数学:1.1《算法的概念》课件(新人教A版必修3)

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高一数学人教A版必修3课件:1.1.1 算法的概念 三

高一数学人教A版必修3课件:1.1.1 算法的概念 三

以视为“算法”.
典 例 剖 析 题型一 算法的概念
例1:下列描述不能看作算法的是(
A.洗衣机的使用说明书 B.解方程x2+2x-1=0
)
C.做米饭需要刷锅、淘米、添水、加热这些步骤 D.利用公式s=πr2计算半径为3的圆的面积,就是计算
π×32
答案:B
解析:A,C,D都描述了解决问题的过程,可以看作算法,而B只描述
5.下列语句表达中是算法的有(
)
①从济南到巴黎可以先乘火车到北京再坐飞机抵达;
1 ②利用公式 S ah 计算底为1、高为2的三角形的面积; 2 1

2 x 2 x 4;
④求M(1,2)与N(-3,-5)两点连线的方程,可先求MN的斜率,再利用 点斜式方程求得.
A.1个
B.2个
C.3个
题型二 含有重要步骤的算法
n( n 1) 例2:写出求1+2+3+4+5+6的一个算法. 2
分析:可以按逐一相加的程序进行,也可以利用公式1+2+„+n 进行,也可以根据加法运算律简化运算过程.
解:算法1:第一步,计算1+2得到3.
第二步,将第一步中的运算结果3与3相加得到6.
第三步,将第二步中的运算结果6与4相加得到10. 第四步,将第三步中的运算结果10与5相加得到15. 第五步,将第四步中的运算结果15与6相加得到21. 第六步,输出运算结果.
这一问题. 解:算法步骤如下: 第一步,取一只空的墨水瓶,设其为白色. 第二步,将黑墨水瓶中的红墨水装入白瓶中. 第三步,将红墨水瓶中的黑墨水装入黑瓶中. 第四步,将白瓶中的红墨水装入红瓶中. 第五步,交换结束.

人教版高中数学必修三第一章第1节 1.1.1 算法的概念 课件(共65张PPT)

人教版高中数学必修三第一章第1节 1.1.1 算法的概念 课件(共65张PPT)

1.写出求方程 x 2 + bx + c = 0 的解的 一个算法 ,并画出算法流程图。
开始
计算△=b2 – 4 c
N
△≥0?
Y
输出无解
输出 x b
2a
结束
四、练习
2.任意给定3个正实数,设计一个算法,判断以这3个数为三 边边长的三角形是否存在.画出这个算法的程序框图.
算法步骤如下:
第一步:输入3个正实数 a,b,c;
计算机的问世可谓是20 世纪最伟大的科学 技术发明。它把人类社会带进了信息技术时代。 计算机是对人脑的模拟,它强化了人的思维智能;
21世纪信息社会的两个主要特征: “计算机无处不在” “数学无处不在”
21世纪信息社会对科技人才的要 求: --会“用数学”解决实际问题 --会用计算机进行科学计算
现算法代的研科究和学应用研正是究本课的程的三主题大!支柱
算法(2) 第一步,用2除35,得到余数1。因为余数 不为0,所以2不能整除35。
第二步,用3除35,得到余数2。因为余数 不为0,所以3不能整除35。
第三步,用4除35,得到余数3。因为余数 不为0,所以4不能整除35。
第四步,用5除35,得到余数0。因为余数 为0,所以5能整除35。因此,35不是质数
语句A
左图中,语句A和语句B是依次执 行的,只有在执行完语句A指定的
操作后,才能接着执行语句B所指
语句B
定的操作.
四、练习 2.设计一个求任意数的绝对值的算法,并画出程序框图。
2. 算法:
框图:
第一步:输入x的值;
第二步:若x≥0,则输出x; 若否,则输出-x;
开始 输入x
x≥0?

输出x

高中数学:1.1.1《算法的概念》课件(1)(新人教A版必修3)

高中数学:1.1.1《算法的概念》课件(1)(新人教A版必修3)
②算法要“面面俱到”,不能省略任何一个细 小的步骤,只有这样,才能在人设计出算法后, 把具体的执行过程交给计算机完成.
11
计算机解决任何问题都要依 赖于算法.只有将解决问题的过程 分解为若干个明确的步骤,即算法, 并用计算机能够接受的“语言” 准确地描述出来,计算机才能够解 决问题.
12
练习一:任意给定一个正实数,设计一个 算法求以这个数为半径的圆的面积. 算法分析: 第一步:输入任意一个正实数r; 第二步:计算以r为半径的圆的面积S=πr2; 第三步:输出圆的面积.
1
1.1.1 算法的概念
2
[问题1]请你写出解二元一次方程组的详细求解
过程.
x 2 y 1 ①
2x y 1 ②第ຫໍສະໝຸດ 步:②-①×2得: 5y=3③
第二步: 解③得: y 3
第三步:

y
3 5
5 代入①,解得
x
1 5
.
对于一般的二元一次方程组
aa12xx
b1 y b2 y
c1 c2
其中 a1b2 a2b1 0也可以按照上述步骤求解.
6
科学家王小云主导破解两大 密码算法获百万大奖
杨振宁教授为获得“求是杰出科学家奖” 的山东大学特聘教授王小云颁发了获奖证书 和奖金100万元人民币,表彰其密码学领域 的杰出成就。
7
8
例1:任意给定一个大于1的整数n,试设计一个程 序或步骤对n是否为质数做出判定.
分析:请回顾这个问题的解题过程.
16
作业:
课本P6页T2 (只需用自然语言写出算法步骤)
17
解:y与x之间的函数关系为:
y
1.2x, 1.9x
4.9
(当0≤x≤7时) (当x>7时)

人教A版高中数学必修三1.1.1 算法的概念 课件

人教A版高中数学必修三1.1.1 算法的概念 课件

7.下列运算中不属于我们所讨论算法范 畴的是( B ). A. 已知圆的半径求圆的面积 B. 从一副扑克牌随意抽取3张扑克牌抽到 24点的可能性 C. 已知坐标平面内的两点求直线的方程 D. 加减乘除运算法则
8.已知一个学生的语文成绩为89,数学
成绩为96,外语成绩为99,求他的总分和
平均成绩的一个算法为:
2
第三步,用4除7,得到余数3,因为余数不为0,所 以4不能整除7.
第四步,用5除7,得得到到余余数数20,,因因为为余余数数不为为00, ,所 以以55能不整能除整3除5.7
第五步,用6除7,得到余数1,因为余数不为0,
所以6不能整除7.
因此,7是质数.
思考32::设计一个算法,判断 7是否为质数。 第一步,用2除7,得到余数1,因为余数不为0,所 以2不能整除7. 第二步,用3除7,得到余数2,因为余数不为0,所 以3不能整除7.
1、算法的概念 2、算法的特点
课堂小结
3、判断一个数是否为质数的算法
4、“二分法”求一元二次方程近似解的算 法
小试牛刀
1.任意给定一个正实数,设计一个算法求
以这个数为半径的圆的面积.
第一步:输入任意一个正实数r; 第二步:计算圆的面积: S=πr2; 第三步:输出圆的面积S.
2.任意给定一个大于1 的正整数n,设计一个算 法求出n的所有因数.
练习
判断下列关于算法的说法是否确:
1、求解某一类问题的算法是唯一的; 2、算法必须在有限步操作之后停止: 3、算法的每一步必须是明确的,不能有歧 义或模糊: 4、算法执行后一定产生确定的结果:
11
思考5:有人对哥德巴赫猜想“任何大于4的 偶数都能写成两个质数之和”设计了如下操 作步骤:

高中数学第一章算法初步111算法的概念课件新人教A版必修3

高中数学第一章算法初步111算法的概念课件新人教A版必修3
功的信念比成功本身更重要,相信人生有挫折没 有失败,相信生命的质量来自决不妥协的信念,
考试加油。
3.甲、乙、丙、丁四个人过一座简易木桥,这四个人 过桥所用的时间分别是2分钟,4分钟,6分钟,8分钟,由于木 桥质量原因,桥上同时最多只能有两个人.请你设计一个方 案,使这4个人在最快的时间过桥,写清步骤,最后算出所需 时间.
【解析】第一步,甲乙先上桥. 第二步,2分钟后甲过了桥同时丁上桥. 第三步,再过2分钟后乙过了桥同时丙上桥. 第四步,再过6分钟后丙、丁同时过了桥. ∴所需时间是2+2+6=10(分钟).
(4)不唯一性:求解某一个问题的解法不一定是唯一 的,对于一个问题可以有不同的算法.
(5)普遍性:很多具体的问题,都可以设计合理的算法 去解决.
2.算法与数学问题解法的区别与联系 (1)联系 算法与解法是一般与特殊的关系,也是抽象与具体的关 系. (2)区别 算法是解决某一类问题所需要的程序和步骤的统称,也 可理解为数学中的“通法通解”;而解法是解决某一个具体问 题的过程和步骤,是具体的解题过程.
数值性问题的算法
【例2】 写出求1+2+3+4+5+6的一个算法. 【解题探究】(1)可以按逐一相加的程序进行. (2)也可以利用公式 1+2+…+n=nn+ 2 1进行. (3)可以根据加法运算律简化运算过程.
【解析】算法一 第一步,计算1+2得到3. 第二步,将第一步中的运算结果3与3相加得到6. 第三步,将第二步中的运算结果6与4相加得到10. 第四步,将第三步中的运算结果10与5相加得到15. 第五步,将第四步中的运算结果15与6相加得到21. 第六步,输出运算结果.
【答案】A 【解析】由算法的概念可知:求解某一类问题的算法不 是唯一的,故A正确;算法可以看成按照要求设计好的有限的 确切的计算序列,并且这样的步骤或序列能解决一类问题,故 B不正确;算法有有限步,结果明确,C是不正确的;算法的 每一步操作必须是明确的,不能有歧义,故D不正确.故选 A.

高一数学人教A版必修3课件:1.1.1 算法的概念 一

高一数学人教A版必修3课件:1.1.1 算法的概念 一

必须是明确和有效的,而且能够在有限步内
完成.
例1 下列叙述中,
①植树需要运苗、挖坑、栽苗、浇水这些步骤;
②按顺序进行下列运算:1+1=2,2+1=3,3+ 1=4,„,99+1=100; ③从青岛乘火车到济南,再从济南乘飞机到广 州市观看亚运会开幕式;
④3x>x+1;
⑤求所有能被3整除的正数,即3,6,9,12,„.
把较大数放在前面,依次类推,由大到小排列
这三个数.
变式训练2
写出能找出a、b、c三个数中最小
值的一个算法.
解:第一步:输入a、b、c,并且假定min=a;
第二步:若b<min成立,则用b的值替换min;
否则直接执行下一步;
第三步:若c<min成立,则用c的值替换min, 否则直接执行下一步; 第四步:输出min的值,结束.
【解析】
第一步,若a<b,交换a,b的值后,
则是大数在前,小数在后.
第二步,比较a与c,若a<c,则c在a的前面.
第三步,则c在b的前面.
这样得出的结论是由大到小的顺序.
【答案】
B
【思维总结】
这是一个比较大小的算法,必
须先任意取出两个数进行比较,并把两者中的
较大数找出,然后再将它与第三个数比较,并
第二步,令i=1,S=1.
第三步,判断“i≤n”是否成立,若不是,输出
S,结束算法;若是,执行下一步.
第四步,令S的值乘i,仍用S表示,令i的值增加 1,仍用i表示,返回第三步.
【思维总结】
法一称为累乘法,将步骤一
直写下去,便得到任意有限个数相乘的算法. 法二具有代表性,重复做同一种动作时,可 以用这种算法来解决,能节约大量的程序步 骤.同时它还体现了算法的本质:对一类问 题的机械的、统一的求解方法,其中S称为累 乘变量,i称为计数变量.

1.1《算法的概念》课件(新人教必修3)

1.1《算法的概念》课件(新人教必修3)

第二步:若主持人说高了 (说明答案在0~4000之间),就报“2000”,否则(答数在4000-8000之间)报“6000”;第三步:重复第二步的报数方法取中间 " 数,直至兀 !定的时间内 该件商品•现 价格朋 节目中有 佯京E3 台幸运 第一步:报 “4000,,;得到正确结果. ! j\1、6 + 5x(4 —2)。

先去括号再乘除后加减什么是算出呢第九步:两个小孩再同船渡过河去。

第八步:对岸的小孩划船 来;2、两个大人和两名儿 童一起渡河,渡口只有 一条小船,一次只能渡 过一个大人或两名儿童, 他们四人都会划船,但都不会游泳。

请你帮他们设计一个渡河方案。

第一步:两个小孩同船渡过河去;第二步:一个小孩划船回来;第三步:一个大人独自划船渡过河去; 第四步:对岸的小孩划船回来;第五步:两个小孩再同船渡过河去; 第六步:一个小孩划船回来; 第七步:余下的一个大人独自划船渡过河去;什么是算法呢2简单地说,溥法就是解决Q 问龜的程昏或步骤。

一般地,按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤称为算法(algorithm)。

它是解决某一类问题的程序或步骤.所谓“算法”就是解题方法的精确描述.从更广义的角度来看,并不是只有“计算”的问题才有算法,日常生活中处处都有•如乐谱是乐队演奏的算法,菜谱是做菜肴的算法,珠算口诀是使用算盘的算法.第一步:(消元)①+②x2 ,得7兀=(@)第二步:(解一元一次方程)解③得x = —7 第三步:(带入求解)(3x-2y=3 ①(2x+y=4 ②的步骤 写出解方程组将兀二牟入①,得y = lj 3x-2y=3 __K(a x x+b x y=c x①(2x+y=4 | a2x+b2y=c2②⑺肉—必北°)写出解第二个方程组的算法:第一步:①X。

2 —②X。

]得(。

2切-a{b2)y =a2c{ -a x c2③第二步:解③,得y =a2b{ - a”?第三步:将④带入①得兀二b x c2 -b2c} a°b\ — a®f 3x —2y=3①(2x+y=4 ②第一步:①+②得7x = ll ③ 第二步:11解③得x =〒第三步:问题1这两个解方程组算法 的适用范围有何不同?(a 2x +b 2y=c 2 ②(恋2 一 必严 0)第_步:®x a 2 -②X %得 (6/9Z?I —ciyb^y — ^2^1 —⑷勺③Cl°C\ _第二步:解③,得歹= ——第三步: b\C° — be将④2 “=将X = H◎得y = |7 7第一步:取。

人教A版高中数学必修三1.1.1算法的概念ppt

人教A版高中数学必修三1.1.1算法的概念ppt
质数;否则把i的值增加1仍记为i. ❖ 第四步,判断“i>1948”是否成立.若是,则
1949是质数;若否,返回第二步..
写出用“二分法”求方x程2 2 0 (x 0) 的近似解的算法
❖ 第一步,令
.给定精确度 .
❖ 第二步, 给定区间
,满足
.
❖ 第三步,取中间点
.
❖ 第四步,若
则含零点的区间为 ;否
第一步,

.
第二步,解 ,得
.
第三步,

.
第四步,解 ,得
.
第五步,得到方程组的解为:
.
❖算法的概念:在数学中,算法 通常是指按照一定规则解决某 一类问题的明确和有限的步 骤.现在,算法通常可以编成 计算机程序,让计算机执行并 解决问题.
总结算法的基本特征:
❖ 明确性:算法中每一步都应该是明确的,并且能 有效地执行且得到确定的结果.不能模棱两可
❖ 1.375
1.437 5
0.062 5
❖ 1.406 25
1.437 5
0.031 25
❖ 1.406 25
1.421 875
0.015 625
❖ 1.414 062 5
1.421 875
0.007 812 5
❖ 1.414 062 5
1.417 968 75 0.003 906 25
❖ 于是,开区间(1.414 062 5,1.417 968 75)中的实数都是 当精确度为0.005时的原方程的近似解实际上,上述步骤也 是求的近似值的一个算法
❖ 3.一个农夫带着一只狼、一头山羊和一篮蔬菜要 过河,但只有一条小船。乘船时,农夫只能带一样 东西。当农夫在场的时候,这三样东西相安无事, 一旦农夫不在,狼会吃羊,羊会吃菜。请设计一 个方案,使农夫能安全地将这三样东西带过河。

高中数学 第一节 算法的概念课件 新人教A版必修3

高中数学 第一节 算法的概念课件 新人教A版必修3
第一章 算法初步
—算法的概念
情景引入
欣赏图片
听音乐
看电影
上网
取款
复习巩固 导入新课
1、回顾二元一次方程组:
问题?
x-2y=-1 ① 2x+y=1 ②
的求解过程,并归纳它的解题步骤
第一步:①+②×2,得 5x=1 ③ 1 第二步:解③,得 x= 5 第三步:②-①×2,得 5y=3 ④ 3 1 第四步:解④,得 y= 5 x= 5 第五步:得方程组的解为 3 y= 5

a1c2 a2 c1 第四步:解④ ,得 y= a1b2 a2b1 x=
第五步:得方程组的解为
y=
讲授新课
算法的概念
算法是指解决给定问题的有穷操作步骤的 描述,简单的说,算法就是解决问题的步 骤和方法。
讲授新课
算法的基本特点
1、有穷性 一个算法应包括有限的操作步骤,能在执行有穷的操作 步骤之后结束。 2、确定性 算法的计算规则及相应的计算步骤必须是唯一确定的, 既不能含糊其词,也不能有二义性。 3、可行性 算法中的每一个步骤都是可以在有限的时间内完成的基 本操作,并能得到确定的结果 。
例题分析
例1、(1)设计一个算法,判定7是否为质数; (2)设计一个算法,判定35是否为质数;
思考?
你能写出“判断整数n(n>2)是否为 质数”的算法吗?
例题分析
例2、写出用“二分法”求方程x2-2=0(x>0) 的近似解的算法。
巩固提高
课堂练习:P5 练习1
课外作业:P5 练习2
导入新课
2、对于一般二元一次方程组: a2x+b2y=c2 ② 你能写出它的解题步骤吗?
第一步:①×b2-②×b1,得 (a1b2-a2b1)x=b2c1 –b1①

高中数学人教A版必修3 .1 算法的概念 精品课件

高中数学人教A版必修3 .1 算法的概念 精品课件

aa12
x x
b1 b2
y y
c1 c2
① ②
(a1b2 a2b1 0) 的解的算法.
总结: 算法是解决某类问题的,每一步做什么
都是明确的,步骤是有限.
高中数学人教A版必修3第一章 1.1.1 算法的概念 课件
新课讲授
算法的概念: 按照一定规则解决某一类问题的明确
和有限的步骤.
高中数学人教A版必修3第一章 1.1.1 算法的概念 课件
决一个问题不一定只有一种算法.
高中数学人教A版必修3第一章 1.1.1 算法的概念 课件
新课引入
例 1.
写出求方程组
aa12
x x
b1 b2
y y
c1 c2
① ②
(a1b2 a2b1 0) 的解的算法.
高中数学人教A版必修3第一章 1.1.1 算法的概念 课件
新课引入
例 1.
写出求方程组
1.1.1 算法的概念
新课引入
问题 1: 回顾二元一次方程组的解法,设计算 法解二元一次方程组。
x 2 y 1

2x y 1

新课引入
问ห้องสมุดไป่ตู้ 1: 回顾二元一次方程组的解法,设计算 法解二元一次方程组。
x 2 y 1

2x y 1

分析:解二元一次方程组的主要思想是消元 的思想,有代入消元和加减消元两种消元的 方法,下面用加减消元法写出它的求解过程.
2. 给出求 1+2+3+4+5 的一个算法.
课后作业
1. 一个人带三只狼和三只羚羊过河,只有一 条船,同船可以容纳一个人和两只动物。没 有人在的时候,如果狼的数量不少于羚羊的 数量,狼就会吃掉羚羊,设计过河的算法。

数学:1.1.1《算法的概念》PPT课件(新人教A版必修3)

数学:1.1.1《算法的概念》PPT课件(新人教A版必修3)

法上的一大成就。此外,在社会上得到广泛使用
的珠算口诀就可以看做是典型的算法,它把复杂
的计算(例如除法)描述为一系列按口诀执行的简
单的算珠拨动操作。 中国古代数学以算法为主要特征,其中最具代表 性的就是《九章算术》。
《九章算术》是战国、秦、汉时期数学发展的 总结,就其数学成就来说,堪称是世界数学名著。其 内容按类分章,以数学问题的形式出现,包括分数四 则运算、开平方与开立方(包括二次方程数值解法)、 盈不足术、各种面积和体积公式、线性方程组解法、 正负数运算的加减法则、勾股形解法(特别是勾股定 理和求勾股数的方法)等。其中方程组解法和正负数 加减法则在世界数学发展上是遥遥领先的。就其特点 来说,它形成了一个以筹算为中心,与古希腊数学完 全不同的独立体系。
(2)确定性(definiteness)
算法的确定性,是指算法中的每一个步骤都必须
是有明确定义的,不允许有模棱两可的解释,也不允许
有多义性。这一特征也反映了算法与数学公式的明显差
异。在解决实际问题时,可能会出现这样的情况:针对
某种特特殊问题,数学公式是正确的,但按此数学公式 设计的计算过程可能会使计算机系统无所适从,这是因 为,根据数学公式设计的计算过程只考虑了正常使用的 情况,而当出现异常情况时,该计算过程就不能适应了。
一种计算公式,而根据精度要求确定的计算过
程才是有穷的算法。
算法的有穷性还应包括合理的执行时间的含义。
如果一个算法的执行时间是有穷的,但却需要
执行千万年.显然这就失去了算法的实用价值。
例如,克莱姆(Cramer )规则是求解线性代数
方程组的一种数学方法,但不能以此为算法,
这是因为,虽然总可以根据克莱姆规则设计出 一个计算过程用于计算所有可能出现的行列式, 但这样的计算过程所需的时间实际上是不能容 忍的。

(人教a版)必修三同步课件:1.1.1算法的概念

(人教a版)必修三同步课件:1.1.1算法的概念

第二步,取下右边的银元放在一边,然后把剩下的7枚银元
依次放在右边进行称量,直到天平不平衡,偏轻的那一枚 就是假银元.
法二
算法如下.
第一步,把9枚银元平均分成3组,每组3枚. 第二步,先将其中两组放在天平的两边,若天平不平衡,则
假银元就在轻的那一组;否则假银元在未称量的那一组.
第三步,取出含假银元的那一组,从中任取2枚银元放在天平 左、右两边称量,若天平不平衡,则假银元在轻的那一边;
太狼、懒羊羊和一捆青草过河.河边 只有一条船,由于船太小,只能装下 两样东西.在无人看管的情况下,灰 太狼要吃懒羊羊,懒羊羊要吃青草, 请问包包大人如何才能带着他们平安过河? 试设计一种算法.

包包大人采取的过河的算法可以是:
第一步,包包大人带懒羊羊过河;
第二步,包包大人自己返回;
第三步,包包大人带青草过河; 第四步,包包大人带懒羊羊返回; 第五步,包包大人带灰太狼过河; 第六步,包包大人自己返回;
解析
由于算法具有有限性、确定性、输出性等特点,因
而②③④正确,而解决某类问题的算法不一定唯一,从而 ①错. 规律方法 1.算法实际上是解决问题的一种程序性方法,
它通常解决某一个或一类问题,在用算法解决问题时,显
然体现了特殊与一般的数学思想. 2.算法的特点有:①有限性,②确定性,③顺序性与正确 性,④不唯一性,⑤普遍性.解答有关算法概念的判断题 应根据算法的这五大特点进行.
高中数学· 必修3· 人教A版
第一章
算法初步
1.1 算法与程序框图 1.1.1 算法的概念
[学习目标]
1.通过解二元一次方程组的方法,体会算法的基本思想. 2.了解算法的含义和特征. 3.会用自然语言表述简单的算法.

高中数学人教A版必修三1.1.1算法的概念课件

高中数学人教A版必修三1.1.1算法的概念课件

题型 3 非数值型求解问题的算法
【例 3】 对任意的 3 个整数 a,b,c,写出求其最大数的 算法.
解:第一步,令 max=a. 第二步,比较 max 与 b 的大小,若b>max,则令max=b. 第三步,比较 max 与 c 的大小,若c>max,则令max=c. 第四步,max 就是 a;b;c 中的最大数.
方法二:算法与步骤如下: 第一步,把 4 枚银元平均分成 2 组,每组 2 枚. 第二步,将 2 组分别放在天平两边,假银元在轻的那组. 第三步,将轻的那组的两枚银元各放天平一边,轻的为 假银元.
[方法·规律·小结]
1.算法是在有限步骤内求解某一问题所使用的一组定义 明确的规则.通俗地说,就是计算机解题的过程.在这个 过程中,无论是形成解题思路还是编写程序,都是在实 施某种算法,前者是推理实现的算法,后者是操作实现 的算法. 2.算法的基本思想就是探求解决问题的一般方法,并将 解决问题的步骤用具体化、程序化的语言加以表述.
【变式与拓展】
1.计算下列各式中 S 的值,能设计算法求解的是( B )
①S=1+2+3+4+…+1000;
②S=1+2+3+4+…+1000+…;
③S=1+2+3+4+…+n(n≥1,n∈N).
A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③
题型 2 数值型求解问题的算法
【例 2】 写出求方程 x2-2x-3=0 的解的一个算法.
解:方法一:
第一步,移项,得 x2-2x=3.

第二步,①两边同时加 1,并配方,得(x-1)2=4.

第三步,②两边同时开方,得 x-1=±2.

第四步,解③,得 x=3 或 x=-1.
方法二:

最新人教A版必修三高中数学1.1.1算法的概念公开课课件

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第四步,对岸的小孩划船回来.
第五步,两个小孩同船渡过河去.
反思与
解析答
跟踪训练 1
某人带着一只狼和一只羊及一捆青菜过河,
只有一条船,船仅可载重此人和狼、羊及青菜中的一种,
没有人在的时候,狼会吃羊,羊会吃青菜.请设计安全过
解 第一步,人带羊过河 . 河的算法 . 第二步,人自己返回. 第三步,人带青菜过河. 第四步,人带羊返回. 第五步,人带狼过河. 第六步,人自己返回. 第七步,人带羊过河.
A.2 B.3 C.4 D.5
答案
1 2 3 4 5
5.下列各式中 S 值不可以用算法求解的是( D ) A.S=1+2+3+4 B.S=12+22+32+…+1002 1 1 C.S=1+2+…+10 000 D.S=1+2+3+4+…
答案
规律与方法
1.算法的特点:有限性、确定性、逻辑性、不唯一性、 普遍性. 2.算法设计的要求:
性、普遍性.
答案
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题型探究
类型一 例1
重点难点 个个击破
算法的特征
一个大人和两个小孩一起渡河,渡口只有一条小
船,每次只能渡1个大人或两个小孩,他们三人都会划 船,但都不会游泳.试问他们怎样渡过河去?请写出一 解 第一步,两个小孩同船过河去 . 个渡河方案 .
第二步,一个小孩划船回来.
第三步,一个大人划船过河去.
算法
算术运算 是指用阿拉伯数字进行 一定规则
的过程 明确 有限
数学中的 通常是指按照 计算机程序 解决某一类问题
答案
知识点二 思考
算法的特征
设想一下电脑程序需要计算无限多步,会怎么样?
答案
若有无限步,必将陷入死循环,解决不了问题 .
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第三步:若f ( x1 ) f (m) 0, 则令x1=m; 若f ( x1 ) f (m) 0, 则令x2=m.
第四步:判断 x1-x2 0.05是否成立? 若否,则返回第二步。
若是,则x1,x2之间的任意取值均为满足条件的近似根;
练习
任意给定一个正实数,试设计一个算法求 以a为直径的圆的面积。 解 第一步:输入a的值.
解: 第一步:判断n是否等于2。若n=2,则n是质数;
练习
任意给定3个正实数,试设计一个算法,判断
分别以这三个数为三边边长的三角形是否存在。 解 第一步:输入三个正实数a , b , c.
小结:
算法的概念:算法通常指可以用来解决的某
一类问题的步骤或程序,这些步骤或程序必须是明
确的和有效的,而且能够在有限步之内完成的。
算法的特征是什么?

明确性

有效性

有限性
作业:
1、写出你在家里烧开水过程的一个算法。 2、已知平面直角坐标系的两点A(-1,0), B(3,2),写出求直线AB的方程的一个算法。
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喝的,就吃菜,吃饺子。大家干了!”于是,大家一起碰杯,喝酒,然后坐下来吃饭。东伢子端起白酒瓶又要给耿老爹和耿正 满酒,耿老爹说:“那我就再喝一杯!”耿正却说:“我实在是不胜酒力,不能再喝白酒了!”东伢子说:“那就让小青给你 满一杯米酒吧,米酒也挺好喝!”小青听了,赶快给耿正满上一杯米酒,说:“那就喝米酒吧,好喝得呢!”耿正端起酒杯, 说“谢谢小青姐!”小青笑着说:“满一杯米酒,你怎么还谢上了呢?多喝几杯啊,米酒醉不了人的。”东伢子举起酒杯与耿 老爹和耿正碰碰杯,抱歉地说:“谢谢耿伯伯和耿正兄弟,我这个粗人多有冒犯,希望你们原谅啊!”耿正却诚恳地说:“东 伢子,你千万别往心里去。我敬重你!来,干杯!”三人喝完后,东伢子再给自己倒上一杯,说:“耿英妹妹,你为我和小青 的事情费心了,东伢子我谢谢你!还有啊,耿直弟弟,你可要记着,长大了一定要狠狠地揍我一顿!在这里,我先自罚一杯 了!”耿老爹忙说:“好啦东伢子,你也别干喝酒了,就几口菜!”小青悄悄地把一盘子菜往东伢子这边推一推。乔氏说: “大家就着菜喝酒,也夹带着吃饺子啊,不要喝空腹酒!”耿直吃一个饺子,说:“哇,新韭菜猪肉饺子可真香啊!”乔氏说: “那就多吃点儿!”说着,夹起一个饺子放进耿直的碗里。那边,小青也给他碗里夹一个,耿直吃得不亦乐乎。饭后,乔氏吩 咐小青和东伢子把新买的一大包酱菜和一大袋子烧饼送到东屋去,让耿老爹装到箩筐里。当明亮的朝阳将西墙的上半边照得通 亮时,耿家父子四人收拾利落准备出发南下了。尽管大家的眼里都很酸,但都忍着不让眼泪涌出来。耿英拉着乔氏的手说: “娘娘,您可要记住我和哥哥说过的话啊!”乔氏只好点点头,轻轻地说:“记得哩。”耿英又拉起小青的手,说:“姐姐, 照顾好娘娘!妹子也祝福你啊!这往后啊,你和东伢子一定会过得非常幸福的!”小青紧紧地攥着耿英的手,深情地说:“妹 子你放心,到现在,姐姐才真觉得自己长大了。这多亏了你啊,姐姐谢谢你!”乔氏抱抱耿直,不舍地说:“小伢子啊,再见 到你的时候,你也许已经是一个大伢子了,不让娘娘抱了呢。”耿直说:“我永远都让娘娘抱,我是娘娘的半个伢子呢!”小 青伸着胳膊说:“直子弟弟,来,姐姐也抱抱你!”东伢子抓住耿正的肩膀用力捏一捏,憨厚地笑一笑,说:“我看出来了, 你们都是有脑筋,又肯吃苦的人。出去了好好干,一定会很快发达的!”他又转向耿老爹,诚恳地说:“耿伯伯,我送你们一 程吧!”耿老爹赶快摆手说:“不不不,不用远送,大家送到院门儿外就行了!前程茫茫啊,就让我们自己一步一步地走吧。 请放心!我们人多势众呢!”和来的时候一样,耿老爹挑起
的近似正根的算法,精确度0.05。
第一步:令f x x 2 2.因f (1) 0, f (2) 0 设x1 1, x2 2 x1 x2 第二步:令m (因方程的根在区间(x1,x2)内). 2 判断f (m)是否为0。若f (m) 0, 则m为所求;
若否,则进行第三步。
普通高中课程标准试验教科书 人教A版数学必修3 第一章 算法初步
解下列二元一次方程组 x+3 y -2 3x y 1 一般二元一次方程组的解法步骤 ? a1 x b1 y c1 a2 x b2 y c2
算法的概念
算法通常指可以用来解决的某一类问题 的步骤或程序,这些步骤或程序必须是
第二步:________________________.
第三步:________________________.
第四步:输出圆的面积的值.

任意给定一个大于1的整数n,试设计 一个程序或步骤对n是否为质数作出判断。
若n>2,则执行第二步;
第二步:依次从2到(n-1)检验是不是n的因数, 即是否能整除n的数。若有这样的数,则n不是 质数;否则,n是质数。
明确的和有效的,而且能够在有限步之
内完成的。
一般来说,“用算法解决问题” 可以利用 计算机帮助完成。
一位商人有9枚银元,其中有1枚略轻的
是假银元。你能用天平(不用砝码)将 假银元找出来吗?
用二分法求方程 x 2 2 0 的 近似正根,精确度0.05。


用二分法设计一个求方程 x 2 2 0
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