开国大典名师教学设计

开国大典名师教学设计《开国大典》教学设计指导教师：云霄县教师进修学校林美蓉,云霄县云陵第二小学吴朝霞张立人教者简介：方进江，男，1993年8月参加工作，小学高级教师，国家三级心理咨询师，云霄县云陵中心小学学科带头人，云陵二小语文课题组组长教学内容：人教课标版第九册第26课《开国大典》第一课时教材分析：《开国大典》是人教课标版第八组的一篇精读课文本文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采课文按照开国大典进行的顺序叙述先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行本课重在表现中国人民对新中国的成立感到无比自豪、激动的心情，展现毛泽东的领袖风采而要体会到这一点，对今天的学生来说，又是一个难点在记叙大会开会前这一部分，课文先交代了举行开国大典的时间、地点和参加典礼的人员和人数，然后描述了会场的布置和群众队伍的场面虽然典礼还没开始，但我们从参加会议的人员、人数，主席台的布置，会场上群众队伍的场面，分明感受到了这个典礼的盛大和隆重，也感受到了参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情那些从“老远”的长辛店等地坐火车清早到了北京站，一下火车就“直奔”会场的铁路工人，那些五更天摸着黑起床，步行四五十里“赶”来的郊区农民，显然就是参加典礼的三十万人的缩影就是会场上“挺立”的电动旗杆，似乎也是站起来了的中国人民屹立在世界东方的象征从记叙大会开始，这种激动、兴奋、自豪的感情表达得更加强烈当毛泽东出现在主席台上时，会场上“爆发出一阵排山倒海的掌声”，三十万人的目光“一齐投向主席台”，这显然表达了对领袖的无限热爱，对新中国的无限热爱当毛泽东宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”之后，课文用了“这庄严的宣告，这雄壮的声音……”这样两个长句子，表达了全场三十万人以及全中国人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情当升起第一面五星红旗的时候，三十万人“一齐”脱学情分析：《开国大典》这篇文章篇幅较长，3000多字，学生默读一遍最快也要3分钟，朗读一遍至少要6分钟要在课内将这么多容量的信息一下子或者说面面俱到地加以逐一讲解的话，恐怕是无法完成的因此，我认为可以从课文的重难点入手，突出重点，突破难点，长文短教课堂中再有机地拓展到课外内容，从各方面了解祖国成立的相关资料，了解旧中国屈辱的历史，再一次体会当时举国上下，人们当家做主的那种自豪的感情开国大典距今已经有很长的时间了，对小学生来说，从语言文字去感知当时庄严、隆重、热烈的气氛，体会人民激动，兴奋的心情与对党、新中国、毛主席、解放军的热爱之情，是有相当的难度为此，需要搜集中国人民遭受压迫、奴役、侵略的文字材料和影像资料，并在课前交流，增加感性认识；教学时可利用声像资料创设情境、引导想象、体会心情、激发感情，再抓住文中的重点词反复研读，以达到教学目的教学目标1、认识5个生字，会写14个生字能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语2、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段3、理解课文内容感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情4、学习场面描写的方法教学重点与难点：透过一个个场面，体会人民群众激动、自豪的心情教学准备：多媒体课件、小红旗教学课时：3课时教学过程：第一课时教学目标：1、读准生字，读通课文，理解“瞻仰、欢呼、排山倒海、长城内外、大江南北、欢跃”等词2、理清课文脉络，学习典礼主体部分，重点解读第七自然段3、感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情教学重点：感悟典礼主体部分中描写群众反应的重点语句教学难点：体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情教学准备：多媒体课件、小红旗教学过程：一、谈话激情，解读课题1、谈话，引入课题2、板书课题，解读课题3、小结：题目是文章的眼睛解读了题目，我们就能把握住文章的大概二、检查预习，理清脉络1、同学们都预习了课文，说说课文都写了哪几个场面？是怎么知道的？2、引导学生读出描写群众反应的句子，正音3、引导学生说说读了这些句子的感受三、抓住“一齐”，品读“典礼”1、品读“三十万人的目光一齐投向主席台”指名读，指导朗读让学生说说从“一齐”中体会到了什么齐读第五自然段2、品读“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心—齐欢跃起来”①指名读段落，说说为什么这样读？②引导学生说说声音都传到了哪？你眼前会出现了什么样的画面？③教师范读，故意把后一句的“这庄严的宣告，这雄伟的声音”读成“它”，把“长城内外”和“大江南北”读成“全国各地”，引导学生区别表达效果理解“宣告”与“声音”指什么出示毛泽东在天安门城楼上宣布成立的视频，体会“庄严”和“雄伟”④看画面，体会新中国成立时人民群众激动自豪的原因多媒体出示：圆明园大火熊熊、南京大屠杀、毛泽东领导秋收起义等画面老师解说⑤引导学生入情入境地读3、品读“三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了”①指名读引导学生用“一齐…一齐”这样的句式说说学校的升旗仪式的场面理解“瞻仰”一词②理解“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了”品读“站”4、对比感悟描写群众掌声的句子①出示句子：下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告观礼台同时响起一阵掌声②比较句子的不同，说说自己的体会四、总结课文，布置作业1、总结2、布置作业：抄写、背诵课文第七自然段第二课时教学目标：1、学习生字“骑、嗓、党、聂”，能正确读写“嗓子、共产党”等词语2．重点学习阅兵式和群众游行两个部分，初步了解场面描写的方法3、理解重点语句的含义，体会激动、自豪的心情教学重点：描写群众反应的句子教学难点：感受伟人风采教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入1．说典礼主体部分的流程，朗读第七自然段2．交流上课时的学习心得二、重点研读1．划出阅兵式和群众游行中描写毛主席的动作和群众反应的句子，在旁边写读书体会2．交流学习体会：阅兵式部分学生交流学习感受引导学生理解重点句：多媒体出示：两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动①抓重点词谈感受②播放视频：1949年阅兵盛况感受场面③感情朗读群众游行部分①学生交流学习感受②招聘解说员③理解重点句：天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”④感情朗读三、课堂小结1．文章场面描写的方法；2．场面所表达的人民群众的思想感情及毛主席的领袖风采四、课外作业《开国大典》教学设计教学目标：1.理解课文内容，使学生认识到中华人民共和国诞生的伟大意义2.能按事情发展的顺序，理清课文的脉络，体会课文的有详有略地记叙方法 3.感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情，培养学生热爱党、珍惜新生活的思想感情教学重点：了解开国大典的盛况及毛主席宣告“中华人民共和国成立”的伟大历史意义教学难点：理解课文中的一些重点句子教学准备：多媒体课件教学流程：一、出示课题，问题导入师：这节课我们继续学习第一课《开国大典》请同学们和老师一起读一读课题师：请同学们看课题，这个“典”是本课的生字，通过上节课的学习谁能说说“典”在这儿的意思？生：典礼师：“典”前面加上了一个“大”，这会是怎样的典礼？生1：隆重生2：盛大师：让我们再来看看“开国”，你读懂了什么？生1：一个国家的开始生2：一个新的国家诞生了师：一个新的国家诞生了，这是多么重大的事件呀！这隆重、盛大的典礼也正是为了迎接新中国的诞生而举行的带着这样的理解，齐读课题师：那么现在就让我们走进开国大典，去体验新中国成立带给人们的无限欢欣，去感受开国大典的重大意义吧！请同学们浏览课文，一边读一边想：课文是从哪几方面来描写开国大典的盛况的？师：老师看到同学们读的都非常的认真，谁能说一说课文是从哪几方面来描写开国大典盛况的？生：课文是从典礼前、典礼时、典礼后三方面来描写开国大典的盛况师分别找学生说师：你概括的非常的准确课文是从典礼前、典礼时、典礼后三方面来描写开国大典的盛况二、细读课文，学习重点师：同学们请看这就是就是典礼前天安门广场的情景，看到这么盛大的场面老师可真激动啊，你们的心情怎么样呢？生1：我也很激动生2：我很感动师：那现在就让我们带着激动地心情到课文中去看一看，请同学们一边读一边思考典礼时是按照哪些环节进行的？生读课文生：毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府成立了”，接着升国旗，接着宣布中央人民政府公告师总结概括典礼时第一环节：宣布成立师：我们看看毛泽东主席是怎样说的师再找生读毛泽东主席宣布的话师：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！这句话具有伟大的意义，它在向全世界庄严的宣告：一个新的国家诞生了，中国人民从此当家做了主人师：新中国的诞生是中国人民浴血奋斗换来的，多少革命志士为了新中国的成立舍生取义这是倒在长征途中的小红军；这是顶天立地、英勇跳崖的狼牙山五壮士；这是用自己的生命为部队开辟前进道路的董存瑞，他牺牲前说的最后一句话是：“为了新中国，前进！”无数革命先烈用自己的血肉筑成了我们新的长城，才迎来了新中国在今天的成立这声宣告怎能不激动人们的心？谁再来读这宣告？生：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！师：你读的很有感情师：在“宣布成立”这一环节中，你认为哪些词和句子表达了首都人民为新中国的诞生而激动、自豪的心情呢？请同学们读课文生：我认为“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来这庄严的告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来”最能表达首都人民为新中国的诞生而激动、自豪的心情师：是啊！“三十万人一齐欢呼起来”这会是一个多么壮观的场面啊！师：请同学们“一齐”有是什么意思呢？生1：非常整齐，不约而同的生2：“一齐”是齐刷刷的意思生3：“一齐”是非常崇敬毛主席的心情师：你们概括的非常的准确，那现在就让我们再来读一读这一段，但读的时候要注意这个“一齐”师：还从哪些词语中可以体会出人们激动、自豪的心情呢？生：还从“长城内外”、“大江南北”看出毛主席的声音传得很远，使全中国人民都激动、自豪师：请同学们想一想，“这庄严的宣告，这雄伟的声音”都传到全国那些地方呢？生1：传到了学校、工厂生2：传到了香港，传到了澳门生3：传到了新疆、西藏生4：传到了重庆，传到了万州，传到家乡师：由此看来，全国人民都有一颗热爱新中国的心师：现在让我们带着热爱新中国的心再来读一读生练读——找生读——齐读师：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来师：让我们亲眼见证这伟大的历史时刻吧！师：让我们把这欢呼、这欢跃定格在脑海里师生齐读课文第二环节：升国旗师：接着，升国旗群众的反应是怎样的？谁来读一读？生读课文师：谁来说一说人们是怎样做的生：三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了师：三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了，千言万语就化作一句话，就是“中国人民从此站起来了”师：现在就请同学们带着骄傲、自豪的心情再来读一读师：这就是天安门上升起的第一面五星红旗，岁月流逝，我们的祖国已经度过了61岁的生日在这61年里我们的五星红旗一面面升起，这是香港回归仪式上升起；这是奥运赛场上同时升起的三面国旗；这是神七飞天时高举在宇航员手中的五星国旗这一面面的升起，一定会一次次的激动着你的心灵来，同学们请你们拿起手中的笔画一画五星红旗第三环节：宣布公告师：当毛主席宣读中央人民政府公告，当人民听到“选举了毛泽东主席为中央人民政府主席”时，会场上的情景怎样？生：三十万人热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼观礼台上同时响起一阵掌声师：这掌声就是人们心情的流露，对毛泽东主席的热爱之情，请同学们带着这样的感情再来读一读三、回读课文，感情升华师：是啊！新中国的成立使中国人站起来了，使中国人扬眉吐气了！人民群众的兴奋、欢跃之情是无以伦比的，现在请同学们带着这样的感情再来读读课文生读课文师指板书总结本课师：本节课我们通过学习看到典礼时隆重，盛大的场面，除了这些还有隆重盛大壮观让人难忘的阅兵式呢？让我们带着期待的心情下节课在去学习四、总结全文，拓展训练师：1949年的开国大典永远铭刻在我们每个中国人的心中岁月流转，中国的经济发展了，老百姓的生活更加富足；中国科技的发展了，我们也实现了飞天梦；我们伟大的祖国已经度过了61岁的生日，同学们还记得在它60岁生日时，全国上下举国欢庆的场面吗？请你仿照本课的写法，回忆祖国60岁生日的典礼时的心情，然后有条理的写下来《开国大典》语文出版社袭爽。