优秀班组长技能训练
TWI--班组长管理技能训练
80
通过柏拉图我
们找出了占90%
60
的关键成本
6000000
40
百分比
4000000 20
2000000
0
0
C1
抛光材料 人工费用 水电费用 辅料备件
其他
C2
6907220 4909655 2428167 1023187 171168
百分比
44.7
31.8
15.7
6.6
1.1
3累1 积 %
44.7
76.5
教育训练
(以JI启发智能)
工作改善
(用JM消除浪费)
人际关系
(以JR建立承上启下良好伙伴型关系)
16
5、TWI的特点
□高度定型化、标准化,具有很强的可复制性; □把现场的问题和实习素材带入教室,通过讨论和实际操 作进行,具体,实践性强; □比起知识更强调技术,比起“应知”,更重视“应会”。 □讲义通俗易懂,有速效性,易于执行。
目标,正常情况下是不断上升的过程。没有最好只有更好!
40
班组长任务:一句话:组织团队达成目标,并不断超实越例!
项目 Q(质量) C(成本) D(交期) P(效率) S(安全) M(士气)
指标 不合格率<0.30% 原片利用率>89% 计划达成率>90% 人均效率提升20%
零事故 人均提案件数>2件/人/件
内容3
成品玻璃入库作业指导书
非正常生产汇报程序 5S是安全的基础 员工培训及绩效考核、提案制 度
人 机 料 法 环
23
2、班组长的任务
管理对象 管理结果
Q 质量 C 成本 D 交货期 M 士气 S 安全 P 效率
班组长综合技能提升训练营
班组长综合技能提升训练营简介班组长是一个团队中非常重要的角色,他们需要具备很多综合技能来管理和领导团队。
为了帮助班组长提升自身的能力,我们组织了班组长综合技能提升训练营。
这个训练营将为班组长提供一系列的培训课程,帮助他们在团队管理、沟通协调和问题解决等方面提高自己的能力。
培训内容班组长综合技能提升训练营的培训内容非常丰富,主要包括以下几个方面的内容:1. 团队管理作为班组长,团队管理是一项非常重要的技能。
在这个培训中,我们将教授班组长如何制定团队目标,建立有效的团队结构,进行团队评估和激励等方面的知识和技巧。
通过学习这些内容,班组长将能够更好地管理团队,提高团队的工作效率和质量。
2. 沟通协调良好的沟通协调能力是班组长必备的技能之一。
在这个培训中,我们将教授班组长如何有效地与团队成员进行沟通和协调。
我们将介绍不同的沟通方法和技巧,帮助班组长解决沟通中的常见问题,提高沟通的效果。
此外,我们还将教授班组长如何处理团队内部的冲突,建立和谐的工作氛围。
3. 问题解决在工作中,班组长经常会面临各种问题和挑战。
为了帮助他们更好地应对问题,我们将在培训中介绍一些问题解决的方法和技巧。
我们将教授班组长如何分析问题、制定解决方案,并指导他们在实际工作中应用这些方法和技巧。
4. 领导能力班组长是团队的领导者,他们需要具备一定的领导能力。
在这个培训中,我们将教授班组长如何有效地领导团队,激发团队成员的潜力,帮助他们达成团队目标。
我们将介绍一些领导理论和实践,帮助班组长发展自己的领导能力。
培训形式班组长综合技能提升训练营的培训形式多样,旨在提供多种学习途径和机会。
主要包括以下几种形式:1. 线上课程我们将提供一系列的线上培训课程,班组长可以根据自己的时间和需求进行学习。
这些课程将采用视频教学的形式,既可以提供理论知识的讲解,也可以通过案例分析等方式帮助班组长应用知识。
2. 线下培训班为了更好地互动和实践,我们也将组织一些线下的培训班。
班组建设与班组长核心管理技能提升训练
班组建设与班组长核心管理技能提升训练第一步:基础阶段,目的在于启发和改变思维方式,认清角色与作用,并实践自我管理的提升。
第二步:人员管理与班组建设,目的在于掌握合作、辅导、沟通、冲突、激励、领导等人际管理技巧以及由此实现学习型班组建设的技能技巧。
第三步:工作管理与改善方法,目的在于引导学员学会利用各种工具和方法,从而能够举一反三地分析和解决现场管理中的实际问题。
全部培训是通过讲师解析、案例分析、小组讨论、游戏体验、电影片断、录像等方法来引导学员完成,追求听得懂、记得住、用得上的培训效果。
关于培训时间:相关时间标识供参考,可依据实际需要增加或减少,也可分先后几次完成。
关于培训对象:生产经理(或车间主任)以下的所有基层生产环节管理者,如班组长、工段长、拉长线长等。
关于人数:建议控制学员人数,小班制培训,最佳为30人以内,不宜超过50人。
若人数较多,通常按讲座方式处理。
培训大纲:第一步-基础阶段(6-12小时)1、管理基础认知与执行力培养(6小时)–提升基层管理者的职业素养与自我管理能力课程导入学习期望与游戏启发(约15分钟)第一部分、班组长的管理基础(2-3小时)1、认识管理与管理者ü什么是管理与管理者ü认识企业管理中的各种角色ü认识日常管理中的5个基本问题ü基层管理者:管什么?理什么?ü我们的日常管理逻辑ü管理者的产品是员工的行为表现ü通过团队的努力提升你的绩效2、角色转变与管理者作用ü从球星到教练-班组长的角色转换与挑战ü班组长在工作中的角色扮演ü七个坏习惯与七个好习惯ü讨论:我们有哪些好习惯和坏习惯ü管理者的作用3、建立内部客户观ü关注客户:内部客户与外部客户ü什么是内部客户ü四种基本的内部客户关系分析ü完整的内部客户观ü实践内部客户的“三上”原则ü小组实例讨论与分析4、培养“赢”的思维习惯与职业习惯ü什么是职业化思维方式ü案例学习 -- 职业化实践ü基层主管必备的素质、技术与能力要求ü制造业基层主管的职业能力提升计划ü工作态度与意识(Attitude)自动自发的工作意愿与态度为自己工作的工作心态树立职业意识与职业发展观培养职业忠诚度ü工作知识(Knowledge)业务知识金字塔熟练掌握专业知识独立学习相关工作知识的能力(Power of Study)持续改善的能力(CIP,Continuous Improve Program)ü工作技能(Skill)ü金融风暴与职场--良田万顷不如薄技在身ü活用基本管理工具与方法ü工作责任意识(Responsibility)管理者承担的责任意识恪守相关法规及企业管理规定的意识案例:学习标竿—中国航天总公司、胜利油田、抚顺石化等若干优秀的班组长实例第二部分卓越执行力培养(2-6小时)1、基层主管的执行意识与执行力理解执行力—不仅仅要“按时保质保量”完成工作实践执行力—关注过程、细节和习惯高效执行的习惯西点军校启示录电影片断欣赏与学习2、解析自己的执行力案例:我从冰山想到的?影响执行力的两个关键因素3、如何提升个人执行力?(重点详细)关于自己执行力的20个问题卓越执行型主管的典型特征提升个人执行能力的十种做法关于执行力的个人行动计划4、培养班组执行力抚顺石油案例学习海尔的案例与启示讨论第三部分自我时间管理(1-2小时)如何理解时间管理的本质与意义时间管理的基本方法12条锦囊妙计3点技巧与要点坚持2个习惯—“日清日高”与“要事第一”案例与小组讨论:(1)你的每天时间如何消耗的?(2)如何改善你的时间管理并养成良好习惯?上海普瑞思管理咨询有限公司第二步—人员管理方法阶段(12-18小时)2、班组建设与人员管理(12小时)-- 提升基层管理者的“软”技能第一部分、优秀班组建设(4-6小时)1、认识:什么是优秀团队?ü游戏:沙盘推演及启发讨论ü认识团队:团队VS自然工作小组ü优秀的班组管理—关于大雁现象的讨论与启示ü如何形成班组管理的“秩序与规则”ü如何发动员工参与管理ü如何挖掘员工的智慧培养员工提升能力讨论:结合公司实际探讨如何改善日常班组管理?2、团队合作与冲突处理ü引题:一个游戏的启发ü为什么需要合作ü团队中人际关系的实质ü冲突的原因分析ü处理冲突的几个原则讨论:日常工作中如何有效解决冲突案例分析:如何提高团队凝聚力留住优秀员工?3、倡导建设学习型班组(1)关于学习型班组的几个误区ü组织班组员工读书≠学习型班组ü组织几场员工培训≠学习型班组ü班组个人学习的总和≠学习型班组ü统一思想≠学习型班组ü思维训练≠学习型班组ü团队培养≠学习型班组(2)建设学习型班组的着眼点ü以问题为师,以实践为师ü开放的团队文化——团队学习ü为共同愿景而奋斗ü有反思管理系统——没有总结、反思就没有进步ü学习生活化,工作学习化ü人人有特长 -- 塑造技能型员工、专家型员工ü人人是教练 -- 以工友为师4、开好班组会议搞好班组建设ü开好班前会和班后会的技巧ü利用小组会议分析解决生产问题ü有效会议的原则:不批评、不责备、不抱怨ü案例学习与演练5、培养“日清日毕”的工作习惯ü什么是日清日毕ü如何建立日清日毕的工作原则ü不仅自己做到日清日高,要求班组成员做到日清日高ü案例:海尔的日清管理ü讨论:我们的班组如何实践日清管理第二部分、有效沟通技巧(2-6小时)讨论:游戏的思考1、认识管理沟通ü理解沟通-有效与无效ü有效沟通的前提和基础ü认识不同性格特点的员工ü周哈里窗户ü影响沟通效果的几种因素2、管理沟通的基本技术要素ü表达技巧ü倾听技巧ü提问技巧ü反馈技巧ü沟通案例分析与演练3、管理沟通的具体方式与应用技巧(1)团队内部管理中沟通的基本方式电影片段欣赏(2)与下属沟通的技巧---面对面沟通ü面对面沟通的要点ü沟通游戏与分析ü管理沟通在绩效管理中的运用—绩效面谈ü同理心-有效沟通的钥匙ü面对面沟通演练电影片断欣赏(3)班组长的表扬技巧与有效沟通ü批评的目的是什么?ü什么是有效的批评?ü批评与表扬的灵活应用ü有效批评与表扬的几个原则ü案例分析(4)与下属沟通的技巧---会议沟通要点ü有效会议要点ü通过会议解决问题ü几个实务技巧(5)与上级沟通的方法和技巧ü向上司工作汇报的技巧ü向上司建议的技巧(6)跨部门沟通ü水平思考--六项思考帽ü换位思考--同理心应用ü双赢思维实践—高效能人士的必备思维习惯第三部分、工作指导技巧(2-4小时)--学会如何指导员工1、工作指导方法与技巧(1)现场员工的工作指导ü现场经常出现的问题ü下属何时需要工作教导上海普瑞思管理咨询有限公司ü讨论:培训下属误区于存在的问题(2)正确的工作指导方法ü不完全的教导方法ü正确有效的四阶段法(每个步骤都有若干具体的实施要点)Step1 做好准备阶段;Step2 正确示范阶段;Step3 实际操作说明;Step4 继续跟踪指导。
班组管理基础与技能培训课程
根据企业进一步发展的需要,有的企业在原来5S的基础上又 增加了安全(Safety),即形成了“6S”;有的企业再增加了节 约(Save),形成了“7S”;也有的企业加上习惯 (Shiukanka)、服务(Service)及坚持(Shikoku),形成了 “10S”,但是万变不离其宗,都是从“5S”里衍生出的。
2-5S演变
杰出班组长课程
日本式企业将5S运动作为管理工作的基础,推行各种品质的 管理手法,第二次世界大战后,产品品质得以迅速地提升,奠定 了经济大国的地位,而在丰田公司的倡导推行下,5S对于塑造企 业的形象、降低成本、准时交货、安全生产、高度的标准化、创 造令人心旷神怡的工作场所、现场改善等方面发挥了巨大作用, 逐渐被各国的管理界所认识。随着世界经济的发展,5S已经成为 工厂管理的一股新潮流。
2-5S活动推行方法
整理:是现场改善的开始
杰出班组长课程
1.要的东西与不要的东西,其判断基准要明确化 1天使用一次以上的东西------放在使用地点附近 1周使用一次以上的东西------放在工序附近 3个月使用一次以上的东西---放在工作场所附近 不知道要不要使用的东西-----暂时存放仓库(经过一年以后不 使用就加以处理)。 不使用的东西---马上加以处理
1-5S管理与现场管理
现场
---从广义上来讲,凡是企业用来从事 生产经营的场所,都称之为现场。 ---如厂区、车间、仓库、运输线路、 办公室以及营销场所等。
现场管理
---是指用科学的管理制度、标准和方 法对生产现场各生产要素,包括人、机、 料、法、环、信等进行合理有效的计划、 组织、协调、控制和检测,使其处于良 好的结合状态,达到优质、高效、低耗、 均衡、安全、文明生产的目的。 ---是生产第一线的综合管理。 ---是生产管理的重要内容。 ---是生产系统合理布置的补充和深入。
班组长月度培训计划
班组长月度培训计划一、培训目的班组长作为团队管理者和领导者,是企业中非常重要的一环。
其管理能力和领导技能直接关系到团队的工作效率和绩效。
因此,为了提升班组长的管理能力和领导技能,我们制定了月度培训计划,旨在帮助班组长不断提升自身的素养和能力,更好地推动团队工作,提高团队绩效。
二、培训内容1. 领导力培训领导力是每个班组长需要具备的重要能力。
在领导力培训中,我们将重点培养班组长的沟通能力、团队激励能力、问题解决能力、决策能力等方面的能力。
通过案例分析、角色扮演等形式,培养班组长的领导力,使他们能够更好地引领团队,推动团队工作。
2. 团队管理培训班组长需要具备优秀的团队管理能力,包括人员管理、任务分配、绩效评估等方面的能力。
在团队管理培训中,我们将重点培养班组长的团队建设、激励团队成员、解决团队问题等方面的能力。
通过案例分析、团队活动等形式,培养班组长的团队管理能力,使他们能够更好地管理团队,实现团队目标。
3. 业务知识培训班组长作为团队的领导者,需要具备扎实的业务知识。
在业务知识培训中,我们将重点培养班组长的业务理解能力、市场分析能力、业务规划能力等方面的能力。
通过业务案例分析、业务模拟训练等形式,培养班组长的业务知识,使他们能够更好地理解企业的业务,指导团队开展工作。
4. 沟通能力培训班组长需要具备良好的沟通能力,才能更好地与团队成员进行沟通,使工作更加顺畅高效。
在沟通能力培训中,我们将重点培养班组长的口头沟通能力、书面沟通能力、团队沟通能力等方面的能力。
通过沟通技巧的讲解、沟通案例分析等形式,培养班组长的沟通能力,使他们能够更好地与团队成员进行沟通,推动团队工作。
5. 自我管理能力培训班组长作为团队的领导者,需要具备优秀的自我管理能力。
在自我管理能力培训中,我们将重点培养班组长的时间管理能力、压力管理能力、情绪管理能力等方面的能力。
通过时间管理技巧的讲解、压力管理方法的介绍等形式,培养班组长的自我管理能力,使他们能够更好地管理自己,更好地推动团队工作。
班组长沟通技能训练---李茂新
金牌班组长沟通技巧课程目标:“村长,就得把自己当干部”,管理者就要有管理者的思路!从不同的班组长培训视角,为你打造合格基层管理人员——长期以来,班组长等基层管理人员,被称为“兵头将尾”而倍受重视。
然而,众多培训与企业使用他们时均在“兵头”上想办法,没从“将尾”中找出路。
本课程旨在为你训练出一批合格的管理人员,而不是劳动模范或技术能手!本课程将快速增强第一线管理者管理沟通技能,提升管理理念,改善与员工及上司之间的人际关系。
课程特色:✧本课程是有技巧、方法与意识的汇聚,帮助快速提升职场沟通能力;✧树立良好沟通意识,快速融入团队,获取团队各级成员的信任和帮助;✧能与平级保持顺畅沟通,取得同级的支持和配合,高效完成工作任务;✧能与上级保持顺畅沟通并获得上级的认可与赏识,进而获得职场腾飞;培训对象:一线管理者,班组长、拉/线长、车间主任、生产助理、储干基层、优秀员工。
培训方式与特色讲授、演练、角色扮演、讨论、小组活动相互结合,引人入胜。
不仅充分调动学员学习积极性,更使学员在充满挑战性的过程中挖掘学习潜能;多个案例研讨、体验活动与主题挖掘深具启发性,使培训效果深入而持久。
课程内容★沟通技巧与人际关系改善1、有效沟通之程序与要决;2、如何团队内部间的进行沟通与协调;3、与下属的沟通协调(谈心,辅导,劝解,表扬与批评等);4、如何与上司相处;5、如何处理与员工的冲突;6、人际关系改善方法与步骤;一、处理好人际关系,创造光明愉快的职场1)人际关系的分类2)人际相互吸引的因素3)人际冲突的种类4)调节人际平衡的方法5)人际效应6)人际智慧7)处理人际关系的基本技巧8)PAC法则9)学习与别人相处10)人与人相处的方式分析11)人际关系的错误观念12)认识自我13)人际关系处理之道14)人际关系之术二、解读沟通✧沟通的重要性1)从笑话看沟通2)三大商数:IQ、EQ、WQ✧沟通能力是成为干部的软肋✧沟通的2个70%之说✧沟通的定义✧沟通三要素✧沟通障碍与克服策略✧克服障碍的九大策略✧沟通的三种方式三.魅力的沟通技巧✧赞美的技巧✧沟通中“看”的技巧✧沟通中“听”的技巧✧沟通中“问”的技巧✧沟通的黄金/白金定律✧沟通中常见的不良用语✧沟通时应掌握的技巧✧①下达指令的练习②协调的语言③使用有效的说④说话的练习⑤有效的听⑥反馈案例演习(10个案例判断你是否会沟通)⑦发问的技巧⑧问题的类型⑨非语言沟通技巧⑩沟通游戏四.如何与领导沟通✧有效与上司沟通技巧✧向上司请示汇报的程序✧说服上司的技巧✧职场向上沟通的句型✧如何向上级请示汇报工作?✧技巧性说服你的上级✧被上级批评了如何办五.如何与不同团队的沟通✧有效与同事沟通技巧---获得配合✧平级沟通的5个原则✧赢的各团队同事的配合✧团队间的竞争不可避免✧如何化解团队间的矛盾✧提升后如何与团队中的同事相处六.如何与下属沟通,作好工作部属✧有效与下属沟通技巧---获得服从✧让部下积极接受命令的技巧七.如何与下属沟通,让下属快乐工作✧赞美部下的技巧✧如何与下属谈心✧肯定认同部下技巧✧批评下属的艺术✧批评常见的忌讳✧工作冲突的劝解✧与部下建立良好人际关系的四阶段法✧解决现场员工冲突的四阶段沟通法八.如何与下属沟通,作好工作辅导✧关心下属的发展规划✧问题反馈教育✧多了解不轻易下决断✧清晰具体书面化的工作往来✧区分责任教育✧指导部下的四项基本原则✧说与做的激励差✧给我冲与跟我冲✧辅导是像教练一样,主动提升员工的生产力,而不是他们有了问题,我们再解答。
班组长领导能力提升训练
班組长领导能力提升训练班组长领导能力提升训练作为一个班组的领导者,具备良好的领导能力是至关重要的。
一个优秀的班组长能够提高整个班组的工作效率、协调团队合作,并且有效地解决问题。
为了提升班组长的领导能力,可以进行以下训练。
第一,提升沟通能力。
作为一个班组长,良好的沟通能力是非常重要的。
通过清晰明确地表达自己的意见,能够更好地传达工作任务和要求,提高班组员工的工作效率。
训练可以包括参加相关的沟通技巧培训或者阅读相关的书籍,同时在实际工作中要多加练习,不断提升自己的沟通能力。
第二,学会合理安排时间。
一个好的班组长需要对工作进行合理安排和分配。
通过学习时间管理的技巧,班组长能够更好地安排自己的工作,合理分配资源,提高工作效率。
可以通过学习相关的时间管理知识,学习制定工作计划的方法,同时要有意识地培养良好的时间管理习惯。
第三,培养团队建设能力。
一个优秀的班组长需要善于团队建设。
通过培养团队合作的意识,提高班组成员之间的沟通和协作能力。
可以通过组织一些团队活动,提升团队成员之间的凝聚力和信任度。
同时,要善于倾听员工的意见和建议,将员工视为班组的重要组成部分,共同协作完成工作任务。
第四,学会解决问题。
作为班组长,需要能够快速准确地解决问题。
可以通过学习解决问题的方法和技巧,培养自己的问题解决能力。
可以通过参加相关的问题解决培训或者阅读相关的书籍来提升自己的解决问题的能力。
第五,提高自身的领导能力。
作为一个班组长,要不断提升自身的领导能力。
可以通过参加领导力培训、阅读相关的领导力书籍以及向优秀的领导者请教,来不断学习和提高自己的领导能力。
同时要自身不断审视,勇于面对自己的不足和问题,并有意识地进行改进和提升。
通过上述的训练,可以有效地提升班组长的领导能力。
班组长在提高自己的领导能力的同时,还应当积极培养班组成员的能力,通过帮助他们提升自身的技能和能力,完善班组成员的素质和能力,从而达到更好的工作效果。
最重要的是,班组长需要保持学习的态度,不断地学习、实践和总结,不断提升自己的领导能力。
班组长综合技能提升专训
◆班组的地位
◆ 班组长对三个阶层人员的不同立场 班组长的特殊地位决定了他要对三个阶层的人员采取不同的立场: —— 面对部下应站在代表经营者的立场上,用领导者的声音说话; —— 面对经营者应站在反映部下呼声的立场上,用部下的声音说话; —— 面对他的直接上司又应站在部下和上级辅助人员的立场上讲话。
4、班组长的职责
◆ 劳务管理
◆ 生产管理职责
◆ 辅助上级
班组长工作的基本守则
➢ 比上级期待的工作成果做得好; ➢ 懂得提升工作效能与效率的方法; ➢ 一定在指定的期限内完成工作; ➢ 工作时间,集中精神,专心工作; ➢ 任何工作都要用心去做; ➢ 对上司交办的工作要注意有反馈; ➢ 要有防止错误的警觉心; ➢ 做好整理整顿; ➢ 要有不断改进工作的意识; ➢ 养成节约费用的习惯。
2、如何提升班组执行力?良好的培训,
“木匠”的尺度 常言道:“没有规矩不成方圆”。班组长成天和组员打交
道,常常处于各种矛盾之中,只有像木匠那样,把好管 理尺度,严格执行规章制度,才能让全体组员心悦诚服 。
“瓦匠”的慧眼
班组长除了自己带头工作,还要仔细了解和准确掌 握每个组员的个性和优点,以便做到使每一个人都能 扬长避短、各得其所、人尽其才
创造力 积极性 对外,调整力 领导魅力
高级管理人员必备 能力 领导统御力 先见性 谈判力 领导魅力 企划力 决断力
创造力 管理知识,能力 组织革新力 判断力
班组长的执行力
1、什么是执行力?执行力就是把想法变成行
动,把行动变成结果。企业执行力比较弱的原因往往就是: 有了想法没有行动,有了行动看不到预期的结果。我们经常 发现有的员工自以为是,在执行中修改、偏离公司的决策, 虽然在行动上有不俗的表现,结果上却不尽人意。执行力是 全员的事情,必须建立“上下同欲者胜” 的理念,培养团队 成员“合心、合力、合拍”的协作精神。
构建班组长培训体系(3篇)
构建班组长培训体系班组长是企业中重要的管理角色,他们承担着协调和指导班组成员工作的重要责任。
因此,构建一个完善的班组长培训体系是非常必要的。
班组长培训体系应该涵盖以下几个方面:1. 基本知识与技能培训班组长作为职业经理人,需要具备一定的基本知识和技能。
这包括领导力、沟通技巧、团队协作能力、决策能力、问题解决能力等。
培训内容可以包括理论知识讲授、案例分析、角色扮演等形式,通过实践和模拟训练,帮助班组长熟悉并掌握这些基本知识和技能。
2. 职业道德与素养培养班组长不仅要具备专业技能,还应具备一定的职业道德和素养。
他们应该具备高度的责任感、团队精神、为人诚信等品德,同时要注重自我修养和职业形象的塑造。
培训内容可以包括职业道德教育、职业素养训练、领导力发展等方面,通过专业导师的指导和实践训练,帮助班组长培养正确的职业道德和素养。
3. 沟通与协调能力培养班组长是协调和指导班组成员工作的核心人物,因此,他们需要具备良好的沟通和协调能力。
培训内容可以包括沟通技巧培养、冲突管理、团队协作等方面,通过案例研讨、角色扮演等形式,帮助班组长学习和掌握有效的沟通和协调技巧,提高班组工作效率。
4. 领导与管理能力发展班组长作为一种管理者,需要具备一定的领导和管理能力。
培训内容可以包括领导力发展、管理技巧培养、团队建设等方面,通过理论学习和案例分析,帮助班组长提高自身的领导和管理能力,从而更好地指导和管理班组成员。
5. 持续学习与成长机制班组长培训体系应该是一个持续学习和成长的机制,通过定期的培训、学习交流和评估反馈,帮助班组长不断提升自身素质和能力。
同时,还可以建立班组长之间的学习交流平台,促进经验和知识的分享,形成良好的学习氛围。
在构建班组长培训体系时,需要注意以下几个方面:1. 个性化培训计划班组长具有各自不同的背景和能力,因此,在培训计划中应该考虑到个体差异,制定个性化的培训计划。
通过了解每个班组长的特点和需求,科学合理地安排培训内容和形式,针对性地培养和发展班组长的能力。
优秀班组长核心管理技能提升训练营教程
优秀班组长核心管理技能提升训练 营
8
管理者的角色扮演
扮演角色
承担任务
1.领导者 领导部属,通过他们完成工作目标
2.监督者 对部属的工作、行为进行适当的监督、考核
3.传播者 上情下达,下情上达,传达必要的工作资讯
4.协调者 协调同事之间、部属之间的工作、任务
5.训练者 给予部属必要的训练和教导
6.执行者 应具有强烈的行动力,将本职工作完成好
所需 文件
检查指导书
根据不同 产品确定
样品 产品档案表 色板
客户提供的特别要求资料
ECN
MEMO
工作电流,
等等
工作电压。。。
优秀班组长核心管理技能提升训练 营
注意文 件有效性
16
产品的 可靠性 实验一 般包括
可靠性试验
高低温试验
温度冲击试验
湿热实验
防腐实验
振动试验
优秀班组长核心管理技能提升训练 营
质量分析手法介绍:1-QC7Tools
2-FMEA
3-SPC
优秀班组长核心管理技能提升训练 营
14
外观检验 注意
外观检验
检验产品离眼睛距离 检验产品的光强度 检验时间 检验的角度
不同的面质量要求不同
优秀班组长核心管理技能提升训练 营
15
功能检验
一般电子产品的 性能包括
使用性 安全性 美学性 电器性能
6
班组长代表的立场
☞ 班组长要代表三个立场: 一、对下(部属)代表经营者的立场; 二、对上(上级)代表生产者的立场; 三、对待直接上级既代表员工的立场,同时 又代表上级的辅助人员的立场;
优秀班组长核心管理技能提升训练 营
7
中基层干部(优秀班组长)核心管理技能提升训练
七、管理人员应具备的涵养
主管应当具备什么样的涵养?我们可以引用《孙子 兵法》中的五个字:智、信、仁、勇、严。
智(智慧):要有过人的智慧,能做出正确的判断与合理
的决策。
信(威信):要言出必行,建立威信;要信赖属下,给予
机会与偿试,进而获得部属的信赖。
6、谦虚诚实 7、主导意识 8、结果导向 9、法制精神 10、奉献精神
如 何 理 解“负 起 责 任”与“主 动 进 取”
(3)、职业意识---职业、敬业、专业
◆ 职业——“不在其位、不谋其政”,在某一职位上 就应创造结果。
◆ 敬业——热爱本职工作、遵守规则、害怕既定的 规律与制度,就能获得结果、创造价值。
1、目标设定的八个步骤
文件化
第八步
确定目标完成的日期 第七步
列出为达成目标所必需的合作对象和外部资源 第六步
列出实现目标所需要的技能与授权 第五步 列出可能遇到的问题和阻碍,找出相应解决方法 第四步
检验目标是否与上司的目标一致 第三步
制订符合SMART原则的部门或班组目标 第二步
正确理解公司整体的目标,并向下属进行传达 第一步
每天多做一点点
思考题: 每天多做一点点,是不是就意味
着吃亏了?
案例:王永庆卖大米,究竟谁受益?
每天多做一点点
比别人多付出一份:
■意味着比别人多积累一份经验 ■意味着比别人多显露一份才华 ■意味着比别人多闪现一份美德 ■意味着比别人多创造一次成功的机会 ■意味着比别人多得到上司一次工作的认可
(7)、主导与非主导
什么是任务? a、完成差事 B、例行公事、 C、应付了事、 D、差不多就行了、 E、无价值的东西。
班组长管理技能提升与精益生产实战训练
ECRS改进四原则
• E(Eliminate)——排 除,取消 C(Combine)——合 并 R(Rearrange)——重 排 S(Simplity)——简化
发掘问题的五个“为什么”方法
发掘原因的最有效方法之一,就是持续地问“为什么?”直到找到问题 的原因为止。此过程有时亦称为“问5次为什么”因为问了5次为什么, 就很有发掘问题原因的机会。
班组长管理技能提升与 精益生产实战训练
2024年2月2日星期五
班组长在企业管理中的作用
• 班组的职责 1. 按车间下达的生产任务或承包任务,有效地组织生产经
营活动,保证按质、按量、按期,全面而均衡地完成班 组作业计划; 2. 加强班组的各项管理,建立健全以岗位经济责任制为核 心的班组管理制度,不断提高班组科学管理和民主管理 的水平; 3. 改善劳动组织,合理调配劳动力,保证安全文明生产, 不断提高劳动生产率; 4. 积极组织职工学习文化、技术、管理、业务,不断提高 职工的素质; 5. 搞好班组文明建设和团队建设
生产现场管理的目标
运用“5M1E”达成“Q、C、D、S、M”的活动
资源(5M1E ): (1)人 (2)材料 (3)设备 (4)信息 (5)方法 1E:环境
目标: (1)Q——品质 (2)C——成本 (3)D——交期 (4)S——安全 (5)M——士气
生产主管必备的技能
专业技能
生产主管
管理技能
人文技能
内在激励和外在激励
• 内在激励——直接满足需要,在工作同时 得到满足,如工作环境、人际关系等;
• 外在激励——简接满足需要,离开工作岗 位后得到的满足,如奖金、工资等。
激励 因素
激励因素——影响我们动机的因素:
从内心影响我们 行为的因素——
班组长管理技能提升与精益生产实战训练
激励与评价
班组长需关注团队成员的成长和绩效,建立激励 机制,激发员工的积极性和创造力。
班组长持续学习与成长的重要性
不断更新知识
随着技术和管理的不断发展,班组长需不断学习新的知识和技能 ,以适应变化的市场环境。
拓展视野
班组长应组织班组成员共同制定解决 方案,并跟踪实施情况,确保问题得 到有效解决。
根本原因分析
针对识别出的问题,班组长应运用 5Why分析法等工具,深入挖掘问题 的根本原因,为制定解决方案提供依 据。
班组长在持续改进中的精益实践
持续改进意识
班组长应树立持续改进的意识, 鼓励班组成员在日常工作中发现 问题、提出改进意见,形成持续
搬运浪费。
拉动系统
根据客户需求进行生产,采用 后工序拉动前工序的方式,实
现准时化生产。
追求完美
不断追求完美,通过持续改进 来消除浪费,提高生产效率和
产品质量。
精益生产工具与方法
5S管理
通过整理、整顿、清洁、清洁检查和素养五个方 面,规范现场管理,提高工作效率。
快速换模
通过减少换模时间,提高设备利用率和生产效率 。
理水平。
解决问题能力
能够迅速应对生产过程 中的各种问题和挑战。
02
班组长管理技能提升
人员管理
人员招聘与选拔
培训与发展
具备一定的人力资源管理基础,能够根据 岗位需求进行人员招聘和选拔,确保团队 成员具备合适的技能和素质。
了解员工培训需求,制定培训计划并组织 实施,促进员工技能提升和职业发展。
绩效评估
它起源于日本丰田汽车公司,现 已成为全球制造业广泛采用的生
班组长培训教材
第三部分 现场管理 晨会制、5S管理、目视管理与看板管理
三:目视管理与看板管理 目视管理 通过看板、标识、实物、灯号、颜色、图表等视觉化工具,以界定人、 事、物的方向、位置、距离、趋势、差异等,针对PQCDSM等现场六大活动项目,进行管理、改善活动。 目视管理作业与作业现场 1:设备目视管理 设备的状态、日常保养人、点检表 2:产品状态 待检品、合格品、不良品、返修品、报废品 3:作业现场 加工区、原材料区、半成品、成品区、物流通道、消防通道等。
第二部分 如何搞好生产线员工的教育训练
一:新员工的上岗培训重点 设备操作 作业安全 产品工艺 产品质量 现场5S 二:在职员工的教育训练重点 持续的品质意识教育——TQM(全面质量管理) 1:全员参与 2:全过程控制 3:全公司品质保证 寻求工作方法的改进——PDCA(计划、实施、检查、改善) 1:一切以客户为中心 2:一切要以数据来说法 3:一切以预防为主 4: 一切以PDCA的顺序来执行 如何提高在职员工的工作效率——岗位作业技能训练
思考头脑风暴法 5S推行中最困惑的是??? 1:为什么5S活动不能持之以恒? 2:领导不重视如何解决? 3:员工素质意识低下如何解决? 4:5S文件做的好,执行力不够如何解决? 5:5S检查评比流于形式如何解决? ……
第三部分 现场管理 晨会制、5S管理、目视管理与看板管理
5S关连图
第1个S 整理
第2个S 整顿
第3个S 清扫
第4个S 清洁
第5个S 素养
区分“要用”与“不要用”的东西
(要用的)
(不要用的)
将要用的东西 定出位置置放
将不要用的 东西清扫干净
时刻保持美观、干净
使员工养成好习惯
第三部分 现场管理 晨会制、5S管理、目视管理与看板管理
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第六、必须要有一张“好嘴” 第六、必须要有一张“好嘴”
下面那一样都要求管理干部有一张“好嘴” 下面那一样都要求管理干部有一张“好嘴”:
开会讨论; 开会讨论; 培训员工; 培训员工; 汇报工作; 汇报工作; 指令下达; 指令下达; 平行沟通; 平行沟通; 部门、班组协调; 部门、班组协调; 了解“ 员工) 心情、思想动态等) 了解“民(员工)情(心情、思想动态等)” 上情下达,下情上达…… 上情下达,下情上达
良好的心态是学习的开始!
3
公司内部管理3 公司内部管理3层次要诀
决策层要有思想 管理层要有制度 执行层要有力度
4
课程大纲
0.管理干部必须具备的10个基本观念 管理干部必须具备的10 0.管理干部必须具备的10个基本观念 1.班组长的作用 班组长的作用 2.班组长的现状 班组长的现状 3.班组长角色认知 .班组长角色认知 4.现场管理基本常识 现场管理基本常识 现场管理 及工作技巧
1. 2. 3. 4.
干部忙得
第五、必须要会安排、会协调、 第五、必须要会安排、会协调、会统筹
管理干部不是去如何做产品, 管理干部不是去如何做产品,而是如何安排员工或下 属去做产品或事情; 属去做产品或事情; 在员工或下属去做产品或事情之中遇到问题或者困难, 在员工或下属去做产品或事情之中遇到问题或者困难, 做为干部要去协调和支持他们,协助他们解决问题; 做为干部要去协调和支持他们,协助他们解决问题; 你要站在“高处”指挥,看进度和质量, 你要站在“高处”指挥,看进度和质量,不能和员工 一个“平面” 掌控进度,抽查质量,统计数据, 一个“平面”看。掌控进度,抽查质量,统计数据, 分析利弊,惩劣奖优。 分析利弊,惩劣奖优。
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用人的几个基本原则( 用人的几个基本原则(二)
公司可以容忍小部分的员工对公司不满, 公司可以容忍小部分的员工对公司不满,但是绝对不能容 忍一个管理干部对公司不满; 忍一个管理干部对公司不满; 公司里的能干人太多,容易勾心斗角,搞得公司乌烟瘴气。 公司里的能干人太多,容易勾心斗角,搞得公司乌烟瘴气。 但是公司里不能没有能干的人;公司里面有能干的人, 但是公司里不能没有能干的人;公司里面有能干的人,一 般般的人,也要有些“差点”的人, 般般的人,也要有些“差点”的人,这样一来才能够让公 司的气氛融洽,执行力高,不同的人有不同的用途; 司的气氛融洽,执行力高,不同的人有不同的用途; 不要随便骂员工或下属,因为他们会在背后说: 不要随便骂员工或下属,因为他们会在背后说:“我要是 有你那么厉害,还当你的下属,早就当你的上级了!”所 有你那么厉害,还当你的下属,早就当你的上级了! 以下属做的不太好,你应该耐心指导,而不是指责。 以下属做的不太好,你应该耐心指导,而不是指责。
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第九、 第九、一定不能当着下属抱怨公司
任何一个人、一个公司、一个团队、一个部门、 任何一个人、一个公司、一个团队、一个部门、一个 国家没有问题的,只不过是问题的大小多少而已; 国家没有问题的,只不过是问题的大小多少而已; 你可以单独向上司或相关负责人甚至公司最高层反应, 你可以单独向上司或相关负责人甚至公司最高层反应, 但是就是不能够当着下属的面抱怨公司, 但是就是不能够当着下属的面抱怨公司,对公司的一 些制度、做法说三道四; 些制度、做法说三道四; 你是班组长,你在工作中就会出现“两头受气” 你是班组长,你在工作中就会出现“两头受气”的情 但是不要忘记,你是管理干部了, 况,但是不要忘记,你是管理干部了,这是你工作的 一部分。承受了你就将慢慢成熟。 一部分。承受了你就将慢慢成熟。
管理去达成。
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1.3日常管理中的“三字”原则
严:管理严格 细:标准要细 实:推进要实(推进时要落实)
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2、班组长管理现状
班组长的现状 “我们的班组长基本上是做出来的,技能 我们的班组长基本上是做出来的, 娴熟,吃苦耐劳,一个人做事绝对没问题, 娴熟,吃苦耐劳,一个人做事绝对没问题, 可是要他带领 带领一群人做事就有点力不从心 可是要他带领一群人做事就有点力不从心 了……” ” 技术专才走上管理岗位存在转型问题, 技术专才走上管理岗位存在转型问题,技 能能手上任班组长也同样要进行角色转换。 能能手上任班组长也同样要进行角色转换。
第一、 第一、熟悉自己管辖范围内的业务 第二、找对人, 第二、找对人,做对事 第三、 第三、一定要不停的培养下属 第四、 第四、充分用好下属 第五、必须要会安排、会协调、 第五、必须要会安排、会协调、会统筹 第六、必须要有一张“好嘴” 第六、必须要有一张“好嘴” 第七、 第七、及时掌握信息 第八、 第八、要学会同上司打交道 第九、 第九、一定不能当着下属抱怨公司 第十、 第十、包容心很重要
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第一、熟悉自己管辖范围内的业务 第一、
自己不一定会做,但是一定要懂, 自己不一定会做,但是一定要懂,知 道怎么做; 道怎么做; (当然自己会做最好了!) 当然自己会做最好了!)
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第二、找对人, 第二、找对人,做对事
找到好的直接下属,很重要, 找到好的直接下属,很重要,他是你的翅 膀,是你的左臂右膀! 是你的左臂右膀!
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第十、 第十、包容心很重要
一个管理干部,如果“眼里揉不得沙子” 你就做不好干部; 一个管理干部,如果“眼里揉不得沙子”,你就做不好干部; 包容不是纵容,判断的一个重要原则是: 包容不是纵容,判断的一个重要原则是:他所做的一切是否符合公 司的要求和是否对公司有利;( ;(就是不要把自己的个人喜好和性情 司的要求和是否对公司有利;(就是不要把自己的个人喜好和性情 加入到工作中,这样一来就没有互补性,你就会吃大亏的) 加入到工作中,这样一来就没有互补性,你就会吃大亏的) 包容心可以吸纳很多人才跟你干;你就会越做越大,越做越强, 包容心可以吸纳很多人才跟你干;你就会越做越大,越做越强,职 务就会越做越高了。因为你身边有很多不同的人, 务就会越做越高了。因为你身边有很多不同的人,所以你就可以解 决很多方面的不同问题,其实不是你自己本身的能力, 决很多方面的不同问题,其实不是你自己本身的能力,而是你把这 些人才的能力整合了、充分利用好了而已。 些人才的能力整合了、充分利用好了而已。 干部就得跟人打交道,就会有形形色色的人, 干部就得跟人打交道,就会有形形色色的人,就不会都合符你的胃 但是工作上你还得靠他,所以你就得包容他的非原则性的问题。 口,但是工作上你还得靠他,所以你就得包容他的非原则性的问题。
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用人的几个基本原则( 用人的几个基本原则(一)
一个人能力差一点没关系,可以培养和给他时间, 一个人能力差一点没关系,可以培养和给他时间,但是如果他的心 态不好,一概不用; 态不好,一概不用; 内部选拔(提拔)干部,一定要看他是否有管理潜质, 内部选拔(提拔)干部,一定要看他是否有管理潜质,否则会形成 两败俱伤的结局,一是他压力大做不了干部,面子有放不下来回到 两败俱伤的结局,一是他压力大做不了干部, 原来的职务上,自己要离职,他会失去一份很好的工作; 原来的职务上,自己要离职,他会失去一份很好的工作;二是公司 失去了一个很好的员工; 失去了一个很好的员工; 一定要提拔有上进心的人做干部,那些“稀泥巴人”是很难“ 一定要提拔有上进心的人做干部,那些“稀泥巴人”是很难“扶上 墙”的,就是他要有向上的欲望,但是那些欲望太强的人也要慎重 就是他要有向上的欲望, 考虑,注意他的人品, 考虑,注意他的人品,那些为了自己的目的而不择手段的人也不可 用;
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第七、 第七、及时掌握信息
自己部门的,整个公司的等等信息要及时掌握, 自己部门的,整个公司的等等信息要及时掌握,但是 并不可以烂讲话或乱传播,放在自己心里, 并不可以烂讲话或乱传播,放在自己心里,稍微沉淀 一下,在公司没有正式公布前,要守口如瓶, 一下,在公司没有正式公布前,要守口如瓶,但是自 己心中有数; 己心中有数; 自己管辖范围内的信息动态要及时掌握, 自己管辖范围内的信息动态要及时掌握,便于采取有 利措施和预防事情的发生、发展。 员工滋事、 利措施和预防事情的发生、发展。如:员工滋事、辞 罢工等。 职、罢工等。
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第八、 第八、要学会同上司打交道
配合和支持上司的工作; 配合和支持上司的工作; 心中一定要有上司,但是不能“ 应该是“ 心中一定要有上司,但是不能“怕”,应该是“尊 重”; 同上司说话一定要注意分寸和语气及措辞; 同上司说话一定要注意分寸和语气及措辞; 千万不可“顶撞”上司; 千万不可“顶撞”上司; 对于上司的错误,要注意方法、 对于上司的错误,要注意方法、方式的单独向他提 千万要注意场合; 出,千万要注意场合;
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1、班组长的作用(重要性) 班组长的作用(重要性)
1.1衡量企业管理水平高低的一项重要标 1.1衡量企业管理水平高低的一项重要标 准是现场管理 现场管理。 准是现场管理。
现场管理
企业管理水平
班组长
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1.2什么叫管理好 什么叫管理好
A.结果好,过程好,管理才叫好; B.结果好,过程一般般或不清楚,管理只能称作 一般; C.结果不好,过程也不清楚,管理叫做一踏胡涂; 过程管理:基本上都靠班组长去监控,靠日常
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第三、一定要不停的培养下属 第三、
今天培养他能够独立、放心的做事,明天你就可以轻松以下了。 今天培养他能够独立、放心的做事,明天你就可以轻松以下了。 不厌其烦的耐心的培训下属,其实是在提升自身的能力。 不厌其烦的耐心的培训下属,其实是在提升自身的能力。
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第四、 第四、充分的用好下属
有下属不充分使用, 大罪状: 有下属不充分使用,有4大罪状: 大罪状 浪费公司的人才资源; 浪费公司的人才资源; 保守思想不愿放权; 保守思想不愿放权; 不给下属机会; 不给下属机会; 工作效率提升不了。 工作效率提升不了。 自己累得要死要活的,下属在下面还会偷偷笑你: 自己累得要死要活的,下属在下面还会偷偷笑你: 活该! “活该!”
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2、班组长管理现状
班组长的现状 新上任的班组长,缺乏管理经验,不知从哪 里入手,比较茫然; 做的比较久但继承上任的做法,缺乏全面的 或先进的管理手法.(只知道要这样做,不知 为什么要这样做)