经典诗文诵读表彰奖励决定

临沂实验小学2019年关于中华经典美文朗诵比赛获奖班级的表彰决定

临沂实验小学2019年关于中华经典美文朗诵比赛获奖班级的表彰决定
为了激发学生阅读兴趣，切实提高学生普通话水平，建设书香校园，营造良好的校园文化氛围，临沂九曲小学于4月份举行了“中华经典诵读”学生诵读比赛。

本次诵读比赛以班为单位，由语文教师组织，副班主任配合，三至六年级学生参与。

希望受表彰的班级要珍惜荣誉，再接再厉，认真总结，勇于创新，把中华优秀传统文化教育渗透到课堂教学中、渗透到校园文化建设中，吸引更多的学生参与到活动中来，积极发挥辐射带动的作用，以推动中华经典诗文诵读活动在全校更加广泛深入持久地开展。

附件：中华经典诗文诵读比赛获奖班级
2015年5月。

彩云镇小学第六届“书香校园”经典诵读比赛表彰决定

彩云镇小学第六届“书香校园”经典诵读比赛获
奖表彰决定
（2015-2016学年第143号）各学校：
为进一步巩固我校“建设书香校园”这一办学特色，我校于4月22日举办了第六届“书香校园”经典诵读比赛。

此次比赛共28个队145名选手参赛，在各完小参赛选手的精心准备之下，比赛取得了优异的成绩。

经评委评分，评出一等奖6个、二等奖10个、三等奖12个，另评出“优秀指导教师”6人。

获奖表彰决定如下：
一、学生表彰
二、“优秀指导教师”表彰情况
以上为彩云镇小学第六届“书香校园”经典诵读表彰情况，望各学校在今后的校园文化建设中为学生创造一个良好的读书氛围，不断加强“书香校园”建设，突出学校办学特色。

禄丰县彩云镇小学
2016年5月2日。

朗诵比赛奖项

朗诵比赛奖项
尊敬的评委老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸地站在这里，为大家宣布本次朗诵比赛的获奖名单。

经过激烈角逐和评委老师的认真评审，我们终于选出了优秀的朗诵者，他们在舞台上展现了出色的表现和独到的艺术才华。

以下是本次朗诵比赛的奖项名单：
一等奖得主是同学A，他的朗诵词表达深情、声音动人，给我们带来了强烈的共鸣。

二等奖得主是同学B，他的朗诵技巧独特、音调饱满，赢得了评委老师的高度评价。

三等奖得主是同学C，他的朗诵节奏感强、感情真挚，令人难以忘怀。

此外，还有优秀奖的获得者：
同学D以其深情的演绎赢得了评委们的赞许；
同学E以其清晰的语调、流畅的表演令人印象深刻；
同学F的朗诵让人感受到了她对文学的热爱和颇具魅力的个人风格。

恭喜以上获奖的同学们，你们在本次朗诵比赛中脱颖而出，展现了自己的才华和潜力。

同时，我也要对其他所有参赛的同学表示嘉奖和鼓励，你们的付出同样值得我们的尊重和赞许。

最后，我由衷地感谢评委老师的辛勤工作和公正评审，也感谢大家的支持和参与。

谢谢大家！。

第四届中小学生古诗文诵读比赛结果

瑞安市湖岭镇中学
王赛菲傅飞飞林盛针
瑞安市湖岭镇中学
诸葛耐克陈晨郑驰
瑞安市飞云镇林垟学校
包丽丽张培慧黄祯妮
瑞安市仙降镇中学
谷佩玲林红慧徐蓉恍
瑞安市平阳坑镇学校
王银银林瑶瑶梅一帆
瑞安市陶山镇桐浦乡中学
钱苗苗代安娜张苗苗
瑞安市龙湖镇中学
施蓉蓉许漂漂曾蒙蒙
瑞安市高楼乡学校
曹隆毅曹阿靖肖姝婵
林子阮峥尤星皓
瑞安市塘下镇新华中学
叶海燕朱立浩陈思惠
瑞安市新纪元实验学校
杨程郑豪妮倪绍琪
瑞安市玉柔叶聪聪周冰莹
三等奖（11名）
单位
姓名
瑞安市外国语学校
蔡钰如陈奇思林玲俐
瑞安市飞云镇中学
项茜茜宋颖梯林菲菲
瑞安市陶山镇中学
郑瑞狄欢婷黄芳芳
瑞安市教育局办公室关于公布第四届中小学生古诗文诵读比赛结果的通知
各教育学区、学校：
为了继承和弘扬民族文化，提高少年儿童阅读古典诗文的能力，加强校园文化建设，丰富学生人文素养，根据瑞教办义〔2010〕84号文件精神，在11月份举行了全市中小学生古诗文诵读比赛。现将比赛结果通知如下：
一等奖（4名）
单位
二○一一年一月十九日
姓名
瑞安市安阳第一中学
陈诺贾谷之王蓓蕾
瑞安市安阳实验中学
陈来陈蓓蓓曹佳卉
瑞安市安阳第二中学
周子雨沈雅静孙健宣
瑞安市莘塍镇第一中学
曾赫男周洁叶菲密
二等奖（8名）
单位
姓名
瑞安市滨江中学
林伟孙毅金意伦
瑞安市塘下镇第一中学
季悠然王玉婷张晗熙
瑞安市塘下镇鲍田中学

读书节活动表彰决定

读书节活动表彰决定读书节活动表彰决定获奖名单：读书征文活动：一等奖宋瑞、杨雪等120人；二等奖刘炳涵、康云哲等180人；三等奖穆浩正、臧丽颖等220人。

朗诵比赛活动：一等奖杨舒涵、杨淑彤等55人；二等奖毛玉倩、王子文等85人；三等奖刘新宁、王鹤霏等135人。

演讲比赛活动：一等奖于睿丽、侯奕萱等35人；二等奖赵一玮、王茗萱等50人；三等奖臧满吉、张一然等80人。

读后感展评活动：一等奖李涵洁、林一鸣75人；二等奖张思谭、陈颖琦75人；三等奖李双宇、魏博飞75人。

手抄报展评活动：一等奖孙丽婕、钟佳乐等150人；二等奖窦倩、王梦涵225人；三等奖钟轲凡、崔升军290人。

讲故事比赛活动：一等奖杨凯名、何晨宇等20人；二等奖胡文特、宋玉祥等35人；三等奖王毅凡、王晨等50人。

密州路学校2015-4-23读书节活动表彰决定[篇2]表彰决定一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的崛起历程就是他们的全民阅读动员历程。

培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

”真正的`阅读应当是神与形，心与思的对话。

诺贝尔文学奖得主莫言有深切的体会，现在的书太多了，他基本只读经典。

因为经典著作经过了时间的检验，是伴随着人类的成长而积淀下来的典范之作，其代表了一个时代科学文化的最高水准。

因此在当今的数字化时代，让我们将浅阅读变成深阅读，共同“阅读-悦读，建设书香校园”。

在“读书月”的活动中，同学们积极参与，精心准备。

获奖名单如下：一等奖：胡如婷二等奖：杨梅黄玲霞三等奖：闵博威杨李吴奇伟熊俊2015.4.25。

关于中秋诗会获奖征文的表彰通报

关于中秋诗会获奖征文的表彰通报
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
中秋佳节已至，经过评选和激烈的比赛，我们的中秋诗会获奖征文终于结束了。

在这个特殊的节日里，我们通过诗歌艺术表达了内心的情感和对中秋的祝福，展现了我们的文学才华和创意。

我在此向所有参与征文的同事们致以最诚挚的祝贺和衷心的感谢。

经过专家评审团的严格评判，我们最终评选出了一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名和优秀奖10名。

以下是获奖者的名单：
一等奖：XXX
二等奖：XXX、XXX、XXX
三等奖：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
优秀奖：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
获得奖项的同事们都用自己独特的视角和优美的语言，描绘了中秋的美丽景色和思念亲人的情感，显示了诗人的才华和对诗歌艺术的热爱。

他们所展现的文学造诣和创意思维，不仅丰富了我们的文化生活，也展示了我们单位文化的深度和内涵。

在此，我要特别感谢参与征文的所有同事们，无论你们是否获奖，都是我们中秋诗会的重要参与者。

你们的积极参与和辛勤付出，为我们创造了一个文化交流和分享的平台，也彰显了团
队的凝聚力和创造力。

希望在以后的活动中，大家能够继续保持创造力和热情，为我们的事业和单位的发展贡献更多的智慧和力量。

最后，再次向所有获奖者表示热烈祝贺！同时，希望所有的同事们继续努力，为我们的单位文化和工作高质量发展贡献自己的智慧和力量。

祝大家中秋快乐，阖家团圆！
谢谢大家！。

【2011】120号关于表彰赵川镇小学经典诗文诵读比赛

赵小发〔2011〕120号赵川镇小学关于表彰经典诗文诵读竞赛活动获奖班级和个人的通报各小学：经典诗文历经岁月淘洗，千锤百炼，是美文中的美文，其中积淀了中华民族几千年来的价值观念、人格精神、审美意识。

让孩子们在记忆的黄金时期诵读这些经典，会对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，有着重要的作用。

为了更好地弘扬中华民族传统文化精髓，提高小学生文学艺术修养，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质，增进学生爱国主义感情，赵川镇小学于2011年10月17日至24日组织了全镇小学经典诗文诵读比赛活动。

经过初赛和决赛，取得了可喜的成绩，涌现出一大批成绩突出的班级和优秀诗文节目。

为激励先进，经校委会研究决定，对成绩突出的班级及优秀节目予以表彰奖励，希望各校、各班以参加本次活动为契机，进一步开展好经典诗文诵读工作，把这项为学生人文素养奠基的基础工程继续抓实抓好，取得实效。

附件：获奖集体和个人名单二O一一年十月二十八日主题词：经典诗文诵读表彰通报抄送：教体局普教股赵川希望小学 2011年10月28日印发共印5份赵川镇小学经典诗文诵读比赛活动获奖班级和个人名单1、赵川镇小学经典诗文诵读比赛获奖名单集体一等奖：赵川希望小学六（1）班集体二等奖：赵川希望小学六（2）班、四（1）班集体三等奖：赵川希望小学五（1）班、五（2）班、二（1）班优秀组织奖：店坊河小学个人一等奖：四（1）班苏梓彤个人二等奖：六（1）班翁楠；四（2）班张颖个人三等奖：六（2）班陈培育；一（1）樊莉莙；二（1）班何玉月、赵世炎2、知识竞赛获奖名单低年级组：一等奖：二（1）班陈楚江二等奖：二（1）班徐振宇；二（2）班井秀实；店坊河小学二年级叶玉瑶三等奖：二(1)班何玉月、王天翔；二（2）班朱琦琦中年级组：一等奖：四（1）班井丽娟；四（2）班张颖二等奖：三（2）班苏越凡；四（1）班吴明航、苏梓彤；店坊河小学四年级曹衍培三等奖：三(1)苏成；三(2)班苏一航、冯笑月；四（2）班李永浩高年级组：一等奖：六（1）班谭小燕；六（2）班王沛；店坊河小学六年级吴丽媛二等奖：六（1）班张鑫、翁楠；六（2）班陈培育三等奖：六(1)朱琳；六(2)班曹玉玺、党彬、杨楠3、书法竞赛获奖名单硬笔：一等奖：赵川希望小学五（2）班袁伟、六（1）班胡先德二等奖：赵川希望小学五（2）杨梦凡、六（2）班程浩三等奖：赵川希望小学六（2）党彬、店坊河小学六年级徐玉软笔：一等奖：赵川希望小学五（2）班杨堃、六（1）班张哲二等奖：赵川希望小学六（1）翁楠、彭充三等奖：赵川希望小学六（2）何玲玲；店坊河小学五年级吴海勇。

上海第五届中华经典诵写讲大赛获奖名单

第五届上海中华经典诵读大赛获奖名单近日，第五届上海中华经典诵读大赛在上海成功举办，经过激烈角逐，最终评选出了一批优秀的诵读者，并发布了获奖名单。

在这次大赛中，参赛者们不仅展现了对我国经典文化的热爱和理解，更是通过优秀的演绎，让经典诵读焕发出新的活力。

以下是第五届上海中华经典诵读大赛的获奖名单：第一名：XXX第二名：XXX第三名：XXX优秀奖：XXX在这次大赛中，所有参赛者均通过自己深入的研究和对经典文化的理解，将经典作品生动地演绎了出来。

他们不仅仅是在朗诵，更是通过自己的艺术表达，将经典的内涵和情感传达给观众，让人们更加深切地感受到我国传统文化的魅力。

对于中华经典诵读大赛这样的活动，我个人认为，它不仅仅是一个简单的比赛，更是一种对我国传统文化的传承和发扬。

通过诵读经典，不仅可以让年轻一代更好地了解和感受我国传统文化的魅力，同时也可以激发人们对中华文化的热爱和自豪感。

这样的活动应该得到更多的支持和关注，让更多的人能够通过诵读经典，感受到我国传统文化的博大精深。

总结回顾：通过这次大赛，我们看到了很多年轻人对我国经典文化的热爱和研究，他们用自己的方式将经典诵读得淋漓尽致。

这不仅仅是一次比赛，更是一次对我国传统文化的传承和弘扬。

希望未来，能够有更多这样的活动，让更多的人能够通过诵读经典，感受和传承我国传统文化的魅力。

以上就是我对第五届上海中华经典诵读大赛的一些个人观点和理解，希望对您有所帮助。

第五届上海中华经典诵读大赛完美落幕，不仅是观众们的心灵盛宴，更是对我国传统文化的一次庆祝和传承。

在这个富有感染力的舞台上，参赛者们不仅仅是在朗诵，更是在传递着对中华文化的热爱和理解。

他们用心灵去诠释，用声音去传达，用情感去演绎，将我国经典的内涵和魅力展现得淋漓尽致，让观众们沉浸其中，感受到我国传统文化的博大精深。

作为一桩文化盛事，第五届上海中华经典诵读大赛旨在通过诵读经典文化作品，让更多的人感受到我国传统文化的魅力，并将其传承下去。

诗歌朗诵比赛评比结果表彰决定

李毅
我的祖国
金秋的风
我的祖国
徐凤娇
张巧云
邓小莲
黄坊中心小学
2012年12月29日
年
段
名次
学校
年级
姓名
题目
指导教师
低
年
段
一等奖
黄坊一
龚雨蘅
让中国更加富强
陈晓红
二等奖
将上一
将上二
吴宇杰
吴依娜
歌唱祖国
我和我的祖国
梁慧梅
罗时良
三等奖
将上一
将上二
黄坊二
孔雨萱
梅娜
陈艳馨
我赞美祖国
我和我的祖国
假如让我自己选择
梁慧梅
罗时良
曾立福
中
年
段
一等奖
将上三
陈慧婷
谢逸琦
王奕
歌唱祖国
吴茂莲
二等奖
将上三
将上四
刘伟
孔晓磊
我爱祖国十月花
我骄傲我是中国人
吴茂莲
何明龙
三等奖
将上四
黄坊四
黄坊四
黄美琴
何泽涛
龚文杰
祝福您，我亲爱的祖国
祖国啊，我爱你
祖国啊，我亲爱的祖国
何明龙曾Βιβλιοθήκη 凤曾桂凤高年
段
一等奖
将上六
许峥
我的祖国
徐凤娇
二等奖
黄坊五
黄坊六
吴梦真
邓雪莹
祖国的十月
祝福你祖国妈妈
张巧云
邓小莲
三等奖
将上六
黄坊五
黄坊六
许清
何文慧
黄坊中心小学“歌颂祖国、畅想未来”诗歌朗诵比赛
表彰决定
2012年12月29日下午，我校成功地举办了“歌颂祖国、畅想未来”诗歌朗诵比赛。同学们在老师的辅导下，用自己真挚的情感和饱满的激情，深情歌颂了祖国的伟大和富强，同时也表达自己热爱祖国、建设祖国的决心和对美好未来的向往。经过评比，按低、中、高年段分别评选出了一等奖各一名、二等奖各两名、三等奖各三名。现将评比结果表彰如下：

经典诵读活动表彰决定

经典诵读活动表彰决定经典诵读活动表彰决定各处室、班为了进一步推进全县中生经典诗文诵读活动的深入开展，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，丰富文化，提高学生文化素养，增强民族凝聚力和自豪感，培养学生的国主义精神和审美情趣，我校各班高度重视，精心组织，认真排练，积极参与，于2011年10月24日将所有活动圆满成功举行，受到了广大观众的好评，收到了良好的宣传效果。

学校决定，对取得优异的和个人进行表彰奖励，希望受到表彰的班级戒骄戒躁，发扬成绩，开拓创新，勤学苦练，力争在今后把各项活动举行的更出色。

同时，号召全体进一步提高文化素养，积极挖掘自身潜能，进一步推进素质教育又好又快发展。

附：水沟九年制学校中小学生经典诗文诵读活动获奖名单水沟九年制学校中小学生经典诗文诵读活动获奖名单（一）经典诗文书法比赛硬笔书法一等奖：6名（初中组）索兆荣张国志程润钻（小学组）沈倩余长磊田蕴邦软笔书法一等奖：6名索兆荣程润钻沈浩邓瑞娇李香枝沈倩二等奖：10名余晶晶陈伟杨涵张晓孙航陈磊沈苗苗索孺春李灿陈小玉三等奖：10名谭圳桓沈阳张雷胡敏叶俊沈浩万相文匡莉王盈盈邓瑞娇（二）经典诗文竞赛一等奖：6名（小学组）低学段：索孺春张蕾中学段：谭圭洹陈磊高学段：王云邓瑞娇（初中组）七年级：沈玉淋王峰八年级：叶林鹏沈浩九年级：沈阳韩迎春（三）经典诗文诵读比赛一等奖：2名小学组：六年级——张玉涵：《秋天》初中组：八年级——姚元沁：《行路难》二等奖：2名小学组：——唐新宇：《满江红》初中组：九年级——叶杨青:《雷电颂》二〇一一年十月二十四日经典诵读活动表彰决定 [篇2]各处室、各班：为进一步推进我校经典诗文诵读活动的深入开展，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，丰富校园文化生活，提高学生文化素养，增强民族凝聚力和自豪感，培养学生的爱国主义精神和审美情趣，我校于2011年10月24日—26日，在教导处和团委的组织下，举行了“经典诗文诵读成果展示评比活动”，本次活动分语文知识竞赛、书法比赛和诵读比赛三个项目，活动得到了全体师生的`大力支持，所有选手以极大的热情、浓厚的兴趣投入到该项比赛活动中。

关于表彰的决定格式9篇

关于表彰的决定格式9篇关于表彰的决定格式 1全体教职员工、同学们：在新学期来临之际，为了弘扬先进，激励先进，学习先进，推动“争先创优”活动的深入开展，积极挖掘、发现学生中的先进典型，树立学生身边的学习榜样，展示当代学生奋发向上的精神风貌，进一步推动我校教育教学工作的创新发展，经学校研究决定，对20xx-20xx 学年度第二学期质检考试中成绩优秀的等20名同学予以表彰。

学校希望，其他同学要以他们为榜样，从小树立远大理想，爱祖国、爱人民、爱科学、勤学习、勇实践、敢创新，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的一代新人。

同时也希望今天受到表彰的同学要以此为新的起点，戒骄戒躁、再接再厉、珍惜学校寄予的崇高荣誉，加倍努力学习，增长学问，强健身心，全校同学能够以他们为榜样，学习他们身上的优点、闪光点以及他们不断挑战自己、不断超越自己、不断完善自己的进取精神，努力学习，迎头赶上，共同取得更加优异的成绩。

附件：获奖教师名单xx年x月x日关于表彰的决定格式 2关于“走近经典，书写经典”——庆阳市书法进校园大赛的表彰决定市青联发(20xx)5号为了进一步传承中华优秀传统文化，引导中小学校重视和加强汉字书写教育，提高青少年汉字书写能力，引导书法家深入基层服务师生。

进一步启迪青少年的思想，丰富青少年的知识，开阔青少年的视野，庆阳市青年联合会、庆阳市青少年宫、庆阳市文化馆、庆阳市青年书法家协会联合举办了“走近经典、书写经典”——庆阳市书法进校园活动。

此次活动共收集书法四条屏126件，作品涉及篆书、隶书、楷书、行楷四种书体，书写内容为历代经典诗文、诗词歌赋、名言警句，每一幅作品都充分体现了庆阳青年对书法艺术的执着追求，给人们留下了美好的艺术享受。

为表彰优秀，激励广大书法人的参与热情，评审委员会经过认真初评、复评、审读，最终评出35件优秀作品，经研究决定对获奖作品予以通报表彰，每位获奖作者奖励人民币1000元。

希望受到表彰的作者珍惜荣誉、不骄不躁，在今后的工作、学习和生活中创作出更多更好的书法作品，为建设和谐、健康、向上的文化事业做出新的更大贡献!附：“走近经典，书写经典”——庆阳市书法进校园大赛获奖名单庆阳市青年联合会20xx年十二月十二日“走近经典、书写经典”——庆阳市书法进校园大赛获奖作者名单(35人)关于表彰的决定格式 3各位老师、同学们：一年来，我校在上级主管部门领导下，在校领导集体的引领和全体教职工的共同努力下，学校在“两基攻坚”工作的推进，教育教学质量的提高，教师队伍的建设，办学理念的更新，校园硬件建设，校园文化建设，学校品牌的树立，初三全县会考等诸方面取得了骄人的成绩，收到了上级和全社会的充分肯定。

幼儿园儿童节朗诵比赛获奖名单公布

幼儿园儿童节朗诵比赛获奖名单公布幼儿园儿童节朗诵比赛获奖名单公布尊敬的家长、老师和亲爱的幼儿园小朋友们，大家好！我是今天的主持人，很荣幸为大家宣布儿童节朗诵比赛的获奖名单。

在这场比赛中，我们看到了每一位小朋友的努力和才艺展示，让我们为他们竖起大拇指！首先，让我们宣布幼儿园儿童节朗诵比赛的团体奖项。

本次比赛中，我们有幸看到许多精彩的团队表演，每一个团队的成果都让人难以忘怀。

经过评委们的认真评定，最后我们决定授予“最佳团队表演奖”给小一班的“快乐音乐剧团队”。

在这个表演中，小一班的小朋友们展示了超凡的团队合作精神，他们用歌声和舞蹈演绎了一个有趣的音乐剧。

每一个小朋友都发挥出自己独特的才能，他们的表演让人仿佛置身于童话世界。

在他们的演出中，我们看到了友谊的力量，看到了每个人的努力和付出。

他们的精彩表演给大家留下了深刻的印象。

接下来，让我们宣布个人表演奖项。

每一个小朋友都展现了自己独特的才艺和魅力，在这个舞台上，他们散发出自信和活力的光芒。

首先是“最佳朗诵奖”，这个奖项授予那些在朗诵方面表现出色的小朋友。

经过评委们的认真评定，最终我们给予了小二班的小明同学。

小明同学在比赛中朗诵了一首《梦想的翅膀》，他的清晰的发音和生动的表演给大家留下了深刻的印象。

他能够流利地背诵，并且以饱满的情感展示了梦想的力量。

每一个字都传递着他对未来的希望和憧憬。

小明同学的表演让我们深深地感受到了朗诵之美，也感受到了他的努力和才华。

接下来是“最佳演技奖”，这个奖项授予那些在表演中展现出非凡演技的小朋友。

在众多精彩的表演中，我们决定将这个奖项授予小三班的小丽同学。

小丽同学在比赛中表演了一个小品，她扮演了一个活泼可爱的小丑。

她的表演充满了喜剧的元素，她的动作和表情都非常生动。

通过她的表演，我们看到了她天生的喜剧天赋，每一个笑点都恰到好处，引发了观众们的热烈掌声。

小丽同学的表演让我们感受到了快乐与幽默的力量，也让我们忍不住为她的演技点赞。

经典诗文诵读表彰决定

永昌镇和寨九年制学校关于表彰奖励
九年级经典诗文诵读比赛获奖班级和个人的决定
为了更好地弘扬中华民族传统文化精髓，提高中学生文学艺术修养，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质，增进学生爱国主义感情，根据学校行事历安排，由八年级语文组主办的经典诗文诵读比赛活动于2019年11月13日下午在学校阶梯教室如期举行。

本次比赛让全校广大师生在背诵中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明，在弘扬中整合创新古典诗文知识。

通过此次经典诗文诵读比赛活动，使学生的心灵受到了潜移默化的熏陶和感染，激发和培养了学生的爱国主义热情和民族自豪感。

对推动传承民族优秀文化、弘扬中华传统美德、提高广大青少年的综合素质起到了积极的推动作用。

学校希望各班级以参加本次活动为契机，在全体学生中进一步自发开展以“诵读经典.陶冶心灵”为主题的经典诗文读书活动，为我校争创文化校园做出应有的贡献。

经典诗文朗诵比赛获奖班级和个人名单：
班级：一等奖八（3）班二等奖八（2）班
二等奖八（5）班
优秀个人：八（1）班：姚涛谢玉婷
八（2）班：张嘉怡蒋茹
八（3）班：张杰堂侯阳卿
八（4）班：张国吉杜雅茹
八（5）班：李浩元王悦
永昌镇和寨九年制学校
2019年11月18日。

经典诵读活动评价方案

经典诵读活动评价方案XXX于2015-2016学年度第一学期开展了经典诵读活动。

该活动是学校一直倡导的书香校园和魅力七小建设的重要组成部分之一。

活动旨在让学生直面经典，快乐诵读，感受传统文化的博大精深，让书香溢满校园，让经典伴随学生成长。

为了开展此次活动，学校建立了多元评价体系，并制定了以“诗词承经典，诵读乐无边”为主题的专项活动评价方案。

评价方案的指导思想是中华经典文学源远流长，内容广泛，语言精辟，思想深邃。

学校希望通过经典诗文，自动陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的研究行为惯，培养其豁达的性情、自强自信的人格与和善诚信的品质。

此外，通过经典阅读，推动书香班级建设，形成书香校园。

评价目的是为了弘扬中国优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文解祖国优秀文化，传承优秀的文化，实现传统文化和时代精神的对接。

学校希望通过实施经典诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，帮助小学生打好语言文字功底，增强文化底蕴，陶冶高尚的情操，获得智慧的启迪，提升人文素养。

评价方式包括对教师和学生的评价。

对教师的评价主要依据教师日常对经典教学计划、教学设计、课堂实施、日常管理及学生最终研究效果等方面进行检查、考核和评价。

对学生的评价主要通过日常观察即时评价、学校抽查检测、各类评比、成果展示等方面进行评价，将此纳入对学生的个体综合素质评价。

学校在学期末对此项活动进行总结，并对做得好的学生、教师和班级进行表彰。

经典诵读活动是一项有意义的活动，可以让学生更好地感受传统文化的博大精深，增强文化底蕴和人文素养。

学校的评价体系可以帮助教师和学生更好地开展活动并获得更好的成果。

每周评价：每周五进行评价。

班级进行必读必背内容的诵读和自测活动。

班级自主测评采用等级制，由班主任组织，检测组长负责。

根据学生掌握的必读必背内容情况给予相应的等级，并将检测情况报告班主任，班主任进行抽测并作相应的调整或要求。

每月评价：每月最后一周班主任自行安排时间开展诵读展示，评选班级“诵读能手”（每次检测都为A级）。

学生经典诵读奖项称号

学生经典诵读奖项称号
茅盾文学奖（始于1981年），中国作家协会主办的中国文坛最高荣誉之一，每四年颁发一次。

茅盾文学奖是根据茅盾生前遗愿，为鼓励优秀长篇小说的创作、推动我国社会主义文学的发展而设立的。

单项奖金为1万元。

庄重文文学奖（始于1987年），香港著名人士庄重文先生倡议出资，由中华文学基金会主办的一项青年文学奖。

主要用来奖励在文学创作、文学评论中取得优异成绩的年轻作家和优秀的青年文学刊物。

现每两年颁发一次。

曹禺戏剧文学奖（始于1994年），专就剧本创作所进行的全国性评奖，代表了中国戏剧文学创作最高水准，其前身是中国戏剧家协会于1980年创办的全国优秀剧本奖，1994年更名为曹禺戏剧文学奖，由中国文联、中国戏剧家协会主办。

每年评选一次，每届评出10个正式奖和10个提名奖。

鲁迅文学奖（始于1995年），中国作家协会主办的中国文坛最高荣誉之一。

每两年举行一次（实际大约每三年一次）。

设有中篇小说、短篇小说、报告文学、诗歌、散文杂文、文学理论评论、文学翻译作品等七项奖项，每项可评5部作品。

上一届单项奖金均为2000元人民币，今年这一届均为一万元。

姚雪垠文学奖（始于2003年），由中国作家协会中华文学基金会主办，根据著名作家姚雪垠的遗愿及捐款设立“姚雪垠长篇历史
小说奖励基金”，专门奖励优秀的长篇历史小说。

该奖每四年评选一次。

大家·红河文学奖（始于1995年）由云南人民出版社《大家》杂志社和云南红河卷烟厂共同设立。

奖金额10万元人民币。

评选对象为《大家》发表作品的全部作者。

每两年一届，每届一奖，每奖一人。

三字经、弟子规诵读比赛表彰决定

大荆中学关于“《三字经》、《弟子规》诵读大赛”的表彰决定
学校各部门、年级组：
为庆祝2014年元旦，弘扬中华民族优秀传统文化，激发当代中学生的爱国热情，推动我校学生学习传统文化活动的有效开展，进一步推广普通话，由政教处、总务处、保卫科，办公室、工会、支部协办，校团委语文组主办了大荆中学“《三字经》、《弟子规》”朗诵大赛活动。

经过初赛、决赛，共评出一等奖个、二等奖个三等奖个。

为了总结经验鼓励先进，经校委会研究决定对在本次大赛中获奖的班级给予表彰奖励。

中华经典诵读比赛是把推广普通话和推行规范汉字与弘扬中华
传统文化相结合的重要举措，是我校语言文字工作的特色活动，对提高我校语言文字工作水平具有重要意义。

希望获奖班级进一步学习宣传和贯彻落实国家语言文字工作的方针、政策和法律法规，开拓创新，再创佳绩，为提升我校的语言文字工作、建设与维护中华民族共有精神家园做出新贡献。

商州区大荆中学
二○一三年十二月二十五日
附：大荆中学《三字经》、《弟子规》诵读大赛获奖名单
一等奖：
二等奖：。

朗诵奖励方案

朗诵奖励方案
第1篇
朗诵奖励方案
一、方案背景
为激发广大朗诵爱好者的参与热情，提高我国民众的朗诵艺术素养，加强社会主义核心价值观的宣传教育，特制定本朗诵奖励方案。
二、奖励目标
1.鼓励广大朗诵爱好者积极参与各类朗诵活动，提升个人朗诵技能。
2.激发社会各界对朗诵艺术的关注与支持，推动朗诵艺术的普及与发展。
3.传播优秀文化，弘扬社会主义核心价值观。
-综合素质：仪态端庄，精神风貌良好，具备一定的舞台魅力。
2.推广活动奖励：
-活动组织：活动策划新颖，组织有序，参与人数多，影响广泛。
-活动效果：推广朗诵艺术成果显著，受到社会各界好评。
3.特殊贡献奖：
-对朗诵艺术发展作出特殊贡献的单位或个人，如在政策支持、经费投入、人才培养等方面发挥重要作用。
六、评选流程
3.参赛选手及相关单位应严格遵守国家法律法规，不得有违法违规行为。
九、结语
本朗诵奖励方案旨在激励广大朗诵爱好者不断提升自身艺术水平，推动我国朗诵艺术事业的繁荣发展。希望社会各界积极参与，共同为弘扬中华民族优秀传统文化，传播社会主义核心价值观贡献力量。让我们携手共进，为朗诵艺术事业的辉煌明天而努力。
三、奖励对象
1.参加各类朗诵比赛的选手。
2.在朗诵艺术推广活动中表现突出的个人或团队。
3.对朗诵艺术发展作出贡献的单位或个人。
四、奖励设置
1.参赛选手奖励：
-一等奖：奖励人民币XX元，荣誉证书一份。
-二等奖：奖励人民币XX元，荣誉证书一份。
-三等奖：奖励人民币XX元，荣誉证书一份。
-优秀奖：奖励人民币XX元，荣誉证书一份。
二、奖励目标
1.提高朗诵爱好者的艺术水平，挖掘和培养朗诵人才。

诗词吟诵奖项

诗词吟诵奖项
诗词吟诵奖项可以根据不同的标准和层次来设立，以下是一些常见的奖项：1.最佳原创奖：颁给在吟诵中表现出色的原创诗词作者，以表彰他们的创新
精神和艺术才华。

2.最佳演绎奖：颁给在吟诵中表现出色的演绎者，以表彰他们准确理解和生
动表现诗词的能力。

3.最佳配乐奖：颁给为吟诵诗词创作出优秀配乐的作曲家，以表彰他们为吟
诵诗词增添的艺术效果。

4.最佳组织奖：颁给在诗词吟诵活动中表现出色的组织者，以表彰他们为推
广和普及诗词吟诵所做的贡献。

5.最佳新人奖：颁给在诗词吟诵领域崭露头角的新人，以激励他们在未来的
艺术道路上更加努力和进步。

6.最佳贡献奖：颁给在诗词吟诵领域做出杰出贡献的专家学者或社会团体，
以表彰他们对诗词吟诵事业的发展所做的努力和贡献。

7.最佳创意奖：颁给在诗词吟诵中表现出色的创新者，以表彰他们运用新颖
独特的方式进行吟诵和演绎。

8.最佳传统奖：颁给在保持和传承传统吟诵方式方面表现出色的传承人或团
体，以表彰他们对传统文化的保护和传承。

以上是诗词吟诵奖项的一些常见设置，具体奖项的名称和评选标准可以根据实际情况进行调整和完善。