五年级下册语文课件-第六课 景阳冈 人教部编版(共28张PPT)
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部编版五年级语文下册第6课《景阳冈》优秀PPT课件
第一次：我回去时，须吃他 耻笑，不是好汉，难以转去。
第二次：怕甚么，且只顾上 去，看怎地！ 第三次：哪得甚么大虫！人 自怕了，不敢上山。
要虽却 面有无 子犹所 ，豫畏
，惧 。
三、朗读课文打虎部分。思考：武松打虎 分成哪几个部分？用“ ”画出描写老 虎凶猛和武松勇敢机智的动词，想一想： 这样写的好处是什么？
交 步步挨下冈子来。
流
这个句子里，“挨”字用得好吗？说说你
的看法。
一个“挨”字精确地写出了武松在同猛虎 搏斗后手脚酥软、精疲力竭的状态。这样的描写 非但无损于英雄的形象，反而使人物形象更加丰 满、逼真、可信。
讨
论 交 流
武松是一个 为
的人，因 。
武松是个豪爽的人，因为他可以一 口气喝下十八碗酒。
武松是个机智、勇猛的人，因为他 能够与猛虎搏斗并且打死了猛虎。
6 景阳冈
助学资料
《水浒传》长于语言技巧和描写人物 的笔法。它的语言平实朴素、准确、洗练 而生动，富于浓烈的生活气息和鲜明的个 性。在描写人物上，粗笔浓墨，色彩绚烂， 酣畅淋漓，神情面貌如见其人。
6 景阳冈
作者简介
施耐庵(约1296-约1370)，原名 彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。 泰州兴化人。
理
景 上冈—— 偏向虎山行，英勇无畏 阳 冈 打虎—— 空拳打虎，有勇有谋
下冈—— 精疲力竭，挨下冈来
英赤 雄手 气空 概拳 美打 名老 扬虎
拓
展 延
与《水浒传》有关的歇后语。
伸
李逵上阵——身先士卒
梁山兄弟——不打不亲
林冲到了野猪林——绝处逢生
鲁提辖拳打镇关西——打抱不平
史进认师傅——甘拜下风
课
2.请同学们用“ ”画出喝酒、谈虎两 个情节中对武松的描写。从中你能看出武 松怎样的性格？
五年级语文下册课件-第6课 景阳冈 人教部编版 (共24张PPT)
• （13）武松打死老虎以后，一步步挨下 冈来。
1、你觉得课文中描写得最 精彩的是哪一部分？这一段表 现了武松的什么性格特点？从 哪些地方最能体现出来？
你对“武松打虎”中哪些语言最 感兴趣，请读一读，说说你的想 法。
老虎抓人
武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻
身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。 那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了 一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃 那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时 快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。 大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把 腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见 掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳， 震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒 竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。
按照课文内容填空
打虎 （上冈 ） （下冈）
武松 ：（喝酒）
根据事情发展顺序将课文分四段，说说段意。
• （1—4）武松进店喝酒，不听店家劝告， 执意要过景阳冈。
• （5—7）武松上冈，见到庙门上有官司 的榜文，才知有虎，但怕回去被店家耻 笑，决定继续上冈。
• （8—12）武松赤手空拳与虎搏斗，终于 打死了猛虎。
棒打老虎
原来大虫抓人，只是一扑，一掀， 一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一 半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一 兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双 手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈 下来。只听见一声响，簌地把那树连枝 带叶打下来。定睛一看，一棒没劈着大 虫，原来打急了，却打在树上，把那条 哨棒折做两截，只拿着一半在手里。
⑥好强 转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得 好汉，不能回去。
（3）这些内容和武松打虎有什么关系？
（这一段虽然不是重点段，但是对于 武松性格的刻画起到了一定的作用，通 过武松的话语和心理活动描写，使武松 勇敢无畏的性格特点更加鲜明，也为下 文作了铺垫，对于人物的刻画是必不可 少的。）
1、你觉得课文中描写得最 精彩的是哪一部分？这一段表 现了武松的什么性格特点？从 哪些地方最能体现出来？
你对“武松打虎”中哪些语言最 感兴趣，请读一读，说说你的想 法。
老虎抓人
武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻
身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。 那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了 一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃 那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时 快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。 大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把 腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见 掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳， 震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒 竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。
按照课文内容填空
打虎 （上冈 ） （下冈）
武松 ：（喝酒）
根据事情发展顺序将课文分四段，说说段意。
• （1—4）武松进店喝酒，不听店家劝告， 执意要过景阳冈。
• （5—7）武松上冈，见到庙门上有官司 的榜文，才知有虎，但怕回去被店家耻 笑，决定继续上冈。
• （8—12）武松赤手空拳与虎搏斗，终于 打死了猛虎。
棒打老虎
原来大虫抓人，只是一扑，一掀， 一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一 半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一 兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双 手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈 下来。只听见一声响，簌地把那树连枝 带叶打下来。定睛一看，一棒没劈着大 虫，原来打急了，却打在树上，把那条 哨棒折做两截，只拿着一半在手里。
⑥好强 转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得 好汉，不能回去。
（3）这些内容和武松打虎有什么关系？
（这一段虽然不是重点段，但是对于 武松性格的刻画起到了一定的作用，通 过武松的话语和心理活动描写，使武松 勇敢无畏的性格特点更加鲜明，也为下 文作了铺垫，对于人物的刻画是必不可 少的。）
部编版五年级语文下册6.景阳冈课件(共25张PPT)
yǐ
zhù
dié ǎ
chāo
倚靠 一双箸 一碟 俺n 家 绰起
qín
擒拿
wù
lèi
liànɡ qiànɡ ā
勿动 肋下 踉 跄 呵呀
kuà
腰胯
páo xiào chuípō咆 哮 铁锤 血泊
多音字
泊 pō 用作名词，表示“湖” 血泊 湖泊
bó 用作动词，表示“停泊” 泊车 漂泊
多音字
呵 ā 呵呀
hē 批评 呵护
绰 chāo chuò
绰起 绰号
《景阳冈》讲了武松打虎的故事，那么按事情 发展的顺序，都写了武松的哪些事情呢？默读课文， 写出答案。
喝酒 －（ 上冈）－（ 打虎）－（ 下冈）
谁喝酒？ 武松喝酒 相关段落？ 第1、2自然段
按照事情发展的 顺序，说说接下来武 松又做了什么。
武松是怎么把这只吊吊睛白额大虫打死的？默读6、7自然段，用三角形标出 武松的动作，用圆圈圈出大虫的动作，然后把每一回合双方的动作对应着写 下来。
武松真__________啊！
既然这个故事是武松打虎，为什么要花这么多 的篇幅来写武松喝酒的故事？前面的内容能否 删除？
情节前后关联 固执、爱面子、豪爽……
人物形象更加鲜明 机智勇敢、武艺高强、思虑周全…
真实、立体
身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯 眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风； 语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似 撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座 上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。
武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”
“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。” “休要胡说！便是你使蒙汗药在里面，我也有鼻子。”
部编版五年级语文下册第6课《景阳冈》(名师课件)
5
6 景阳冈
朗读课文 扫清障碍
怎样理解古白话文中的词语？
读
多读几遍
查
查工具书
变
拆字分词 变换语序
猜
联系上下文 联系生活 联系影视作品
6 景阳冈
朗读课文 扫清障碍 怎样理解古白话文中的词语？
读
查
变
猜
多读几遍
查工具书
拆字分词
联系上下文
变换语序
联系生活
联系影视作品
筛酒、梢棒、恁地、掀他不着、
榜文、印信、杖限、但凡、请勿自误
6 景阳冈
武松天人者，固具有鲁达之阔，林冲之毒， 杨志之正，柴进之良，阮七之快，李逵之真，吴 用之捷，花荣之雅，卢俊义之大，石秀之警者也。
——金圣叹
6 景阳冈
及 时 雨 宋 江
豹
子
头
林
智
冲
多
星
吴
用
小 旋 风 柴 进
行 者 武 松
6 景阳冈
请同学们课后读读《水浒传》，与英雄好汉们交朋友吧！
部编版五年级语文下册
ɡānɡ
6 景阳冈
6 景阳冈
《水浒传》是我国的四大古典名著之一，是中 国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的 长篇章回体版块结构小说。《水浒传》又名《水浒 全传》《忠义水浒传》，约成书于元末明初。成书 以前，宋江等三十六人的起义事迹，就已经在民间 广泛传颂。施耐庵在此基础上，进行了整理加工和 艺术的再创造。
用自己的话讲武松打虎这一部分。 温馨提示：其他同学认真听，听后要做 评价。
6 景阳冈
讨论方法
怎样做讲述更精彩？
讲述之前要： 读——熟课文 抓——关键词 想——语气、表情、动作 有——层次、条理
五年级【下】册语文-第六课景阳冈人教部编版(28张ppt)公开课课件
学习5,6自然段
那只大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了 十步远，那只大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截梢棒丢在一边， 两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了 气力，被武松使尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽！武松把只脚往大虫面门 上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个 土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没有一些气 力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头， 尽平生之力，只顾打。打了五七十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵 里，都迸出鲜血来。
拓展延伸
在《水浒传》这部小说中，作者还刻画了许许 多多人物，并且这些人物都有表现自己特点的绰号， 如及时雨宋江、智多星吴用等。请你选自己喜欢、 熟悉的人物了解他的绰号，感受施耐庵是如何既传 神又真实地塑造人物形象的。
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课堂总结
全文叙事有头有尾，情节完整，引人入胜。作者运 用了多种表现方法来刻画人物，特别是在动词的运 用上，很有特色，对表现武松打虎时的惊心动魄的 场面，起到了很好的作用，使文章大大增色。
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课堂作业
根据课文内容选词填空。 1.(闪、躲)武松翻身下来，( 闪 )在青石旁边。 2.(打、 劈) 梢棒从半空( 劈)下来。 3.(跳、扑 )那大虫翻身又( 扑)过来。 4.(揪、抓) 两只手就势把大虫顶花皮( 揪)住。
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整体阅读
快速浏览喝酒、上冈这两个部分，说 说你看到的武松是怎么样的。
武松敲着桌子叫道：“主人家，怎 么不来筛酒？”
粗鲁、没礼貌、豪爽
武松道：“这可奇怪了！你如何不 肯卖酒给我吃？”
冲动、鲁莽
别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！
倔强 ➢ 除了倔强，你还读出了什么？
爱逞能
➢ 文中还有哪些句子表现出武松爱逞能？
写的是北宋末年以宋江为首的一百单八将在 水泊梁山起义的故事，塑造了众多好汉形象。
宋江是水泊梁山一百零八将的首领；卢 俊义是第二首领，武艺高强，棍棒天下无双； 吴用是梁山军师，排名第三，满腹经纶，通 晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比； 李逵生得黝黑，惯使一双板斧，粗心胆大、 率直忠诚，同时又鲁莽好战；张顺有一身好 水功，能在水中游移如白条闪现。
➢ 描写武松打虎的动作的词语还有哪些？
抡劈揪按踢提
➢ 武松在打虎时只用了一种打法吗？ 不是，他是又抡，又劈，又揪，又
按，又踢，又打。
➢ 这么多的打法，武松是在乱打一气吗？ 你从文中哪个词语看出来的？
不是，从“就势”一词看出。
➢ “就势”是什么意思？
见机行事，不同情况下，采用不同 的打法。
齐读课文第10、11 自然段，想象当时武松 打虎的激烈场面。
➢ 武松在躲老虎，作者为什么没用“躲”， 而用了“闪”？
武松遭到突然袭击，在毫无防备的 情况下，“闪”既是本能的反应，又是 防御的手段，体现出武松的机警敏捷。
武松见了，叫声：“啊呀！”从青 石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在 青石旁边。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来， 一闪，闪在大虫背后。
武松一闪，又闪在一边。 武松一闪，又闪在一边。
可以抓住人物的语言、动作、神态、 心理、外貌等描写来感受故事中的人物 形象。
部编人教版五年级语文下册第6课《景阳冈》公开课PPT课件
资料袋
《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写了北 宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。武松是这 部小说的主要人物之一，在梁山一百单八将中排行第 十四位，人称“行者武松”。景阳冈打虎之后，他被 阳谷县令任命为都头。后来，他历经波折，在逃亡途 中投靠梁山，成为十大步军头领之一。
6 景阳冈
听课文朗读，标出自然段序号。
把故事讲给全班同学听，请大家点评。
学习“打虎”部分，我们认识了 一个智勇双全、武艺高强的武松。此 外，故事还花了大量笔墨写武松“喝 酒”“上冈”，这些内容又会让我们 看到一个怎样的武松呢？
喝酒
同桌分角色朗读武松与 店家的对话。注意读出不同的 语气，还可以适当加上动作。
➢ 你从对话中感受到武松有着什么样的性格特点呢？
xī
悉
组词：悉心 熟悉
造句：和不熟悉的人交往要留神,当心受骗上当。
zhuì
坠
组词：坠落 摇摇欲坠 造句：高楼上的一块砖头正在往下坠落。
tánɡ
膛
组词：胸膛 开膛破肚
造句：小明拍着胸膛保证今后一定要遵守纪律。
jié
截
组词：截断 两截 造句：我的毛笔断成两截，不能用了。
➢ 说一说武松给你留下的初步印象。
豪爽
武艺高强
酒量好
……
➢ 你觉得故事里哪个部分最精彩？
喝酒 上冈
打虎
下冈
打虎
默读第6-7自然段， 理清打虎经过，说说 课文写“武松打虎” 是分了哪几步来写的？
打虎“五步”
先是一阵 狂风 后，猛虎骤然出现；然 后猛虎“ 一扑 ”“ 一掀 ”“ 一剪 ”， 武松 三 次躲闪；紧接着，武松抡起梢棒打 虎，却劈在枯树上， 梢棒 断成两截；接下 来，武松赤手空拳，用尽平生力气把猛虎打 倒了；最后，武松怕老虎 还没死 ，就用断 了的 梢棒 又打了一回。
五年级下册语文课件-第6课 景阳冈 人教部编版(共22张PPT)
读“上冈” 片断
• 思考：武松在上景阳冈过程中，经历了怎 样的思想变化？
读“上冈” 片断
• 为什么他明知山有虎，偏向虎山行？从中可 以看出他什么样的性格特点？
• 充分体现了武松的倔强、固执和无• 武松打虎重点应该写打虎，为什么作者要 用大量的篇幅写前两部分？
豪放、勇武
• 武松手中唯一的武器是什么？ • 作者写哨棒用了哪些动词，这些词突出了武
松怎样的性格特点？
读第10自然段，武松打虎的过程
• 思考：画出武松打虎的动词，这些动词突 出了武松怎样的形象？
勇武
• 作者写老虎的凶猛实际上也…………
读11-12自然段，思考
• 从武松打死老虎过程中，我们看到了一个 混身是胆的打虎英雄形象。可武松打死老 虎后，为什么作者还要再写武松怕有另一 只老虎，还要写武松“一步步挨下冈来” 的狼狈样子呢？
工场。惟有学而不厌的先生才能教出学而不 生。 教师，这是学生智力生活中的第一盏， 也是主要的一盏指路灯。 不吃饭则饥，不
• 武松在酒店喝酒和上冈，不仅是故事情节 发展的需要，而且表现了武松豪放、倔强 的性格和无所畏惧的英雄气概，为写他勇 打猛虎作了很好的铺垫。
讨论
• 多数人在读过该故事后，都认为武松 是个机智勇猛、英勇无畏的盖世大侠。 他武艺高超，“明知山有虎，偏向虎 山行”，那种侠肝义胆值得世人敬佩。
• 然而也有人觉得此言并非完全正确， 你觉得呢？
“我”眼中的武松
• 有着可爱缺点的武艺高强的 真汉子……
希望提出指导与建议 谢谢观看
教师的言语——是一种什么也替代不了的影 心灵的工具。教师的艺术是：决不要让学生 力放在那些无关紧要的琐碎事情上，而要不 他接触他将来必须知道的重大关系，以便使 正确地判断人类社会中的，学校教育注重学 的人格，故处处要使学生自包子有肉，不在 人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不知味，读 不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品格 慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造
部编版五年级语文下册第6课《景阳冈》优质课件(共81张PPT)
不是，从“就势”一词看出。
➢ “就势”是什么意思？
见机行事，不同情况下，采用不同 的打法。
齐读课文第10、11 自然段，想象当时武松 打虎的激烈场面。
就是因为这一次打虎，武松成了家喻 户晓的打虎英雄。
武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。 定睛一看，一棒劈不着大虫，原来 打急了，却打在树上，把那条哨棒折做 两截，只拿着一半在手里。
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ部分（1～4）：喝酒 第二部分（5～7）：上冈
你认为 哪一部分最 精彩？
第三部分（8～12）：打虎
第四部分（13）：下冈
打虎这个部分是故事的重 点，喝酒和上冈是为写武松勇 打猛虎做铺垫的。
➢ 按照喝酒、上冈、打虎、下冈的顺序， 用自己的话说说故事的主要内容。
课文写了武松在阳谷县的一家酒 店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳 冈，赤手空拳打死猛虎后下了景阳冈 的故事。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来， 一闪，闪在大虫背后。
武松一闪，又闪在一边。 武松一闪，又闪在一边。
➢ 初见老虎，武松一闪再闪，你怎么看？
不了解敌人，上来就硬拼是不对的， 那是莽夫的行为。知己知彼，才能百战 不殆。武松在一闪再闪之时了解了老虎 的性情，真是机智、聪明。
➢ 武松摸清了老虎的底细，还要不要再闪 下去？ 不要
景阳冈上的老虎如此凶猛可怕，文中 的店家是如何形容它的呢？
如今前面景阳冈上有只吊睛白额大 虫，天晚了出来伤人，已经伤了三二十 条大汉性命。
➢ 这句话告诉了我们什么？ 这是只猛虎。
➢ 老虎现在可是国家一级保护动物，是能 随便打的吗？
现在不能打老虎，但在北宋时期不 仅能打这只老虎，打死它还是为民除害 的行为。
➢ 继续闪下去会怎样？ 狭路相逢勇者胜，此时，不是老虎
➢ “就势”是什么意思？
见机行事，不同情况下，采用不同 的打法。
齐读课文第10、11 自然段，想象当时武松 打虎的激烈场面。
就是因为这一次打虎，武松成了家喻 户晓的打虎英雄。
武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。 定睛一看，一棒劈不着大虫，原来 打急了，却打在树上，把那条哨棒折做 两截，只拿着一半在手里。
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ部分（1～4）：喝酒 第二部分（5～7）：上冈
你认为 哪一部分最 精彩？
第三部分（8～12）：打虎
第四部分（13）：下冈
打虎这个部分是故事的重 点，喝酒和上冈是为写武松勇 打猛虎做铺垫的。
➢ 按照喝酒、上冈、打虎、下冈的顺序， 用自己的话说说故事的主要内容。
课文写了武松在阳谷县的一家酒 店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳 冈，赤手空拳打死猛虎后下了景阳冈 的故事。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来， 一闪，闪在大虫背后。
武松一闪，又闪在一边。 武松一闪，又闪在一边。
➢ 初见老虎，武松一闪再闪，你怎么看？
不了解敌人，上来就硬拼是不对的， 那是莽夫的行为。知己知彼，才能百战 不殆。武松在一闪再闪之时了解了老虎 的性情，真是机智、聪明。
➢ 武松摸清了老虎的底细，还要不要再闪 下去？ 不要
景阳冈上的老虎如此凶猛可怕，文中 的店家是如何形容它的呢？
如今前面景阳冈上有只吊睛白额大 虫，天晚了出来伤人，已经伤了三二十 条大汉性命。
➢ 这句话告诉了我们什么？ 这是只猛虎。
➢ 老虎现在可是国家一级保护动物，是能 随便打的吗？
现在不能打老虎，但在北宋时期不 仅能打这只老虎，打死它还是为民除害 的行为。
➢ 继续闪下去会怎样？ 狭路相逢勇者胜，此时，不是老虎
部编版五年级语文下册6景阳冈课件(共32张PPT)
挨
(2)为什么说“挨”字用得准确?
“挨”字，精确地写出了武松在同猛虎搏斗后， 手脚酥麻，筋疲力尽的状态。这样描写非但无损 英雄的形象，反而会使人物更加浑厚饱满，更加 逼真可信。这就是古典名著语言的精妙。
(3) “天色看看黑7了，倘或又跳出一只大虫 来， 我却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去，明早却来 理会。”表现了武松机敏的特点.
②“大虫见掀他不着，3 吼一声，就似半天里起 了 个霹雳，振得那山冈也动。"一句运用了什么修辞 方法？老虎的吼声巨大感受到老虎的凶悍.
小结:
这是写大虫进攻的“三招”及武松冷静应战 的“三闪” o大虫抓人有“三招”:一扑、一 掀、 一剪。武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背 后； 大虫把腰胯一掀，武松只一躲，躲在一边； 把这 铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又 闪在 一边。这“三闪”，消耗了猛虎的体力，挫 伤了 它的锐气，以至于“三般都抓不着，劲儿先 就泄 了一半”。“般”，指种、样。从这里可以 体现 出武松的以退为进、机智灵敏、有勇有谋。
作者简介
作家名片：施耐庵（约 1296-约1370）,原名彦端，字 肇瑞，号子安，别号耐庵。泰 州兴化人，元末明初小说家。 元代进士，后因与当道权贵不
合,弃官归家，闭门著书。
主要作品：《水浒传》。
简介《水浒传》
《水浒传》是明代著名小 说，又名《水浒全传》《忠义 水浒传》，约成书于元末明 初。成书以前，宋江等三十六 人的起义事迹，就已经在民间 广泛传颂。施耐庵在此基础 上，进行了整理加工和艺术的 再创造。
武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈。 3 .从这部分课文我们了解到武松的什么特 点? 豪放、倔强
4.酒家说冈上有虎，经常出来伤人。真 的有虎吗？武松遇到虎了吗？会不会发 生危险？这节课我们继续学习下文。
(2)为什么说“挨”字用得准确?
“挨”字，精确地写出了武松在同猛虎搏斗后， 手脚酥麻，筋疲力尽的状态。这样描写非但无损 英雄的形象，反而会使人物更加浑厚饱满，更加 逼真可信。这就是古典名著语言的精妙。
(3) “天色看看黑7了，倘或又跳出一只大虫 来， 我却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去，明早却来 理会。”表现了武松机敏的特点.
②“大虫见掀他不着，3 吼一声，就似半天里起 了 个霹雳，振得那山冈也动。"一句运用了什么修辞 方法？老虎的吼声巨大感受到老虎的凶悍.
小结:
这是写大虫进攻的“三招”及武松冷静应战 的“三闪” o大虫抓人有“三招”:一扑、一 掀、 一剪。武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背 后； 大虫把腰胯一掀，武松只一躲，躲在一边； 把这 铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又 闪在 一边。这“三闪”，消耗了猛虎的体力，挫 伤了 它的锐气，以至于“三般都抓不着，劲儿先 就泄 了一半”。“般”，指种、样。从这里可以 体现 出武松的以退为进、机智灵敏、有勇有谋。
作者简介
作家名片：施耐庵（约 1296-约1370）,原名彦端，字 肇瑞，号子安，别号耐庵。泰 州兴化人，元末明初小说家。 元代进士，后因与当道权贵不
合,弃官归家，闭门著书。
主要作品：《水浒传》。
简介《水浒传》
《水浒传》是明代著名小 说，又名《水浒全传》《忠义 水浒传》，约成书于元末明 初。成书以前，宋江等三十六 人的起义事迹，就已经在民间 广泛传颂。施耐庵在此基础 上，进行了整理加工和艺术的 再创造。
武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈。 3 .从这部分课文我们了解到武松的什么特 点? 豪放、倔强
4.酒家说冈上有虎，经常出来伤人。真 的有虎吗？武松遇到虎了吗？会不会发 生危险？这节课我们继续学习下文。
部编版《景阳冈》PPT课件五年级下册第6课
·
喝
）
（2）酒家见武松全然不动，又筛三碗。（ 倒 ）
·
（3）请勿自误。（ 不要 ）
·
6 景阳冈
三、简要地概括故事的主要内容。 （ 喝酒 ）——上冈——（ 打虎 ）——（ 下冈 ）
字词听写
6 景阳冈
第二课时
上节课，我们学习了“景阳冈”这课的生字、 词语，初步感知了武松的特点，这节课让我们继 续走进文本，感知武松打虎的“精彩片段”！
武松的动作表现出他的机智勇敢。
6 景阳冈
4.武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。
5.武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出 右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力， 只顾打。
武松的动作表现出他的顽强，无所畏惧。
6 景阳冈
从这些动词你能感受到武松的什么特点？
“抡”“劈”“揪”“按”“踢”“提” “打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生 动地展现了武松打虎的英勇气势，淋漓尽致地刻 画了武松勇猛机智的高大形象。
老虎抓人
—条在—梢地棒下武——在略松——按手见——一里了——按，，—，闪叫——在和声—青身“——石望呵——边上呀——。一！—那扑”—，个从从大青—半虫石—空又上—里饥翻—又撺将—渴将下—，下来把来，—两。便—拿只武—爪松那 ——被扑前一得却————那来爪边那又———一，搭。山闪————惊在大冈在只———，地虫也一一——酒下见动边闪—都，掀。。，———做把他把闪—--冷腰不在这—-汗胯着大铁——出一，虫棒——了掀吼背也——。一后，似—说声。掀虎——时，那将尾—迟大起却倒—，虫来似竖—那背起。半—时后来武 天—快看松里，—，人只起只——武最一个一——躲松难霹剪——见，雳。，——躲大，武便——虫松把在振
6 景阳冈
课堂演练
一、按课文内容排列顺序，标上序号。 （ 2 ）武松连喝了十八碗。 （ 6 ）武松赤手空拳打死老虎。 （ 1 ）武松来到酒店吃酒。 （ 4 ）武松遇到老虎。 （ 3 ）武松不听劝告执意上了冈。 （ 5 ）大虫“扑、掀、剪”，武松“闪、躲”。 （ 7 ）武松一步步挨下冈来。
喝
）
（2）酒家见武松全然不动，又筛三碗。（ 倒 ）
·
（3）请勿自误。（ 不要 ）
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6 景阳冈
三、简要地概括故事的主要内容。 （ 喝酒 ）——上冈——（ 打虎 ）——（ 下冈 ）
字词听写
6 景阳冈
第二课时
上节课，我们学习了“景阳冈”这课的生字、 词语，初步感知了武松的特点，这节课让我们继 续走进文本，感知武松打虎的“精彩片段”！
武松的动作表现出他的机智勇敢。
6 景阳冈
4.武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。
5.武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出 右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力， 只顾打。
武松的动作表现出他的顽强，无所畏惧。
6 景阳冈
从这些动词你能感受到武松的什么特点？
“抡”“劈”“揪”“按”“踢”“提” “打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生 动地展现了武松打虎的英勇气势，淋漓尽致地刻 画了武松勇猛机智的高大形象。
老虎抓人
—条在—梢地棒下武——在略松——按手见——一里了——按，，—，闪叫——在和声—青身“——石望呵——边上呀——。一！—那扑”—，个从从大青—半虫石—空又上—里饥翻—又撺将—渴将下—，下来把来，—两。便—拿只武—爪松那 ——被扑前一得却————那来爪边那又———一，搭。山闪————惊在大冈在只———，地虫也一一——酒下见动边闪—都，掀。。，———做把他把闪—--冷腰不在这—-汗胯着大铁——出一，虫棒——了掀吼背也——。一后，似—说声。掀虎——时，那将尾—迟大起却倒—，虫来似竖—那背起。半—时后来武 天—快看松里，—，人只起只——武最一个一——躲松难霹剪——见，雳。，——躲大，武便——虫松把在振
6 景阳冈
课堂演练
一、按课文内容排列顺序，标上序号。 （ 2 ）武松连喝了十八碗。 （ 6 ）武松赤手空拳打死老虎。 （ 1 ）武松来到酒店吃酒。 （ 4 ）武松遇到老虎。 （ 3 ）武松不听劝告执意上了冈。 （ 5 ）大虫“扑、掀、剪”，武松“闪、躲”。 （ 7 ）武松一步步挨下冈来。
统编版五年级语文下册5草船借箭 6景阳冈 整合课28张幻灯片
添加提示语：
周瑜
：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好
？”
周瑜
：“对，先生和我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负
责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推卸。”
……
周瑜
：“军情紧急，可不能开玩笑。”
诸葛亮
：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用
？”
诸葛亮
：“只要三天。”
诸葛亮
：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不
施耐庵，元末明初小说家。主要作品：《水浒传》。
吴承恩，字汝忠，山阳（今江苏淮安市淮安区）人， 中国明代杰出的小说家。《西游记》《禹鼎志》。
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。清代小说家。 他的小说《红楼梦》内容丰富、思想深刻、艺术精湛，把中国古典 小说的创作推向高峰，在文学发展史上占有十分重要的地位。因其 文学价值，文坛上衍生出研究《红楼梦》的“红学”，红学与甲骨 学、敦煌学并称20世纪三大显学。
草船借箭
与诸葛亮相关的故事：
刘玄德三顾茅庐 定三分隆中决策 荆州城公子求计 博望坡诸葛用兵 诸葛亮火烧新野 诸葛亮舌战群儒 孔明用智激周瑜 诸葛亮草船借箭 七星坛诸葛祭风 诸葛亮三气周瑜 ……
景阳冈
景阳冈打虎后，武松威名远扬，被任命为阳谷 县都头。后来他历经波折，在逃亡途中投靠梁山， 行 成为十大步军统领之一，在梁山一百单八将中排名 者 第十四位。人称“行者武松”。
AB 不管武松勇敢也好，爱面子也好，他的勇敢机智、有勇有谋、思虑周全都是我们值得 学习的。
在长篇小说中，人物的性格特征是多元的，是变化发展的，阅读原著会有深远的收获。
水 浒 传
及时雨宋江
宋江于智江多湖之星上吴广 用
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武松回到青石上做了半歇，寻思道： “天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来， 我却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去，明早 却来理会。”就石头边寻了毡笠儿，转过乱 树林边，一步步挨下冈子来。
学习13自然段
这一段里，哪个字用得准确？ 挨
为什么说“挨”字用得准确？
这个“挨”字，精确地写出了武松在同猛虎搏斗 后，手脚酥麻，筋疲力尽的状态。
学习13自然段 “天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来，
我却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去，明早却来 理会。”表现了武松的什么特点？
机敏
打虎经过
课堂总结
全文叙事有头有尾，情节完整，引人入胜。作者运 用了多种表现方法来刻画人物，特别是在动词的运 用上，很有特色，对表现武松打虎时的惊心动魄的 场面，起到了很好的作用，使文章大大增色。
课堂作业
根据课文内容选词填空。 1.(闪、躲)武松翻身下来，( 闪 )在青石旁边。 2.(打、 劈) 梢棒从半空( 劈)下来。 3.(跳、扑 )那大虫翻身又( 扑)过来。 4.(揪、抓) 两只手就势把大虫顶花皮( 揪)住。
课堂作业
1.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性 命，却把大虫吓唬我? 你留在我家里歇，就是想半夜三更要谋我财，害我 性命，所以拿大虫来吓唬我。 2.如果再跳出一条大虫来，却怎么斗得过? 如果再跳出一条大虫来，斗不过。
学习5,6自然段
武松放了手，来松树边寻那条打折的棒橛，拿在手 里，只怕大虫不死，用棒橛又打了一回。那大虫气都没 了。武松再寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。” 就血泊里双手来提时，那里提得动？原来使尽了气力， 手脚都疏软了。
学习5,6自然段
勇武过人
“抡”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”。 把武松打虎的场面写得有声有色，神奕飞动，跃然 纸上。
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，把梢棒拿在手里， 闪在青石旁边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上 一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那 时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难， 便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，又躲在一边。 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起一个霹雳，振得那山冈也动。把 这铁棒页似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。
学习3,4自然段
这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家 里宿歇。我却怕甚么！ 我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。 怕甚么！且只顾上去，看怎地！ 那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。
学习3,4自然段
这部分课文对武松的心理描写 非常贴切、真实，充分体现了武松 的倔强、固执和无畏的英雄气概。
学习5,6自然段
学习5，6自然段
英雄气势
武松见大虫复翻身回来，双手抡起梢棒，尽平生气力，只一棒， 从半空劈下来。
武松将半截梢棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按 按将下来。
武松把只脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。
武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的 拳头，尽平生之力，只顾打。
学习7自然松进店饮酒，不听劝告， 执意过冈。 3,4自然段：武松不听劝告，执意上冈。 5,6自然段：武松赤手空拳打死打虎。 7自然段：武松打虎后下冈。
了解喝酒
（1）从这部分课文能了解到什么？ ①武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈。②武松 豪放、倔强的性格。 （2）课文是怎样表现武松豪放、倔强性格的？
通过语言描写来表现人物性格。
教师小结
这是武松在酒店饮酒时及饮完酒后与店家说 的一些话，表现其豪放、倔强的性格。后来，当 店家好心劝阻他不要独自晚上过冈、以防猛虎伤 害时，武松更是出语豪壮，一连两个“不怕”把 武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致。这种 性格为下文他勇猛打虎的行为做了铺垫。
布置作业
学习5,6自然段
原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提 不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了 一声，一兜兜将回来。武松见大虫复翻身回来，双手抡 起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈下来。只听见 一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看 时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那 条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
学习5,6自然段
那只大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了 十步远，那只大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截梢棒丢在一边， 两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了 气力，被武松使尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽！武松把只脚往大虫面门 上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个 土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没有一些气 力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头， 尽平生之力，只顾打。打了五七十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵 里，都迸出鲜血来。
拓展延伸
在《水浒传》这部小说中，作者还刻画了许许 多多人物，并且这些人物都有表现自己特点的绰号， 如及时雨宋江、智多星吴用等。请你选自己喜欢、 熟悉的人物了解他的绰号，感受施耐庵是如何既传 神又真实地塑造人物形象的。
板书设计
景阳冈 喝酒——豪放、倔强 上冈——倔强、固执和无畏 打虎——机智灵敏、有勇有谋 下冈——机敏
学习5,6自然段
你还能从哪些地方感受到老虎的凶猛？
略按一按 望上一扑 撺将下来 把前爪搭在地下 腰 胯一掀把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪 一剪 一扑 一掀 一剪 一兜兜将回来
学习5,6自然段
从武松沉着应战的动作描写中你感受到了什么？ 机智灵敏、有勇有谋
翻将下来 拿在手里 闪在青石边 只一闪，闪在大虫背后 只一躲，躲在一边 却又闪在一边 双手抡起梢棒……从半空劈下来
比一比，再组词。 冈（山冈）几（几个）旁（ 旁边） 钢（钢铁）讥（讥笑）榜（ 榜文） 刚（刚才）叽（叽叽）傍（ 傍晚） 纲（纲领）饥（饥饿）膀（ 膀子）
第二课时
导入新课
上节课我们一起初读了课文，了解了课文是按照事 情发展的顺序来叙述的，并且理清了文章的结构， 学习了课文第1～4自然段。
酒家说冈上有虎，经常出来伤人。真的有虎吗？武 松遇到虎了吗？会不会发生危险？这节课我们继续 学习下文。
学习13自然段
这一段里，哪个字用得准确？ 挨
为什么说“挨”字用得准确？
这个“挨”字，精确地写出了武松在同猛虎搏斗 后，手脚酥麻，筋疲力尽的状态。
学习13自然段 “天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来，
我却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去，明早却来 理会。”表现了武松的什么特点？
机敏
打虎经过
课堂总结
全文叙事有头有尾，情节完整，引人入胜。作者运 用了多种表现方法来刻画人物，特别是在动词的运 用上，很有特色，对表现武松打虎时的惊心动魄的 场面，起到了很好的作用，使文章大大增色。
课堂作业
根据课文内容选词填空。 1.(闪、躲)武松翻身下来，( 闪 )在青石旁边。 2.(打、 劈) 梢棒从半空( 劈)下来。 3.(跳、扑 )那大虫翻身又( 扑)过来。 4.(揪、抓) 两只手就势把大虫顶花皮( 揪)住。
课堂作业
1.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性 命，却把大虫吓唬我? 你留在我家里歇，就是想半夜三更要谋我财，害我 性命，所以拿大虫来吓唬我。 2.如果再跳出一条大虫来，却怎么斗得过? 如果再跳出一条大虫来，斗不过。
学习5,6自然段
武松放了手，来松树边寻那条打折的棒橛，拿在手 里，只怕大虫不死，用棒橛又打了一回。那大虫气都没 了。武松再寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。” 就血泊里双手来提时，那里提得动？原来使尽了气力， 手脚都疏软了。
学习5,6自然段
勇武过人
“抡”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”。 把武松打虎的场面写得有声有色，神奕飞动，跃然 纸上。
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，把梢棒拿在手里， 闪在青石旁边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上 一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那 时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难， 便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，又躲在一边。 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起一个霹雳，振得那山冈也动。把 这铁棒页似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。
学习3,4自然段
这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家 里宿歇。我却怕甚么！ 我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。 怕甚么！且只顾上去，看怎地！ 那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。
学习3,4自然段
这部分课文对武松的心理描写 非常贴切、真实，充分体现了武松 的倔强、固执和无畏的英雄气概。
学习5,6自然段
学习5，6自然段
英雄气势
武松见大虫复翻身回来，双手抡起梢棒，尽平生气力，只一棒， 从半空劈下来。
武松将半截梢棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按 按将下来。
武松把只脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。
武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的 拳头，尽平生之力，只顾打。
学习7自然松进店饮酒，不听劝告， 执意过冈。 3,4自然段：武松不听劝告，执意上冈。 5,6自然段：武松赤手空拳打死打虎。 7自然段：武松打虎后下冈。
了解喝酒
（1）从这部分课文能了解到什么？ ①武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈。②武松 豪放、倔强的性格。 （2）课文是怎样表现武松豪放、倔强性格的？
通过语言描写来表现人物性格。
教师小结
这是武松在酒店饮酒时及饮完酒后与店家说 的一些话，表现其豪放、倔强的性格。后来，当 店家好心劝阻他不要独自晚上过冈、以防猛虎伤 害时，武松更是出语豪壮，一连两个“不怕”把 武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致。这种 性格为下文他勇猛打虎的行为做了铺垫。
布置作业
学习5,6自然段
原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提 不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了 一声，一兜兜将回来。武松见大虫复翻身回来，双手抡 起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈下来。只听见 一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看 时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那 条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
学习5,6自然段
那只大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了 十步远，那只大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截梢棒丢在一边， 两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了 气力，被武松使尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽！武松把只脚往大虫面门 上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个 土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没有一些气 力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头， 尽平生之力，只顾打。打了五七十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵 里，都迸出鲜血来。
拓展延伸
在《水浒传》这部小说中，作者还刻画了许许 多多人物，并且这些人物都有表现自己特点的绰号， 如及时雨宋江、智多星吴用等。请你选自己喜欢、 熟悉的人物了解他的绰号，感受施耐庵是如何既传 神又真实地塑造人物形象的。
板书设计
景阳冈 喝酒——豪放、倔强 上冈——倔强、固执和无畏 打虎——机智灵敏、有勇有谋 下冈——机敏
学习5,6自然段
你还能从哪些地方感受到老虎的凶猛？
略按一按 望上一扑 撺将下来 把前爪搭在地下 腰 胯一掀把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪 一剪 一扑 一掀 一剪 一兜兜将回来
学习5,6自然段
从武松沉着应战的动作描写中你感受到了什么？ 机智灵敏、有勇有谋
翻将下来 拿在手里 闪在青石边 只一闪，闪在大虫背后 只一躲，躲在一边 却又闪在一边 双手抡起梢棒……从半空劈下来
比一比，再组词。 冈（山冈）几（几个）旁（ 旁边） 钢（钢铁）讥（讥笑）榜（ 榜文） 刚（刚才）叽（叽叽）傍（ 傍晚） 纲（纲领）饥（饥饿）膀（ 膀子）
第二课时
导入新课
上节课我们一起初读了课文，了解了课文是按照事 情发展的顺序来叙述的，并且理清了文章的结构， 学习了课文第1～4自然段。
酒家说冈上有虎，经常出来伤人。真的有虎吗？武 松遇到虎了吗？会不会发生危险？这节课我们继续 学习下文。