爱护水资源教案六
保护水资源教案
保护水资源教案保护水资源教案（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？下面是店铺为大家整理的保护水资源教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
保护水资源教案篇1教学目标知识目标1. 知道水是宝贵的、有限的水资源,了解地球上各种水体的分布,知道目前人类利用的淡水资源的分布和比重,了解水资源紧缺的原因。
2. 掌握水资源时空分布的特点,知道我国水资源的时空分布不均的原因及相应的解决途径,了解南水北调工程的路线及影响。
3. 了解水资源的利用状况,以及水浪费和污染现象,知道节水比调水更重要。
能力目标1. 通过阅读各类图表,逐步培养和提高读图、用途、析图、释图的,能力。
2. 通过学习我国水资源的时空分布特点、原因及解决途径,培养分析、归纳、推理等思维能力。
3. 通过学习水资源利用状况,培养从资料中提取地理信息的能力。
4. 通过对水资源利用状况的调查,培养实践能力和对问题的具体分析评价能力。
情感态度价值观目标通过学习了解华北地区严重缺水的事实及缺水对工农业生产的影响,能全面、正确地认识水资源的价值,从而树立正确的节水惜水、保护水资源的观念。
教学重点1. 地球上的各种水体以及目前人类利用的主要淡水资源。
2. 我国水资源的时空分布特点以及对应的解决途径。
南水北调的主要路线及意义。
3. 理解节约用水的重要性。
4. 分析图像、表格、文字等各种信息资料。
教学难点1. 学会分析某一地区水资源紧缺的原因。
2. 理解水利工程的作用,如三峡、小浪底工程。
3. 理解"从某种意义上讲,节水比调水更重要"。
主要教法1. 讲述和讲解法2. 对比和分析法3. 讨论法教学准备1. 布置学生课前预习。
2. 布置学生分组,收集相关资料和数据,准备课堂讨论。
3. 教师收集相关资料数据,准备相关投影片。
课时安排2课时本节内容知识结构如下第一课时学习完我国水资源问题的两个方面。
幼儿园水资源保护实践教案
幼儿园水资源保护实践教案的文章一、教学目标：通过本次实践活动，让幼儿了解水资源的重要性，从而懂得如何保护和利用水资源。
二、教学内容：1、掌握水资源保护的知识。
2、了解水的循环过程。
3、学习利用水资源的方法。
三、教学步骤：1、水资源保护知识讲解为了让孩子们了解水资源的重要性，我们首先需要给他们做一些相关知识的讲解。
介绍一些基本的概念，如什么是水资源，为什么需要保护水资源，以及从哪些方面进行保护，同时以简单易懂的方式解释一些相关的科学原理，让幼儿们理解水资源保护的必要性。
2、学习水的循环过程了解水的循环过程，是让孩子们了解水资源的一个重要方面，同时也是掌握水资源保护知识的一个重要环节。
可以利用丰富的图像和动画，向孩子们展示不同的自然现象，如蒸发、凝结、降水等。
介绍水的循环过程中，我们需要注意让孩子们理解其中的环保意义，即这些循环过程如何影响地球环境，同时也真正让他们感受到自然界的神奇之处。
3、学习利用水资源的方法在上述步骤的基础上，我们可以开始教孩子们如何使用水资源。
对幼儿而言，这个环节尤为重要，因为他们正忙于掌握一些日常生活技能。
可以通过游戏、类比、演示等多种方式，让他们明白。
我们应该对待水资源如何使用和保护，以及如何回收浪费的水等知识点。
帮助孩子们了解如何在洗手和洗脸时节约用水，如何在浇花和洗车时用得更加合理，以及如何学会利用回收的灰水等等。
四、实践环节：1、安排实践活动根据学生的年龄段、兴趣爱好和特点，安排相应的实践活动。
可以选择那些与水资源保护相关的活动，如DIY制作雨水桶、种植水生植物、参观附近的水源地等。
通过这些实践活动，让幼儿们更加深入地了解水资源的保护和利用的方法，同时也增强他们对环境保护的意识。
2、安排实践补充课在实践活动结束后，回到教室，要做一些针对实践活动的讲解和补充。
可以根据实践活动的主题，选择相关的DIY手工或绘画活动，甚至可以让孩子们制作一个简单的海报，概括整个实践过程，以此回顾和总结实践活动中所学到的知识。
人教版九年级化学上第四单元课题1《爱护水资源》教案
《爱护水资源》教案一、教学目标知识与技能：（1）了解世界和我国水资源的分布状况，水体污染的主要原因和危害。
（2）认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。
过程与方法：（1）结合生产、生活实际了解学习水资源污染及防治。
（2）培养学生珍惜水的情感，增强学生爱护水资源、热爱生活，注意环保的强烈责任感。
情感态度、价值观：（1）学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。
（2）在学习活动中增强团结、协作的合作意识，培养学生珍惜水的情感，增强学生节水意识和爱护水资源的强烈责任感。
教学重点、难点及突破方法重点：水资源的现状、分布；造成水资源污染的原因和防治方法。
难点：合理利用和保护水资源的紧迫性和责任感。
突破方法：创设情景、激发学习兴趣，利用多媒体网络课件，联系生活、生产实际，提出问题、学生讨论探究，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。
二、引课：情趣导入、激发学习兴趣利用多媒体设备播放两张清澈美丽的水资源风景照片，一幅是我们美丽的汉江河，一幅是谷城的田河，通过欣赏大自然水体的美丽，让学生感受到是水把大自然打扮得绚丽多彩，水是生命之源泉。
教师抓住时机说：清清汉江河，岸边柳絮飞，同学们看到这清澈美丽的水资源，我们想到了什么？我们应该怎么做？学生可能会回答：我们应该好好的保护水资源，让我们的生活更美好！出示课题-------爱护水资源老师表扬学生回答的很好，同时播放课题《爱护水资源》，课题的背景是青山绿水美景衬托。
本课题第一个方面的内容-------一、人类拥有的水资源1、播放视频------人类拥有的水资源视频内容是水在自然界的分布情况，海洋、湖泊、河流、冰川、地下、大气、生物体等中都含有水，可以说地球是水球，没有水就没有生命，但是，直接被人类利用的淡水却很少。
淡水占全球水储量的2.53%，可利用的淡水不到1% 且分布不均。
现在我们来看看世界及我国淡水资源分布情况2、图片展示------世界及我国淡水资源分布情况3、走向社会联系实际教育学生问题：党和政府是非常关心人民群众生活的，我国政府目前正在新建的解决北方生活用水的一项大工程，大家知道是什么工程吗？教师检查评讲：表扬学生回答的很好，我们不仅学习成绩好，而且还非常关心我们国家大事，真正做到了家事国事天下事，事事关心，中国为有你们这样的有志青少年而骄傲自豪。
节约用水的科学教案7篇
节约用水的科学教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、演讲发言、汇报材料、对照材料、心得体会、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, speeches, presentation materials, reference materials, insights, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!节约用水的科学教案7篇通过编写教案，教师可以明确教学目标，确保教学的针对性和有效性，教案可以帮助教师灵活适应教学改革和发展需求，提高教学的创新性和适应性，下面是本店铺为您分享的节约用水的科学教案7篇，感谢您的参阅。
节约用水从我做起教案8篇
节约用水从我做起教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爱护水资源说课稿5篇
爱护水资源说课稿5篇爱护水资源说课稿5篇本教案旨在帮助教师更好地理解如何提高课堂教学质量，掌握相关的教学方法和技巧，从而更好地为学生服务。
下面是小编为大家整理的爱护水资源说课稿，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
爱护水资源说课稿（篇1）一、教学目标1、知识与技能：(1)了解世界和我国的水资源状况；(2)了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。
2、过程与方法：通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辨证的方法来看问题。
形成节水和爱水意识。
3、情感、态度与价值观：(1)学习用辨证的观点看待水资源的丰富与有限；(2)增强学生的节水意识；(3)培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
二、教学资源分析本课题主要介绍两部分内容；一是水资源状况：一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。
从一个事物的正反两面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况有一个全面、正确的认识，而且有利于培养学生辨证思维的能力，学习用发展的眼光看问题；二是水资源的保护：从节水和防治水污染两个角度介绍。
这部分内容注重情感、态度与价值观的体现，培养学生节水、爱水的意识俄及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
三、教学策略分析1、本课题主要侧重于情感、态度与价值观的教学，因此，在教学过程中，应让学生亲自去体验，了解本地水资源情况，学会用辨证的方法看待水资源。
并配合收集的资料、图片，加深印象；2、在爱护水资源的内容中，以学生调查为主，收集有关水污染的资料、图片、漫画以及污水样品，然后经讨论、分析得出有关水污染的原因以及如何防治；3、综合上述两点，让学生形成节水意识，并在家庭用水调查的基础上培养学生的节水意识。
4、本节课的教学形式可多样化，从课堂延伸到课外。
可组织学生出墙报、写论文、演讲等，充分调动学生的积极性，培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。
四、教学重、难点让学生了解世界和我国的水资源状况，学会用辨证的方法看问题，增强节水意识，培养学生的社会责任感。
爱护水资源教案初中化学
爱护水资源教案初中化学1. 了解水资源的重要性，意识到节约水资源的重要性；2. 掌握水资源的分类及特性；3. 能够运用所学知识，积极参与水资源保护活动。
教学重点：1. 了解水资源的重要性和紧缺性；2. 掌握水资源的分类及特性。
教学难点：1. 让学生意识到节约水资源的意义；2. 培养学生保护水资源的意识和行动力。
教学准备：1. 教学课件；2. 实验器材（如容器、水等）；3. 水资源保护相关的图片、视频等。
教学过程：1. 导入环节：通过图片、视频等展示水资源的重要性，引导学生了解水资源的紧缺性。
2. 学习水资源的分类及特性：讲解水资源的分类及特性，如地表水、地下水、雨水等，让学生了解不同类型的水资源有何种特点。
3. 引导学生节约水资源：通过案例、实验等方式，引导学生认识节约水资源的重要性，如关掉水龙头、合理使用洗浴等。
4. 学习水资源保护知识：讲解水资源保护的知识，如禁止乱倒废水、保护水源地等，让学生了解如何保护水资源。
5. 实践活动：组织学生参与水资源保护活动，如清洁河流、种植保护水资源的树木等。
6. 总结与评价：让学生总结本节课所学内容，评价自己在水资源保护方面的表现，鼓励他们积极参与水资源保护活动。
教学延伸：组织学生开展调查活动，了解家庭、学校等单位的用水情况，提出节约水资源的建议并实施。
展示学生用水环节的视频，让他们观摩其他地区的水资源管理方式，加深对水资源保护的认识。
布置作业：要求学生以“如何节约水资源”为题写一篇小短文，发表自己对于节约水资源的看法和建议。
反馈与评估：通过课堂讨论、作业评定等方式，对学生对水资源保护知识的掌握情况进行评估，及时纠正错误。
爱护水资源,全面防治水污染——水资源保护教育教案
爱护水资源，全面防治水污染——水资源保护教育教案一、教学内容本教案主要涉及以下几个方面的内容：1.水资源的现状和问题2.水资源保护的必要性3.水污染的种类和影响4.水污染防治措施二、教学目标1.了解全球和国内水资源的分布情况和现状。
2.掌握水资源保护的必要性，掌握保护水资源的基本知识。
3.掌握不同种类水污染和污染的后果。
4.了解水污染防治的基本措施和方法。
5.提高学生对水资源保护的意识，树立环保意识。
三、教学方法本课程采取了多种教学方法，包括讲解、案例分析、小组讨论、教学实践等多种形式，以帮助学生尽快掌握并熟练掌握相关知识。
四、教学过程A、导入教师通过适当的引入让学生了解自来水的来路、制作过程以及消费流程，让学生意识到自来水不是放之四海而皆准，而是需要依赖大量的水资源制作而成。
引导学生思考，依赖性的同时也带来的是巨大的压力。
B、自习教师将一些相关的书籍、资料放到课桌上，让学生自己阅读。
学生在自主阅读资料的时候，可以记录下重点和疑问。
C、小组讨论教师为学生分组，每组选择一个话题，相互之间交流，分享经验和观点。
示例话题如下：-《节水小常识》-《水污染防治措施》-《水资源利用案例》D、讲解教师通过讲解，向学生详细介绍了全球水资源的现状和问题，以及水资源保护的必要性。
同时，在介绍了不同种类水污染和污染的后果之后，也为学生介绍了水污染防治的基本措施和方法。
E、教学实践在教学实践中，教师为学生提供了一些简单的实践活动，帮助他们更好地了解实际操作的步骤和技巧。
F、总结在课程的教师与学生一起回顾了本课程所学习的关键点和重要概念，以确保学生可以充分理解这些内容。
G、作业布置为了巩固学生所学的知识和技能，教师会布置一些相关的作业，如小组report等。
五、教学成果通过本次课程的学习，学生将掌握以下几点：1.全球和国内水资源的分布情况和现状。
2.水资源保护的必要性，保护水资源的基本知识。
3.不同种类水污染和污染的后果。
《保护水资源》教案(5篇)
《保护水资源》教案（5篇）活动目标1、培育幼儿爱护水资源的意识。
2、帮忙幼儿初步形成自觉爱护水资源的习惯。
3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要缘由及爱护水资源的方法。
活动预备 ppt课件：水污染活动过程一、导入儿歌导入，引导幼儿谈谈谁的用途。
儿歌：“水呀水，是个宝，人们生活少不了，庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。
”提问：儿歌中说到水有什么作用?你知道水还有哪些作用?小结：刚刚小朋友说了水的这么多用途，水是一种特别重要的资源，可以说，没有水就没有生命。
二、绽开1.观看比拟清水河脏水，争论脏水的危害。
(1)引导幼儿观看、比拟桌上的清水和脏水的不同之处，说说自己的发觉和对脏水的感觉。
提问：你发觉清水和脏水有什么不同?(2)争论脏水的危害。
教师：小朋友看到脏水都很不舒适，那请你想一想，脏水还能喝吗?还能用来浇花、养鱼吗?脏水都有哪些危害?小结：江河受到污染，水就成了脏水，脏水里布满了病菌和有毒物质，每年因引用不卫生的水至少造成全球2023万人死亡，因此，水污染被称作“世界头号杀手”。
2.争论水污染的主要缘由及爱护水资源的方法。
ppt课件：水污染(1)提问：江河里的水维和会被污染呢?(2)演示课件，与幼儿一起分析水受污染的缘由。
小结：未经处理的而排放的工业废水是严峻的污染源。
一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污染，假如不经处理，直接排入河中，久而久之，就会影响江河的水质，让人看了担忧。
3.引导幼儿依据水污染的主要缘由，现在请你和小伙伴对比这些缘由商议一下怎样来爱护我们的水资源。
说说你有什么好留意。
总结幼儿力所能及的做法，鼓舞幼儿在日常生活中行动起来，如：节省用水，一水多用;爱惜花草树木;垃圾分类;建议父母使用无磷洗衣粉等。
三、完毕鼓舞幼儿争“爱护水资源的小卫士”。
《爱护水资源》教案篇2活动设计背景：水资源是地球的生命之源,没有了水资源,地球上的人类和动植物都无法生存。
而我们,也就不会拥有如此富强的大家园。
幼儿园保护水资源教案(4篇)
幼儿园保护水资源教案(4篇)幼儿园保护水资源教案篇1一、课时教学目标：1、使学生能够说出水资源的重要意义，培养学生从地理事实中概括结论的能力。
2、使学生能够通过资料解释世界水资源的有限以及分布不均，了解人类对水资源的不合理利用，切实体会到世界水危机、中国水危机、北京水危机，同时培养学生从数据和图表中提取地理信息以及进一步分析加工地理信息的能力、3、使学生能够初步具有关心水资源的思想，能够为合理利用水资源出主意，并自觉地从身边做起节约用水、防止污染，同时通过小组学习培养学生的'竞争意识和合作精神以及创新意识。
1、使学生切实体会到水危机的严重性，树立正确的水资源观。
2、培养学生获取、分析、加工地理信息的能力。
[引入]：教师的讲台上放着一大杯水，今天我就和同学们一起来讨论有关水的问题，也就是我们要学习的第二节《水资源》。
[转折过渡]：同学们说的都是水资源在日常生活中的作用，水在工农业生产中的地位又如何呢?[提问]：在表中所列出的工业品中用水量最大的是什么?农产品中用水量最多的是什么？(学生回答)[启发提问]：以上我们看到了水在日常生活和工农业生产中的重要性，你能不能试着用一句话总结一下水资源的重要意义。
[转折过渡]：水对人类这么重要，我们日常生活中的水是从哪里来的呢?(学生回答)为了弄清这个问题，我们要复习一个小学中学过的概念——水循环。
[计算机动画演示水循环的各个环节][提出讨论问题]：你能说出水循环有几个环节，每个环节又是什么吗?[转折过渡]：这些参加循环的水我们人类目前都能直接利用吗?[讲解]：为了研究方便我们假设把全世界的水都装在了我这个杯子里，一共是1升，我们来看看这1升水。
[计算机分布演示]：在这1升水中0．97升都是咸水，在0．03升的淡水中0.02升是固态淡水，在0．01升的固态淡水中0．0098升都是地下淡水，0．0002升是河湖淡水，最后人类真正能够取到的水大约只有1滴。
[总结]：人类日前可以直接利用的淡水资源是非常有限的。
爱惜水资源主题班会教案
爱惜水资源主题班会教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!爱惜水资源主题班会教案爱惜水资源主题班会教案（通用8篇）爱惜水资源主题班会教案很重要，你知道如何来写吗? 在现实社会中，教学是重要的工作之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。
节约用水教案优秀7篇
节约用水教案优秀7篇节约用水教案篇一设计意图环境保护是我国的基本国策之一。
环境教育已走进课堂，幼儿教育作为基础教育的有机组成部分，幼儿作为21世纪的主人，有必要让他们尽早接受环境保护的启蒙教育。
而且今年冬季以来，玉溪气候干旱，很长时间都没有降雨，水资源会越来越贫乏。
所以，结合以上这些原因及特点，我设计了这一教学活动《节约用水》。
活动目标1、知道人类生活和动植物都离不开水。
2、养成节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。
活动准备一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。
活动过程一、看一看，想一想：1、请一名在美工区做完手工的幼儿，发现该幼儿手脏了，都是颜色……老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。
”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”3、保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好像生病了，快死了。
”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。
）二、说一说，听一听。
1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、教师问保育老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想……）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音）3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：1）为什么没有水了？2）这盆水是从哪来的？3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）三、做一做，试一试。
初中化学爱护水资源教案
初中化学爱护水资源教案
一、教学目标：
1. 了解水资源的重要性和保护水资源的重要性。
2. 理解水的特性和水的循环过程。
3. 掌握保护水资源的方法和措施。
二、教学内容：
1. 水资源的概念及重要性；
2. 水的特性和循环过程；
3. 保护水资源的方法和措施。
三、教学重点和难点：
1. 水资源的保护意识培养和重要性的介绍；
2. 水的特性和循环过程的学习。
四、教学过程：
1. 导入环节：通过展示图片和视频引入水资源的概念，让学生了解水资源的重要性。
2. 学习水的特性和循环过程：通过课堂讲解和实验展示，让学生了解水的特性、水的循环过程和水的重要性。
3. 探究保护水资源的方法和措施：通过小组讨论和案例分析，让学生了解保护水资源的方法和措施。
4. 总结和评价：通过回答问题和讨论，让学生总结课程内容并评价学习效果。
五、课堂作业：
1. 完成相关练习题目；
2. 思考并记录自己日常生活中如何节约水资源和保护水资源。
六、板书设计：
1. 水资源的重要性；
2. 水的特性和循环过程；
3. 保护水资源的方法和措施。
七、教学反思：
通过本节课的教学，学生对水资源的重要性和保护水资源的重要性有了更深入的了解，同时也掌握了水的特性和循环过程。
在今后的生活中，希望学生能够积极行动起来，节约水资源，保护水资源，共同构建美好的环境。
主题班会教案：节约水资源6篇
主题班会教案：节约水资源6篇主题班会教案：节约水资源6篇在我们平凡无奇的学生时代，大家一定没少参加主题班会吧？主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。
是不是正在为策划一个主题班会而发愁？以下是我精心整理的主题班会教案：节约水资源，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
主题班会教案：节约水资源1一、指导思想：地球只有一个，保护自然资源，人人有责。
可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。
因此我班开展了”“的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。
二、活动方式：召开主题班会三、活动准备：学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、电，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表、电表各月走了多少)。
四、班会过程：1.班长宣布：”“主题班会现在开始。
2.班干部介绍活动内容及要求：同学们，你们好，大家都知道地球是我们人类唯一的家园，但是随着人口的不断增加和人们无节制的利用，地球资源越来越少了，将来我们的子孙后代将无法生存，下面请大家听一下《能源危机迫在眉睫》吧!3.发言：听完了地球的最后景观，使我们深刻地感受到保护地球资源刻不容缓，让我们也为环保做一份贡献吧!学生讨论：(1)在我们家中有哪些需要用水、用电的地方?电：洗衣机、电扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器……水：做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……(2)那么请同学们想一想在我们用水、用电时有哪些浪费的观象?学生举例：如：①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。
②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。
③冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就会浪费很多水了。
④有时上班忘了关灯，一天没人，会浪费很多电。
《保护水资源》教案(精选7篇)
《保护水资源》教案（精选7篇）作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的《保护水资源》教案，欢迎大家分享。
《保护水资源》教案篇1活动目标1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。
2、教育幼儿爱护水资源，学习一些保护水质的具体方法。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学重点、难点1、重点：懂得保护水资源的重要性。
2、难点：懂得怎样去保护水资源。
活动准备1、一幅被污染的后的河流挂图2、2只鱼缸：1缸清水（里面养有鱼），1缸盛污水活动过程1、引导幼儿观察挂图，污水的危害。
（1）污水对生物的危害。
指导幼儿观察清水里的鱼，描述鱼的生活状态（自由自在地游）。
提问如果把鱼放到污水里会怎样？观察鱼在污水中的活动变化（乱串乱跳、呼吸困难）。
将鱼捞到清水缸里，与恢复了生机。
小结：清水有用，人能喝，鱼能生活。
污水里有害物质，人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。
（2）污水对人类的危害。
启发幼儿回忆观察挂图中的河流被污染的情景。
提问：为什么在我们周围的一些河流的水会变得又脏又臭？当水被污染时，会对我们的生活产生什么影响？（人会生病）2、组织幼儿讨论水怎么会变脏的。
（工厂里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、脏东西倒到河里…使清清的水变得污浊，动物无法生存，人喝了污水、吃了污水中生长的植物，我们的健康会受到威胁。
因此，保护水资源，节约用水人人有责。
3、组织幼儿讨论怎样使水资源变清洁，并且如何节约用水。
（幼儿讨论结束，教师提问、小结）教学反思通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。
更加懂得了怎样去保护好水源。
本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。
今后我会在教学中多下功夫。
水资源意识教案
水资源意识教案。
一、教学目标本教学案旨在通过学生自主探究和思考进一步提高学生对水资源的认识和保护意识，具体目标如下：1.了解水资源的类型和分布情况，掌握水循环的基本原理。
2.认识水资源的重要性和短缺性，掌握水资源的合理利用和节约的方法。
3.培养学生的环保意识和责任感，自觉发挥环保主力军的作用。
二、教学内容1.水资源的类型和分布情况学生将通过教师提供的数据资料，了解全球水资源总量和类型分布情况，并根据班级附近的自然环境，了解班级周边的水资源类型和分布情况。
2.水循环的基本原理学生将通过课堂视频、实验等形式，认识水循环的基本原理和过程，并了解水循环所涉及的自然因素和环境。
3.水资源的重要性和短缺性学生将通过案例分析和小组讨论等形式，充分了解水资源的重要性和短缺性，并探讨如何合理利用水资源和节约用水。
4.水资源的合理利用和节约方法学生将通过教师提供的优秀案例、课堂讲解和综合测评等形式，深入了解水资源的合理利用和节约方法，并探讨自己在日常生活中如何防止水浪费和节约用水。
三、教学方法1.学生自主探究在教学过程中，教师将通过资料和视频等形式，让学生自主探究水资源问题，引导学生对水资源进行深入理解和思考。
2.案例分析和小组讨论教师将通过案例分析和小组讨论等形式，让学生主动参与，积极向导师指出自己的看法和观点，提升学生的思维能力。
3.办刊社或莱士流水的角色扮演学生将通过办刊社或莱士流水的角色扮演等形式，从模拟的角度来体验、感知和分析水资源的问题，提高学生对水资源的认识和保护意识。
4.多元评价教师将通过多元评价方式，如考试、综合测评、观察考核等形式，全面评价学生的水资源意识和环保意识，以期使学生更好地领会和实践学校的教育理念和课程目标。
四、教学心得体会本教学案的设计和实施过程中，充分发挥了学生的主观能动性和积极性，让学生在教师的引导下自主探究和思考沉淀，达到了预期的教学目标。
同时，我们还要注重培养学生的环保意识和责任感，让学生自觉成为环保主力军，为保护人类的家园尽自己的一份力。
《保护水资源》小学五年级语文教案
《保护水资源》小学五年级语文教案
我们需要了解水资源的重要性。
水是生命之源，无论是人类还是动物，都离不开水。
水不仅可以滋润万物，还是人类社会发展的基础。
然而，随着城市化和工业化的快速发展，水资源受到了严重的污染和浪费。
因此，我们需要采取措施来保护水资源。
其中，最重要的措施就是节约用水。
小学生们在日常生活中应该学会节约用水，比如每次刷牙只需使用适量的水而不是一直开着水龙头；淋浴时可以尽量减少浪费，而不是一直让水流着；洗衣服也可以选择高效节水的洗衣机等。
在日常生活中，我们还可以多使用雨水，用于植物浇水、地面清洗等等。
我们还要加强水资源的管理和监管。
政府应该加大对水资源污染和浪费的惩罚力度，加强监管，对违规行为进行处罚，让违反水环境保护的企业或个人付出应有的代价。
同时，我们还可以倡导环保理念，让更多人加入到保护水资源的行动中来。
我们还可以通过植树造林这样的方式来保护水资源。
树木可以抵御水土流失，保护水源和土地，防止土壤中的水分流失，增加了自然水源的质量和数量，营造健康的自然环境。
保护水资源是人类必须要关心的重要环保问题，尤其是未来几十年内，水资源短缺的问题将越来越突出。
作为小学五年级的学生，我
们要从身边的小事做起，尽自己的能力保护水资源，让我们的生活更加美好。
爱护水资源教案
爱护水资源教案爱护水资源教案一、引言水是生命之源，是地球上最宝贵的资源之一。
然而，由于人类的过度开发和不合理利用，全球水资源正面临着严重的威胁。
为了提高学生对水资源的认识和保护意识，我们设计了一份爱护水资源的教案，旨在引导学生学习水的重要性，并培养他们的节水习惯。
二、教学目标1. 了解水资源的重要性和脆弱性；2. 认识到自身的节水责任；3. 学习并掌握节约用水的方法；4. 培养学生的环保意识和行动能力。
三、教学内容1. 水资源的重要性a. 水的功能和作用：滋润大地、维持生态平衡、满足人类需求等；b. 水资源的有限性：地球上可用的淡水仅占全球水量的2.5%；c. 水资源的分布不均衡：有些地区缺水，有些地区水资源丰富。
2. 水资源的脆弱性a. 水污染的危害：工业废水、农药和化肥的使用等导致水质恶化；b. 水资源的浪费：长时间开水龙头、不合理的农业灌溉等造成水的大量浪费；c. 水生态系统的破坏：河流的改道、湖泊的填埋等破坏了生态平衡。
3. 节约用水的方法a. 家庭节水：修理漏水、减少洗澡时间、合理使用洗衣机等；b. 学校节水：建设雨水收集系统、开展水资源保护主题活动等；c. 社区节水：宣传节水知识、组织节水比赛等；d. 全社会节水：加强水资源管理、推广节水科技等。
4. 爱护水资源的意义a. 保护生态环境：水是生态系统的重要组成部分，保护水资源有助于保护生态平衡；b. 维护人类健康：水是人类生活必需品，保护水资源有助于保障人类健康；c. 促进可持续发展：合理利用水资源有助于社会经济的可持续发展。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解水资源的重要性和脆弱性，引发学生对水资源保护的思考；2. 实验法：开展简单的实验，让学生亲身体验水资源的有限性和节约用水的方法；3. 观察法：组织学生观察身边的水资源利用情况，提出改进建议；4. 讨论法：组织小组讨论，共同制定节约用水的行动计划。
五、教学评价1. 课堂表现：学生是否积极参与讨论，是否能够准确理解和回答问题；2. 实践活动：学生是否能够将所学知识应用到实际生活中，如家庭、学校和社区等；3. 作业评价：学生是否能够准确描述水资源的重要性和脆弱性，并提出相应的保护措施。
幼儿园爱护水教案
幼儿园爱护水教案教案：爱护水资源教案名称：爱护水资源教学目标：1.培养幼儿正确的水资源观念，懂得珍惜水资源；2.认识水的重要性和用途；3.培养幼儿饮水的正确方法；4.学习简单的节水方法；5.能够通过故事和游戏等方式了解水资源的重要性。
教学准备：水资源图片、水资源故事书、模拟节水实验器材、幼儿园周边环境图片等。
教学内容和教学步骤：一、导入（5分钟）1.教师拿着一杯水进入教室，向幼儿展示水的重要性，引发幼儿的兴趣。
2.教师与幼儿互动，询问幼儿对水的认识和用途，鼓励幼儿发表自己的看法。
二、学习水资源的重要性（10分钟）1.教师通过图片和故事书，向幼儿介绍水资源的重要性，包括生活用水、农业用水、工业用水等。
三、正确饮水方法的学习（10分钟）1.教师向幼儿介绍正确的饮水方法，包括喝开水、不乱丢废水和垃圾等。
2.教师与幼儿一起进行模拟实践，向幼儿展示正确的饮水方法，并引导幼儿模仿实践。
四、学习节水方法（15分钟）1.教师向幼儿介绍简单的节水方法，如：洗手时关掉水龙头、洗澡时控制用水量等。
2.通过图片和小游戏等形式，让幼儿了解和掌握这些节水方法。
五、水资源保护活动（20分钟）1.教师带领幼儿外出，参观幼儿园周边的环境，观察并讨论环境中的水资源使用情况。
2.通过场景模拟，给幼儿起不浪费水、节约用水的小任务，如关掉水龙头、不乱扔垃圾等。
六、巩固练习（15分钟）1.教师与幼儿一起回到教室，进行针对水资源保护的问答游戏，巩固幼儿所学内容。
2.教师总结课堂内容，强调水资源的重要性和如何正确使用水资源。
教学反馈：对于幼儿的反馈，可以通过问答、绘画或幼儿自己的故事等多种方式进行。
拓展延伸：1.家园共育：与家长沟通，让家长在家庭中引导幼儿正确使用水资源，鼓励幼儿与家人们一起参与节水活动。
2.周边环境观察：组织幼儿到社区或公园等场所进行水资源观察和绘画等活动，让幼儿加深对水资源重要性的认识。
教学评价：通过此次教学活动，幼儿能够正确使用水资源，懂得珍惜水资源，并能够简单地采取节水措施。
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教学活动过程设计
导入新课
[导入]我们每天都要刚水，要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗?
[回答]1．我们每天必须喝一定量的水，否则人将不能存活。
2.水在人体内起着凋节体温、溶解食物、排泄废物等作用。
3.我们每天食用的粮食、蔬菜、水果，它们的生长都离不开水。
4.日常生活中我们也要用到水，比如洗衣、洗澡等等。若没有水，世界将是一个肮脏的世界。
金
1.5×104
[教师]由以上资料可知，海洋真是一个巨大的“宝库”，蕴藏着如此丰富的化学资源，如能把这些化学资源加以利用，那将是我们一笔巨大的财富。
[提问]地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗?
[回答]不能。因为海水的含盐量很高，我们直接利用的应该是淡水。
[追问]淡水资源情况如何呢?
[学生看书后回答]淡水只约占全球水储量的2．59％。其中大部分还分布在两极冰川与雪盖、高山冰川和永久冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30．4％，即1．07×1016m3。
铜
1.1×107
氢
0．4×1015
溴
2．5×1011
镍
0.8×107
氯
7．2×1013
氟
0．5×1010
铝
0.8×107
钠
4．0×1013
磷
2.7×108
锰
0.8×107
镁
0．5×1013
碘
2.3×108
钛
0.4×107
硫
0．3×1013
铁
0.4×108
银
1.4×105
钙
0．2×1013
锡
1.1×107
[板书]2.防止水体污染。
[介绍]水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染。
[板书]①概念：水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
[总结]可见，地球上尽管储水量很多，但淡水资源极度短缺。从资料上查到，淡水总量只占总水量的2．59％，而其中可利用的淡水还不足总水量的1％，现状真是不容乐观。
[板书]2.淡水资源极度短缺。
[介绍] [引导学生看课本图3—25、3—26]据统计，当今世界上有80多个国家，约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。下面是一张图表，世界人均水量和一些国家的人均水量，请大家看图表并进行分析。
板书设计
课题4爱护水资源
一、人类拥有的水资源——即丰富又短缺
1．地球表面约71％被水覆盖着。
2．淡水资源极度短缺。
3.我国属于严重缺水国家
二、爱护水资源
1．节约用水。
2．防止水体污染。
①概念：水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
[板书]二、爱护水资源
[讲解]我们知道，水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。首先我们来介绍第一方面——节约用水。
[板书]1.节约用水。
[介绍]节约水资源就是要提高水的利用效益，使用新技术、改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。
[投影]展示课本图3—27(世界人均水量和一些国家的人均水量)
[学生讨论后回答]由资料可知，人均水量在1700～3000 m3·q-1的国家就属于缺水国家。由上图可以看出，世界上大部分国家属于缺水国家。
[设问]那么，造成淡水危机的缘由是什么呢?
[讲解]人口增长导致淡水危机。世界气象组织发表报告指出，世界人均淡水拥有量将由1998年的7100立方米减少到2025年的4800立方米，减幅达1／3。而人均年用水量已从20世纪50年代的约300立方米增长到20世纪90年代末的约800立方米。经济持续发展及大量农田灌溉用水也会导致淡水危机。农业灌溉是淡水的最大用户，全球有近80％的淡水被农民用来浇灌农田。由于各国的灌溉用水效率差异很大，水在使用过程中的巨大浪费是造成水危机的另一个主要原因。水污染日重——水资源亮“红灯”。
情感价值观
1.培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题；
2.强化学生的爱水、节水意识；
3.培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感；
4.使学生逐步树立为社会进步而努力学习化学的志向。
教学重点
1.用辩证的方法看待水资源的丰富和有限；
2.培养学生的社会责任感。
教学难点
1.水资源和水污染相关资料的收集；
[过渡]进入本课题后，我们来了解—下人类拥有的水资源，看看我们目前水资源是一个什么现状。
[板书]一、人类拥有的水资源
[介绍]地球上的水
地球上水的总量估计有1．39×1018m3，其中有96.5%是海水，2.15%是冰山和冰川，人们可以利用的淡水只有水总量的0．65％左右。土壤和地下岩石中也含有水，大气中存在着大量水蒸气和云。在动植物机体中也饱含着水分，大多数细胞原生质中含水分约80％。如人的体重有2／3是水分，鱼体含水7o％～80％，黄瓜的重量中水分竟占95％。
②来源：工业污染、农业污染、生活污染。
作业设计
上册课本P73练习与应用1.2.3.4
教学后思
备注：教案要能体现使用痕迹，教学反思手写完成。
3.农业上的农药、化肥必须合理施用。
[课堂小结]通过本节课的学习，我们了解了水资源的状况，知道地球上尽管总储水量很丰富，但可供利用的淡水资源却不富裕，很多国家和地区处于不同程度的缺水状态，而且由于人们的一些坏习惯和错误现象，使本已短缺的水资源受到污染，更呈现出了一种严重局面，所以我们每一个人都应该节约用水，爱护我们的水资源。
节水徽记，如右图的这帧徽记表达了这一思想。
徽记右上方的弧线代表着自来水管道和水龙头，龙头中
滴下的一滴水，被一只伸出的手掌，小心仔细地接住。徽记
巧妙地利用接与节的谐音，形象而生动地将“节水”之意寓
于其中。请每一位公民记住这个徽记，像对待掌上明珠一样
珍惜每一滴水。
[过渡]爱护水资源的另一有力措施是防止水体污染，接下来我们就学习这方面的知识。
[讲解]水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大气水、生物水也是水存在的主要形式，各种形态的水总储量约为1．39×1018m3，地球表面约71％被水覆盖着。
[板书]1.地球表面约71％被水覆盖着。
[提问]地球上最大的储水库什么？
[回答]海洋。
[教师]对，海洋。海洋是世界上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96．5％，你能说出哪些主要的海洋?
[板书]3.我国属于严重缺水的国家。
[引导学生看课本图3—28(我国各地区人均水量)]
[讲解]我国水资源总量为2．8×1012m3(居世界第六位)，但人均水量只有2300 m3左右，约为世界人均水量的四分之一(居世界第八十几位)，许多地区已出现因水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。
[过渡]种种的表格、数字、资料都向我们诉说着淡水资源的短缺，21世纪，水资源将成为全世界关注的首要问题。目前的现状也无时无刻不提醒人们：要爱护水资源。
[回答]渤海、黄海、东海、南海、日本海、台湾海峡等等。
[介绍]浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有化学元素有80多种。请看表格。
我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素
元素名称
元素总量/t
元素名称
元素总量/t
元素名称
元素总量/t
氧
3．35×1015
钾
0．1×1013
教学内容
课题1爱护水资源
设计者
白怀龙
课时设计
1课时
设计日期
教学目标
知识与能力
1.了解世界和中国的水资源状况，学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限；
2.培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。
过程与方法
1.学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息；
2.学习利用数字和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。
②来源：工业污染、农业污染、生活污染。
[提问]水污染给我们带来了哪些危害?造成了什么严重后果呢?
[回答]1.水污染严重威胁到人类健康，可引发各种疾病，如：痢疾、腹泻、肝炎等等。
2.水污染可导致人体畸形、癌症、器官病等，如水俣病、痛痛病等。
3.水污染给动植物的生存造成危害，江河湖海受到污染，则鱼类及各种水生动物、野生动物无法生存。
节水型马桶，6L/次～9L/次
[小结]由以上比较可以看出：一种生活习惯和用水方式的改变，就可以节约很多水，所以希望大家在以后的生活中要注意节约用水，并把这种风尚不断地讲述给别人，使越来越多的人行动起来，共同来爱护我们的水资源。
[过渡]为了使整个社会形成节约用水和保护水资源的好风尚，我国政府于1988年7月1日起正式施行《中华人民共和国水法》，为了引起每一位公民的重视，还颁发了节水徽记。
[总结]水体污染，不仅影响工业、农业、渔业生产，破坏水生生态平衡，还会直接危害人体健康。这不是耸人听闻，而是真真切切的事实，请看资料。
[转折]水污染给我们带来了这么多的危害，造成了如此惨痛的损失，那么我们该如何防止水污染呢?
[回答]1．生活污水不能任意排放。
2.工业上的废水、废物必须经过处理使之合乎标准再排放。
开水，万物都不能存活”，没有水，就没有我们身边的一切。
推进新课
[讲解]既然水对于我们如此重要，没有水，就不可能有生机勃勃的地球。那么，你了解我们的水资源状况吗?知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习这方面的知识——爱护水资源。