2019-2020学年七年级政治下册 第一单元 第一课 第1框 自尊是人人都需要的学案新人教版.doc
七年级政治下册 第一单元 第一课 第一框《自尊是人人都需要的》课件 新人教版
什么是自尊 为什么需要自尊 自尊的作用和意义 提高自尊的方法和途径 自尊与自卑的关系 如何培养自尊 自尊在生活中的应用
什么是自尊
自尊是指对自己价值的认同和尊重，是一种积极向上的自我意识，体现了个 体对自己能力和价值的自信和自信心。
如何培养自尊
1
接受自己
接受自己的过去和现在，理解自己的局限性，并为自己的进步和成长而感到骄傲。
2
积极思考
培养积极的思考模式，关注自己的优点和成功，而不是过于关注自己的缺点和失 败。
3
关注个人成长
投入时间和精力发展个人能力和技能，不断学习和成长。
自尊在生活中的应用
• 自尊可以提升个人的生活幸福感和满意度。 • 自尊能够帮助个体艰难环境中保持积极和乐观的态度。 • 自尊可以提高个体的人际关系和沟通能力，更好地与他人相处。
为什么需要自尊
拥有自尊可以增强个体的心理健康，提高自信心和自信心，从而更好地应对 困难和挑战。
自尊的作用和意义
1 提升积极心态
自尊能够促使个体积极看待自己和他人，以更积极的态度面对生活。
2 增加自主性
自尊可以帮助个体更好地决策和行动，增强自主性和独立性。
3 改善人际关系
自尊能够提升个体与他人之间的互动和交流，建立良好的人际关系。
பைடு நூலகம்
提高自尊的方法和途径
认识自己的优点
了解和承认自己的优点和 长处，肯定自己的价值。
设立目标和追求成就
设立具体的目标，并为实 现这些目标付诸行动，取 得成就感。
积极参与社交活动
积极参与社交活动，与他 人建立联系和互动，增加 自信和自信心。
2019-2020学年七年级政治下册 第一单元 第一课 第1框 自尊是人人都需要的学案新人教版.doc
一、自主学习(当你完成下列问题后，别忘了帮助其他同学，因为你们是一个合作小组，要为集体争光！)
1、自尊的表现是什么？
2、自尊的含义。
3、知耻与自尊的关系是什么？
4、我们应该怎样对待自己的缺点和不足？
5、虚荣心的含义以及表现。
二、合作探究，组内合作（认真准备，联系所学知识用自己 的语言表达）
伦敦奥运会创造了在境外奥运会金牌数最多的一次—38枚金牌。
（1）看完材料解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的？
（2）在你的个人生活中，有没有过类似的情感经历？
2、阅读教材第8页的情景材料，合作探究以下问题：
（1）你认为他们的言行反映了什么心理？
（2）这对他们的生活会产生什么影响？
三、归纳提升质疑解惑
（教师引导学生盘点一下本节课所学的重难点，并把疑惑的地方提出来，师生共同解决）
1、阅读材料，合作探究以下问题：
伦敦奥运会上，乒乓球、羽毛球、跳水、举重、体操、射击的优势继续得到保持，并有新的提升：羽毛球首揽５金；张继科刷新乒乓球史上最快成就大满贯的男单纪录；体操名将邹凯累金５枚，成为获得奥运金牌最多的中国选手……中国健儿还不断向欧美国家传统强项挑战，一次次历史性突破在伦敦上演：
四、课堂检测
1.徐悲鸿说：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”这句话告诉我们（）
A、做恩恩要学会低调，学会卑躬屈膝B、做人要高调， 学会欣赏自己
C、做人要有自尊心，不能容忍别人的歧视侮辱D、做人要注意自己的“脸面”
2.升入初中以后，同学们往往注重外貌的修饰，言谈举止的
A、希望别人知道自己最出色B、渴望 获得别人的表扬
C、期望得到别人的尊重D、满足自己的虚荣心
3.小明同学同学在政治课上因为 纠正了老师的一个失 误而得到老师的赞扬，他感到很高兴，学习积极性更高了。这是因为（ ）
七年级下册政治复习提纲
七年级下册政治复习提纲（半期）●第一单元做自尊自爱的人⏹第一课珍惜无价的自尊第一框自尊是人人都的1.自尊的表现：(共两点) P4 ，P62.自尊的含义：P53.怎样感受自尊的快乐？(共两点) P5~64.知耻和自尊的有何关系？P65.如何认识对待自己的缺点？(共两点) P76.虚荣心有何表现？P8第二框尊重他人是我的需要7.虚荣心是怎么产生的？P88.尊重他人的关心与帮助：P99.关注他人自尊，维护他人尊严：P910.为什么要尊重他人？P9~11第三框彼此尊重才能赢得尊重11.为什么维护人格最重要？P1212自尊者需要豁达吗？（共三点）P13~1413.自尊与豁达有什么关系？（共两点）P14【12.~13.共同点：自尊的人是如何正确对待他人的议论和批评？P14】14.为什么自尊要适度？P1415.如何做到尊重他人？（共四点）P15~1616.如何欣赏和接纳他人？P1517.尊重他人主要表现在那些面？P1518.为什么不能取笑歧视他人的缺点？P1619.尊重有何作用？P16⏹第二课扬起自信的风帆第一框“我能行”20.什么是自信？（共两点）P18 和P2021自信的表现：（共两点）P20 和P2222.自负、自信和自卑的区别：（共三点）P21~2223.自卑的表现是什么？P21第二框“自信是成功的基石”24.自信的作用：（共三点）P22~23和P2625.自负与自卑有什么共同点？为什么都远离成功？（共两点）P23~2426.自信者的那些心理有助于成功？（共四点）P25~26第三框唱响自信之歌27.怎样唱响自信之歌？【或怎样做自信的人？】（共五点）P27~3028.如何寻找自己的长处？P2829.怎样增强信心与实力？P2930.为什么自信是我们人生道路上的财富？P3031.在国际交往中如何展示中国人的风采？P30~31●第二单元做自立自强的人⏹第三课走向自立人生第一框这件事情自己过32.什么是自立？P3433.自立的含义与表现：（共两点）P34~3534.自立的必要性：（共三点）P36和P3835.自立的重要性：P36第二框告别依赖走向自立36.自立就是拒绝他人的帮助吗？P3937.依赖的危害：P4038.为什么要自主？（共两点）P41~4239什么是自主？P42【38.~39.共同点：自己的事情自己负责的前提是——要自主P42】40.怎样培养自立能力？（共两点）P43~44第四课人生当自强第一框人生自强少年始41.为什么要自强？P47~5042.什么是自强？P4743.自强的表现：P4844.自强的作用：（共三点）P47~5045.自强品质对人生的重要意义：P4846.自强与成功的关系：P5047.自弃的概念:P5048.自弃的表现:P50第二框少年能自强49.少年怎样培养自强的能力？（共四点）P51~5650.为什么理想是自强的航标？P5151.为什么战胜自我是自强的关键？（共三点）P53~5452.怎样战胜自我？P5453.为什么扬长避短是自强的捷径？（共两点）P5554.自强从少开始：P56。
七年级下思想品德政治第一课自尊是人人都需要的
为什么说自尊与被人尊重都是快乐的？
1、自尊是一种良好的心理状态，我们感悟生活的意 义，首先要体验到自己是有价值的，为人所需要的， 并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。 2、如果别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我 们的弱点与缺陷，这种被尊重更能使我们体验到快 乐与感动。 3、无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们 价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。
第一课
珍惜无价的自尊
1
第一节:
自尊是人人都需要的
感受自尊的快乐 知耻与自尊 虚荣与自尊
马 斯 洛 需 要 层 次 理 论
——
自尊的含义：
自尊即自我尊重，指既不向别人卑 躬屈膝（自已尊重自己），也不允许别人 歧视、侮辱（他人对自己的尊重）。是一 种健康良好的心理状态。 快乐的自尊 = 自我尊重 + 期待被尊重
• 从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功 除了坚实的基本功外，还有什么重 要条件呢？
这则材料说明了什么？
知耻与自尊
知耻与自尊的关系：
做人不能没有自尊。真正有自尊心的 人，必定是知道羞耻的人。 知耻，是自尊的重要表现。 唯有知耻，才有自尊。
不知耻 — 不会有自尊 面对羞耻 知耻 产生沉重的 消极对待 — 耻辱感—— 成为包袱 正确对待 — 努力改进
• 全身心投入学习，把所有精力放到学习中 来，淡化他人评价
课堂小结：
1.当我们受到他人肯定，得到集体和社会的赞扬时， 自尊心 就会感到分外高兴，这是因为我们的 得到了满足。 2.真正有自尊心的人，必定是知道 羞耻 的人。 3.知耻 是自尊的重要表现。 4.一个人如果能懂得知耻，就会格外珍惜自己的 （C） A.形象 B.服饰 C.自尊 D.地位
虚荣心的表现（特点）： 虚荣心重的人，总是将名利作为支配自己 行动的内在动力，总是在乎他人对自己的 评价。一旦他人有一点儿否定自己的意思， 自己按照正确的思维方式，全面的评价自己， 清楚自己真正需要的是什么
七下政治人教版第一单元知识点
第一课珍惜无价的自尊第一框自尊是人人都需要的1、升入初中后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意____________、_________________以及_______________，为的是塑造更好的形象，赢得别人的肯定。
这些都是_________的表现。
2、当我们受到他人肯定，得到集体和社会的赞扬时，就会感到分外高兴，因为我们的______________得到了满足。
3、自尊即____________，指既不向__________________，也不允许别人____________________。
它是一种__________________________。
4、我们感悟生活的意义，首先要体验__________________________，______________，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。
5、无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即________________________________，都是快乐的。
6、我们个人的__________与祖国和民族的尊严紧紧连在一起。
如果没有________________________________，我们个人也很难有__________________。
我们不但要维护_________________，还要_________________________________________。
当祖国日益走向繁荣富强时，我们就会感到由衷的_____________________。
7、知耻，_______________________。
唯有知耻，才有自尊。
一个知耻的人会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改过自新。
8、___________________________。
一个人有缺点并不可怕，关键是能够___________________，将___________________________。
七年级下册政治第一课第一节自尊是人人都需要的
•
知耻与自尊
阅读思考： 阅读“耻辱戒指”的故事，结合教材中的两个问 题进行思考。 1、知耻是自尊的重要表现 真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。唯 有知耻，才有自尊。 一个知耻的人会对自己不恰当、不合适的行为 感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改过自新。
2、正确对待自己的缺点 知耻的人能够正确的、全面地看待自 己。我们既要看到自己的优点，又要看到 自己的缺点。面对缺点，我们不能被蒙蔽 住双眼，而应该去正视它，并将缺点转化 为优点。
谢谢观赏！
Tina Cheung
2、自尊的表现有哪些？ 注意容貌上的修饰、 举止的文雅以及行为的 后果。
3、自尊能使人体验到快乐与感动 如果别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻 笑我们的弱点和缺陷，这种被尊重的感觉更能使 我们体验到快乐与感动。 无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对 我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐 的。 我们要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信 自己，自己尊重自己，找到自己的人生价值，赢 得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
第二阶段的谈判是1983年7月12及13日两天，地点在 北京。中方团长姚广、英方团长是驻华大使柯利达哈。不 过，由于双方在初期的会议中，1983年9月22、23日第四 轮会谈后，1983年10月19、20日，双方举行第五轮会谈， 中英公布中恢复了“有益的”、“有建设性的”形容词。 1983年12月的第七轮会谈后，公报称双方回顾了会谈的进 程和所取得的进展显示会谈已进入新阶段。1984年4月， 英国外相贺维访问北京后抵达香港，他在香港发表声明， 公开宣布英国放弃1997年之后对香港主权。声明表示： “要达成一份能使本港在1997年以后仍然继续由英国管治 的协议，是不切实际的设想。”在此一段期间，香港的行 政、立法两局议员频频访问英国。在1984年2月，立法局 非官守议员更提出了“罗保动议”，引起各界的争议。 1984年6月，中英谈判进入最后阶段。7月份，英国外相贺 维再访北京。8月1日，贺维抵港，举行记者招待会，宣称 中英双方已同意协议大纲及主要条款。1984年9月26日， 中、英双方终于在北京草签香港前途的“联合声明”。
七年级思想品德(下)第一课 第一框 自尊是人人都需要的_AB.
第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊第一框自尊是人人都需要的一、教学目标1、知识目标:1了解自尊的含义和表现; 2懂得知耻是自尊的表现。
2、能力目标:初步学会全面分析自己、评价自己。
3、情感态度、价值观目标:不断地尝试体验自尊带来的快乐。
二、教学重点:对自尊的理解。
三、教学难点:能从社会、生活、学习的各方面自觉地增强自尊和自信。
四、教学方法:创设情景法、讲解法。
五、课时安排:2课时。
六、板书设计:见教学过程。
七、教学过程:第一课时[导入新课 ]同学们,你们喜欢自己吗?(学生回答有些同学对自己很满意, 有些同学对自己不满意。
可见有些人的自信心很强,有些人的自信心却不够强。
下面我们先来完成下列句子:1 、如果下周一我代表全校学生做国旗下的讲话,我会在衣着上穿得2 、在学生阅览室,我会遵守秩序、保持安静,是因为3 、班主任老师当着全班同学的面批评我时,我会觉得4 、当我考试不及格,受到同学的嘲笑时,我会觉得5 、有人给我起难听的外号,并当众取笑我时,我会觉得6 、“士可杀而不可辱”说明的道理是为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴?被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到居丧、生气、伤心?(学生交流完成句子的情况,教师引导学生归纳人人都有自己的尊严,并注意维护。
因此,人们在容貌、衣着上修饰自己,在言行举止上约束自己,不容许别人的歧视与侮辱。
这体现了自我尊重和爱护。
今天我们就一起来学习第一课珍惜无价的自尊中的第一个框题“自尊是人人都需要的” ,那么什么是自尊自信?自尊自信有什么作用呢?(学生带问题看书 P4-8第一课珍惜无价的自尊(板书一、自尊是人人都需要的(板书1、快乐的自尊(板书情景一:新年快到了, 人们的脸上都洋溢着笑容, 可是有一个初一的学生这几天特别不开心。
(教师出示图片:照片和文字——“妈妈你没看我的信有多好啊! ” 这位同学为什么会这么想呢?(学生开展小组讨论(学生回答 :因为这位同学的妈妈没有经过他的同意看了别人的信, 是对人的不尊重, 使这位同学的自尊心受到了伤害;而且偷看别人的信件是违法的事情。
七年级下册第一课第一框 自尊是人人都需要的
• 阅读课本P8页的三幅图，回答: • 1、你认为他们的言行反映了什么心理？ • 2、这对他们的生活会产生什么影响？
• 1、虚荣心----是一种追求表面上荣耀、光 彩的心理。 • 2、浮华、不塌实。它不仅会影响人的学习 、生活、工作，有时甚至会使人酿成大错， 为了满足虚荣去偷盗、去贪污。
男孩抢手机
• 杭州飙车案，是指发生于2009年5月7 日，中国浙江省杭州市文二西路发生 一起改装三菱车（车牌：浙A608Z0） 因超速驾驶撞死人的事件。
胡斌与一群富家子弟，在车祸现场谈笑风生
2、知耻与自尊
1、你如何评价胡斌的行为？
2、联系胡斌的事例，在我们的现实生活中 ，如果意识不到耻辱或错误的存在，会出 现什么后果？
1. 知耻，是自尊的重要表现；不知 羞耻的人，就永远不会有自尊。而且还 有可能触犯法律，走向犯罪的深渊。
3、在我们感到羞耻的时候，我们 该做些什么呢？
找个地方躲起来？ 适当地发泄出来？ 想个办法改变它？ 其他方法？......
如何对待羞耻感？
A.错误的方法：试图掩饰错误，逃避现实，或
是采取不正当的方法来保全面子，往往会给自 己带来更大的耻辱和痛苦。或者使羞耻成为自 己的包袱，自卑自弃。
课堂检测
• 2、中学生小琛喜欢炫耀，今天说姑姑从美 国给他带回一架照相机，明天说妈妈给他从 日本带回一件漂亮的外衣，一时间他成为班 里的风云人物，于是变得洋洋得意。小琛的 言行是 （ ） • Ａ、自尊的表现 Ｂ、虚荣的表现 • C、自信的表现
• 3、自尊表现为 （ ） • ①自我尊重和自我爱护 ②要求他人、集体和 社会对自己尊重 • ③不允许别人批评自己 ④相信自己有能力实 现自己的愿望 • A、①③ B、②③ C、①② D、①④
七年级政治下册 第一单元 第一课 第一框 自尊是人人都需要的教案 新人教版
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
初中政治 新人教版七年级思想品德下册第1课《珍惜无价的自尊》第1框《自尊是人人都需要的》ppt课件
初中政治课件
自 尊 心 是 一 个 人 灵 魂 中 的 别伟 林大 斯杠 基杆 。 ——
自尊,是一只玻璃杯,请慎重地捧起, 不要让别人打碎,更不要被自己打碎.
快乐的自尊 情境测试
如果在艺术节上表演，我会在衣着上穿得__________。 有人当众叫我的歧视性的外号，我会__________。 在公共场所,我之所以会约束自己的不良习惯,是因为__________。 老师当众批评我时,我会_______。
如何做到知耻？
（1）正确全面地看待自己，正视自己的缺点， 并且努力改正它，是对自己良好形象的 维护，是自我尊重的表现。
“金无足赤，人无完人”，一个人有 缺点并不可怕，关键是能够正确对 待自己的缺点，将缺点转化为优点。
（2）对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧 和难为情，并勇于承认错误、改过自新。
找出自己的优点， 看到长处， 树立自尊。
缺点改造方案
现有的缺点
改造方案
将拥有的优点
每一个晚上 在梦的旷野 我是骄傲的巨人 每一个早晨 在浴室镜子前 却发现自己活在剃刀边缘 在钢筋水泥的丛林里 在呼来唤去的生涯里 计算着梦想和现实之间的差距
我很丑 可是我很温柔 外表冷漠 内心狂热 那就是我 我很丑 可是我有音乐和啤酒 一点卑微 一点懦弱 可是从不退缩
什么是自尊？
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允 许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
它包括两层含义：一是自己尊重、爱护自己的心理； 二是期望得到他人、集体和社会尊重与爱护的心理。
知 耻 与 自 尊
阅读教材上“耻辱戒指”和“格林尼亚”两个小故事，谈谈自 己的感想。
做人要有羞耻之心，唯有知耻，才有自尊。它可以使我们改正 自己不恰当的行为，完善自己，并帮助我们取得成功。
七年级下册思品第一课第一框自尊是人人都需要的
（1）越王勾践具有哪些优秀的品质？
奋发图强、励精图治、奋发进取、知耻近乎勇 （2）越王勾践有没有自尊心？为什么？ 有，因为勾践懂得知耻，他作为越国的一国之主，做吴王的奴隶， 这是自己的耻辱。知耻是自尊的重要表现，唯有知耻，才有自尊。
（3）将注意力转移到学习上。
（4）多想想父母的艰辛和不易等。
重要表现
自尊心太强
缺 乏 自
追求表面上荣耀、
光彩的心理
名 利
信
尊重自己是人生的一道底线,是人生的一个
亮点,自尊无价。在课的最后，让我们送出手中
的“自尊提醒卡”，愿我们知耻辱、不虚荣,共 同感受自尊的快乐吧！
春秋时期，吴越交兵，越国兵败。越王勾践入吴宫，做了吴王夫差 的奴隶。勾践知耻有勇，获释回国后，他卧薪尝胆，访贫问苦，任用贤 才，发展生产。经过近二十年的准备，终于国家富足，军队精壮，一举 灭掉吴国，勾践也成为春秋霸主。
1、小品中的“白云”为什么不说实话呢？ 2、如果你也要上中央电视台的节目，你会怎样做？
语文课上我的答案最有新意，同学们不由自主地为我鼓掌。
我英语发音标准，获得口语一百每周鲜花榜。
我擅长篮球，代表班级参加运动会篮球比赛。
我的建议被老师采纳，当众受到表扬。
当你的这些自尊心得到满足时，你是什么感受？
知耻——自尊的重要表现
不知耻——别人看不起你，没自尊
面对羞耻 知耻
自暴自弃 —— 自卑，影响成功 积极改正—— 获得他人的尊重
将缺点转换 成优点
影响：会影响我们的学习、生活、工作，不利于个人的成长，有
时甚至会使我们酿成大错，为了满足虚荣心而走上违法犯罪的道路。
矫正： （1）弄清自己真正需要的是什么，树立正确的理想和价值观。 （2）不盲目攀比，不过分追求服饰等外在东西。
初中政治 七年级政治下册 第一单元 第一课 第1框 自尊是人人都需要的课件2 新人教版
我能归纳出自尊的含义：即自
我
尊重，指既不向别人卑躬屈膝， 也不允许别人歧视、侮辱。它 是 一种健康良好的心理状态。 快乐的自尊=自尊＋被人尊重
2014年2月27日，全国人大常
委会通过决定，将12月13日设
立为南京大屠杀死难者国家公 祭日。对于曾经的民族耻辱，
我们这样做是为了什么？
牢记历史，勿忘国耻。 由“知耻”而“记耻“， 由“记耻”而奋发。
合作探究 1.如果下周一我代表全校学生 自尊的表现之一： 做国旗下讲话,我会在衣着 注意容貌上的修饰、 上穿得__________________。 举止的文雅及行为的后果， 塑造更好的形象，赢得别人 对自己的肯定。 2.在教室里自习,我会遵守秩 不允许别人歧视、 序、保持安静，是因为 侮辱。 _________。 3.有人给我起难听的外号，并 当众取笑时，我会觉得 __________________。 以上说明什么？
此ppt下载后可自行编辑
初中政治课件
第一单元 做自尊自信的人
第一课
珍惜无价的自尊
第1课时 自尊是人 小结
随堂 训练
情景引入 战国时期苏秦，少年时外出游 历多年，弄得穷困潦倒，狼狈 地回到家里。兄嫂、弟妹、妻 妾都私下讥笑他，说：“周国 人的习俗，人们都治理产业， 努力从事工商，追求那十分之 二的盈利为事业。如今您丢掉 本行而去干耍嘴皮子的事，穷 困潦倒，不也应该嘛！”苏秦 听了这些话，暗自惭愧、伤感， 就闭门不出，把自己的藏书全 部阅读了一遍。终于成为政治 名家。 谈谈你的感悟并聊聊我们生活 中还有哪些类似的例子？
事例 小明因为学习成绩总不好，
别人又老笑话自己笨，于是
开始逃学，以躲避这个环境。 结果自然是学习比以前更差， 还受到了学校的处分。 提问 法？ 做？ 1.你怎么看待小明做 2.小明应该怎么
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
C、期望得到别人的尊重D、满足自己的虚荣心
3.小明同学同学在政治课上因为 纠正了老师的一个失 误而得到老师的赞扬，他感到很高兴，学习积极性更高了。这是因为（ ）
A、他的虚荣心得到了满足B、他的羞耻心得到了满足
C、他的自尊心得到了满足D、他的同情心得到了满足
导学流程：
一、自主学习(当你完成下列问题后，别忘了帮助其他同学，因为你们是一个合作小组，要为集体争光！)
1、自尊的表现是什么？
2、自尊的含义。
3、知耻与自尊的关系是什么？
4、我们应该怎样对待自己的缺点和不足？
5、虚荣心的含义以及表现。
二、合作探究，组内合作（认真准备，联系所学知识用自己 的语言表达）
伦敦奥运会创造了在境外Байду номын сангаас运会金牌数最多的一次—38枚金牌。
（1）看完材料解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的？
（2）在你的个人生活中，有没有过类似的情感经历？
2、阅读教材第8页的情景材料，合作探究以下问题：
（1）你认为他们的言行反映了什么心理？
（2）这对他们的生活会产生什么影响？
三、归纳提升质疑解惑
（教师引导学生盘点一下本节课所学的重难点，并把疑惑的地方提出来，师生共同解决）
四、课堂检测
1.徐悲鸿说：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”这句话告诉我们（）
A、做恩恩要学会低调，学会卑躬屈膝B、做人要高调， 学会欣赏自己
C、做人要有自尊心，不能容忍别人的歧视侮辱D、做人要注意自己的“脸面”
2.升入初中以后，同学们往往注重外貌的修饰，言谈举止的文明，在意老师、家庭和同学的评价。这主要源于同学们开始 （）
2019-2020学年七年级政治下册第一单元第一课第1框自尊是人人都需要的学案新人教版
教学思路
（纠错栏）
学习目标：1、能说出自尊的含义和表现。
2、能记住知耻是自尊的表现。
3、能说出虚荣与自尊之间的差距，记住虚荣和自尊的关系。
学习重难点：1、学习重点：青少年进入青春期后期自尊的特点。
2、学习难点：虚荣心的含义，虚荣心的危害。
1、阅读材料，合作探究以下问题：
伦敦奥运会上，乒乓球、羽毛球、跳水、举重、体操、射击的优势继续得到保持，并有新的提升：羽毛球首揽５金；张继科刷新乒乓球史上最快成就大满贯的男单纪录；体操名将邹凯累金５枚，成为获得奥运金牌最多的中国选手……中国健儿还不断向欧美国家传统强项挑战，一次次历史性突破在伦敦上演：
——游泳赛场上，孙杨和叶诗文成为“双冠王”，并两次打破世界纪录，中国游泳队获得５金２银３铜共１０枚奖牌，实现历史性飞跃，成为构建中国体育新格局的中坚力量。
——击剑场上，雷声夺得男子花剑冠军，将中国人的名字第一次 写在这 个项目的奥运金牌榜上；女子重剑队以大比分战胜对手，为中国赢得首枚重剑金牌。
——田径场上，陈定打破男子２０公里竞走奥运会纪录夺冠，成为第一位夺 得竞 走金牌的中国男子选手，为中国田坛史翻开新的篇章。
4、自尊的人，有着对 自我的正确认识，能正确的看待自己的长处与短处。而虚荣的人，有时候从表面上看起来与自尊差不多，但 只要细细观察，就会发现其与自尊是很不相同的。
阅读材料，谈谈你对自尊与虚荣的区别的认识。