小学生五年级生命与健康常识全套教案
五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案
五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案第一章：认识生命教学目标：1. 理解生命的概念，认识到生命的宝贵。
2. 了解生命的起源和生命的发展过程。
3. 培养学生的生命意识和珍惜生命的态度。
教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的特征和生命的定义。
2. 生命的起源：讲解生命的起源和生命的进化过程。
3. 生命的阶段：介绍生命的不同阶段和生命的发展过程。
教学活动：1. 引入话题：通过讨论生命的定义，引起学生的兴趣。
2. 讲解生命的起源和进化过程：通过图片和视频资料，讲解生命的起源和进化过程。
3. 小组讨论：让学生分组讨论生命的不同阶段和生命的发展过程，分享彼此的看法。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论中的积极参与程度和表现。
2. 学生作业：评估学生对生命起源和生命阶段的了解程度。
第二章：健康的生活方式教学目标：1. 了解健康的生活方式对身心健康的重要性。
2. 学习健康的生活方式，包括饮食、运动、睡眠等方面。
3. 培养学生的健康意识和形成健康的生活习惯。
教学内容：1. 健康的生活方式：介绍健康的生活方式和习惯。
2. 饮食健康：讲解均衡饮食的重要性和健康饮食的建议。
3. 运动健康：介绍适量运动的好处和适合学生的运动方式。
教学活动：1. 引入话题：通过讨论健康的生活方式，引起学生的兴趣。
2. 讲解健康的生活方式：通过图片和视频资料，讲解健康的生活方式和习惯。
3. 小组讨论：让学生分组讨论饮食和运动的重要性，分享自己的健康习惯。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论中的积极参与程度和表现。
2. 学生作业：评估学生对健康生活方式的理解程度和对健康习惯的实践情况。
第三章：个人卫生教学目标：2. 学习正确的个人卫生操作方法，如洗手、刷牙等。
3. 培养学生的自我保健意识和健康生活方式。
教学内容：1. 个人卫生的重要性：介绍个人卫生的概念和重要性。
2. 正确的个人卫生操作方法：讲解正确的洗手、刷牙等个人卫生操作方法。
湘教版五年级上册生命与健康常识教案第一课人体的工作站
湘教版五年级上册生命与健康常识教案第一课人体的工作站教学目标1.理解人体的构造和功能，了解人体的各个部位、器官的名称及所具备的功能。
2.能够正确应用人体的器官，实现人体的基本功能。
3.培养学生对人体的关注和爱护，从而形成健康的生活习惯。
教学重难点教学重点1.了解人体的各个部位、器官的名称及所具备的功能。
2.掌握人体各个系统之间的协调作用。
教学难点1.理解人体的构造和功能。
2.能够正确应用人体的器官，实现人体的基本功能。
教学过程导入新课先问学生：你们知道什么是人体吗？人体有哪些部位和器官？请用你们自己的语言描述一下。
教师根据学生的回答，引导学生了解人体的各个部位、器官的名称及所具备的功能。
教师用幻灯片或图片进行展示，使学生更加直观地感受到人体的构造和功能。
了解人体的各个部位、器官的名称及所具备的功能1.骨骼系统：由骨骼和肌肉组成。
骨骼支撑身体，保护内脏，肌肉与骨骼配合实现人体的运动。
2.循环系统：由心脏、血管和血液组成。
心脏是一个负责将血液泵送到全身的器官，血管是将血液输送到各个部位的通道，血液则负责将氧气和营养物质输送到身体各部分。
3.呼吸系统：由鼻腔、气道、肺和呼吸肌组成。
鼻腔负责将氧气吸入体内，经过气道进入肺部，通过肺部将氧气输送到血液中，同时将体内的二氧化碳排出。
4.消化系统：由嘴、食道、胃、小肠、大肠和肝胆等器官组成。
这个系统能够将进入体内的食物消化、分解、吸收、排泄等过程。
5.泌尿系统：由肾、尿管、膀胱和尿道组成，负责排出体内余下的水分和废物。
6.神经系统：由大脑、脊髓和神经组成，协调和控制人体的各种生理活动。
7.内分泌系统：由下丘脑、垂体、甲状腺、胰腺、肾上腺等器官组成，分泌激素调节人体生殖、生长、代谢等功能。
8.免疫系统：由淋巴组织、脾、骨髓和淋巴管组成，能够识别和消灭体内的病原体，保持人体的健康。
掌握人体各个系统之间的协调作用1.骨骼系统和肌肉系统的协调作用：骨骼支撑身体，肌肉负责动作，两者的配合实现身体的运动。
小学五年级健康教育教案全册
小学五年级健康教育教案全册第一课：身体的组成和功能目标：学生能够了解身体的组成和各个器官的功能，知道如何保持身体健康。
活动1：通过观察模型，学生观察人体的骨骼和内脏器官。
活动2：学生分组，每个组选择一个器官进行介绍。
活动3：小组讨论，制定保持身体健康的方法。
评价：学生能够正确地列举身体的组成和各个器官的功能，并能提出保持身体健康的方法。
第二课：健康饮食目标：学生了解健康饮食的重要性，了解各种食物对身体的影响。
活动1：小组讨论，学生讨论什么是健康饮食。
活动2：学生参观食品市场，观察不同食物的特点。
活动3：学生设计一个健康餐单，并分析每种食物的营养价值。
评价：学生能够正确地定义健康饮食，并能设计一个符合健康饮食原则的餐单。
第三课：运动与健康目标：学生了解适当的运动对身体健康的重要性，能够制定自己的运动计划。
活动1：学生讨论适当的运动对身体的好处。
活动2：学生进行不同种类的运动，比如跑步、跳绳等。
活动3：学生制定自己的运动计划，并将其实施一周。
评价：学生能够正确地列举适当运动的好处，并能制定符合自己需要的运动计划。
第四课：个人卫生目标：学生掌握个人卫生的基本常识和正确的卫生习惯。
活动1：学生观看卫生教育视频，学习正确的洗手方法。
活动2：学生制作海报，宣传正确的个人卫生习惯。
活动3：学生讨论如何保持卫生，包括日常生活、饮食和睡眠等方面。
评价：学生能够正确地描述如何保持个人卫生，并能制作能宣传正确卫生习惯的海报。
第五课：心理健康目标：学生了解心理健康的重要性，学会管理自己的情绪。
活动1：学生观看相关心理健康的视频。
活动2：学生进行情绪管理训练，比如通过绘画、写日记等方式。
活动3：学生学习如何应对挫折和压力，比如找朋友聊天、做运动等。
评价：学生能够正确地列举心理健康的重要性，并能够应对自己的情绪和压力。
第六课：性教育目标：学生了解生命的起源和性别意识，知晓如何正确对待自己和他人。
活动1：学生观看性教育教育视频。
五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案
五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命和健康的重要性。
3. 引导学生学会自我保护和自我调节，增强心理素质。
4. 培养学生关爱他人生命和健康的意识，提高人际交往能力。
二、教学内容第一单元：生命的奥秘1. 生命的起源和发育2. 人体结构和功能3. 生理周期与卫生保健第二单元：健康的生活方式1. 合理膳食与营养2. 运动与健康3. 作息规律与睡眠4. 不良习惯与疾病第三单元：自我保健与急救1. 个人卫生与保健2. 常见疾病的预防与治疗3. 意外伤害的急救4. 心理健康与调节第四单元：人际交往与情感管理1. 与人相处的原则和方法2. 学会倾听和表达3. 情绪管理与调节三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究生命与健康的奥秘。
2. 运用案例分析法，让学生在实际情境中学会自我保健和急救技能。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、提问回答情况、小组讨论表现等。
2. 学生作业、测试卷成绩等。
3. 学生生活习惯、健康状况、心理素质等的变化。
4. 家长反馈、同学间互评等。
五、教学计划第一单元：生命的奥秘1. 第1-2课时：生命的起源和发育2. 第3-4课时：人体结构和功能3. 第5-6课时：生理周期与卫生保健第二单元：健康的生活方式1. 第7-8课时：合理膳食与营养2. 第9-10课时：运动与健康3. 第11-12课时：作息规律与睡眠4. 第13-14课时：不良习惯与疾病第三单元：自我保健与急救1. 第15-16课时：个人卫生与保健2. 第17-18课时：常见疾病的预防与治疗3. 第19-20课时：意外伤害的急救4. 第21-22课时：心理健康与调节第四单元：人际交往与情感管理1. 第23-24课时：与人相处的原则和方法2. 第25-26课时：学会倾听和表达3. 第27-28课时：情绪管理与调节六、教学资源准备1. 教材：五年级下册生命与健康常识教材。
五年级上册生命与健康常识教案
五年级上册生命与健康常识教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的重要性。
2. 培养学生热爱生命、尊重生命的意识。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生明白生命是宝贵的。
2. 生命的意义：讨论生命的意义和价值，引导学生认识到生命的可贵。
教学活动：1. 观看生命起源的纪录片，引导学生思考生命的奇妙和宝贵。
2. 进行小组讨论，让学生分享对生命意义的理解和体验。
作业与评价：1. 让学生写一篇关于生命的作文，表达对生命的认识和感受。
2. 学生互评作文，共同提高对生命的理解和尊重。
第二章：健康饮食教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性。
教学内容：1. 健康饮食的原则：介绍均衡饮食、适量饮食等原则。
2. 不良饮食习惯的危害：讨论挑食、偏食等不良饮食习惯对健康的影响。
教学活动：1. 观看健康饮食的宣传片，引导学生了解健康饮食的重要性。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己的健康饮食习惯。
作业与评价：1. 让学生制定一份健康饮食计划，包括早餐、午餐和晚餐。
2. 学生互评计划，共同提高健康饮食意识。
第三章：运动与健康教学目标：1. 让学生了解运动对健康的重要性。
教学内容：1. 运动的好处：介绍运动对身心健康的益处。
2. 选择适合自己的运动：讨论如何选择适合自己的运动方式。
教学活动：1. 观看运动与健康的宣传片，引导学生了解运动的重要性。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己的运动经验和心得。
作业与评价：1. 让学生制定一份运动计划，包括每周的运动方式和时间。
2. 学生互评计划，共同提高运动意识。
第四章：保护视力教学目标：1. 让学生了解视力保护的重要性。
教学内容：1. 视力保护的知识：介绍预防近视、保护视力的方法。
2. 不良视力习惯的危害：讨论长时间看电子屏幕、不正确用眼等不良视力习惯对视力的影响。
教学活动：1. 观看保护视力的宣传片，引导学生了解视力保护的重要性。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己的视力保护经验和方法。
五年级下册生命与健康常识教案6篇
五年级下册生命与健康常识教案6篇要让孩子们养成进班立即读书、看书的好习惯。
2、大课间及眼保健操大课间整队快速而整齐，认真做眼保健操。
4、黑板报去年的每期黑板报都是那么固定的一批人来出，今年我想让更多的孩子来展现自己的能力，为班级出力。
每次指定一个负责人，带领一批人进行板报的出版。
5、师徒结队针对一些学困生，今年我制定了师徒结队计划。
给班级的几名学困生每人配对一位小老师，在课间或中午早到的时候辅导学困生的作业。
6、班干部的培养今年还要着重培养班干部，去年的几位小班干做的还不错，今年我还准备培养一批有能力的班干部，多让他们锻炼锻炼，同时期望班级越来越好。
7、安全教育安全时刻牢记于心，利用一切可以利用的时间对孩子们进行安全教育，比如大课间，班会课等等。
8、家校沟通重视家庭教育，经常与家长沟通，了解孩子在家情况，同时也让家长了解孩子在校情况。
通过大家的努力，希望今年班级会有所改善，每个孩子都有所进步。
不光是在学习上，在做人做事方面也要有所成熟。
五年级下册生命与健康常识教案篇2一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
二、学生情况分析学生已学过两年多的英语，已有一定的基础，但基于以前的一些不规范的学习习惯，听、说、读、写英语的能力还有待培养。
并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。
通过学习，激发学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的`英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们能够利用英语进行交际。
同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。
五年级生命与健康常识上册教案
五年级生命与健康常识上册教案第一章：人体的构成与功能1.1 教学目标了解人体的基本构成，如细胞、组织、器官和系统。
理解人体各系统的基本功能，如循环系统、呼吸系统、消化系统等。
1.2 教学内容人体的基本构成：细胞、组织、器官和系统。
人体的主要系统及其功能：循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统等。
1.3 教学活动通过图片和模型展示，让学生直观地了解人体的构成和功能。
进行小组讨论，让学生分享对各系统的理解和认识。
第二章：营养与健康2.1 教学目标了解人体所需的六大营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质和水。
理解营养与健康的关系，学会合理搭配食物。
2.2 教学内容六大营养素的种类、功能和食物来源。
营养与健康的关系，如营养不良和营养过剩对健康的影响。
2.3 教学活动通过食物模型和食物卡片游戏，让学生了解各种营养素的来源和重要性。
进行小组讨论，让学生分享对营养与健康的理解。
第三章：运动与健康3.1 教学目标了解运动对身体的益处，如增强心肺功能、促进骨骼发育等。
学会正确的运动方法和运动卫生。
3.2 教学内容运动对身体的益处，如增强心肺功能、促进骨骼发育、提高免疫力等。
正确的运动方法和运动卫生，如热身和拉伸、避免运动损伤等。
3.3 教学活动通过示范和小组活动，让学生学习正确的运动方法和运动卫生。
进行户外活动，让学生体验运动带来的乐趣和益处。
第四章：心理与健康4.1 教学目标学会调节情绪和应对压力的方法。
4.2 教学内容调节情绪和应对压力的方法，如深呼吸、放松训练等。
4.3 教学活动通过角色扮演和小组讨论，让学生了解心理健康的重要性。
进行情绪调节和压力应对的实践活动，如深呼吸、放松训练等。
第五章：生活习惯与健康5.1 教学目标学会养成健康生活习惯的方法和技巧。
5.2 教学内容养成健康生活习惯的方法和技巧，如制定计划、坚持执行等。
5.3 教学活动通过情景剧和小组讨论，让学生了解健康的生活习惯。
五年级上册生命与健康常识教案
五年级上册生命与健康常识教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2. 让学生掌握一些基本的急救知识和健康生活习惯。
3. 培养学生热爱生活，珍惜生命的情感态度。
二、教学内容：1. 生命的宝贵：让学生通过各种活动感受生命的美好，理解生命的价值。
2. 自我保护：教授学生如何在生活中保护自己，避免意外伤害。
3. 急救知识：讲解一些基本的急救技能，如人工呼吸、心肺复苏等。
5. 心理健康：帮助学生了解心理健康的重要性，学会简单的心理调节方法。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解生命与健康的知识。
2. 采用演示法，展示急救技能和健康生活习惯。
3. 采用实践法，让学生亲身体验和练习急救技能。
4. 采用讨论法，让学生分享自己的感受和经验。
四、教学评价：1. 学生能复述生命的宝贵和自我保护的方法。
2. 学生能演示基本的急救技能。
4. 学生能谈论心理健康的重要性，并能运用简单的心理调节方法。
五、教学步骤：1. 导入：通过一个故事或活动，引导学生思考生命的价值。
2. 讲授生命的宝贵，让学生了解生命的不可替代性。
3. 讲解自我保护的方法，如遵守交通规则、避免危险活动等。
4. 演示急救技能，如人工呼吸、心肺复苏等，并让学生进行实践操作。
6. 讲解心理健康的重要性，并教授学生简单的心理调节方法。
7. 总结：让学生复述所学内容，并分享自己的感受和经验。
8. 布置作业：让学生运用所学知识，制定一个健康的生活计划。
六、教学拓展：1. 邀请医生或专业人士进行讲座，让学生更深入地了解生命与健康知识。
2. 组织学生参观医院或急救中心，让学生亲身体验急救工作。
3. 开展健康知识竞赛，激发学生学习生命与健康的兴趣。
七、教学活动：1. 制作生命与健康手抄报，让学生通过绘画和写作表达所学知识。
2. 举行生命与健康主题班会，让学生分享自己的感悟和经验。
3. 开展生命与健康知识竞赛，检验学生所学知识。
八、教学资源：1. 制作精美的课件，展示生命与健康知识。
五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案
五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到每一个生命都是宝贵的。
3. 让学生学会保护自己的生命和健康，遇到危险时能够做出正确的判断和处理。
二、教学内容：第一单元：生命的奥秘第1课：生命的起源第2课：生命的多样性第二单元：认识自己的身体第3课：身体结构和发展变化第4课：卫生保健和生理健康第三单元：保护生命和健康第5课：交通安全第6课：火灾逃生三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索生命的奥秘，激发学生的学习兴趣。
2. 使用案例分析法，让学生通过具体的案例，了解如何保护自己的生命和健康。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作能力和沟通能力，提高他们的健康意识。
四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，了解他们的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们的学习效果。
3. 单元测试：在每个单元结束后，进行测试，了解学生的掌握情况。
五、教学时间安排：本册教案共15课时，每个课时40分钟。
第一单元：生命的奥秘（4课时）第1课：生命的起源（1课时）第2课：生命的多样性（1课时）第三单元：保护生命和健康（6课时）第5课：交通安全（2课时）第6课：火灾逃生（2课时）六、教学资源准备：1. 教学PPT：制作包含生动图片和动画的PPT，帮助学生更好地理解教学内容。
2. 教学视频：收集相关的教学视频，如生命的起源、身体结构和发展变化的纪录片等。
3. 教学道具：准备一些人体器官的模型或图片，帮助学生更直观地了解身体结构。
4. 安全演练器材：如安全帽、安全带等，用于进行交通安全和火灾逃生的实地演练。
七、教学活动安排：1. 生命奥秘探索活动：组织学生进行生命起源和多样性的小组讨论，让学生通过查阅资料、分享观点，深入理解生命的宝贵。
2. 身体认知游戏：设计一些游戏，如人体器官拼图比赛，让学生在游戏中学习身体结构和发展变化。
五年级生命与健康常识上册教案
五年级生命与健康常识上册教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的可贵性，培养他们珍惜生命的意识。
2. 让学生掌握一些基本的生理健康知识，如饮食、运动、睡眠等方面的常识。
4. 提高学生的健康素养，使他们在遇到健康问题时能做出正确的判断和处理。
二、教学内容第一章：生命的起源与可贵1. 生命的起源：让学生了解生命的起源，知道生命是如何形成的。
2. 生命的可贵：让学生认识到生命的可贵，培养他们珍惜生命的意识。
第二章：饮食与健康1. 合理膳食：让学生了解合理膳食的重要性，掌握一些基本的饮食原则。
2. 食品安全：让学生了解食品安全的基本知识，学会辨别和预防食品安全问题。
第三章：运动与健康1. 适度运动：让学生了解适度运动的重要性，掌握一些基本的运动常识。
2. 运动损伤的预防：让学生了解如何预防运动损伤，遇到运动损伤时能做出正确的处理。
第四章：睡眠与健康第五章：心理健康2. 心理健康维护：让学生了解如何维护心理健康，学会一些基本的心理调适方法。
三、教学方法采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生主动参与学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多种方式进行评价，全面了解学生的学习情况。
五、教学资源1. 教材：《五年级生命与健康常识上册》2. 课件：生命的起源与可贵、饮食与健康、运动与健康、睡眠与健康、心理健康等课件3. 教学素材：相关视频、图片、案例等4. 实践道具：如食物模型、运动器材等五年级生命与健康常识上册教案六、教学内容第六章：个人卫生与健康2. 呼吸道卫生：教育学生如何保持呼吸道卫生，预防感冒等疾病。
第七章：疾病预防与保健1. 常见疾病认知：让学生了解一些常见疾病的症状和预防方法。
2. 健康保健知识：让学生掌握一些基本的保健知识，如按摩、拉伸等。
第八章：网络安全与心理健康1. 网络安全：教育学生如何正确使用互联网，避免上网成瘾等网络安全问题。
五年级人体与健康常识上册教案
五年级人体与健康常识上册教案一、教学目标1. 了解人体骨骼系统的基本组成和功能。
2. 掌握人体五官的名称、位置和功能。
3. 了解身体的健康惯，包括合理饮食、适度运动和保持良好的卫生惯。
4. 培养学生对健康问题的关注和自我保健能力。
二、教学内容1. 人体骨骼系统：- 骨骼系统的基本组成- 骨骼系统的功能和作用2. 人体五官：- 眼睛的结构和功能- 耳朵的结构和功能- 鼻子的结构和功能- 嘴巴的结构和功能3. 身体的健康惯：- 合理饮食的重要性和方法- 适度运动的好处和方式- 保持良好的卫生惯的意义和方法三、教学重点1. 理解人体骨骼系统的基本组成和功能。
2. 掌握人体五官的名称、位置和功能。
3. 培养学生良好的健康惯，包括合理饮食、适度运动和保持良好的卫生惯。
四、教学方法1. 观察和比较：通过观察比较人体模型和图片，了解人体骨骼系统的组成和功能。
2. 图片解析：使用图片解析的方式，介绍人体五官的名称、位置和功能。
3. 讨论和小组活动：引导学生讨论合理饮食、适度运动和保持良好卫生惯的重要性，并组织小组活动分享观点和经验。
五、教学资源1. 人体模型和图片2. PPT课件3. 课堂小组活动指导书六、教学评估1. 观察学生在观察和比较人体模型时的反应和表现，检查其理解程度。
2. 通过课堂讨论和小组活动的方式，评估学生对合理饮食、适度运动和保持良好卫生惯的理解和应用能力。
七、教学计划第一课时：人体骨骼系统- 介绍骨骼系统的基本组成和功能- 观察和比较人体模型和图片第二课时：人体五官（一）- 眼睛的结构和功能- 鼻子的结构和功能第三课时：人体五官（二）- 耳朵的结构和功能- 嘴巴的结构和功能第四课时：身体的健康惯- 合理饮食的重要性和方法- 适度运动的好处和方式- 保持良好的卫生惯的意义和方法第五课时：复与评估八、教学延伸1. 给学生布置相关的阅读任务，了解人体其他系统的基本知识。
2. 邀请专业人士或医生来学校，给学生进行现场讲解和体验活动。
五年级生物与健康常识上册教案全册教案
五年级生物与健康常识上册教案全册教案目标本教案旨在帮助五年级学生掌握生物与健康常识上册的内容，并提供相应的教学安排。
教学大纲1. 课程概述：介绍生物与健康常识的重要性和内容概览。
2. 第一单元：植物生长与繁殖- 研究植物的吸收营养和光合作用的过程- 探索植物的繁殖方式和生长环境的影响- 实地观察植物的生长过程，并记录观察结果3. 第二单元：动物结构和功能- 研究动物的不同身体结构和功能- 探索动物的运动方式和适应环境的特点- 进行实验，观察动物的运动方式对其生活的影响4. 第三单元：人体基本结构与功能- 研究人体的基本器官和系统- 探索人体的五官和感觉器官的功能- 进行实践活动，了解人体的运动和呼吸过程5. 第四单元：生物和环境的关系- 研究生物与环境之间的相互关系- 调查研究本地生物和环境的特点- 分析生物与环境之间的互动影响，并提出保护环境的措施教学方法1. 讲授：通过讲解生物与健康常识的相关知识，引导学生理解概念和原理。
2. 实验活动：组织学生进行实验活动，观察和探索生物与健康的现象和规律。
3. 实地观察：带领学生进行户外实地观察，了解现实生活中的生物和环境关系。
4. 分析讨论：组织学生分组讨论，并就相关话题展开思考和交流。
5. 小组合作：安排小组合作活动，加强学生之间的合作与沟通能力。
教学资源- 生物与健康常识上册教材- 实验器材和材料- 互动教具和多媒体设备- 实地考察的场所和安全设施评估方法1. 平时表现：根据学生的课堂参与、作业完成情况和研究态度进行评估。
2. 实验报告：要求学生提交实验报告，评估其对实验内容和实验方法的理解与运用能力。
3. 课堂测验：安排定期的课堂测验，检测学生对知识的掌握情况。
教学时间安排- 第一单元：4周- 第二单元：3周- 第三单元：3周- 第四单元：4周教学辅助措施1. 配置相应的教学器材和实验材料，确保实验活动的顺利进行。
2. 提供学生参考资料和练题，帮助巩固研究内容并进行自主研究。
五年级上册生命与健康常识的教案设计
五年级上册生命与健康常识的教案设计五年级上册生命与健康常识的教案设计「篇一」教学目标：1、认识细胞，了解红细胞、白血球、血小板的特点，并掌握研究细胞的方法。
2、明白人体工作站也需要保养和维护，养成良好的生活习惯，关注并积极维护人体的健康。
3、懂得珍惜健康，珍爱自己的身体。
教学准备：1、学生了解人体细胞的分布、种类、功能。
2、搜集更多的“人体之最”和其他知识。
3、教师联系好医生辅助教学。
教学过程：复习旧知，质疑导入。
1、通过上节课的学习，你了解人体哪方面的知识？2、平时我们的手指被划破出血了，过一会儿，会自动止血，这是谁的`功劳呢？3、对，是一种神奇的细胞在充当止血勇士。
同学们，我们人体就是由无数个细胞组成的。
今天我们就一起来认识细胞，你们通过查找、搜集，初步认识了哪些人体细胞？二、学习新知，指导方法。
1、对以上细胞，咱们都充满了好奇，想把他们的模样认识得清清楚楚，作用弄个明明白白。
教材上以三种细胞为例，为我们指引了很好的研究方法，请同学们对照图示，默读文本，准备交流学习所得。
2、交流：我最感兴趣的一种细胞。
老师设计以下表格来呈现学生的答案：细胞名称细胞分布、数量细胞功能细胞寿命3、活动：小小细胞我最棒。
人体的每一种细胞都肩负各自的使命，缺一不可，到底谁对人体更重要一些呢？请大家选取自己最熟悉的一种细胞夸一夸。
4、大家说一说我们可以怎样去研究其他的细胞？三、精心维护，健康成长。
正如大家所说，细胞、器官为了人体的健康真是鞠躬尽瘁，但是他们会疲倦，也会生病，和其他机器一样，也需要我们的精心保养和维护。
活动1：运动对心脏功能的影响1、先测测自己处于休息状态时一分钟内的心跳频率和呼吸次数，记录下来。
2、跳跳绳，跑跑步运动几分钟，再测测心跳频率和呼吸次数，记录下来3、集中不同孩子记录的实验结果，分析为什么存在差异，说明了什么？4、这项实验给你什么启发。
生1：积极锻炼可以是我们的身体更强壮。
例如跑步可以使肌肉更结实，还可以使心脏、呼吸器官的功能更强健。
小学五年级健康教育教案（通用12篇）
小学五年级健康教育教案（通用12篇）小学五年级健康教育教案篇1教学目标：了解人体健康的定义。
教学重点：健康的定义教学难点：为什么说心理健康是身体健康的保证教具(课前准备)多媒体演示教学内容及过程1. 导入：健康是什么?大家动脑筋想一下(先不要看书)2.健康包含的几个方面(讲述)：(1) 生理(身体)健康：这是健康的基础，指人体结构完整，生理功能正常，是其他各项健康标准的基本条件(2)心理健康：具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐;心理健康是身体健康的保证。
(3)道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。
不健康标准是损人利己或损人不利己;是身体健康和心理健康的发展，高于它们。
(4) 社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。
适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识(如在单位是好工作人员，在家不一定是好父亲或好母亲)。
能促进身体，心理，道德健康发展3. 阅读课文，观察图示，了解一下健康包含的这几个方面知识。
4、重点讲述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，指引学生改变不良习惯，培养健康的意识与行为。
促进学生德，智，体全面发展5、指出青少年学生经常存在的一些问题，分组讨论：(1)如何处理与同学之间的关系，特别是差生(2)如何对待残疾人(3)怎么处理和父母之间的关系(4)关于自己的健康教学反思：学起于思，思源于疑，疑解于问。
提问是课堂教学的重要手段，然而课堂提问只能照顾到个别学生，不利于全体学生的主动参与，多媒体计算机的交互作用及网络交流工具解决了这个问题。
在课堂上如果光是教师讲、学生听，那学生的主体作用也就无从谈起。
所以本节课我设计一个游戏《你健康吗?》，将生活呈现在课堂上，学生亲自参与实践，比教师自己讲解更具说服力，取得了事半功倍的效果。
教学内容改变了原有脱离学生生活实际、远离现实社会的内容，体现出科学知识指导健康的价值。
五年级上册《生命与健康》教案：如何控制体重？
五年级上册《生命与健康》教案：如何控制体重？作为一个孩子，健康和生命是最重要的。
而控制体重就是保持健康和生命的关键之一。
在本节课中，我们将通过学习如何控制体重来了解保持健康的方法。
一、为什么要控制体重体重过重或过轻都会影响健康。
过重会增加患高血压、糖尿病、心脏病等疾病的风险，而过轻则容易出现贫血、免疫力下降等问题。
控制体重对于健康非常重要。
二、如何控制体重1. 健康饮食健康的饮食是控制体重的关键。
我们要选择高纤维、低脂肪、含蛋白质的食物，如蔬菜、水果、瘦肉、鱼、蛋等。
要控制热量摄入，不要暴饮暴食，多吃少量，并且不要吃含糖量高的食物，如甜点等。
2. 适当的运动适度的运动可以帮助我们控制体重。
我们可以选择适合自己的运动方式，如跑步、游泳、骑车等，每周进行3到5次，每次30分钟左右。
3. 睡眠睡眠也是控制体重的关键。
我们需要保证每晚7-9小时的睡眠时间，这样可以维持身体的正常代谢和功能。
4. 坚持控制体重是一个长期的过程，需要坚持才能取得成果。
我们要注意每天的饮食和运动，注重养成良好的生活习惯。
三、如何判断自己的体重是否合理我们可以通过BMI指数来判断自己的体重是否合理。
BMI指数是根据身高和体重计算出来的，公式为体重（公斤）÷身高2（米）。
BMI指数在18.5以下为过轻，18.5-24.9为正常体重，25-29.9为超重，30以上为肥胖。
四、如何保持良好的生活习惯1. 培养健康的饮食习惯，少吃含糖量高的食物，多吃蔬菜水果和瘦肉等。
2. 坚持运动，每天进行30分钟以上，每周不少于3次。
3. 定期测量体重和BMI指数，并根据结果调整自己的生活方式。
4. 注意睡眠，保证每天7-9小时的睡眠时间。
5. 养成良好的生活习惯，不吸烟、不喝酒，不熬夜。
五、小结通过本节课的学习，我们了解到了控制体重对于健康的重要性，以及如何控制体重和保持健康的生活习惯。
我们要培养良好的生活方式，注重饮食和运动，保持健康的体重和身体状态。
生命与健康常识五年级下册教案
生命与健康常识五年级下册教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解生命与健康的基本概念，掌握一些基本的生命与健康常识。
2. 能力目标：培养学生的观察、思量、分析和解决问题的能力，提高学生的自我保护和自我救护能力。
3. 情感目标：培养学生对生命与健康的重视和关爱，培养学生的团队合作精神和互助意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：生命与健康的基本概念和常识。
2. 教学难点：培养学生的观察、思量和解决问题的能力。
三、教学准备1. 教具准备：幻灯片、图片、视频等多媒体教具。
2. 教材准备：《生命与健康常识五年级下册》教材。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅描绘生命与健康的图片，让学生谈谈自己对生命与健康的理解和认识。
2. 学习内容（30分钟）a) 生命与健康的基本概念通过幻灯片和视频的展示，向学生介绍生命与健康的基本概念，包括生命的起源、生命的特征、健康的定义等。
b) 常见疾病与预防通过幻灯片和图片的展示，向学生介绍一些常见的疾病，如感冒、流感、糖尿病等，并讲解预防这些疾病的方法，如勤洗手、保持良好的卫生习惯、合理膳食等。
c) 急救知识通过幻灯片和视频的展示，向学生介绍一些常见的急救知识，如如何处理小伤口、如何进行人工呼吸等。
3. 拓展延伸（10分钟）组织学生进行小组讨论，让他们选择一个健康问题，通过互相交流和讨论，制定出解决该问题的方案，并向全班汇报。
4. 总结归纳（5分钟）通过教师的总结和引导，让学生对本节课所学的内容进行总结归纳，并提醒他们在日常生活中要注意保护自己的健康。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括参预讨论的积极性、对问题的思量和回答的准确性等。
2. 作业评价：布置作业，让学生回答一些与生命与健康相关的问题，评价他们对所学知识的掌握程度。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对生命与健康的基本概念和常识有了更深入的了解。
但是在教学过程中，我发现学生对急救知识的掌握程度较低，需要在以后的教学中加强对急救知识的讲解和演示。
2023年五年级上册身体与健康常识全册教案
2023年五年级上册身体与健康常识全册教案课程概述本教案是为五年级上册的身体与健康常识课程设计的全册教案。
此教案旨在帮助学生了解和掌握身体和健康方面的基本知识，培养学生的健康意识和生活惯，并提供实践和活动来促进学生的身体健康。
教学目标1. 了解人体的基本构造和器官功能。
2. 掌握保持良好卫生惯的重要性。
3. 研究如何预防一些常见疾病。
4. 培养正确的饮食惯和健康饮食观念。
5. 了解运动对身体健康的重要性，并将其融入到日常生活中。
教学内容1. 人体的基本构造和器官功能。
2. 卫生惯的养成和保持。
3. 常见疾病的预防和防控。
4. 健康饮食的原则和推荐。
5. 运动与身体健康的关系。
教学方法1. 观察和讨论：通过观察人体模型、图片等，引导学生观察并讨论人体的基本构造和器官功能。
2. 案例分析：通过分析一些常见疾病的案例，让学生了解疾病的预防和防控措施。
3. 实践活动：组织实践活动，如洗手、清洁环境等，培养学生良好的卫生惯。
4. 小组讨论：组织小组讨论，让学生分享健康饮食的经验和观念。
5. 体育课融入：将运动和锻炼的内容融入到体育课中，让学生体验运动的乐趣和对身体的益处。
教学评估1. 口头提问：通过口头提问，检查学生对人体构造、卫生惯、健康饮食和运动等方面的理解。
2. 活动记录：记录学生参与实践活动的情况，并评估他们的表现和对健康意识的理解程度。
3. 小组报告：要求学生在小组中进行讨论和报告，评估他们对健康饮食的理解和表达能力。
教学资源1. 人体模型、图片和视频。
2. 实践活动所需的清洁用具和材料。
3. 健康饮食宣传资料和小册子。
4. 运动器材和场地。
以上是2023年五年级上册身体与健康常识全册教案的简要概述，具体细节可以根据教师的实际情况进行补充和调整。
希望本教案能够帮助学生建立正确的健康观念，提高他们的身体健康水平。
五年级上册《生命与健康》教案
五年级上册《生命与健康》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的意义和价值，树立正确的生命观。
3. 培养学生关爱他人，关爱生命的情感态度。
二、教学内容1. 生命的意义和价值2. 健康的生活方式3. 自我保护意识4. 心理健康的重要性5. 关爱他人，关爱生命三、教学重点与难点2. 教学难点：如何让学生树立正确的生命观，培养关爱他人，关爱生命的情感态度。
四、教学方法1. 讲授法：讲解生命的意义和价值，健康的基本知识。
2. 谈话法：引导学生思考和探讨如何关爱生命，关爱他人。
3. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解生命的价值和健康的重要性。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和关爱他人的情感。
五、教学准备1. 准备相关的教学材料，如PPT、案例等。
2. 准备教学视频或图片，用于引导学生直观地了解生命的价值和健康的重要性。
3. 准备小组讨论的问题，引导学生深入思考和探讨。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个关于生命的短篇故事，引发学生对生命的思考，引出本课主题。
2. 讲解生命的意义和价值：阐述生命的宝贵和独特性，让学生认识到每个人的生命都是无可替代的。
4. 自我保护意识：教育学生如何保护自己的身体和心灵，遇到危险时如何求助。
5. 心理健康的重要性：讲解心理健康对个人成长的重要性，引导学生关注自己的心理状态。
6. 关爱他人，关爱生命：教育学生关爱身边的人，尊重他人的生命，培养同理心。
七、课堂互动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中实践关爱生命，关爱他人的行为。
2. 分享心得：邀请学生分享自己在关爱生命、关爱他人方面的经验和感悟。
3. 问答环节：回答学生关于生命与健康的问题，引导学生深入思考。
八、课堂总结1. 总结本节课的主要内容，强调生命的宝贵和健康的重要性。
2. 强调学生在生活中要关爱自己和他人的生命，树立正确的生命观。
九、课后作业1. 让学生写一篇关于关爱生命的感悟文章。
2. 设计一份健康生活计划，包括饮食、运动、作息等方面。
五年级下册《生命与健康常识》教案设计
五年级生命与健康常识教案 .第一课、注意饮水健康总第一节教学目标：1、了解人生命中水的重要性；到底应该喝什么样的水；怎样科学饮水；2、引导学生了解饮水的健康与安全；教学方法：归纳法、举例法教学课时：二课时教学过程：第一课时一、学生自由看书：二、新授：1、水，生命之源A、问：人体内大概含多少千克水呢？明确：儿童体内的水约占体重的80%，成人占体重的70%。
B、了解水的重要性；问：你能具体说说人体的哪些生命活动离不开水吗？学生回答。
C、问：如果人体内失去2%的水，就会感到口渴。
你经常在哪些时候会感到口渴？当时感觉怎样？学生填表P2。
归纳。
2、健康饮水有学问A、小调查：你的饮水健康吗？现场做调查，做记录。
P3B、总结：水是一切生命活动必需的物质。
人体所需的水分主要从饮用水、饮料中和食物中获得。
我们不仅要保证人体能够摄入足够的水，还要注意饮用健康的水。
C、怎样的水才是健康的水？没有污染，无色、无异味、无菌；含有人体所需的天然矿物质和微量元素；呈中性或弱碱性，具有生命力；小结：（白开水就是一种最符合人体需要的“天然饮料”）第二课时总第二节一、水的重要性我们已经学习过，那么怎样做到科学饮水，适时适量呢？二、新授：1、明确：健康成年人一天需要2.5~3升的水。
在适度活动适宜温度的情况下，每天饮用8杯或2升水是最低的饮水量。
吃含水分较多的蔬菜、水果，也可以补充体内的水。
2、问：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？明确。
3、问：你还有哪些健康饮水的好建议？填空。
P44呵护清洁水源明确：地球表面的大部分被水覆盖着，但能被人们直接利用的淡水还不到其中的万分之一。
更使人担忧的是，这数量极有限的淡水，正越来越多地受到污染。
水资源短缺和水污染已经严重威胁着人类的生存与健康。
5、保护水源，节约用水，你有什么好建议？填表P56、号召：呵护水资源不受污染，节约用水，是我们每个人义不容辞的责任。
教学小结通过一节课的学习，同学们了解人生命中水的重要性；到底应该喝什么样的水；怎样科学饮水；他们能举出一些实例。
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小学生五年级生命与健康常识全套教案1、人体的工作站教学目标：通过学习，认识我们身体的各个部分。
认真维护我们人体工作站。
教学难点重点：通过观察理解我们的身体包含哪几个部分，他们是怎么样去工作的。
教具准备：人体模具教学课时：二课时第1课时教学过程：一导入同学们，我们能呼吸能消化能运动，我们有思想有感情有爱，这是怎么形成的呢？你知道我们的身体是怎样构造的吗？它又是怎样去工作的呢？今天老师就带你们走进人体的工作站，一起去认识我们的身体。
板书课题二探求新知1.认识我们的身体我们的身体是由那几个部分组成的呢？(头，颈，躯干，四肢)关节将这四个部分连接起来，不同的部分有不同的功能。
（出示模具）躯干是身体的中心部分，包含了心脏、肺、胃、肠、肝等器官。
你们知道我们人体的这些零件有什么作用吗？肺——“大风箱”，把新鲜空气吸进去，把废气呼出来。
心脏——“大水辦”，推动血液不停地在全身循环流动。
胃和肠——“大忙人”，消化的场所。
2、器官总动员人体就是一部奇妙的机器，而心脏、肺等器官就像机器里的零件。
不同的零件在大脑的统一指挥下，互相配合，互相协调，共同保证了人体这部机器的正常工作。
人体的“司令部”——大脑大脑有哪些作用？看东西、听声音、闻气味、走路、打球……全都是由大脑来管理、指挥和协调。
脑分为左右两半球，左脑控制身体的右侧，右半球控制身体的左侧。
人脑的记忆、推理的潜力很大，常人只开发了潜力的几十万分之一，我们应该抓紧时间学习，脑子越用越灵活，多思多想多动手的人学的快，记得牢，就会越来越聪明。
输送血液的——心脏你知道哪些地方能摸到脉搏？心脏可以分为哪几部份？心脏的有哪些工作？是怎样的工作过程？人体的“气体交换工厂”——肺人体的肺分布在哪里？主要负责怎样的工作？是一个什么样的过程？三、巩固联系实验操作。
测一下自己的肺活量。
正确的操作顺序是：（1）、用200毫升的烧杯向测量瓶中加水，每加入200毫升水在胶条上做一个记号，直到加满水。
（2）、深吸一口气，然后通过胶皮管或塑料管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气的过程不要停顿，呼气完成后，迅速封住管口，平中气体的体积就是自己的肺活量。
（3）、选择一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶，将胶条垂直粘在瓶子上。
（4）、找一个大水槽，向水槽中加入大约四分之三的水。
（5）、根据本组同学的肺活量，制成柱状统计图。
（6）、将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。
四、全课小结你能在抓紧身上指出心脏、肺的位置吗？它们各有什么功能？板书设计：人体的工作站1.认识我们的身体肺——“大风箱”，把新鲜空气吸进去，把废气呼出来。
心脏——“大水辦”，推动血液不停地在全身循环流动。
胃和肠——“大忙人”，消化的场所。
2器官总动员人体的“司令部”——大脑输送血液的——心脏第2课时教学过程：一、复习导入同学们，上节课我们学习了人体就是一部机器，那它是由哪一些零件组成的呢？那么这节课我们继续来探索人体的秘密。
二、探求新知1、的身体是由几万亿个细胞组成的一个整体，形状各异功能也各不相同。
血液中主要的细胞有哪些?2、有哪些作用？它是怎样工作的？3、胞有哪些作用？它是怎样工作的？4、板有哪些功能？它是怎样工作的？5、人体要安全健康的运行，需要休息更需要维护。
要怎么样去维护呢？三、巩固联系搜集人体之“最”的资料。
四、小结2、生病了不用怕教学目标：1、知道生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分，生病不可怕。
2、知道生病了应该及时就医，正规治疗；懂得安全用药的重要性，能在大人的指导下学看说明书，正确用药。
3、面对疾病，要保持乐观的心情，有勇气面对并战胜它。
4、明白疾病是可以预防的，了解预防疾病的一些方法，养成健康的生活习惯。
重点难点：知道生病了应该及时就医，正规治疗；懂得安全用药的重要性，能在大人的指导下学看说明书，正确用药。
教学过程：一、病不可怕你生过病吗？当时的感觉如何？让我拉交流交流吧！人体就像一台机器，再好的机器也有出毛病的时候，要经常维修。
了也有生病的时候，生病很正常，千万别紧张。
二、生病了有办法1、发现病民情，及时就医生病了，千万别粗心大意，更不要隐瞒病情，一定要及时告诉家长或老师，迅速就医。
2、正规治疗看病和购药应到正规的诊所和药店，不可轻信游医，擅自用药。
3、谨遵医嘱，安全用药用药可不是儿戏，千万马虎不得。
用药前要谨遵医嘱，读懂说明书，对症用药。
4、心情乐观，有助康复面对疾病，要有良好的心理状态。
三、预防疾病保健康疾病是可以预防的。
只要多加强体育锻炼，养成良好的卫生习惯，合理饮食、睡眠充足、保持愉快的心情，我们就能远离疾病。
预防疾病你有什么好办法？3、快乐旅行教学目标：1、知道旅行是一件快乐的事情，能给我们带来收获，喜欢旅行。
2、注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常识，学习处理旅途中的一些突发事件。
3、出行前能做好健康安全的出行计划，做到快乐旅行。
重点难点：注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常识，学习处理旅途中的一些突发事件。
教学过程：一、我喜欢旅行1、读万卷书，行万里路。
旅行不公能让我们视野更开阔，知识更丰富，还能锻炼我们的身体，磨练我们的意志，让我健康地成长。
2、旅行真好，你们去过哪些地方？在旅行中有什么收获呢？说说你在施行中的趣事吧！三、平安四季游1、去踏青踏青的感觉真好，可别因为一些小事让快乐打折。
A、不喝生水B、小心花粉过敏C、外出时最好带一把伞2、漂流去漂流是夏天很好的一种水上活动。
我们要注意安全。
A、听从工作人员的安排B、一定要穿好救生衣C、将随身携带的物品用防水袋装好四、我们的秋游计划金色的田野，飘香的丹桂，秋风卷着果实的香甜扑鼻而来。
秋日旅行多开心啊！1、秋游之前我们要做些什么？2、去什么地方最合适呢？3、要带哪些物品呢？4、我们该怎么去呢？5、大家一起讨论形成一个秋游计划a) 我的施行背囊为了快乐旅行我们要学会处理旅行中的一些突了事件。
i. 中署了怎么办第一步：移第二步：敷第三步：饮第四步：送4、不离家出走教学目标：1、引导学生感受家的温馨，激发学生对家庭的依恋之情。
2、明白家家有本难念的经，理解、体谅父母，努力营造和谐的家庭关系，培养初步的家庭责任感。
3、了解离家出走可能带来的严重后果，知道生命不仅仅属于自己，也属于家庭和社会，学会对自己的生命负责，不离家，不出走。
重点难点：了解离家出走可能带来的严重后果，知道生命不仅仅属于自己，也属于家庭和社会，学会对自己的生命负责，不离家，不出走。
教学过程：一、家是温馨的港湾家是我们生命的摇篮，家是我们温馨的港湾。
1、说一说家人为我做的事，为我付出有爱。
2、看一看一个月中，家人为我做了哪些事？能否算是爸爸妈妈为我们付出的爱有多少？二、家家有本难念的经再温馨的港湾也会有起风浪的时候；再幸福的家庭也会遇到烦心的事。
生活中你一遭遇过其他不开心的事吗？你当时是怎样想的？三、离开家的日子离开出走的日子，你会感到孤独、饥饿、无助、恐惧….各种各样的危险各伤害会接踵而来。
1、讲一则离家出起孩子的新闻2、看图说说小菲离家后可能遇上怎样的危险3、出走的的途中遇到困难怎么办？四、孩子，快回来吧1、深情的读一读一位父亲的寻子日记2、说一说离家出走会给家人带来怎样的伤害。
五、离家不出走当我们遇到困难和挫折时，选择离家出走是解决不了问题的。
向最新近、最信任的人敞开自己的心扉，说说自己的想法，音量和烦恼就迎刃而解了。
彼此沟通、相互理解，家人会更快乐，家庭将更和谐。
5、赶时髦的危害教学目标：1、初步认识生活中时髦现象，认清赶时髦的危害，知道时髦不一定美。
2、面对时髦要冷静，不盲目追求时髦，不虚荣攀比。
3、提高学生明辨是非的能力，引导他们逐步形成正确的审美观、价值观。
重点难点：认清赶时髦的危害，知道时髦不一定美。
教学过程：一、时髦不一定美你可知道，盲目追求时髦是要付出代价的。
它不仅直接损害我们的健康，影响我们的学习，还容易助长我们相互攀比的、铺张浪费、爱慕虚宽松这些不良习气。
在你身边有哪些时髦的东西？（有钱、大方、穿名牌….）对于小学生来说，什么才是真正的美？（朴素大方，朝气蓬勃，活泼可爱，有爱心，….）二、要时髦还要健康我们正处在长身体的关键时期，盲目追求时髦，将直接影响我们身体的健康和正常了育。
专家建议，青少年不要一味追求时髦而忽视用耳健康，要尽量减低声音对耳朵的损害。
用耳机时音量不要太大，每次不宜超过去时1小时。
化妆品往往由化学物质合成，并不是皮肤所必需的营养素，其中一部份成份还对人体有害，容易引起皮肤过敏，损坏皮肤，甚至引起慢性中毒。
其实每个具有活力的女孩都有自己最自然、最真实的美，保持皮肤清洁和健康远比化妆重要！三、赶时髦助长攀比风染上赶时髦的心理，穿用讲名牌、吃玩讲名牌。
把心思放在追求吃穿玩乐上，整天盘算着穿得时尚，琢磨着怎样才能穿上名牌于是上课走神，学习放松，成绩下降。
更重要的是滋长了相互攀比、铺张浪费、爱慕虚荣等不良习气，那将贻害终身。
更可悲的是有些同学由于家庭经济条件不好，又要赶时髦，就连偷带抢劫，掉进了罪恶的深渊。
四、不盲目追求时髦面对时髦要冷静，不要盲目追求时髦，更不能只追求物质上的享受和华而不实的外表。
想一想我能和同学比什么？想一想，“追星”能给自己带来什么？6、这种玩笑开不得教学目标：1、引导学生感受游戏和玩笑给生活带来的欢乐，知道不健康游戏和恶意玩笑的危害。
2、不开过分的玩笑伤害他人自尊，不搞恶作剧，防止乐极生悲。
3、能注意游戏中的安全，对惊险动作、特技不一味模仿。
重点难点：不开过分的玩笑伤害他人自尊，不搞恶作剧，防止乐极生悲。
教学过程：一、开心每一天游戏是我拉的最爱，让童年充满了乐趣幽默是生活的调料，给我们带来了欢乐。
俏皮的玩笑总能让人感到轻松、愉快，介玩笑过了火，可能会失去，甚至造成难以挽回的伤害。
你和朋友最喜欢玩什么游戏？说说游戏中的乐趣！小伙伴中谁最幽默？他给我拉带来了哪些欢乐？二、开玩笑别过火如果开玩笑过火了，就容易乐极生悲，给他人和自己带来伤害。
“恶语”易伤人“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”你被别人取笑过吗？你取笑过周围的同学吗？小闹剧，酿恶果生活中的小闹剧，有时是为了逗乐好玩，有时是想捉弄一下别人稍不注意就容易造成恶果。
想想后果一定要三思而后行！我们在生活有做过哪些小闹剧，造成过什么样的恶果？游戏时，别逞能开碰碰车，荡秋千，玩滑，踢毽子…滑稽戏给我们拉带来了无穷的乐趣。
但游戏时冒险逞能后果不堪设想！你玩过什么游戏？中有哪些问题要注意？三、危险的模仿秀电影、电视中的惊险动作，是靠特殊的技术拍摄、制作而成的。
有的镜头用倒拍技术拍摄，有的镜头用专业人员做替身，还有的镜头用变速摄影技术，就是将缓慢动作拍摄下来后加快速度放映，产生惊心动魄的效果。
也有些惊险的动作是专业人员的真功夫，但那绝非一日之功，是千锤百炼练出来的。