三上9三袋麦子分析

读
1.文中有两个表示时间的句子，找出来。
"快要过年了，土地爷爷......"
"一年以后，土地爷爷又......"
2.讨论：
将课文分段，每段讲了什么内容？ 小组内交流。
第一段： （1） 第二段：（2~4）
第三段：（5~9）
土地爷爷送麦子
写了小猪、小牛、小猴对一袋麦 子的不同的想法和处理方式
土地爷爷再次拜访，对他们 各自的评价
最后，土地爷爷又来到小猴家。谈 起去年的那袋麦子，小猴拉着老人的手， 神秘地说：“请跟我来。”
土地爷爷跟小猴到里屋一看， 啊，麦囤里堆得满满的。
1.“神秘”一词让你体会到什么？
2.一个“啊”字表现了土地爷爷什么样的心情?
小猴说：“我把麦子种下了地，这都 是我的收获。您 带一些回家吧。”
老人抚摸着小猴的头，兴奋地说： “你真聪明！真能干！”
1.画出描述三个小动物不同处理方法和土地 爷爷回访时，对他们的不同的态度的句子， 进行比较。
学习课文第一段
快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小 猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。
1.从这里你知道了什么？
小猪看着黄灿灿 的麦子，开心地喊道 ：
“太太棒棒啦啦!！我我最最爱爱吃吃白面馒头和烙饼了！！”
1.土地爷爷忍不住哈哈大笑， 他笑什么？ 2.小猪的性格、特点是什么？你从哪里看出来？
告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小牛告诉老 人：“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱 出那只口袋，里面仍有半口袋麦子。老人点点头。
讨论： 1.小牛说了什么？它是用什么样 的语气说的？
2.土地爷爷点点头什么意思？
4.听朗读
前鼻音的字：份、干
后鼻音的字：防、访、仍、种 先来认一认生字吧！ 平舌音的字： /
翘舌音的字：食、止、种、仍
mài
fèn
pò
麦份迫
shí
bǎo
gàn
食保 干
fáng
zhǐ
fǎng
réng
zhǒng
防止访 仍 种
左右结构的字：
独体字：
一份 麦子 馒头 烙饼 食品 饱满 保存 防止
读 一
发霉 麦种 拜访 憨厚 仍有 收获 迫不及待
他迫迫不及不待及待地把麦子磨成面粉，做成了各种 各样的食品。
1.小猪看到麦子后心情怎么样？你从 文中哪里可以看出来？
2.小猪看到的是什么样的麦子，他 决定怎么处理麦子？为什么这样做？ 3.“迫不及待”这个词语表明了什么？
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造句：
1、看到桌上香喷喷的饭
菜，我（
）。
2、不等妈妈说完，我就
（
）。
小牛捧起 饱满的麦粒,看了又看,
2、天宫的食堂需要面点大厨师， 你觉得谁最合适（ 小猪 ）
3、你是天宫长远发展部门领导， 想选个规划师，你选（ 小猴 ）
心想:多多好好的的麦麦子子呀呀,我要先 把它 保存起来,等家里的草料和杂粮
都吃完了,再再慢慢吃这好东西.为了
防止发霉和虫蛀,小牛经常把那袋 麦子搬到屋外透透风,晒晒太阳。
1.小牛看到麦子后心情怎么样？态度 如何？你从文中哪里可以看出来？
2.小牛看到的是什么样的麦子，他 决定怎么处理麦子？为什么这样做？
3.“经常”这个词语表明了什么？
小猴呢，他觉得／面前的这袋麦子／是 上等的麦种，便把一口袋麦子／全种种下了地。
1.小猴是怎么看待这一袋麦子的？ 它决定怎么做？
学习课文第五段
一年以后，土地爷爷 又来拜访小猪、小牛和小 猴。
他先到小猪家，小猪说：“感谢 您去年送给我那袋麦子，让我吃到了 最好吃的东西。”说着，不由得舔了 舔嘴唇。看着小猪憨厚可爱的样子， 土地爷爷忍不住哈哈大笑。
说一说：
过年的时候，小朋友也会收到一份节日 礼物，那就是压岁钱，那你会怎样处理 这些钱呢？
三 袋 麦 子
1.请同学们自己读课文：
（1）不会的字可以看课后生字、查字典； （2）注意长句子如何停顿； （3）抓住关键词句（动作、语言、心理）,读出感受,读出感情。
2.画出自己不理解的词语、句子；
3.给课文划分段落。
思考：
1.土地爷爷对小猴的做法有 什么样的评价？从哪看出来？
讨论：
1.比一比：小猪、小牛和小猴收到麦子后，分别 觉得这是怎么样的麦子？想怎么处理？ 2.小猪、小牛、小猴的做法你最赞成谁？为什么？
3.说说小猪、小牛、小猴的性格怎么样，你最喜 欢他们中的哪一个？为什么？
1、天宫的粮仓少了一个保管员， 你推荐（ 小牛 ）