工业化国家的社会变化
工业化国家的社会变化
思考:
这些画作反映了城市化发 展过程中的哪些问题? 你怎样认识城市化问题, 答:反映问题:工人生活困难,你居觉住得条城件市差化;过城程市中环我境们污 染严重;城市规模过大,交通不便应;该就注业意困哪难些,问城题市?贫怎民样增 多,社会不安定因素加大。 做? 认识:城市化进程是与工业化密切相关的,或随着经济 的服古《发它斯收展的古 《塔容,负斯伦夫所塔敦走面里多夫的城影晚雷多街市 响上雷道化:念木》木道如圣刻刻经路环画画》是境必污然染趋、势人。口城膨市胀化、过交程通中拥要堵尽、量医克疗 改革等等问题。
3.大众教育大众教育的代表: 法__国___和_德_国____最早建立起国家教育体系。 (3)大众教育普及的发展:
中等教育--------法国开设政府资助的中等教育 免费义务教育-------英国法国对儿童实行免费义务教育 系统教育体系------德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系
情景导入
北京雾霾
工业革命带来生产力的巨大飞跃,人们既感受从未 有过的欢欣,也体验到很多新的痛苦。工业化国家社会 发生了哪些变化?
第6课 工业化国家的社会变化
学习目标
1.知道人口增加和大众化教育,理解工业革命带来积极方面的影响。 2.了解由于工业革命,农村人口大量流向城市,加快了城市化的进程。 城市化进程中,人们的生活方式发生改变,也带来一系列的后果。 3.认识西方国家工业化进程中的社会问题,我们要坚持可持续发展战略, 保护生态环境。
工业革命与城市化关系:
动脑思考:下列是《19世纪中期欧美主要国家城市
和农村人口统计表》,为什么英国城市人口比最大? 说明什么问题?
19世纪中期英国率先完成工业革命,推动城市化进程。 说明:工业化程度越高的国家城市人口比例越大。
第6课 工业化国家的社会变化
雾都
1952年12月5日至9日,伦敦大量工厂生产和居民燃煤取暖排 出的废气难以扩散,积聚在城市上空。市民不仅机器生时活代被的享打受乱,健 康也受到严重侵害。许多市民出现胸闷、窒息等不适感,发病率大 和死亡率急剧增加。直至12月9日,一股强劲的西风吹散烟雾才告气 终。据统计,当月因这场大烟雾而死的人多达4000人。此次事件污染 被称为“伦敦烟雾事件”。
工业化 带来的 社会问
题
环境污染 ① 工人反抗斗争激烈
贫富分化加剧 ② 工人运动兴起
随堂演练
1.工业革命使工业化国家发生了重大的变
化。如图体现的社会现象是( B ) A.大众教育推广 B.城市化加快 C.环境污染严重 D.贫富分化加剧
2.在《工业革命与英国妇女》中提及:工厂“使 年轻妇女走出狭小的‘家’,这种家在场地、光线、 空气、思想和同伴方面都非常有限”,“表现自己在 交友和社会活动方面的才干”,“训练她具备自尊、
洲国家开始推广大众教育,德国和法国最早
建立起国家教育体系。
教育 表现
② 系统教育体系:19世纪初,德国建立由初等 学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。
③ 中等教育:1802年,法国开设政府资助的中
影响
等教育。 ④ 免费义务教育:1870年,英国、法国对儿童
实行免费义务教育。
作用:教育的普及,提高了欧美各国的大众文化 水平,促进了社会发展。
的城市只有一个,1851达到13 曼
个;1851年,10万人以上的大 彻
城市已经有7个。特别是新兴工 斯
业城市的发展,如曼彻斯特、 特
利物浦、格拉斯哥等等。
1851年,英国的英格兰和 美
威尔士的城市人口总和已经超 国 过农村人口,城市人口比重达 纽 到50.2%,初步实现城市化。 约
部编九年级历史下册-第6课 工业化国家的社会变化(含作业)
课堂小结
的工 社业 会化 变国 化家 Nhomakorabea人口增长原因:工业革命的推动
劳动力结构变化:越来越多的人放弃农业生
产,专门从事工业和商业,越来越多妇女走
出家庭,成为工业劳动者
大众 教育
原因:适应工业化发展的需要 意义:提高了欧美各国的大众文化水平, 促进了社会发展
城市化:城市环境得到改善
社会问题:环境污染严重,社会贫富分化加剧
第6课 工业化国家的社会变化
工业革命使工业化国家发生了重大的 变化。人们既感受到从未有过的欢欣,也 体验到很多新的痛苦。这些国家的社会面 貌发生了什么变化?这些变化对人类是有 益呢,还是有害呢?
人口增长和大众教育
人口增长: 工业革命极大地推动了生产力的发展,
促进了人口的迅速增长。19世纪前50年,英 国人口从900万增加到状1元成才8路 00万。19世纪20年 代,美国的人口状元成才约路 为1000万,到1914年,美 国的人口已超1亿。
等。”这段材料主要说明了( A )
A.当时英国的城市环境很差 B.当时英国经济发达 C.英国人的生活习惯不好 D.英国的城市规划得很好
3. 某外国剧作家在他的一部最新电影中描述了19 世纪四十年代的伦敦,你认为需要修改的一项
是( B )
A.不时有一列列火车呼啸而过 B.街上电线杆耸立,整个城市霓虹灯不停闪烁 C.工厂林立,且巨大的烟囱冒着浓烟 D.有钱的商人们坐着轮船在泰晤士河上游览
状元成才路 状元成才路
劳动力结构变化:
随着工业革命的发展,越来越多的人放 弃农业生产,专门从事工业和商业。越来越 多的妇女走出家庭,成为工业劳动者。
大众教育:
19世纪以后,为了适应工业化发展的需
要,欧洲国家开始推广大众教育。德国和法
第6课工业化国家的社会变化
⑴机器的广泛使用解放了大量农村劳动力,他们流 向城市,造成了城市人口的增长,加快了工业化国 家的城市化进程。
工业化国家的社会变化(积极)
⑵农村人流入城市,为工业生产提供了廉价劳动力, 广大工人创造的社会财富被资本家攫取。贫富分化 进一步加剧。
二.劳动力结构的变化 三.妇女社会地位的提高
四.大众教育的推广五.城市化Βιβλιοθήκη 工业化国家的社会变化(消极)
1.环境污染 2.社会矛盾尖锐 启示:工业化和城市化是一把双刃剑,我 们要在加快工业化和城市化的同时,要做 到保护环境平衡发展。
部编教材九年级历史下册第6课 工业化国家的社会变化
伦敦
东京 悉尼
95.9
80 0.8
268.1
2
476.7
105 22.5
658.1
160 48.2
1、分析上面表格中的数据,看看这几个城市人口的增长 趋势有什么共性? 2、这说明了城市化进程中的什么现象?
城市人口大幅度增长加快。 现象:工业化推动了城市化发展,城市人口上升。
1760年,英国5-10万人 的城市只有一个,1851达到13 个;1851年,10万人以上的大 城市已经有7个。特别是新兴工 业城市的发展,如曼彻斯特、 利物浦、格拉斯哥等等。1851 年,英国的英格兰和威尔士的 城市人口总和已经超过农村人 口,城市人口比重达到50.2%, 初步实现城市化。
随着城市的发展,人们的生活方式也在发生着变化。
城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为
主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。
工业革命开始后,随着工业和商业的发展,农村人口不断 流向城市,城市越来越大,越来越多的人生活在城市里。
工业革命推动了城市化的进程
近代城市人口的变迁(单位:万人)
1800年 纽约 6.4 1850年 69.1 1880年 191.2 1900年 343.7
20年代人口约为1000万,到1914年人口已超过1亿)
探究一 : 工业革命与人口的关系
工业革命的发展使社会具备了提倡个人 的自由发展和独立生存权利的经济基础,人
口增长出现了明显变化。在工业革命时期后
的50年人口更是加速增长,几乎增长了一倍。 威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国 人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的 疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少, 人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的 结果。 ——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》
部编版九年级历史(下)第6课工业化国家的社会变化课件
西方社会不断城市化,越来越多 的人涌向城市。在德国,1840年人 口有10万左右的城市只有两个,到 1910年则达48个。英国1901年的人 口统计表明,从事农业的人口只占 工业企业雇佣的人口的20%左右。美 国在1915年有40%左右的人居住在工 业地区。
想一想,为什么城市的人口会越来越多?
工业革命推动了农业机械化,使农村对劳动力的需求大大降低。因 此,大量农民涌入城市的工厂,城市的人口就越来越多。
无足轻重,“女性与男性第一次平等地站在机器面前”。这可以说明(C )
A.科学研究引领技术突破
B.男女平等基本实现
C.科技进步引起社会变化
D.自然经济开始解体
4.英国18世纪人口死亡率明显下降,但1816年以后死亡率上升。1831~1841年,工厂
集中的伯明翰每千人死亡率由14.6上升到27.2,利物浦由21上升到34.8。导致上述
近年来,我国北京及华北地区雾霾严重,根据以上材料,我国 治理雾霾等环境问题,可以借鉴英国的哪些做法?
出台有效的空气污染防控法案;优先发展公共交通、抑制私车 发展,减少汽车尾气排放整治交通拥堵;利用清洁能源技术,大力 发展低碳经济等。
2.贫富分化加剧 资本家攫取了大部分社会财富,日益富裕;工人阶级在恶劣环境
—— 沃尔特·惠特曼
这两首诗分别表达了作者对城市化怎样的情感?
第一首诗表达了诗人对工业化的不满。 第二首诗表达了诗人对城市化的赞美。
三、环境污染和贫富分化加剧
1.环境污染 工厂排放出大量的废气和废水,严重污染了大气和河流,
危害着人们的身体健康。
英国开始反思空气污染造成的苦果,并催生了世界上第一部空气污 染防治法案——《清洁空气法》的出台。以后,英国又出台了一系列的 空气污染防控法案。80年代,交通污染取代工业污染,成为伦敦空气质 量的首要威胁。为此,政府出台了一系列措施来抑制交通污染,包括优 先发展公共交通网络,抑制私车发展以及减少汽车尾气排放整治交通拥 堵等。2003年英国能源白皮书《我们的能源未来——创建低碳经济》, 正式提出利用清洁能源技术,大力发展低碳经济……经60多年治理,今 天的伦敦已经成为一座“绿色花园式城市”。
部编版九年级历史(下)第6课工业化国家的社会变化课件
教育方面的变化:推广大众化教育
城市化:城市建设和发展
社会问题
社会矛盾激化 环境污染
小试牛刀
1.右图是英国城市人口占总人
口比例图,促使在1801-1851年
英国城市人口快速增长的主要
原因是(D )
A.第二次工业革命的完成 B.殖民扩张和掠夺
C.《权利法案》的颁布
D.工业革命的完成
2.随着工业革命的发展和工厂体系的建立,大批人涌入新的工业
工业革命使工业化国家的社会面貌发生了巨大的变化, 有哪些是有益的?哪些是有害的?
有益的:人口增加,越来越多的人专门从事工业和 商业;教育的普及;城市的发展,人们的 生活方式也发生变化;
有害的:社会矛盾激化;环境污染
课堂小结
工业 化国 家的 社会 变化
人口增长 人口方面变化 越来越多专门从事工业和商业
免费义务教育—英国法国对儿童实行免费义务教育
系统教育体系—德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统 教育体系
作用:教育的普及,提高了欧美各国的大众文化水平,促进了社会 发展。
三、城市化
பைடு நூலகம்
19世纪英国城镇人口比重变化
城市化是由农业 为主的传统乡村社会 向以工业和服务业为 主的现代城市社会逐 渐转变的历史过程。
中心。世界各地的城市快速发展,到1930年,城市人口已达到
415亿,占人类总人口的五分之一。材料强调了工业革命( A)
A.引发了城市化
B.刺激了人口的增长
C.带动了财富的增加
D.加剧了贫富分化
卢德运动:英国工人以破 坏机器为手段反对工厂主 压迫和剥削的自发工人运 动。首领称为卢德王,故 名。相传,莱斯特郡一个 名叫卢德的工人,为抗议 工厂主的压迫,第一个捣 毁织袜机。
工业化国家的社会变化ppt课件
工业革命带来的社会进步和社会问题: (1)社会进步:①人口增长。②劳动力结构:从事农业的人口比例降低,专门从 事工业和商业的人口比例上升,工人阶级队伍不断壮大。③妇女走出家庭,成为 工业劳动者,社会角色发生变化。④欧洲国家开始推广大众教育。⑤城市化。 (2)社会问题:①环境污染:危害着人们的身体健康。②贫富分化加剧:使社会 矛盾日趋尖锐,工人的反抗斗争日益激烈。
A.技术发展进步,妇女角色转变 B.民主政治进步,女权意识增强 C.社会分工细化,妇女思想解放 D.对外殖民扩张,男性远离故乡
3.19世纪,欧洲小学教育大规模发展,基本教育成为强迫性的公民义务。
1870年到1900年间,德国的文盲率从2%降低到0,意大利的文盲率从59%降低到
33%。出现这一变化的最主要原因是 ( B )
A.民主化进程的推动
B.工业经济的需要
C.人权意识的增长
D.科学事业的进步
4.18世纪70年代,英国城乡人口比例为1∶2,19世纪初这一比例上升为2∶3, 造成这种现象的最主要原因是 ( B )
A.圈地运动使农民涌入城市 B.工业革命使城市化进程加快 C.“日不落”殖民帝国建立 D.城市大量吸收外来移民
材料一 英国伦敦人口数量。 (单位:万人)
时间 1801年 1831年 1841年 1851年 1861年 人口 111.7 190.7 223.9 268.5 322.7
(1)材料一中英国伦敦人口数量变化的原因是什么? 工业革命后,农村人口不断流向城市。
材料二 随着机器的广泛使用,妇女大量走向社会工作岗位,她们的经济独立 日渐形成。下图为1839年英国各纺织部门男工与女工人数构成比例。
5.19世纪后期,英国有钱人以坐轮船游览伦敦的泰晤士河为时尚,但是这一 时期河水已经浑浊不堪,臭气熏天。由此可见 ( C )
人教版部编九年级下册历史 第6课 工业化国家的社会变化
系统教育体系--19世纪初,德国建立由初等学校、中等学校、
大学组成的系统教育体系
二、工业化与城市化
Hale Waihona Puke 二 、城市化原因 工业革命推动了城市化的进程
城市化是由农业为主的传统乡村社会向 以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变 的历史过程。
工业革命开始后,随着工业和商业的发 展,农村人口不断流向城市。
工业革命与城市化的关系
工业化与劳动力结构变化
1、劳动力结构变化1:农业人口减少;从事工业和商业 的人数增加;(为无产阶级革命提供了阶级基础) 2、劳动力结构变化2:妇女成为工业劳动者。(为妇女地
位19提世高纪创英造国条城件镇)人口比重变化表
大众教育(目的:为了工业化的需要)
19世纪中期以后,为适应工业化的需要,欧洲国家开始推广 大众教育,德国和法国最早建立起国家教育体系。 中等教育--法国开设政府资助的中等教育(1802年) 免费义务教育--1870年,英国法国对儿童实行免费义务教育
在城市环境改善的同时, 家庭卫生条件也逐步得到改 善。1890年,伦敦的一些富 人家庭已安装了抽水马桶。 但浴室还没有进入家庭,人 们想洗澡就必须到公共浴室。
1881年,第一辆由电力驱动的马电拉车的在轨德道国公柏共林客周1车8边90的年里巴特黎希的菲街尔道德问世
人教统编版九年级历史下册课件第6课 工业化国家的社会变化【课件】
工业革命使工业化国家发生了翻天覆地的变化。
①促进许多新兴城市的诞生,加快了城市化进程
工业革命改变了英国,下列说法正确的是( )
劳动,获得的收入却难以糊口,他们对不公平的社会现状越来越不满。
工业革命改变了英国,下列说法正确的是( )
以英国为例,19世纪初,农业劳动力人数仍多于工业劳动力人数,但到20世纪初,农业劳动力人数已经不足工业劳动力人数的1/5了。
工业革命使工业化国家发生了翻天覆地的变化。人 们既感受到从未有过的欢欣,也体验到很多新的痛苦。 这些国家的社会面貌发生了什么变化?这些变化対人类 是有益呢,还是有害呢?
他们
01
PART ONE
人口增长和大众教育
1 人口增长和大众教育
A.人口方面的变化
19世纪前50年,英国人口从900万増加到1800万。
02
PAR TWO
城市化
2
城市化
A.城市的迅速壮大
1800年,伦敦有100万人,是当时欧洲最大的城市。
工业革命开始后,随着工业 和商业的发展,农村人口不断 流向城市,城市越来越大,越 来越多的人生活在城市里。到
1851年,伦敦人口达到236万。1801年,巴黎有将近 55万人,1851年猛增到100万以上。1800年,维也纳 人口约为25万,柏林人口约为17万,到1850年,維 也纳的人口已超过44万,柏林人口也增长到42万。
想一想,为什么作者认为“在这里.文明创造了自己的奇迹,而文明人则 几乎又变成野蛮人”。
●课后活动
1.判断以下对工业化社会的表述,在正确选项后的括号内画√,错误的画X。
工业化使人口越来越集中于城市
(√ )
工业化导致人民教育水平下降
(X )
第6课 工业化国家的社会变化
1751-1780 1781-1790 1801-1810 1811-1820 1821-1830
7.5万 7.8万 13.8万 21.4万 26.7万
——整理自王斯德主编《世界通史》
一、工业化国家的巨变——城市化
探究 材料反映了什么现象?
1880年,世界最大城市伦敦的人口达到400万,在一个世纪内 增长340%;巴黎达300万,增长345;俄国圣彼得堡增长300%; 维也纳增长490%;柏林增长872%。
探究 材料说明工业化带来什么问题?
英国工业革命初期,工人们……感性上 认为,机器是他们遭受苦难的原因,他们 把满腔愤怒集中于机器,他们采取的斗争 方式就是捣毁机器,这场捣毁机器运动因 传说人物卢德而被称为“卢德运动”。
社会矛盾尖锐,工人反抗斗争激烈
二、工业化国家的剧痛
总结 1.人口快速增长 2.城市缺乏统一的规划,卫生环境差 3.环境污染严重,危害身体健康 4.社会矛盾尖锐,工人反抗斗争激烈
探究 材料说明工业化带来什么问题?
贫富差距加大
1801年,1.1%最富有的人占有国 民总收入的25%,到1812年,1.2% 最富有的人就取得35%的国民收入 。
1867年,2%最富有的人所聚敛 的财富占国民总收入的40%。
——郭家宏《19世纪上半期英国 的贫富差距问题及其化解策略》
二、工业化国家的剧痛——社会分裂
缺乏统一的规划 城市卫生环境差
二、工业化国家的剧痛——环境污染
机器时代的“享受”
附近的酿酒作坊、硝皮作坊、 洗染作坊和其他工厂污染了河水, 使空气中浓烈的人畜便溺气味之 外又增加了污染的气味。市区烟 囱林立,吐出带硫磺味的农浊黑 烟。人们疾病丛生。
——克莱顿·罗伯茨 《英国史》
部编人教版九年级历史下册第6课《工业化国家的社会变化》知识点总结+练习
【初中历史】九年级历史下册第6课《工业化国家的社会变化》知识点+练习1、人口的增长2、工人阶级队伍壮大3、19世纪中期以后.为了适应工业化发展的需要,欧洲国家开始推广大众化教育,法国和德国最早建立起国家教育体系。
1802年,法国通过法律开设政府资助的中等学校。
从1870年开始,英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。
1910年,德国推行教育改革,建立由初等学校、中等学校、大学成的系统教育体系。
教育的普及,提高了欧美各国的大众文化水平,促进了社会发展。
4、城市化:19世纪中期,英国大部人已经生活在城市之中。
城市的公共卫生、供排水、照明、交通逐渐完善。
5、社会问题:(1)社会矛盾激化,资本家与工人的贫富差距加大。
(2)化境污染1. 19世纪前50年,英国人口从900万增加到1 800万。
造成这一巨大变化的根本原因是( D )A.英国资产阶级革命的推动B.文艺复兴的推动C.新航路开辟的推动D.工业革命的推动2.下列有关20世纪初英国劳动力结构的表述中,正确的一项是( C )A.农业劳动力人数多于工业劳动力人数B.农业劳动力人数与工业劳动力人数相当C.农业劳动力人数大大少于工业劳动力人数D.不再划分农业劳动力与工业劳动力3.英国是世界上第一个城市化国家。
从18世纪后期到19世纪中叶,城市人口占全国总人口的比例从20%上升至51%,约克郡的城镇数量由1801年的15个增长到1891的63个。
从1820年到1830年,曼彻斯特、伯明翰等主要工业城市的人口增长达40%以上,是增长最快的10年。
推动英国城市化的原因是( A ) A.工业革命 B.“光荣革命”C.文艺复兴D.新航路开辟4.大众教育开始兴起是为适应工业化发展的需要,它最早开始于( C )A.亚洲B.非洲C.欧洲D.美洲5.下列有关19世纪中期以后城市化的表述中,错误的一项是( B )A.城市卫生条件得到改善[B.城市缺乏统一规划C.城市供排水设施开始建设 D.大部分英国人已生活在城市6.在工业化进程中,西方国家出现的一系列社会问题包括( C )①出现垄断组织②社会矛盾激化③殖民掠夺④环境污染A.①②B.③④C.②④D.①③7.工业革命使工业化国家发生了巨大变化。
第6课 工业化国家的社会变化
不少造纸厂、制革厂等工厂企业的废
水也流入这条河。不仅流入泰晤士河
的地表水未经任何清污处理,而且各
种动物的尸体漂浮而下,直至腐烂,
这一区域的所有污染物,不管是固体
的还是液体的,全部注入了这条河。”
1952年伦敦毒雾 事件
——《英国史新探》钱乘旦高岱主编
北京雾霾
雾都:伦敦
想一想:为什么作者认为“在这里,文明创造了自己得奇迹,而文 明人则几乎又变成了野蛮人”?
——《共产党宣言》马克思、恩格斯
1803年时英国共有1203户贵 族,占英国家庭总数的0.6%,平 均每户收入3778英镑;相比之下, 44.5万个工匠家庭平均每户收入
贫富分化加剧 5倍5英。镑工,匠合是规体变组力化织劳七间动的者:差中距的近富6裕9
者,他们和下层劳动者之间还有 约一倍距离。
——《英国史新探》 钱乘旦高岱主编
“这是 最好 的时代,这是 最坏的时代; 这是 智慧 的时代,这是愚蠢 的时代;这是信仰的 时期,这是怀疑的时期; 这是 光明 的季节,这是 黑暗 的季节;这是希望之
春,这是失望之冬;人们面前有着各样事物,人 们面前一无所有;人们正在直登天堂,人们正在直 下地狱 。”
——19世纪英国作家狄更斯《双城记》
工业化国家的社会变化
变化一:人口增长 变化二:城市化 变化三:劳动力结构变化 变化四:城市环境变差 变化五:自然环境污染 变化六:创造了极大的财富 变化七:贫富分化加剧 变化八:妇女地位提高 变化九:大众教育普及
积极性
⑥⑧⑨
消极性
④⑤⑦
①②③
积极性
工业化国家的社会变化
变化六:创造了极大的财富 变化八:妇女地位提高 变化九:大众教育普及
结合材料,思考人口的流动方向?
第6课 工业化国家的社会变化
下面两个图表反映了什么现象?你知道出现这一现象的原因吗?
英国城市人口与农村人口的比例的变化
英、法、德、美四国的人口增长
——选自部编版九年级下册教科书
主要资本主义国家人口迅速增长
城市规模越来越大
第6课 工业化国家的社会变化
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
工业化国家的社会变化之一:人口增长
依据材料分析工业革命带来什么影响?
推动生产力发展,促进人口迅速增长。
——摘编自[英]安格斯·麦迪森 《世界经济千年史》
工业化国家的社会变化之一:人口增长
想一想:人口快速增长会产生有什么影响?
带来大量劳动力,反向又促进经济、社会的发展。
1914年,美国人口增加到将近一亿。
19世纪前50年英国人口从900万增长到约1800万,到1911年增加3600万。
工人运动兴起
贫富分化加剧
工业革命
课堂小结:构建思维导图
社会问题
工业化国家的社会变化
人口增长
劳动力结构变化妇女地位提高
改变了人们的生产和生活方式
大众教育推广
城市化
提高欧美各国大众文化水平,促进了社会发展。
环境污染
贫富分化加剧
拓展升华
畅所欲言:通过本节课的学习,请你谈谈在工业化和城市化进程中应该注意哪些问题?
工业化国家的社会变化之三:城市化
城市治理
工业化国家的社会变化之三:城市化
城市治理
随着科技与城市的发展,人们生活方式也在发生着变化。
19世纪欧洲使用的一种有轨马车
正在修建伦敦地铁的工人(1888年)
诗歌《巴黎景象》反映了城市化的什么现象?
巴黎景象雄鸡的报晓深长悠远,刺穿了清晨的烟霾,高楼沐浴在海,人们在工作间里忍受着痛苦,在卑微的渴望中呼出垂死的气息…… ——法国十九世纪最著名的现代 派诗人查尔斯·波德莱尔
人教部编版九年级历史下册:第6课 《工业化国家的社会变化》 教学设计
人教部编版九年级历史下册:第6课《工业化国家的社会变化》教学设计一. 教材分析本课《工业化国家的社会变化》是人教部编版九年级历史下册的一课。
教材主要围绕工业化国家在二战后的社会变化进行讲述,包括发达国家在经济、政治、科技、文化等方面的变革。
通过本课的学习,学生可以了解到工业化国家在战后取得的成就以及面临的问题和挑战。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础,对于战后工业化国家的了解也有一定的程度。
但学生在分析历史问题时,可能缺乏深度和广度。
因此,在教学过程中,教师需要引导学生从多角度、多层面去分析问题,提高学生的分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能:了解工业化国家在二战后的社会变化,掌握相关的历史知识。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨等方式,提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度价值观:培养学生对历史事件的客观评价能力,认识工业化国家发展的成就与问题。
四. 教学重难点1.教学重点:工业化国家在二战后的社会变化及其原因。
2.教学难点:如何引导学生从多角度分析工业化国家面临的问题和挑战。
五. 教学方法1.自主学习:引导学生独立思考,自主学习教材内容。
2.合作探讨:学生进行小组讨论,共同分析历史问题。
3.案例分析:通过分析具体的历史事件,使学生更好地理解工业化国家的社会变化。
六. 教学准备1.教材:人教部编版九年级历史下册。
2.辅助材料:相关的历史文献、图片、视频等。
3.教学工具:多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示二战后工业化国家的图片,引导学生思考:战后工业化国家发生了哪些变化?2.呈现(10分钟)教师简要介绍工业化国家在二战后的社会变化,包括经济、政治、科技、文化等方面。
3.操练(15分钟)学生根据教材内容,分析工业化国家发生变化的原因。
教师学生进行小组讨论,分享各自的观点。
4.巩固(10分钟)教师通过提问方式,检查学生对教材内容的掌握程度。
6 工业化国家的社会变化
工业化国家的社会变化
3.作用
教育的普及,提高了欧美各国的大众文化水平,促进 了社会发展。
二、城市化
工业化国家的社会变化
城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为 主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。人口增加、城市的扩 大是其主要特点。
1.城市人口增长
工业化国家的社会变化
工业化国家的社会变化
一、人口增长和大众教育
(一)人口增长
工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存的经济基础, 人口增长出现了明显变化……威廉姆斯用“人口增长”来形容19世纪英国人口 的增长。英国工业革命时期引起死亡的疾病,癌变,饥荒,地方性战争有所减少, 人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。
工业化国家的社会变化
22002105
工业化国家的社会变化
1952年12月4日,伦敦城发生了一次 世界上最为严重的“烟雾”事件:连续 的浓雾将近一周不散,工厂和住户排出 的烟尘和气体大量在低空聚积,整个城 市为浓雾所笼罩,陷入一片灰暗之中。 期间,有4700多人因呼吸道病而死亡。 这就是震惊世界的“雾都劫难” 。
1801年 1841年
17.501%8.50%
工业
商业运输业
农民作为一个阶级早在第一次工业革命期间已从某些国家消失,在19世纪末工业化 新浪潮的冲击下,苟延残喘的农民要么转化为农业工人,要么上升为小农场主。
——王斯德主编《世界通史·工业文明的兴盛》
工业化国家的社会变化
(二)劳动力结构变化
电的问世,极大地改变了社会面貌,给人类 带来了新时代的曙光……诸如此类的技术革 新,在给所有家庭成员带来舒适和闲暇的同 时,解放了妇女,改变了妇女与家庭其他成 员的关系,及在家庭中的地位。 ——王斯德 主编《世界通史·工业文明的兴盛》
2.第6课 工业化国家的社会变化
第6课 工业化国家的社会变化
一 、人 口 增 长 和 大 源自 教 育 1.工 业 革 命 的 影 响
(1)人口增长:工业革命 极 大 地 推 动 了 的 发 展,促 进 了 人 口 的 迅 速增长。
(2)工人阶级壮大: 队 伍 不 断 壮 大,专 门 从 事 工 业 和 商 业 的 人 越来越多。劳动力结构发生了巨大变化。
如何看待工业化带来的影响? (1)积极影响:①工业革命推动欧美各国工业产值超过农业而成为工业化国家,促进了各 国 的 城 市化 进
程,使人们的生活方式和生活观念发生了巨大变化;② 极 大 地 提 高 了 生 产 力,使 各 国 的 社 会 经 济 迅 速 发 展, 人们的生活水平普遍提高,人口数量迅速增长;③工业化发展要求提高国民素质,从而极大地 推 动 了 教 育 大 众化的进程。
图片点拨
英 、法 、德 、美 四 国 的 人 口 增 长 点 拨:在 漫 长 的 历 史 发 展 过 程中,由 于 人 类 社 会 生 产 力 水 平 低下,人 口 增 长 十 分 缓 慢。 但 自 17、18 世 纪 以 来,世 界 一 些 国 家 先后进 行 资 本 主 义 工 业 革 命 ,极 大地推动了社会生产力的迅猛发 展,促 进 了 人 口 的 迅 速 增 长,英、 法、德、美 四 国 的 人 口 增 长 最 明 显。这种 人 口 迅 猛 增 长 的 趋 势, 一方面 提 供 了 充 足 的 劳 动 力,另 一方 面 造 成 了 对 地 球 的 沉 重 压 力 ,带 来 了 严 重 的 环 境 问 题 。
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3.大众教育的推广 时间:19世纪中期以后 目的:为了适应工业化发展的需要
最早的国家:德国、法国最早建立国家教育体系
表现:中等教育---1802法国开设政府资助的中等教育
免费义务教育--1870英国、法国对儿童实行免费义务教育 系统教育体系-1910德国建立由初等学校、中等学校、大 学组成的系统教育体系
-------- 沃尔特·惠特曼
社会矛盾激化
工业革命时期,机器生产逐渐 排斥手工劳动使大批手工业者 破产,工人失业,工资下跌。 当时工人把机器视为贫困的根 源,用捣毁机器作为反对企业 主,争取改善劳动条件的手段。
卢德运动:英国工人以破坏机器为手段反对工厂 主压迫和剥削的自发工人运动。首领称为卢德王, 故名。相传,莱斯特郡一个名叫卢德的工人,为 抗议工厂主的压迫,第一个捣毁织袜机。
级——工业资产阶级和无产阶级, 工人运动逐渐兴起。
《共产党宣言》的发表,标志 马克思主义的诞生。
人类历史上第一个无产阶级政权: 巴黎公社
思考:
这些画作反映了城市化 发展过程中的哪些问题?
在你怎样认识城市化
答:反映问题:工人生活困难,问居题住,条你件觉差得;城城市市化环过境程污 染严重;城市规模过大,交通不便中;我就们业应困该难注,意城哪市些贫问民题增? 多,社会不安定因素加大。 怎样做?
村人口统计表》,为什么英国城市人口比最大?说明 什么问题?
19世纪中期英国率先完成工业革命,推动城市化进程。 说明:工业化程度越高的国家城市人口比例越大。
100 80
中国 60 40
英国 20
城市人口比重(%)
(1)英国1最85早0 完1成95工0 业19革70命,19推80动城19市90化进20程00。(年) 1.英特国点城:市起化步起早步, 水早平的高原。因是什么?相比中国有何特点? (2.2我)国2城0世市纪化8进0年程代在。哪一改时革期开后放进政程策加的快实?施其,原社因会是经什济么的? 全面发展,生产力水平得到较快发展。
工业革命创造了巨大的物质财富 ;工业革命带来了 环境污染的问题 ;工业革命加深了西方的殖民掠夺
在城市化和工业化的过程中会出现的许多社会问 题,如何解决这些问题?
① 加强城市管理,合理规划城市建设; ② 坚持可持续发展战略,保护生态环境
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1、下图是英国城市人口占总人口比例图,促使在1801-
认识:城市化进程是与工业化密切相关的,或随着经济 的服古《发 它收斯展的古 《容塔,负伦斯所夫敦塔走面里多的夫城影晚雷街多市响上道雷化:念木》木道如圣刻刻经路环画画》是境必污然染趋 、势人。口城膨市胀化、过交程通中拥要堵尽、量医克疗 改革等等问题。
工
人口增长
业 人口方面变化: 越来越多专门从事工业和商业
化 国
妇女成为工业劳动者
家 教育方面的变化:推广大众化教育
的
有 益 的 变 化
社 城市化:城市建设和发展
会 变
社会矛盾激化
有 害
化 社会问题:
的
环境污染
变 化
19世纪中期,诗作为各自的城市发出了吟唱:
巴黎景象
雄鸡的报晓深长悠远,刺穿了清晨的烟霾, 表达了诗人对城
高楼沐浴在雾海, 人们在工作间里忍受着痛苦,
城市化对经济结构:
农业比重下降,工业比重上升,人类由 农业社会向工业社会过渡
答:原因:改革开放后生产力迅速发展,为城市化进程提 供有利条件。
有利:弥补劳动力不足, 提高城市竞争力, 活跃市场, 提高人口素质, 加强多元文化交流。。。。
不利:上加图大表教示育的压城力市、流住动房人压口力数、量交变通化压原力因是加什重么了?环境 负担, 加对重该了市社产会生治积安极压影力响。有。哪。些?可能带来的问题是
思考:
这幅漫画作反映什么 问题?你认为这一问题 出现的原因是什么?
现象:贫富分化。 成因:资本家通过对 资源的控制和市场垄断, 不断对社会财富进行聚 敛形成。
2016年调查报 告,美国前10% 的富有家庭拥 有51万亿美元 财富,约占美 国家庭总财富 的四分之三。
工人运动兴起: 社会日益分裂为两大对立阶
C 自立和勇气”。这主要说明工业革命( )
A.促使女性走上企业领导岗位 B.提高女性的生产积极性 C.增强女性融入社会的能力 D.培养女性优良工作习惯
3.随着工业革命的发展和工厂体系的建立,大批的 人涌入新的工业中心。世界各地的城市以极快的速 度发展,到1930年,城市人口已达到415亿,占人类
总人口的五分之一。材料强调了工业革命( A)
作用:
教育的普及,提高了欧美各国的大众 文化水平,促进了社会发展。
二、城市化
含义: 是由农业为主的传统乡村社会向以工业和 服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历 史过程。城市化是指人口向城市集聚和农 村地区转变为城市地区的过程。
原因:工业革命后,工业和商业的发展。
思考:下列是《19世纪中期欧美主要国家城市和农
2.社会结构变化
表现:(1)工人阶级队伍壮大,劳动力结构发生 巨大变化。
(2)农业人口减少,专门从事工业和商 业人口增加。
今日的美国,公共汽车驾驶员的数量甚至比农民人数还 要多,美国农业人口占人口总数的比例的1%,但却养 活了3亿美国人,粮食多得吃不了,干脆出口,还成了 全球谷物出口大国。科技的进步引发了美国农业生产的 革命,也极大地提升了农业生产的效率。
A.引发了城市化 B.刺激了人口的增长 C.带动了财富的增加 D.加剧了贫富分化
4.根据以下漫画,说明工业革命以来,工业文明给人
类社会带来的问题主要包括( D )
①环境污染 ③交通发达 A.①②③ C.①③④
②社会矛盾激化 ④生产力水平高 B.②③④ D.①②
市化的不满
在卑微的渴望中呼出垂死的气息……
--------查尔斯·波德莱尔
表达了诗人对城 市工业化的赞美
曼纳哈塔(即曼哈顿) 人行道上挤满了车辆,宽广的大道上, 充斥着妇女和商店及展览, 一百万人口,自由和极好的礼仪,嘹亮的声音, 热情好客,最勤劳和友好的年轻人。 匆忙和波光粼粼的城市啊!我的城市!
D 1851年英国城市人口快速增长的主要原因是( )
A.第二次工业革命的完成 B.殖民扩张和掠夺 C.《权利法案》的颁布 D.工业革命的完成
2、平奇贝克在《女工与工业革命》中提及:工厂“使 年轻妇女走出狭小的‘家’,这种家在场地、光线、 空气、思想和同伴方面都非常有限”,“表现自己在 交友和社会活动方面的才干”,“训练她具备自尊、
问题:
(1)城市通常缺乏统一的规划。 (2)城市的卫生、居住等状况很差。
合作探究
改善:
19世纪中期以后,城市卫生条件开 始得到改善。城市供排水设施建设起 来,街头照明日益完善,还出现了马 拉的轨道公共客车和有轨电车等城市 公共交通工具。
三、社会问题:社会矛盾激化与环境污染
全球气候变暖监测图
在这里,文明创造了自己的奇迹,而文明人则 几乎又变成野蛮人… …从这条污浊的排水管中,排出 人类工业的最大一股潮流去滋润全世界:从这条肮 脏的下水道中,流淌出纯金。在这里,人类的发展 成就既是最完备的,又是最野蛮的。
——[英]阿萨·勃里格斯《英国社会史》
为什么作者认为“在这里,文明创造了自己的奇迹, 而文明人则几乎又变成野蛮人”?
工业革命促进人口增长的因素: ⒈工业革命促进工农业发展,生活水平提高 ⒉医疗卫生条件改善,出生率上升和死亡率下降; ⒊政局稳定。
马尔萨斯人口论:
(1)人口增长有超过食物供应增长趋势的思想, 认为人口会有无限增长的趋势,直至到食物 供应的极限为止。 (2)可以用某种其它方法来抑制人口的增长。
计划生育
(3)妇女成为工业劳动者,女子地位提高。
英国女挣来的工资在法律上属于丈夫,丈夫拿出 去喝酒,赌博,妻子也不能有任何抱怨……
女权主义又称女权运动、女性主义(feminism)是指一个主 要以女性经验为来源与动机的社会理论与政治运动。在对 社会关系进行批判之外,许多女性主义的支持者也着重于 性别不平等的分析以及推动妇女的权利、利益与议题。
什么?
城市化出现了哪些问题?应注意哪些问题? 应如何认识工业化和城市化?
问题:随着城市化进程的加快,许多 城市人口快速增长,超过了城市资源 和环境承受能力,出现了交通拥堵、 环境污染、城市无序扩张等现象。
工业革命与城市化关系:
工业革命为城市化的发展提供了物资技术基础和其 他必须的条件,推动了城市化;同时,城市化又与 工业革命密切联系、并行发展。
第6课 工业化国家的社会变化
北京雾霾
工业革命带来生产力的巨大飞跃,人们既感受从 未有过的欢欣,也体验到很多新的痛苦。工业化国家 社会发生了哪些变化?
一、人口增长和大众教育 1.人口增长 原因:工业革命极大推动生产力发展,促进了人口
的迅速增长。
表现: 19世纪前50年,英国人口从900万增加到 1800万;19世纪20年代到1914年,美国 人口从1000万增加到约1亿人。