2017_2018学年高中语文第二单元置身诗境,缘景明情单元质量检测新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

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(人教版)高二语文中国古代诗歌散文欣赏(2)置身诗境,缘景明情-单元检测(附答案)

(人教版)高二语文中国古代诗歌散文欣赏(2)置身诗境,缘景明情-单元检测(附答案)

一、选择题(每小题3分,共15分)1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是()A.滟滟..(yàn yàn)剡.溪(shàn) 渌.水(lù) 殷.岩泉(yìnɡ)B.东南坼.(chì) 饷.东菑(xiǎnɡ)观朝槿.(jǐn) 铜钲.(zhēnɡ)C.初霁.(jì) 怆.然(cānɡ)絮.帽(xù) 西崦.(yān)D.邠.州(Bīn) 霹雳.(lì) 姜夔.(kuí) 谢公屐.(jī)2.下列词语书写全都正确的是()A.鱼龙潜跃渌水荡漾丘峦崩催云霞明灭B.松下清斋杜郎俊赏豆蔻词工煮琴烧笋C.胡马窥江洞天石扉摧媚折腰列缺霹雳D.鸿雁长飞舐犊情深山盟海誓熊咆龙吟3.下列句中加点的词语解释有误的一项是()A.吾爱孟夫子,风流..天下闻风流:英俊杰出B.失向来..之烟霞向来:原来C.吴楚东南坼.坼:裂开,这里引申为“划分”D.可怜..楼上月徘徊可怜:可惜4.下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线处,恰当的一项是()城雪初消荠菜生,角门深巷少人行。

________,此是春来第一声。

A.落红满地乳鸦啼B.柳梢听得黄鹂语C.春山一路鸟空啼D.楼阁新成花欲语5.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是()A.巴勒斯坦统计局日前公布了巴勒斯坦的最新人口数字,据阿拉伯媒体“中东在线”网站报道,截至2009年年底,巴勒斯坦人口为1 088万。

B.10月1日,以“中国庆祝建国60周年”为题的报道,占据了各国媒体,中国大阅兵的盛况甚至吸引了一些西方电视台连夜直播。

C.在过去十年间,因为赌权的开放,澳门创造了年均GDP增速14%、人均GDP由113 739元增至315 825元的成果。

D.SLANT杂志评论说,今年北美影市成绩卓著,不过万变不离其宗,电影产业还是按照“高回报、高风险和高投入”的模式运作。

二、填空题(每空1分,共15分)6.名句默写。

高中语文 诗歌部分 第二单元 置身诗境 缘景明情 单元能力训练3(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)

高中语文 诗歌部分 第二单元 置身诗境 缘景明情 单元能力训练3(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)

诗歌部分第二单元置身诗境缘景明情单元能力训练(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)拓展阅读阅读下面一首诗,完成后面题目。

登楼杜甫花近高楼伤客心,万方多难此登临。

锦江春色来天地,玉垒①浮云变古今。

北极②朝廷终不改,西山寇盗③莫相侵。

可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》④。

[注]①玉垒:山名,在今四川茂汝。

②北极:即北极星,喻指唐王朝。

③西山寇盗:指吐蕃。

④梁甫吟:诸葛亮出山前喜欢朗诵的乐府诗。

1.全诗写景抒情的出发点是哪几个字?诗中哪一句与之相照应?答:___________________________________________________________________________________________________________________ ___解析:“出发点”实际是引发作者感慨的因素。

就诗歌来看,应当是作者时刻关心的国家时事,即“万方多难”。

结合诗后的注解可知,具体的事件应是“西山寇盗”,由此可得出答案。

答案:万方多难。

“西山寇盗莫相侵”与之相照应。

2.这首诗的主要内容是什么?表现了作者怎样的情怀?答:___________________________________________________________________________________________________________________ ___解析:把握诗歌内容及作者思想情感要结合诗作,联系作者及时代背景,就这首诗来看,注解也是很好地把握这些内容的关键。

答案:主要内容是对祖国山河的赞美,对民族历史的追怀,议论天下形势,讽喻当朝昏君。

抒发了作者空怀济世之心,苦无献身之路的忧国忧民的情怀。

(三)阅读下面这首宋词,完成后面题目。

题李世南①画扇(宋)蔡肇②野水潺潺平落涧,秋风瑟瑟细吹林。

逢人抱瓮③知村近,隔坞④闻钟觉寺深。

[注]①李世南:北宋著名画家,擅画山水。

②蔡肇(?—1119):字天启,丹阳(今属江苏)人。

(人教版)中国古代诗歌散文欣赏()置身诗境,缘景明情-单元写作导练(附例文)-(高二语文)

(人教版)中国古代诗歌散文欣赏()置身诗境,缘景明情-单元写作导练(附例文)-(高二语文)

(人教版)中国古代诗歌散文欣赏置身诗境,缘景明情-单元写作导练(附例文)-(高二语文)写诗——创设诗境情景交融诗歌意境是指诗人的主观感情和客观事物相互融合而形成的一种艺术境界,是一种情景交融而又虚实相生的艺术形象,是作者的创作与读者的想像共同创造的结果。

诗人常通过一系列相关意象的组合,构成具有特定意义的意境。

鉴赏意境就要从作者所描绘的风物、景象入手,把握作者贯穿其中的思想感情。

在一些写景抒情诗中,意象是一个个物象,而意境则是这些物象综合起来形成的一种艺术境界。

意象是构成诗歌的一些具体的、细小的单位,而意境的范围比较大,通常指整首诗所构成的境界,具有整合性,意境是诗歌艺术成就的重要显现。

概括诗歌的意境,常用这样一些术语:雄浑开阔、雄奇瑰丽、恢弘高远、浩瀚辽阔、博大新奇、深邃奇崛、朦胧渺远、空灵高远、空蒙迷茫、苍凉悲壮、优美迷人、清新明丽、清净幽远、宁静恬淡、清净悠闲、冷森幽僻、凄清冷落等。

情与景,是诗歌创作的两个要素。

情因景生,景以情合,二者相互生发与渗透,并从而达成融合无间的状态,于是美妙的诗歌意境便产生了。

情景交融的诗篇,使人仿佛身临其境,感同身受。

诗人写景抒情,或前景后情,或前情后景,或情景相间,具体写法,不一而足,要善于变化。

情景交融,说到底不过是创造诗歌意境的一种手段与方式。

而要创造出既优美而又深切动人的意境,最终还得看整个诗篇的立意。

所谓“情景交融,错综唯意”(胡应麟语),在情景交融过程中,意所应有的统摄作用。

所以,抒情写景,贵在立意。

一、课内素材李白是盛唐文化孕育出来的天才诗人,盛唐诗歌气韵、情韵、神韵在李白的诗歌中发挥得淋漓尽致。

李白的性格豪迈恣肆,如天马行空有不可羁勒之势,且缔造了“前无古人,后无来者”的才华横溢的旷世之诗篇,从李白飞扬的神采和无拘无束的个性中,可以领略到一种精神舒展与解放的乐趣。

诗人直率的笔调,豪放率真的个性跃然而现。

应用指南中学教材中引入了不少李白的经典诗歌,通过阅读欣赏这些诗歌,让我们不仅品味到李白诗的超人的艺术魅力,更重要的是通过这些诗歌,领略诗人豪迈雄放的气概和积极乐观的人生态度。

2017-2018高中语文系列《中国古代诗歌散文欣赏》文档:第二单元置身诗境缘景明情推荐作品含答案

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一、作者简介(1)王维(701—761),字摩诘,汉族,祖籍山西祁县,盛唐诗人的代表,创造了水墨山水画派,有“诗佛"之称.开元九年(721)中进士,任太乐丞。

今存诗400余首。

王维精通佛学,受禅宗影响很大。

王维擅书画,亦通音律,多才多艺。

王维参禅悟理,学庄信道,精通诗、书、画、音乐等,与孟浩然合称“王孟”。

苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗.”(2)杜甫,详见《蜀相》.(3)苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,世称苏东坡。

汉族,北宋眉州眉山(今属四川省眉山市)人,北宋著名文学家、书法家、画家.嘉祐二年(1057),苏轼进士及第。

因不赞同王安石变法,先后任杭州通判、密州知府、徐州知府和湖州知府。

在地方任上体恤民情,修堤救灾,广为民众所拥戴。

元丰三年(1080年),因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。

宋哲宗即位后,曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职,并出知杭州、颍州、扬州、定州等地,晚年因新党执政被贬惠州、儋州。

宋徽宗时获大赦北还,途中于常州病逝。

宋高宗时追赠太师,谥号“文忠".苏轼是宋代文学最高成就的代表,并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。

其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄"。

词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”;其散文著述宏富,豪放自如,如行云流水,汪洋恣肆,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。

(4)姜夔(1155-1221?),字尧章,号白石道人,饶州鄱阳(今属江西鄱阳县)人.南宋文学家、音乐家。

他少年孤贫,屡试不第,终生未仕,一生转徙江湖,靠卖字和朋友接济为生。

姜夔词题材广泛,有感时、抒怀、咏物、恋情、写景、记游、节序、交游、酬赠等。

他在词中抒发了虽然流落江湖但不忘君国的感时伤世的思想,描写了自己漂泊的羁旅生活,抒发自己不得用世及情场失意的苦闷心情,彰显出超凡脱俗、飘然不群、孤云野鹤般的个性。

【2020】高中语文第二单元置身诗境缘景明情单元质量检测新人教版选修

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D.除“长相思”外,“菩萨蛮”和“扬州慢”等都是词牌名。
5.名句默写。(6分)
(1)《梦游天姥吟留别》中表现诗人对人生的失意和深沉的感慨的诗句是:____________________,____________________。
(2)韦庄的《菩萨蛮(其二)》中表现词人矛盾情感的句子是:________________,________________。
13.上阕是如何表现“凄冷”的?(5分)
答:
14.全词用了什么表现手法?表达了怎样的思想感情?请简要分析。(6分)
答:
(五)阅读下面的文字,完成15~18题。(18分)
清词第一人纳兰性德
有人说,十七世纪的北京,既是康熙大帝的,又是纳兰性德的。一个乃一代英主,雄韬伟略;一个是御前侍卫,却诗才俊逸。只是纳兰性德英年早逝,令北京城的晴空黯淡了许多。
B.失向来之烟霞(原来)
C.吴楚东南坼(分裂,这里引申为划分)
D.可怜楼上月徘徊(可惜)
2.下列句子中加点的词,词义不同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
3.下列句子中使用的修辞手法,不同于其他三项的一项是( )
A.自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。
B.野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。
C.雁引愁心去,山衔好月来。
D.垆边人似月,皓腕凝霜雪。
4.下列有关文学常识的解说,错误的一项是( )
A.唐代诗人张若虚以吴越文士名扬京都,开元初与贺知章、张旭、包融号称“吴中四士”。
B.孟浩然的诗语言清淡,意境清远,多自然超妙之趣,王维的诗“诗中有画,画中有诗”,诗坛并称“王孟”。
C.李白的《梦游天姥吟留别》是古体诗,杜甫的《登岳阳楼》为近诗体。
7.下列对王维被排除在“大家”之外的原因的分析和理解,不正确的一项是(3分)( )

高中语文人教版选修《古代诗歌散文》课后训练第二单元置身诗境缘景明情单元测评

高中语文人教版选修《古代诗歌散文》课后训练第二单元置身诗境缘景明情单元测评

第二单元测评(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成第1~3题。

对文学艺术创作者来说,或早或晚,都会遭遇到这个问题——为谁创作、为谁立言?习近平同志强调:“文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题,这是一个根本问题。

人民是创作的源头活水,只有扎根人民,创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。

”目前,文艺界普遍认识到,只有与身处的时代积极互动,深刻回应时代重大命题,才会获得艺术创作的蓬勃生机。

然而,在创作实践中,还有许多作家、艺术家困惑于现实如此宏大丰富,以至于完全超出个人的认识和表现能力。

我们常常听到这样的说法:现实太精彩了,它甚至远远走到了小说家想象力的前面。

是的,我们有幸生活在这样一个日新月异的时代,随时发生着习焉不察而影响深远的变化。

这就为作家、艺术家观察现实、理解生活带来巨大困难。

对于他们而言,活灵活现地描绘出生活的表象,大约是不难的,难就难在理解生活复杂的结构,理解隐藏在表象之下那些更深层的东西。

那么,这“更深层的东西”是什么呢?去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印象深刻,许多人都背得出上面的碑文——“三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”在新中国成立70周年的今天,再次诵读这段话,我们就会意识到,这改天换地的宏伟现实是人民创造的,人民当之无愧是时代的英雄,是历史的创造者。

只有认识到人民的主体地位,才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭力量,才有可能从整体上把握一个时代,认识沸腾的现实。

认识人民创造历史的主体地位,是为了从理性和情感上把自己放到人民中间,是为了解决我是谁、我属于谁的问题。

人教版语文选修第二单元《置身诗境缘景明情》检测试题 Word版含答案.doc

人教版语文选修第二单元《置身诗境缘景明情》检测试题 Word版含答案.doc

(选修)《置身诗境,缘景明情》单元检测试题(本试卷满分150分,测试时间150分钟)第Ⅰ卷(选择题30分,每小题3分)一、(12分)1.下列加点的词解释不正确的一项是(B)A.月照花林皆似霰.雪珠B.皎皎..空中孤月轮雪白的样子C.谁家今夜扁舟子..流照君月光...飘荡江湖的客子D.愿逐月华2.选出对加点字解释完全正确的一项(A)A.信.难求(实在)向来..(原来)出类拔.萃(超出)B.忽已暝.(天黑) 危.樯(危险) 因.人成事(根据)C.鸾回.车(运转) 涕.泗(鼻涕) 隽.语妙句(隽永)D.东南坼.(裂开) 觉.时(睡觉) 追.云逐月(追随)3.下面对诗句的理解不正确的一项是(B)A.春江潮水连海平,海上明月共潮生。

江潮浩瀚无垠,仿佛和大海连在一起,气势恢宏。

B.滟滟随波千万里,何处春江无月明!月渐升高,皎洁的清辉随春潮奔涌,光耀千万里。

“何处春江无月明”以陈述句的形式,透露出了不知亲人今夜飘零何处的相思之情。

C.江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。

这两句的着眼点由江海交汇处转到岸汀之上,写江水绕着长满芳草野花的江边小洲流过,月亮的清辉洒满散发着幽香的花林,仿佛给花林撒上了一层雪珠儿。

D.空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

月色洁白如霜,所以感觉不到它的飞翔,它照得江畔的白沙和月色分辨不清了。

这两句写出了月色的明净洁白。

4.下列有关文学常识的表述,有误的一项是(A)A.李白的《梦游天姥吟留别》和杜甫的《登岳阳楼》都属于近体诗。

B.孟浩然是唐代著名的山水田园诗人,与王维齐名。

我们学习过他的《春晓》《过故人庄》等诗。

C.王维是盛唐时代著名的诗人,字摩诘。

苏轼评价其作品:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。

”D.宋词按流派分为豪放、婉约两派。

豪放派的代表作家是苏轼和辛弃疾,婉约派代表是柳永、李清照和姜夔。

《扬州慢》是姜夔的代表作。

二、(9分)阅读下面节选的文字,完成5~7题。

世间行乐亦如此,古来万事东流水。

高中语文 诗歌部分 第二单元 置身诗境 缘景明情单元能

高中语文 诗歌部分 第二单元 置身诗境 缘景明情单元能

诗歌部分第二单元置身诗境缘景明情单元能力训练2(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)拓展阅读阅读下面这首诗,完成问题。

高冠谷口招郑鄂岑参谷口来相访,空斋不见君。

涧花然[注]暮雨,潭树暖春云。

门径稀人迹,檐峰下鹿群。

衣裳与枕席,山霭碧氛氲。

[注]然:通“燃”。

1.结合诗中意象,说说郑鄂是个什么样的形象。

答:______________________________________________________________________________________________________________________解析:本题考查学生对诗歌中人物形象的鉴赏。

诗人来谷口招邀朋友却不见人影,也就是说郑鄂这个人物并没有正面出场,因此作者也就不是正面描摹。

对郑鄂的形象展示主要是通过对他所隐居的环境的描摹而烘托出来的。

因此,分析这个人物形象就要从景物描写入手。

谷口山花欲燃,高树接天,人迹罕至,鹿群常来,何其幽静!隐居在此处的人也一定是一位高雅而又恬淡闲适的隐者了。

而将“衣裳与枕席”喻为“山霭碧氛氲”就更显现出郑鄂的高雅闲适。

答题时,既要有对环境场景的分析,又要有对人物形象特征的概括或定位。

答案:从“谷口”“涧花”“暮雨”“潭树”“春云”“檐峰”“鹿群”“山霭”等意象,可以看出郑鄂居住地虽然偏僻幽深,却环境优美、高雅、温馨而富有生机,又从人迹稀少和雾气氤氲中可看出郑鄂是隐居山中,过着恬淡闲适生活的隐者。

(二)阅读下面一首诗,完成后面题目。

金陵城西楼月下吟李白金陵夜寂凉风发,独上高楼望吴越。

白云映水摇空城,白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不归,古来相接眼中稀。

解道“澄江净如练”,令人长忆谢玄晖①。

[注]①谢玄晖,即谢脁,南齐著名诗人,谢脁在被排挤出京离开金陵时,曾写有《晚登三山还望京邑》的著名诗篇,描写金陵壮美的景色和抒发去国怀乡之愁。

“澄江净如练”就是此诗中的一句。

2.“白云映水摇空城,白露垂珠滴秋月。

高中语文 第2单元 置身诗境缘景明情素质升级检测 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》

高中语文 第2单元 置身诗境缘景明情素质升级检测 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏 》

高中语文第2单元置身诗境缘景明情素质升级检测新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》(本试卷满分150分,测试时间150分钟)第Ⅰ卷(选择题30分,每小题3分)一、(12分)1.下列加点词注音全对的一项是( )A.捣衣砧.(zhēn)碣.(jiē)石岩扉.(fēi)B.耆.(qí)旧槎.(chá)头瀛.(yíng)洲C.澹澹.(dàn) 长嗟.(chā)鸾.(luán)珮D.东南坼.(chāi) 垆.(lú)边皓.(hào)腕【答案】B(A碣:jié,C嗟:jiē,D坼:c hè)2.下列词语书写全部正确的一项是( )A.芳垫纤尘江流宛转B.寂寥幽人红颜轩免C.微茫明灭渌水荡漾D.寒蟾涕泗划船听雨【答案】C(A垫—甸,B免—冕,D划—画)3.选出对加点字解释完全正确的一项( )A.信.难求(实在) 向来..(原来) 出类拔.萃(超出)B.忽已暝.(天黑) 危.樯(危险) 因.人成事(根据)C.鸾回.车(运转) 涕.泗(鼻涕) 隽.语妙句(隽永)D.东南坼.(裂开) 觉.时(睡觉) 追.云逐月(追随)【答案】A(B项,危:高;因:依靠。

C项,涕:眼泪。

D项,觉:睡醒)4.下列有关文学常识的表述,有误的一项是( )A.李白的《梦游天姥吟留别》和杜甫的《登岳阳楼》都属于近体诗。

B.孟浩然是唐代著名的山水田园诗人,与王维齐名。

我们学习过他的《春晓》《过故人庄》等诗。

C.王维是盛唐时代著名的诗人,字摩诘。

苏轼评价其作品:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。

”D.宋词按流派分为豪放、婉约两派。

豪放派的代表作家是苏轼和辛弃疾,婉约派代表是柳永、李清照和姜夔。

《扬州慢》是姜夔的代表作。

【答案】A(A项,李白的《梦游天姥吟留别》属于古体诗)二、(9分)阅读下面节选的文字,完成5~7题。

世间行乐亦如此,古来万事东流水。

别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。

单元检测2:第二单元 置身诗境 缘景明情

单元检测2:第二单元 置身诗境 缘景明情

单元检测(时间:90分钟满分:120分)一、选择题(每小题3分,共15分)1.下列加点字的注音,全都正确的一项是()A.沏.茶(qì)雕栏玉砌.(qì)博闻强识.(zhì) 锲.而不舍(qiè)B.撙.节(zǔn) 折冲樽.俎(zūn)否.极泰来(pǐ) 夙.兴夜寐(sù)C.淬.火(cuì) 荟萃.(cuì)犄.角(jǐ) 掎.角之势(jī)D.蛟.龙(jiāo) 矫.揉造作(jiǎo)孺.子(rǔ) 相濡.以沫(rú)答案B解析A.“沏”读qī。

C.“犄”读jī,“掎”读jǐ。

D.“孺”读rú。

2.下列词语书写全都正确的一项是()A.宵衣旰食侯门似海事必恭亲装潢B.钟鼓馔玉繁文缛节天资聪慧目眩C.虚与委蛇云销雨霁誓不两立蛾眉D.骨骾在喉渡过难关彬彬有理蚊蚋答案B解析A.恭—躬。

C.誓—势。

D.骾—鲠,理—礼。

3.下列各句中,加点字的解释正确的一项是()A.径.须沽取对君酌径:径自B.首身离兮心不惩.惩:惩罚C.吴丝蜀桐张.高秋张:拉开弓D.石破天惊逗.秋雨逗:招引答案D解析A.即,就。

B.悔恨。

C.弹奏。

4.下列对诗歌的评析表述不恰当的一项是()A.李白的《将进酒》一诗开始看似只涉及人生感慨,政治色彩极浓,其实全篇饱含一种深广的忧愤和对自我的信念,故而诗情悲而不伤,悲而能壮。

B.杜甫《阁夜》中“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇”一联,诗人在对三峡美景的欣赏中深蕴着悲壮深沉的感情,为后人所称道。

C.《李凭箜篌引》充满浪漫主义色彩,诗人仅对乐器及其效果进行描摹,并未直观评价,但全篇又处处表现出诗人的情思。

D.周邦彦的《苏幕遮》,写乡思之情,亦写荷之情态,情景交融,自然清新。

答案A解析结合主旨领会。

5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()我们考察一个民族的文化,要看渗透在大多数民众心中的价值观、道德观、审美观,以及这些观念怎样转化为这个民族的生活方式、思维方式和行为方式,并形成或推动或阻碍历史前进的实际力量。

高中语文 诗歌部分 第二单元 置身诗境 缘景明情单元能力训练4 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

高中语文 诗歌部分 第二单元 置身诗境 缘景明情单元能力训练4 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

诗歌部分第二单元置身诗境缘景明情单元能力训练4(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)拓展阅读阅读下面的宋词,然后回答后面题目。

鹧鸪天(宋)张炎楼上谁将玉笛吹,山前水阔暝云低。

劳劳①燕子人千里,落落梨花雨一枝。

修禊②近,卖饧③时,故乡惟有梦相随。

夜来折得江头柳,不是苏堤④也皱眉。

[注]①劳劳:遥远。

②修禊:古俗春季于水滨设祭。

③卖饧:清明前后卖糖粥。

④苏堤:作者家乡杭州的名胜,以柳闻名。

1.作者在词的上片是怎样借景抒情的?答:______________________________________________________________________________________________________________________解析:(1)本题考查鉴赏诗歌形象和表达技巧的能力。

“词的上片是怎样借景抒情的”明确了范围是“上片”,问题的关键是“怎样借景抒情”,答题时应注意:①思路清晰,有条理;②三个方面必须答出,即借什么景(意象),用什么方法,抒什么情。

答案:词的开头,玉笛声唤起作者的哀怨之情。

春水茫茫,暮云低垂,使作者心情变得黯淡。

看到远飞的燕子,作者不禁想起自己飘零千里之外;看到雨打过后稀疏的梨花,作者感到自己孤寂无依。

2.作者为什么说“不是苏堤也皱眉”?请结合词的下片分析。

答:______________________________________________________________________________________________________________________解析:本题考查鉴赏诗歌的思想内容和作者观点态度及写法的能力。

解答本题首先要明确诗歌类型,确定主旨情感,然后根据词中的形象及形象构筑的画面分析概括。

本词下片侧重抒情,表现的是故园及故国之思。

答案:清明节前后,作者思乡情切,在夜晚折下江头的柳枝以寄托思乡之情。

虽然那不是家乡苏堤的柳枝,也让作者皱眉伤感,所以说“不是苏堤也皱眉”。

高中语文第2单元置身诗境缘景明情第3板块推荐作品练习(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

高中语文第2单元置身诗境缘景明情第3板块推荐作品练习(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

第二单元第二板块1. 选出加点字注音全都正确的一项( )A. 钟鼓馔.玉(zhuàn)戏谑.(nüè)沽.酒(ɡū)B. 汪洋恣.肆(zì)老妪.(ōu)亲昵.(nì)C. 雕栏玉砌.(qì)溽.暑(rù)整饬.(chì)D. 面面相觑.(qù)旌旆.(fèi)罗襦.(rú)解析:A.谑xuè,B.妪yù,D.旆pèi。

答案:C2. 选出字形无误的一项( )A. 天生我才必有用B.钟鼓撰玉不足贵C. 斗酒十千姿欢谑D与尔同销万古愁解析:A.才—材,B.撰—馔,C.姿—恣。

答案:D3. 对下列诗句中加点词的解释,不正确的一项是( )A. 危.樯独夜舟危:高漠漠..水田飞白鹭漠漠:形容广漠无际B. 官应.老病休应:应该阴阴..夏木啭黄鹂阴阴:幽暗的样子C. 煮芹烧笋饷.春耕饷:用食物款待别人杜郎俊赏..俊赏:眼光很高的鉴赏D. 聒.碎乡心梦不成聒:声音嘈杂,这里指风雪声予怀怆.然怆然:悲伤的样子解析:B项,“应”意为“认为是、是”。

答案:B4. [2014·金榜教育安徽省高考模拟四]下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( )A. “宏志班”的同学勤工俭学都很积极,主动加班加点,让我们看到了他们穷而后工....的可贵精神。

B.倾听草根声音,关注八方来风....,请将您身边的新闻及时告诉我们,让我们一起分享。

C.对于“中国汉子听写大会”中出现的那些生僻字,许多人评价说“难得令人发指....!简直是变态级难度!”D.钱理群教授对鲁迅有长期深入的研究,故能高屋建瓴,见仁见智....,写出极有价值的学术著作。

解析:B项,八方来风:比喻来自四面八方的信息、意见和其他资源。

A项,穷而后工:旧时认为文人越是困顿不得志,诗文就写得越好。

C项,令人发指:使人头发都竖起来了。

高中语文 第二单元 置身诗境 缘景明情单元综合检测 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

高中语文 第二单元 置身诗境 缘景明情单元综合检测 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

【学案导学设计】2015高中语文第二单元置身诗境缘景明情单元综合检测新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》(时间:90分钟满分:120分)一、选择题(每小题3分,共15分)1.下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是( )A.滟.滟(yàn)剡.溪(shàn)渌.水(lù) 殷.岩泉(yìnɡ)B.东南坼.(chì) 饷.东菑(xiǎnɡ)观朝槿.(jǐn) 铜钲.(zhēnɡ)C.初霁.(jì) 怆.然(cānɡ)絮.帽(xù) 西崦.(yān)D.邠.州(Bīn) 霹雳.(lì)姜夔.(kuí) 谢公屐.(jī)答案 D解析A.“殷”读yǐn。

B.“坼”读chè。

C.“怆”读chuànɡ。

2.下列词语,书写全都正确的一项是( )A.鱼龙潜跃渌水荡漾丘峦崩催云霞明灭B.松下清斋杜郎俊赏豆蔻词工煮琴烧笋C.胡马窥江洞天石扉摧媚折腰列缺霹雳D.鸿雁长飞舐犊情深山盟海誓熊咆龙吟答案 D解析A.催—摧。

B.琴—芹。

C.媚—眉。

3.对下列句中加点词语的解释,有误的一项是( )A.吾爱孟夫子,风流..天下闻风流:英俊杰出B.失向来..之烟霞向来:原来C.吴楚东南坼.坼:裂开,这里引申为“划分”D.可怜..楼上月徘徊可怜:可惜答案 D解析可怜:可爱。

4.下列表述有误的一项是( )A.《梦游天姥吟留别》写于李白在长安受权贵排挤出京的第二年。

诗人借梦游仙境表达了自己对现实的不满和反抗。

诗中虽流露出苦闷和抑郁,但感情激越奔放,表现了诗人自由不羁的个性。

B.李白诗歌奇特的构思,瑰丽的想象,大胆的夸张,神话传说的运用,形成了浪漫主义的艺术风格。

他的诗歌对唐代以及后代众多诗人都产生过巨大的影响,韩愈曾对他有过很高的评价,认为“李杜文章在,光焰万丈长”。

C.唐以前的诗被唐人称为古体诗,唐人的诗被称为近体诗。

古体诗有“歌”“吟”“行”等体裁。

2017-2018学年高中语文 第二单元 置身诗境,缘景明情 课下能力提升四 春江花月夜 新人教版选

2017-2018学年高中语文 第二单元 置身诗境,缘景明情 课下能力提升四 春江花月夜 新人教版选

课下能力提升(四) 春江花月夜(时间:40分钟分值:52分)一、基础巩固(15分,选择题每小题3分)1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一组是( ) A.霰.雪(xiàn)发酵.(xiào)参与.(yù) 同仇敌忾.(kài) B.滟.滟(yàn) 内讧.(ɡōnɡ)恪.守(kè) 垂涎.三尺(xián) C.碣石(jié) 谄.媚(chǎn)懦.弱(nuò) 莘.莘学子(shēn) D.扁.舟(piān) 创.伤(chuānɡ)联袂.(mèi) 戛.然而止(ɡá) 2.对下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )A.人生代代无穷.已(动词,尽,完)穷.山恶水(形容词,偏僻,荒凉)B.人生代代无穷已.(动词,止,息)公等遇雨,度已.失期(副词,已经)C.但.见长江送流水(连词,表转折,但是)卿但.暂还家,吾今且报府(副词,只管,尽管)D.青枫浦上不胜.愁(动词,能承受)刑人如恐不胜.(形容词,尽)3.下列句子中没有倒装现象的一句是( )A.昨夜闲潭梦落花B.不知乘月几人归C.白云一片去悠悠 D.春江潮水连海平4.名句默写。

(6分)(1)滟滟随波千万里,____________________!空里流霜不觉飞,____________________。

(2)____________________,皎皎空中孤月轮。

____________________?何处相思明月楼?(3)可怜楼上月徘徊,____________________。

鸿雁长飞光不度,____________________。

(4)____________________,江潭落月复西斜。

____________________,落月摇情满江树。

二、阅读鉴赏(27分)5.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

(11分)月夜①杜甫今夜鄜州②月,闺中只独看。

高中语文 诗歌部分 第二单元 置身诗境 缘景明情单元能

高中语文 诗歌部分 第二单元 置身诗境 缘景明情单元能

诗歌部分第二单元置身诗境缘景明情单元能力训练5(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)拓展阅读阅读下面这首宋词,然后回答后面题目。

行香子秦观树绕村庄,水满陂塘。

倚东风,豪兴徜徉。

小园几许,收尽春光。

有桃花红,李花白,菜花黄。

远远围墙,隐隐茅堂。

飏青旗、流水桥旁。

偶然乘兴,步过东冈。

正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。

1.词人主要采用了哪一种手法?描绘了一幅怎样的图画?答:______________________________________________________________________________________________________________________解析:从词中的“绕”“满”“红”“白”“黄”“远远”“隐隐”“啼”“舞”“忙”等简明浅显的词语可知,作者运用的是白描手法,描绘的是一幅春光明媚、生机勃勃的农村田园风光图。

答案:这首词主要采用了白描的手法,描绘了一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。

2.这首词的语言有什么特点?请结合具体内容简要分析。

答:______________________________________________________________________________________________________________________解析:解答此题,首先要掌握有关语言特点方面的术语,其次要结合诗歌的内容具体分析诗歌的语言特点。

答案:这首词的语言特点是朴素自然、通俗易懂。

如“树绕村庄,水满陂塘”“远远围墙,隐隐茅堂”用朴素的语言勾勒出一幅田园风光图;“桃花红,李花白,菜花黄”“莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙”用通俗易懂的语言形象生动地写出了春天生机勃勃的景象,给人以轻松愉快的美的享受。

(二)(2013·课标全国Ⅰ)阅读下面这首宋词,完成后面题目。

鹊桥仙陆游华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举①?酒徒一一取封侯,独去作江边渔父。

单元检测7:第二单元 置身诗境 缘景明情

单元检测7:第二单元 置身诗境 缘景明情

单元检测试卷(二)(时间:120分钟满分:120分)一、语言基础知识(9分,每小题3分)1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A.岩扉..松径长寂寥岩扉:石门B.失向来..之烟霞向来:原来C.吴楚东南坼.坼:分裂,这里引申为划分D.可怜..楼上月徘徊可怜:可惜答案 D解析可怜:可爱。

2.下列表述有误的一项是()A.《梦游天姥吟留别》写于李白在长安受权贵排挤出京的第二年。

诗人借梦游仙境表达了自己对现实的不满和反抗。

诗中虽流露出苦闷和抑郁,但感情激越奔放,表现了诗人自由不羁的个性。

B.李白诗歌奇特的构思,瑰丽的想象,大胆的夸张,神话传说的运用,形成了浪漫主义的艺术风格。

他的诗歌对唐代以及后代众多诗人都产生了巨大的影响,韩愈曾对他有过很高的评价,认为“李杜文章在,光焰万丈长”。

C.唐以前的诗被唐人称为古体诗,唐人的诗被称为近体诗。

古体诗有“歌”“吟”“行”等体裁。

近体诗有律诗、绝句的区别。

D.“歌”“吟”“行”都是古体诗。

古体诗的篇幅可长可短,多数为五言或七言句,其中可杂有长短句,平仄没有严格的规定,用韵自由。

答案 C解析唐诗中有古体诗,也有近体诗。

3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()中华民族有自己独特的月亮文化。

________。

________,________。

________,________。

________。

祭月之举扩展至民间,民众亦有广泛的拜月习俗。

①且祭月的习俗绵延不绝②现在北京的月坛即为明清帝王祭月的场所③月亮崇拜古已有之——远古先民看见月出月落、月缺月圆④自周朝起,中国就有祭月仪式⑤内心感受到一股神秘的力量支配着大地,心生敬畏⑥月亮称“太阴”,与太阳分别成为中华文化中代表阴阳的“两极”A.③①⑤②⑥④B.⑥④①⑤③②C.③⑤⑥①②④D.⑥③⑤④①②答案 D解析⑥先介绍“月”的含义,③⑤承接说“月亮崇拜”,自然引出④①祭月仪式与习俗,之后②说帝王祭月,承接原文末句“民间祭月”。

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单元质量检测(二)(时间:150分钟 分值:150分)一、基础巩固(18分,选择题每小题3分)1.下列句子中加点词语的解释,有误的一项是( )A .吾爱孟夫子,风流..天下闻(英俊杰出的) B .失向来..之烟霞(原来) C .吴楚东南坼.(分裂,这里引申为划分) D .可怜..楼上月徘徊(可惜) 2.下列句子中加点的词,词义不同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧烟涛微茫信.难求信.言不美 B.⎩⎪⎨⎪⎧势拔.五岳掩赤城出类拔.萃 C.⎩⎪⎨⎪⎧水澹澹..兮生烟水何澹澹..,山岛竦峙 D.⎩⎪⎨⎪⎧安能摧眉折腰..事权贵吾不能为五斗米折腰..向乡里小儿 3.下列句子中使用的修辞手法,不同于其他三项的一项是( )A .自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。

B .野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。

C .雁引愁心去,山衔好月来。

D .垆边人似月,皓腕凝霜雪。

4.下列有关文学常识的解说,错误的一项是( )A .唐代诗人张若虚以吴越文士名扬京都,开元初与贺知章、张旭、包融号称“吴中四士”。

B .孟浩然的诗语言清淡,意境清远,多自然超妙之趣,王维的诗“诗中有画,画中有诗”,诗坛并称“王孟”。

C .李白的《梦游天姥吟留别》是古体诗,杜甫的《登岳阳楼》为近诗体。

D .除“长相思”外,“菩萨蛮”和“扬州慢”等都是词牌名。

5.名句默写。

(6分)(1)《梦游天姥吟留别》中表现诗人对人生的失意和深沉的感慨的诗句是:____________________,____________________。

(2)韦庄的《菩萨蛮(其二)》中表现词人矛盾情感的句子是:________________,________________。

(3)《登岳阳楼》中描写洞庭之景的句子是:____________________,________________;描写诗人凄惨处境的句子是:________________,________________。

二、阅读鉴赏(60分)(一)阅读下面的文字,完成6~8题。

(9分)王维的“名大家”①明清诗论中对王维“名大家”的特殊定位不仅是介乎“大家”和“名家”之间的调和性观点,更是王维诗歌的独特成就在传统诗学批评标准之下的特殊境遇之写照。

②中国历代诗学在评定一流大诗人的具体标准上存在着一些细微差异,但基本要求一致,即人格高尚、才大力雄、超越时代、泽被后世。

其中,道德标准是成为伟大作家的首要条件,古今中外概莫能外。

“伟大”不仅取决于文学艺术作品本身所表现出的审美价值和思想意义,还取决于作家本人在为人行事方面的崇高和磊落。

杜甫得到“诗圣”的桂冠和普遍的尊奉主要就出于这种理念,所谓“论诗者观其大节而已”。

同样,王维被主流诗学排除在“大家”之外的首要原因也就是其气节人格不够符合儒家正统思想。

王维笃信佛教,不是“醇儒”,所谓“耽禅味而忘诗教,些《三百篇》之罪人矣”。

“陷贼”事件又于大节有亏,宋人对王维的指摘就是典型论调。

而王维的拥护者为了提升王维的地位,首先做的就是强化王维诗歌的伦理道德色彩。

如推尊王维为唐诗正宗的赵殿成在《王右丞诗笺注序》中努力为王维“陷贼”事件辩诬,强调王维的立身大节以及其诗中“有得于古者诗教之旨”和“温柔敦厚”的一面,都是为了确立王维一流“大家”的诗歌地位。

③兼容并蓄,富于学力,气骨沉雄,也是取得“大家”资格的必备条件。

这从宋人以杜甫的“集大成”作为“入圣”的重要条件亦可见出,明代诗学的“格调派”也是以此推尊李、杜为“大家”。

王维之所以“大家不足”,主要是因为其诗歌表现出的自然情韵与主流诗学倡导的学养和骨力之间的差距。

由于重学力格调,轻自然情韵的思想在诗学传统中长期居于主导地位,代表王维诗歌艺术特色的山水短章向来被视为诗歌正统之外的“一偏”,以至于清初王士祯为了抬高王维的地位,也要强调王维诗歌中的“沉着痛快”。

④清中叶以后,以翁方纲“肌理说”为代表的崇尚学力的“宗宋派”更是逐渐占据上风,对唐诗质实的一面的重视远胜于对其情韵的关注。

在这种诗学背景下,王维显然是难以位列“大家”的,即使有王士祯倡导“神韵说”而独尊王维,仍无力颠覆诗学传统中的“大家”观念。

在这里,王士祯明确指出以杜甫、苏轼为代表的“长江大河”是“大家”之境,以谢朓、何逊、王维、孟浩然、韦应物为代表的“澄泽灵沼”之境是“名家”之境。

然而,论者也普遍感到,与诸“名家”相比,王维有不少接近于“大家”标准的地方,因此,仅以“名家”月之似不太切当:一方面“唐人诸体诗都臻工妙者,惟王摩诘一人”;另一方面,王维在“学问”“才力”方面都超出侪辈。

(有删改)6.下列对“大家”这一概念的理解和分析,不正确的一项是(3分)( )A.“大家”必须符合传统诗学批评的标准,这些标准的基本要求历代没有变化。

B.成为“大家”的首要条件是道德标准要高,即人格的高尚。

C.成为“大家”不仅要在为人行事方面崇高和磊落,更主要的还是要有优秀的文学作品。

D.兼容并蓄,富于学力,气骨沉雄,也是取得“大家”资格的必备条件。

7.下列对王维被排除在“大家”之外的原因的分析和理解,不正确的一项是(3分)( )A.王维在气节、人格上不符合儒家的正统思想。

B.王维因为“陷贼”事件在大节上有亏,被后人排斥于“大家”之外。

C.王维笃信佛教,不是“醇儒”,“耽禅味而忘诗教”。

D.代表王维诗歌艺术成就的是山水诗,而这些诗被视为诗歌正统之外的“一偏”。

8.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(3分)( )A.王维被明清诗学批评家称为“名大家”,是因为王维的文学才华介于“大家”和“名家”之间。

B.赵殿成推尊王维为唐诗正宗,并说王维诗“温柔敦厚”,都是为了确立王维一流“大家”的诗歌地位。

C.王维被认为“大家不足”,主要原因是其诗歌表现的自然神韵与主流诗学倡导的内容有区别。

D.客观地说,王维在很多方面是符合“大家”标准的,比如其“学问”“才力”等都超过了当时的许多诗人。

(二)阅读下面这首唐诗,完成9~10题。

(11分)淇上送赵仙舟王维相逢方一笑,相送还成泣。

祖帐已伤离,荒城复愁入。

天寒远山净,日暮长河急。

解缆君已遥,望君犹伫立。

9.本诗在表达离别之情时使用了哪些手法?试结合具体诗句分析。

(5分)答:10.本诗最后一句在《唐文粹》中是“望君空伫立”,你认为是“犹”字好,还是“空”字好?为什么?(6分)答:(三)阅读下面这首唐诗,完成11~12题。

(11分)留别王维[注]孟浩然寂寂竟何待?朝朝空自归。

欲寻芳草去,惜与故人违。

当路谁相假?知音世所稀。

只应守寂寞,还掩故园扉。

[注] 《旧唐书·文苑传》载,孟浩然“年四十,来游京师,应进士不第,还襄阳”。

此诗是离开长安赠别王维所作。

11.尾联中有“寂寞”二字,从全诗来看,诗人“寂寞”的原因有哪些?(5分)答:12.“当路谁相假?知音世所稀。

”在全诗中的作用是什么?请简要分析。

(6分) 答:(四)阅读下面这首宋词,完成13~14题。

(11分)关河令周邦彦秋阴时晴渐向暝,变一庭凄冷。

伫听寒声,云深无雁影。

更深人去寂静,但照壁孤灯相映。

酒已都醒,如何消夜永。

13.上阕是如何表现“凄冷”的?(5分)答:14.全词用了什么表现手法?表达了怎样的思想感情?请简要分析。

(6分)答:(五)阅读下面的文字,完成15~18题。

(18分)清词第一人纳兰性德有人说,十七世纪的北京,既是康熙大帝的,又是纳兰性德的。

一个乃一代英主,雄韬伟略;一个是御前侍卫,却诗才俊逸。

只是纳兰性德英年早逝,令北京城的晴空黯淡了许多。

纳兰性德,字容若,号楞伽山人,其显赫家世足以令世人瞠目。

他的父亲,旧时权倾朝野的武英殿大学士明珠,而纳兰性德本人也是少年英才,十八岁中举人,二十二岁时参加进士考试,中二甲第一名。

康熙当即龙颜大悦,钦点其为御前侍卫,很快就由三等晋升为一等,可算是少年得志,前途无量了。

世人皆知纳兰为清代的大词人,且清词以他为最,似乎无人能出其右。

但这位豪门公子不但能文,而且还是个武将。

既然是御前侍卫,武功定是十分了得。

满族尚武,在马背上打天下,所以纳兰性德也被父辈们授以武功,从小练就了一身搏击之术,并精于骑射。

纳兰性德倒是个文武全才。

当然,纳兰骨子里还是个文人。

由于家庭出身的原因,他没有李白那种“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”的豪迈气概,也不可能拒绝“皇恩浩荡”,他还是捧着文房四宝上了天子的船,一边为皇帝保驾,一边做着职业以外的工作:吟诗填词。

而他的不务正业照样赢得了皇帝的宠信。

康熙爱读性德的诗词,经常赏赐给他金牌、佩刀、字帖等礼物,以资鼓励。

纳兰性德是个真性情的人,他对“侍卫”这个职位其实并没有什么兴趣。

他得到过皇帝无数次的赏赐,但在他的内心深处,一直苦于仕途漂泊,厌恶进阶伫立的侍卫生涯。

率真的诗兴遭遇浑浊的政治,自然是徒增“胸中块垒”。

纳兰性德能入康熙法眼,外表应该也是个很重要的因素。

他的人同他的词一样纯任灵性,纤尘不染,当得起玉树临风一词,曹雪芹的祖父曹寅同是康熙皇帝的侍卫,和纳兰性德是同事关系,曹寅在一首诗中这样写道:“忆昔宿卫明光宫,楞伽山人貌姣好。

”楞伽山人就是纳兰性德的号。

人长得帅,骑术、剑术、武技都很高超,诗词文章也堪称一流——这样的人生是许多人梦寐以求的,但纳兰性德过得并不快乐,有人曾做过这样一个数字统计:在纳兰性德现存的三百多首词里,“愁”字出现了九十次,“累”字用了六十五次,“恨”字使用了三十九次,其他如“断肠”“伤心”“惆怅”“憔悴”“凄凉”等字句,更是触目皆是。

按他自己的话说,他是“斗鸡人拨佛前灯”,在滚滚红尘中寻找残月西风、衰草枯杨。

曾经有人说,纳兰性德就是《红楼梦》中贾宝玉的原型。

纳兰与曹雪芹的祖父曹寅同为康熙皇帝的侍卫,相处了八年,交情很深。

曹寅曾为纳兰性德词集作序,纳兰去江南游历时到了南京,专门为曹寅赋词两首《金陵》和《满江红·为曹子清题其先人所购楝亭,亭在金陵蜀中》,曹子清就是曹寅。

后来,曹雪芹写《红楼梦》,稿未完而人先亡。

和珅将文稿呈献给乾隆皇帝,乾隆阅后说了一句:“此盖为明珠家事作也。

”虽说此说有捕风捉影之嫌,但纳兰性德与贾宝玉确有许多相似之处,而曹雪芹的《红楼梦》也确实受到了纳兰性德词的影响。

《饮水词》中有这样的词句:“今宵便有随风梦,知在红楼第几层?”“因听紫塞三更雨,却忆红楼半夜灯。

”“此夜红楼,天上人间一样愁。

”词中多次提到“红楼”,这对《红楼梦》的影响是显而易见的。

在祖父的影响下,曹雪芹自幼熟读纳兰性德词,熟悉纳兰的遭际,对纳兰性德深感同情。

《饮水词》中多次咏竹,而林黛玉爱竹,别号“潇湘妃子”,曹雪芹又为他的居处潇湘馆安排了“凤尾森森,一片翠竹环绕”的环境,这也绝不是巧合。

而且更关键的是,纳兰性德也有一段愁云惨雾的爱情往事,和《红楼梦》中宝、黛、钗三人的关系十分相似。

当所有的富贵功名皆成尘土,那一本《纳兰词》读来还是令人唇齿流香,三百年都不曾消退,因为他“不是人间富贵花”,当围绕在他身边的繁华如云烟般散尽之后,诗人如愿以偿地回归到诗人本身——也许,这才是世上最幸运的事情。

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