部编新人教版一年级下册语文18 .小猴子下山(精品课件)
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一年级下册18《小猴子下山》人教部编版实用PPT(共19张PPT)
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4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
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6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
一年级下册18《小猴子下山》人教部 编版实 用PPT( 共19张P PT)
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（3）读一读：又大又多 非常 掰 扛 （4）演一演：表演读。 （重点：动作夸张——掰 扛） （5）总结四步读书法。
学习第二自然段： （1）谁来做小老师，学着老师问一问？ （2）小猴子看到又大又红的桃子，又 会怎么想？会怎么说？
（3）哪位朗读大王可以为大家读一读？ （4）小演员上台演一演。
同桌自由选学三四自然段。
玉米、桃子、西瓜又成熟了，小 猴子又下山来了，猜一猜，结果 会怎么样？
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(新)部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》精美课件
捺要舒展。
学写字
第三笔撇靠 近竖中线。
走之第二笔 要短小，横 中线起笔。
jìn
进
先内后外。 第二横在横 中线上。
平捺舒展。
学写字
kōng
空
第一笔点与第 七笔竖都在竖 中线上，整个 字中心对正。
结构梳理
小 猴
摘
扔
扔玉米 桃子
摘 桃子 西瓜
三一 心无
子
下
扔
追
西瓜 小兔
空手回家
二所 意获
山
主题概括
回家的路上 扔了西瓜，去追兔子
你来说一说小猴子最后为什么会空着手回家去？
因为小猴子看到（ 桃子 ），就扔了 （ 玉米 ），看到（ 西瓜 ），就扔了 （ 桃子 ），看到（ 小兔子 ），就扔了 （ 西瓜 ），最后只好空着手回家。
读读做做，再选几个词各说 一句话。（课后第2题）
示例： 掰 她掰下一块巧克力给我。 扛 搬运工扛着重重的麻袋一步一步地向前走。 扔 我把香蕉皮扔进了垃圾桶。
táo shù xià
tā kàn jiàn mǎn shù de táo zi yòu dà
桃树下。他看见满树的桃子又大
yòu hónɡ fēi chánɡ ɡāo xìnɡ
又红，非常高兴，
地点 看见什么
特点
桃树下
桃子
又大又红
它做了什么呢？
jiù rēnɡ le yù mǐ
qù zhāi táo zi
互动课堂
结合插图，朗读第1自然段， 说说小猴子看到了什么，做了 什么。（课后第2题）
yǒu yì tiān xiǎo hóu zi xià shān lái
有 一天，小 猴 子 下 山 来，
部编版一年级下册语文《小猴子下山》PPT优质课件
3.小猴子做了什么？
小猴子扔了玉米，去摘桃
1.这又是什么地方呢？ 瓜地
2.你看到了什么？
满地又大又圆的西瓜
3.小猴子做了什么？
小猴子扔了桃子，去摘西
1.抱着西瓜的小猴子看见了什么？ 小猴子看见一只小兔子。
2.小猴子又做了什么？ 小猴子扔了西瓜，去追小兔子。
结合插图，说说小猴子下山以后看到了什 么，做了什么。
小猴子
学习目标
1.认识“猴、结”等12个生字，会写“块、非” 等7个字。
2.正确流利地朗读课文；利用动作演示等方法正 确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等词。
3.借助插图，图文对照，读懂故事内容。 4.能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去” 的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。
课文范读
kōnɡ
空
天空
kōnɡ jiān
空间 空心 晴空 高空
合作学习
朗读课文，找一找：小猴子到了哪些地方？ 小猴子在这些地方做了什么？
小猴子下山的路线图： （玉米)地--( 桃) -树-(下 )--(西瓜)地 小树林
结合下列图片，说一说猴子分别做了什么。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地 里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，
1、它来到了哪里？ 2、看到了什么？ 3、心情怎么样？ 4、又是怎么做的呢？
掰(bāi)玉米
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底下。
根据图片，结合课文找一找：
1.这是什么地方？ 玉米地
2.你看见了什么？ 小猴子、玉米
3.小猴子做了什么？
1.这是哪里呢？ 桃树
2.你看见了什么？
满树又大又红的桃子
） 空 （ kōnɡ ） 猴 （
）
） 扛 （ kánɡ ） 满 （ mǎn ）
小猴子扔了玉米，去摘桃
1.这又是什么地方呢？ 瓜地
2.你看到了什么？
满地又大又圆的西瓜
3.小猴子做了什么？
小猴子扔了桃子，去摘西
1.抱着西瓜的小猴子看见了什么？ 小猴子看见一只小兔子。
2.小猴子又做了什么？ 小猴子扔了西瓜，去追小兔子。
结合插图，说说小猴子下山以后看到了什 么，做了什么。
小猴子
学习目标
1.认识“猴、结”等12个生字，会写“块、非” 等7个字。
2.正确流利地朗读课文；利用动作演示等方法正 确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等词。
3.借助插图，图文对照，读懂故事内容。 4.能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去” 的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。
课文范读
kōnɡ
空
天空
kōnɡ jiān
空间 空心 晴空 高空
合作学习
朗读课文，找一找：小猴子到了哪些地方？ 小猴子在这些地方做了什么？
小猴子下山的路线图： （玉米)地--( 桃) -树-(下 )--(西瓜)地 小树林
结合下列图片，说一说猴子分别做了什么。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地 里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，
1、它来到了哪里？ 2、看到了什么？ 3、心情怎么样？ 4、又是怎么做的呢？
掰(bāi)玉米
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底下。
根据图片，结合课文找一找：
1.这是什么地方？ 玉米地
2.你看见了什么？ 小猴子、玉米
3.小猴子做了什么？
1.这是哪里呢？ 桃树
2.你看见了什么？
满树又大又红的桃子
） 空 （ kōnɡ ） 猴 （
）
） 扛 （ kánɡ ） 满 （ mǎn ）
新版一年级下册-18《小猴子下山》∣人教(部编版)(共20张PPT)
• 汉字详解
cháng字义①副词，经常，时时（叠）②平常，普通的，一般的常11画组词①经常 常来常往 ②常识 常态造句我们应学会积累生活常识 。 他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 上下巧记“工”人钻山洞（穴）。 [ wǎng shì] 汉字详解
fēi字义①不，不是 ②错误，跟“是”相对 ③以为不对，不以为然非8画组词①非常 非凡 ②是非 ③非议造句老师非常喜欢我。 左右巧记马路两边树真多，左“三”排，右“三”排。 [ kōng shǒu ] 汉字详解 kōng多音kōng kòng字义kōng①天空 ②里面没有东西或没有内容 。 风吹落叶沙沙作响，非常好听。 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。 警察叔叔空手夺下了罪犯手中的匕首。 风吹落叶沙沙作响，非常好听。 走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。 汉字详解
小猴子抱着一个大西瓜往回走。 [ wǎng shì] 上下巧记“工”人钻山洞（穴）。 xiǎo hóu zi xià shān 他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。 警察叔叔空手夺下了罪犯手中的匕首。 汉字详解 cháng字义①副词，经常，时时（叠）②平常，普通的，一般的常11画组词①经常 常来常往 ②常识 常态造句我们应学会积累生活常识 。 风吹落叶沙沙作响，非常好听。 果实球形或椭圆形，果肉水分很多，味甜。 进到某个范围或某个时期里。 警察叔叔空手夺下了罪犯手中的匕首。 蔚蓝的天空飘着朵朵白云。 量词，用于块状或某些片状的地方。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。 走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。 他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
cháng字义①副词，经常，时时（叠）②平常，普通的，一般的常11画组词①经常 常来常往 ②常识 常态造句我们应学会积累生活常识 。 他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 上下巧记“工”人钻山洞（穴）。 [ wǎng shì] 汉字详解
fēi字义①不，不是 ②错误，跟“是”相对 ③以为不对，不以为然非8画组词①非常 非凡 ②是非 ③非议造句老师非常喜欢我。 左右巧记马路两边树真多，左“三”排，右“三”排。 [ kōng shǒu ] 汉字详解 kōng多音kōng kòng字义kōng①天空 ②里面没有东西或没有内容 。 风吹落叶沙沙作响，非常好听。 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。 警察叔叔空手夺下了罪犯手中的匕首。 风吹落叶沙沙作响，非常好听。 走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。 汉字详解
小猴子抱着一个大西瓜往回走。 [ wǎng shì] 上下巧记“工”人钻山洞（穴）。 xiǎo hóu zi xià shān 他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。 警察叔叔空手夺下了罪犯手中的匕首。 汉字详解 cháng字义①副词，经常，时时（叠）②平常，普通的，一般的常11画组词①经常 常来常往 ②常识 常态造句我们应学会积累生活常识 。 风吹落叶沙沙作响，非常好听。 果实球形或椭圆形，果肉水分很多，味甜。 进到某个范围或某个时期里。 警察叔叔空手夺下了罪犯手中的匕首。 蔚蓝的天空飘着朵朵白云。 量词，用于块状或某些片状的地方。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。 走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。 他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
小学人教部编版一年级下册一下 第18课《小猴子下山》(课件)_-优质课件.pptx
bāi káng măn rēng
结
猴
扛
掰
扔满
新教课学讲目解
我 会 认 ，我 会 连。
zhāi pĕngjiē guā bào bèng zhuī
瓜
摘
追
蹦
捧抱
新教课学讲目解
我来认生字
kuài cháng guā
块
常
瓜
kōng fēi 空非
wăng jìn
往
进
新教课学讲目解
káng 扛
bào 抱
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午10时51分42秒上午10时51分10:51:4220.6.9
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。10:51:4210:51:4210:516/9/2020 10:51:42 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.910:51:4210:51Jun-209-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。10:51:4210:51:4210:51Tuesday, June 09, 2020
小猴子下山
语文人教版 一年级下
导教入学新目课
01
导教入学新目课
hóu 18. 小 猴 子 下 山
01
新教课学讲目解
这篇课文讲了一件什么事？
一只小猴子下山的时候看到 很多喜欢的东西，它扔了这 个抓那个，结果什么也没有 得到，只好空着手回家了。
新教课学讲目解
我 会 认 ，我 会 连。
hóu
jiē
巩教固学提目升
2.我会选择正确的读音。 结（jiē√ jié）实 掰（fēn bāi）玉米
部编版一年级下册语文《小猴子下山》ppt课件
小猴子下山
1
3
4 2
5
整体感知
小猴子下山后都去了哪里？
玉米地
桃树下
瓜地里 回家路上
偏旁：土 结构：左右
组词：（土块）（一块）
笔顺：
偏旁：非 结构：左右
组词：（是非）（并非）
偏旁:巾 结构：上下
组词：（非常）（平常）
偏旁：彳
结构：左右
组词：（来往）（往前）
偏旁：瓜
结构：独体
组词：（西瓜）（冬瓜）
拓展延伸
小猴子下山来，结果却空着手回家去了， 你想对小猴子说些什么呢？
小猴子，做任何事情都要坚持，不 能三心二意、半途而废，否则最后只能 空手而归，你以后可不能这样做了。
学有所获
这个故事告诉了我们什么道理呢？
做事情要明确目标，有始有终， 才会有收获。
回顾课文
看图说内容
3
4
5
1 2
挑战一
看图说动词
偏旁：辶 结构：半包围
组词：（进出）（进入）
偏旁：穴
结构：上下
组词：（空手）（天空）
明确路线
小猴子下山后都去了哪里？
玉米地
桃树下
瓜地里 回家路上
学习课文
有一天，小猴子/下山来， 走到一块/玉米地里。他看见 玉米/结得又大又多，非常高 兴，就掰了一个，扛着/往前 走。
学习课文
小猴子/扛着玉米，走 到一棵/桃树下。他看见/ 满树的桃子/又大又红，非 常高兴，就扔了玉米，去 摘桃子。
掰 扛 扔摘 扛 掰
1.小猴子（ ）了一个玉米，然后（ ）着 走到一棵桃树下。 2.小猴子（ ）着几个桃子，走到一片瓜地 里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴， 就（ ）了桃子，去（ ）西瓜。 3.小猴子（ ）着一个大西瓜往回走。
1
3
4 2
5
整体感知
小猴子下山后都去了哪里？
玉米地
桃树下
瓜地里 回家路上
偏旁：土 结构：左右
组词：（土块）（一块）
笔顺：
偏旁：非 结构：左右
组词：（是非）（并非）
偏旁:巾 结构：上下
组词：（非常）（平常）
偏旁：彳
结构：左右
组词：（来往）（往前）
偏旁：瓜
结构：独体
组词：（西瓜）（冬瓜）
拓展延伸
小猴子下山来，结果却空着手回家去了， 你想对小猴子说些什么呢？
小猴子，做任何事情都要坚持，不 能三心二意、半途而废，否则最后只能 空手而归，你以后可不能这样做了。
学有所获
这个故事告诉了我们什么道理呢？
做事情要明确目标，有始有终， 才会有收获。
回顾课文
看图说内容
3
4
5
1 2
挑战一
看图说动词
偏旁：辶 结构：半包围
组词：（进出）（进入）
偏旁：穴
结构：上下
组词：（空手）（天空）
明确路线
小猴子下山后都去了哪里？
玉米地
桃树下
瓜地里 回家路上
学习课文
有一天，小猴子/下山来， 走到一块/玉米地里。他看见 玉米/结得又大又多，非常高 兴，就掰了一个，扛着/往前 走。
学习课文
小猴子/扛着玉米，走 到一棵/桃树下。他看见/ 满树的桃子/又大又红，非 常高兴，就扔了玉米，去 摘桃子。
掰 扛 扔摘 扛 掰
1.小猴子（ ）了一个玉米，然后（ ）着 走到一棵桃树下。 2.小猴子（ ）着几个桃子，走到一片瓜地 里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴， 就（ ）了桃子，去（ ）西瓜。 3.小猴子（ ）着一个大西瓜往回走。
一年级语文下册课件18+小猴子下山部编版(共20张ppt)
道德情操培养
通过小猴子的故事，引导学生们树立正确的道德观念，懂得珍惜 眼前拥有的一切，不过于贪心，不盲目追求。
语言表达与理解
通过课堂互动和故事讲解，提升学生们的语言表达能力和理解能 力。
作业布置与要求
朗读作业
要求学生回家后，将《小猴子下山》的故事朗读一遍，以提高朗读 能力和语感。
书面作业
要求学生写一篇短文，描述自己在生活中遇到的一个类似小猴子下 山的经历，并表达出自己的感悟。
成语拓展
介绍与猴子相关的成语，如“朝三暮四”、“猴 年马月”等，让学生了解猴子在汉语中的文化内 涵。
文化背景
讲解猴子在中国传统文化中的地位和象征意义， 如猴子在《西游记》中的形象，增强学生的文化 素养。
课堂总结和作业布
04
置
课堂总结回顾
课程内容回顾
本节课通过学习《小猴子下山》的故事，使学生们了解了小猴子 下山的经历，并引导学生们体会其中的道理。
一年级语文下册课件18 小猴子下山部编版(共 20张ppt)
目 录
• 开场和引入 • 课文内容讲解 • 阅读理解和拓展 • 课堂总结和作业布置
开场和引入
01
开场动画
动画效果
精美的开场动画，展现小猴子下 山的情景，吸引学生的注意力。
音乐配乐
配上欢快的音乐，与动画效果相 结合，营造出轻松愉悦的学习氛 围。
小组练习
学生可分为小组进行练习，相互纠 正发音、语调等方面的问题，提高 朗读效果。
生字词讲解
重点词汇
老师可为学生讲解课文中的重点 词汇，包括词义、词性、用法等 方面的内容，帮助学生扩充词汇
量。
生词拓展
老师可引导学生通过上下文、图 片等方式猜测生词的意思，并介 绍相关词汇，帮助学生记忆和理
通过小猴子的故事，引导学生们树立正确的道德观念，懂得珍惜 眼前拥有的一切，不过于贪心，不盲目追求。
语言表达与理解
通过课堂互动和故事讲解，提升学生们的语言表达能力和理解能 力。
作业布置与要求
朗读作业
要求学生回家后，将《小猴子下山》的故事朗读一遍，以提高朗读 能力和语感。
书面作业
要求学生写一篇短文，描述自己在生活中遇到的一个类似小猴子下 山的经历，并表达出自己的感悟。
成语拓展
介绍与猴子相关的成语，如“朝三暮四”、“猴 年马月”等，让学生了解猴子在汉语中的文化内 涵。
文化背景
讲解猴子在中国传统文化中的地位和象征意义， 如猴子在《西游记》中的形象，增强学生的文化 素养。
课堂总结和作业布
04
置
课堂总结回顾
课程内容回顾
本节课通过学习《小猴子下山》的故事，使学生们了解了小猴子 下山的经历，并引导学生们体会其中的道理。
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目 录
• 开场和引入 • 课文内容讲解 • 阅读理解和拓展 • 课堂总结和作业布置
开场和引入
01
开场动画
动画效果
精美的开场动画，展现小猴子下 山的情景，吸引学生的注意力。
音乐配乐
配上欢快的音乐，与动画效果相 结合，营造出轻松愉悦的学习氛 围。
小组练习
学生可分为小组进行练习，相互纠 正发音、语调等方面的问题，提高 朗读效果。
生字词讲解
重点词汇
老师可为学生讲解课文中的重点 词汇，包括词义、词性、用法等 方面的内容，帮助学生扩充词汇
量。
生词拓展
老师可引导学生通过上下文、图 片等方式猜测生词的意思，并介 绍相关词汇，帮助学生记忆和理
新版一年级下册-第18 小猴子下山 人教部编版 (共18张PPT)
2、结合插图找出描写特点的词语用“—”画出来。 四川省凉山州会理县城关实验小学 潘兴玲
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。
2、结合插图找出描写玉米特点的词语用“—”画出来。 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。
他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。
他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子第二次下山 2、结合插图找出描写玉米特点的词语用“—”画出来。
小猴子看见玉米怎么做的，用“0”圈出小猴子动作的词。
1、自由读第一自然段。 他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。 小猴子只好空着手回家去。 2、结合插图找出描写特点的词语用“—”画出来。 他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。 1、自由读第一自然段。 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。 2、结合插图找出描写特点的词语用“—”画出来。 1、自由读第一自然段。 他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 2、结合插图找出描写特点的词语用“—”画出来。 他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 小猴子看见玉米怎么做的，用“0”圈出小猴子动作的词。 他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小兔子跑进树林里，不见了。 1、自由读第一自然段。
有一天，小猴子下山来，走到 1小、兔自子由跑读进第树一林自里然，段不。见了。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。
2、结合插图找出描写玉米特点的词语用“—”画出来。 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。
他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。
他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子第二次下山 2、结合插图找出描写玉米特点的词语用“—”画出来。
小猴子看见玉米怎么做的，用“0”圈出小猴子动作的词。
1、自由读第一自然段。 他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。 小猴子只好空着手回家去。 2、结合插图找出描写特点的词语用“—”画出来。 他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。 1、自由读第一自然段。 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。 2、结合插图找出描写特点的词语用“—”画出来。 1、自由读第一自然段。 他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 2、结合插图找出描写特点的词语用“—”画出来。 他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 小猴子看见玉米怎么做的，用“0”圈出小猴子动作的词。 他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小兔子跑进树林里，不见了。 1、自由读第一自然段。
有一天，小猴子下山来，走到 1小、兔自子由跑读进第树一林自里然，段不。见了。
部编版小学语文一年级下册第18课《小猴子下山》优秀课件
空 kōnɡ
上下宽窄、长短较一致。 第一笔点与第七笔竖都位于 竖中线，使整个字中心对正。
板书设计
小 猴 子 下
掰玉米
扔玉米， 扔桃子，一 三 摘桃子 摘西瓜 无 心
扔西瓜， 空着手回家
所二 获意
山
追小兔
分组自学
一块玉米地 又大又多 掰 扛 一棵桃树下 又大又红 扔 摘
同学们，你们仔细观察，文章的结构有 何相似之处？
都是先说地点，然后描述小猴子看到的 东西，接着写小猴子的动作和结果。
你能照着上面的样子把文中第3—5自 然段的关键词语找出来吗？
一片瓜地里 又大又圆 扔 摘
往回走 蹦蹦跳跳 扔 追
树林里
蹦追
脚部动作
猴
扛
结掰
扔
瓜
摘
抱 捧
蹦
满
写一写
块 非 常往瓜 进空
独体 上下结构 半包围结构 左右结构
重点字书写指导
非 fēi
部首：非
结构：左右
书写指导：先写左竖与三横，再写右竖与三横。
竖左短右长，横画之间距离匀称， 长短有别。
瓜 ɡuā
部首：瓜 结构：独体
书写指导：平撇、长撇长度不同。捺在竖提稍
2.学习第2自然段。 小猴子扛着玉米，走啊走啊，来
到了__一__棵__桃__树__下____。
小猴子看到的这棵桃树上有什么？
mǎn
满 满树的桃子
表示树上的 桃子很多。
表示天上的星星很多——满天的星星。
rēnɡ
扔
这个字不仅是后鼻音，还是翘舌 音，谁再来读一读？
zhāi
摘
摘星星、摘桃子、摘西瓜。
指导书写 kuài
块
fēi
统编版一年级语文下册18小猴子下山课件(共29张PPT)
读一读，比一比
káng
扛
动手跟着一起写
mǎn
满
部首 结构 总笔画 组词
氵 左右结构 13 满格 美满
动手跟着一起写
rēng
扔
部首 结构 总笔画 组词
扌 左右结构 5 扔掉读一Leabharlann ，比一比rēng扔
动手跟着一起写
zhāi
摘
部首 结构 总笔画 组词
扌 左右结构 14 摘取
读一读，比一比
zhāi
想一想
小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回 家去。
小猴子为 什么空着 手回家？
读读做做
读一读，填一填
玉米又（ ）又（ ） 桃子又（ ）又（ ） 西瓜又（ ）又（ ）
小小猴猴子子看做 见了了什什么么？？
想一想
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满 地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘 西瓜。
小小猴猴子子看做 见了了什什么么？？
想一想
小猴子抱着一个大西瓜往回走，走着走着，他看见 一只小兔子，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
小小猴猴子子看做 见了了什什么么？？
动手跟着一起写
hóu
猴
部首 结构 总笔画 组词
犭 左中右结构 12 猴子
动手跟着一起写
jiē
结
部首 结构 总笔画 组词
纟 左右结构 9
结果
动手跟着一起写
bāi
掰
部首 结构 总笔画 组词
手 左中右结构 12 掰开
读一读，比一比
bāi
掰
动手跟着一起写
káng
扛
部首 结构 总笔画 组词
扌 左右结构 6 扛水
足 左右结构 18 蹦跳
新版一年级下册-18 小猴子下山｜人教(部编版) (共46张PPT)
例1：雪白雪白（ABAB）
__学__习__学__习___
因为猴子贪心,见一个爱一个,爱一个抛弃一个，没有明确的目标，所以最终他什么也没得到，只好空着手回家去。
他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
上节课我们学习了字词。
小兔子跑进树林里，不见了。
例2：蹦蹦跳跳（AABB） 往（ ） （ ）
摘西瓜
说一说，小猴子到了哪些地方？在这些地方做了什么？
无论喜欢哪种东西，既然得到了，就好好珍惜，不再见一个，爱一个，扔一个。
本课指看见玉米结得又大又多很高兴。
朗读课文 扫清障碍
我会认 hóu
小猴
猴 猴子 造句：猴子是一种非常聪明的哺乳动物。
jiē
结果
结 结实 造句：要是能亲眼看着我心爱的梨树开
花、结果，那该多好哇。
造句：毕业班的小朋友们正在玩儿扔帽子 朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
他们都想吃这桃子，于是便一起商量着如何可以吃到桃子。
土墩上有一棵矮矮的桃树，桃树上结着又大又红的桃子。
游戏。 狐狸说：“我们拿把锯，做个独木桥。
zhāi
摘
采摘 摘下
造句：秋天到了，人们在果园里摘果子。
pěnɡ
捧
捧着 一捧
造句：捧着一束康乃馨，我要把它送给亲
猴子哪里会再相信他的话。
他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
_平__平__安__安____ 造句：夏天吃点西瓜最解渴了。
造句：夏天吃点西瓜最解渴了。 桃树下 扔掉玉米
__团__团__圆__圆___
“我先过去吧”狐狸说。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
__学__习__学__习___
因为猴子贪心,见一个爱一个,爱一个抛弃一个，没有明确的目标，所以最终他什么也没得到，只好空着手回家去。
他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
上节课我们学习了字词。
小兔子跑进树林里，不见了。
例2：蹦蹦跳跳（AABB） 往（ ） （ ）
摘西瓜
说一说，小猴子到了哪些地方？在这些地方做了什么？
无论喜欢哪种东西，既然得到了，就好好珍惜，不再见一个，爱一个，扔一个。
本课指看见玉米结得又大又多很高兴。
朗读课文 扫清障碍
我会认 hóu
小猴
猴 猴子 造句：猴子是一种非常聪明的哺乳动物。
jiē
结果
结 结实 造句：要是能亲眼看着我心爱的梨树开
花、结果，那该多好哇。
造句：毕业班的小朋友们正在玩儿扔帽子 朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
他们都想吃这桃子，于是便一起商量着如何可以吃到桃子。
土墩上有一棵矮矮的桃树，桃树上结着又大又红的桃子。
游戏。 狐狸说：“我们拿把锯，做个独木桥。
zhāi
摘
采摘 摘下
造句：秋天到了，人们在果园里摘果子。
pěnɡ
捧
捧着 一捧
造句：捧着一束康乃馨，我要把它送给亲
猴子哪里会再相信他的话。
他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
_平__平__安__安____ 造句：夏天吃点西瓜最解渴了。
造句：夏天吃点西瓜最解渴了。 桃树下 扔掉玉米
__团__团__圆__圆___
“我先过去吧”狐狸说。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。