中职《计算机平面设计》专业人才培养方案
中职计算机平面设计专业人才培养方案
中职计算机平面设计专业人才培养方案一、培养目标1.艺术设计能力：培养学生良好的审美能力和创造力，能够独立完成平面设计任务。
2.计算机技术能力：培养学生掌握计算机平面设计软件的操作和应用，能够灵活运用设计工具进行作品创作。
3.实际操作能力：培养学生掌握平面设计工作中的基本操作技能，包括设计理论、色彩搭配、排版设计等。
4.专业素养：培养学生熟悉平面设计的相关法律法规和专业道德，具备良好的团队合作能力和沟通能力。
二、培养内容1.专业课程：包括计算机基础、平面设计原理、色彩学、排版设计、创意设计等课程，深入学习平面设计的理论知识。
2.实训课程：通过实际操作，培养学生熟练使用平面设计软件，熟悉设计工具的功能和使用方法。
3.实习实训：安排学生进行实习实训，亲身参与实际项目，锻炼学生的实际操作能力和团队合作能力。
三、培养方式1.理论教学：采用理论教学相结合的方式，注重培养学生的审美素质和创作能力。
2.实践教学：注重实践操作，借助计算机软件进行实际设计操作，提高学生的实际应用能力。
3.实习实训：结合校内外企业合作，组织学生进行实习实训，实践应用所学知识，提高职业素养。
四、教学方法1.教师讲授：通过教师的讲解和示范，传授平面设计的基础知识和技能。
2.手把手指导：教师对学生进行实际操作的指导，引导学生灵活运用设计工具，提高设计能力。
3.实践演练：组织学生进行实践操作，完成实际设计作业，培养学生的设计思维和实际操作能力。
五、评价体系1.考试评价：定期组织考试，测试学生的理论知识掌握程度和实际操作能力。
2.作品评价：评估学生的设计作品质量，包括创意性、技术性、表现能力等方面。
3.实习实训评价：通过实习实训单位的评价，考核学生的实际工作能力和职业素养。
六、教材选用1.《平面设计基础教程》：涵盖平面设计的基本理论和技巧。
2. 《Photoshop设计教程》：介绍Photoshop软件的基本操作和应用。
3. 《Illustrator设计教程》：介绍Illustrator软件的基本操作和应用。
中职《计算机平面设计》专业人才培养方案
六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识与技能：（一)职业素养1、学习意识对专业领域充满浓厚得兴趣,主动钻研，能够经常与同行同事、行业优秀设计师沟通、学习;能够通过网络、图书及时更新自己得专业理念、扩充视野,关注并学习新得技术与方法。
2、职业道德守秩序，能够自觉遵守企业得规章制度，遵守相关法律法规；道德健康，未经允许不拷贝公司与客户得资料；心灵健康，能保守客户与公司设计开发得相关秘密。
3、合作意识与谐互助,具有积极协助同事完成设计任务得意识;积极向上，能够按照承诺完成与完善自己得设计制作任务;能够配合设计师确定自己得设计方向完成设计与制作任务.４、质量意识能够将顾客得利益放在首位；能够及时准确提供设计小样或效果图；能够根据客户与主管得要求进行设计修改；具有对设计或制作效果负责得意识。
5、服务意识有修养，能与客户与主管及时沟通设计要求与设计进展状况；自主学习，能及时收集相关信息，分析设计起到得作用；能及时为客户提供技术支持；能按时完成向单位或客户承诺得任务。
(二）专业知识与技能1、具有本专业所必需得文化基础知识.２、掌握计算机基础知识.3、掌握应用素描、色彩设计、平面构成得基础美术知识。
４、掌握图形与图像基础知识、动画制作基础知识、数码照片基础知识、建筑制图基础知识及印刷基础知识；5、能熟练使用Photoshｏp、CorelＤraw等工具软件.6、能通过含义明确得视觉符号,运用特定明确得图形、图像来表示与代表某事物，运用计算机软件功能，把一定得理念、功能、内容、主要特性等要素准确传达。
７、会进行信息得分析设计、加工整理.本专业分为四个技能方向:专业（技能)方向1—-平面设计与制作1、掌握素描、色彩、图形创意、版式设计基础知识。
2、掌握计算机基础知识及操作、计算机彩色模式、图形图像文件格式及不同格式得特点与相互间转换得基本知识及点阵图像与矢量图形基本知识.３、掌握微机及常用图形图像处理设备(如扫描仪、打印机等）得使用。
计算机平面设计专业人才培养方案
不等式、函数、指数函数与对 形结合、思维和简单实际应 基础。 数函数、任意角的三角函数、 用等能力。 数学 数列与数列极限、向量、复 数、解析几何、立体几何、排 列与组合、概率与统计初步的 基础知识。 在初中英语的基础上，巩 培养学生听、说、读、 提高学生自主学习
3
（二）课程体系设计思路 根据计算机平面设计专业的职业能力分析，在“学岗融通、学 训结合”的人才培养模式下构建课程体系，将计算机平面设计专业 课程体系分为公共基础课、专业核心课、专业方向课、专业拓展课 四个部分，其中公共基础课重在让学生理解掌握基本的人文社科 类、自然科学类及体育与健康知识，培养学生的基本素质；专业核 心课用于培养学生的专业基础能力，专业方向课根据行业需求，从 平面广告设计、网页设计与制作二个方向来培养学生的职业能力， 具备上岗就业的基本技能。专业拓展课即职业生涯能力拓展课程， 本课程的目标是帮助学生有效地掌握职业发展、职业机会获取的能 力与技巧，为未来的职业选择、就业和发展做好准备。 顶岗实习在第三年进行，安排在行业一线顶岗实习，让学生在 真实的职业环境氛围下接受锻炼，增强学生的职业岗位意识与职业 能力，实现毕业后与职业岗位的零距离对接。 （三）课程设置 1.公共基础课
计算机平面设计专业人才培养方案
第一部分 一、专业名称与代码 [专业名称] 计算机平面设计 [专业代码] 090300 二、教育类型及学历层次 [教育类型] 职业教育 [学历层次] 中专 三、招生对象及学制 [招生对象] 初中毕业生或同等学力者 [学制] 3年 标准与要求
四、职业面向 （一）就业岗位 1．数码照片后期制作 2．广告设计 3．印前制作 4．网页设计与制作 （二）证书要求 达到并获得国家劳动部门的相关行业的中级操作员等级证书或 国家级相关中级证书。如：摄影师、广告设计师、印前制作员、网 页设计制作员等。 五、就业范围及岗位
计算机平面设计专业人才培养方案
计算机平面设计专业人才培养方案一、培养目标二、培养要求1.具备扎实的计算机基础知识和素养，包括计算机操作系统、计算机网络、数据库等相关知识；2. 掌握计算机平面设计软件的使用技巧，包括Adobe Photoshop、Adobe Illustrator等；3.具备良好的审美能力和创意思维，能够根据需求进行创新设计并解决设计问题；4.具备良好的沟通能力和团队合作精神，在与他人协作中能够有效地传达和表达设计意图；5.具备一定的实践能力和项目管理能力，能够有效地组织和管理设计项目，并按时完成任务。
三、培养内容1.计算机基础课程通过计算机基础课程的学习，使学生掌握基本的计算机操作、网络知识以及数据库的应用，为后续的计算机平面设计课程打下坚实的基础。
2.计算机平面设计课程3.创意设计课程创意设计课程旨在培养学生的创新思维和审美能力，通过案例分析和实践项目，帮助学生锻炼自己的创作能力，提升设计水平。
4.项目实践项目实践是培养计算机平面设计人才的重要环节，学生将参与真实的设计项目，在指导教师的指导下进行设计、制作和展示。
通过实践项目，学生将巩固所学知识，培养实际工作能力和项目管理能力。
四、培养方法1.理论与实践相结合培养计算机平面设计专业人才需要理论和实践相结合的培养方法。
学生将通过理论课程的学习了解专业知识和技能，然后通过实践项目的参与，将所学知识应用到实际设计中，提升实际操作能力。
2.师生互动指导老师与学生之间的互动是培养计算机平面设计人才的重要环节。
老师将通过讲解、讨论、评价等方式指导学生，帮助他们克服困难、提升能力。
3.实习与就业指导为了提高学生的实际工作能力和就业竞争力，计算机平面设计专业将组织学生参与相关实习活动，并提供就业指导和资源，帮助学生顺利就业。
五、评价与考核1.期中、期末考试通过期中、期末考试对学生的学习成果进行评定，从而了解学生对课程内容的掌握程度。
2.项目评价针对学生的实践项目进行评价，包括设计思路、技术实现等方面，从而评估学生的实践能力和创造能力。
中职《计算机平面设计》专业人才培养方案整理版
中职《计算机平面设计》专业人才培养方案整理版一、培养目标：《计算机平面设计》专业旨在培养具备计算机平面设计理论知识和专业技能的应用型人才，能够胜任计算机平面设计与制作等相关工作岗位的需求。
二、培养要求：1.具备良好的美学素养和文化修养；2.掌握计算机平面设计的基本理论和技能，能够熟练运用设计软件进行平面设计创作；3.具备较强的创新意识和实践能力，能够独立完成设计项目并提供解决方案；4.具备一定的沟通能力和团队合作精神，能够与他人有效地进行工作交流和合作；5.具备良好的职业道德和职业操守，了解行业规范，能够遵守职业道德规范。
三、课程设置：1.专业基础课程：(1)计算机基础(2)平面设计基础(3) Photoshop基础(4) Illustrator基础(5) InDesign基础2.专业核心课程：(1)平面设计原理与实践(2)创意设计与构图(3)色彩搭配与运用(4)平面设计与制作技术(5)平面广告设计与制作(6)活动策划与管理(7)网页设计与制作3.实践教学环节：(1)实训课程：利用设计软件进行实际设计项目的训练，锻炼学生的设计能力和实践操作技能。
(2)实习实训：学生进行一定时间的实习实训，将所学知识应用于实际工作中，并提供实际案例分析和解决方案的经验。
四、教学方法：1.理论教学：通过讲授理论知识，帮助学生建立扎实的理论基础。
2.实践教学：通过实际操作和案例分析等方式，帮助学生将理论知识应用到实际设计中。
3.应用实训：通过实训课程和实习实训，提供实际工作环境和项目实践机会，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
4.个性化指导：通过个人指导和评价，针对学生的不同特点和需求，给予个性化的培养和辅导。
五、评价与考核：1.日常表现：包括课堂参与、作业完成、课堂纪律等，并计入平时成绩。
2.课程考试：根据课程设置的知识和技能，进行定期考试，评价学生的学习情况。
3.项目实践：对学生进行项目实践成果的评价和考核，包括设计作品的创意度、专业水平等。
计算机平面设计专业人才培养方案
05
教学资源保障
教材建设与选用
教材适用性
选择与专业培养目标相符 的教材，确保教材内容与 课程要求相匹配。
教材更新
关注行业发展和技术进步 ，及时更新教材内容，以 适应市场需求。
教材多样性
提供多种教材形式，包括 纸质教材、电子教材和网 络教材，以满足不同学生 的学习需求。
实验实训室建设
实验实训室布局
计算机平面设计专业 人才培养方案
汇报人： 日期:
目 录
• 专业培养目标 • 课程体系设计 • 实践教学环节 • 师资队伍建设 • 教学资源保障 • 教学质量监控与评价 • 职业发展规划与就业创业指导
01
专业培养目标
培养目标概述
培养具备扎实的计算机平面设计理论知识和实践技能，能够从事平面广告设计、 网页设计、UI设计等领域工作的高素质人才。
这些课程为学生打下坚实的专业基础，并帮助学生掌握常用的平面设计软件和平面设计基本流程和方 法。
专业方向课程
根据市场需求和行业趋势，设置多个 专业方向课程，包括广告设计、网页 设计、UI设计等方向。
VS
这些课程进一步深化和拓展学生的专 业技能，帮助学生了解和掌握相关领 域的专业知识，提高其就业竞争力。
培养学生具备创新思维和良好的团队合作精神，掌握平面设计的基本原理和方法 ，能够熟练运用平面设计软件进行设计和制作。
专业知识与技能
掌握平面设计的基本原理和设计方法 ，包括色彩搭配、版式设计、图形创 意等。
掌握标志设计、广告设计、宣传册设 计、网页设计等项目的流程和实施方 法。
熟悉平面设计软件的使用，包括 Photoshop、Illustrator、 CorelDraw等。
03
实践教学环节
中职《计算机平面设计》专业人才培养方案
2.?职业道德守秩序，能够自觉遵守企业的规章制度，遵守相关法律法规；道德健康，未经允许不拷贝公司和客户的资料；心灵健康，能保守客户和公司设计开发的相关秘密。
3.?合作意识和谐互助，具有积极协助同事完成设计任务的意识；积极向上，能够按照承诺完成和完善自己的设计制作任务；能够配合设计师确定自己的设计方向完成设计和制作任务。
?4.?质量意识?能够将顾客的利益放在首位；能够及时准确提供设计小样或效果图；能够根据客户和主管的要求进行设计修改；具有对设计或制作效果负责的意识。
5.?服务意识有修养，能与客户和主管及时沟通设计要求和设计进展状况；自主学习，能及时收集相关信息，分析设计起到的作用；能及时为客户提供技术支持；能按时完成向单位或客户承诺的任务。
（二）专业知识和技能1.具有本专业所必需的文化基础知识。
2.掌握计算机基础知识。
3.掌握应用素描、色彩设计、平面构成的基础美术知识。
4.掌握图形与图像基础知识、动画制作基础知识、数码照片基础知识、建筑制图基础知识及印刷基础知识；5.能熟练使用Photoshop、CorelDraw等工具软件。
6.能通过含义明确的视觉符号，运用特定明确的图形、图像来表示和代表某事物，运用计算机软件功能，把一定的理念、功能、内容、主要特性等要素准确传达。
7.会进行信息的分析设计、加工整理。
本专业分为四个技能方向：专业（技能）方向1——平面设计与制作1.掌握素描、色彩、图形创意、版式设计基础知识。
2.掌握计算机基础知识及操作、计算机彩色模式、图形图像文件格式及不同格式的特点和相互间转换的基本知识及点阵图像和矢量图形基本知识。
3.掌握微机及常用图形图像处理设备（如扫描仪、打印机等）的使用。
4.具备色彩运用表现及平面版式设计的能力。
5.掌握位图图像处理软件和矢量绘图软件的操作。
专业（技能）方向2——数码照片处理1.?掌握素描、色彩、图形创意基础知识以及计算机彩色模式、配色原理。
2.?掌握数码照片的基本知识。
计算机平面设计专业指导性人才培养方案
计算机平面设计专业指导性人才培养方案一、专业及代码专业类别：数字媒体类（代码：22）专业名称：计算机平面设计（专业代码：710210）二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：3年三、培养目标本专业落实立德树人根本任务，注重学生德智体美劳全面发展，培养具有良好的职业品质和劳动素养，掌握跨入数字媒体行业所必需的基础知识与通用技能，以及本专业对应职业岗位所必备的知识与技能，能胜任广告设计与制作、数字视觉设计以及相应服务、管理等一线工作，具备职业适应能力和可持续发展能力的高素质劳动者和复合型技术技能人才。
四、职业面向五、培养规格（一）综合素质1.树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的思想政治素质，坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感，砥砺强国之志、实践报国之行。
2.具有社会责任感，履行公民义务，行使公民权利，维护社会公平正义。
具有较强的法律意识和良好的道德品质，遵法守纪、履行公民道德规范和中职生行为规范。
3.具有扎实的文化基础知识和较强的学习能力，具有发展新型文化企业、培育新型文化业态和创新文化消费模式的情怀,为专业发展和终身发展奠定坚实的基础。
4.具有理性思维品质，崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为。
5.具有良好的心理素质和健全的人格，理解生命意义和人生价值，掌握基本运动知识和运动技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式，具有健康的体魄。
6.具有一定的审美情趣和人文素养，了解古今中外人文领域基本知识和文化成果，能够通过1～2项艺术爱好，展现艺术表达和创意表现的兴趣和意识。
7.具有积极劳动态度和良好劳动习惯，具有良好职业道德、职业行为，形成通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行为，在劳动中弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神。
8.具有正确职业理想、科学职业观念和一定的职业生涯规划能力，能够适应社会发展和职业岗位变化。
《计算机平面设计》专业人才培养方案
《计算机平面设计》专业人才培养方案一、专业名称及代码计算机平面设计（090300）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限3年。
四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业主要面向计算机平面设计领域，培养具有一定美术基础和设计理论水平，能够从事计算机图形图像处理、广告设计制作、网页美工、广告传媒、排版印刷等工作，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有较好的科学文化素养，良好的职业道德、较强的就业能力和一定的创业能力以及继续学习能力的高素质劳动者和技能型人才。
（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。
1、职业素养（1）热爱社会主义祖国，将实现自身价值与服务祖国人民相结合，树立社会主义民主观念和遵纪守法意识，遵守职业岗位规范；树立劳动观点，养成良好的劳动习惯，增强实践能力；树立正确的职业理想，形成正确的就业观、创业观，做好适应社会、融入社会、就业创业的准备。
（2）具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观，自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
（3）具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。
（4）热爱计算机平面设计专业，对该学科的性质和发展具有正确的认知，初步形成正确的专业价值观。
（5）具有一定的美学艺术修养。
（6）具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。
（7）具有一定的创新精神和服务意识。
2、专业知识和技能专业（技能）方向——平面广告设计与制作、数字成像及后期处理（1）具有较高的审美素养、较强的视觉感受和视觉表现能力；具有数码照片调整、修饰、创意等效果的处理能力。
（2）熟悉广告设计原理、规范、广告类型，掌握广告创意方法和实现途径。
（3）掌握海报、画册、报纸、杂志、图书等排版的综合技能。
（4）掌握视觉形象设计中所涉及的创意设计、结构版式、配色、图形图像、数码摄影等技能，能完成网站的美工设计和素材制作。
计算机平面设计专业人才培养方案
计算机平面设计专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：计算机平面设计专业代码：090300二、入学要求招收应届初中毕业生。
三、修业年限中专层次三年。
四、职业面向1、就业领域与艺术设计相关的各类企事单位。
包括广告公司、图文设计公司、电商、影视公司和一些综合设计企业和单位。
2、就业岗位计算机操作员、多媒体作品制作员、装潢美术设计人员、广告设计人员、印前制作员等。
五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养适应高速发展的社会经济建设需要，具有一定文化底蕴和创新能力的数字艺术设计专门人才。
该人才必需掌握相应的计算机软件辅助编辑制作技术；具有较完善的创意构思体系和较丰富的艺术表现方法；具有较强的信息搜集和素材创作能力；能够在与艺术设计相关的企事业单位从事图文编辑、界面设计、音视频编辑、后期制作、创意设计等相关工作。
在素质方面要求热爱祖国、拥护党的基本路线，爱岗敬业，具有团队合作能力和沟通意识，在工作实践中不断进行知识更新，具有工作主动性，成为具有良好职业道德的技能型人才。
1、知识目标(1)掌握一定的数学、外语、计算机、应用写作等公共基础知识；(2)掌握基本的绘画、构成、色彩等专业基础知识和基本方法；(3)掌握相应的计算机软件辅助编辑制作技术；(4)具有较强的信息搜集和素材创作能力；(5)能够较好的掌握字体设计、简单图形设计；(6)能够在与艺术设计相关的企事业单位从事桌面排版技术、图文信息处理、平面广告设计与制作、工程效果设计、数码照片艺术处理、音视频编辑、后期制作、创意设计等相关工作。
2、能力目标(1)具有一定的应用写作等文字编辑能力；(2)具有较强的信息搜集和素材创作能力；(3)具有图形图像处理和版式编排的能力；(4)具有计算机辅助平面设计的能力，熟练使用常用设计软件的能力；(5)具有基本的字体、图形设计能力、印刷稿制作能力；3、素养目标(1)具有良好的思想政治素质、道德品质、科学与人文素养和遵纪守法的素质；(2)具有良好的职业道德和素养以及责任心；(3)具有良好的团队合作、人际交往、信息交流能力；及一定的国际视野和跨文化环境下交流、竞争与合作的能力；(4)具有良好的质量意识、安全意识和环保意识；(5)具有良好的职业道德和规范、安全、环保、成本和质量意识。
2024计算机平面设计专业人才培养方案
2024计算机平面设计专业人才培养方案嘿，各位！今天我来给大家聊聊如何打造一份牛逼的“2024计算机平面设计专业人才培养方案”。
这可是我积累了10年方案写作经验的心得，咱们就直接进入主题吧！人才培养方案的核心在于明确目标。
那么，我们的目标是什么？很简单，培养具备创新精神和实战能力的计算机平面设计高手。
下面，我就从四个方面展开这个方案。
一、课程设置1.基础课程：包括素描、色彩、平面构成、立体构成等，旨在培养学生对美的感知和表达能力。
2.专业课程：包括平面设计原理、版式设计、海报设计、标志设计、包装设计等，让学生掌握平面设计的核心技巧。
3.软件课程：包括Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等，让学生熟练掌握设计软件，提升工作效率。
4.创新课程：鼓励学生发挥创意，进行项目实践，如设计大赛、企业项目等。
二、实践环节1.实验室建设：设立专门的平面设计实验室，为学生提供实践场所。
2.实习基地：与相关企业合作，建立实习基地，让学生在企业中锻炼实战能力。
3.项目实践：鼓励学生参与实际项目，提高解决问题和团队协作能力。
4.创业支持：为有创业意愿的学生提供政策、资金、技术等支持。
三、师资队伍1.引进优秀人才：聘请具有丰富实践经验和教学能力的教师，提升教学质量。
2.师资培训：定期组织教师参加专业培训，提高教育教学水平。
3.教学改革：推动教学内容和方法改革，提高课程质量。
4.学术交流：鼓励教师参加国内外学术交流活动，拓宽学术视野。
四、评价体系1.过程评价：关注学生学习过程，及时发现和解决问题。
2.成果评价：以作品、项目等成果为评价标准，检验学生能力。
3.综合评价：结合课程成绩、实践表现、综合素质等方面，全面评价学生。
4.激励机制：设立奖学金、荣誉称号等，激励学生积极进取。
注意事项一：紧跟行业发展趋势行业变化快，设计潮流和技术工具更新迅速，人才培养方案要时刻关注行业动态。
解决办法：建立行业联系，定期邀请行业专家讲座，及时更新课程内容，确保学生学到最前沿的知识。
中等职业技术学校计算机平面设计专业人才培养方案
中等职业技术学校计算机平面设计专业人才培养方案一、背景和目标随着现代社会对平面设计人才的需求日益增长，中等职业技术学校计算机平面设计专业的人才培养方案应紧跟市场需求，培养适应社会和产业发展的高素质专门人才。
本方案的目标是培养学生扎实的平面设计理论基础和综合实践能力，适应平面设计职业的要求，融合创新创业教育，培养具有良好职业道德素养和团队合作意识的优秀平面设计人才。
二、课程设置1.专业基础课程（1）美术基础：包括素描、色彩、构图等基本美术技能的学习，培养学生对于美感、审美以及设计原则的敏感性。
（2）平面设计基础：学习平面设计理论、设计思维、设计流程等基础知识，锻炼学生的创意和审美能力。
（3）计算机基础：学习计算机的基本操作，熟悉各类设计软件的使用，为后续专业课程的学习做好基础。
2.专业核心课程（1）平面设计软件应用：学习Photoshop、Illustrator、InDesign 等专业设计软件的使用技巧和应用。
（2）平面设计实践：通过实际案例分析和实践项目，培养学生的设计思维和动手能力，强化设计的创造性和实用性，提高综合运用各种设计元素与技巧的能力。
（3）交互设计：通过学习交互设计的原理和方法，培养学生在数字媒体平台上的设计能力，包括网页设计、界面设计等。
3.专业选修课程（1）平面传媒设计：学习平面媒体广告设计、海报设计、包装设计等相关知识和技能，培养学生在传媒设计领域的综合能力。
（2）标志设计：学习标志设计的原理和应用，掌握标志设计的规范和流程，培养学生的标志设计能力。
（3）移动应用设计：学习移动应用设计的理论和方法，培养学生在移动应用界面设计、用户体验设计等方面的能力。
三、实习与实践教学1.实习（1）安排学生到企事业单位进行实习，提供实践机会，并为学生提供实践指导。
（2）要求学生在实习期间能够熟悉设计工作流程、团队合作和项目管理等能力。
2.实践教学（1）开展实际案例分析，通过对实际项目的分析和设计，提升学生的实践动手能力。
计算机平面设计专业人才培养方案
计算机平面设计专业人才培养方案高级技工学校计算机平面设计专业人才培养方案一、招生对象与学制本专业招收应届初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。
二、主要职业岗位平面设计师、网页设计员、室内装潢设计员、计算机操作员、广告设计员三、培养目标与业务范围（一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，并具有现代平面设计实践技能，能够从事企业产品装潢、广告设计、企业形象设计及设计管理工作的实用型人才。
(二）业务范围1。
人才培养规格具有良好的政治素质，职业道德和敬业精神,遵纪守法;具有良好的基本文化素质；能系统地掌握本专业的基础理论及平面设计方面的专业技能，具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力。
能进行企业形象设计、文化宣传、网络推广、广告制作、排版印刷及室内装潢设计等方面的初、中级技能型人才.四、知识结构、能力结构及要求（一）知识结构要求具有基本的审美能力，能掌握常用的平面设计软件进行多媒体产品开发、广告设计与创意、印刷品的设计、展览展示等.（1)熟悉平面设计行业发展规律，掌握市场调查和营销策划方法,对信息学、传播学有较深入的了解，能准确把握消费者心理；（2）掌握影视艺术与动画的基础理论；（3）熟练掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较高的艺术修养(4）具有科学的世界观、人生观；(5）掌握色彩理论和配色技法；(6）掌握线条在速写中的重要作用与审美法则；（7）掌握平面设计的形态构合与组织形态之间的比例、平衡、对比、节奏、律动等理论知识；（8)掌握立体思维的基本概念,形式美的原理与法则;（9）掌握摄影构图的一般规律，具有美学基础和造型艺术理论知识；(10）掌握影视艺术的基本元素和基本理论，掌握电影、电视在技术与艺术创作上的各种技巧；（二)能力结构要求（1）掌握素描规律和方法,具有较强的造型能力和审美水平；（2）把握动画掌握素描规律和方法,具有较强的造型能力和审美水平；(3）具有运用色彩去表现设计者的设计构想，恰当地运用色彩去体现动画角色的形象特征，合理地配置场景的能力；（4）具有对人体的迅速捕捉造型能力;（5)掌握用笔方法并具有一定的线描能力,掌握墨与色的关系及运用能力，具有艺术鉴赏能力和艺术修养及基本创作能力；(6）具有分析色彩的相貌、明度、纯度等的面积对比状态的能力；（7）具备相应的平面设计能力；（8）掌握WINDOWS操作系统的使用,具有使用常见工具软件的能力;(9)熟练掌握设计软件的核心内容和使用技巧，具有实际操作能力;（10)具有综合文本、图像、声音、视频等生成简单的多媒体动画的能力;（11）掌握摄影构图的手段与技巧，并能联系摄影实践，提高艺术审美能力，具有独立创意构图和拍摄制作的能力；（三）能力与技能考核指标1、计算机应用能力全国高新技术考试操作员职业资格证书(考核地点：本校，时间：第二学期)2、职业技能等级鉴定参加职业认证考试合格者,可获得国家信息产业部的平面设计师证书和动漫设计师证书。
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六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养
1. 学习意识
对专业领域充满浓厚的兴趣，主动钻研，能够经常与同行同事、行业优秀设计师沟通、学习；能够通过网络、图书及时更新自己的专业理念、扩充视野，关注并学习新的技术与方法。
2. 职业道德
守秩序，能够自觉遵守企业的规章制度，遵守相关法律法规；道德健康，未经允许不拷贝公司和客户的资料；心灵健康，能保守客户和公司设计开发的相关秘密。
3. 合作意识
和谐互助，具有积极协助同事完成设计任务的意识；积极向上，能够按照承诺完成和完善自己的设计制作任务；能够配合设计师确定自己的设计方向完成设计和制作任务。
4. 质量意识
能够将顾客的利益放在首位；能够及时准确提供设计小样或效果图；能够根据客户和主管的要求进行设计修改；具有对设计或制作效果负责的意识。
5. 服务意识
有修养，能与客户和主管及时沟通设计要求和设计进展状况；自主学习，能及时收集相关信息，分析设计起到的作用；能及时为客户提供技术支持；能按时完成向单位或客户承诺的任务。
（二）专业知识和技能
1.具有本专业所必需的文化基础知识。
2.掌握计算机基础知识。
3.掌握应用素描、色彩设计、平面构成的基础美术知识。
4.掌握图形与图像基础知识、动画制作基础知识、数码照片基础知识、建筑制图基础知识及印刷基础知识；
5.能熟练使用Photoshop、CorelDraw等工具软件。
6.能通过含义明确的视觉符号，运用特定明确的图形、图像来表示和代表某事物，运用计算机软件功能，把一定的理念、功能、内容、主要特性等要素准确传达。
7.会进行信息的分析设计、加工整理。
本专业分为四个技能方向：
专业（技能）方向1——平面设计与制作
1.掌握素描、色彩、图形创意、版式设计基础知识。
2.掌握计算机基础知识及操作、计算机彩色模式、图形图像文件格式及不同格式的特点和相互间转换的基本知识及点阵图像和矢量图形基本
知识。
3.掌握微机及常用图形图像处理设备（如扫描仪、打印机等）的使用。
4.具备色彩运用表现及平面版式设计的能力。
5.掌握位图图像处理软件和矢量绘图软件的操作。
专业（技能）方向2——数码照片处理
1. 掌握素描、色彩、图形创意基础知识以及计算机彩色模式、配色原理。
2. 掌握数码照片的基本知识。
3. 掌握基本的版式设计及创造性布局的能力。
4. 掌握Photoshop软件的选取及盖章工具、液化工具、调色工具、图层和蒙版工具等的使用，进行照片处理。
5.掌握Photoshop软件快捷键的使用。
专业（技能）方向3——室内设计制图
1.掌握素描、色彩、图形创意、版式设计基础知识。
2.会阅读简单建筑平面图、立面图、剖面图。
3.掌握计算机操作基础知识；会使用AutoCAD软件绘制基本图形，完成复杂图形尺寸、复杂文本等的生成及编辑；绘制室内设计的平面视图、立面图、和大样图。
4.能使用相关辅助设计软件进行基础操作，完成基本的三维空间表现图；能使用相关设备输出图形。
5.具备使用Photoshop软件处理图像的能力。
七、主要接续专业
高职：电脑艺术专业
本科：平面艺术设计专业
八、课程结构
专业课程设置分为公共基础课、专业核心课、专业方向课三大类。
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课；
公共基础课包括德育课、文化课、体育、音乐以及其他自然科学和人文科学类基础课。
（二）专业技能课1.专业核心课
2 2 4 数码 照片 处理 项目一 摄影实训 项目二 人物磨皮 项目三 人物精修
项目四 色调处理 项目五 非主流色调处理专题
项目六 写真设计专题 项目七 人像专项
数码照片处理实训室
重点考核滤镜的表面模糊、可选颜色、色相\饱和度、色彩平衡及常用模板、快捷键的使用。
3 2
4 室内设计制图 项目一 ——放图 项目二 卫生间设计制图 项目三 吊顶设计制图
项目四 中小户型风格设计制图
项目五 会议室设计制图
项目六 餐厅室内设计制图 谈单
室内制图实训
室
规定时间内完成放图绘制；绘图符合国家标准或行业标准；设计合理具备可操作性制图完整。
十一、教学实施
（一）教学要求
1.公共基础课
按照每门课程大纲完成教学内容。
保证公共基础课课时，公共基础课须结合专业，把握适度、够用原则。
使用多媒体教学手段课时数不少于40%。
公共基础课的考核由学校统一组织。
2.专业技能课
专业技能课按照理实一体的要求，理实一体教学时数不少于70%。
按照专门的实训室课表，每学期固定实训室进行理实一体教学，制定学期实训计划。
多媒体教学手段使用课时数不少于90%。
专业技能课的教学要注意激发学生的专业兴趣、引导学生的专业方向、培养学生的职业素养，在课程评价中要注重对专业面向岗位的知识、技能及职业素养的综合评价。
（二）教学管理
1、注重“思技并重、人人发展”，全面培养学生。
教学质量以学生的成长、职业能力发展为目标，运行“三段双驱”人才培养模式。
2、按照课程设置执行教学安排；举行学期考核、技能大赛，作品展等，进行评教、成绩评定等方面的管理。
3.每学期安排3-4次企业专家或专业技术人员对学生进行讲座、讲课及评价等不少于8课时。
4.按照学生自选报名、教师推荐建议、确定名单、开始实施、阶段评价等环节合理安排师资及实训条件开展技能分向教学，保证技能分向综合实训的顺利进行。
校外实训基地设施、设备配置到位、工位够用、环境安全、条件适合能满足专业学生进行对口实训。
校外实训基地满足学生亲自动手操作和亲自实践，系统掌握并接触某技能方向的主要业务环节，全面巩固技能方向知识及技能，能够培养学生的岗位职业能力。
校外实习基地均配置专门管理教师对实习学生进行管理，企业指定专门的技能指导教师指导实习学生的专业实践，定期考核，对学生进行品德、纪律等综合评价记录。
十四、专业师资
1、专任教师须身心健康，具备良好的师德；并具有中等职业学校教师资格证书及专业资格证书。
美术、艺术设计、计算机类专业本科学历。
2、美术类或设计类专业教师承担专业核心课程。
3、软件基础类课程可由计算机类专业教师承担。
4、教师应具有终身学习能力，适应产业行业发展需求，熟悉企业情况。
专任教师须有平均每年不低于15天的企业实践。
5、聘请行业企业技术骨干（专业工作时间不低于3年）担任兼职教师，兼职教师比例不低于25%。
6、综合实训课程须由专兼教师共同承担。
十五、其他
完成本专业教学计划中规定的内容，并完成各实践性教学环节，并且满足
1、综合素质评价合格。
2、各课程考核合格。
3、实习考核（企业评价）合格。
4、必须获得自治区中职生计算机应用水平一级证书。
5、获取相关职业资格证书。
准予毕业，发放毕业证书。