鲁教版四年级下册品德与社会教材研说课件
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四年级下品德与社会课件-火焰中的文化：陶瓷与青铜鲁教版 PPT
我相信还不到痒的时候，可是，到底是 什么改 变了我 和他的 互动？ 早晨起 床，他 的位置 往往已 空荡， 只能由 皱褶的 床单证 实他确 实存在 过，即 使他偶 尔睡过 了头或 者小赖 一下床 ，也绝 对是急 急忙忙 由床上 跳起来 ，匆忙 的梳洗 着衣。
我已经快忘了被他拥抱迎接朝阳的感觉 。盥洗 室里的 漱口杯 ，在几 年前被 打破一 只后， 再也找 不到一 模样的 ，而另 一只因 为掉到 马桶里 ，所以 也换了 新的； 五年内 ，牙刷 已换了 不知几 支，甚 至有时 我们睡 迷糊了 ，还会 用上同 一支， 什么口 气的问 题都不 需要掩 饰了。
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
我已经快忘了被他拥抱迎接朝阳的感觉 。盥洗 室里的 漱口杯 ，在几 年前被 打破一 只后， 再也找 不到一 模样的 ，而另 一只因 为掉到 马桶里 ，所以 也换了 新的； 五年内 ，牙刷 已换了 不知几 支，甚 至有时 我们睡 迷糊了 ，还会 用上同 一支， 什么口 气的问 题都不 需要掩 饰了。
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
四下品社研说稿
尊敬的评委、老师们，大家好！今天我研说的教材是山东人民出版社四年级下册品德与社会，我将从说课标、说教材、说建议三方面，对本册教材进行研说。
首先说课标一、课程总目标《品德与社会》课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
二、本册教材内容标准情感、态度、价值观方面1.初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。
2.自觉遵守公共秩序，注意公共安全，做个讲文明有教养的人。
3、感受健康是美丽的、幸福的，形成追求健康，热爱生命的情感和良好个性品质。
4、培养学生崇尚科学、热爱祖国的良好品质。
能力方面1、培养学生参与集体活动及公益活动的能力。
2、培养学生参与社会实践、调查，以及搜集与处理信息的能力。
知识方面1、.初步建立规则的概念，感受集体生活中规则的作用，理解规则的必要性，懂的人们的生活离不开规则。
2、了解基本的健康知识，认识到造成身体疾病的初步原因。
3、初步了解儿童的基本权利和义务。
懂得法律对于社会公共生活的重要意义。
4、了解交通的发展状况。
其次说教材我将从教材内容结构及编排体例，设计思路及特点，本课程与相关课程的关系三方面进行研说。
（一）教材的内容和编排体例本册教科书最前面是写给小朋友的话，然后是书中常用的图标，后面是目录。
本教材共有三个单元，每个单元分别有三个活动主题，每个主题下又包括一些小活动主题。
第一单元生活中讲规则，活动主题分别是我们的约定、做守规则的小学生、我做小小普法员，第二单元健康地生活，活动主题分别是走进健康、远离“诱惑”、健康生活每一天，第三单元交通连着你我他，活动主题分别是从马车到飞机、天南地北任我游、我做交通设计师（二）教科书的设计思路及特点1、以探究性学习为主，体现学习方式的转变探究性学习是问题解决学习方式的一种，它对于发挥学生的主动性、积极性、能动性具有积极的推动作用。
本册教材注重学生的探究问题学习方式，引导学生提出问题，进而自己分析、探究问题，最终解决问题。
[整理]四年级下册品德与社会课件-3.1《从马车到飞机-现代化的交通工具》｜鲁人版-(共16张PPT
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热力学稳定性相近, 例如在 Ni(CN)53－的结晶化合物中, 两 种构型共存。这是两种构型具
有相近能量的有力证明。
5 六配位化合物
对于过渡金属, 这是最普遍且最重要的配位数。 其几何构型通常是相当于6个配位原子占据八面体或 变形八面体的角顶。
八面体变形的一种
最普通的形式是四方形 畸变, 包括八面体沿一个 四重轴压缩或者拉长的 两种变体。
交通运输的发展还促进了文化的交流。
五、鉴真和尚东渡日本
鉴真和尚是我国唐朝时期著名的僧人，日本 僧人邀请鉴真东渡日本，向日本国传授佛法。从 公元734年开始，鉴真曾组织五次东渡，由于各 种原因失败了。753年，双目失明的鉴真在弟子 们的配合下，踏上了第六次东渡的航程。经过2 个月的艰苦航行，倍受艰辛，屡遭磨难，终于到 达日本。
八配位的几何构型有五种基本方式：
四方反棱柱体 十二面体
立方体 双帽三角棱柱体 六角双锥
其中最常的是四方反棱柱体和十二面体。
九配位的理想几何构型是三帽三角棱柱体，即在三
角棱柱的三个矩形柱面中心的垂线上，分别加上一个帽 子；另外一种构型是单帽四方反棱柱体，帽子在矩形的 上面。
三帽三角棱柱体
单帽四方反棱柱体
② 中心金属离子的d电子数一般较少，一方面可获 得较多的配位场稳定化能, 另一方面也能减少d电子与 配体电子间的相互排斥作用;
③ 中心金属离子的氧化数较高;上条件, 高配位的配位物, 其 中心离子通常是有d0∼d2电子构型的第二、三过 渡系列的离子及镧系、锕系元素离子, 而且它们的氧 化态一般大于＋3； 而常见的配体主要是F－、O2－、CN－、NO3－、 NCS－、H2O等。
六、鉴真东渡的意义？
鉴真东渡成功，有力地促进了中日文化 的交流，成为中日交往的历史佳话。
有相近能量的有力证明。
5 六配位化合物
对于过渡金属, 这是最普遍且最重要的配位数。 其几何构型通常是相当于6个配位原子占据八面体或 变形八面体的角顶。
八面体变形的一种
最普通的形式是四方形 畸变, 包括八面体沿一个 四重轴压缩或者拉长的 两种变体。
交通运输的发展还促进了文化的交流。
五、鉴真和尚东渡日本
鉴真和尚是我国唐朝时期著名的僧人，日本 僧人邀请鉴真东渡日本，向日本国传授佛法。从 公元734年开始，鉴真曾组织五次东渡，由于各 种原因失败了。753年，双目失明的鉴真在弟子 们的配合下，踏上了第六次东渡的航程。经过2 个月的艰苦航行，倍受艰辛，屡遭磨难，终于到 达日本。
八配位的几何构型有五种基本方式：
四方反棱柱体 十二面体
立方体 双帽三角棱柱体 六角双锥
其中最常的是四方反棱柱体和十二面体。
九配位的理想几何构型是三帽三角棱柱体，即在三
角棱柱的三个矩形柱面中心的垂线上，分别加上一个帽 子；另外一种构型是单帽四方反棱柱体，帽子在矩形的 上面。
三帽三角棱柱体
单帽四方反棱柱体
② 中心金属离子的d电子数一般较少，一方面可获 得较多的配位场稳定化能, 另一方面也能减少d电子与 配体电子间的相互排斥作用;
③ 中心金属离子的氧化数较高;上条件, 高配位的配位物, 其 中心离子通常是有d0∼d2电子构型的第二、三过 渡系列的离子及镧系、锕系元素离子, 而且它们的氧 化态一般大于＋3； 而常见的配体主要是F－、O2－、CN－、NO3－、 NCS－、H2O等。
六、鉴真东渡的意义？
鉴真东渡成功，有力地促进了中日文化 的交流，成为中日交往的历史佳话。
品社 课件
鲁教版小学品德与社会四年级下册 鲁教版小学品德与社会四年级下册 品德与社会 教材研说
临朐县九山镇九山小学 窦金江
课 程 目 标 设 计 思 路 内 容 分 析 教 学 建 议
•促进学生良好品德的形成和 促进学生良好品德的形成和 社会性发展 •为学生认识社会、参与社会、 为学生认识社会、 为学生认识社会 参与社会、 适应社会，成为具有爱心、 适应社会，成为具有爱心、 责任心、 责任心、良好的行为习惯和 个性品质的社会主义合格公 民奠定基础
谢谢大家
横向整合
关注社会问题 发现社会问题
参与社会问题
学 生 生 活
纵向整合
从 马 车 到 飞 机
欢迎到我家乡来
家乡的故事
纵向整合
同是炎黄子孙
好大一个家
天南地北任我游
为了祖国的 振兴
健康的 生 活 生活中 讲规则 交通连着 你我他
今天我们去旅行
出门在外
现代化交通运输
天南地北任我游 我的调查
从马车到飞机
我做交通设计师
出行
你 我 他
交 通 连 着
我的设计
出示菠萝和 哈密瓜的 让学生说一下 还知道哪些交通工具 实物或者图片 你身边还有这样来 自外地的水果吗
让同学们猜几个谜语
设计交通工具擂台赛
教 学 建 议
教师
作品 评价
个案 分析
评价建议
敬请各位领导和老师给予指正
1、让道德培养回 、 归生活 2、关注学生的现 实生活 追求情感、 3、追求情感、态 行为习惯、 度、行为习惯、知 识技能的内在统一。 识技能的内在统一。 本册目标
总目标
学 科 的 要 求
新 课 标 对 本
初步养成乐于探究、 初步养成乐于探究、 主动思考的生活和 学习的好习惯。 学习的好习惯。
临朐县九山镇九山小学 窦金江
课 程 目 标 设 计 思 路 内 容 分 析 教 学 建 议
•促进学生良好品德的形成和 促进学生良好品德的形成和 社会性发展 •为学生认识社会、参与社会、 为学生认识社会、 为学生认识社会 参与社会、 适应社会，成为具有爱心、 适应社会，成为具有爱心、 责任心、 责任心、良好的行为习惯和 个性品质的社会主义合格公 民奠定基础
谢谢大家
横向整合
关注社会问题 发现社会问题
参与社会问题
学 生 生 活
纵向整合
从 马 车 到 飞 机
欢迎到我家乡来
家乡的故事
纵向整合
同是炎黄子孙
好大一个家
天南地北任我游
为了祖国的 振兴
健康的 生 活 生活中 讲规则 交通连着 你我他
今天我们去旅行
出门在外
现代化交通运输
天南地北任我游 我的调查
从马车到飞机
我做交通设计师
出行
你 我 他
交 通 连 着
我的设计
出示菠萝和 哈密瓜的 让学生说一下 还知道哪些交通工具 实物或者图片 你身边还有这样来 自外地的水果吗
让同学们猜几个谜语
设计交通工具擂台赛
教 学 建 议
教师
作品 评价
个案 分析
评价建议
敬请各位领导和老师给予指正
1、让道德培养回 、 归生活 2、关注学生的现 实生活 追求情感、 3、追求情感、态 行为习惯、 度、行为习惯、知 识技能的内在统一。 识技能的内在统一。 本册目标
总目标
学 科 的 要 求
新 课 标 对 本
初步养成乐于探究、 初步养成乐于探究、 主动思考的生活和 学习的好习惯。 学习的好习惯。
山东人民出版社四年级下册《品德与社会》教学计划加说课稿
山东人民出版社四年级下册《品德与社会》教学计划加说课稿一. 教材分析山东人民出版社四年级下册《品德与社会》教学计划是一本以培养学生品德和社会素养为主要目标的教科书。
本教材内容丰富，涵盖了诚信、尊重、合作、公平、责任等重要的社会价值观。
通过本课程的学习，学生将学会如何与他人相处，如何尊重他人，如何承担社会责任等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于一些基本的社会规则和价值观有一定的了解。
但他们在面对复杂的社会问题时，仍需要教师的引导和指导。
此外，学生的个体差异较大，对于社会问题的理解和处理方式各不相同，因此教师需要因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握教材中所涉及的重要社会价值观，如诚信、尊重、合作等。
2.过程与方法：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高自己分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的价值观，具备良好的品德和社会素养。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解并掌握教材中的重要社会价值观。
2.难点：学生能够将所学的社会价值观应用到实际生活中，正确处理社会问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、讨论法、案例分析法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、小组讨论等方式进行教学。
六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在学生身边的社会故事，引发学生对品德和社会问题的关注，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生自主阅读教材，了解教材中的重要社会价值观。
3.合作学习：学生分组讨论，分享自己对教材内容的理解和感悟。
4.案例分析：教师展示一些实际案例，引导学生运用所学的社会价值观进行分析，提高学生解决问题的能力。
5.总结与反思：教师引导学生总结所学内容，反思自己在生活中的行为，提出改进措施。
七. 说板书设计板书设计主要包括教材中的重要社会价值观，如诚信、尊重、合作等，以及对应的例子和解释。
鲁教版五四制小学四年级品德与社会下册小窗口 大世界_课件1
从各组的汇报中，我们又有很多新的发 现，虽然不同的年龄、不同的性别、不同职 业的人喜欢的大众传媒是不同的。但大众传 媒在人们生活中发挥着同样的作用。正是因 为这些大众传媒的多样性，才给大家更多的 选择，更好的服务于我们的生活。
作为大众传媒之一的电视， 给我们的选择就很多。我们现在 就来进行一个“我喜欢的节目” 的现场调查活动。
我们怎么了解外界？
看电视
互联网
看报纸
手机
各种各样的“窗口” 在信息化时代，信息传播途径多种多样，它 们像一个个的窗口，能让我们以最快的时间了解 到世界各地发生的事情。
我爸爸是出租车司 机，每天从广播中收听 交通信息。
我们每天都要通过电 视收看天气预报。
各种各样的“窗口”
妈妈，刘 翔打破了世 界纪录！
4.喜欢广告的举手，你能说说你感兴趣的广告词吗？ 说说你们从中知道了什么？
现在大众传媒在我们生活中非 常普及了，它们成为我们生活中不可 缺少的一部分，你们在生活、学习中 是不是也常利用大众传媒来解决遇到 的难题呢？谁来说说？
通讯卫星带我们看奥运
最近我们班就 要去郊外春游了， 可是我总担心天气 不好，万一下雨了， 那多扫兴呀！这可 怎么办？
各种各样的“窗口” 1.学生小组内讨论。 2.全班交流。
大家想出了这么多金 点子呀！我们可以通过这 么多的信息传播的途径去 获取信息。相信小明在大 家的帮助下一定会消除烦 恼，愉快地出闻。爸爸每天上网看股票信息。
各种各样的“窗口”
班级小“窗口”统计表 1.订报纸____种；
2.订杂志____种；
3.电视机____台； 4.家庭电脑____台。 5.其他 ____________
还有哪 些小“窗口” 可以让我们 看到大世界？
作为大众传媒之一的电视， 给我们的选择就很多。我们现在 就来进行一个“我喜欢的节目” 的现场调查活动。
我们怎么了解外界？
看电视
互联网
看报纸
手机
各种各样的“窗口” 在信息化时代，信息传播途径多种多样，它 们像一个个的窗口，能让我们以最快的时间了解 到世界各地发生的事情。
我爸爸是出租车司 机，每天从广播中收听 交通信息。
我们每天都要通过电 视收看天气预报。
各种各样的“窗口”
妈妈，刘 翔打破了世 界纪录！
4.喜欢广告的举手，你能说说你感兴趣的广告词吗？ 说说你们从中知道了什么？
现在大众传媒在我们生活中非 常普及了，它们成为我们生活中不可 缺少的一部分，你们在生活、学习中 是不是也常利用大众传媒来解决遇到 的难题呢？谁来说说？
通讯卫星带我们看奥运
最近我们班就 要去郊外春游了， 可是我总担心天气 不好，万一下雨了， 那多扫兴呀！这可 怎么办？
各种各样的“窗口” 1.学生小组内讨论。 2.全班交流。
大家想出了这么多金 点子呀！我们可以通过这 么多的信息传播的途径去 获取信息。相信小明在大 家的帮助下一定会消除烦 恼，愉快地出闻。爸爸每天上网看股票信息。
各种各样的“窗口”
班级小“窗口”统计表 1.订报纸____种；
2.订杂志____种；
3.电视机____台； 4.家庭电脑____台。 5.其他 ____________
还有哪 些小“窗口” 可以让我们 看到大世界？
四年级下品德与社会课件-通信联万家鲁教版 PPT
课后作业
请调查爷爷和奶奶他们使用 过的通信方式有哪些。 1、请问您用过什么通信方式？ 2、您用这种通信方式跟谁联系 呢？ 3、大约多长时间对方能够收到？
一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
四年级下册品德与社会课件-说了就要做 山东美术版 (共18张PPT)
我是一名香城小学的
学生，我为父母赐予我
宝贵的生命而自豪！我
承
郑重承诺：我会通过自 觉遵守国家法律规章制
诺
度，遵守学校的校规校 纪。做一名讲信用，讲
原则的小公民。
大家知道我们金乡最有名的是什么吗？
诚信之乡
金谷之乡 长寿之乡 圆葱之乡 辣友。后来两人一起告假回乡，范
式对张邵说：“两年后我要回京城，我会去
拜见您的父母。”然后就共同约定了日期。
后来约定的日期快到了，张邵把事情全都告
诉了母亲。母亲说：“都分别两年了，千里
之外约定的事情，你怎么就这么相信他呢？
请思考：
1、通过这段视频运用今天我们所学 到的知识说一说，经销商违背了什
么原则？
2、通过这个事件你获得了什么启示？
看了这些情景，你明白在和同学交往的时候 该怎样做吗？
►答应别人的事一定要做到。 ►如果遇到特殊情况不能履行诺言，应该及时 向对方说清楚，并表示歉意。 ►遇到不该答应或自己做不到的事情，不能随 便答应。 ► 不该做的事不能随便答应别人，讲信用要 有原则的。
生活小剧场
情 境 三
感悟：
特殊情况不能履行诺言， 要及时向别人说明情况， 求得别人谅解。
生活小剧场
情 境 四
感悟：
不该做的事不能随便答 应别人，讲信用要有原 则的。
知识 竞答
第一题： 李宁和东东约好星期天到东东
家一起合办一张手抄报，可是星 期天早晨天气突然变坏，下起了
大雨，李宁望着窗外，心想： 去还是不去？李宁到底该怎么 办呢？
张邵回答说：“范式是讲信用的人，一定不
会违背诺言。”母亲说：“如果真是这样就
该为你们布置酒食。”到了那天，范式果然
四年级下册品德与社会课件-《第二单元-健康地生活》｜鲁人版---(共61张PPT)
四年级下册品德与社会课件-《第二 单元-健康地生活》｜鲁人版---(共61
张PPT)
健康是人类共同的追求，是人们工作 和学习的保障，因此，我们每一个人都应 爱惜身体，追求健康。
活动一：寻找生命，感悟美好
说一说：你观察过你身 边有哪些生命存在吗？ 你知道这些生命的美好 和可爱之处吗？
地球上几乎处处存在生命, 丰富多彩的生命给大自然增添 了无穷的魅力。
不乱吃零食 合理饮食 早睡早起 多运动
温馨提示：
1、选出汇报员和记录员。汇报员和 记录员各拿有一张表,汇报员读生活 习惯或健康问题，其他学生举手表决， 记录员进行统计。
2、统计结束后，小组针对存在的问 题分析原因提出建议，把建议由记录 员写在表内。
3、小组根据建议写倡议书，完成倡 议书。
“变宽、变胖速度超过长高速度。”
1、儿童肥胖容易长成X形或O形腿， 扁平足，活动能力下降，生活自理能力 下降，身体抵抗力下降，呼吸系统功能 下降。
2、儿童肥胖还会引起高脂血症、脂 肪肝、高血压、消化道及呼吸道疾病。
3、儿童过度肥胖还会影响智力发育， 给儿童造成心理压力，导致儿童出现严 重的心理发育障碍。
少吃零食
有节制饮食
不睡懒觉
反思：
我们在爱中长大，对呵护我 们长大的人，你会怎样做？
当我们有能力呵护其他生命的时候， 你是怎样呵护这些生命的？
①爱护小鸟 ②经常给花草浇水 ③爱护帮助小同学 ④给鱼喂食 ⑤不踩草地
体验健康：
说说健康时与不健 康时的感受。
健康就是没有疾病 和身体残疾，同时还 要有良好的心理状态。
世界卫生组织制定并颁布的健康10项标准
1．有充沛的精力，能从容不迫地担负日常生活和工作， 不感到过分紧张疲劳；
张PPT)
健康是人类共同的追求，是人们工作 和学习的保障，因此，我们每一个人都应 爱惜身体，追求健康。
活动一：寻找生命，感悟美好
说一说：你观察过你身 边有哪些生命存在吗？ 你知道这些生命的美好 和可爱之处吗？
地球上几乎处处存在生命, 丰富多彩的生命给大自然增添 了无穷的魅力。
不乱吃零食 合理饮食 早睡早起 多运动
温馨提示：
1、选出汇报员和记录员。汇报员和 记录员各拿有一张表,汇报员读生活 习惯或健康问题，其他学生举手表决， 记录员进行统计。
2、统计结束后，小组针对存在的问 题分析原因提出建议，把建议由记录 员写在表内。
3、小组根据建议写倡议书，完成倡 议书。
“变宽、变胖速度超过长高速度。”
1、儿童肥胖容易长成X形或O形腿， 扁平足，活动能力下降，生活自理能力 下降，身体抵抗力下降，呼吸系统功能 下降。
2、儿童肥胖还会引起高脂血症、脂 肪肝、高血压、消化道及呼吸道疾病。
3、儿童过度肥胖还会影响智力发育， 给儿童造成心理压力，导致儿童出现严 重的心理发育障碍。
少吃零食
有节制饮食
不睡懒觉
反思：
我们在爱中长大，对呵护我 们长大的人，你会怎样做？
当我们有能力呵护其他生命的时候， 你是怎样呵护这些生命的？
①爱护小鸟 ②经常给花草浇水 ③爱护帮助小同学 ④给鱼喂食 ⑤不踩草地
体验健康：
说说健康时与不健 康时的感受。
健康就是没有疾病 和身体残疾，同时还 要有良好的心理状态。
世界卫生组织制定并颁布的健康10项标准
1．有充沛的精力，能从容不迫地担负日常生活和工作， 不感到过分紧张疲劳；
山东教育出版社四年级品德与社会下册教材解读PPTK课件
2.举例说明大众传媒与我们的生活息息相关。 3.讨论大众传媒是否所有内容都适合少年儿童，对我们不宜的内 容采取什么态度。
4.搜集一些广告信息，让学生对这些广告进行评议，讨论怎样看 待传媒广告。
5. “新闻发布会”。了解发布会的有关知识，动手布置“新闻发 布会”的现场。以小组为单位成立播音小组，各小组准备好要交流 的信息和新闻发布的形式。选一名学生为主持人，主持“小小新闻 发布会”，学生小组轮流上台发布新闻。主持人可现场采访他们从 哪里获得的新闻，他们对这条新闻的看法等。（结合课前准备）
我的健康成长 5.理解和体验做人要诚实守信。
三、社会呼唤诚信
第二单元《让诚信永相伴》
本单元内容针对当前社会上比较突出的失诚失信的不道德现象以 及这些现象对小学生的健康成长带来的负面影响。结合我国市场经济 的稳定与发展需要诚信，能否诚实有信，遵守国际商业规则，直接关 系到中国参与国际竞争的地位。 “八荣八耻”中“以诚实守信为荣， 以见利忘义为耻”。就有明确要求，可见诚信的品德必须从小培养， 诚信的法律观念必须从小建立。
五年级下 册
第一单元“你我同 行”、第四单元“再 见 我的小学生活”
第一单元“走向文明” 第一单元“走向文明”、 第二单元“不屈的中国 人”、第三单元“腾飞 的祖国”
第三单元“腾飞 的祖国”、第四 单元“漫游世界”
第一单元“你我同行”、 第二单元“我们生活 第四单元“再见 我的小 的地球” 学生活”
主题四《从看电视说起》活动目标：
1.认识电视、网络、书刊等大众媒体对促进自已成长所发挥的积极 作用。
2.初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，合理安排时间。 3.促进学生与父母的交流和沟通。
典型活动案例设计
《看电视引起的风波》
4.搜集一些广告信息，让学生对这些广告进行评议，讨论怎样看 待传媒广告。
5. “新闻发布会”。了解发布会的有关知识，动手布置“新闻发 布会”的现场。以小组为单位成立播音小组，各小组准备好要交流 的信息和新闻发布的形式。选一名学生为主持人，主持“小小新闻 发布会”，学生小组轮流上台发布新闻。主持人可现场采访他们从 哪里获得的新闻，他们对这条新闻的看法等。（结合课前准备）
我的健康成长 5.理解和体验做人要诚实守信。
三、社会呼唤诚信
第二单元《让诚信永相伴》
本单元内容针对当前社会上比较突出的失诚失信的不道德现象以 及这些现象对小学生的健康成长带来的负面影响。结合我国市场经济 的稳定与发展需要诚信，能否诚实有信，遵守国际商业规则，直接关 系到中国参与国际竞争的地位。 “八荣八耻”中“以诚实守信为荣， 以见利忘义为耻”。就有明确要求，可见诚信的品德必须从小培养， 诚信的法律观念必须从小建立。
五年级下 册
第一单元“你我同 行”、第四单元“再 见 我的小学生活”
第一单元“走向文明” 第一单元“走向文明”、 第二单元“不屈的中国 人”、第三单元“腾飞 的祖国”
第三单元“腾飞 的祖国”、第四 单元“漫游世界”
第一单元“你我同行”、 第二单元“我们生活 第四单元“再见 我的小 的地球” 学生活”
主题四《从看电视说起》活动目标：
1.认识电视、网络、书刊等大众媒体对促进自已成长所发挥的积极 作用。
2.初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，合理安排时间。 3.促进学生与父母的交流和沟通。
典型活动案例设计
《看电视引起的风波》
四年级下品德与社会课件-诚信是金鲁教版 PPT
一、诚信的背囊
分组讨论： （1）如果你是那个年轻人你会怎么选择？ （2）说说不愿意丢掉诚信的理由是什么？
二、丢掉诚信的后果
1、阅读课本27页的案例 2、讨论：
仅仅是三次逃票的记录使他失去了工作的机 会，这些公司为什么把诚信看的这么重要？
二、丢掉诚信的后果
人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑， 出众的才学，也会因为不被社会承认，他的才 学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚 信是人立足于社会的根本。
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
同学们再见 一双鞋，不管多完美，多时尚，总会有一点小瑕(xiá)疵(cī)令人不满意。所以，包容很重要。 一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所 以，出 身很重 要。
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说 教 材
关注儿童的现 实生活，促进 学生在发展中 生活
道德教育存 在于儿童的 全部生活中， 让道德培养 回归生活。
选取有意义的 教育内容，引 导儿童生活。
追求情感、 态度、行为 习惯、知识 技能培养的 内在统一。
新
语 文
课
园 地
程
四
理
及编 其写 特思 点路
儿童社会生活
个
家
人
庭
社
学
区
祖
世
校
家
我评价的形建式议
评 价 建 议
描述性评语 教师观察记录法
学生自评 学生互评
评价方法
作品评价 个案分析
评 价 建 议
文本资源
音像资 源
重要资源
开发多样化的 课程资源
资源的开发与利用一
课容量大形象 直观
计算机、 多媒体
电视
运用现代教育 技术
资源的开发与利用二
多彩的 民族节
日
家有 喜事
生活中 的习俗
展开生活调 查解决问题
拓展教 学空间
丰富学生的 生活经验
加强小组交 流与合作
教学建议二
游戏规则 我遵守
做守规则 的小学生
我们的 约定
我做小小 普法员
讲生 规活 则中
形式多 样化
内容全面化
主体多元化 .
评价时机全程化
课标解读 评 价 建 议
学习态度
贯穿学习全程
内容
过程
设立夺星台 形式
红星、绿星
学习小组
鲁教版四年级（下）
城关街道北苑小学 许晋芳
编写思路及 特点
新课程理念
本册教材目 标
说 教
材
说
课程总目
课
标
标
研 说 体 系
课程结构 与相关课程 的关系
教学建议
说
评价建议
建 议
课程资源的 开发与利用
《品德与社会》课程旨在促进学生良好品 德的形成和社会性发展，为学生认识社会、 参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任 心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义 合格公民奠定基础。
四 （上）
教 材 内
儿童的生活是 课程的基础
帮助学生参与 社会、学习做 人是课程的核
心
基
本
理
课
念
程
性
质
课 程 标 准
教育的基础性 和有效性是课
程的追求
一条主线
点面结合
设 计
综合交叉
思
螺旋上升
路
能从自己的 世界出发
用自己的 方式研究社会
交通运输
从熟悉的生活出 发，认识了解间接
的生活
。 地理学 历史学
从多方面
健康生活 展示社会生活 社会规则
本材 册特 教点
注意知识的整合， 体现了综合性
社会学 经济学
交通
综合交叉，螺旋上升
走进健 康
远离诱 惑
健康生活 珍爱生命
民主家庭会
三年级上册 幸福家庭伴我成长 家庭成员互相沟通民主平等
国
界
乡
社会环境（时间、空间、人文环境、自然环境） 社会活动（日常生活、文化、经济、政治等活动） 社会关系（人与人的关系、社会规范、规则、法律、制度等）
本课程与相关课程的关系
思想 品德
历史与社会 历史 地理
小学3~6年级 品德与社会
初中阶段 小学阶段
小学1~2年级 品德与生活
教材特点
用自己的眼睛 用自己的 观察社会Байду номын сангаас心灵感受社会
民
主
初步感知民主
生
活
集体的民主生活
会 主
六年级上册
人民当家作主人
社会、国家的民主生活
题
民主意识由家庭层面
上升到学校层面，再到
社会层面，国家层面
提高课堂效率
全面把握课 程目标
引导学生 自主学习
充实教学内 容
教学建议一
培养兴趣与 毅力
积累社会 生活经验
形成良好的品 德和行为习惯
探究与体验生活
发挥学生个 性特长、促 进全面发展
三项分目标
情感态度和 价值观目标
能力目标
知识目标
初步形成民 主、法制观 念和规则意
识
养成文明礼 貌，诚实守信， 热爱集体 团 结合作，有责
任心的品质
珍爱生 命，热爱
生活
初步掌握 基本的自 护自救的
本领
能够与他人 平等地交流 与合作，学 习民主地参 与集体生活
能力
情感 态度 价值观
学本 目册 标教
尝试合理地、 有创意地探究 和解决生活中
的问题
初步懂得规 则、法律对 于社会公共 生活的重要
意义
知识
初步了解 健康地生 产、消费 活动与人 们生活的
关系 了解一些基 本的交通知识，
理解人与生活环 境的相互依存关
系
教科书编写所 倡导的新课程
理念 。
教科书的编写 思路及特点
课程结构特 点
与相关课 程的关系