人教版二年级道德与法治下册《三单元绿色小卫士12我的环保小搭档》公开课教案_7
2023道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案(通用8篇)
2023道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案（通用8篇）道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案篇1 幼儿对沙有着浓厚的兴趣，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。
根据我园的特色及我园沙场场地的提供，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次系列探索活动。
意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过幼儿自己主动探索，发现沙的许多有趣的现象和变化，同时享受到成功的快乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活经验。
活动目标：1、利用各种玩沙工具进行操作，运用对比的方法，感知沙子的特性。
2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，体验玩沙的快乐。
3、了解沙和人类的关系，增强环保意识。
活动准备：1、各种玩沙工具以及辅助材料，筛子、漏斗、铲子、尼龙带、纸、小盒子等。
2、各种颜色的沙子标本。
3、各种盒子4、双面胶、胶水、水彩颜料等5、小脸盆10个、小棒子15支6、歌曲磁带、录音机活动过程：活动一、流动的沙1、请幼儿随意玩沙，通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等来感知沙子的基本特征.2、在教师的引导下，幼儿能归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。
3、几个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等想办法怎样能使沙子流动起来，感知沙子流动的特性，发现放在哪些材料里能发出声音。
4、幼儿将沙子装在各种瓶子里，摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢？沙瓶子还可以有什么用，引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中，为歌曲伴奏。
5、放音乐，幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏。
活动二、变湿的沙、建筑城堡（一）变湿的沙1、幼儿讨论怎样能使干沙变成湿沙呢？2、3人一组，引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里，用筷子搅一搅，并观察湿沙有什么变化。
（水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。
）3、比较干沙和湿沙的不同，动手操作：请幼儿在两个一模一样的沙漏里倒入干沙与湿沙观察有什么现象。
（幼儿操作比较后发现：干沙的颜色浅，能流动，不可以塑造；湿沙的颜色深，不能流动，可以塑造。
新人教版二年级道德与法治下册《三单元 绿色小卫士 12 我的环保小搭档》公开课课件_1
自贡市育才小学
2020/3/22
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自贡市育才小学
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3 达标实训
做一做我的环保搭档
细长身体花外衣，这就是我的环保搭 档——用废纸做的笔帽 。
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自贡市育才小学
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自贡我和家人的环保搭档
我 +（
）=环保搭档
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自贡市育才小学
你知道哪些 不环保的一次 性用品呢？
自贡市育才小学
2 互动探究
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新人教版(部编)《三单元 绿色小卫士 12 我的环保小搭档》公开课教案_3
人教版小学道德与法治二年级下册第三组12.《我的环保小搭档》一、教学背景分析1.教学内容分析本课是人教版《道德与法治》二年级下册第三单元《绿色小卫士》的第12课《我的环保小搭档》。
本课着眼于学生在日常生活、学习生活、游戏生活中的所经历的许许多多的环境问题，通过寻找生活中的“环保搭档”，让学生感受绿色生活、低碳生活，引导学生养成积极主动的生活意识，从自身做起重视环保。
2.学生情况分析目前，大多数孩子由于娇生惯养，行为习惯欠佳，环保意识不强，经常嘴上说得好，做起来却很难。
孩子们随手乱扔，看到垃圾视而不见现象严重，节约用水、随手关灯等对资源的节约，更没有意识了。
通过这单元的学习，学生对于环境保护有了初步的意识，懂得环境污染带来的危害。
这需要我们在教学中采取有效措施，开展一些有意义的活动加以引导。
处于小学低年级阶段的孩子，有些家长对孩子的教育过于放手，日常生活中孩子不注意留心观察，只要孩子玩得开心，忽视了周边生活的环保意识。
坚持节约、不铺张浪费是传统美德，这就显得学校教育尤为重要。
二年级学生可塑性比较大，活泼好动的性格让他们喜欢在轻松的课堂环境中展示自己，让他们在平时的留心观察中进行环保意识，运用自己的环保小搭档，共建美好的家园。
3.设计理念认识环境污染的危害，激发从小保护环境的情感，树立环保的意识，养成低碳生活的好习惯。
通过了解身边的环保小搭档，学生分小组讨论，寻找我们自己的环保小搭档。
能够从自身做起，争做环保小卫士。
鉴于此，本课在设计上注重学生的感受、体验，倡导合作、探究，分享、交流，注重培养学生创新性生活。
另外，设计上立足课本，又深刻挖掘教材内容，并充分利用课外资源，重视学生的参与与思考，营造师生共同学习、共同探讨、共同发展的教学课堂。
4.教学活动策略本节课从导入环节利用《爱护我们的地球》这段视频，激发学生的参与热情，设置问题，引入课题；说说环保是什么？怎样才能做到环保？我就选择了一些和学生生活紧密相关的生活图片，打开了学生的思路，活跃了学生的思维，增加了课堂实效性；我们寻找生活中的环保搭档，先是教师给孩子们找几个常见的生活实例，向学生解释环保搭档的优点，再让学生小组内讨论他们各自的小搭档，推选组长诉说，然后全班交流与大家分享，引导学生积极参与活动。
二年级道德与法治下册《我的环保小搭档》教案、教学设计
1.通过小组讨论、案例分析、实践操作等方式，引导学生主动探究环保知识，培养自主学习能力。
2.设计丰富多样的教学活动，如环保小制作、环保宣传画、环保故事分享等，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手操作能力和创新能力。
3.鼓励学生走出课堂，参加社会实践，深入了解环保现状，提高他们的社会责任感和公民意识。
3.各小组派代表汇报讨论成果，其他小组给予评价和补充。
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计课堂练习题，如环保知识选择题、填空题等，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.教师针对练习题进行讲解，巩固所学知识。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结环保知识及实践经验。
2.学生回答后，教师总结：“地球是我们赖以生存的家园，我们要珍惜它。今天我们将学习如何保护环境，做一个环保小卫士。”
3.教师通过播放一段环保宣传视频，让学生了解环保的重要性，激发他们的学习兴趣。
（二）讲授新知（500字）
1.教师讲解垃圾分类、节能减排、资源循环利用等基本环保知识，结合教材内容，让学生了解环保的基本概念。
4.情感教育，内化行为：结合教材内容，对学生进行情感教育，让他们认识到保护环境的重要性，从而自觉内化为环保行为。
5.评价激励，促进成长：采用多元化的评价方式，如课堂表现、实践活动、课后作业等，对学生的学习过程和成果进行评价，给予鼓励和指导，促进学生的持续成长。
（四）教学策略
1.利用多媒体教学手段，如图片、视频、动画等，直观形象地展示环保知识，帮助学生理解和记忆。
2.学会运用观察、思考、分析等方法，发现生活中的环保问题，并提出切实可行的解决方案。
部编版道德与法治二年级下册第三单元第12课《我的环保小搭档》优秀教学设计
部编版道德与法治二年级下册第三单元第12课《我的环保小搭档》优秀教学设计一. 教材分析《我的环保小搭档》这一课旨在让学生了解环保的重要性，培养学生爱护环境、保护资源的意识。
通过本节课的学习，学生将掌握一些基本的环保知识和技能，如垃圾分类、节约用水等，并能够运用这些知识和技能参与环保活动，为保护我们的地球贡献自己的力量。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们知道垃圾需要分类，知道水需要节约，但是对于为什么要进行环保，环保的重要性可能还不是非常清楚。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考环保的意义，提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解环保的重要性，树立环保意识。
2.培养学生参与环保活动的兴趣和积极性。
3.让学生掌握垃圾分类、节约用水等基本的环保知识和技能。
四. 教学重难点1.让学生理解环保的重要性，树立环保意识。
2.教会学生垃圾分类、节约用水等基本的环保知识和技能。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟生活场景，让学生在实际操作中学会环保知识和技能。
2.游戏教学：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握环保知识。
3.讨论交流：引导学生思考环保问题，提高他们的环保意识。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、视频、游戏等。
2.准备实物道具，如垃圾分类箱、水龙头等。
3.准备课堂活动用品，如卡片、贴纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的环保小故事，引发学生对环保的思考，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT或者视频，展示一些环保知识和技能，如垃圾分类、节约用水等。
在展示的过程中，引导学生思考为什么要进行环保，环保的重要性在哪里。
3.操练（10分钟）让学生分组进行环保实践活动，如模拟垃圾分类、节约用水等。
在活动中，引导学生实际操作，掌握环保知识和技能。
4.巩固（5分钟）通过提问、讨论等方式，巩固学生刚刚学到的环保知识和技能。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将环保知识和技能应用到生活中，参与环保活动，为保护地球贡献力量。
部编版道德与法治二年级下册《12 我的环保小搭档》教学设计1
部编版道德与法治二年级下册《12 我的环保小搭档》教学设计1一. 教材分析《12 我的环保小搭档》这一章节主要是让学生了解环保的重要性，培养学生爱护环境、保护资源的意识。
通过讲述一个小朋友和他的环保小搭档一起保护环境的故事，引导学生认识到每个人都有责任保护环境，从自己做起，从身边的小事做起。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们知道垃圾需要分类、节约用水用电等。
但他们对环保的认识还比较表面，需要通过具体的实例来引导他们深入理解环保的重要性。
此外，学生对于合作学习、小组讨论等教学方式较为熟悉，有利于开展本节课的教学活动。
三. 教学目标1.让学生了解环保的重要性，树立环保意识。
2.培养学生爱护环境、保护资源的习惯。
3.引导学生从自己做起，从身边的小事做起，积极参与环保活动。
4.培养学生合作学习、主动探究的能力。
四. 教学重难点1.让学生深刻理解环保的重要性，意识到自己参与环保的必要性。
2.培养学生将环保理念付诸实践的能力。
五. 教学方法1.故事导入：通过讲述一个小朋友和他的环保小搭档一起保护环境的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生关注环保。
2.小组讨论：让学生分小组讨论环保的重要性，以及自己如何参与环保活动。
3.实例分析：呈现一些环保实例，让学生分析这些实例中的环保行为，引导学生从身边的小事做起。
4.实践活动：学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等，让学生将环保理念付诸实践。
5.总结提升：通过小组讨论、实践活动，引导学生深刻理解环保的重要性，并意识到自己参与环保的必要性。
六. 教学准备1.故事课件：制作一个小朋友和他的环保小搭档一起保护环境的故事课件。
2.环保实例：收集一些环保实例，用于教学活动。
3.实践活动材料：准备垃圾分类、节约用水用电等活动所需的材料。
4.小组讨论题目：提前准备好小组讨论的题目，引导学生深入思考环保问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述一个小朋友和他的环保小搭档一起保护环境的故事，引导学生关注环保。
人教版部编道德与法二下第12课《我的环保小搭档》说课稿2
人教版部编道德与法二下第12课《我的环保小搭档》说课稿2一. 教材分析《我的环保小搭档》是人教版部编道德与法二下第12课的一篇课文。
本课旨在让学生了解环保的重要性，培养学生爱护环境的意识。
课文通过讲述一个小朋友和他的环保小搭档一起进行环保活动的故事，让学生感受到环保的乐趣，从而激发他们的环保意识。
二. 学情分析道德与法治课程二年级的学生已经具备了一定的环保知识，他们对环保有一定的认识。
但是，由于年龄较小，他们的环保意识还不够强烈，需要通过生动有趣的故事和活动来激发他们的环保热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解环保的重要性。
2.过程与方法：学生能够通过小组合作，进行环保活动。
3.情感态度与价值观：学生能够树立环保意识，养成良好的环保习惯。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，了解环保的重要性。
2.难点：学生能够树立环保意识，养成良好的环保习惯。
五. 说教学方法与手段本课采用情景教学法、小组合作法、启发式教学法等方法。
利用多媒体课件、图片、视频等手段辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课利用课件展示环保相关的图片，引导学生关注环境保护。
提问：“同学们，你们知道环保是什么意思吗？”让学生发表自己的看法。
2.讲授新课让学生朗读课文，边读边思考。
教师提问：“课文中的小朋友为什么要和他的小搭档一起进行环保活动呢？”让学生讨论并回答。
3.课堂拓展让学生分组讨论，每组设计一个环保活动，如：垃圾分类、节约用水等。
每组汇报设计的活动，大家共同评价。
4.总结提升教师引导总结：“同学们，通过这节课的学习，我们知道环保很重要，我们要怎样做才能保护环境呢？”学生发表自己的看法。
5.布置作业让学生结合自己的生活，设计一个环保小计划，下节课分享。
七. 说板书设计板书设计如下：我的环保小搭档八. 说教学评价1.学生对课文内容的理解程度。
2.学生参与课堂讨论的积极性。
3.学生设计的环保活动的创意和实用性。
人教版二年级道德与法治下册《三单元 绿色小卫士 12 我的环保小搭档》公开课教案_0
学年下学期片区部编教材教研活动教学设计学科：道德与法制年级：二年级任课教师：时间：《12.我的环保小搭档》教学设计一、教材分析本节课是第三单元的最后一课，这节内容的设定是从学生的身边抓起，让同学们找到自己的“环保搭档' 从自身做起重视环保。
二、教学目标1、知识与能力目标（1）了解环保的意义；（2）能够找到自己的环保搭档；（3）能够理解环保的重要性。
2、过程与方法目标在寻找和制作环保搭档的过程中，培养学生善于发现、善于思考、善于动手的能力。
3、情感态度价值观目标（1）让学生在日常生活中养成环保的好习惯；（2）使环保观念深入人心；三、教学目标1、教学重点让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。
2、教学难点让学生找到自己的环保搭裆，并加深环境保护的癍识。
四、教学准备教师准备；多媒体课件等；学生准备：环保搭档以及制作环保搭挡的材料如废旧报纸等。
五、教学过程环节1:宝盒里的秘密师（出示宝盒图片）：小朋友们，今天，老师给大家带来了一个无所不包的宝盒，这里面可藏着一个小秘密呢。
你们有信心开启吗？1、第一关请你猜一猜（1）草木制成，四角方方。
薄面白净，用途很广。
生活学习，没它不行。
（谜底：纸）（2）看不见，摸不着。
没颜色，没味道。
生命世界当个宝，每时每刻离不了。
（谜底：空气）（3）用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。
（谜底：水）师追问提升：对了，纸、空气、水都是我们前面学过的大自然给我们的宝贵财富，除了它们，你们还知道哪些呢？谁能说说我们为什么要爱惜它们呢？（学生自由交流。
）2、第二关请你辨一辨要求：根据岀现的闯关内容，做出打“V”或打“X”的手势。
（1）空气、水、花草树木，这些都用了还会再有，是永远取之不尽、用之不竭的。
（2）不爱护空气会影响地球上所有生命的健康，还会带来气候变暖。
（3）很多用过的物品动动脑筋还是可以重复使用的。
〔4）郊外地方大，也没有什么人住，郊游之后的垃圾可以不用管。
人教版二年级道德与法治下册《三单元 绿色小卫士 12 我的环保小搭档》公开课教案_9
学精选集体备课教学设计（三稿）教研组：思品组主备人：二年级下册思品《我的环保小搭档》教学目标：知识与技能：（1）了解环保的意义；（2）能够找到自己的环保搭档；（3）能够理解环保的重要性。
过程与方法：在寻找和制作环保搭档的过程中，培养学生善于发现、善于思考、善于动手的能力。
情感价值观：（1）让学生在日常生活中养成环保的好习惯；（2）使环保观念深入人心；重点：让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。
难点：让学生找到自己的环保搭档，并加深环境保护的意识。
课前准备：教师准备：多媒体课件等；学生准备：环保搭档以及制作环保搭档的材料如废旧报纸等。
教学过程设计：一、导入新课新闻标题：一年消耗37亿个包装箱，买买买后快递包装该如何处理齐鲁网11月29日讯，根据国家邮政局最新检测数据显示，11月11日，主要电商企业全天共产生8.5亿个快递物流订单，邮政、快递企业共处理3.31亿件包裹，总量庞大的快递业务，在繁荣经济带动就业的同时，也带来不少问题，其中之一就是快递的包装污染。
课件展示快递包装袋包装盒堆积如山课件展示山东师范大学地理与环境学院孔强副教授说：“纸的二次回收利用也是产生大量的废水，都要再次进行处理才能再排放到环境当中，这些塑料它们的焚烧其实产生的最主要的污染物其实就是二恶英，它是巨毒的致癌物，同时垃圾焚烧会产生大量的颗粒物，影响我们的空气质量。
一般进入填埋场之后它会产生垃圾渗滤液，这些垃圾渗滤液会随着地下水，渗入地下水之后会影响地下水，同时也影响土壤。
同学们看了课件的图片和文字内容之后展开热烈讨论师提问：环保是什么？二、讲授新课板书：环保是什么师：我们经常在生活中听到环保这两个字，那么环保到底是什么呢？老师已经把这个任务布置下去了，做的同学们能不能给大家展示一下呢？学生回答。
生：环保就是保护环境生：环保就是节约用水。
生：环保就是节约用纸生：环保就是不烧垃圾，不造成烟雾。
师：大家说的非常好，环保就是环境保护，那么要做到保护环境人们就应该做到：1、节约资源，那么在生活中就叫做“节约，不浪费”（学生一起说）2、不造成污染，那么就是要在生活中杜绝造成污染的行为，在我们的生活中发现有那些造成污染的行为呢？师生一起说：烧垃圾，烧塑料制品，会释放有害气体使人中毒。
人教部编版道德与法治二年级下册第三单元第12课《我的环保小搭档》优秀教案.pdf
二年级下册第三单元第12课第1课时
我的环保小搭档
设计者：
指导者：
【课题】我的环保小搭档
【教材分析】
本课是统编道德与法治二年级下册第三单元“绿色小卫士”的最后一课，通过“我的环保小搭档”主题活动学习，旨在引导学生树立
环保意识，养成低碳生活的好习惯，同时引导学生联系自己的生活实际，寻找自己及身边的环保搭档，从自身做起践行环保。
通过创意自
己的环保小搭档，从小处着眼，细处着手，在日常生活中切实落实绿
色生活的观念与行为。
进一步提升对环保的认识，愿意与环保小搭档一起爱护环境，保护地球。
树立环保意识，做个环保小卫士，爱护地球，让我们的家园更美丽。
【教学目标】
1. 了解环保的重要性，能在生活中主动地过绿色生活，并养成
低碳环保的生活习惯。
2.联系生活，树立环保意识，寻找身边的环保小搭档，过有创意
的绿色生活。
3.从自身做起，初步树立关注环保的责任与意识。
【课时安排】2课时
【课时目标】
1、知道什么是环保。
2、找到生活中的环保小搭档，尝试资源的再利用。
3、初步形成绿色环保生活观念，愿意积极主动地过绿色环保生活。
新人教版（部编）《三单元绿色小卫士12我的环保小搭档》公开课教案_1
新人教版（部编）《三单元绿色小卫士12我的环保小搭档》公开课教案_1《我的环保小搭档》教学设计教学目标：1.认识环保小搭档，了解在生活中的环保行为。
2.学会恰当地利用废旧物品，制作一件小物品。
3.在生活中知道变废为宝，体验其中的乐趣，增强自觉的环保意识。
教学重点：以新课改模式“141”融入思品教学，让学生了解巧妙变废为宝、废物利用的好处，调动学生环保的积极性。
教学难点：1.在日常生活中知道自觉环保，变废为宝，潜移默化渗透环保意识。
2.开动脑筋，想象创造，将环保意识变为实际行动。
活动一自主尝试识搭档一、激趣导入，引入“搭档”1.出示图片，了解搭档。
师：你们来看看，这是谁？生：熊大师：通常他都是和谁在一起做阻止光头强砍树呢？生：熊二师：（出示熊大、熊二一起的图片）是啊！这两兄弟一起合作，才能更好地阻止光头强，保护森林。
（出示神偷奶爸图片）这个人你们认识吗？生：神偷奶爸师：通常是谁和他一起合作，完成任务呢？生：小黄人师：（出示神偷奶爸和小黄人一起的图片）像熊大和熊二、神偷奶爸和小黄人这样，一个人同另一个人联合或紧密联系以组成一对，这样合作的人，就是搭档。
师：搭档可以是人，也可以是其他的事物。
今天老师给大家带来了一位特别的搭档，它的名字叫“环保小搭档”（语速慢，重读）。
（指着课题，引读课题：我的环保小搭档）2.创设情境，故事引入。
师：说到环保，让我想到现在很多人都不懂环保。
垃圾遍地，臭气熏天；河水污染，鱼儿死亡；工厂排毒，浓烟滚滚。
这一幕幕，让地球已经不堪重负了。
（画地球：粗线条）他哭了，哭得很伤心。
（表情、语气）（板书：粗线条画上地球哭泣的简笔画）二、知识抢答，认识环保师：（过渡）这些人真不懂环保！可你们不一样，你们是环保小卫士呀！咱们前几课学了有关环保的知识，那你们能判断哪些行为是不环保吗？生：能。
师：那我就要考一考你们了。
看下面的图片，是环保的比√，说“对对对”；不是比×，说“错错错”，说的要整齐，有节奏感。
小学道德与法治二年级下册-12《我的环保小搭档》第二课时(教学设计)
小学道德与法治二年级下册-12《我的环保小搭档》第二课时（教学设计）一. 教材分析《我的环保小搭档》是小学道德与法治二年级下册的一篇课文，主要讲述了环保的重要性以及如何从日常生活中做到环保。
课文通过生动的案例，引导学生认识到环境保护与自己的生活息息相关，激发学生的环保意识。
本课时的教学设计，旨在帮助学生深入理解课文内容，培养良好的环保习惯。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经积累了一定的环保经验，比如垃圾分类、节约用水等。
但他们对环保的认识还不够系统，需要通过课堂学习，进一步深化理解。
此外，学生对生动有趣的实践活动感兴趣，因此在教学设计中，应注重运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够理解环保的重要性，知道日常生活中如何做到环保。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，对自己的生活进行环保规划。
3.情感目标：学生培养环保意识，养成环保习惯，愿意为保护环境贡献力量。
四. 教学重难点1.重点：学生理解环保的重要性，知道日常生活中如何做到环保。
2.难点：学生如何将所学知识运用到实际生活中，养成良好的环保习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际环境中感受环保的重要性。
2.案例教学法：分析生动的案例，引导学生深入理解课文内容。
3.实践活动法：引导学生参与环保实践活动，培养环保习惯。
六. 教学准备1.准备相关环保案例材料，用于教学呈现。
2.准备环保实践活动所需的道具和材料。
3.教室环境布置，营造环保氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示地球图片，引导学生关注地球的美好。
然后提出问题：“你们知道地球为什么会变得不美好吗？”让学生思考环保的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现环保案例，引导学生分析案例中的人物是如何做到环保的。
让学生认识到环保就在身边，自己也可以做到。
3.操练（10分钟）分组进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
引导学生将所学知识运用到实际操作中。
人教部编版道德与法治二年级下册第三单元第12课《我的环保小搭档》优秀教案
设计者: 指导者：二年级下册第三单元第 12 课第 1 课时我的环保小搭档【课题】我的环保小搭档【教材分析】本课是统编道德与法治二年级下册第三单元“绿色小卫士” 的最后一课，通过“我的环保小搭档”主题活动学习，旨在引导学生树立环保意识，养成低碳生活的好习惯，同时引导学生联系自己的生活实际，寻找自己及身边的环保搭档,从自身做起践行环保。
通过创意自己的环保小搭档，从小处着眼,细处着手,在日常生活中切实落实绿色生活的观念与行为。
进一步提升对环保的认识，愿意与环保小搭档一起爱护环境,保护地球.树立环保意识，做个环保小卫士，爱护地球，让我们的家园更美丽.【教学目标】1. 了解环保的重要性,能在生活中主动地过绿色生活，并养成低碳环保的生活习惯。
2. 联系生活，树立环保意识,寻找身边的环保小搭档，过有创意的绿色生活。
3. 从自身做起，初步树立关注环保的责任与意识。
【课时安排】 2 课时【课时目标】1、知道什么是环保。
2、找到生活中的环保小搭档，尝试资源的再利用.3、初步形成绿色环保生活观念，愿意积极主动地过绿色环保生学情分析】现阶段的学生对环保有一定的了解，有一定的动手能力，在生活中也能做一些力所能及与环保相关的事情, 但生活经验有限，对绿色生活方式的了解不多, 对于如何过绿色环保生活没有清晰的认识，甚至还会出现认识的偏差.本节课通过具体的情境、相关范例，结合学生的生活实例，帮助学生拓宽思维，在动手动脑的活动中提高生活的智慧和能力，形成绿色环保生活观念。
【教学重难点】发现、寻找生活中的环保小搭档，正确认识一次性用品的使用，根据生活实际情况选择合适的环保小搭档,养成绿色环保生活理念。
【教学过程】一、游戏互动，了解选择牌的使用方法1、根据心情举起相应颜色选择牌（绿色：兴奋红色：紧张黄色：和平常一样)2、按照颜色分类采访学生举牌想法二、回忆前三课，引出环保主题1、看学生生活照片回忆本单元前三课内容1）保护水资源2）清新空气计划3）节约用纸2、引出环保主题三、看公益广告，寻找生活中环保小搭档1、观看公益广告《我的环保小搭档》，找出其中环保小搭档2、辨析一次性用品的好坏1）好处：方便，便宜，卫生，便于携带……2）坏处:污染环境、浪费资源……3）听例子,举选择牌3、小组合作、完成学习单,为一次性用品找环保小搭档4、交流分享生活中的环保小搭档四、动手操作，制作环保小搭档制作小铅笔头笔套五、课堂总结选择牌再次选择相应心情，教师采访引出心得体会。
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12课《我的环保小搭档》教学设计
◆教材分析
本节课是人教版二年级下册《道德与法治》第三单元“绿色小卫士”的最后一课，与之前三课《小水滴的诉说》、《清新空气是个宝》和《我是一张纸》是分总关系。
以总结性的活动课形式，创造性的寻
找环保小搭档，在日常生活中落实绿色生活的观念和行为。
在内容的设定是从学生的身边抓起，让同学们找到自己的“环保搭档”，从自
身做起重视环保，在生活中落实绿色生活的观念和行为。
《青少年法治教育大纲》提出，小学一、二年级学会为节约资源、保护环境做力
所能及的事。
《品德与生活课程标准（2011年）版》也提出，应帮助学生养成“保护环境，爱惜资源”的行为习惯。
◆学情分析
二年级的学生较一年级学生而言有了较为丰富的学习和生活经
验。
经过一年的学校学习，对环保知识有一定的了解，在生活中也能
用自己的小手做一些力所能及与环保相关的事情，如植树、清理垃圾等等。
同时他们的独立思考的时间也会增加，并且动手能力逐步增强。
所以在教学方法的选择上应主要采用提问及活动的形式, 留给学生足够思考的时间，尊重学生的个性想法，鼓励学生的创造性，让学生
在活动中体验学习的乐趣。
同时二年级学生对抽象概念的理解还是有
限的，比如环保的概念，在课上我会通过贴近学生生活的通过具体事例实现对环保的理解。
在课堂上增强学生参与的广度和深度
,发现环保搭档及展示环保搭档就是让他们在亲身体验中通过观察发现,实践
操作进行有效的学习,将环保植根理念深入生活。
1、增强环保的责任感，能积极主动地过绿色环保生活，形成绿色环保观念。
2、初步学会净化环境、美化生活环境，尝试资源的充分利用，通过自己的智慧与创造，改善生活。
3、提高绿色生活能力，在日常生活中养成低碳环保绿色的生活习惯。
【教学重点】
发现身边的环保现象，形成环保观念，养成绿色生活习惯。
【教学难点】
找到自己的环保搭档，并加深环境保护的意识。
3、四季的形成。
教师准备：多媒体课件等；
学生准备：环保搭档以及制作环保搭档的材料如废旧报纸、
废旧纸杯、
胶棒等。
◆教学目标◆教学重难点
◆
◆课前准备
◆
◆教学过程
导入
地球图片导入：这是宇宙中最美的星球，在她身上孕育着10多亿的生命，是我们人类和动物赖以生存的家园，她的名字就叫做——地球。
活动一：我为地球妈妈做件事
本月的22日就是地球妈妈的生日——世界地球日，进入4月份，咱们班开展了“为地球妈妈做件事”活动，现在就来展示一下吧。
（1）照片展示同学环保的镜头，边展示边交流。
（2）从孩子们的行动中总结出来环保的概念。
师总结：环保就是对环境的爱护和对资源的节约
（3）发出疑问：为什么要为地球妈妈做这些事？
预设：环境遭到破坏——雾霾、沙尘暴
资源无限度的浪费——水、树木、土地等各种资源
设计意图：想不如说，说不如做。
想要让孩子们学习一项技能就先让
他试一试做一做，所以我就以“世界地球日”为主题，让孩子们亲身
参与到环保中获取最真实的感悟。
用身边事例来诠释抽象的环保概
念。
达到形成环保观念的目标。
活动二：寻找生活中的环保小搭档
在“为地球妈妈做件事活动”过程中，有同学就感觉，如果有个
小帮手来帮自己，那么环保任务就会完成的更好，现在让我们一起来找一找环保小搭档。
（1）看短片：《公益广告——环保搭档》
问题1：说一说发现了哪些环保小搭档？
问题2：为什么这些是他们的环保搭档呢？
在学生提到不用一次性用品时相机点拨生活中还有哪些一次性
用品，我们可以用什么替代？
（2）你还知道哪些环保的物品和行为成为你的环保搭档呢？学生说出环保搭档，老师板书。
设计意图：发现了哪些环保搭档，为什么这些物品会成为生活搭
档？两个问题一起发问，不仅让孩子们关注视频中的细节，并能通过自己的分析建立物品与环保、行为与环保之间的关系。
生活中有那些生活搭档拓展思维同时又与生活实际想联系，从生活中到生活中去，
课堂与生活紧密联系。
活动三：变废为宝，制作并展示环保搭档
老师介绍一些生活中常见的废弃物：小铅笔头、旧报纸、旧纸盒、一次性纸杯等等。
（1）制作环保搭档：环保超市选材料——将以上提到的物品放到班
级“环保超市”中。
学生以组为单位从“超市”中选取材料制作环保
搭档。
（2）展示环保搭档：制作完毕后介绍小组合作的成果，介绍环保搭
档的所用的材料和达到的用途等。
在小组介绍时，其他小组注意倾听，最后评选出最佳环保搭档创意奖。
设计意图：尝试将自己身边的生活资源再利用，激发学生的创造力，
并通过自己的创作改善生活，并提高自身的绿色生活能力。
活动四：为环保集赞，争做环保小卫士
下发“环保集赞卡”，每一次的环保行动就可以在环保集卡上盖上
一个大拇指的印章，集够10个小印章就成为环保小达人，集够20个小印章就成为环保小卫士。
设计意图：延续环保行为，用激励的方式继续鼓励学生进行环保实践，环保的意识进行强化，深入人心落实到生活中自然养成绿色生活方
式。
课堂小结：
其实环保并不难，它存在于生活的点滴中，存在于行为的举动中。
“一水多用、随手关灯、垃圾分类、循环利用”只要我们多一点“顺便”多一些“留意”我们的社会就会更加和谐，我们的地球就会更加
美好。
让我们将身边的“环保搭档”汇集成一股力量来创造更加美好
的未来。