,D正确。
5.(2018·烟台三模)瑞特综合征是由于X染色体上的MECP2基因突变导致的遗传病,患者神经系统异常,运动控制能力丧失。
研究表明,MECP2基因突变的小鼠神经元细胞中与运动有关的基因信息是正常的,但无法正常表达,突变小鼠表现为活动能力极弱。
当研究者开启了突变小鼠体内MECP2基因的表达后,小鼠的活动能力迅速恢复正常。
下列与之相关的叙述中,不正确的是( )A.瑞特综合征患者的肝脏细胞中也存在MECP2突变基因B.瑞特综合征患者的基因改变属于可遗传的变异C.MECP2基因的表达产物能够调节其他基因的表达D.MECP2基因突变小鼠的神经发育不良导致其运动能力减弱【解析】选D。
肝脏细胞和神经元细胞均来自受精卵的有丝分裂,核基因完全相同,因此都含有突变基因MECP2,A 正确;基因突变属于可遗传的变异,B正确;由题干信息可知,MECP2基因的表达产物能够调节与运动有关基因的表达,C正确;MECP2基因突变小鼠的神经系统异常,对运动控制能力丧失,而小鼠的运动能力并没有减弱,D错误。
6.下列有关变异、育种与进化的叙述,正确的是 ( )A.基因重组可发生在同源染色体上的非等位基因之间B.三倍体无子西瓜植株不可能由受精卵发育而来C.单倍体育种的流程是:筛选F1花粉→花药离体培养→秋水仙素处理D.突变和基因重组决定生物变异和进化的方向【解析】选A。
同源染色体上非姐妹染色单体间交叉互换可导致同源染色体上的非等位基因发生基因重组,A正确;三倍体无子西瓜可由受精卵发育而来,也可由植物组织培养获得,B错误;单倍体育种过程中,先进行花药离体培养,后经秋水仙素处理,最后对植株进行筛选,C错误;生物的变异是不定向的,自然选择决定生物进化的方向,D 错误。
【知识总结】单倍体育种的一般流程7.一粒小麦(2N=14)与一种山羊草(2N=14)杂交得到幼苗甲,用秋水仙素处理甲的顶芽形成幼苗乙,待乙开花后自交获得后代丙若干。
下列有关叙述不正确的是( )A.幼苗甲是二倍体并且是可育的B.植株乙减数分裂过程可形成14个四分体C.植株丙的细胞分裂后期,可观察到28或56条染色体D.形成乙的过程虽未经过地理隔离,但乙属于新物种【解析】选A。
一粒小麦和山羊草都是二倍体,但属于不同物种,两者杂交得到的幼苗甲是二倍体,不可育,A错误;幼苗乙为可育的四倍体,含14对同源染色体,减数分裂过程可形成14个四分体,B正确;植株丙(28条染色体)在有丝分裂后期含56条染色体,在减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期含28条染色体,C正确;二倍体经诱导加倍得到的四倍体是新物种,其形成不经过地理隔离就达到了生殖隔离。
8.(2018·大连二模)下列有关变异和育种的叙述,正确的是 ( )A.基因重组发生在减数分裂和受精作用的过程中B.A基因可突变成a1、a2基因反映了基因突变的随机性C.三倍体西瓜因减数分裂过程异常而不能正常结子D.单倍体育种中常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子【解析】选C。
基因重组发生在减数分裂过程中,A错误;A基因可突变成a1、a2基因反映了基因突变的不定向性,B 错误;三倍体西瓜因减数分裂联会紊乱不能产生正常的生殖细胞,故不能正常结子,C正确;单倍体育种中常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体幼苗,D错误。
9.(2018·衡水二模)如图为太平洋岛屿上鸟类的分布情况,甲岛分布着S、L两种鸟,乙岛上的鸟类是S鸟的迁移后代,下列相关叙述错误的是 ( )A.甲岛上所有的鸟类称为一个种群B.可遗传变异为乙岛鸟类进化提供了可能C.乙岛上的鸟类与S鸟可能存在生殖隔离D.甲、乙岛上的自然条件决定了鸟类的进化方向【解析】选A。
根据题干信息可知,甲岛上分布着S、L两种鸟,因此甲岛上所有的鸟类不是一个种群,A错误;可遗传的变异为生物进化提供原材料,B正确;乙岛上的鸟类是S鸟的迁移后代,由于两个岛上的环境不同,乙岛上的鸟类可能由于长期的地理隔离导致与甲岛上的S鸟产生生殖隔离,C正确;自然选择决定生物进化的方向,D正确。
【加固训练】如图A、B、C代表不同的种群,已知A和B原本属于同一物种,都以物种C作为食物来源,由于地理隔离,且经过若干年的进化,现在不知A和B是否还属于同一物种,下列有关说法正确的是 ( )A.若A和B在一起还能进行自由交配,则它们就一定不存在生殖隔离B.A和B的关系一定为竞争C.若A和B仍然为同一物种,则它们具有共同的基因库D.A和B种群基因频率的定向改变,导致它们朝着一定方向进化【解析】选D。
10.(2018·合肥二模)下列关于进化与生物多样性的叙述中正确的是 ( )A.浅色桦尺蠖与黑色桦尺蠖同时存在体现了基因多样性B.种群是生物进化的基本单位,也是自然选择的对象C.严格自花传粉的植物种群内个体之间存在生殖隔离D.生物多样性的形成是不同物种之间共同进化的结果【解析】选A。
浅色桦尺蠖与黑色桦尺蠖是同一种昆虫,浅色与黑色是不同的,体现了基因多样性,A正确;种群是生物进化的基本单位,但自然选择的对象是个体的表现型,B错误;严格自花传粉的植物种群内个体属于同种生物,它们之间不存在生殖隔离,C错误;共同进化发生在不同物种之间以及生物与无机环境之间,D错误。
二、非选择题(共2小题,共40分)11.(20分)(2018·宝鸡二模)螺旋蛆蝇是家畜的毁灭性寄生物种。
在实验室里对两种数量相同的螺旋蛆蝇进行不同的处理:一组使用杀虫剂,另一组使用电离辐射,促使雄性不育。
实验结果如图一所示,请回答:(1)用现代生物进化理论解释图一中杀虫剂处理后群体中的个体数逐渐增加的原因:螺旋蛆蝇中存在________________,杀虫剂起到了选择作用,通过选择使________________增大,逐渐形成了抗药的新类型。
(2)在电离辐射后,会产生图二所示的基因突变。
请阐述你从图二获得的基因突变的有关信息:____________________________________________________________________________________________________________________。
(3)用电离辐射促使螺旋蛆蝇雄性不育的方法最终能消灭螺旋蛆蝇,但所需时间较长,原因是________________,所以需要处理较长时间后才能达到目的。
(4)在对螺旋蛆蝇某一种群进行的调查中,发现基因型为AA和aa的个体所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同),第二年对同一种群进行的调查中,发现基因型为AA和aa的个体所占的比例分别为4%和64%,在这一年中,该种群________(填“发生了”或“没发生”)进化,理由是__________________________________________________________。