复习导学案5
《活版》复习导学案含答案[精选5篇]
![《活版》复习导学案含答案[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/37f07daa8662caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb6f4.png)
《活版》复习导学案含答案[精选5篇]第一篇：《活版》复习导学案含答案《活版》复习导学案一、目标导学1、认识作者2、识记文言词语3、翻译句子4、掌握内容5、分析写法二、自主复习组长检查（一）认识作者：沈括，北宋，代表作《梦溪笔谈》，被誉为“中国科技史上的坐标”（二）识记文言词语通假字（1）活板“板”通“版”。
（2）已后典籍皆为板本“已”，通“以”，“已”和“后”连用，表示时间。
（3）若止印三二本“止”，通“只”。
（4）文理有疏密“文”通“纹”一词多义 1．为（1）唐人尚未盛为之动词，做（2）皆为板本动词，是（3）又为活板动词，发明（4）每字为一印动词，刻（5）满铁范为一板动词，成为（6）未为简易动词，算是（7）极为神速动词，算是（8）每韵为一帖动词，做（9）不以木为之者动词，刻制（10）为予群从所得介词，被，被动用法 2．以（1）以松脂、蜡和纸灰之类冒之介词，用，拿（2）以一铁范置铁板上介词，把（3）以一平板按其面介词，用，拿（4）以备一板内有重复者连词，连接两个分句，表目的，翻译为“用来”（5）以纸帖之/以草火烧/不以木为之者/以手拂之介词，用3．其（1）其法代词，指活字版印刷的（2）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之代词，指铁板的（3）则以一平板按其面代词，指排好的字模（4）其印自落代词，那些（5）其印为予群从所得代词，他的 4．之（1）唐人尚未盛为之代指“板印书籍”（2）以松脂、蜡和纸灰之类冒之代词“这”；代指“铁板”（3）持就火炀之代指“铁板”（4）更互用之代指“两块铁板”（5）则以纸帖之代指不用的字模（6）旋刻之代指“奇字”（7）不以木为之者代指活字模（8）以手拂之代指字模 5．帖（1）则以纸帖之动词，用标签标出（2）每韵为一帖名词，标签6．就（1）持就火炀之动词，靠近（2）瞬息可就动词，完成 7.若（1）不若燔土如，像（2）若止印三二本如果 8.火（1）以草火烧名词作状语，用火烧（2）再火令药熔名词作动词，用火烧词类活用1．板印书籍名词作状语，表工具，“用雕版” 2．火烧令坚名词作状语，表方式，“用火” 3．用讫再火令药熔名词用作动词，“用火烤” 4．则以纸帖之名词用作动词，“用标签标出”(三)、翻译（组长检查）（四）内容理解1、《活板》要说明的对象是“活板印刷”，特点——活（1）、每字为一印——字是活的（2）、密布字印——排版是活的（3）、每字皆有数印——字印数目是活的（4）、有奇字素无备者，旋刻之——作法是活的（5）、更互用之——用法是活的（6）、以手拂之，其印自落——拆法是活的（五）说明方法1.“用胶泥刻字，薄如钱唇”运用打比方的说明方法，生动的说明刻字的厚度、硬度。
九年级语文上册 第五单元导学案 新人教版
第五单元复习导学案一、复习目标确定的依据1.课程标准：（1）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
（2）对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。
2.教材分析：我国古代白话小说至明清时期发展到顶峰，产生了不少影响救援久远的经典著作。
本单元所选的课文，都是从明清时期最有代表性的白话小说里节选出来的。
他们题材各异，有的叙述历史故事，有的取材于现实生活；他们风格各别，有的雅，有的俗；他们都有着引人入胜的情节和个性鲜明的人物。
阅读这些小说，可以丰富我们的情感体验，并使我们获得审美享受。
3.中招考点：（1）概括文章故事情节（2）人物描写方法及分析人物形象（3）环境描写的作用4.学情分析：通过本单元的学习，学生对小说内容有了一定的了解，掌握了人物描写的几种方法。
但概述故事情节的能力还有待提高，对人物形象的分析有点泛泛而谈，不能结合文章具体内容，答题格式还不够规范。
二、复习目标：1．通过复习，能准确默写本单元重点生字词。
2．通过复习，能梳理出文章故事情节3．通过复习，能结合文章内容分析人物形象4．通过复习，能说出环境描写的作用三、评价任务：1．针对目标1．设计一个活动，通过整理生字词，让学生找出识记生字词的方法，并会运用这一方法解决此类问题。
2．针对目标2．设计一个活动，通过梳理文章故事情节的指导和练习，让学生总结出故事情节的梳理方法，并会运用这一方法解决此类问题。
3．设计一个活动，通过分析人物形象的指导和联系，让学生总结出分析人物形象的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。
4.设计一个活动，通过分析环境描写作用的指导和联系，让学生总结出分析环境描写作用的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。
四、教学过程第一课时复习指导（一）：内容：本单元四篇课文方法：自学时间：15分钟要求：整理重点本单元生字词及文学常识趱zǎn 行虞yú候尴尬gāngà这厮sī朴pō刀恁nèn地省xǐng得崎岖qíqū兀的wùdì剜wān 唣zào 忒tuī面面厮觑qù聒guō噪阮ruǎn、嗔chēn 庖páo官鸡肋lèi 食讫qì佯yáng 簏lù谮zèn 叱chì退麾huī军绰chāo刀主簿bù带挈qiè醺xūn 腆tiǎn着啐cuì紧攥zuàn桑梓zǐ商酌zhu ó锭dìng子瘟wēn 腻nì烦平仄zè揣chuǎi摩应场yáng蘅héng 暧ài 诌zhōu 颦pín 纨wán 画缯zēng 鳏guān复习检测（一）1.给下列黑体字注音：趱zǎn 行虞yú候尴尬gāngà这厮sī朴pō刀恁nèn地省xǐng得崎岖qíqū兀的wùdì剜wān 唣zào 忒tuī面面厮觑qù聒guō噪阮ruǎn、嗔chēn 庖páo官鸡肋lèi 食讫qì佯yáng 簏lù谮zèn 叱chì退麾huī军绰chāo刀主簿bù带挈qiè醺xūn 腆tiǎn着啐cuì紧攥zuàn桑梓zǐ商酌zhu ó锭dìng子瘟wēn 腻nì烦平仄zè揣chuǎi摩应场yáng蘅héng 暧ài 诌zhōu 颦pín 纨wán 画缯zēng 鳏guān2.文学常识⑴小说的三要素是什么？最主要是什么？⑵小说情节由（）、（）、（）和（）四部分构成。
九年级下册复习导学案(1、2、5单元) Microsoft Word 文档
九年级下册复习导学案（3、4、6单元）班级姓名现代文部分一、写出加点字的注音。
枭．（）鸟荫．（）庇（）朔．（）风芳馨．( )怡．（）悦屹．( )立不动倒坍．( ) 引颈受戮．( )豁．然开旷( ) 虬．( )须周道如砥．( )瘠．薄（）沉湎．（）袅．袅烟云（）百鸟啾啾．（）陷阱（．．）瞭望（）瞻．望（）忙碌．（）攫．取（）充沛．（）鲑．鱼（）臆．测（）馈．赠（）公爵．（）祈祷．（）涵．义（）中流砥．柱（）袒．露（）保佑．（）豁．免（）甘霖．（）打鼾．（）阴霾．（） yí（）然自得睡眼惺sōng（）翘．（）首咀．（）嚼．（）囫（）囵（）鳞次栉（）比躇．（）涟漪．（）峥（）嵘（）通xiāo（）达旦伫．（）立顶礼mó（）拜忏．悔（）砰．然（）二、文学常识填空。
1、音乐故事片《音乐之声》的剧作者是国剧作家（姓名）。
3．按课文填空。
①《威尼斯商人》选自《________》（人民文学出版社1994年版）里的《威尼斯商人》第四幕第一场。
莎士比亚（1564～1616），文艺复兴时期________国杰出的戏剧家和诗人，主要作品有《李尔王》、《________》、《________》、《罗密欧与朱丽叶》等。
《威尼斯商人》是莎士比亚的著名________剧。
②不准流一滴血，________不准割得超过________不足一磅的重量，________你割下来的肉，比一磅略微轻一点________重一点，________相差只有一丝一毫，________仅仅一根汗毛之微，________要把你抵命。
古文部分《曹刿论战》一、给加点的字注音①曹刿．请见（）②又何间．焉（）③小信未孚．（）④牺牲玉帛．（）⑤小惠未徧．（）⑥登轼．而望之（）⑦夫．战，勇气也（）⑧望其旗靡．（）二、、解释下列词语的古今意义。
1、肉食鄙．，未能远谋（）2、小大之狱．（）3、虽不能察．（）4、忠之属．也（）5、牺牲．．玉帛（） 6、必以情．（）三、在括号中解释加点词的意思。
八年级英语下册unit5复习导学案
综合复习编写人隗功霞备课组长签字教研主任签字班级______小组____姓名__________ Unit5 Do you want to watch a game show?一．Words情景喜剧肥皂剧有教育意义的查明，弄清喜剧新闻忍受希望发生介意笑话打算，计划预料，期待讨论毫无意义动作影片文化，文明出现富有的可能，可以原因电影失去准备好的人物装扮，乔装打扮陆军行动动画片著名的开始变得有成就的主要的普通的不幸的女朋友准备好做某事简单的好莱坞代替，替换干得好米老鼠二．Phrases1.介意做某事mind doing２.介意某人做某事mind sb doing/ mind on e’s doing3.看访谈节目watch talk shows4. 向某人学习learn (sth) from sb.5.学习许多关于．．．的知识learn a lot about6. 计划做某事plan to do sth7.希望做某事hope to do sth/ hope that 从句8.希望某人做某事wish sb to do sth9.发生, 进行go on,/ happen发生在某人身上happen to sb.碰巧做某事happen to do sth10.进行关于…的讨论have a discussion about sth11.跟随某人follow sb12. 接下来发生什么What happens next ?现在正在发生什么事? What is happening now?昨天发生了什么事? What happened yesterday?明天将要发生什么事? What will happen tomorrow?13. 昨天Tom 发生什么事了？What happened to Tom?14. 期待做某事expect to do sth15.期待某人做某事expect sb to do sth16. 想起think of17. 美国文化的一个著名象征one very famous symbol in American culture18. 因……而出名be famous for China is famous for the Great Wall.19.作为．．．．．．而出名be famous as Yao Ming is famous as a basketball player.20.第一个有声和音乐的卡通the first cartoon with sound and music21. 出版, 发行come out22.受到某人的欢迎be popular with sb.13其中的一个主要原因one of the main reason s24. 一个普通人 a common man25. 人们去电影院看小人物羸people went to the cinema to see the little man win.26.看到某人做了／经常做某事see sb do sth.27.看到／听到／发现某人正在做某事see/ hear/ find sb doing sth.28.尽最大努力去做某事try one’s best to do sth.29. 面对任何危险face any danger30.准备做某事be ready to do sth.(表示结果) get ready to do sth.(表示动作)for sth for sthHe is ready to win the game. 他准备好了赢得比赛.(信心十足)He is getting ready to win the game. 他正在为赢得比赛做准备.(在做准备工作) Everything is ready. Let’s have dinner. 一切都准备好了,咱们吃饭吧.Tomorrow we are going to take a trip to Wuhan. Do you getting everything ready?明天我们就要去武汉旅行了, 你把一切都准备好了吗?31.失去家园lose one’s home / house32他们中的大多数/许多/一些/ 一个/所有most/ many/ some/one / all of them 33. 第一个做某事的人the first one to do sthHe was the first one to get to school.他是第一个到校的人.The boy is always the first one to finish work.这个男孩总是第一个完成工作的人.34.一部令人激动的动作电影an exciting action movie35.来自,’’come from , be fromWhere are you from? Where do you come from?Where is he from? Where does he come from?36. 一个古老的中国故事an old Chinese story37. 她打扮成一个男孩的样子she dresses up like a boy.get dressed 穿衣服dress oneself, 给自己穿衣服dress up 盛装打扮dress up like 打扮成。
高三一轮复习学案5细胞膜系统的边界细胞核系统的控制中心
细胞膜主要是由________和________组成，此外还含有少量的细胞膜成分中含量最多的是________，该成分含量最丰富的是与细胞膜功能复杂程度有关的是________的种类和数量。
细胞膜上与功能密切相关的成分为什么是蛋白质？．细胞膜的功能大分子物质可以随意进出核孔吗？指导阅读A．决定杯状藻的藻杯形态的遗传信息来自细胞质B．杯状藻藻杯的形态发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同作用的结果C．决定杯状藻的形态发生的遗传信息来自细胞核D．(d)不能再生一杯是因为其内营养物质已耗尽细胞识别及其物质基础“细胞识别”是细胞通过其表面的受体与胞外信号物质分子发生选择性的相A．细胞膜主要是由脂质和蛋白质组成1．据图举例描述细胞膜怎样进行细胞间的信息交流？A．真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行________分成两个独立的区域，使其功能互不干扰，是核质之间物质交换和信息交流的通道；在代谢旺盛的细胞中，哺乳动物的红细胞在发育成熟过程中，核逐渐退化，为携裂出现溶血现象，再将溶出细胞外的物质冲洗掉，剩下的结构在生物学上称表示通过细胞分泌的化学物质，随①______到达全身各处，表面的②______结合，将信息传递给靶细胞。
表示通过相邻两细胞的______________，使信息从一个细胞传递给另图中③表示_______________________________________________。
表示相邻两植物细胞之间形成____________，携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞，图中④表示__________。
中甲表示的是__________的细胞，乙表示的是____细胞，细胞膜上的______，其化学本质是________________。
由以上分析可知：在多细胞生物体内，各个细胞之间都维持功能的协调，才能使生物体健康地生存，这种协调性的实现不仅依赖于物质和能量的交换，也依赖于信息的交流，这种交流大多与__________________有关。
第5章 实数 (复习课导学案)
第5章 实数 （复习课导学案）一、复习目标：1、对本章的知识点进行整合，形成知识网络（重点）2、进一步熟悉本章的重要知识点的应用（难点）二、复习流程：（一）、回忆整理1、实数的有关概念：算术平方根无理数勾股数组平方根开平方立方根开立方实数2、勾股定理：勾股定理逆定理3用计算器求平方根和立方根（二）、交流提高：（同学间、小组间对上述教学内容交流一下，谈收获，形成知识结构）（三）典例剖析：1、已知实数x.y 满足（2x-3y-1）2+22+-y x =0 求2x-53y 的平方根。
（非负数的性质）2、比较-53和-43的大小。
（负无理数的比较）3、实数a 对应的点在数轴上的位置如图所示，则a,-a,a 1,a 2的大小关系是＿ （用“<”连接）（四）巩固练习：<一>选择：1、化简4)2(-的结果是（ ）A-4 B.4 C.±4 D.无意义2、下列各式无意义的是（ ）A 、23-B 、33)3(-C 、2)3(-D 、310-3、若a 是b 的一个平方根，则b 的平方根是（ ）A 、aB 、—aC 、±aD 、a 24、25的算术平方根是（ ）A 、5B 、5 C 、-5 D 、±5 5、414，226 ，15三个数的大小关系是（ ） A 、414<15< 226 B 、226<15< 414 C 、414<226<15 D 、226<414<15 6、估算24+3的值（ ） A 、在5和6之间 B 、在6和7之间 C 、在7和8之间D 、在8和9之间<二>、填空题1、25的算术平方根是————。
2、如果3+x =2那么（x+3）2=————。
3、若2)1+-a （是一个实数，则a=＿＿＿4、若xy=-2,x-y=52-1,则 (x+1)(y-1)=＿＿ 5、若22-a 与｜b+2｜是互为相反数，则（a-b ）2=＿＿ 6、若a 3=b 4，那么b ba +2的值是＿＿＿（五）课堂总结1、针对练习中出现问题的原因2、总结思想方法（六）拓展提升1、已知5+11的小数部分为a,5-11的小树部分为b.(1)求a+b 的值（2）求a-b 的值2、物体自由下落的高度h(米)和下落的时间（秒）的关系是：在地球上大约是h=4.9t 2,在月球上大约是h=0.8 t 2,当h=20米时：（1）物体在地球上和月球上自由下落的时间各是多少？（2）物体在哪里下落的快？答案导学案1答案（略）导学案2答案 达标测评：1、求AB 的长，应分两种情况，AB 为斜边或直角边。
第5章 代数式与函数的初步认识复习导学案
第5章 代数式与函数的初步认识1.下列不是代数式的是（ ）A ．0B ．mC ．2x-yD ．2x=y2.某校学生给“希望小学”邮寄每册a 元的图书240册，若每册图书的邮费为该书的5%，则共需邮费 元．3.（2011浙江金华）“x 与y 的差”用代数式可以表示为 3.当8,10x y ==-时，下列代数式的值最小的是（ ）A ．x y + B. x y - C ．xy D.xy4.代数式2346x x -+的值为9，则2463x x -+的值为 ．5.分别指出下列关系式中的常量、变量：（1）圆的面积公式：2S r π=； （2）多边形的内角和公式：(2)180n οα=-⨯． 二1．（1）m 亩麦田产小麦nkg ，则a 亩麦田产小麦 kg ． （2）长为a cm ，宽为b cm 的矩形的周长为 ，面积为 ． 2、（2011海南）“比a 的2倍大l 的数”用代数式表示是（ ）A 、2（a+1）B 、2（a-1）C 、2a+1D 、2a-1 3．下列各式中哪些是代数式，哪些不是代数式？(1)2x +3 (2)a =1 (3)5π(4)m (5)-2009(6)x -1>2 (7)a +b =b +a (8)s =vt4.按下列条件求出代数式2()x y +和222x xy y ++的值，并根据计算的结果写出你的想法：（1）x =-3, y =12; (2)x =12，y =-15.5．某小汽车的油箱可装汽油30升，原装有汽油10升，现再加汽油x 升,如果每升汽油价6．4元，写出油箱内汽油的总价y （元）与x 之间的函数关系式，并指出在这个问题中的常量和变量．基础部分：1．下列代数式书写正确的是（ ）A ．2a b ⨯B ．ab c ÷C ．2mnD ．212x y2． 代数式22a b -读作（ ）A ．a 与b 的平方差B ．a 与b 的差的平方C ．a 的平方与b 的平方的差D ．a 的平方与b 的差3．“a 的12与b 的3倍的差”应表示为（ ）A ．13()2a b +B ．13()2a b -C ．1(3)2a b -D ．132a b -4．若2,,x y a b ==互为倒数，则1()32x y ab ++的值为 ．5．设路程为s ，时间为t ，速度为v ，当v =80时，路程和时间的关系为 ，在这个关系中， 是常量， 是变量．6．下面的表格列出了一个实验的统计数据，表示将皮球从高处落下时，弹跳高度bA ．2b d =B ．2b d =C ．2b = D ．25b d =+能力提升部分：7．一个两位数，其个位数字是3，十位数字是a ,则这个两位数是 ． 8．10名学生的平均成绩是x ，如果另外5名学生每人得84分，那么整个组的平均成绩是（ ）A ．842x +B ．1042015x +C ．(125%)a +D ．125%a +9．若代数式235x x +-的值是2，则代数式2263x x +-的值是 ．10．某超市进了一批优质水果，出售时在进价（进货的价格）的基础上加上一定的利润，其数量x与售价y的关系如下表：A．y=4x+0.5 B．y=4+0.5x C．y=(4+0.5)x D．y=4+0.5+x11．观察下列算式：222 13142 24193 351164⨯+==⨯+==⨯+==……将你发现的规律用等式表示是（）A．n（n＋２）＋１＝（n＋１）2B．n（n＋２）＋１=n2Ｃ．n（n＋２）＋１=n2＋２nＤ．n（n－２）=n2－２n12(2011台湾省台北市)已知世运会、亚运会、奥运会分别于公元2009年、2010年、2012年举办．若这三项运动会均每四年举办一次，则这三项运动会均不在下列哪一年举办？（）A、公元2070年B、公元2071年C、公元2072年D、公元2073年13．一种豆子在市场上出售，豆子的总售价与所售豆子的数量之间的数量关系如下上表反映的自变量是，是因变量，随的变化而变化；⑵若出售2．5千克豆子，售价应为元．⑶根据你的预测，出售千克豆子，可得售价21元．14．根据如图所示的程序计算y值，若输入的x的值为32，则输出的结果为（）A．72B．94C．12D．92知识拓展部分14．如果从一卷粗细均匀的电线上截取1米的电线，称得它的质量为a克，再称得剩余电线的质量为b克，那么原来这卷电线的总长度为（）A．1ba+米B．(1)ba+米C．(1)a ba++米D．(1)ab+米15．（2011广东深圳）如图，这是由边长为1的等边三角形摆出的一系列图形，按这种方式摆下去，则第n个图形的周长是盒铅笔共有支．2.在长为a m，宽为b m的一块草坪上修了一条1m宽的2m.笔直小路，则余下草坪的面积可表示为3.用代数式表示“a的3倍与b的差的平方”，正确的是（）A．（3a-b）2B．3（a-b）2C．3a-b2D．（a-3b）24.下列图表列出了一项实验的统计数据，表示将皮球从高d处落下时，弹跳高度b与dA.b=d2B.b=2dC.2db= D.b=d-255.某移动通讯公司开设了两种通讯业务：“全球通”使用者缴50元月租费，然后每通话1分钟再付费0.4元；“快捷通”不缴月租费，每通话1分钟，付话费0.6元（本题均指市内通话）.若一个月内通话x分钟，两种方式的费用分别表示M元和N元.(1)用含x的代数式分别表示M和N，则M= ,N= .(2)某人估计一个月内通话300分钟，请你帮他计算一下选择哪种移动通讯合算？。
5透镜及其应用单元复习导学案
物理学科导学案第五章透镜及其应用主备人： 审核： 授课人： 授课时间：姓名： 班级： 小组： 课型：复习一：【学习目标】1、凸透镜和凹透镜对光线的作用。
2、凸透镜成像规律的应用。
3、知道照相机、幻灯机、放大镜的工作原理及使用。
4、了解近视眼与远视眼的成因及矫正。
5、了解显微镜、望远镜的原理。
二：【重点、难点预测】1、知道透镜及透镜对光线的作用。
2、理解凸透镜的成像规律。
三：【课前预习】凸透镜：中间______，边缘______；对光线有________作用凹透镜：中间______，边缘______；对光线有________作用光心：用字母_____表示，凡是通过该点的光，其传播方向_____ ___ 焦点：一束平行光通过凸透镜后会聚在一点，这个点叫______，用字母_____表 焦距：焦点到______的距离，用字母______表示主光轴：通过两个球面球心的直线实像：是由________光线会聚而成；_____用光屏承接；是____立的虚像：是由反射光线或折射光线的_____________会聚而成；______用光屏承接；是___立的物距： 到光心的距离，用字母______表示 像距： 到光心的距离，用字母______表示 照相机、投影仪（幻灯机）、放大镜的结构及工作原理凸透镜成像规律及其应用眼睛的结构眼睛成像原理：类似于照相机近视眼、远视眼的形成原因及其矫正：靠近人眼睛处的透镜片叫做 ，靠近物体的透镜叫 显微镜的目镜和物镜一定都是凸透镜，但望远镜则不一定 四：【讨论思考】学点一：透镜及透镜对光线的作用基础知识：下列透镜中属于凸透镜的是：_________，属于凹透镜是:___________显微镜和望远镜 一些概念 两个概念①②③④⑤⑥⑦⑧巩固练习：1、现有如下光学元件：（a)平面镜（b)凸面镜（c)凹面镜（d)凸透镜（e)凹透镜在下列光学仪器或用具中用到了哪些器件？请把相应的字母填入空格，自制潜望镜用_____，太阳灶用_____，老花镜用_____，汽车观后镜用_____，近视镜用______.耳科大夫的额镜用_______。
5《秋天的怀念》导学案
5 《秋天的怀念》导学案【学习目标】1、掌握生字词；2、了解作者情况及写作背景；3、朗读，整体感知课文，概括文中事件，理清文章结构。
【学习过程】一、自主先学1、听课文录音，体会情感。
2、有感情地朗读课文。
3、识记并积累重点词语，注音或写字瘫痪（）（）憔悴（）（）jué( )别 xù xù ( )叨叨三、合作探究4、用“本文写了母亲的故事”的句式，概括主要内容。
四、当堂检测（共20分）1、根据拼音写汉字（6分）tān huàn（） qiáo cuì（）jué( )别 xù ( )叨2、（4分）史铁生，中国著名小说家，散文家。
中国残疾人作家协会副主席，一级作家。
主要作品有中短篇小说集《》等，著名散文《》。
3、根据课文内容填空（3分）黄色的花（），白色的花（），紫红色的花（），泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
5、仿写（3分）示例：母爱是春天的阳光，温暖我幼小的心灵。
，。
课后反思5 《秋天的怀念》导学案2【学习目标】1、阅读重点语段，体会母亲的心情和其中蕴含的母爱；2、探究重点语句的内涵和题目的深意；3、品味作者情感，树立对母爱的尊重和积极的人生态度。
【学习过程】一、复习回顾二、合作探究3、探究文末“我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块，要好好活儿……”的含义。
三、质疑拓展四、当堂检测（共20分）、 .；。
5．用简要的话来概括一下母亲的形象。
（4分）课后反思：[参考答案]1．第①段两个“悄悄地”折射出母亲小心翼翼，去留不安的心理状态。
第②段中的“悄悄地”，是因为母亲怕自己的情绪或者措辞而刺激到“我”，心理变得异常敏感。
2．第①段母亲说“好好儿活”,带着几分无奈,几分互依,几分顽强,不希望儿子失去继续生活下去的勇气。
第⑥段中“我”说“要好好儿活”,体现出了心中的坚强与自信,明白了母亲没有说完的话,找到了生活下去的勇气。
3．“看花”是全文的中心，“看花”是母爱的集中体现，“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。
牛津深圳版七年级英语下册期末复习导学案：Unit 5 Water
课题：七年级英语复习导学案Unit5姓名：__________ 班别：_________ 日期：___________【学习目标】掌握Unit5的核心单词，短语和句型；语法知识点。
一、单项选择题。
( )1.Don’t open the microwave oven(微波炉)when it_____.A. onB. is onC. is workD. work( ) 2.Before the water drop got to room, it travelled ____the pipes under the streets.A. aroundB. onC. throughD. across( ) 3.Remember to _____the lights in the room when you leave.A. turn ofB. turn offC. turn upD. turn down( ) 4. --- Our teac her’s advice is very ______.--- Yeah. She gives us _____ help.A. comfortable; too manyB. valuable; too muchC. difficult; too littleD. dangerous; too few( )5.Hurry up! There is _______ time left.A. a fewB. a littleC. too fewD. too many ( )6. The girl in purple is new here, so _____ people know her.A. fewB. a fewC. littleD. a little( )7.I have _______ homework every day and I feel _______ tired.A. too many, too muchB. too much, much tooC. too much, too muchD. much too, too much( )8. There’s ________ meat and vegetables in the street market.A. muchB. manyC. a lot ofD. a lot二、选词填空。
第5章 复习课 导学案
第5章复习课导学案复习目标1、能用字母表示一些实际生活中的例子。
2、用字母表示数的书写规范。
3、正确理解描述数量关系的语句，正确列出代数式。
4、能准确求出代数式的值5、在具体的情景中能分清哪个是自变量，谁是谁的函数。
学习重、难点：1、用字母表示数的书写规范。
2、正确理解描述数量关系的语句，正确列出代数式。
3、能准确求出代数式的值学习方法：独立思考与合作探究相结合自主复习：1、本章学习了哪些重要内容？总结一下，并与同学交流。
【课内探究】典型例题：例1：用含有字母的式子表示出来：（1）七年级一班有n学生人，其中男生有m人，那么女生有人。
（2）七年级一班女生a人，男生是女生人数的114倍，那么男生有人。
（3）a b、两数的平方差与c的商（4）比a的2倍与b的差小6的数精讲点拨：跟踪练习：1、下列代数式的书写格式中，正确的是（）A、134a B、s t÷C、74xy D、4a2、代数式3(2)x-的正确含义是（）A、3乘以x减2B、3与x的积减2C、x与2的差的3倍D、x的3倍减23、下列式子中是代数式的是① 23x - ② 1a = ③5π④ m ⑤ 2006- ⑥ 16x -＞ ⑦ 236x -= ⑧ s vt = 例2 ：求代数式的值1、 当a b 4-＝2，＝时，求下列代数式的值：（1） 22a b + （2）2()a b -2、当 2,3x y =-=-时 代数式 2222x xy y --+ 的值例3 变量与常量及函数关系 1、填空：（1）火车以60千米/时的速度行驶，它行驶的路程s （千米）和所用时间t （小时）的关系式是 ，常量是 ，变量是 。
是 的函数。
（2）购买单价是0.4元的铅笔，总额y （元）与铅笔数n （支）的关系式可以写成 ，其中y 、n 是 ，0.4 是 。
是 的函数。
2、【探究1】（先自主完成，再小组内交流）观察下图，根据表格中的数回答下列问题：（1）写出l与n的关系式，在这个关系式中，哪个是常量，哪个是变量？（2）求n＝6、n=51时的图形的周长。
2022年高考数学(文科)二轮复习 名师导学案：专题五 第1讲 直线与圆 Word版含答案
第1讲 直线与圆高考定位 1.直线方程、圆的方程、两直线的平行与垂直、直线与圆的位置关系是本讲高考的重点；2.考查的主要内容包括求直线(圆)的方程、点到直线的距离、直线与圆的位置关系推断、简洁的弦长与切线问题，多为选择题、填空题.真 题 感 悟1.(2022·全国Ⅱ卷)圆x 2＋y 2－2x －8y ＋13＝0的圆心到直线ax ＋y －1＝0的距离为1，则a ＝( ) A.－43B.－34C. 3D.2解析 圆x 2＋y 2－2x －8y ＋13＝0化为标准方程为(x －1)2＋(y －4)2＝4，故圆心为(1，4). 由题意得d ＝|a ＋4－1|a 2＋1＝1，解得a ＝－43. 答案 A2.(2022·山东卷)已知圆M ：x 2＋y 2－2ay ＝0(a ＞0)截直线x ＋y ＝0所得线段的长度是22，则圆M 与圆N ：(x －1)2＋(y －1)2＝1的位置关系是( ) A.内切 B.相交 C.外切D.相离解析 圆M ：x 2＋y 2－2ay ＝0(a >0)可化为x 2＋(y －a )2＝a 2， 由题意，d ＝a2，所以有a 2＝a 22＋2，解得a ＝2.所以圆M ：x 2＋(y －2)2＝22，圆心距为2，半径和为3，半径差为1，所以两圆相交. 答案 B3.(2022·全国Ⅰ卷)设直线y ＝x ＋2a 与圆C ：x 2＋y 2－2ay －2＝0相交于A ，B 两点，若|AB |＝23，则圆C 的面积为________.解析 圆C 的标准方程为x 2＋(y －a )2＝a 2＋2，圆心为C (0，a )，点C 到直线y ＝x ＋2a 的距离为d ＝|0－a ＋2a |2＝|a |2.又由|AB |＝23，得⎝ ⎛⎭⎪⎫2322＋⎝ ⎛⎭⎪⎫|a |22＝a 2＋2，解得a 2＝2，所以圆C 的面积为π(a 2＋2)＝4π.答案 4π4.(2021·天津卷)设抛物线y 2＝4x 的焦点为F ，准线为l .已知点C 在l 上，以C 为圆心的圆与y 轴的正半轴相切于点A .若∠FAC ＝120°，则圆的方程为________.解析 由题意知该圆的半径为1，设圆心C (－1，a )(a >0)，则A (0，a ). 又F (1，0)，所以AC → ＝(－1，0)，AF →＝(1，－a ).由题意知AC → 与AF → 的夹角为120°，得cos 120°＝－11×1＋a2＝－12，解得a ＝ 3. 所以圆的方程为(x ＋1)2＋(y －3)2＝1. 答案 (x ＋1)2＋(y －3)2＝1 考 点 整 合1.两条直线平行与垂直的判定若两条不重合的直线l 1，l 2的斜率k 1，k 2存在，则l 1∥l 2⇔k 1＝k 2，l 1⊥l 2⇔k 1k 2＝－1.若给出的直线方程中存在字母系数，则要考虑斜率是否存在. 2.两个距离公式(1)两平行直线l 1：Ax ＋By ＋C 1＝0与l 2：Ax ＋By ＋C 2＝0间的距离d ＝|C 1－C 2|A 2＋B 2.(2)点(x 0，y 0)到直线l ：Ax ＋By ＋C ＝0的距离d ＝|Ax 0＋By 0＋C |A 2＋B 2.3.圆的方程(1)圆的标准方程：(x －a )2＋(y －b )2＝r 2(r ＞0)，圆心为(a ，b )，半径为r .(2)圆的一般方程：x 2＋y 2＋Dx ＋Ey ＋F ＝0(D 2＋E 2－4F ＞0)，圆心为⎝ ⎛⎭⎪⎫－D 2，－E 2，半径为r ＝D 2＋E 2－4F 2.4.直线与圆的位置关系的判定(1)几何法：把圆心到直线的距离d 和半径r 的大小加以比较：d <r ⇔相交；d ＝r ⇔相切；d >r ⇔相离. (2)代数法：将圆的方程和直线的方程联立起来组成方程组，利用判别式Δ来争辩位置关系：Δ>0⇔相交；Δ＝0⇔相切；Δ<0⇔相离.热点一 直线的方程【例1】 (1)设a ∈R ，则“a ＝－2”是直线l 1：ax ＋2y －1＝0与直线l 2：x ＋(a ＋1)y ＋4＝0平行的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件(2)(2021·山东省试验中学二模)过点P (2，3)的直线l 与x 轴、y 轴正半轴分别交于A ，B 两点，O 为坐标原点，则S △OAB 的最小值为________.解析 (1)当a ＝－2时，l 1：－2x ＋2y －1＝0，l 2：x －y ＋4＝0，明显l 1∥l 2. 当l 1∥l 2时，由a (a ＋1)＝2且a ＋1≠－8得a ＝1或a ＝－2， 所以a ＝－2是l 1∥l 2的充分不必要条件.(2)依题意，设直线l 的方程为x a ＋yb＝1(a >0，b >0). ∵点P (2，3)在直线l 上.∴2a ＋3b＝1，则ab ＝3a ＋2b ≥26ab ，故ab ≥24，当且仅当3a ＝2b (即a ＝4，b ＝6)时取等号. 因此S △AOB ＝12ab ≥12，即S △AOB 的最小值为12.答案 (1)A (2)12探究提高 1.求解两条直线平行的问题时，在利用A 1B 2－A 2B 1＝0建立方程求出参数的值后，要留意代入检验，排解两条直线重合的可能性.2.求直线方程时应依据条件选择合适的方程形式利用待定系数法求解，同时要考虑直线斜率不存在的状况是否符合题意.【训练1】 (1)(2021·贵阳质检)已知直线l 1：mx ＋y ＋1＝0，l 2：(m －3)x ＋2y －1＝0，则“m ＝1”是“l 1⊥l 2”的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件(2)已知l 1，l 2是分别经过A (1，1)，B (0，－1)两点的两条平行直线，当l 1，l 2间的距离最大时，则直线l 1的方程是________.解析 (1)“l 1⊥l 2”的充要条件是“m (m －3)＋1×2＝0⇔m ＝1或m ＝2”，因此“m ＝1”是“l 1⊥l 2”的充分不必要条件.(2)当直线AB 与l 1，l 2垂直时，l 1，l 2间的距离最大. ∵A (1，1)，B (0，－1)，∴k AB ＝－1－10－1＝2.∴两平行直线的斜率k ＝－12.∴直线l 1的方程是y －1＝－12 (x －1)，即x ＋2y －3＝0.答案 (1)A (2)x ＋2y －3＝0 热点二 圆的方程【例2－1】 (1)(2022·天津卷)已知圆C 的圆心在x 轴的正半轴上，点M (0，5)在圆C 上，且圆心到直线2x －y ＝0的距离为455，则圆C 的方程为________.(2)(2021·全国Ⅰ卷)一个圆经过椭圆x 216＋y 24＝1的三个顶点，且圆心在x 轴的正半轴上，则该圆的标准方程为________.解析 (1)∵圆C 的圆心在x 的正半轴上，设C (a ，0)，且a >0. 则圆心C 到直线2x －y ＝0的距离d ＝|2a －0|5＝455，解得a ＝2.∴圆C 的半径r ＝|CM |＝（2－0）2＋（0－5）2＝3，因此圆C 的方程为(x －2)2＋y 2＝9.(2)由题意知，椭圆顶点的坐标为(0，2)，(0，－2)，(－4，0)，(4，0).由圆心在x 轴的正半轴上知圆过顶点(0，2)，(0，－2)，(4，0). 设圆的标准方程为(x －m )2＋y 2＝r 2，则有⎩⎪⎨⎪⎧m 2＋4＝r 2，（4－m ）2＝r 2，解得⎩⎪⎨⎪⎧m ＝32，r 2＝254，所以圆的标准方程为⎝ ⎛⎭⎪⎫x －322＋y 2＝254.答案 (1)(x －2)2＋y 2＝9 (2)⎝ ⎛⎭⎪⎫x －322＋y 2＝254探究提高 1.直接法求圆的方程，依据圆的几何性质，直接求出圆心坐标和半径，进而写出方程.2.待定系数法求圆的方程：(1)若已知条件与圆心(a ，b )和半径r 有关，则设圆的标准方程，依据已知条件列出关于a ，b ，r 的方程组，从而求出a ，b ，r 的值；(2)若已知条件没有明确给出圆心或半径，则选择圆的一般方程，依据已知条件列出关于D ，E ，F 的方程组，进而求出D ，E ，F 的值. 温馨提示 解答圆的方程问题，应留意数形结合，充分运用圆的几何性质.【训练2】 (1)(2021·河南部分重点中学联考)圆心在直线x ＝2上的圆与y 轴交于两点A (0，－4)，B (0，－2)，则该圆的标准方程为________________.(2)圆心在直线x －2y ＝0上的圆C 与y 轴的正半轴相切，圆C 截x 轴所得的弦的长为23，则圆C 的标准方程为________.解析 (1)易知圆心的纵坐标为－4＋（－2）2＝－3，所以圆心坐标为(2，－3).则半径r ＝（2－0）2＋[（－3）－（－2）]2＝5， 故所求圆的标准方程为(x －2)2＋(y ＋3)2＝5. (2)设圆心⎝ ⎛⎭⎪⎫a ，a 2(a >0)，半径为a .由勾股定理得(3)2＋⎝ ⎛⎭⎪⎫a 22＝a 2，解得a ＝2.所以圆心为(2，1)，半径为2，所以圆C 的标准方程为(x －2)2＋(y －1)2＝4.答案 (1)(x －2)2＋(y ＋3)2＝5 (2)(x －2)2＋(y －1)2＝4. 热点三 直线与圆的位置关系 命题角度1 圆的切线问题【例3－1】 (2021·郑州调研)在平面直角坐标系xOy 中，以点A (1，0)为圆心且与直线mx －y －2m －1＝0(m ∈R )相切的全部圆中，半径最大的圆的标准方程为________.解析 直线mx －y －2m －1＝0恒过定点P (2，－1)，当AP 与直线mx －y －2m －1＝0垂直，即点P (2，－1)为切点时，圆的半径最大，∴半径最大的圆的半径r ＝（1－2）2＋（0＋1）2＝ 2. 故所求圆的标准方程为(x －1)2＋y 2＝2. 答案 (x －1)2＋y 2＝2命题角度2 圆的弦长相关计算【例3－2】 (2021·全国Ⅲ卷)在直角坐标系xOy 中，曲线y ＝x 2＋mx －2与x 轴交于A ，B 两点，点C 的坐标为(0，1).当m 变化时，解答下列问题： (1)能否消灭AC ⊥BC 的状况？说明理由；(2)证明过A ，B ，C 三点的圆在y 轴上截得的弦长为定值. (1)解 不能消灭AC ⊥BC 的状况，理由如下：设A (x 1，0)，B (x 2，0)，则x 1，x 2满足方程x 2＋mx －2＝0， 所以x 1x 2＝－2. 又C 的坐标为(0，1)，故AC 的斜率与BC 的斜率之积为－1x 1·－1x 2＝－12，所以不能消灭AC ⊥BC 的状况.(2)证明 BC 的中点坐标为⎝ ⎛⎭⎪⎫x 22，12，可得BC 的中垂线方程为y －12＝x 2⎝ ⎛⎭⎪⎫x －x 22.由(1)可得x 1＋x 2＝－m ， 所以AB 的中垂线方程为x ＝－m2.联立⎩⎪⎨⎪⎧x ＝－m2， ①y －12＝x 2⎝ ⎛⎭⎪⎫x －x 22， ②又x 22＋mx 2－2＝0，③由①②③解得x ＝－m 2，y ＝－12.所以过A ，B ，C 三点的圆的圆心坐标为⎝ ⎛⎭⎪⎫－m 2，－12，半径r ＝m 2＋92.故圆在y 轴上截得的弦长为2r 2－⎝ ⎛⎭⎪⎫m 22＝3， 即过A ，B ，C 三点的圆在y 轴上截得的弦长为定值.探究提高 1.争辩直线与圆的位置关系最常用的解题方法为几何法，将代数问题几何化，利用数形结合思想解题.2.与弦长有关的问题常用几何法，即利用圆的半径r ，圆心到直线的距离d ，及半弦长l2，构成直角三角形的三边，利用其关系来处理.【训练3】 (1)(2021·泉州质检)过点P (－3，1)，Q (a ，0)的光线经x 轴反射后与圆x 2＋y 2＝1相切，则a 的值为______.(2)(2022·全国Ⅲ卷) 已知直线l ：x －3y ＋6＝0与圆x 2＋y 2＝12交于A ，B 两点，过A ，B 分别作l 的垂线与x 轴交于C ，D 两点，则|CD |＝________.解析 (1)点P (－3，1)关于x 轴的对称点为P ′(－3，－1)， 所以直线P ′Q 的方程为x －(a ＋3)y －a ＝0. 依题意，直线P ′Q 与圆x 2＋y 2＝1相切. ∴|－a |12＋（a ＋3）2＝1，解得a ＝－53. (2)由圆x 2＋y 2＝12知圆心O (0，0)，半径r ＝23， ∴圆心(0，0)到直线x －3y ＋6＝0的距离d ＝61＋3＝3，|AB |＝212－32＝2 3.过C 作CE ⊥BD 于E .如图所示，则|CE |＝|AB |＝2 3. ∵直线l 的方程为x －3y ＋6＝0，∴直线l 的倾斜角∠BPD ＝30°，从而∠BDP ＝60°，因此|CD |＝|CE |sin 60°＝23sin 60°＝4.答案 (1)－53(2)41.解决直线方程问题应留意：(1)要留意几种直线方程的局限性.点斜式、两点式、斜截式要求直线不能与x 轴垂直.而截距式方程不能表示过原点的直线，也不能表示垂直于坐标轴的直线. (2)求直线方程要考虑直线斜率是否存在.(3)求解两条直线平行的问题时，在利用A 1B 2－A 2B 1＝0建立方程求出参数的值后，要留意代入检验，排解两条直线重合的可能性.2.求圆的方程两种主要方法：(1)直接法：利用圆的性质、直线与圆、圆与圆的位置关系，数形结合直接求出圆心坐标、半径，进而求出圆的方程.(2)待定系数法：先设出圆的方程，再由条件构建系数满足的方程(组)求得各系数，进而求出圆的方程. 3.直线与圆相关问题的两个关键点(1)三个定理：切线的性质定理、切线长定理和垂径定理.(2)两个公式：点到直线的距离公式d ＝|Ax 0＋By 0＋C |A 2＋B 2，弦长公式|AB |＝2r 2－d 2(弦心距d ). 4.直线(圆)与圆的位置关系的解题思路(1)争辩直线与圆及圆与圆的位置关系时，要留意数形结合，充分利用圆的几何性质查找解题途径，削减运算量.争辩直线与圆的位置关系主要通过圆心到直线的距离与半径的比较来实现，两个圆的位置关系的推断依据是两圆心距离与两半径差与和的比较.(2)直线与圆相切时利用“切线与过切点的半径垂直，圆心到切线的距离等于半径”建立切线斜率的等式，所以求切线方程时主要选择点斜式，过圆外一点求解切线段长可转化为圆心到圆外点距离，利用勾股定理计算.一、选择题1.(2021·昆明诊断)已知命题p ：“m ＝－1”，命题q ：“直线x －y ＝0与直线x ＋m 2y ＝0相互垂直”，则命题p 是命题q 的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件D.既不充分也不必要解析 “直线x －y ＝0与直线x ＋m 2y ＝0相互垂直”的充要条件是1×1＋ (－1)·m 2＝0⇔m ＝±1.∴命题p 是命题q 的充分不必要条件. 答案 A2.过点(3，1)作圆(x －1)2＋y 2＝r 2的切线有且只有一条，则该切线的方程为( ) A.2x ＋y －5＝0 B.2x ＋y －7＝0 C.x －2y －5＝0D.x －2y －7＝0解析 依题意知，点(3，1)在圆(x －1)2＋y 2＝r 2上，且为切点. ∵圆心(1，0)与切点(3，1)连线的斜率为12，所以切线的斜率k ＝－2.故圆的切线方程为y －1＝－2(x －3)，即2x ＋y －7＝0. 答案 B3.(2021·济南调研)若直线x －y ＋m ＝0被圆(x －1)2＋y 2＝5截得的弦长为23，则m 的值为( ) A.1 B.－3 C.1或－3D.2解析 ∵圆(x －1)2＋y 2＝5的圆心C (1，0)，半径r ＝ 5. 又直线x －y ＋m ＝0被圆截得的弦长为2 3. ∴圆心C 到直线的距离d ＝r 2－（3）2＝2， 因此|1－0＋m |12＋（－1）2＝2，∴m ＝1或m ＝－3.答案 C4.(2021·全国Ⅱ卷)已知三点A (1，0)，B (0，3)，C (2，3)，则△ABC 外接圆的圆心到原点的距离为( ) A.53 B.213C.253D.43解析 设圆的一般方程为x 2＋y 2＋Dx ＋Ey ＋F ＝0，∴⎩⎨⎧1＋D ＋F ＝0，3＋3E ＋F ＝0，7＋2D ＋3E ＋F ＝0，∴⎩⎪⎨⎪⎧D ＝－2，E ＝－433，F ＝1，∴△ABC 外接圆的圆心为⎝⎛⎭⎪⎫1，233，因此圆心到原点的距离d ＝12＋⎝ ⎛⎭⎪⎫2332＝213.答案 B5.(2021·衡水中学模拟)已知圆C ：(x －1)2＋y 2＝25，则过点P (2，－1)的圆C 的全部弦中，以最长弦和最短弦为对角线的四边形的面积是( ) A.1031B.921C.1023D.911解析 易知最长弦为圆的直径10，又最短弦所在直线与最长弦垂直，且|PC |＝2，∴最短弦的长为2r 2－|PC |2＝225－2＝223， 故所求四边形的面积S ＝12×10×223＝1023.答案 C 二、填空题6.(2021·广安调研)过点(1，1)的直线l 与圆(x －2)2＋(y －3)2＝9相交于A ，B 两点，当|AB |＝4时，直线l 的方程为________.解析 易知点(1，1)在圆内，且直线l 的斜率k 存在，则直线l 的方程为y －1＝k (x －1)，即kx －y ＋1－k ＝0.又|AB |＝4，r ＝3，∴圆心(2，3)到l 的距离d ＝32－22＝ 5. 因此|k －2|k 2＋（－1）2＝5，解得k ＝－12.∴直线l 的方程为x ＋2y －3＝0. 答案 x ＋2y －3＝07.(2021·北京卷)已知点P 在圆x 2＋y 2＝1上，点A 的坐标为(－2，0)，O 为原点，则AO → ·AP →的最大值为________. 解析 法一 由题意知，AO → ＝(2，0)，令P (cos α，sin α)，则AP →＝(cos α＋2， sin α).AO → ·AP → ＝(2，0)·(cos α＋2，sin α)＝2cos α＋4≤6，故AO → ·AP →的最大值为6. 法二 由题意知，AO →＝(2，0)，令P (x ，y )，－1≤x ≤1，则AO → ·AP → ＝(2，0)·(x ＋2，y )＝2x ＋4≤6，故AO → ·AP →的最大值为6. 答案 68.(2021·菏泽二模)已知圆C 的方程是x 2＋y 2－8x －2y ＋8＝0，直线l ：y ＝a (x －3)被圆C 截得的弦长最短时，直线l 方程为________.解析 圆C 的标准方程为(x －4)2＋(y －1)2＝9， ∴圆C 的圆心C (4，1)，半径r ＝3. 又直线l ：y ＝a (x －3)过定点P (3，0)，则当直线y ＝a (x －3)与直线CP 垂直时，被圆C 截得的弦长最短. 因此a ·k CP ＝a ·1－04－3＝－1，∴a ＝－1.故所求直线l 的方程为y ＝－(x －3)，即x ＋y －3＝0.答案 x ＋y －3＝0 三、解答题9.已知点A (3， 3)，B (5，2)到直线l 的距离相等，且直线l 经过两直线l 1：3x －y －1＝0和l 2：x ＋y －3＝0的交点，求直线l 的方程.解 解方程组⎩⎪⎨⎪⎧3x －y －1＝0，x ＋y －3＝0，得交点P (1，2).①若点A ，B 在直线l 的同侧，则l ∥AB . 而k AB ＝3－23－5＝－12，由点斜式得直线l 的方程为y －2＝－12(x －1)，即x ＋2y －5＝0.②若点A ，B 分别在直线l 的异侧，则直线l 经过线段AB 的中点⎝ ⎛⎭⎪⎫4，52， 由两点式得直线l 的方程为y －2x －1＝52－24－1，即x －6y ＋11＝0.综上所述，直线l 的方程为x ＋2y －5＝0或x －6y ＋11＝0.10.(2021·全国Ⅰ卷)已知过点A (0，1)且斜率为k 的直线l 与圆C ：(x －2)2＋(y －3)2＝1交于M ，N 两点. (1)求k 的取值范围；(2)若OM → ·ON →＝12，其中O 为坐标原点，求|MN |. 解 (1)由题设，可知直线l 的方程为y ＝kx ＋1， 由于l 与C 交于两点，所以|2k －3＋1|1＋k 2<1. 解得4－73<k <4＋73.所以k 的取值范围为⎝⎛⎭⎪⎫4－73，4＋73.(2)设M (x 1，y 1)，N (x 2，y 2).将y ＝kx ＋1代入方程(x －2)2＋(y －3)2＝1， 整理得(1＋k 2)x 2－4(1＋k )x ＋7＝0. 所以x 1＋x 2＝4（1＋k ）1＋k 2，x 1x 2＝71＋k2.OM → ·ON →＝x 1x 2＋y 1y 2 ＝(1＋k 2)x 1x 2＋k (x 1＋x 2)＋1＝4k （1＋k ）1＋k 2＋8. 由题设可得4k （1＋k ）1＋k 2＋8＝12，解得k ＝1， 所以l 的方程为y ＝x ＋1. 故圆心C 在l 上，所以|MN |＝2.11.(2022·江苏卷节选)如图，在平面直角坐标系xOy 中，已知以M 为圆心的圆M ：x 2＋y 2－12x －14y ＋60＝0及其上一点A (2，4).(1)设圆N 与x 轴相切，与圆M 外切，且圆心N 在直线x ＝6上，求圆N 的标准方程； (2)设平行于OA 的直线l 与圆M 相交于B ，C 两点，且|BC |＝|OA |，求直线l 的方程. 解 (1)圆M 的标准方程为(x －6)2＋(y －7)2＝25， 所以圆心M (6，7)，半径为5，(1)由圆心N 在直线x ＝6上，可设N (6，y 0). 由于圆N 与x 轴相切，与圆M 外切， 所以0<y 0<7，圆N 的半径为y 0， 从而7－y 0＝5＋y 0，解得y 0＝1.因此，圆N 的标准方程为(x －6)2＋(y －1)2＝1.(2)由于直线l ∥OA ， 所以直线l 的斜率为4－02－0＝2.设直线l 的方程为y ＝2x ＋m ， 即2x －y ＋m ＝0， 则圆心M 到直线l 的距离d ＝|2×6－7＋m |5＝|m ＋5|5. 由于|BC |＝|OA |＝22＋42＝25，又|MC |2＝d 2＋⎝ ⎛⎭⎪⎫|BC |22，所以25＝（m ＋5）25＋5，解得m ＝5或m ＝－15.故直线l 的方程为2x －y ＋5＝0或2x －y －15＝0.。
高考生物二轮总复习导学案：专题5 生物的变异与进化 第2讲 生物的进化
(3) 现 代 生 物 进 化 理 论 认 为 ， 细 菌 耐 药 性 形 成 的 内 在 实 质 是 __菌__群__中__抗__药__性__基__因__频__率__增__加____。
3. 遗传平衡定律(哈迪—温伯格定律) (1) 理想条件：在一个有性生殖的自然种群中，种群足够大、自由(随机)交配、 无迁入迁出、不发生突变、不发生选择，基因频率不变。 (2) 公式：(p＋q)2＝p2＋2pq＋q2＝1，其中 p 代表基因 A 的频率，q 代表基因 a 的频率，p2 代表 AA 的基因型频率，2pq 代表 Aa 的基因型频率，q2 代表 aa 的基因型 频率。
考向 3 结合遗传变异和种群等考查生物进化 (2019·安徽安庆期末)甲、乙、丙是具有竞争关系的同一营养级的三种生物
(其竞争能力是甲＞乙＞丙)，被生活在同一环境的另一种群丁捕食，关于丁捕食的食 物，从生物进化的角度分析，正确的是( A )
A. 丁会更多捕食种群甲 B. 丁会更多捕食种群乙 C. 丁会更多捕食种群丙 D. 丁捕食甲、乙、丙是随机的，无明显规律
【解析】 生物进化的实质是种群基因频率的改变，种群基因频率发生改变一 定会引起生物的进化，A 错误；新物种的形成不一定会经过地理隔离，但一定会经过 生殖隔离，B 错误；物种之间的共同进化是通过物种之间以及物种与环境的生存斗争 而实现的，C 错误；一般而言，自然选择导致控制有利性状的基因频率上升，控制不 利性状的基因频率降低，所以频率高的基因所控制的性状更适应环境，D 正确。
(2019·芜湖 5 月模拟)下列关于基因频率的叙述，错误的是( D ) A. 基因突变导致种群基因频率改变，突变为生物进化提供原材料 B. 当某瓢虫种群数量剧减时，种群基因频率改变的偶然性会增加 C. 在某农作物选择育种过程中，其种群基因频率可发生定向改变 D. 在生物进化过程中，没有新物种形成就不发生基因频率的改变
导学案模板5
九年级英语（学科）导学案设计
课题
Period Five (Self Check)
主备人
张玉芳
复备人
孙红丽
课型
新授
上课时间
9.10
审核人
任向青
学习
目标
1.掌握下列生词和短语：
New words: soft, essay
Key phrases: write down, look up, make up conversations, feel soft, speak English as a second language, around the word, be used in science, help us understand
→________ _________ ___________ a guitar club?
⑵I find that the story is very interesting.
→I________ the story _________.
⑶We have many friends all over the world.
Words:
____________________________________
____________________________________
____________________________________
________________________________________________________________________
2.学会写作，提高写作技能
3.复习并掌握本单元的重要句型和语法
重点难点学会写作，提高写作技能 Nhomakorabea课前准备
九年级英语总复习导学案(5)
九年级英语总复习导学案 主备人： 授课时间： 姓名：14．My friend David is more_hard-working (hard-work) than me ，but I am funnier (funny) than him.15．They go camping (camp) in the country once a term.三、根据汉语完成句子，每空一词。
16．我今天不想和你去散步了。
I don'tfeel like walking with you today. 17．每年有相当多的游客去海南岛。
There arequite a few visitors to Hainan Island every year. 18．我姐姐几乎从不吃垃圾食品。
My sister hardly ever eats junk food.19．爷爷每天锻炼多于2小时，看电视少于3小时。
Every day Grandfather exercisesmore than two hours and watches TVless than three hours. 20．休害怕去看牙医。
Sue is afraid togo to the dentist ．Goldilocks decided ________ for a walk in the forest.(2012，南宁)A ．goB ．to goC ．goingD ．goes【解析】B 。
考查非谓语动词。
decide to do sth.为固定用法，意为“决定去做某事”。
故选B 。
【考点精讲】 (1)hardly 频度副词，表示否定意义，意为“几乎不”，通常位于行为动词之前、be 动词、情态动词及助动词之后。
eg ： I could hardly believe my own eyes.我几乎不能相信自己的眼睛。
(2)含有hardly 的句子为否定句，其反意疑问句的附加问句用肯定形式。
《Lesson5》 导学案
《Lesson5》导学案一、学习目标1、掌握本节课的重点词汇和短语，如_____、＿____、＿____等。
2、理解并能够运用本节课的重点句型，如：＿____ 、＿____ 。
3、能够听懂与本节课主题相关的听力材料，并获取关键信息。
4、能够阅读并理解与本节课主题相关的文章，提高阅读理解能力。
5、能够运用所学知识进行简单的口语交流和书面表达，描述相关场景或事件。
二、学习重难点1、重点（1）词汇：＿____ 、＿____ 、＿____ 等的读音、拼写和用法。
（2）句型：＿____ 、＿____ 的结构和用法。
2、难点（1）对某些词汇在特定语境中的灵活运用。
（2）如何准确运用所学句型进行复杂的表达。
三、学习方法1、预习在学习新内容之前，预习课文，标记出生词和不理解的句子，尝试通过查字典或其他方式解决部分问题。
2、课堂学习认真听讲，积极参与课堂活动，与老师和同学互动，及时提出疑问。
3、复习课后及时复习所学内容，完成相关练习题，巩固知识点。
四、学习过程1、词汇学习（1）教师领读重点词汇，学生跟读，注意纠正发音。
（2）学生分组讨论词汇的用法，通过造句加深理解。
2、句型学习（1）教师讲解重点句型的结构和用法，举例说明。
（2）学生模仿例句进行句型操练，互相检查。
3、听力训练（1）播放听力材料，学生认真听，完成相关练习。
（2）再次播放听力材料，核对答案，针对错误进行分析和讲解。
4、阅读训练（1）学生自主阅读课文，理解文章大意。
（2）教师提出问题，学生回答，共同探讨文章中的重点和难点。
5、口语交流（1）根据课文内容，创设相关场景，学生进行角色扮演，进行口语交流。
（2）小组讨论，分享自己的观点和经历，运用所学知识表达。
6、书面表达（1）布置写作任务，要求学生运用所学知识写一篇短文。
（2）学生完成后，教师进行批改和点评，提出改进意见。
五、巩固练习1、完成课本上的练习题，巩固所学知识。
2、背诵重点词汇和句型。
3、用所学知识写一篇关于_____的短文。
《5 的乘法》 导学案
《5 的乘法》导学案一、学习目标1、经历 5 的乘法口诀的编制过程，理解 5 的乘法口诀的意义。
2、熟记 5 的乘法口诀，能运用 5 的乘法口诀进行计算。
3、在学习活动中，培养学生的推理能力和思维的敏捷性，以及良好的学习习惯。
二、学习重难点1、重点（1）经历 5 的乘法口诀的编制过程。
（2）熟记 5 的乘法口诀，并能运用口诀进行计算。
2、难点理解 5 的乘法口诀的意义。
三、学习过程（一）导入同学们，我们一起来看一幅图片。
（展示有 5 个一组的物品，比如5 个苹果一组，共 3 组）提问：这里一共有多少个苹果呢？我们可以怎么算？引导学生用加法计算：5 ＋ 5 ＋ 5 ＝ 15（个）（二）探究 5 的乘法意义1、继续展示不同数量的5 个一组的物品，让学生分别用加法计算。
2、观察这些加法算式，你发现了什么？引导学生发现这些加法算式都是几个 5 相加。
（三）编制 5 的乘法口诀1、我们知道 1 个 5 是 5，那 2 个 5 相加是多少呢？3 个 5 呢？4 个5 呢？5 个 5 呢？学生通过加法计算得出：2 个 5 相加是 10，3 个 5 相加是 15，4 个5 相加是 20，5 个 5 相加是 25。
2、为了方便记忆，我们可以把这些算式编成乘法口诀。
一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。
（四）理解 5 的乘法口诀1、以“一五得五”为例，引导学生理解口诀的含义。
“一五”表示 1个 5，“得五”表示结果是 5。
2、让学生说一说其他几句口诀的含义。
（五）记忆 5 的乘法口诀1、多种形式朗读口诀，如全班齐读、小组读、个人读等。
2、同桌之间互相背诵。
3、游戏：对口诀。
老师说前半句，学生说后半句；或者老师说后半句，学生说前半句。
（六）运用 5 的乘法口诀计算1、出示练习题，如 5×3 ＝，让学生想一想用哪句口诀计算。
2、学生独立完成练习，然后集体订正。
（七）拓展练习1、解决生活中的问题：小明买了 5 支铅笔，每支 2 元，一共花了多少钱？2、思维拓展：想一想，还有哪些生活中的问题可以用 5 的乘法口诀来解决？（八）课堂总结今天我们学习了 5 的乘法口诀，大家要熟记口诀，并能运用口诀解决问题。
六年级上英语导学案Module5复习课_外研社(三起)
作业设计
纠错
板书设计
I can..动词原形
拓
展
训
练
1. You have a nice cat. （改成第三人称单数）
_____________________________________.
2.This is a big kite.（改成一样疑问句）
_______________________________________.
3.Mike likes reading.（改成否定句)
I can 动词原形
教学难点
运用句型“I can...”讲述自己的能力
学 具
多媒体
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
成效
反思
导
入
新
课
诵读单词课文
诵读单词课文
自
主
学
习
自主完成练习册答案的核对
小
组
合
作
小组合作解决练习册中的错题难题
展
示
反
馈
向老师反馈可不能地点
释
难
解
疑
1、Do you like listen to music . _________
2、The boy can riding a bike. _________
3、Look! Nancy is dancing and her friends. _______
4、There is some pens and some erasers in my schoolbag.
5、They names are Sam and Amy._______
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（3）增强对中华文化的认同感和归属感；自觉弘扬中华传统美德和民族精神
复习
重点
中华文化博大精深；继承、发扬、传播中华文化；民族精神，生生不息。
复习
难点
感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。
教法
学法
导学法
教学
准备
多媒体课件小黑板
评价
样题
1、（2010年）至2009年底，我国已在全球建立282所孔子学院，272个孔子课堂。全球孔子学院和孔子课堂的设立，充分说明（）
A、继承中华民族传统美德
B、结合时代和社会发展的要求，不断增添新的富有生命力的内容
C、积极开展对外文化交流活动
设计意图
巩固所学知识点一、二
课堂小结
博大精深、源远流长的中华文华与声声不息的民族精神是鼓舞我们民族向上的思想武器。
评价检测
1、（2009年）在2008年北京奥运会的开幕式上，“礼乐”、“文字”、“画卷”、“戏曲”、“丝路”等节目不仅渗透着中华文化的神韵和魅力，而且将中华民族自古以来所追求的“和为贵”、“天人合一”的理念和精神蕴涵其中。下列说法正确的是
郭店镇第一初级中学导学案
年级
九
学科
政治
教研组长
翟广亮
主备人
王彦宾
课型
复习
第5课时
课题
中华文化与民族精神
审核人
袁松和
复习
目标
（1中华文化源远流长、博大精深；中华传统文化影响深远；民族精神是民族文化的精髓；中华民族精神的基本内涵。具有把握中华文化基本特点的能力；具有感受中华文化特别是民族精神巨大力量的能力；具有以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德特别是民族精神的能力。
中华民族在长期的发展历程中形成了怎样的民族精神?
识记
九·P69
6
为什么要弘扬和培育民族精神?
识记
理解
九·P68-71
7
举例说明中华民族精神,在各个历史时期得以不断地丰富和发展.
识记
九·P70
8
改革开放以来,我们需要大大增强哪些意识和精神?
识记理解
九·P71
9
怎样弘扬和培育民族精神?新的时代下培育民族精神最重要的是什么?
补充资料教学批注
学
习
内
容
和
方
法
指
导
反馈训练
1、（2010年）2010年伊始，面对雪灾、旱灾、地震、水灾等一系列灾难，武警官兵、各地人们抗击灾难，保家卫国的精神、气势、壮举令世人提气、感慨，这精、气、神是贯穿祖国天地之间的浩然正气，是我们民族的无价之宝。对此理解正确的是（）
A、人对自然的破坏和过度索取是导致灾难发生的主要原因
2、我们中华民族在自己的发展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代相传承德美德。作为传统道德的精华，中华传统美德具有______________、_____________的品质，随着时代的变化和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展。
3、________ ______是民族文化的精髓。在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以_____________为核心的团结统一、______________、勤劳勇敢、_____________的伟大民族精神。中华民族精神，在中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的各个历史时期得以________ _______。
(1)结合材料一,请你谈谈中华传统文化有什么影响?
(2)材料二中,中华民族为什么能这样做?
(3)中华文化与传统美德、民族精神有何内在关系?
(4)我们青少年应如何弘扬和培育民族精神?
板书
设计
第五课中华文化与民族精神
灿烂的中华文化
弘扬和培育民族精神
教学
反思
①中华传统文化对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响
②中华传统文化对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响③发展中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明，建设和谐文化
④民族文化是民族精神的精髓，每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神
A.①②③B.②③④C.①②③④
A、团队精神B、集体主义C、爱国主义
达成
目标
达成目标一，达到率90%；
达成目标二，达成率85%
评价
设计
1．通过自主学习达成目标一；
2．通过做题、小组合作探究达成目标二；
3．通过日常生活的感悟，价值观教育达成目标三；
学
习
内
容
和
方
法
指
导
导入
复习导入
[自主复习]根据下列提纲，自主复习，合作讨论，重点背诵，教师指导
达成目标
达成目标一；
达成目标二
达成目标三
作业设计
材料一:只要是华夏子孙,无论身处什么地方、什么国家,总是割不断他们的故乡情;华夏子孙就是靠这些文明纽带,世世代代、生生不息地维系起来。
材料二:“七·七事变”后,日本全面侵华,中华民族面临巨大的灾难,在灾难面前,坚持八年,终于取得胜利。
材料三:中宣部、教育部决定,将每年9月确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”,以中华传统美德和革命传统为重点,集中开展宣传教育活动。
考点内容
要求
答案提示
备注
1
中华文化总特点是什么？为什么中华文明能绵延不绝，历久弥新？
识记
理解
九·P66.65
2
中华文化由哪些内容共同组成?
识记
九·P65
3
优良的历史传统文化有什么重要影响?
识记
理解
九·P66
4
中华民族代代传承的美德有哪些?具有什么样的品质?
识记
理解
九·P67
理解P67中间的名言警句
5
识记理解
九·P71
一、学习要点
1、___________、___________的中华文化，是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。中华民族创造了灿烂的传统文化。这些传统文化，随着_______ _____和社会进步获得发展，不但对今天中国人的______________、生活方式和中国的______________具有深刻的影响，而且对人类的进步和_______________的发展产生了深远的影响。
B、抗击灾难所表现出来的精、气、神展现了中华民族精神
C、中华民族是一个历史悠久的民族，创造了大量灿烂的中华文明
2、（2009年）从汶川地震灾区到玉树地震灾区，从北京奥运会到上海世博会，无论是面对自然灾害的严峻考验，还是人类社会发展带来的新挑战，世界总能从中国人身上看到伟大的中华民族精神。在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是（）
面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，___________________________ _________________。
二、慧眼识珠
1、是民族文化的精髓。
2、中华民族精神的基本内涵：的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
①儒家思想源远流长、博大精深
②儒家思想席卷全球，再次成为主流思想
③儒家思想是世界文化大花园中璀璨的奇葩
④儒家思想对世界文化发展产生深远影响
A、①②③B、②③④C、①③④
2、（2010年）“100位新中国成立以来感动中国人物”名单，于国庆60周年前夕正式宣布。在这100位“感动中国”人物之中，有勇于开拓的人、敢于承担的人，也有甘于贡献的人、勤于创造的人。正是他们表现出的崇高精神，不断丰富着中华民族精神的内涵，也激励着华夏民族在伟大复兴之路上昂首挺胸，破浪前行。民族精神的核心是（）