中考作文序列训练文题设计：岁月如歌
《综合性学习：岁月如歌——我的初中生活》写作指导
《综合性学习：岁月如歌——我的初中生活》写作指导教材分析：《岁月如歌──我的初中生活》是人教版语文九年级下第六单元的综合性学习，也是初中语文课本的最后一课。
这一课可以说是初中语文学习的终曲，也可以说是学生即将毕业告别初中生活的一个华丽转身。
初中语文新课程标准提出：知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观共同发展的三维教学理念，要求要重视学生思维能力的发展;、要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系;。
本课学习将通过开展一系列活动让学生在回顾初中生活的同时积累语文知识，培养语文写作水平。
学情分析：1、面对紧张的初四生活，很多学生感到一种学习生活的苦;，但对于初中生活并没有真正用心去感受，停留于人支亦云的层面;作文内容空洞无物。
2、学生口语交流很棒，但写起作文总感觉有难度，动笔兴趣不浓;3、教师平时作文教学，只注重批与改，忽视了师生互动与情感交流。
4、教师只要求学生写作，而不习惯于写下水文，与学生没有真正沟通交流。
教学目标：1.引导学生回忆初中生活，总结进入初中以来学习上、生活上的得与失、苦与乐，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲。
2.通过本次作文指导，告诉学生作文时如何取舍材料，写出有个性特点的有真情实感的好文章。
3、让学生通过本次习作，学会用平和乐观的心态面对生活，正视生活中的得与失、苦与乐，学会享受生活，珍惜同学师生之间的感情。
重点难点：1.引导学生回忆自己初中以来的学习、生活的得与失，正视生活中的苦与乐，培养学生正确的人生观。
2.培养学生善于写真我，抒真情的写作意识。
教法：(1)这节课主要采用口语交流、师生互动等方法。
(2)采用多媒体等电教手段。
这种方式的运用，可以增加搜集材料的魅力，产生好的视听效果。
(3)采用点线面式教学思路。
一、教材分析《以孔孟名言为题》的作文是九年级下册第五单元的作文题目，也是初中语文课本设计的最后一次明确要求写成一篇有理有据的议论文的作文训练活动。
岁月如歌中考作文
岁月如歌中考作文岁月如歌中考作文精选篇1岁月如歌，歌绪悠长，荡入心房，泛起微波。
岁月悠悠，谱写欢乐与悲伤，路途漫漫，穿一双新鞋，行走在岁月的迁陌。
岁月如歌，犹记当初朋友笑靥。
落叶飘飘，从树梢滑落至地，留一树空寂，凉风习习，吹黄遍地草叶，从衣缝钻入，不禁颤栗，我漫无目的地在行人稀少的小路上游走，眼神空洞。
被朋友误解，也着实不是滋味，我捏揉着的衣角已渐渐发皱，仰望天空，此时的我，只想幻化成一缕飘渺的云，留一片孤独寂寞给自己。
思绪飘飞，却被一阵笑声收回，回眸，是朋友的笑靥，温柔而又清新，像阳春三月里的朝阳，像芬芳的水仙，似一颗石子，投进我心的湖海，荡起涟漪。
“对不起，我不该误解你的。
”朋友的脸一阵涨红。
我呆呆地伫立在那儿，既而便是阵阵傻傻的笑。
我轻轻牵起朋友的手，岁月静好，愿你我一路前行。
岁月如歌，犹记当初老师鼓励。
“温暖的阳光啊，我没资格享受!”“嘿，想什么呢?”我缓缓地抬起头，却撞见老师那慈祥的眼神，像一片澄澈的湖。
“心要足够坚强，才经得起挫败，成功是以失败为基石，好好加油吧!”我重重地点了点头，收回了掩盖分数的那冰冷的手。
学会面对，才会成长。
余晖洒在了老师身上，显得耀眼而夺目，望着老师远去的身影，我内心波澜起伏，岁月悠悠，那句鼓励，我将铭记于心。
生活是音符，奏响青春的乐章，青春不悔，我们一路同行。
岁月如歌中考作文精选篇2时光匆匆，仿佛刹那间，我已经从一个爱哭鼻子的小女孩，变成一个拥有理想懂得把晶莹的泪珠藏抑在深处的女生，成长的过程中，流逝的只是时光吗?翻开那本尘封已久的相册，我终于明白，流逝的最多的则是儿时如歌的岁月。
那相册里有一张使我还难以忘记，你们想知道为什么吗，嘻嘻，那我就告诉你吧。
在那年，我才5岁吧，我正在和小伙伴们玩耍。
突然间，从我耳边传来了爸爸的声音。
爸爸急忙跑了过来，拉着我就跑上了车，这是，我很疑惑，发生什么急事了，咋这么急呢?脑海里出现了阵阵疑惑。
当我在疑惑中还没醒来的时候，就到了，“怎么到医院来了呀?”我叹了一口气小声的说。
初三作文岁月如歌(8篇范例)
初三作文岁月如歌（8篇范例）初三作文岁月如歌篇1岁月是天空中陨石的悄然滑落，虽说只是一瞬间，却展示了一道最美的弧线；时间是顽皮的精灵，带走了相伴与相随，却将最美的回忆留下。
——题记时光飞逝，转眼间初中生活已经谢幕，伴随我们三年的故事也已经在末尾画上了一个句号，虽每当忆起，仍有些不舍，有些牵挂，但终究已经过去，不能再回首……只能珍惜此刻拥有的一切！时光精灵带走了三年相伴的岁月，却留下了最难忘的回忆……回忆中那，酸、甜、苦、涩的百般滋味，依旧难以忘怀！三年的生活，有欢声和笑语，有汗水和泪水，也有成功和失败，但这三年的时光我们都共同走过……提起笔来，回想过去，却不知该如何下笔，那么长的时间，那么多的故事，仿佛昨日才流逝。
闭上双眸，似乎又听到运动会场上呐喊、欢呼的声音，操场上整齐响亮的口号，仿佛又回到烈日下的军训生活，实验基地里的合作，……一幕幕都那么真切，清楚，好像发生在昨日，如不是亲身经历过，又怎能信这时间速度之快……抬起头，仰望连天，回忆起那一张张笑脸，和那一个个故事——这些故事，有些幼稚，有些遗憾，有些甘甜，也有些苦涩，但回想起来，总感觉到一份温暖！虽舍不得这以往一切的一切，可谁又能左右时间，谁又能控制生活，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……无法让时光倒流，无法让百川江水向西流，只能默默的祝福每一个人都会幸福欢乐！三年生活已经谢幕，故事也已经有了结局，时光精灵将岁月带走，却懂得将记忆留下——留下最珍贵的回忆！仰望天空三十度，不要让泪水流下……期望明天，我们每一个人会更坚强，欢乐！祝福每一个人！初三作文岁月如歌篇2小学的生活犹如一段漫长而又充实的旅程，旅途中有波澜壮阔的大海，此起彼伏的高山；有金波荡漾的小河，翠绿欲滴的树林。
但也不乏有布满荆棘的小道。
曾经，我们一起流过泪，一同悲伤过，一同愤怒过，一同……路途中的点点滴滴等着我们去回味。
一、出发啦随着这我年龄不断的增长，我终于步入了小学，这个对我来说十分陌生的地带，成为一名真正意义上的小学生，从此就能摆脱幼儿园了！而我现在还只是一名学前班的学生，还是一个小孩，还是要被大哥哥叫做“小不点”，虽然我心里十分恼怒，但我却只能无动于衷，无可奈何，只期盼着快点长大，不再成为别人手中的玩具。
【单元作文】初三下册第六单元作文 岁月如歌
【单元作文】初三下册第六单元作文岁月如歌岁月如歌岁月如歌，唱尽了青春的欢歌，留下了时光的印记。
转眼间，我已步入了初三下册，回首过去的一年，我的心情犹如那天空中的流云，变幻莫测。
在这一年里，我经历了成长，面对了挑战，体验了喜怒哀乐，也懂得了爱与坚持。
初三下册，是我成长的时光。
回想起初三下册的生活，最让我难忘的莫过于那一次艰难的数学竞赛。
那是一个阳光明媚的下午，我在数学竞赛的考场上拼尽全力，答题得当。
结果出来时，我惊喜地发现，自己取得了第一名的好成绩。
这不仅让我充满了成就感，也为我带来了一次自信的飞跃。
我明白了，只要肯努力，没有什么是不可能的。
这次经历使我更加坚信，只要肯努力，一切都能拥有。
初三下册，也是我面对挑战的时刻。
在这一年里，我遇到了越来越多的学习难题，生活困难，还有人际关系的挑战。
我懂得了不应该因为困难而退缩。
在经历困难后，我学会了用平和的心态来面对挑战，而不是逃避。
正是这种积极乐观的态度，让我在生活里克服重重困难，成为一个更坚强、更自信的人。
初三下册，是我体验喜怒哀乐的时刻。
在这一年里，我收获了满满的喜悦，也历经了一丝一毫的悲伤。
我珍惜每一个快乐的时刻，笑对每一次挫折。
我明白了，生活中总会有喜怒哀乐，只有积极面对，才能经历成长。
初三下册，我懂得了爱与坚持的真谛。
在这一年里，我学会了去爱惜每一次与家人相聚的时刻，珍惜朋友间的情谊。
我也懂得了只有对自己的目标坚持不懈，努力不停，才能持续前行，坚持到底。
岁月如歌，初三下册的时光总是匆匆而过，留下了千丝万缕的回忆。
它是欢笑，也是泪水，是挑战，也是成长。
这一年里，我感受到了师长和同学们无私的奉献和爱心，让我无比感激。
岁月如歌，这首歌的旋律将会缓缓回荡在我脑海里，教会我勇往直前，克服挑战，用爱与坚持去迎接生活的一切。
愿岁月如歌，我能在成长道路上一路顺风，勇往直前，敢于面对挑战。
愿岁月如歌，我成为一个更加自信、坚强并充满爱心的人。
岁月如歌，记录下我成长的足迹，照亮我的未来。
【单元作文】初三下册第六单元作文 岁月如歌
【单元作文】初三下册第六单元作文岁月如歌岁月如歌岁月如歌，它既是一个悠扬动听的歌曲，也是人们生活的一首交响乐。
在我的记忆中，我曾经度过了许许多多个美好的岁月。
初一的日子仿佛是昨天，那是我迈入初中的第一步。
我依稀记得，那时候的我还是一个稚嫩的少年，对于初中的生活充满了期待。
初一的欢快已经深刻地刻在我的记忆中。
当时，我和我的同学们都是充满激情和活力的。
我和我的好朋友们一起上课、一起玩耍，无论是在教室里还是在操场上，我们总是充满着笑声和活力。
那段岁月，真的是美好而难忘。
初二的岁月是更加丰富多彩的，我们开始接触更多的学科和更高难度的知识。
那时候的我，面临着更大的学习压力和更多的挑战。
我不是一个轻易放弃的人。
我用努力和坚持克服了一个个困难，取得了不错的成绩。
我也学会了自我管理和自我约束。
我开始主动管理我的时间，不再把时间浪费在无意义的活动上，而是把重点放在学习上。
通过努力，我不仅提高了自己的学习成绩，还培养了自己的自信心和独立思考能力。
初三的岁月是更加紧张和忙碌的。
我们临近中考，压力越来越大，任务越来越多。
每天的学习和复习都需要花费大量的时间和精力。
我并没有被这些压力所打倒。
相反，我更加坚定了目标，并积极地面对每一个挑战。
我制定了合理的学习计划，合理安排时间，充分利用每一分钟。
我知道，只有通过不懈的努力和个人的奋斗，才能实现自己的梦想。
岁月如歌，虽然让人有时感叹时光荏苒，但我相信，岁月的流逝不会阻止我的前进步伐。
未来的岁月将继续记录我的成长和奋斗，让我成为更好的自己。
岁月如歌，每一个人都有自己独特的旋律和节奏。
回首过去，我感慨万分；展望未来，我怀揣希望。
岁月如歌，让我们在生活的旋律中深深体会生命的美好和意义。
无论时间如何变幻，岁月如何流转，岁月如歌，我们都要坚定前进、踏实努力，只有这样，我们才能演绎出最绚丽的人生乐章。
九年级第六单元作文岁月如歌(精选10篇)
九年级第六单元作文岁月如歌（精选10篇）1.九年级第六单元作文岁月如歌篇一汽笛就要拉响，列车在这简陋的小站，只匆匆地停留了三年……后的一夜，我倚在车窗边，看漫天都是被夕阳落落余晖染的朱红和嫣紫的晚霞，铺天盖地，仿佛是那一天的重演……我抓着84分的试卷，不安地来到办公室，怯生生的推开一道门缝，脉脉余晖浸入了眼中，宁静的朱红色里，老师伏在案上睡着了，指尖还夹着一只红笔，披着的大衣滑落了一半，露出消瘦的肩。
希望那是我的错觉或是反光，年轻的鬓角什么时候滋养了银丝?一切是这样的宁静，夏虫也为此沉默，沉默是今夕的歌谣，岁月沉默的歌中，老师您安静的多睡一会儿吧。
我低下头，抓皱了手中的卷子。
不知不觉，繁星漫上了天际，星罗棋布昭示着万物的命运。
风掠过，星时隐时现，如同那日摇曳的烛光……送别的歌声响起，惆怅而悠长的`歌声中，远行的人们在十字路口后一次相聚。
十五支蜡烛一点点照亮了分别的蛋糕，“永远的十五”五个醒目的大字在摇曳的烛光中预示了不得不分别的命运。
一块块的蛋糕，混着止不住的泪卡在嗓子里，哽咽着吞不下去。
我分明看见，那切蛋糕的手有些微颤，摇曳的烛光映在青春的面庞上，谱出第一次离别的心酸。
岁月如歌，是唇边的树叶，唱出“少年不识愁滋味”的童真;对月如歌，是牧笛的灵动，吹出“英雄自古出少年”的豪情;岁月如歌，是木琴的清脆，敲出“少年听雨歌楼上”的闲适。
夜已经那么深了，这个黎明我就要满载着岁月的歌启程，挥挥手，对小站悄悄地做后的告别……2.九年级第六单元作文岁月如歌篇二在我兵荒马乱的青春里，有你们，足矣。
曾经的小打小闹，一幕幕的浮现在眼前，爽朗的笑声还萦绕在耳边，想起曾经的那些小幸福，嘴角不忘迭送一个个微笑，你们，是我的同学，你们，是我的朋友，你们，是我重要的人，你们，更是我的如歌岁月。
是时间净我们遗忘，我被遗忘到了一个陌生的地方，而你们，也被分散，我记得，在我孤单的时候，你们总会陪伴着我；在我悲伤时，你们总会安慰我；在我生病时，你们总会照顾我；在我高兴时，你们依然在我身边分享着这份快乐。
【单元作文】初三下册第六单元作文 岁月如歌
【单元作文】初三下册第六单元作文岁月如歌
岁月如歌，它的旋律缓缓流淌，就像时光的走动一样。
不管是高潮还是低谷，岁月都
在不断地流淌，就像人们无法停止黄昏的来临，无法阻挡清晨的归去一样。
我还能记得那个春天，那个阳光明媚的下午。
我和朋友们站在操场上，尽情地嬉戏打闹。
那时的我们年轻无畏，一点也不知道生活中的种种压力，只是享受着那一瞬间的快乐。
但是现在，当我回首来时，我才意识到这一快乐是那么珍贵，那么难忘。
岁月如歌，既包含着生命的美好，也有着生命的辛酸和痛苦。
它是一个不可逆转的过程，就像流水一样不停地流淌着。
而我们是这个流水中的一粒沙子，我们无法改变岁月流
淌的方向，但是我们可以利用它来创造美好。
在岁月的长河中，每个人都有自己的故事，每段岁月都值得回味和思考。
或许有时候
会感到疲惫和无聊，但是我们一定要勇敢面对，不断追求自己的梦想，勇敢面对自己的内心。
岁月虽然无法停留，但是我们可以用我们的心去感知时间的流动和生命的轨迹。
岁月如歌，带给了我们太多太多的回忆，也带走了太多太多的人和事。
让我们珍惜生
命中的每一刻，无论是常人的快乐还是痛苦，都是生命中的财富，都值得铭记。
让我们在
岁月的长河中，在这首美妙的歌声中，展开自己的人生旅程，创造自己的美好人生。
2023年中考作文备考素材训练：岁月如歌——我的初中生活
2023年中考作文备考素材训练：岁月如歌—我的初中生活●备考前言：三年的初中生活，是学生考场写作最重要的素材，作文源于生活，才能写出真情实感，中考作文无论怎样命题，最终都是写考生的生活和思考，因此很有必要引导学生对初中三年的生活素材做一个梳理。
这里以一个情境作文训练的方式，以训练促进学生中考备考素材积累梳理，选材立意和构思表达。
此备考素材训练包含情境作文题目，文题解析，考场佳作及点评。
●作文题目：根据下面的情境，按要求写作。
九年级某班开展“岁月如歌——我的初中生活”主题班会发言，同学甲说：三年的初中生活很难忘，点点滴滴都是美好的回忆；同学乙说：三年来，我们成长了很多，也丢失了很多；同学丙说：假如岁月可以再来，我一定会好好珍惜；同学丁说：我想借此机会，做一个演讲，感恩美好的遇见。
……．．．．．．．．．．．．．任务内容文本类型任务一叙述自己与之相关的经历或故事记叙类任务二发表你对此的认识与思考议论类任务三表达自己的心声书信任务四主题班会上做演讲演讲稿要求：（1）立意自定，题目自拟。
（2）不少于600字。
（3）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。
●文题解析。
这是一个非常贴近学生生活的作文题目，每个考生有话可说，能很好的鼓励考生写出真情实感，具有广阔的写作空间。
根据同学甲的发言“三年的初中生活很难忘，点点滴滴都是美好的回忆”，可以写成记叙文，叙述自己的校园故事，三年中学校开展的各项难忘的活动，如各种大赛、运动会、研学等等，校园生活中的学习、生活小故事都是选材的范围，但是要学会选择典型事件，要懂得选材和剪裁。
同学乙的发言“三年来，我们成长了很多，也丢失了很多”，既可以写自己心灵、思想的变化成长，也可以写在成长中丢掉了美好的品质，如“童真”、“热爱”、“淳朴”等等，注意“丢”字，丢弃的是什么？是品格，“也”字也是审题的关键，往“丢”字方向思考，更能出新出彩。
同学丙的发言“假如岁月可以再来，我一定会好好珍惜”，可见其对对自己的初中三年有遗憾之意，回首，知道岁月要好好珍惜，可以写成记叙文，叙写自己虚度时光等事，也可以围绕“遗憾”、“珍惜”“回首”等展开议论。
中考作文预测“岁月如歌——我的初中生活”写作指导
Word 文档 1中考作文预测“岁月如歌——我的初中生活”写作指导【模拟金题】请以“岁月如歌——我的初中生活”为题,写一篇作文。
【思路导引】1.准确立意,巧妙构思。
“岁月如歌”是立意点所在,青春的岁月是支歌,在初中生活这支歌里,有的深情,让人一生回味;有的婉转,让人长久思量;有的高亢,让人充满力量……我们可唱响生活的幸福和甜美,可赞美人性的真诚与善良,可赞叹团队精神的伟大,可讴歌青春的生机力量。
也就是说,在写作时我们要用“歌”的比喻义立意。
构思时可用与“歌”有关的如歌名、歌词、旋律等谋划全篇,体现岁月的成长过程。
2.用心选材,描写具体。
围绕我的初中生活”遴选素材。
“初中生活”不仅意味着事情发生的时间是初中阶段,也暗示事情发生的地点尽量是在校园,即使是校外的,也应与“初中生活”有关,同时结合“岁月”二字,应写几件事。
“我”限定了叙写的主体和人称,或叙写“我”个人的故事,或围绕“我”叙写“我们”的故事等,总之,重点要围绕“我”展开,要善于从众多校园生活中选择富有个性的素材,且要与“歌”巧妙结合。
不管怎样的材料,都应运用具体的描写,特别是细节描写,来展现生活的画面,凸显人物的形象,从而充分地表达中心。
【佳作示例一】岁月如歌——我的初中生活章秦淇开学季已至,四月的天气变得四平八稳,不再上蹿下跳了。
我怀着憧憬与期待进入了初中的校园。
节美术课上,按照老师的要求,我拿起一只绿黄的彩笔,在纸上勾画,我抿着唇,脸微侧,眉毛飞舞着。
白纸在我的手底下长出草来,Word文档 2开出花来。
我的手时急时缓,如蝶翅在笔盒和纸张间翩飞,让我的思想如蔓草般伸延。
大功告成!我举起图画,细细赏,“石梁茅屋有弯時,流水溅溅度两陂。
一个小孩摆脱了冬日里三层外三层的束缚,换上衬衫,在亲人们的民谣中挥动着莲藕般粉嫩的双臂,唱着那动人的歌谣一初一的生活在歌声中飘香!草木走到五月,已走到它们的盛年,这时,桐花的叶子青嫩翠绿得可以掐出水来。
初二的我们正进行着实践活动。
【单元作文】初三下册第六单元作文 岁月如歌
【单元作文】初三下册第六单元作文岁月如歌【单元作文】初三下册第六单元作文岁月如歌作文要求：以“岁月如歌”为题写一篇文章，体裁、字数不限。
佳作可收入班史中。
范文岁月如歌过无痕，湖面上却遗留下涟漪；曲过无痕，思绪却遗留下回忆起。
岁月的流沙从指间转弯，在人生的碟上镌刻了亘古的歌。
童年的记忆总停留在玩偶的世界里。
《洋娃娃和小熊跳舞》的乐趣充斥着整个童年。
不曾记得有多少个玩偶被拆成独眼，却记得总会有它们的陪伴，等待春天小燕子穿着花衣飞来。
童年的回忆如儿歌般欢快，无邪的童声唱着无邪的歌。
在一年又一年的燕子飞去又飞来中背著了大书包。
不回忆起当时可以不能把1提1记错，却言回忆起“大么小儿郎，背著书包上学堂……”。
在歌声中，书包显得沈重，不再就是跑步着上学，而是挥着稳重的步子，一步一步地跑，儿歌的身影已消退，耳边就是“鲜花曾说我怎样走到……”。
那就是清纯的梦的歌声，带着心中的期望，一路走过。
在校园民谣中蜕变，青春已经开始原始社会。
路已越走越远，岁月的痕越划越深，我已走向蜕变。
早已不会无邪地望着天空问那是谁的眼睛在闪而是听着忧郁的蓝调，望穿天空，等待天际的一米阳光。
不会在意歌词在诠释什么，而是随着曲调，调动着自己的感情。
在忧郁的蓝调中，思索着人生，或许也在走向成熟。
黄昏的夕阳落，或许还没至望着夕阳回忆起的年纪，但还是可以不禁看看那染红了的天边想象着苍白的音乐，想象着那些伴着步履蹒跚的脚步的曲子。
岁月的碟还在刻着，留声机上，岁月的碟旋转着，回忆的歌正在吟唱，触摸着岁月的痕，听着岁月那亘古的歌，继续走着。
岁月如歌，歌如岁月无声的岁月,例如水银跌落指尖.那般的柔和,就像是黑夜退隐黄昏,悄悄地,偷走了柔润般的记忆.张开手掌,看不出岁月流逝的痕迹,耳畔,人与自然的节奏听到.岁月,原来就是一首歌."叮咚,叮咚````”如歌的岁月响彻漫长的黑夜,恰似一汪春水付诸东流.昔日的秋风秋雨瞬间弥漫在脑后,辗转难眠的每个夜晚之后，该何去何从，笑而无语。
语文综合性活动岁月如歌作文
语文综合性活动岁月如歌作文提起“岁月如歌”这四个字，我的思绪一下子就被拉回到了初中那段充满欢笑与泪水的时光。
那时候，我们的语文老师组织了一场别开生面的综合性活动，主题就是“岁月如歌”。
活动要求我们每个人都要准备一个与成长相关的作品，可以是一篇文章、一首诗，或者是一幅画。
我还记得，为了这次活动，我绞尽脑汁地想要想出一个独特的点子。
最后，我决定写一篇关于我和爷爷的故事。
我的爷爷是个特别有趣的老头儿。
他总是穿着那件洗得有点发白的蓝色中山装，戴着一顶旧旧的帽子。
爷爷的脸上布满了皱纹，就像岁月用刻刀在他脸上精心雕琢的作品。
但他的眼睛却格外明亮，每次看到我，那眼中都满是慈爱和欢喜。
小时候，我最喜欢跟着爷爷去他的菜园子。
那菜园子虽说不大，可在我眼里，那就是一个神奇的世界。
爷爷会耐心地教我辨识各种蔬菜，“丫头，你看这是豆角，那是西红柿，还有那边的是黄瓜。
”他一边说，一边小心翼翼地摘下成熟的果实。
我总是好奇地摸摸这个，碰碰那个，偶尔还会不小心踩到刚长出来的嫩苗，惹得爷爷一阵笑骂。
记得有一次，我看到一个红彤彤的西红柿，迫不及待地就想去摘。
结果，因为够不着，我不小心摔了个大跟头，把膝盖都磕破了。
爷爷赶紧把我扶起来，一边轻轻吹着我的伤口，一边安慰我说：“不哭不哭，爷爷给你摘个最大最红的西红柿。
”那一刻，我觉得爷爷的怀抱是世界上最温暖的地方。
到了夏天的晚上，爷爷会搬个小板凳，坐在院子里给我讲故事。
他讲的故事可多了，有神话传说，有抗战英雄的事迹。
我就靠在爷爷的腿上，仰着头，看着天上的星星，听着爷爷那略带沙哑的声音，不知不觉就进入了梦乡。
后来，我慢慢长大了，去爷爷家的次数也越来越少。
但每次去，爷爷总是会准备好多我爱吃的东西，还会拉着我的手问这问那。
当我决定把我和爷爷的故事写进这次“岁月如歌”的活动作品中时，我仿佛又重新经历了那些美好的时光。
我仔细地回忆着每一个细节，爷爷的笑容、菜园子里的蔬菜、夜晚的星星……我把这些都用最朴实的文字写了下来。
岁月如歌话题作文
岁月如歌话题作文一、命题作文。
解析：这个题目明确要求围绕自己的初中生活来写。
初中生活是一段充满成长、学习、友情、师生情等丰富内容的时光。
“岁月如歌”提示考生要把这段生活写得像一首有旋律、有起伏的歌。
可以从入学时的懵懂写到毕业时的成熟，选取如课堂上的趣事、运动会上的拼搏、与朋友的争吵和和好等典型事例，体现出初中生活的多彩与难忘。
解析：重点在于“奋斗的日子”，可以是为了学习成绩的提高而努力奋斗，也可以是为了实现某个兴趣爱好方面的目标而拼搏。
比如准备一场钢琴比赛，每天刻苦练习；或者是初三为了中考挑灯夜读等。
“岁月如歌”则要求在叙述奋斗历程时体现出像歌曲一样的节奏感，有高潮有低谷，并且在结尾处能表达出这段奋斗岁月的独特意义，就像一首动听的歌留在记忆深处。
二、半命题作文。
解析：这是一个半命题作文，需要考生先补充完整题目。
“岁月如歌”是整体的情境设定，而补充的部分是“最美的音符”，可以填“友情”“梦想”“微笑”等。
如果填“友情”，那么文章就要着重描写友情在岁月中的重要性，比如朋友在自己遇到困难时的帮助，朋友间的欢声笑语等，这些就像岁月之歌中的最美音符，让岁月的旋律更加动听。
解析：同样是半命题作文。
补充的内容应该是对成长有重要意义的事物或情感。
例如“挫折”，考生可以写在成长过程中遇到的各种挫折，如考试失利、与家人的矛盾等，自己如何从这些挫折中汲取力量，就像挫折奏响了成长的旋律，而整个成长的岁月就如同一首充满力量和变化的歌。
三、材料作文。
1. 阅读下面的材料，根据要求作文。
岁月是一场有去无回的旅行，好的坏的都是风景。
在岁月的长河中，我们会遇到各种各样的人和事，有的让我们开怀大笑，有的让我们泪流满面，有的让我们刻骨铭心。
就像一首首不同风格的歌曲，组合成了我们独特的岁月之歌。
岁月如歌初三作文(6篇范例)
岁月如歌初三作文（6篇范例）岁月如歌初三作文篇1一首歌曲，它的旋律并不总是轻快的，也并不总是缓慢而深沉的……侧耳倾听岁月的歌声，你会发现，它也是波澜起伏的……6岁——无情的歌。
那时我正读中班，顽皮的我就爱欺负弱小同学。
我不知怎的，见到弱小的同学总是咬牙切齿，无端端地走上前去，拧她的肉，甚至一口咬过去，无论她怎样大哭，我都绝不会为之而动容。
欺负完以后，我就冷笑着回到自己的座位上，居然能摆出一副无济于事的样子。
小朋友们都不敢亲近我，因为我那时简直就像一个冷血的动物。
父母都拿我没办法。
9岁——乖巧的歌。
正读小学二年级的我，已经一改已往的以大欺小、偷东西的恶习。
因为那时候班主任哄骗我们说：“学校有一部砍手的机器，看谁以后还打架、偷别人东西的话，就捉你去那里，将你的手指砍下来……。
”无知的我们信以为真，所以我再也不敢欺负人、偷别人东西，况且那些同学没幼儿园的小朋友那么好欺负了。
就这样我逐渐由一个坏学生逐步迈向好学生的台阶了。
12岁——岁月的赞歌。
五年级时的我，已经成为班上的尖子生，德、智、体全面发展。
每次考试都名列第一、第二，而且正直、勇敢已成为我这个女生特有的性格，班上极少有这样的女生。
那时我简直是同学们崇拜的、老师信任的优等生，我彻底变好啦！15岁——二重奏歌曲。
现在就读初二的我，已经硕果累累，在市三科竞赛中荣获总分一等奖和数学优胜奖；在全国英语竞赛获得了江门市二等奖。
此外，我每次考试都排在班的第一名，排在级的前十名。
老师和同学都以我为荣。
但是最近几天，我跟几个平时较好的同学闹僵了，这已是我交友途中的家常便饭，因此，我与朋友的友情总是短暂的，只能回味而不能展望。
每一次我总是感到很伤感，没人理我的感觉多不好受，我终于明白什么叫孤独，什么叫寂寞。
唉，真是“人生难得一知己”啊！岁月之歌就是如此的跌宕！你无法用语言来描述出它的旋律，所以我也无法猜测得到下一个岁月究竟是怎样一首动人心弦的歌曲。
但无论如何，我还是欣赏它的，只为它丰富了我旅途经验，磨练了我的意志。
九年级下册语文书二单元作文岁月如歌
九年级下册语文书二单元作文岁月如歌熟悉的课堂，欢乐的气氛，笑靥的脸庞，可我怎么挂满泪珠？——题记中考倒计时一页页翻过，同学们心中想必都五味兼具，感情都空前地丰富起来，老师们约莫也是如此。
只是碍于要稳定军心，还故作镇定吧。
我们的语文老师，一改以往一方黑板，一席讲台，一本教科书就筑成一堂生动的语文课的风格。
竟也要办个演出会。
她在前生动地讲着，我们在下动情地听着，最后都脑袋一热，纷纷报了名，一个班，无人落单。
很快便是定好的日子。
这一天，无人昏昏沉沉，拭目以待着这一繁重课业间的一抹清新。
有人上场了！起先是《陈毅市长》，只有两个人，并无道具的修饰，却撑起了整个局面。
他们的演技并非炉火纯青，达不到什么“影帝”的地步，可我依旧津津有味地看着、拍掌——这……恐怕是分别的号角，往后怕是千金难买了吧。
我和几个同学演了《罗密欧和朱丽叶》，台词本是让我们一阵脸红的，可在台上竟有了最后一别的煽情，便也忽略了尴尬——其实本就不必担心，同学们大都沉浸在欢乐与离别交融中，哪里还顾得上主角的台词是否矫情。
我站在讲台上，一边背台词一边注意着台下：那是一张张多么熟悉的面孔，三年了，我们也共度了三个春秋，人生有几个三年？这是正值韶颜稚齿的三年，我们都无悔地为彼此付出，嬉笑成长，该是多深情，终是百年的前世，也换不来三年同窗！一时想起从初一的羞涩到如今的谙熟，眼前模糊一片，在众目睽睽之下落了泪，本想着如何遮掩着难堪，不料台下竟也泪流一片。
回到台下，我久久难平心中的哀伤，伏在桌上试图熄灭从胸中蹿起的火苗，无果。
“同学们，这确实是我们的最后一次表演，我看大家都有些悲伤，是惧惮离别吗？不怕，即使天各一方，这个班级永远都在！”我缓缓抬起头，只见老师眼里也满满的晶莹。
是啊，雨落黄昏又何必愁？阳光还缕缕洒落，即便是走入悠长悠长又寂寥的雨巷，遇上了撑一把油纸伞的分别，我们的心依旧紧紧相依！“对！永远都在！”同学们激昂的声音。
朋友，拭去泪水，只要在今后的孤寂中回首，心中还有此刻的情谊和感动，足矣。
九年级下册第六单元作文：岁月如歌
九年级下册第六单元作文：岁月如歌【范例1】风轻轻吹过。
岁月停泊在那块斑驳的墙上，一点点地把墙侵蚀，只留下一道道或深或浅的“伤痕“.岁月如歌。
是你我共同谱写的，是你我共同演绎的。
那动听的歌谣，那优美的音符，是一首让人流连忘返的曲调。
蓦然回首，路途中有过的沧海桑田，已成为不可抹灭的记忆!停留在心中的梦，已成为让人为之赞叹的“桃花源“.是什么在我们心中悄然?是什么在我们心中留下情恨?那如歌如梦的岁月你是否能记起?与你牵手走过，不曾有过的伤与痛。
悠悠岁月，牵动多少人的心。
多少深情往事被深深埋没。
想拾起那一些已泛黄的相片，想回想那一滴滴已过去的快乐。
但，一切犹如镜中花，水中月，可望而不可及。
走在淡水河畔，看着流水匆匆而过，仿佛看到当年孔子单薄的身影站在河岸，对着匆匆的流水发出世人为之追寻的感叹：“逝者如斯夫，不舍昼夜“.是古人的前车之鉴，还是自己的感悟，为何心中会如此的落寞?为何曾是那么充实的心在这一刻会如此的空虚?岁月的长河里，我驾一叶轻舟，从我生命源头起航，激流中也许只有错过停泊的岸头，才能觅得柳暗花明!雨打湿我的衣服，模糊了我的眼睛。
我在河流上狠狠的触了礁，而河水不懂得同情。
岁月的长河被风舞得惊涛骇浪，而我仍摆一轻舟冲破浪头，驶向前方。
我不怕颠簸，我更不怕被覆舟。
我只想证明我不是一个渡客。
在岁月的长河里，会不会有一瞬间，一座桃花源忽而转变成人间地狱?我不了解生命的意义，只好继续在河流中起航，漂泊到天涯海角去观赏日落，以平息生命中的曲折。
曾经无怨无悔地走过，不为那已逝的青春后悔，不为这已苍老的身躯悲哀。
不在乎曾经昙花一现的动人，曾经拥有一刹那的光芒，是岁月中一个耀眼的光点。
凡是有始有终，生命之轮转动着，静静地，轻轻地。
在你我都不曾察觉的地方悄悄的转着。
动着。
生命在不停的轮回，命运在不停的呻吟。
在这无法表达的凄凉中，蕴涵着一种美。
这是悲壮美，这是奋斗美——不怕粉身碎骨，心中充满希望，将生命符号重新拼图，打造一个更美的人生。
2024年初三单元作文岁月如歌
今天下午，我们班女子板鞋得了小组第一的好成绩。真是为她们感到自豪啊!同时，我也非常佩服和L慕她们之间的默契。比赛时，我们班其他的'同学在场边给她们加油，又唱她们偶像的新歌，给她们以鼓励。短短二十来秒的时间，她们就飞过了终点，真厉害。
20XX年10月8日，星期四，天气：阴
这次段考，我考砸了，班上的排名我一下掉了五个名次。我的心情可真不是滋味，犹如被晾在狂风暴雨中。班主任老师找我聊天了。问我失败的原因究竟在什么地方?是哪些科目失手了?是基础知识不牢固呢?还是应用方面不会?在她的船舶循循善诱下，我终于懂得了自己的薄弱环节，并制定了合理的学习计划。而且每次考完试都要反思一下。终于我的心情由低沉的，《月光奏鸣曲》的调子变为平缓《秋月的私语》般的调子了。
看着大家脸上都挂满了成功后的喜悦，我的心情也是难以言表的激动呀。
我的初中生活犹如一首旋律变化多彩，而音符和谐的曲子。仔细地用心去听，自己岁月演奏出的歌曲!我发现它是那么的美妙!
篇三：岁月如歌
花开花舞花落去，捻一丝黛玉葬花的哀伤，在这微凉的春季，谱一曲曼妙的青春。
纯粹的笑靥定格在泛黄的老照片于往昔岁月，我记得无奈逝去的每一秒每一句话，更无法忘记那个没有雪的冬季，67人的温暖，于07年的圣诞节前夕绽放。
欢笑，我们的歌
没有灯光的装饰，没有音乐的伴奏，没有华丽的舞台，我们照样舞动，我们照样歌唱，我们照样享受，我们照样欢笑。犹记得班里第一次大型的活动元旦文艺汇演。刚刚踏进校门的我们，在班里办了一个颇为幼稚的元旦汇演，班里的同学各自都拿出了自己的看家本领，来展示自己的才艺。唱歌、跳舞、魔术等等，更有那最令人激动的游戏。我们不是音乐家，但却能换来同学们的微笑;我们不是舞蹈家，但却能换来同学们的掌声;我们不是魔术师，但却能换来同学们钦佩的目光。我们只是学生，只因为我们有零九零五的这些同学，才让我们的生活充满了欢声笑语，充满了激情感慨，充满了团结奋斗。我们一路走来，我们一路歌唱，歌唱着属于我们的歌欢笑!
写作设计 “岁月如歌——我们的初中生活
写作设计学习目标1.能理解审题立意的要求。
2.能掌握不同类型学做题目的审题立意方法。
3.能根据审题立意的结果，按要求完成写作活动。
写作题目及要求：阅读下面材料，根据要求作文。
有这样一则寓言：匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。
斑鸠问它：“你要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。
”斑鸠不解的问：“为什么呢？”猫头鹰说：... 阅读下面材料，根据要求作文。
有这样一则寓言：匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。
斑鸠问它：“你要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。
”斑鸠不解的问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。
”斑鸠说：“你要改变自己的叫声就可以了。
如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。
”（刘向《说苑》）这个故事引发了你那些联想？请根据材料，联系实际，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。
要求：请参照下面的写作评价量表，完成你的创作。
（提示：写完后朗读一遍自己的文章，再做修改，做到文从字顺）评价量规写作指导1、审题：审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程。
如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。
审题是应试最基本、最首要的一项工作，审题准确，正确地了解题意、把握试题要求，是作答的前提。
应试的第一步就是先看考题，通过对考题的审视、思考、分析，了解作答的基本要求，确定作答采用的方式、文体，大致明确作答的中心任务和立意方向，这就是审题。
2、立意：立意就是确立写作的目的意图并从具体的材料中提炼出要表达的思想感情来。
立意也就是确立文章的中心思想。
立意是写好文章的关键。
在文学艺术作品中，立意占有极重的分量。
一件作品能不能成为传世佳作，往往就决定在立意上。
立意是一篇作品所确立的文意。
立意产生在写作之前。
区别于立意，一般意义上所说的主题，就是指作品的中心思想和文章的中心论点及基本观点。
如写前准备：回顾教材的观察与写作、走进校园细观察......例文及评析学生例文……猫头鹰的故事匆匆赶路的猫头鹰遇到了斑鸠。
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中考作文序列训练文题设计：岁月如歌
中考作文序列训练文题设计：岁月如歌
【文题设计】
在本单元活动的基础上，以”岁月如歌”为题写一篇文章，体裁、字数不限。
佳作可收入班史中。
参考题目：难忘的初中生活青苹果，红苹果我的青春我作主
若你实在要彰显个性，可设副标题。
【写作指导】
本次作文是命题作文，那么同学们失去了自拟题目的自由，给文章增加亮点的机会也少了一个，但我们完全可以在内容和形式上来创新，写出不俗的佳作。
这次作文同学们都是最有切身体会的。
三年以来，大家成长的脚步走过初中岁月走过青春中最美好的时光，回想往昔，一幕一幕，一点一滴……初中三年的美丽回忆永远不会被淡忘，它将陪伴我们沿着成长的足迹走向远方。
同学们心里一定有许多的话要说，为什么不趁此敞开你的心灵，高唱一曲岁月之歌，一首青春之歌呢！写人，记事，绘景，抒情--扬你所长，写下你青春的乐章！
【例文引路】
岁月如歌
--初中生活二三事
一
随着一张张可怕的的大白纸的落下，我们的心也随之绷紧了--物理考试开始了。
刚才还疾呼男女平等、女权主义的女生们这时也不得不屈服于Physics的”淫威”之下--开始抱怨为什么不出两份难度不同的试卷，因为我们万能的主上帝创造了物理能力相差很大的两类人--男和女。
一个个”焦耳”、”欧姆”弄得我们”抓耳”、”挠腮”。
”阿门！”小声祈祷着，发现教室里的气氛越来越紧张，足以让人的心跳加快到200/分的沙沙声仿佛无数条饥饿的蚕在吞食着试卷--尽管时不时会出现消化不良。
然而，无情的下课铃还是如期而至，老师更是难得做起了守时的榜样，经过一阵不可避免的争抢之后，抱着卷子，撇下一屋子的残兵败将扬长而去。
一些同学开始拥向电话亭，告诉Parents”我做好准备了，也请你们做好准备吧”--男女混合双打。
二
校园文化艺术节到了。
辛苦了一年的眼镜族们可要放松一下了。
只是，校方不作美，安排给我们年级的活动是篮球比赛。
这不是要丢我们班这批体育白痴的脸吗？赛前，一位同学酸酸地问道：”老师，万一一个不留神，咱们班赢了怎么办？”。
老师也半开玩笑地说：”那这个星期天就不给你们布置作业了！”“Yeach！”我们有些盲目地欢呼起来--尽管写八字的笔还没找着。
紧接着，我们的队员高呼着”为了一个充满蓝天白云的周末冲啊！”的口号，投入了战斗。
上半场，尽管我们已超水平发挥，但仍落后几分，对手毕竟是”巨人国”公民嘛。
所以，下半场我们要背水一战了。
我们挑选了著名的”女高音”作为拉拉队”主唱”，队员们也使出了最漂亮动作，以至于我们几度误以为自己置身于大洋彼岸的NBA篮球场。
终于，功夫不负有心人，离比赛结束还有一分钟时，我们领先了一分，但球还在一群强盗手中经历着磨难。
我们的80只眼睛盯住裁判的秒表，”三、二、一”，球打在了篮筐上。
我们在一阵欢呼声中懂得了：钢铁是这样炼成的。
我想，老师也一定体会到”言多必失”的真谛了。
三
放学了，很晚。
女生们打扫完教室，已是一片漆黑。
不巧，楼道里的灯也坏了。
这时别说是五指，就是手脚一起伸出去，二十指也别想看见。
于是，女生们只好”肩并着肩手牵着手”在”子夜”中摸索前进。
突然，黎明提前到达。
原来是班长打起了手电。
”我想起来还有同学怕黑，所以就回来了。
”女生们激动地喊着：”班长，你可真是男生中的李素丽，刘胡兰式的及时雨……”一向谦虚的班长此时也不禁笑道：”区区小事，兄台何足挂齿。
其实……”不料，话还没说完，班长便来了个危险系数5.0的”后滚翻”。
原来，由于过度激动，班长已经被我们逼到了楼梯口的尽头，一不小心竟摔了下去。
唉，自古好人多薄命。
【点评】题材常见，但作者笔调轻松幽默，以活泼灵动的语言，将往事点滴信手拈来自然成趣，让人不禁沉静在那段”幸福时光”里。
岁月如歌
九（2）杨登文
初中三年的生活眨眼即过，看着即将分别的同学们的笑脸，觉得这三年的点点滴滴，就像是一首首轻快清新的曲子，在我的脑海中不断响起。
（一）
初一开学时的第一天，教室里挤满了同学。
可虽然这么多人，我却一个也不认识，心里莫名的紧张，一个人孤独地坐在座位上。
这时一个温柔的声音在耳边响起：”你好，我叫榕，
我能坐在你旁边吗？”抬头看，是一张亲切的笑脸，我高兴地点了点头，终于有人和我搭话了！我们聊了起来，热热闹闹地说了许久。
现在，我和她是无话不谈的好朋友，因为她是我在这个班里的第一个朋友。
（二）
考试后，各科的试卷发了下来，班级里顿时喧闹起来。
考得好的同学，卷子自然被争相传阅，考得差的呢？也拿着卷子向别人”哭诉”他的”不幸”。
”嘿！我赢了，我可比你高一分呢！”“别得意了，加上生物地理的分，你还不如我呢……”“这题我怎么又错了？你考得这么好，把你的聪明分一半给我就好了。
”“我考得也不怎么样，瞧，这么简单的填空，我竟然漏填了，白丢了四分呀，真倒霉……”“唉呀呀，我这次退步了这么多，回家可怎么向爸妈交待啊，看样子我得做好被他们轮番’轰炸’的准备喽！主啊，救救我吧！”看着他们的样子，我想起了”老班”的话：”考试并不重要，重要的是掌握知识提高水平。
”正想着，”老班”就走进来了，真是想曹操，曹操到啊。
只见”老班”一脸严肃地站在讲台上，班级立刻安静下来了。
惨喽，”老班”要给我们上”思想教育课”喽，谁让我们考得不怎么样呢，我正暗自担心着，”老班”却又笑了，还扬扬手说：”考试不排名次的！”接着又郑重地宣布：”从今天起，语文科取消家庭作业，以后把所有的问题集中起来课堂上解决吧！”班上沉默了几秒，而后就像炸开了锅一样，有的同学竟跳了起来，高兴得都快晕了，随即是许久雷鸣般的掌声……
是啊，分数并不重要，重要的是个性的张扬，是才华的展示，是拥有好心情，是大家发自内心的笑脸。
（三）
元旦快到了，同学们都忙着发贺卡收贺卡了。
读着收到的贺卡，我总感觉很满足。
瞧！这张上写着：”祝你一路顺风，半路失踪……”那张上写着：”我’讨厌’你--’讨厌’的人”……真让人哭笑不得，不知如何是好。
元旦联欢会上大家争相献艺，小小的教室里成了大家的舞台。
这个唱歌，那个跳舞，台下呢，也不忘把彼此的零食共同分享。
节目不一定出色，联欢会也不一定圆满，但大家都在笑，彼此分享着快乐。
可看着一张张熟识的面孔，我又有些感伤，一年后的元旦我们是否还有机会这样一起玩呢？毕业后，我们还会碰面吗？我摇了摇头，现在这样就好，何必担心以后呢？既然分别在所难免，我们就要把握眼前。
岁月如歌，初中这三年的成长历程，一路上洒满阳光与汗水，一路上缀满了鲜花与歌声。
【点评】这篇文章结构新颖，运用了片断式结构，回放了初中生活具有代表性的精彩片断。
从立意选材上看，班级生活的展示真实生动，散发着校园文化的芬芳，写出了初中生花季年龄特有的学习生活的真实体验与感受。
语言表达凝练、流畅。
【素材库】
毕业祝福语
1、我们曾是并肩的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是张课桌上的学友。
当我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。
2、风吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的视线，我扎紧了思念的情结，相信总有一天我们会再度重逢！！
3、祝好友：蓬勃的激情,雄壮的豪情,执着的热情,甜美的爱情,洒脱的表情,爽朗的神情，愉快的心情！
4、相知是天意，相识是人意，相加便是友谊，有情便有意，我们能聚在一起，因为心有灵犀。
5、今天的欢声笑语，今夜的清风明月，美好却并非永恒，还没来得及分享最后一杯酒，却要各奔东西，珍重，朋友。
6、希望你们在新的人生道路上。
有新的开始，新的起点，一路顺风，多回学校看看，这里有你们美好的回忆。
7、今日同窗分手，说一声：珍重！明朝校友相逢，贺一句：成功！！
8、那个拨动着六弦琴的你，那个满不在乎地扬起黑发的你，即将像一只鸽子般地飞走了，多少年后，还能记得你我曾经同桌苦读的这段日子么？
9、三年一瞬间，就这样欢歌、纵笑，就这样相识、相聚，甚至都来不及好好地话别，马上就要各奔东西……。